高三物理教研组工作计划（共5则）

第一篇：高三物理教研组工作计划

工作计划对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。提前做好计划的工作对于提升效益来说非常重要。下面是小编收集的高三物理教研组工作计划，欢迎借鉴参考。高三物理教研组工作计划（一）

一、指导思想

注重教与学方式转变、创新和实践潜力的培养，采用“自然分材教学”教学，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水平，整体提高教学质量和水平

二、工作目标：

以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践潜力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。

三：工作重点：

1、自然分材课堂教学模式研究，提高课堂效率。

2、开展自然分材小专题研究

3、加强和规范师徒结对活动

4、组织组员用心参加县市教研活动和各项评比

四、主要工作：

（一）理论学习，提高理论水平本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论，群众学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，透过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，透过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。

2、高三物理教师研究高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强物理化学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本潜力的培养，在会考中取得好成绩。

3、组织本组教师继续研究教材，学科指导意见和课程标准，明确要求，在全面学习交流的基础上，吃透课程标准和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。

（二）物理组常规教研、科研工作要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生用心思维，参与学学机会多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。做好课后作业跟踪。

2、教研活动做到资料落实、时间保证，确定每人最好组内讲公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。

3、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每期至少听课20节，取长补短，充分挖掘潜力。

4、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。

5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮忙广大教师转变教育思想，更新教育观念，构成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。

总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求持续高度一致，透过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。

高中物理在理科高考综合学科中分值是的学科，本该受到师生的广泛重视，但是物理学科由于理论性强，思维推理严密，数学基础要求较高，结合生产生活实际紧密，是中学生普片认为的最难的学科。我校各年级物理学科教学质量在全市的排位也是比较靠前的。但是物理学科教学质量的提高仍然存在着很大的空间，这也是物理教研组义不容辞责任。

一、基本情况

我校物理教师共计43人，其中绝大部分是来自国内各地的青年教师，他们的共同特点是精力充沛，斗志旺盛，思维活跃，虚心、好学，有较强的主动性，适应能力强，专业知识较丰富；，但由于工作时间不长，教学中缺乏经验积累，驾驭教材的能力不够强，随机应变、灵活处理有关教学问题还有待提高。学校为有效提高教室教学质量，花大量资金投入改善办学条件，新配备了两个年级的多媒体电子白板，现在的应届高二、高三老师有一年多的实践经验，能够在教室教学中运用自如，但补习班和新高一教师是新开始接触，运用还不熟练，特别是中老年教师，使用不是很熟练。物理实验室配备基本完善，入柜到位，实验室的教师都是新大生，没有工作经验，工作能力还不够强，实验室的使用率不高，物理教师对物理实验的重视够，实验教学仍然是我校物理学科的一个薄弱环节。物理教学理论的研究不够，课题研究明显缺乏。

二、基本要求：

1、努力完成学校各部门布置各项任务。配合教务处、教科处对物理教师进行培训指导。

2、组织物理教师进行常规教研活动，每次教研组活动，力争安排由备课组推荐的老师上教学研究课相互学习，取长补短。

3、鼓励老师参加学校、市教科所、省教厅等部门开展的各类赛课活动，一旦有机会，全组成员鼎力配合，力争取得成绩。

4、协助学校各年级开展物理学科的补弱提高，创造机会，给学生一个提高自己物理水平的平台，鼓励教师进行学科情况调查，及时了解学生对教学的信息反馈，根据学生提出的合理化建议，改进教学方式、方法，使每一个物理老师都成为学生心目中的优秀教师。

5、配合学校工作需要，协助各年级备课组组织开展第二教室活动。

6、物理组教师都要熟悉多媒体电子白板的基本功能和基本操作，力争在教学中运用自如。

三、教研方法：

教研组集体教研活动、各备课组教研活动、个人自主教研活动

四、基本措施：

1、组织物理教师学习省、市、学校各部门的有关文件，对本组教师明确提出必须严格遵守学校各项规章制度，做好教学“六认真”工作。

2、选拔经验丰富的老师在教研组上公开课，并进行评课，目的是不断提高物理老师的驾驭教材，灵活处理教材的能力，使教学工作少走弯路。推荐物理教师参加省市各类赛课活动，力争获得名次。

