第一篇：做幸福的追梦人——学校工会委员会工作计划
2019年，学校工会委员会，将在校党支部带领下，团结奋进，以表达和维护教职工利益为重点，以有利于教育教学的发展和提高依法履行基本职能为中心，广泛组织职工，深入动员职工，真心依靠职工，热诚服务职工，富于创造性开展工会活动，努力使学校工会成为广大教职工的温馨家园、幸福乐园，努力带领广大职工做幸福的追梦人。
一、深入推行校务公开。
2019年，校工会将继续认真履行监督校务公开制度。本年度，校工会将继续开好教代会，完善教代会档案，认真收缴会员会费，建好工会财务账，并请财务帐目审查人员，对学校工会所有的收费项目、票据、收入、支出情况进行审核，用好工会每一分钱，为教职工谋取争当福利，让老师心中有一本明白帐，让全体教职工共同管好学校工会这个“家”。
二、加强教师队伍建设，配合党政做好党建教育教学工作。
2019年，我校工会将紧密配合学校党政领导，做好党建工作，发挥工会的特色和优势，认真组织全体会员学习贯彻《教育法》《教师法》《中小学职业道德规范》，不断提高教职员工的思想政治觉悟和理论水平，弘扬高尚师德，促使他们牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。组织全体教职工认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，时刻跟着党走。
三、营造和谐工作氛围，关注教师幸福健康。
2019年，校工会继续把教师的身心健康、幸福生活作为大事来抓，把党政领导的关心和爱护送给每位教师。我们将建立了困难职工档案，开展精准帮扶送温暖活动，组织慰问老教师和有困难的教师，为教职工多做好事实事。我们将做好三十年教龄教师表彰活动，开好离退休教师经验传帮带活动，加强仪式感，使他们全身心地投入到教育教学工作中，为学校的发展作贡献。根据上级工会文件精神，校工会将开展好端午、教师节、中秋、春节活动，为广大教职工谋福利，让教职工感受到工会的关怀与温暖。
四、开展多彩活动，陶冶会员情操。
2019年，工会将广泛开展各项文化体育活动，致力于增强教职工团体凝聚力，提升教职工的幸福感。
五、具体活动安排。
一月：1.撰写2018年工作总结和2019年工作计划。
2.开好2019年元旦春节联欢会。
二月：1.做好春节困难职工慰问活动。
3.做好春节福利发放。
三月：1.庆“三八”节主题活动。
四月：1.继承传统，清明踏青扫墓活动。
五月：1.庆祝五一劳动节活动。
2.端午节活动。
六月：1.儿童节慰问活动
七八月：1.红心向党活动
九月：1.教师节表彰活动。
十月：建党70周年庆祝活动。
十一月-十二月：1.准备教代会材料
2.迎元旦活动
2019年，我校工会将扎实工作，再接再厉，带领广大教职工开拓进取，做新时代幸福的追梦人。
第二篇：幸福追梦人
走一路艰辛创课堂精彩做幸福追梦人
——记一堂教研活动课的磨课过程
（东关街道中心小学朱立英）
引子梦想起航
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”唱着这首歌，在20岁那年我实现了人生的一个梦想——走上了三尺讲台。带着温馨，洋溢着热情，承载着梦想和追求，我奋斗在教师这个岗位上。然而我一直在追寻着更唯美、更朴实、更真实的自我价值，因为我要做个幸福的人。每天的课堂都是我实现这个幸福梦的机会。不断地充实自己，不断地提高自己，不断看着自己的学生成长成功，这种很简单的感觉，就是幸福。只是，这幸福需要从无数的“痛苦”和“失败”中提炼出来。夜，已然很深；窗外，万籁俱寂。我独坐在清幽的灯光下，静思着前段时间教研活动中的一次磨课的历程，思绪有如电光石火，纷至沓来。
