“决胜高考，再创辉煌”高三物理备考复习计划[五篇模版]

第一篇：“决胜高考，再创辉煌”高三物理备考复习计划

一、指导思思：认真贯彻学校和年级“决胜2020年高考，再创灵中高考辉煌”的奋斗目标，以各阶段教学增分为主线，把握考纲要求，努力提高复习备考效率，全面完成高考目标。

二、情况分析：

1、教师情况：授课物理2班和物理5班

2、学生情况：学生的物理基础较差，知识不扎实，数学的运算能力很差，所以在物理的解题能力较弱。

二、备考依据：

以高中7本物理课本教材、《高中物理学科考试大纲》为主，结合课外复习辅助教材《普通高中新课程总复习指导》。

三、备考策略------夯实基础，构建较为全面的知识网络。

1、物理学科高考涉及7本书的内容，且高考考试内容全面，考试题每年都不重复，与实际生活，现代科技联系较为密切；

考题形式多变，但都离不开教材，因此一轮复习的重点就是全面夯实基础，复习具有针对性、有效性、省时性。对于重点知识要讲深讲透，而非重点知识少讲略讲，难度大且超出我校学生实际能力范围的知识容干脆不讲。减轻学生心理负担

2、在复习过程中，特别注意不同知识点的的联系，构建好基础知识的网络体系。

3、二轮复习采用专题模式，主要是强化主干、构建体系，突出重点、突破难点。我采用讲练结合以练为主的方式，以提高学生的应试能力。

4、注意收集学生在复习考试中的得失分情况，培养学生良好的审清，做题习惯；

5、第三轮复习则要关注社会热点问题，进行文综套题训练，查缺补漏

四、物理复习时间安排：

1、第一轮复习（2019年8月21日—2020年3月30日）

必修一（2019年9月—11月）必修二（2019年12月）选修3－1，3－2，3－5（2020年1月—2020年4月）

2、第二轮复习（2020年4月初—5月下旬）--－实验专题复习，计算专题

3、第三轮复习（2020年5月）---综合模拟训练，查漏补缺。

五、具体措施：

1、立足课本，面向全体学生，钻研课标.考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。建立网络，进行全面系统地复习，覆盖面广。

2、认真分析近三年的考纲，把握考纲变化，把控好复习备考中的教学难度。

3、全面了解课标，把握重点。

4、认真落实面批面改，周周清的复习方法，并做到精选，精讲，精评，提高复习效率。

5、注意每周总结教学得失。

6、认真研究近5年高考海南卷试题，并注意结合我校高三学生的实际水平，将心得体会渗入到平时的选题，讲题，对学生的面批面改之中。

通过对近五年的海南卷高考题进行研究，要求将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

7、努力提高教学质量：

①备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。加强与上届高三物理教师的沟通，发挥集体的智慧。

②上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优，要做到讲练结合。加强对学生的学法指导。

8、加强与外校高三教师的联系，收集外校高三教师对高考复习备考的方略。完善自己的复习策略。

第二篇：2014高考备考指导：高三物理11月-1月复习计划

高三期中来临了，相信好多同学心里都是一紧。那么应当怎样改进学习的方法?期末考试怎样提高成绩?小编为高三同学总结高三物理11月-1月复习计划。希望对2014届高三考生在备考中有所帮助，欢迎大家阅读作为参考。

首先，你平时的主要学习物理的时间花在了哪里?

