2021—1022学年教师培训计划
学校的发展离不开教师素质的提高，教师培训是一项重要的学校工作，新学期教科研中心对教师培训方面计划做好以下工作：
一、开展教学活动，提高业务能力
1、继续推进青蓝工程建设，以老带新中青结合，用传帮带加快青年教师的成长。
2、继续举办骨干教师示范课，青年教师赛课活动。优化课堂教学模式，激发骨干教师，青年教师的研课授课能力。
3、开展青年教师读书汇报会，读书反思展示活动。提高青年教师教育素养，打造腹有诗书气自华的气质型教师。
4、学期末举办“我的教育故事”征文活动，面向全体教师，旨在调动大家关注教学生活点滴，享受教育过程，分享成功经验，本活动设置奖项，获奖作品，向全校展示学习。
二、强化理论学习
全面促进成长
1、印刷汇文中学良知课堂解读，每人一份，集体备课时认真学习，让全体老师充分理解学校的良知课堂的目标、核心、基本要求、基本模式。以此健全自己的备课、教案的设计，指导自己的学科教学。
2、每周分发一份教师培训材料，包括师德、教学管理、学生管理、高效课堂、教学教法等，慢慢对教师素质提高进行潜移默化式的教育。
三、联系教学实际
搞好课题研究
1、明确课题的重要性。
《中小学教师专业标准》中明确指出，教师要具有反思和发展的能力，主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。课题研究是教育教学过程中的一种主动发现问题，解决问题，探索规律的深层教学活动。通过课题研究，能够提高教师的自身专业发展，由实践型向研究型迈进。对于课题研究，市教科院非常重视，是职称评聘的重要一项，但是，现在有些教师认为高不可攀，有畏难情绪。有些教师安于现状，缺乏研究的意识和精神，其实只要做个有心人。反思自身教学实践，一定能够发现有研究价值的问题。提倡同学科设立一个大课题共同研究，各组员针对大课题分别就一个方面，设立小课题，使课题研究化大为小，化难为易，并且便于共同协商，应用于指导本学科的教学工作。
2、让课题走进课堂。
10月份学校将召开课题研讨会，学校将请几位优秀课题主持人发言，指导老师们选题写作。力争写出高质量的优秀课题，但是课题研究的目的是为了教学质量的提高，因此，杜绝假大空的课题，一定要联系教学实际，更杜绝课题研究课堂教学两张皮。落不到实处的研究也不会深入，务必使我们的课题研究与课堂教学相一致，让课题研究带动课堂教学，使课堂教学来验证课题研究的成果。
四、研究中考动向，抓住教学重点
要求暑假前参加教育局组织的中考阅卷和暑假末中考出题的教师整理研讨内容，主要学科有语文、化学、政治、生物，向本学科组所有老师培训市教研室中考各题型的出题要求、设题原则、中考动向，帮助老师们抓住教学重点，具体操作是三个年级同学科自行拟定时间全体参加。本次活动有张颖、张岩、宋卫卫、张晗负责组织，上报教研中心，具体研讨时间、地点。发言稿上交，活动过程要真实有效。
五、邀请名师报告
引领师德建设
邀请三中孙淑兰老师或其他名师来学校作报告，以优秀老师的事迹做榜样来引领老师们尤其是年轻教师的成长。
六、强化教学能力，培养良知教师
教师是学校发展的根本，而名师则是名校的支撑。教科研中心通过骨干教师示范课，赛课活动选拔优秀教师，将讲课所得分数，加上期末考试所教班级成绩两方面。即授课能力加管理能力，选出第一届学校名师即汇文良师团队，以名师带动学校发展，实现从科研管理方面带动学校的教师队伍建设。
总之，教师发展与学校发展是和谐统一的，全面推进学校教科研工作，关键在于学校教师群体的思想和业务素质的提高。教师培训的目的就是帮助教师提高教育教学水平，增强教师为人师表、以身立教的使命感，不断提高学校教师的整体水平。
2021年9月21日
肖甲喜
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