那天，在教师群里看到了一则通知：“我校将举办一次语文教研活动，可推一位老师上课。”心血来潮的我，回复了一条信息——“有没有人上？没人的话，我报名。”貌似玩笑的话，却得到了语文教研组长的认定，几番矛盾后，依然决定老马上战场。离上课时间只有5天，什么准备都没有，真让我束手无策。三年级的新教材我是第一次接触，陌生得很。在后悔与不安中，我选择了一篇相对不是很经典的略读课文——《狮子和鹿》。我想，这样的课文上的人少，了解的人不多，有利于体现个人的教学风格，其次，略读课文有区别于精读课文，上课具有完整性，可以在一节课内将课文全部呈现完毕。抱着试试看，我开始了短暂又艰辛的磨课历程。我暗暗给自己打气：加油，幸福就在眼前！
序曲梦想体验
手捧一本语文书，开始全身心地找感觉。可我竟然有种茫然不知所措的感觉，一种极为痛苦的困顿感：这篇课文我到底该抓什么重点，什么才是这篇文章最准确的教学内容。我反反复复，声情并茂地读着这个故事，因为我明白，上好一堂课，首先要解读文本，选准突破口是关键。我不厌其烦地感受着课文中的每一个字，每一个标点，希望自己能从读中找到灵感。这是一则寓言故事，内容很简单，却又蕴含了深刻的道理。该如何让学生顺其自然地体会到故事蕴含的道理呢？这是我最头痛的。文中鹿说的三句话——“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” “唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢？” “两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”对，就是这三句话，贯穿了整个故事，也是这个寓言故事所要表达的关键。我似乎看到了一丝光亮，可如何解读这三句话？困惑又一次向我袭来。
时间在一片混沌中慢慢消逝，我真是心急如焚。我只能放下刚刚的疑惑，先整体构思教学过程。先由词语入手说说课文的大致内容，这为了解故事大意做准备，并且也培养了孩子的概括能力以及语言组织能力；然后就抓住鹿的三句话一一展开；最后，揭示课文的中心。貌似之前的困惑已经不经意被我解开了，我脑
子里似乎已经能够想象出完美的课堂教学过程了，孩子们把手举得高高地，争先恐后地抢答提问，课堂气氛好得让人羡慕。
我一边想象着，一边深深呼了一口气。
主旋律梦想探索
初探：失败——痛苦
接下来就得步入试教环节。虽然对自己的备课还算满意，但是要实际操作，还是没有把握可言。一堂课下来，四个字：一塌糊涂。许多细节，我根本把握不了。看着学生无精打采，“默默无闻”，我真的觉得痛苦万分。我是失败的。我迷茫了。
傻傻地坐着，思考着。语文课堂教学应该是充满生气的灵动的课堂，应该是师生融洽交流的课堂，更应该是一种生命的律动，是彼此欣赏令人愉悦的课堂，只有在这种情境下学习语文，才会使每个学生身心舒畅，才会真正学好语文，才能真正成为课堂主人。可是，这次我的课堂气氛却是十分沉闷，优美生动的课文被我讲得枯燥无味，激不起学生的学习兴趣。究其原因，自然在我。细细回顾，原因之一这堂课的重点没处理好，究竟该如何处理鹿的三句话之间的关系；原因之二在于我只照着教学法办事，没能及时处理好一些细节部分，冷冰冰，干巴巴的，缺少情感，自然不能引起学生的共鸣。这样的一节课当然不能算是好课，而我的充其量也只是“教书匠”。课堂是“生命相遇，心灵相约的场域，质疑问难的场所，通过对话探寻真理的地方。”在这充满生命气息的课堂中，往往飞扬着学生的智慧，而在智慧灵动闪烁之时，需要教师理性把握，相机引导，把这些闪动的智慧及时转化成一种新的教学资源。
二探：微效——欣喜