3、组织物理教师集中学习新课程理论，研究新课程教材，研究新课程下物理考试大纲，以增强教学目的性，较好地完成本学期物理教学任务。

4、鼓励物理教师撰写论文，主动参加省市进行的教学论文评比活动。

5、鼓励物理教师进行多种形式的教学研究。收集优秀的课件、教案，积累教学素材，阅读有关指导教学的经验文章，并大胆运用教学活动中。

6、鼓励物理教师制作实验器材，教室上多用演示实验，创造条件做好学生分组实验，培养学生动手能力，逐步形成优良的严谨思维方法、真正认识到物理实验的重大作用。

7、各备课组进行教师多媒体电子白板使用的观摩、培训，共同探讨多媒体在提高教学质量的作用。

8、协助各年级备课组组织第二教室活动。利用展板对学生进行科普宣传，激发学生热爱科学的浓厚兴趣。

9、培训物理教师命题能力，力争使每位物理教师都能够命好符合要求的各类试题。

10、充分利用学校物理组QQ群、市物理教师QQ群、省物理教师QQ群作为物理老师共同交流探讨的公共平台，倡导浓厚的学术氛围，注意在各类群中的言论，保证健康，主动向上，催人奋进。

一、指导思想：

以教务处的工作计划为指导，以学生的发展为根本，以教学质量为核心，以高效课堂为重点，加强教研，贯彻道德课堂，践行智慧课堂，提高教学素养，进一步提高物理的教学质量和提高教师的教学水平。

二、具体工作计划如下：

1、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

（1）、认真学习新的《物理课程标准》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

（2）、组织教师进行理论学习交流，用心撰写教学论文。

2、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

（1）、在备课组中，用心开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学研究资料主要是：

①优化课堂教学，继续实施启发式和讨论式教学；

②构建人性化的教学模式，重视物理知识的构成过程教学和情境教学；

③重视开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。

④学习新课程标准下的教学要求；

（2）、组织每位青年教师上好一节教学研究课，探索提高课堂教学效率的方法。（3）。组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

3、加强课题研究，提高教师的教科研水平

本学期继续加强了教科研工作。根椐我校实际状况，进一步完善了研究课题。做到个人群众并进，分工合作，提高研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作。

4、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来

（1）、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

（2）、加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮忙青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

三、各年级的计划：

1、高一年级的物理教学计划

高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践潜力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，构成科学世界观和科学价值观打下基础。

（1）精讲精练

为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养潜力。

精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此就应对重点的资料反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就务必着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、好处和跟有关概念的联系与区别。⑤定义的语言表达形式能够不同，但数学表达式就应相同。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选取要慎重，应贴合学生的实际，对于程度十分好的学生，能够选取一些超前性的习题，而对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用，也就是说例题也要分层。

（2）对于学习最困难学生的具体措施

必须要让这些学生都把该弄懂的基础知识，会考必考资料弄懂。一发现问题立即帮忙他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识潜力的提高螺旋式上升。

（3）提高一些女生的物理学习成绩的相关措施

女生心理承受潜力较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习兴趣淡化，潜力下降。因此，要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮忙其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣。由于许多学生缺乏主动性，所以必要的时候要也要采取“人盯人”的策略，但是目的是交流和鼓励。教学中要发现她们的长处，增加其自信心，使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心，个性要针对女生的弱点进行教学。

2、高二年级的物理教学计划

（1）为适应新的高考形式，计划今学年完成高二物理，下学期完成高中全部课程，教学具体资料：17章电磁感应：理解电与磁的关系，运用楞次定律判定感应电流的方向是本章的难点。18章交变电流：明确交流电的产生及变化规律，分清描述交流电的物理量之间的关系，熟练解决交流电的输送问题。选修3—3理想气体状态方程的应用，要能熟练决定理想气体的三个状态参量，选修3—5动量、动量定理、碰撞