无非是复习知识点、完成作业、写练习册。而考试考练习册上原题的概率是多少呢?几乎是零。出题的人肯定比你知道你每天在做什么。

因此我们复习的重点，并不是花时间研究练习册上面的题目，而是背后的知识点。高中物理章节很多，但是脉络清晰，章节之间的联系非常明显。学习每一章，就要把这一章的知识点和考点弄清楚。我们要从做的题目中总结方法和模型。

比如：在动量一章，知识点只有两个：动量定理和动量守恒定律。那么考点在哪呢?动量定理有两个易错点：合力与速度变化。我们经常把物体受到的一个力当做合力代入公式，还有就是经常忽略速度是矢量，把速度的大小直接相减。考虑到这两个问题，动量定理的应用就不会出错。而动量守恒定律，考察的是动量和能量的综合应用，在相互作用前后，系统的动能有三种情况，减少，不变和增加。从三种情况入手研究问题，可以解决大部分动量能量的综合题。

如果我们能把每一章里面这样的对知识点的考察规律都摸透，将极大地提高解题的速度和正确率，也能从茫茫题海中摆脱出来。

做到这一点，需要注意以下方面：

1.课堂一定要跟上老师的思路，做好笔记，老师讲课内容和例题里面一定包含有重要的信息。许多同学上课听讲不认真，回去花大量的时间做习题，但是由于方法掌握得不够，造成事倍功半。

2.多做北京历年的模拟题和期中、期末考题。这些题目是由各区的教研员出的，参考价值很大，很多高考原题就改编于此。市面上出版的绝大部分练习册基本都是高考真题和陈年烂题的堆砌，几乎不可能再考，因此参考价值有限。

3.对做过的题目进行归类，特别是仔细研究做错的题，整理一个错题本。尽量能总结出每章的知识结构和常考模型。

4.如果感觉实在吃力，不妨参加课外的辅导班。课外辅导班分两种类型：大班和一对一。可根据自己的情况进行选择。

做到这几点，成绩自然会提高。

接下来，期末考试，我们如何复习呢?

这段时间，将会讲完所有电学的部分，其中的重点是电场、磁场和电磁感应。这里面会涉及非常多的综合题。我们应当从两方面入手：第一，把基础知识理解透，特别是电场中的一些基本概念和它们之间的联系。第二，多做综合题，特别是往年的期末考试和模拟考试，训练自己分析复杂问题的能力。

物理学习，需要的是长期的努力，几乎很少有速成的例子。如果想在高考中取得好成绩，一定要从现在开始，努力地学好每一个章节，把握解题规律，才能在高考中十拿九稳!

第三篇：建水三中高三化学高考备考复习计划

建水三中高三化学高考备考复习计划

建水三中 李燕 何学英

2013年理综试卷化学部分题目难度依然保持以往的风格，试卷结构没有太大变化，包括7道选择题、3道必做大题和选做题部分。题目切入点也比较常规，计算量与去年相当，符合考纲要求，但是由于在选择题和大题中均有所涉及，题目中出现一些不常见概念，容易使考生产生畏难情绪和紧张心理。

一、新课标化学试卷命题特点与分析

选择题

第7题：基础化学知识及常见化学工艺部分的内容。其中，侯氏制碱法是常规内容，在复习中多次提及；氯气检验输送氨气管道是2007年广东化学第5题的变形。碘元素、黑火药属于化学与生活相结合的内容。

第8题：考查有机化学中常见官能团性质。仅涉及必修化学部分中的烯烃和醇类物质性质。属于简单题，对选做选修五的学生没有任何难度，在新东方的冲刺班中多次强调选择选修三的学生一定要注意。

第9题：考查短周期元素性质和盐类的水解。根据原子序数确定阴阳离子，并判断相应的酸碱的强弱即可。

第10题：主要考查电化学内容，其中涉及原电池的电极变化，是一直强调的电化学三变化之一。CD选项源自盐类的水解和沉淀转化原理。知识考查范围较广，对学生有一定要求。第11题：典型的沉淀溶解平衡内容。运用Ksp的公式进行计算。只要注意到AgCl、AgBr和Ag2CrO4的Ksp表达式不同即可。在西安新东方高考（微博）化学选择专项班出现过类似题目，考查的几种物质完全相同。

第12题：有机化学的典型考察方式-同分异构体的书写，在往年一元取代基础上进行变化，相当于考察酸和醇两部分同分异构体的书写，当然也包含排列组合的思想。是我们一直在强调的同分异构体的变式题。与2012年新课标卷12题的出题路线一致，也指明了化学学科的路线：更多的与其它学科结合。C5H10O2的酯类物质的同分异构体书写在五一营的课程中出现过。