再次静下心来咀嚼课文。走近狮子，走近鹿。我突然感到鹿的三句话是有轻重的，“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”连接了另两句话的意思。如果先抓住这句再展开，是不是更顺一些？参考了一些资料，我打算试着按这思路备课。从这句话里找到一对反义词——“美丽和难看”，接着明确美丽的是头上的两只角，而难看的是身下的四条腿，从而很顺利地问“头上的两只角有多美丽？”便引出小鹿的那句“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”当解读完这一处，自然刚才那句话里还剩下“难看的腿”，“你从哪些地方可以体会到它特别不满意自己的腿？”三句话自然有机地结合在了一起，不但能让学生体会到鹿对角和腿的不同态度，也为后文鹿改变态度打下基础。
二次备课没有第一次备课时的冲动，即便是已经完成备课了，我依然在琢磨，怎么样能呈现课堂的精彩，把握好学生主体地位。那些优秀的教师进行教学，在成功地导课后，总是能牢牢抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学高潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的激发状态。我不算什么优秀教师，但也希望自己的课堂是完美的。突然，我想，要是抓住课文中的重要词句，把课文故事浓缩成几句简单的朗朗上口的，又紧扣主题的小诗，是不是能将课堂变的更集中，课堂更活跃？
又到试教的时间，这次我请了好多良师诤友来帮忙听课。显然，这堂课比起第一次试教要成功得多，大家纷纷肯定了教学环节上没大问题，也无需再改，小诗的编写也很有创意，是个亮点。我听了如释重负，总算没有白费那么多心思。但是一节课下来，依然毛病百出。大家纷纷给我提建议，指出了许多我未曾感受到的缺点与不足，特别是这首诗，本应是个亮点，但是分散于整堂课的教学中，直到最后才令人明白用意，显得有些凌乱。我虚心接受大家的点点滴滴的指导，因为我知道，大家都在帮我实现一个愿望，叫——“完美”。
倚在桌边，反思过程。俗语讲，不打无准备之仗，无论做任何工作必须要有精心的准备。老师在上课前必须做好精细的准备工作，要把准备的内容书面化，完成教学设计，才能自如地上好课。好的教学设计是教学成功的一半，教师在教学中合理设计，加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。教师如何使用教材教学，如何将教材内化为学生自己的认识，就需要教师在教学中设计合理的教学模式，结合有关的教学内容培养学生如何进行正确地分析、综合、概括，逐步学会有条理、有根据地思考问题。二度备课，让我看到了一点希望，仿佛已经感受到东方即将亮起鱼肚白。
原来，痛并快乐着！
高潮梦想实践
记下了大家的建议和指点，整理了自己的思路，再次投入到备课中去。我的备课预设更全面了，更细致了，这让我对课堂的把握更有信心了。这次备课中，我添加了写话的内容，鹿站在小溪边，看着自己美丽的倒影，想些什么呢？这块内容既体现了语文课堂教学中必不可少的动笔过程，同时让孩子通过写话，把对故事的感悟，用鹿的感想形式来表达，这也是对寓言故事的主题思想教育的升华。此外，我还加入了老师的配乐范读，既为学生朗读作示范，又带领学生进入紧张的故事情节，使整堂课都能牢牢吸引住学生的注意力，自然有利于课堂效率的提升。我将小诗集中出现于课堂临近结束时，一方面对课文进行小结，另一方面让学生感受学语文是快乐的，是轻松的。
终于到了正式展示之时，学生身后坐着的几十位老师，都是经验丰富，有着一定资质的优秀老师。我一气呵成，坦然地上完了这堂《狮子和鹿》。课堂里充满了令人兴奋的元素，看着那一双双投入的眼睛，我感受到了一种无形的强大力量。原来我的课堂也可以如此生动，如此有吸引力。课堂还算顺利，基本达到预期的效果。
站在窗前，咀嚼幸福。理想的课堂是我们每个人追求的目标，怎样让有限的时间发挥最大的功效，怎样让我们的每一个孩子都成为学习的主人，这永远是作