（2）根据学业水平测试的时间，随时调整计划

针对本学期教学资料和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生潜力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的潜力。个性培养学生利用数学知识解决物理问题的潜力，提高学生的实验动手潜力，加强学生实验的教学，加强生物、物理、化学、数学综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、用心性。让学生变成学习的主人。

3、高三年级的物理教学计划

（1）资料

一轮复习最后四章电磁感应、交流电、分子动理论、动量动量定理。二轮专题复习。模拟试卷讲评，潜力检测让学生透过模拟考试检测自己的实际高考潜力，从而及时总结经验，找出不足，做好充分的准备迎接高考。

（2）精讲精练

在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。如何以最高的效率获得最好的效果是很值得探讨的课题。尤其在进入高三二轮复习过程中，习题的练习和讲解在归类的基础上分层次，决不盲目图多。

（3）及时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改善。对于学习有困难的学生要经常沟通。

（4）注意建立良好的师生关系

良好的师生关系能够帮忙上好每一堂课。维持学生用心的学习态度，使学生持续对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成绩进步不明显的学生，要注意多关心和鼓励。一但发现问题应立即帮忙他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识潜力的提高螺旋式上升。

周次教学资料

1、第一轮复习电磁感应、交变电流、2、第一轮复习分子动理论、动量动量定理

3、专题一：直线运动的规律及应用

4、专题二：相互作用与牛顿运动定律

5、专题三：动能定理和能量守恒定律

6、迎接市一模考试

7、专题四：曲线运动及天体运动规律

8、专题五：带电粒子在电场中的运动

9、专题六：带电粒子在复合场中的运动

10、专题七：电磁感应与交变电流

11、专题八：物理实验复习

12、专题九：振动和波动及光学

13、专题十：碰撞与动量守恒及近代物理初步

14、高三强化训练

15、回归课本及考前模拟

16、回归课本及考前保温训练，进行高考

第二篇：高三物理教研组教学工作计划

礼泉一中高三物理教研组教学工作计划

针对2007年高考及高三物理的特点,学生刚进入高中物理的复习,在学习方法上都与前阶段物理学习有较大的差别,所以全组人员必须针对学生的特点,进行认真地备课,讲课,认真批改学生作业.坚持全组统一备课,钻研教材分析教学大纲,要做到有的放矢.认真分析学生的学情.及时得到信息反馈,采取适当的方法教学.及时调整教学进度，因此特拟定本计划。

一、复习计划

1、第一阶段——系统的单元复习。本阶段的目标是构建物理的知识体系；重点是要使学生掌握物理概念的本质、物理规律与物理模型的关系以及各部分知识的内在联系；做法上要重视回归课本，强调基础，以不变应万变;适当联系实际，关注热点，理论与实验同步复习。复习方法“讲、看、练、评”。上学期末应完成力学、电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交流电的复习。

2、第二阶段——专题复习。本阶段的目标是形成知识网络；重点是通过阅读能力的培养，使学生关心科普知识，注意人造卫星、生物工程、环境保护等热点问题以及联系生活的实际问题；关注不以知识重难点为命题依据，而是以应用为命题重点的方向；突出对热点、应用型题目以及设计性实验的复习。复习方法“练、评、讲、看”本阶段将对下面专题进行分析研究:（1）牛顿运动定律专题；（2）能量、动量专题；（3）复合场中的粒子运动专题；（4）设计和创新实验专题；

