教研计划

第一篇：教研计划

花园半岛幼儿园教研工作计划

2016—2017年度第一学期

一、指导思想：

坚持以《纲要》、《指南》为行动指南，以关注幼儿活动与发展为主线，开展基于观察的教育环境、游戏与学习的研究。围绕市、区教育工作重点，坚持以“幼儿园的发展、教师的发展、幼儿的发展为本”的教研工作方向，加强教研工作的管理，提高教师参与教科研的积极性，培养研究型教师，以研促进教师专业化成长，提升幼儿园保教工作质量。

二、工作目标：

1．深入学习《指南》理论，了解课程游戏化精神，通过各种理论学习及研讨，切实提高教师教研、教育教学能力。

2.加大日常业务帮扶力度，提高新进教师及青年教师的业务能力，逐步落实一日生活皆课程。

3.进一步完善集体备课制度，抓严抓实，在领导引领、备课组长有效的组织和督促下，使大家集思广益，共同进步。

4.进一步渗透以“儿童为本位”的教育观、课程观、游戏观。5.加大教师观察的力度，利用环境、材料支持幼儿的发展。

6．加强业务学习和主题活动交流，将新理念落实到游戏、课程、一日生活活动中。

三、工作具体措施

（一）创新队伍建设，完善研、培、赛、训计划，促进教师自身成长。1.以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据、以课程游戏化精神为指导，深入学习六个支架，重点研究学习支架1，珍视幼儿的生活活动的独特价值，以园本教研的模式开展课程故事分享、围绕自主进餐、趣味晨谈、自主游戏进行观察日记交流的研讨活动，以研、培、赛、训的形式促进教师队伍的科研能力。

2.因园实际，开展好园本培训。主要内容：教育教学工作培训、组织幼儿游戏活动的观察与指导活动、课程游戏化的学习，户外活动游戏与幼儿发展、幼儿园的区域活动与主题活动开展的融合等，引导教师能在实施课程中真正关注主题的核心经验、关注幼儿的生活经验、关注幼儿的学习过程、关注课程与之相适应的主题环境创设、区域游戏创设等活动，有效推进生活化学习的落实和开展。

3.完善教师自培、互培模式，组织教师以自学和集体学习的方式学习《幼儿园创造性游戏》、《0-8岁儿童学习环境创设》等新的理念。以年级组为单位，研讨学习各项主题的开展、学习内容将以游戏与课程的整合、游戏与一日生活活动融合、课程的创新为核心工作，优化一日活动的组织，优化区域游戏活动和主题课程的生成活动。

4.加强与片区园的业务交流，通过园与园之间的实地演练活动，努力提高教师“观察”与“思辨”的能力水平，努力创造机会安排部分教师外出学习，学习先进的班级管理经验、教学技能及保教方法。

5.加强主题设计的管理，建立主题资源库，学期结束做好视频、图片、文字资料的规整，以便教师间的相互学习，每月对个别班级有侧重点的教育跟踪和指导。

（二）加强日常教育教学研究，改变教学行为，开展园本化课程的实践研究 1.每位教师做到认真“备课”，做实做细，积极撰写课后反思，备主题课程、备区域游戏、趣味晨谈、户外游戏等环节，根据主题活动开展主题学习并能随机生成活动。

2.做好骨干教师与年轻教师的结对帮扶工作，开展多层次、多形式的带教活动。年级组长每周听组员一次课，组长给组员每月至少展示上好1-2节课，园领导深入班级看一日活动，看备课记录，推门听课，以2周听一次课，每月看一次活动展示等方式，促进教师快速成长。

3.在学期中，开展艺术领域一课三研的交流研讨活动、主题课程实施情况的交流，观察日记的分享会、班级一日活动组织经验的分享活动，在交流研讨中促进教师业务水平成长。

（三）重视教研组建设工作，提高教研组工作效能。

1.切实有效地发挥教研组长的示范引领作用，学期初，教研组长带领本年级组成员制定本学期的主题计划、游戏计划、保证每周各组组分别备好课、研讨好课。做到有交流，有记录。2.教研组每周提供一个保教工作中遇到的一个实际问题，组员进行互助经验共享，对重点共性问题进行讨论，并做好记录。

3.教研组每个月积累主题环境资料、区域环境资料、幼儿自主游戏、活动的影像资料等，每月进行一次主题活动、我的观察日记的研讨交流。

4.扎实做好两周一次的大组教研，组织业务学习，园本研训。教研活动准备充分，有详细记录，有研讨有反思。

（三）优化育人环境，促进幼儿个性发展。1．强化教育教学常规管理，重视家园联系。

（1）建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，发现问题及时解决。（2）重视对个别幼儿的辅导，密切家园联系，召开家长会，有效利用家委会，提高家教园地的质量。