第13题：物质的分离与提纯，涉及的萃取、分液、蒸馏、重结晶都是基本实验操作。必做大题部分

26题：与去年的实验部分保持一致，继续沿用有机物的制备原理，结合基本实验操作中 1的仪器名称、仪器的使用、基本实验操作和常规的转化率计算，属于常见题型。此题只要注重平时基本知识的积累和掌握，难度不大可以得到满分。

27题：以工艺流程为背景考查化学反应原理中的电化学知识，显示出化学学科降低元素化合物知识的考核的比例、提升化学原理考核的新趋势。此题包括电极反应式的书写、氧化还原反应。综合性较强，能力要求较高。在新东方的春节营课程中多次强调锂电池的相关内容。

28题：以二甲醚的制备为背景材料考查化学反应原理的综合知识，与往年相比难度相当。考查内容与去年相似。如热化学方程式的书写及盖斯定律相关计算、平衡移动原理的应用、燃料电池负极反应式的书写。与往年不同的是出现了学生比较陌生的能量密度计算。此题在西安新东方化学二轮复习曾出现过相似的题目。如二轮复习专题六的第10题中直接二甲醚燃料电池的电极反应式的书写。

选做题部分

36题：化学与技术比较简单，其中基本操作、工艺流程、氧化还原方程式的书写与计算都是学生比较熟悉的考点。

37题：我们学校不学

38题：有机化学推断考查内容比较常规，题目中所给突破口非常明确，考查内容也是常规的物质名称、结构简式、反应类型、同分异构体和反应方程式的书写。属于比较容易拿全分的题目。

从整套试卷讲，本套试卷是一套难度中等偏上，但区分度强，灵活度较大的试卷。从这套试卷我们可以看出，在2014年高考中化学的命题趋势：将会继续加大实际背景问题，探索创新型问题，着重考查化学反应原理，也将会继续保持有机化学的考查。所以在2014年备考中要注重学生的知识体系建立，注重双基，注重学生。

二、2014高考复习备考计划

(一)、脚踏实地，狠抓“双基” 提升能力

目前学生的状况是基础知识、基本技能掌握不牢，有必要安排时间让学生将几本化学教材通读，教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。学生在复习时应以教材为主体，使化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，不断完善和深化中学化学知识。平时容易忽视的一些地方更应着重理解，同时加强元素化合物、有机化学所涉及方程式及其实验现象的反复记忆，以便高考时能快速、准确的提取基础知识

进行应用。复习要针对理综高考化学科的要求，结合学生实际，选择以无机典型元素及其化合物为代表和反映有机烃与烃的衍生物官能团衍变关系的推断题，训练学生用正向、逆向、统摄思维进行推理，提高推理能力，这就要求我们在复习时要做到：

1.适当降低教学起点

对于我们学校来说，学生的基础是很差的，进入高三后，学生的整体面貌发生了变化，为鼓励学生的学习热情，使之内化为良好的自主学习之风，所以我们在教学时适当降低教学的切入点，不赶课，适当“牺牲”一些进度，循序渐进的分层达到高考的要求。因此第一轮复习我们是依教材分章节进行，一轮复习中做到不留死角，做到对基本概念的讲解要“准确”，对基础理论知识要“理解”，对有机化学及元素化合物的知识要强调“识记和联想”，帮助学生对所学基础知识和基本技能进行全面系统的分类梳理，使学生形成完整而严密的知识网络。在进行深化基础，全面整合的同时，对主干知识和重点内容又要有所侧重，方法可以多种多样，譬如必要的重复强调、板书演练、讲授时的音量、明显的放慢语速等，甚至可以明确地告诉学生这是高考的重点和热点，以引起他们的高度重视。要求学生必须重视课本内容的复习，要求他们来时不仅要带上教材，更应该认真归纳巩固教材内容，遇到不懂的东西应及时阅读教材内容，同时要求学生认真研究近几年的高考试题，特别是近五年来的高考题。