（5）物理解题基本方法专题；（6）热点问题专题。

3、第三阶段——综合复习。本阶段的目标是达到高考要求，重点是练习几套高考模拟试题。复习方法“练、评、讲”。

4、第四阶段——回归课本。

复习具体时间安排

（1）2007年9月至2008年3月下旬：第一轮专题复习。

（2）2008年3月至5月：第二轮专题复习。

（3）2008年5月：第三轮综合复习+模拟。

（4）2008年5月底至6月初，学生回归课本，查缺补漏。

二、资料的使用

1第一阶段（系统的单元复习）我们使用《走向高考》作为教材。教材中的“要点突破”为课堂教师讲解的重点内容，它基本覆盖了基础知识和典型例题；教材中的“题型,变式,提高”作为学生课堂巩固知识的随堂练习；课后作业另配《实战练习》。另外，我们使用《群力高考》试卷对学生进行分阶段检测，即时检查学生的复习情况，对学生不足之处进行即时补救。

2、第二阶段（专题复习）我们不使用现成的资料，而是根据本校学生的实际情况，备课组成员分工合作，自己编写复习资料，进行专题复习（各专题视学生第一阶段复习状况再定），使这一阶段的复习初步实现教材校本化，为以后积累一定的资料和经验。

3、第三阶段（综合复习）我们重点练习省内各名校的交流试卷，让学生适应高考试卷的题型和难度，力争让学生以最好的状态迎接高考。

4、第四阶段（回归课本）课本上的重要章节认真阅读，查缺补漏。

高三一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对知识的理解深化和夯实，对能力的培养提高起着重要作用。为增强复习的计划性、目的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨基础上，结合本级学生实际特点，三、教师工作计划

1、指导思想及工作目标：

以新课程标准的要求为指导，坚持创新教育和素质教育，以课堂为本以学生为本，以课堂研究为突破口，全面提高教学质量，具体的工作目标是：（1）坚持新理论的学习，培养新的观念，提高理论素质；

（2）充分调动各种因素，促进青年教师的成长，让他们早日成为教学中的中坚能量；（3）认真做好新课程研究为教学服务；（4）群策群力谋略高考和学业水平测试。

2、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

(1).认真学习新的《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

(2).组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

3、加大备课组建设，提高备课组的战斗力

(1).形成教学进度自查制度：每个月的教学计划是否完成，都要每月底在教研组会上进行通报，核对教学计划的落实情况。

(2).教师基本功----出卷能力的考查

要求月考、期中、期末考规范出卷，按教务处要求。

(3).备课组活动的检查：每星期有一次活动，力求实效，并有活动的记载。

(4).加强对备课组的考勤检查。

4、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来

(1)．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

(2)．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

5、教研公开课

本学期力争开高一新教材研究课一节，高二研讨课一节，高三复习专题课一节，青年教师汇报课二节。

要求：每一节教研公开课，备课组要集体备课，解决教学中出现的某一问题，课型形式力求多样，课后教研组、备课组及时研讨，分析得失。

6、加强物理实验室的建设

在熟悉教材的同时加强物理实验的训练，做到实验与教学相适应，及时发现问题及时处理。自制实验器材及改进实验器材，提高实验器材的使用效率。发动物理教师对物理实验室的建设提出合理化的建议。

7、加强毕业班的工作。

协调好高三教师搞好教学的复习工作，认真关注、指导毕业班，为毕业班出谋划策，收集信息，不间断地召开毕业班教学工作组内的研讨会。

8、重视导优辅差，加强竞赛班的工作

要求教师认真对各班的物理科差的同学进行全面的分析，进行必要的辅差工作，要有计划的分层次的进行辅差，做到效果明显。

继续搞好竞赛辅导工作，要求各年段都有竞赛的辅导小组。要求辅导课有教案。每次活动定时间、地点并有计划上报，同时计划要有竞赛获奖目标的体现。

杨万理2007.10.22

第三篇：高三物理教研组工作总结

高三物理教研组工作总结

----李斌玲

高三物理教研组本学期以来在学校教研室的领导下开展工作，严格执行学校各项规章制度，认真履行职责，踏实进取，勤奋工作，圆满完成学期初制定的教研组教学工作计划中的相应任务，以及学校布置的各项工作。现将本教研组一学期以来的工作总结如下。