为一名一线的教师所追求的。本次课堂展示中，我和我的学生满腔热情全身心的投入，一个个精彩的回答和一句句老师的肯定，一阵阵朗朗的读书声和一声声老师的赞赏，丰富合理的想象发挥得淋漓尽致，这就是我想要的课堂，这就是孩子们要的课堂。他们脸上洋溢着的快乐、智慧，让我忘却了之前的烦恼、痛苦、疲惫。
我幸福着孩子们的幸福。
尾声追梦不止 虽然本次教研活动已经结束，但是对完美课堂的执着追求没有停止。今后在我的课堂上，我要不断激起学生思维的碰撞，燃起的探索的火光，要紧紧抓住学生最闪亮的课堂瞬间，帮助学生留住课堂上最光彩的表现，让彼此感到课堂的轻松快乐与幸福。回首走过的路，感觉有如破茧成蝶的美丽。我不是什么名师，但是我有自己的梦，带着信念，带着思考，带着理想，带着力量追梦。
“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”我将一直唱下去，我要做一个幸福快乐的追梦人。
第三篇：做执着的追梦人
做执着的追梦人
——理想点亮人生演讲稿
禄丰小学 郑丽艳
尊敬的各位领导、各位老师、可爱的孩子们：
大家好！
梦是什么？有人说：梦是点火石，能敲出星星之火；梦是一抹希望火，能点燃熄灭的灯；梦是一盏不灭的灯，能照亮夜行的路；梦还是一条光明的路，引你走到黎明。我说：梦是希望、梦是动力、它需要你用一生的执着去为之奋斗。
古往今来，有多少人在为梦不懈地奋斗着。周总理从小立志“为中华崛起而读书”。他不断努力的读书钻研，成为新中国第一任总理兼外交部部长。他的梦实现了，中华崛起了，并成为一条巨龙屹立于世界的东方。
马丁、路德金的理想是让美国的黑人得到和别人一样的平等地位。他不懈努力着，奋斗着，终于让美国废除了奴隶制度。马丁的梦成真了，这是怎样伟大的壮举啊。
被无情地病魔摧残成盲哑聋的海伦、凯勒为了心中的梦，不向命运低头，反而变得更加坚强。最终战胜病魔，获得说话的能力，她翻译了很多本世界名著，成为杰出的文学家。海伦的追梦之路是何等的艰辛！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”那是李白的梦；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这是陆游的梦；而你、我、他十四亿中国人民的梦汇聚在一起，就成为中华民族近代以来最伟大的梦——中国梦。我也是一个追梦人。我生长在小山村，从小我便羡慕天上飞翔的鸟儿，憧憬着有朝一日可以像鸟儿一样飞出大山看看外面精彩的世界。上小学时，接触了越来越多的伙伴，也结识了她——那坚定我人生理想的导师（李志英老师）。是她真诚地对待我们山村孩子的那份情、那份爱深深地感染了我，是她让我一个山村孩子找到了自己的梦想——立志要成为一名像李老师那样有爱心、有责任心、可以给孩子们带来梦想的好老师。从那时起，我便怀揣着这个教师梦，不懈地努力着。中学时，我的知识面广了，视野也开阔了，同时，我心中的那个梦也更加的坚定了，在中考填报志愿时，我毫不犹豫地填报了玉溪师范学校。
功夫不负有心人，我如愿以偿的接到了师范学校的录取通知书。踏入师范学校以后，我用心学习每一门课程，练好每一项教师必备的基本功，绘画、三笔字、演讲、舞蹈、普通话，一样都不敢懈怠。最后在毕业之际的考核中，我被评为了优秀学生、优秀实习生，这让我离我的梦更近了！
雄鹰终会展翅翱翔，巨人终会踏步远行，而我也将沿着河流，顺着山路追逐年轻的梦。2002年的夏天，我踏入了老田小学那个灵山秀水的地方，开始了我全新的教师生涯。从教的生活是清苦的，更是快乐的。当我翻山越岭把高烧不退的孩子背着送到凤阳村时，当黑夜我奔跑于崎岖的山路去追寻那因为想家而偷偷跑出学校的孩子时，我奉献着，我是快乐的；当我看到学生笑脸的时候，当教师节我收到学生送来祝福的时候，我收获着，我是幸福的；当学生考上大学给我传来喜讯时；当学生寻找到他们追逐的梦想时，我欣慰着，我是自豪的。我用我的智慧，我的热情自由地描绘着我无悔的青春年华。而今，无论走到哪里，我都依然坚持去努力实现我心中那个永无止境的梦。