2．强化幼儿常规习惯的训练，重视习惯教育。（1）加强对幼儿的品德习惯教育。

（2）养成良好的学习、生活、卫生习惯，把幼儿良好习惯养成落到实处。（3）丰富幼儿活动。丰富户外体育游戏活动的开展，保证幼儿户外活动2小时的游戏活动，活动中做到有指导，有观察，有记录。学期末能对各年龄段幼儿体育技能技巧适宜测试。（如中班的拍球、大班的跳绳比赛等）。丰富创新常规的秋游远足、亲子运动会等，让幼儿在活动中锻炼成长。

（四）加强家园、社区联系，共同促进幼儿和谐发展

以指南为依据，开展有特色的家园共育，展示教育的新内涵，充分发挥家长开放日活动、家长助教、企业助教的作用，调动家长的积极性。密切家园联系，让家长及时了解幼儿在园生活及在家表现，主动听取家长意见和建议，促进幼儿个性发展，提高家长满意率。

四、具体工作安排： 八月份：

1.各班级进行新班级环境的打造，出好第一期家园宣传栏。

2.各班对自己班级主题环境、课程主题确定、游戏区域的环境创设进行初步构思。

3.各年级组、各班级落实各项计划的制定。九月份：

1.教师做好班级环境创设工作与编排新操活动。（主题墙、家长园地、区域游戏、成立新一批家委会成员、做好相关主题活动过程墙等）。

2.各班制定主题周计划，商讨主题课程开展的脉络等。根据年龄特点以及季节变化重新制定一日作息时间表、户外活动安排表及各功能室安排表。

3．各年级组开展主题式建构课程研讨。

4．园级： “幼儿园区域环境设计与教师支持策略”。

5.发挥幼儿园骨干教师力量，以师徒结对方式，做好年轻教师以及新进教师的帮带扶工作。

6.各年级组开展中秋节、爱牙日、国庆节等相关主题活动。

7.园级：各班教师做好游戏观察日记的记录与收集工作(区域游戏、户外自主游戏等观察日记)，并及时进行分享与交流活动。

十月份：

1.开展推门听课活动。

2.园级：组织各年级教师微视频制作培训与学习。3.开展礼仪月活动。

4.园级：观看教师收集的游戏视频，交流研讨游戏活动中出现的问题与解决的方法，做好观察记录活动。

5.检查教师案头工作。

6、组织学习《幼儿园创造性游戏》。十一月份：

1．园级：交流分享会——“我的观察日记”。2.片级

3.教学常规检查。4.各年级组主题墙检查。

5.开展主题活动——我们的种植园地。十二月份：

1.开展推门听课活动。

2.园级：交流分享“幼儿园主题学习和区域游戏相结合的课程实践与研究”。3.开展家长开放日活动。

4.园级：班级“我的观察日记”交流分享会。一月份：

1.总结本学期的保教工作，做好课程、游戏等各项资料的规整。2.新进教师、青年教师汇报课。

3.各班做好期末工作小结，整理相关资料。清点班级财产，资料归档，做好寒期工作安排。

2018年8月22日

第二篇：教研计划

老练完小语文教研组工作计划

教研组长 王玉珍（2011-2012学年上学期）

新学年开始了，我校教师有所变化，各学段语文教师有了新的调整，为进一步搞好我校的语文教研工作，提高语文教学的整体质量，现对本学期语文学科教研活动做以下规划：

一、指导思想

以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

二、主要工作

1、强化课改意识，深化教学改革。

首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力，实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

2、努力改变教研形式，激活语文教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。

（1）改变教研形式。本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，探索参与式，体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

（2）提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。

3、课题研究。

本学期，以“读写结合”为课题，要抓紧研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动。

三、具体教研活动时间安排

九月份：校本教研，学校教师随堂听课，互评互学，共同提高。

十月份：骨干教师上公开课，组织说课、评课活动。十一月份：组织期中考试，评卷。组织教师考后反思，做好试卷分析

十二月份：组织一次跨年级集体备课，各教师上课后进行集体总结，找出成功与不足。

二0一二年一月份：全面复习组织期末考试，做好试卷分析和语文教学工作总结。

2011年9月1日

第三篇：教研计划

台子小学数学教研组工作计划

2014—2015第一学期

一、基本情况：

数学教研组1-6年级有10个教学班，由6位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。

二、指导思想：

本学期，数学教研组的工作将在市教研室指导下，在学校及教导处的直接领导下，以数学新《课标》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。