一 严格执行和履行学校的各项制度，保障常规教学工作扎实有效地开展。

一学期以来，本教研组教师爱岗敬业，兢兢业业，努力工作，克服困难，认真备课，精心授课，互相帮助，齐心协力，严格执行学校各项规章制度。日常工作中将力气下在教学活动中，重视教学中的每一个环节，面向全体学生，努力提高课堂教学效率，提倡尊师重教的良好教学风气，教学工作令学生满意。

二 勤奋学习，刻苦钻研，针对高考落实教学。

本学期中，本组教师通过各种渠道学习业务，钻研高考考纲，研究历年高考试题，并将学习心得有意识地应用到各项教学实践活动中去，使教学更有方向性和针对性，教师之间彼此共同提高。

本组教师一学期以来坚持按照学校相关制度和要求开展教研活动，通过教研活动学习学习《向阳教研》不断提高业务水平。本 学期学校派我到太原学习有关高考的会议精神回来组织物理组成员进行学习。我们高三物理老师们一直在不停的做高考题研究高考题，不断的提升业务水平和教学能力。就连吴老师都不例外！

三 认真完成学校下达的各项工作任务。

1．在教学计划和教研专题确定以后，教研组各成员进行具体分工，定时间、定地点、定中心发言人，开展教研专题活动，及配套的导学稿编写工作。除每周两次教研外，还进行数次碰头会。就教材分析、疏通教材、考点研究以及学生在这方面主要出现思维障碍和“过程分析”所出现的失误，进行深入的研讨。每次研讨，除了中心发言人发言外，都能就事论是，交流看法，取得共识。2．教研组将开展扎实的听课评课活动。并就教学环节处理、学法指导、物理思想的培养等进行探讨。老师之间要互相多听课多评课，通过这种形式加强交流，取长补短，不断改进教学水平.3．严格落实教学常规，提高教学质量。按学校要求定期召开教研组会和每周一次的教研组活动，每次活动做到定人、定计划、定主题。同一教研组做到统一的教学要求：统一进度、统一练习、统一考试等。但在教法上提倡百花齐放，鼓励教师大胆创新。高中物理实施一课一稿（包括知识要点、例题、练习题、分层作业），提高学生学习兴趣，有利提高教学质量，并能积累经验，有效控制 作业量、规范作业批改，减轻数学教师过重负担。教研组做好督促和指导工作，根据学校要求定期检查本组教师的教案及作业批改情况。

4．注重集体备课能充分利用和发挥集体的智慧和力量，对于教学中遇到的各种疑难问题，每位老师都能毫无保留的积极发表自己的意见和建议，经常在一起认真研究教材教法，教学内容，教学方法，教学策略，精心挑选例题、习题和考题，认真审核，尽量避免出现不必要的错误，认真做好教后反思、考后反思，及时调整教学策略，才能做到取长补短、互通有无，才能不断提高教学效果和教学质量，合作共赢。而加强信息收集和整理，更是赢得高考的重要因素。

在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量组织好教学，课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

5．在每周的集体备课中，我们一同研究，得出本单元的施教框架，然后教师再根据个人和所教班级学生的具体情况，进行集体备课基础上的二次备课。这样，备出来的一节课，既充分实现了教学目标，也提高了课堂教学的效率，同时，在具体的教学中，碰到 的教学困难和问题，老师们都利用下课时间在年段办公室一起讨论，集思广益。尽量做到由吴老师先上课，其他老师观摩并课后进行讨论学习的活动。在这个活动中，为其他老师提供了非常好的备课素材。

四 顺利完成计划的教学进度。

本学期开始进行高考前的第一轮复习，共完成了力和物体的平衡、直线运动、牛顿运动定律、曲线运动和万有引力定律、动量、机械能、电场、恒定电流等共十章的复习任务，包括各章节涉及的实验。