在教高年级语文时，我发现自己的教学方法、班级管理方式已经不能与时俱进了。于是，我利用课余时间在网上学习、看优秀教师的教学案例、教学视频；看书籍，学习教育前辈魏书生、于永正、窦桂梅等名师的教育理念、管理方法，并把所学用到我的教育教学和管理中。去年我接手的六年级是全校纪律最乱、成绩最差的班级，最终在我不放弃的教育下，孩子们有了很大的转变。在毕业考时竟然考了90.6分的班级平均分，提高了近8分。拿通知单时，看到孩子们脸上绽放的笑容，我欣慰极了，作为教师，我用爱感化了他们，让他们有了奋斗的目标，看到了人生的精彩，这不就是我追逐的梦吗？
杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，路还是那条路，就这样我在三尺讲台上渡过了平凡却不平淡的14个春秋。是它让我的人生价值得到了体现，是它让我每天都能找到自信与快乐！一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的那个永恒的教师梦！最后我想把诗歌《追逐梦想》送给每一个心中有梦想的追梦人，希望我们都能沿着梦想之路，坚定不移地走下去，为努力实现中国梦而努力：
《追逐梦想》
作者：万天成
追逐梦想
张开了翅膀
目的地是远方
征途中的风浪
印证着年少的痴狂
失败，彷徨和迷惑
也不能阻挡我们追逐梦想
在受伤的路上，我们学会坚强
懂得用执著实现梦想
在成长的路上，我们学会飞翔
懂得用拼搏点燃希望
在追逐的路上，我们学会欣赏
懂得用奋斗感受信仰的力量
头顶的天依然那样晴朗
爱陪伴我们走过
拥有灿烂的星光
在追梦中，把青春歌唱
第四篇：中学校长2015年新年致辞：做幸福的追梦人
中学校长2015年新年致辞：做幸福的追梦人
中学校长2015年新年致辞：做幸福的追梦人
万马奔腾一路凯歌成伟业，三羊开泰满园春色迎盛世。值此新春之际，我代表学校向一年来辛勤耕耘的全体教职员工致以衷心的感谢！向立志成才、勤奋学习的全体同学致以新年的问候和美好的祝愿！向关心和支持学校建设与发展的各级领导、离退休老同志和社会各界朋友致以崇高的敬意、衷心的感谢和诚挚的问候！
深深地感谢老师们！一年来，你们爱国敬业，感恩重诺；你们诚信友善，视生若子；你们严格管理，严谨治学；你们用行动诠释着社会主义核心价值观，在享受教育的同时，充分发挥着自己的聪明才智与创造力。
深深地感谢同学们！一年来，你们信念做船，理想做帆；你们习惯优良，刻苦钻研；你们文明守纪，绅士风度，淑女风范；你们以无穷的智慧潜能，开创着属于自己的美好明天。
深深地感谢尊敬的学生家长们！感谢您在孩子成长中所付出的艰辛，感谢您与学校携手共建孩子美好的未来。师生的成长、学校的发展，少不了您的关爱、支持和付出，荣誉里面也饱含着您无私的奉献。
深深地感谢社会各界！你们的理解和支持是我们开拓创新的保障，你们的信任和期盼是我们拼搏进取的力量源泉
刚刚过去的2014年，潍坊四中全校师生在坊子区委区政府、区教育局、学校党委的正确领导下，秉承“育人为本，因材施教，全面发展”的教育理念，同心同德，众志成城，追求卓越，勇创一流，敬业乐群，学以致用，以信心教育为文化引领，以教学工作为中心，以学校管理为抓手，不断深化教学改革，注重信心教育研究，立德树人，用辛勤的汗水和卓越的智慧，创造了优秀的教育教学业绩，演绎了一个又一个的教育精彩，得到了社会各界的认可和高度评价，学校社会影响与日俱增。潍坊四中业已成为我市城区教育教学特色鲜明、质量保障的现代化学校。潍坊市五星级学校的特色优势日渐凸显。信心教育引领学校全面发展，人才培养成绩斐然