2.对主干知识的讲解要细，要全面，更应重点明确

例如，在《金属化合物》一章的复习中，应突出Na、A、lFe的化学性质，Na2O2的结构和

性质，NaOH、Na2CO3、NaHCO3、NaCl（氯碱工业）等内容；有机物在复习时应注意抓结构、抓

代表物、抓规律、抓特征、抓同系物，在过好有机物的空间结构关、有机化学中“五式”（分子式、电子式、结构式、结构简式、化学反应方程式）书写关的基础上，突出“四位一体”，即抓“纲”——抓官能团，找“线”——掌握烃和烃的衍生物之间相互转化的知识链，记“点”——掌握烃及烃的衍生物的重要代表物，带“面”——即在熟练掌握各主要代表物官能团和主要反应的基础上，能结合同系物的原理加以应用，类推到含有多种官能团的化合物的性质推断上，力求做到举一反三，触类旁通的作用。

3.讲解要有一定的深度，但不宜太深太难。

对氧化还原反应、离子反应、化学平衡及电解质溶液等理论部分的复习，要选好练习题，大胆删去偏、繁、难的内容。高考化学的命题思路是守纲不守本，即知识守纲、守本、不超出课本范围，而能力不守本，可以大大超越课本。因此，教师不要随意拓宽知识范围。

(二)、适当降低训练难度

坚持分层训练，坚持单元过关。分层的目的是让学生知道哪些才是最基本的知识和技能，让学生通过对知识的不同角度的理解，提高学生的分析能力。过关的目的是让学生达到一定的只是认知水平，通过一些补偿考试、回诊、督促记忆等方式，理解知识的本质，提高应用的能力。每次月考都要进行补偿考试，及格率要求大20%以上。

(三)、及时反思, 查漏补缺。复习时考生需要注意：一是注重反思，对以前自己做过的题应重新拿过来看一看，“题不错二”。反思的内容主要是命题考的知识点，答题方法和思路，错的原因等。二是注重细节，在审题方面很多学生在非智力因素方面丢分很可惜，所以考生在复习时就要注意答题规范化，如离子方程式，化学式等的书写规范。考生在研究大纲时，要注意“了解”、“理解”、“熟记”这样的要求。这对考生掌握高考方向很有帮助。理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。

高考命题具有必然性与随机性，要注意命题组的潜意识里有一个3——5年的命题周期。由此若对近几年的高考题进行系统化的分析和研究，必能得到一些规律性的认识，将会大大增强指导复习的针对性，大幅度提高应考复习的效率。

(四)、用好“两纲”及“说明”，提高复习的针对性

化学高考复习有据可依。《教学大纲》、教材，特别是教育部考试中心颁布的《考试大纲》、《考试说明》已经明确地向考生传出了“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“难易比例”和“组卷原则”等重要信息，我们的复习要做到有的放矢，有据可依。引导学生高考总复习要重视课本。但又不应依赖于课本。在总复习中教师要引导学生深入分析，研究《教学大纲》和考纲，对照近五年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。认真研究“两纲”及“说明”，教师应抓重点、抓规律，抓知识的归纳小结，抓知识点和考点的联系，不让学生死记硬背。合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。

总之，高三化学复习要讲究方法。针对化学各类知识的特点，将所学知识进行浓缩、精炼、迁移、升华，利用联系、比较、归纳、推理等多种方法进行复习，要在抓双基上狠下功夫，想方设法训练对知识再加工的能力。研究近五年的高考试题．增强复习的针对性，摸清高考试题涉及的考点、知识点、热点、特点和变化趋势．突出高考题的示范作用，从而提高复习效率。以良好的心态正视高考。