总之，本学期针对高三年级的特点，在教学上侧重于向高考靠近和倾斜，以高考一轮复习为过程，圆满完成各项工作任务。今后仍将继续努力，把本教研组各项工作开展得更好。

高三物理组：李斌玲 二〇一四年一月二十二日

高三物理教研组工作总结

李

斌

玲

二〇一四年一月二十二日

第四篇：高三物理教研组工作总结

高三物理教研组工作总结

----李斌玲

高三后天就要高考了，回想高三物理组工作，是有点累，却有收获。现在将本学期的教研组工作梳理如下：

一 严格执行和履行学校的各项制度，保障常规教学工作扎实有效地开展。

一学期以来，本教研组教师爱岗敬业，兢兢业业，努力工作，克服困难，认真备课，精心授课，互相帮助，齐心协力，严格执行学校各项规章制度。日常工作中将力气下在教学活动中，重视教学中的每一个环节，面向全体学生，努力提高课堂教学效率，提倡尊师重教的良好教学风气，教学工作令学生满意。

二 勤奋学习，刻苦钻研，针对高考落实教学。

本学期中，本组教师通过各种渠道学习业务，钻研高考考纲，研究历年高考试题，并将学习心得有意识地应用到各项教学实践活动中去，使教学更有方向性和针对性，教师之间彼此共同提高。

本组教师一学期以来坚持按照学校相关制度和要求开展教研活动，通过教研活动学习学习《向阳教研》不断提高业务水平。本学期3月份学校派我到太原学习有关高考的会议精神，回来组织物理组成员进行了深入到位的学习。我们高三物理老师们一直在不停的做高考题研究高考题，不断的提升业务水平和教学能力。就连吴老师都不例外！我们要发现了好题总是要组织组内成员进行研究学习的，在这上面，吴老师做的最好！

三 认真完成学校下达的各项工作任务。

1．在教学计划和教研专题确定以后，教研组各成员进行具体分工，定时间、定地点、定中心发言人，开展教研专题活动，及配套的导学稿编写工作。除每周两次教研外，还进行数次碰头会。就教材分析、疏通教材、考点研究以及学生在这方面主要出现思维障碍和“过程分析”所出现的失误，进行深入的研讨。每次研讨，除了中心发言人发言外，都能就事论是，交流看法，取得共识。我的专题报告《高三复习浅谈》就是例子。

2．教研组将开展扎实的听课评课活动。并就教学环节处理、学法指导、物理思想的培养等进行探讨。老师之间要互相多听课多评课，通过这种形式加强交流，取长补短，不断改进教学水平.3．严格落实教学常规，提高教学质量。按学校要求定期召开教研组会和每周一次的教研组活动，每次活动做到定人、定计划、定主题。同一教研组做到统一的教学要求：统一进度、统一练习、统一考试等。但在教法上提倡百花齐放，鼓励教师大胆创新。高中物理实施一课一稿（包括知识要点、例题、练习题、分层作业），提高学生学习兴趣，有利提高教学质量，并能积累经验，有效控制作业量、规范作业批改，减轻数学教师过重负担。教研组做好督促和指导工作，根据学校要求定期检查本组教师的教案及作业批改情况。

4．注重集体备课能充分利用和发挥集体的智慧和力量，对于教学中遇到的各种疑难问题，每位老师都能毫无保留的积极发表自己的意见和建议，经常在一起认真研究教材教法，教学内容，教学方法，教学策略，精心挑选例题、习题和考题，认真审核，尽量避免出现不必要的错误，认真做好教后反思、考后反思，及时调整教学策略，才能做到取长补短、互通有无，才能不断提高教学效果和教学质量，合作共赢。而加强信息收集和整理，更是赢得高考的重要因素。

5．在每周的集体备课中，我们一同研究，得出本单元的施教框架，然后教师再根据个人和所教班级学生的具体情况，进行集体备课基础上的二次备课。这样，备出来的一节课，既充分实现了教学目标，也提高了课堂教学的效率，同时，在具体的教学中，碰到的教学困难和问题，老师们都利用下课时间在年段办公室一起讨论，集思广益。尽量做到由吴老师先上课，其他老师观摩并课后进行讨论学习的活动。在这个活动中，为其他老师提供了非常好的备