2014年我校继续信心教育特色办学，以信心教育为文化引领，质量立校，科研兴校，特色办学，成绩斐然。通过大力实施三级督导管理机制、首席教师先期上课制度、学生成长导师制、信心教育小课题行动性研究、信心教育打造高效课堂、学生潜能开发、家校牵手等教育措施，助推学校全面发展，助推教育教学质量全面提升。2014年高考，潍坊四中又上新台阶，凯歌高奏，捷报频传，成绩喜人。高考成绩再创历史新高，重点本科上线人数突破XX人大关，连同普通本科在内，90%以上的同学实现了大学梦。音体美招生、飞行员招生等各个方面取得了优异成绩。一年来，信心教育办学经验多次被《山东教育报》《中国教育报》《人民教育》《现代校长》等国内各大媒体推介推广； 2014年3月，我校荣获“XX省人民政府教学成果一等奖”，也是整个潍坊市唯一获此殊荣的高中学校。2014年9月，我校被评为“山东省教育系统先进集体”。科研兴校硕果累累，办学条件日益改善
2014年，潍坊四中以信心教育小课题行动性研究促教育教学改革，形成了“一线贯穿，六大积淀”的教育教学优势。信心教育为龙头的教育科研风生水起，红红火火；具备先进性、目的性、激励性、可操作性的课堂教学改革百花齐放；教育教研蔚然成风。目前，教育教学研究已经呈现出主题突出，思考深、范围广、热情高的发展态势，信心教育小课题研究的申报与评比已经常态化、制度化、规范化、科学化、区域化。信心教育课题研究活动开展以来，共申报8批信心教育小课题1100多个，学校组织了8次信心教育小课题评选活动，有XX多个小课题结题并获奖。在先后组织的8次信心教育小课题展示会上，有58位教师在会上与大家进行了交流。过去的一年，我校有多项教育教学成果获省市有关部门奖励。研究学生、研究课程、研究教法、研究自己的“研究性教学”愉悦了学生，快乐了课堂，成功了教师，实现了教学相长。在努力加强教育软环境实力建设的同时，2014年我校投巨资加强了学校硬件设置的建设，改善了办学条件。2014年8月29日，随着取暖锅炉的拆除，学校供暖系统全面升级，热力公司加学校地源热系统双线并行运转，改善了师生生活和学习条件；2014年8月30日，学校橘园餐厅盛大开业，学校积极引进优秀的餐饮管理队伍服务广大师生，为教育教学提供了可靠的保障。校园环境建设再上新台阶，美化绿化四季宜人，卫生标准逐年提升，后勤服务保障坚强有力、运转有序。学校各部门协调一致，整体工作平稳推进，形势喜人。校园文化千姿竞秀，学校生活丰富多彩
2014年，潍坊四中继续以信心教育引领学校文化建设，积极开展立体化、多元化、综合性的校园文化建设，从环境文化、精神文化、制度文化、行为文化入手丰富学校文化建设内容，细心呵护学校文化中的原生态元素、人文元素、民族元素，努力培植发展性元素，甄别剔除功利性元素，引领学校文化积极健康地向前发展，有力促进了学校各方面工作的蓬勃发展，促成了教育教学质量连年攀升。在潍坊四中，“信心教育”作为学校新时期实施素质教育的切入点，已成为我们的办学特色，她贯穿于教育教学的各个方面，潜移默化，不断提升教师、学生的自信心。2014年，潍坊四中的校园文化发展之路就是“信心教育”的研究发展之路。她业已成为引领学校健康发展的文化元素内核，成为了校园文化之魂、成为了学校内涵发展的动力之源，引领学校文化建设健康持续的向更高的层次发展。在此背景下，校园文化千姿竞秀，学校生活丰富多彩。各年级、各部门将教育教学实践与学校文化建设有机的融合在一起，创造了富有潍坊四中特色的文化业绩。“课程文化千枝竞秀”、“ 课堂文化开放高效”、“ 教研文化立足‘草根’”、“ 德育文化全员共建”、“ 社团文化弥补闲暇”。