第四篇：扬帆奋进 决战高考 再创辉煌

扬帆奋进

决战高考

再创辉煌

彭泽县教研室

年复一年的复习备考工作，无疑是学校教育教学工作的重头戏，也是高考能否取得好成绩的关键。今年，是新高考的第一年。如何组织好高三复习备考工作，是社会各界包括学校、家庭、广大考生普遍关注的事情，为迎接2011年高考，为圆满完成高考既定目标任务，参照外县和以往的备考经验，结合本县今年具体情况，我代表教研室谈谈2011届高考复习备考工作意见。

一、回顾过去，我们要发扬传统，总结经验，取长补短，再接再厉

近几年在尖子生大量外流的情况下，在“五改六”生源严重不足的情况下，我县高考成绩还趋平稳发展态势，二本上线率略有增长。这些成绩的取得归功于上级领导的高度重视，归功于社会各界的大力支持，归功于学校领导的正确决策，归功于全体师生共同努力拼搏、团结协作、因地制宜、科学备考的实干精神。在短短的几年中，我县培养出了一批肯吃苦，敢挑战，愿奉献的优秀教师。同时我们还建立起了高考信息网这一重要渠道，使我们能够及时掌握有关高考的最新信息，这些都是我们复习备考的宝贵财富，我们要趁热打铁，继续发扬传统，总结经验，扬长避短，争取今年高考再上新台阶。

二、分析形势，我们要实事求是，着眼现实，增强忧患意识

1、教师搭配基本合理，老中青结合形成优势互补的局面。本届高三教师是学校精心挑选出来的，虽不敢说是精兵强将，但他们都有较强的事业心和责任感，有识大体顾大局的群体意识，有积极向上，勇于挑战的创新精神。老教师功底扎实，经验丰富，中青年教师理念新、思路新、方法新，思想先进，锐气十足。所以说，我们既有机遇，又有挑战，希望全体高三教师认清形势，增强忧患意识，加强业务学习，团结协作，共同进步，形成合力，为2011年高考最大限度地释放我们的能量。

2、学生基础差层次不齐，基数过大，总体优势不强，我县2011届共50个教学班，其中择优班5个，重点班6个，补习班8个。学生总数2895人，其中应届生2506人，补习生389人；文科852人，理科1948人，三校生46人，少年班49人。本届学生初中升高中考试前100名只招来68名，补习生二本以上文理共有15名，三本上线只有219人。从今年高三一模考试情况来看，应届生：整体基础较差，偏科现象较为严重，尖子生不多，吃苦精神不足，时间观念不强，没有紧迫感、危机感；补习生：大部分学生有弱科，基础不扎实。

展望2011年高考，机遇与挑战并存，希望与困难同在。我们全体高三师生必须认清形势，立足现实，抓住机遇，迎接挑战，抓好复习，争取今年高考取得更好的成绩。

三、确保进步，我们要明确目标，夯实责任，健全组织机构

通过对本届学生的认真分析，确定了今年高考升学的目标为：一本133人（应届103人，历届30人），二本334人（应届166人，历届168人）；三本512人（应届377人，历届135人），专科1276人（应届1201人，历届75人），（不含体艺类）。为实现这一目标，各班主任、科任教师必须认真分析每一位学生的现状，从实际出发，提出努力方向，严格要求学生，扎扎实实抓基础，通过90余天的复习，使学生人人有进步，个个有收获。学生必须树立理想，增强信心，埋头苦学，不要好高骛远，不要走马观花，要抓住二、三轮复习，打好基础，绝不能再出现“夹生饭”现象。

我们将指标分解到各学校，各学校应分解到各班，各班要落实到学生，并将名单印发给科任教师。我们要齐抓共管，争取在县、校复习备考领导小组的统一领导下完成任务。复习备考领导小组对高三复习备考全权负责，确保高三复习备考顺利进行和今年高考任务圆满完成。