课素材。

四、顺利完成计划的教学进度。

本学期3月份顺利完成了2轮专题复习，进行了第三轮复习和练兵考试5次，有四次全写出了试卷分析。

五、不足之处：

高三多次的考试，物理成绩均分都较低，重点班中的尖子生不尖，分值上六十分的人数和机率很小。重点班和普通班差距很小。这上面校长和我沟通多次，我找吴老师沟通多次，同时我们本组成员也进行了研究，由于理综考试中生物化学较易，学生往往最后做物理、最后没时间放弃的也是物理，导致的有些许提高但不太明显。高考中的效果待定！

总之，本学期针对高三年级的特点，在教学上侧重于尖子生和重点生，圆满完成各项工作任务。今后仍将继续努力，把本教研组各项工作开展得更好。

高三物理组：李斌玲

二〇一四年六月五日

高三物理教研组工作总结

李

斌

玲

二〇一四年六月五日

第五篇：物理教研组工作计划

2017—2018学第一学期教研组工作计划

曲塘中学物理组

本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导，在更新教育教学观念，努力探索新的教学方法与手段，狠抓教学常规的落实与规范化，切实提高物理课堂教学效率的同时，加强教育教学理论的学习，提高理论修养，积累教研成果，提高教教师的综合素质，以学生为本，进一步加强课型研究，加大青年教师的培养力度，加强规范教研组、备课组建设。

1、教研组活动做到常态化

双周二下午为教研组活动时间，活动有计划，精心准备，活动有记录，力求活动内容充实、形式多样(如理论学习、听课评课、论文交流、出题解题、专题研讨、校本教研等)，富有成效。

2、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

理论学习定内容,定时间，以自学与集体学习交流相结合，力争学有所思，学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。在教学中，不单单注重知识、方法的传授，也注意学生素质的培养，注意学生自主学习习惯的培养，注意交流合作。

3、专题研究与教学活动相结合

本学期教研组的专题为《DIS在物理课堂教学中深度应用》，全组老师共同参与，在各自的教学实践中关注并研究怎样在物理课堂教学中深度应用DIS，使我们的物理教学更具探究性、实验性。在实践的基础上通过评议、交流各人的研究体会，再形成组内的研究报告。每位老师都要写一篇以上的研究性论文，争取发表。

4、加强备课组建设，发挥集体的力量

各备课组坚持集体备课，推推磨课，并做到集体备课的常态化。每次活动要有计划，有记录，充分发挥组内每个成员的作用，同时加强日常的交流与讨论。各年级均采用自编导学案，在备课中应充分研究我校学生的学情，体现分层次、可选择的特点，各位老师在集体备课的基础上进行选择性的复备，力求最隹的教学效果，切实提高课堂教学的有效性。

各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标，采取相应的教学策略。高一要继续突出学生学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育，培养学生对物理的兴趣,使他们喜欢学物理，指导他们怎样学习物理;高二以会考为目标，突出面向全体、全面发展的教育理念，继续培养学生的主动学习的意识和自学能力;高三年级面向高考，突出能力与思维方法的提升。通过课改理念及教学评价的学习，教师改变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用实验探究的方法;运用多媒体展现物理过程;运用学生分析讨论的方法。普遍加强物理过程的教学。

5、按物理新课程标准，进行教学研究，提高常态课堂教学效益

本学期在每个年级开展一次全组教学研讨听课活动，围绕组内确定的专题进行研究。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、实验的具体规范进行教学，加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程,思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力。充分运用多媒体进行教学，随着教学条件的不断改善，可以通过课件展示物理过程，使教学更直观;运用课件，使得物理现象更带有趣味性;充分利用DIS系统。

6、搞好高考复习及学业水平考试复习教学工作

高

二、高三面临学业水平考试和高考的检验，要进一步研究江苏2017考试说明，明确复习的目标，同时广泛收集最新的信息，在复习教学中加强针对性，加强复习课的教学策略的研究，优化复习效果，同时注意对学生应试心理的指导。

2017年9月16日