艺体教学成果在省内外各类大赛中屡获大奖；“四中好声音”歌声嘹亮；“才艺大赛”放飞青春，“汉字听写大赛”“汉字书写PK大赛”“古典诗词文大赛”“楹联评选”“艺术模块教学成果展”旋起民族风；篮球赛、拔河赛、体育节凝心聚力，撼人心魄；“校园吉尼斯”激情无限；校友联谊，同谱母校华章；家校合作，学生潜能开发，托起了孩子的明天；“一帮一结对子”爱心无限；安全教育、消防演练保驾护航；“潍坊四中月度之星、之星”德才兼备，德艺双馨，群星璀璨；“校长私享塾”高朋满座，象牙塔外勤耕田；“信心教育研究课题展示”群英荟萃；“校报、校园网”并驾齐驱，舞动精彩；2014年9月，我校被评为“全国优秀楹联教育基地”，2014年11月，我校被评为“全国校园媒体百佳示范校”。信心教育彩练舞动教育星空，状元文化底蕴涵养莘莘学子。高雅的校园，丰富多彩的文化活动，蓬勃向上的校园精神，规范科学的管理举措，先进的教育理念，共同织就了潍坊四中文化建设的绚丽画锦，让潍坊四中在鸢都这块热土上熠熠生辉！我们自豪，我们是一群信心百倍的教育人，我们骄傲，我们有着一张靓丽的名片——潍坊四中。社会声誉不断提高，文化交流风采无限
刚刚过去的2014年，XX四中全校师生秉承“育人为本，因材施教，全面发展”的教育理念，敬业乐群，学以致用，以信心教育为文化引领，以教学工作为中心，不断深化教学改革，注重信心教育研究，立德树人，创造了优秀的教育教学业绩，得到了社会各界的认可和高度评价，学校社会影响与日俱增。
信心教育催蓓蕾，满园春色尽芳菲。桃李不言下成蹊，杏坛载誉宾至归。随着国内各大媒体对信心教育法的理论与实践经验的报道与推介，XX四中的信心教育办学特色已在国内教育界名声鹊起。2014年是XX四中信心教育全面引领学校教育教学工作再上新台阶的提升年，也是对外交流尤为繁忙的一年。
2014年2月，XX市XX县XX中学教育考察团来我校参观考察，2014年4月，云南省文山州砚山县第一中学教育考察团、XX省XX中学教育考察团、美国国际文化交流学院教育考察团、陕西省榆林市教育考察团来我校参观考察，2014年5月，美国克里夫兰州立大学孔子学院院长周海刚、XX大学、中国科学院大学、XX省吉林市第十八中学教育考察团、山西太原四十八中领导、山西太原五十九中领导等来我校参观考察，2014年6月，云南省XX市XX县XX高级中学教育考察团、XX市XX县第一中学教育考察团来我校参观考察，2014年9月，湖南衡阳铁一中教育考察团来我校参观考察，2014年11月，贵州黔南布依族苗族自治州教育考察团、安丘市实验中学教育考察团、潍坊高新区浞景学校教育考察团、XX市XX学府教育考察团、陕西西安第十四中学教育考察团、山西省XX市教育考察团来我校参观考察、贵州省XX县教育考察团来我校参观考察，2014年12月，内蒙古锡林郭勒盟教育考察团、xz自治区XX县教育考察团、XX市XX第一中学教育考察团来我校参观考察。„„
近年来，已有国内外400多个教育考察团前来潍坊四中参观考察，学校十多次在国内大型教育会议上做信心教育经验交流，教育影响日渐增强。信心教育研究在与省内外教育同行广泛交流的背景下，其示范辐射作用越来越强，越来越广，目前，除台湾、澳门、海南、xq、青海五地区以外，我们已经接待了来自全国21个省、4个自治区、4个直辖市、一个特别行政区的400多个教育考察团，与他们建立了广泛的教育研究合作关系。立体化、多元化、综合性的对外文化交流构架已经完成，潍坊四中已经成为国内各种先进教育思想碰撞的实验室，新时代教育改革大道上的繁忙驿站。以信心教育研究为纽带，广结四海宾朋，我们在传播人类文明的同时也在发展自己，弘扬先进，成就未来！海纳百川，取则行远。信心教育文化引领着四中人沿着科学的教育研究之路探索不已，勇攀高峰。“信心教育法”已成为新的教育形式下充满人文情怀，传承优秀民族文化，增强师生亲和力，提升课堂教学水准与效益，激发学生学习潜能，开发学生情商与智商，成就学生自信自强，完善教育教学素养，全面推进教育教学改革，整体提升教育教学质量的一门经过实践检验的科学的教育方法。