三、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术的技能、充分发挥多媒体教学在数学教学中的作用。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，（崇兴、韩渠与我校的教学交流），提高教师的业务素质和教研能力。

3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，如：口算竞赛，解应用题等。激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

四、工作重点：

1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。

2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，进行备课制度，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动特岗教师及骨干教师的教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。

五、工作措施：

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“读懂课堂，读懂教材，读懂学生“为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

3、以市教育局对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。

（1）备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。

（2）上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，要及时反馈教学效果。

（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。（4）辅导：继续做好培优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

（5）检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

3、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

4、继续加强毕业班的教学质量检测工作。

5、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课教学，每位教师进行一次集体备课活动。

6、加强校际间的教学交流，提高教师的教学手段和教学质量。

7、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。

六，工作安排：

八月份

1、召开教研组长会议，制定教研组活动计划和成立教研课题小组。

2、教学常规开学检查.。九月份

1、集体备课、研讨与讲教研课。（听马飞、田玉莲老师的课）

2、送课与校际教研活动。十月份

1、集体备课、讲教研课。(听哈风花老师的课)。

2、教研课题专题研讨、个人反思。

3、进行“三课“活动。十一月份

1、数学口算比赛。（由任课教师负责，一—六年级都进行）。

2、进行“三课”活动。

3、集体备课、讲教研课。(听马菊霞老师的课)。十二月份

1、教学常规抽项检查、进行“三课”活动。

2、一—六年级进行解应用题竞赛。元月份

组织期末复习及质量测试和分析。搞好教学工作期末检查评价。

灵武市台子小学数学教研组工作计划

（2014—2015第一学期）

第四篇：教研计划

2017—2018学年第一学期 初中英语教研组计划

一、指导思想：

围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求，以“信息化推进年”为契机，加强英语学科与信息技术的整合，聚焦常态课堂，关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，切实抓好校本科研、校本培训，从而促进全体英语教师的业务水平。

二、基本思路：

1．教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。2．教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

三、具体工作：

1．加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2．强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。3．加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平。

4．打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。

5．以“信息化推进年”为契机，加快信息技术学习进程，从而推动学科教学与信息技术的整合。组织所有教师运用现代教学理念设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等，达到能将多媒体高效运用于英语教学中。6．加强初四毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《大纲》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读能力的训练，力争中考第一仗顺利。

7．组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语教师通过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。

总之，在校领导的带领下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大力量。

第五篇：教研计划

一、指导思想

本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作目标

（一）、学好理论，更新观念，提高素质

语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课；教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，及时评课。

（三）、加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

（四）、加强交流，共同成长

作为语文教研组的中坚力量，我们青年教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。

（五）、开展科研，突现重点

1、通过每周一次的听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。

2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。

3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。

三、具体安排

九月份：

1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划。

2、组织学习《新课标》解读材料。

3、进一步抓好学习规范养成性教育。

4、教学检查。

十月份：

1、组织学生国庆节演讲比赛。

2、集体备课的听课、评课活动。

3、学生作业检查，评比。

4、每月教学检查。

十一月份：

1、学习有关教学新理念的文章。

2、集体备课听课、评课活动。

3、部分老师上研讨课。

4、期中教学检查。

十二月份：

1、组内老师专题座谈会。

2、组织手抄报评比活动。

3、每月教学检查。

一月份：

1、制定复习计划。

2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。

3、组织学生期末考试

4、期末教学质量分析。

2013--2014学第二学期 南岸中心小学语文教研工作计划

一、指导思想：

本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

三、工作要点：

（一）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强课题研究。本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。

3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

（二）、悉心指导，规范语文教学常规管理。

1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛, 如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等，以促进学生素质全面发展。

（三）、加大力度，积极推进教师素质的提高。

1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

（四）利用网络，积极开展网络教研活动

组织语文教师对上学期的网络教研工作进行总结，及时总结成功经验，鼓励教师参与中心小学的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进行专题总结，及时推广成功的案例和经验。引导网络教研工作又好又快的向前发展，打造一部分品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。

四、具体措施：

1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。

2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。

3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。

三、具体安排

二月份：

1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划。

2、组织学习《新课标》解读材料。

3、进一步抓好学习规范养成性教育。

4、教学常规检查。

三月份：

1、2、集体备课的听课、评课活动。

3、学生作业检查，评比。

4、每月教学检查。

十一月份：

1、学习有关教学新理念的文章。

2、集体备课听课、评课活动。

3、部分老师上研讨课。

4、期中教学检查。

十二月份：

1、组内老师专题座谈会。

2、组织手抄报评比活动。

3、每月教学检查。

一月份：

1、制定复习计划。

2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。

3、组织学生期末考试

4、期末教学质量分析。