2022—2023年度第二学期教导处工作计划

2022—2023年度第二学期教导处工作计划

一、指导思想

坚持“和谐训练”的育人理念，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、进展意识”，全面推动素养训练。

以课堂为主阵地，以训练科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性讨论，打造原生态的高效的“课课过关”、“单元过关”的新课堂。

坚持“两个结合”——校本教研与校本培训相结合，训练科研与训练教学实践相结合，深化课程改革，促进学生主体进展，老师主动进展，学校自主进展。

二、工作目标

1、乐观加强师资队伍的培育，高标准建设老师队伍。

2、进一步加强训练教学常规管理，提高老师的教学业务素养。

3、营造科研兴校的训练科研文化氛围，促进老师的专业成长。

4、充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于训练教学。

5、加强教育处自身建设，切实发挥作用。

三、工作思路

立足课堂，全面育人；讨论课题，深化课改；加强培训，提升老师；创建特色，服务学生；创新创优。

四、工作内容

1、乐观推动学校师资队伍建设，充分发挥校骨干老师的引领作用，带领青年老师快速成长。向45分钟要效率。

2、加强训练教学常规管理力度，围绕学校进展这一核心，以教学科研带动教学

质量的全面提高。发挥教研组、备课组的作用。

3、加强学生学习规范的养成训练，培育学生良好的学习习惯。

4、加强对学生的课外活动的丰富和管理。

5、高三毕业班的工作是重中之重，必需加强研讨、协调、科学支配。

6、教育处内务管理争取上一个新台阶。重点抓好对老师训练教学工作的检查，收集整理老师教案、听评课记录、学期方案与总结等材料。

7、组织好老师和学生参与各级各类培训、各级各项竞赛活动，诚邀专家老师来校作讲座。

8.教育处要加强听课，对有问题老师加强指导，促其改进。

五、工作措施

1.组织老师自主确定个人专业进展目标，同时要求从个人学习方案、课堂教学水平、班级管理力量、课题讨论、论文撰写等方面详细的进展设想。对新老师提出“一年站稳讲台、二年成才、三年出成果”的奋斗目标，促进青年老师脱颖而出；做好师徒结对工作，以老带青，阅历共享，促进共同进展；展现优秀老师风采，以鼓舞更多老师成名；乐观鼓舞和支持老师撰写训练教学论文；进一步亲密与教研室等部门的联系，乐观鼓舞和支持老师参与各级主管部开展“示范课”“讨论课”“评优课”等教学研讨活动，为各类老师供应展现才华的舞台。

2、加强对教学常规落实状况的检查，重视教学质量的管理。

教学常规常抓不懈，检查考核落到实处，并加强与老师的沟通，有效地规范老师的训练教学行为。个人备课与集体备课相结合，仔细钻研教材，做好教材处理。依据学生接受学问和进展力量的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。留意新旧学问的联系，关心学生形成学问体系。

教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教学案格式规范，层次清楚、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。教学后记体现老师反思内容，有助于老师今后教学的改进。

每学期对学生成果、作业、老师、教案问题，严格认真分析，查找缘由。

3.抓作业批改、单元验收、考试分析，反馈教学效果，了解学生学习状况。

“四精四必”：“四精”即“精选、精讲、精练、精批”

“四必”为“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠”

发挥考试的反馈、评价功能，考后仔细开好质量分析会，总结得失，查找差距，提出相应的对策，明确努力的方向，增加老师的质量意识。各班级在月考、期中、期末考试中，都要对各班各科成果进行切实有效的分析，并拿出整改措施，形成书面材料交教育处。

教务处每学期检查老师作业布置、批改状况和考试分析状况。

4、抓严辅导,切实贯彻因材施教原则

课后辅导是教学系统运行的环节之一，是课内教学的帮助、补充形式，有利于老师了解学生状况、沟通师生情感、实行因材施教。课后辅导的内容广泛，不肯定围绕作业问题；作业讲评要常常进行并且面对全体学生，课后辅导则主要面对一部分学生。集体帮助必需掌握次数，防止变相增加课时，加重学生课业负担。课后辅导要有的放矢，事先要确定辅导的对象和内容。

5、组织好各种公开课活动，抓好听课，强化老师间的沟通学习。

增加公开课的实效性，发挥高级老师、学科骨干和学科带头人的示范作用，搞好示范课和研讨课活动，供应老师彼此沟通学习的机会。听课分平常听课和统一听课，要求老师在规定的时间内完成听课任务。毕业三年之内的老师每月听课不少于12节，35周岁老师每月听课不少于8节，中层以上领导每月听课不少于10节。教务处检查听课笔记，校长室查中层领导听课。

6、定期召开学生座谈会、家长会和家长委员会，搞好民意测验，征求各方面的意见和要求，准时与老师沟通，提高老师的教学水平和工作艺术。

7.以养成学习习惯为抓手，培育学生良好学习习惯。

一是围绕“学习效率”的主线，加强对学生学习习惯的养成训练，分阶段对学生中突出的不良学习习惯进行检查、辅导、再检查、再辅导。

二是为宣扬优良学习习惯，将评比出不同方面的学习习惯优秀学生，加强单项荣誉的嘉奖，并推及到班级的评比中，以鼓舞学生和班级整体的进取心。

三是进一步完善有关学习习惯的各项规定，加强班级学风建设，营造浓郁的学习氛围。

四是仔细开展健康训练、平安训练,着重加强学生心理素养训练,培育良好的共性品质和生活学习习惯。

8.毕业班工作扎实有成效

一是仔细做好每次考试的质量分析工作，总结得失，强调分层教学，关怀不同层次的学生，准时调控学科不平衡现象。

二是主动向校长室反馈，主动与班主任、课任老师沟通，做好毕业班老师和学生的心理疏导工作。

三定期或不定期召开高三状况分析会，及早发觉并解决问题。

四是做好毕业班学生高考体检工作和高考信息录入工作；

五是组织好高三毕业班学生填报高考志愿；

9.内务管理上台阶

一是加强对教育处的内部管理，不定期召开部门会议，强化服务意识，提高服务质量，做到内部工作既有分工又有合作；

二是加强与其他部门之间的工作协调；

三是教育处要使管理在规范的基础上更有序、更有效，要当好校长室的好参谋，准时向校长传递训练一线的各种信息，以供校长决策之用。

四是做好老师训练教学检查工作。

五是切实提高自身教学质量，提升教学管理水平。

10.加强本学年的招生宣扬工作，突出一中工作特色，使2021年的招生工作得以顺当进行，组织老师对今年的高考志愿填报进行指导，让学生考得好，走的更好。乐观作好老师的培训，提高老师的责任感。本学年度的各类考试确保不出大的问题。