居高声自远，非是藉秋风。2014年，我们播种下希望，收获了成功；我们深悟了繁忙，收获了辉煌；我们付出了艰辛，收获了丰硕。2015年新年来临之际，我们自信满满，但绝不高枕无忧；我们才高行洁，但绝不驰高鹜远；我们高步阔视，但依然脚踏实地；我们追求高屋建瓴的境界，但绝不行曲高和寡之路。2014年9月9日，第三十个教师节，总书记在北京师范大学与师生座谈时，发表了《做党和人民满意的好老师》的重要讲话。讲话高瞻远瞩，内涵丰富，思想深邃，情真意切，从国家繁荣、民族振兴、教育发展的大局出发，深刻阐释了教育工作和教师工作的极端重要性，明确提出成为一名党和人民满意的好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”标准，充分体现了党中央对广大教师的亲切关怀和殷切希望，是进一步加强教师队伍建设、推动教育改革发展的行动指南。新的一年，让我们以习总书记的讲话精神为指引，在XX区委区政府、区教育局及上级教育主管部门的领导下，志存高远，满怀信心，努力打造实现民族复兴的“梦之队”，做好老师，做好学生，办好教育！新的一年，祝老师们、同学们、同志们在追梦的路上永远幸福、快乐！
第五篇：追梦人
追梦人
“你只闻到我的香水，却没看到我的汗水；你有你的规则，我有我的选择；你否定我现在，我决定我将来；你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待；你可以轻视我们的年轻，我们证明这是谁的时代；梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑。但，那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。我是陈欧，我为自己代言。”
这是最近在电视上走红的聚美优品广告，由聚美优品的创始人陈欧代言。第一次看，第一次听，我瞬间毛骨悚然，那是种震惊的毛骨悚然，是一种耳目一新的体验。于是我上网将这段话反复品读，我发现，这正是80、90后的心声吧。
我们是年轻的追梦人，因为年轻，我们总是碰壁，总是摔跤，因为年轻，我们才有勇气勇往直前，摔倒再爬起来，前方还有很多条路可以走，可以尝试。也正因为年轻，我们被冠以“自大”、“自负”的称号，但是，我们不以为然，而是将其抛在脑后，继续前行，只为证明他们的错误，证明我们的实力，证明梦想的伟大。
每个人都有梦想，梦想之所以为梦想，是因为它可以无边无际，自由驰骋，但是，当梦想飞到外太空，看不见摸不着的时候，它就是白日梦，是不切实际的幻想。年轻，免不了的是好高骛远，谁都有做白日梦的时候，但是，真正的梦想同时也是一种包袱，是踏上旅程的行囊，我们不得不背负行囊的重量，也就是梦想的重量，不得不忍受行人的嘲讽和鄙夷，不得不拼命前行直到到达终点，不得不在到达终点后又开始下一段行程，人生就是一段旅程，公益广告如是说，没错，人生是无止境的旅程，不断前进，不断发现，不断了解自我。这就是梦想，背负着包袱，我们不能远走高飞，我们只能脚踏实地，仰望星空。
以上，是我对陈欧所言以及梦想的理解。
我也有我的梦想，我的梦想在这个偌大的世界里是如此微茫，但在我的世界里，它就是一片天，是支撑我继续努力的动力。我总是对自己说，不管遇到了荆棘，亦或是遍体鳞伤，我唯一能做的，就是拖着疲惫的身体勇往直前，当挫折消磨了我的耐性，我的希望，我只能逼迫自己继续燃气心中希望的火焰，在到达目的地之前期盼着这团火焰不要停息，我总是这样鼓励自己。因为我明白，一旦放弃，就意味着前功尽弃，我不甘心多年来的奋斗被一次高考猛力的回绝，我要努力战胜所有的艰难，我相信，我可以，梦想可以。
我们是万千的追梦人，我是万千中的微茫，我愿燃烧生命让梦想发光发亮！
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