四、强化过程，我们要抓纲务本，求真务实，营造浓厚和谐的复习备考氛围

1、高三各科任教师要认真研读《考试大纲》，搞清高考模式，掌握高考对知识、能力的要求，了解高考的命题原则和特点。吃透《考试大纲》后，再认真研究最近几年的高考试题，从中找出共性，也就是出现频率高的重点知识；找出趋势，也就是高考改革方向；找出变化，也就是相同知识是如何以不同的题型呈现的。通过对高考试题和考纲的对比研究，通过解读高考要求的宗旨，来指导我们的复习备考。

2、高三复习必须以教材为本。教材是《教学大纲》和《考试大纲》的具体体现，在复习中任何资料都无法代替教材的重要地位和作用。复习过程中不能机械地重复教材，要深钻、要读透、要活用，要创造性地运用教材，在梳理知识、整理思路、总结规律、分析因果、归纳特征、比较异同的过程中加深对知识的理解、记忆、掌握，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的消化提炼过程。我们要坚持低起点、小步走、高要求，实现“双基”过关。

3、通过对教师、学生和家长的动员，形成“三方”配合，营造一个积极、刻苦、竞争、有序、高效、和谐的复习环境。在复习备考中，我们要集思广益，总结以往高三复习备考的得失，借鉴其他学校的成功经验，多与知名学校联系，搭建起高考信息桥梁，获取高考信息，明确备考方向，优化备考方法，提高复习效率。

五、复习备考的具体措施

1、整体部署，科学安排，宏观划分复习阶段。

从今天开始，高考又已进入倒计时，从我们对高三调研情况知，各学科上课进度不一，数学、物理、化学、历史、地理一轮复习接近尾声，而语文、英语、政治仍在一轮复习中，所以我们必须全盘考虑，制定科学合理的复习计划，各学科教师要调整好复习进度，不能各自为阵，更不能打无目的之仗，杜绝走到哪算到哪的作法。分析我县学生实际，依据全国各地多年来高三复习备考经验，科学划分了三个复习阶段：

①从2010年9月到2011年3月中旬为第一轮复习时间（补习班可提前，进度慢的学科可延至3月下旬）。这一轮复习要做到以下几个方面：一是注重基础知识的理解与掌握。高考复习要做的事很多，在有限的复习时间内教师要带领学生做出明智的选择，那就是千头万绪抓根本，也就是抓基础。基础知识、基本技能、技巧和方法是教学大纲也是考试大纲的主要要求。“库深水质好”，抓好基础才能胸有成竹，所以我们必须扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落在实处，认真阅读教材，对概念规律进行深入理解，准确掌握知识的内涵与外延，力求做到基本概念、规律、方法和技艺“烂熟于心”，任何时候都能快速准确地反映出来。二是要正确处理知识与能力的关系，培养能力的细化与组合，学会运用知识解决问题的方法。高考主要考查基础知识和基本技能的掌握情况，思维过程及分析问题和解决问题的能力。知识是能力的基础。那种认为学生基础差谈不上抓能力培养或者只注重能力培养而忽视基础的做法都是不对的。把基础认为“容易”，把能力等同于“难”是对知识与能力关系的片面理解。高考试题中有许多基础题，但都体现了一定的灵活性，即便是难题，最终也要归结到课本上的知识。因此，在狠抓基础的同时，必须渗透能力的培养。三是以教材为根本，合理使用资料，一轮复习一定要依教材为根本，适当的资料是必要的，但任何资料都代替代不了教材，所以我们不能抛开教材而简单地将资料搬到课堂上。教师要精心收集信息，多搜集资料，要勤于动脑动手，一把剪刀、一瓶浆糊，一定要剪切、粘贴出高质量的训练题、考试题。

②从2011年3月下旬至5月上旬为第二轮复习时间。这一轮复习的目标是化零为整，把一轮所学知识进行归纳，连成线、结成网、形成体，使知识更

加系统化并提高运用整合的知识解决问题的能力。主要通过专题讲座，辨析各知识块内知识概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联形成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的综合能力。在二轮复习期间要加强文综、理综的考试训练。二轮复习要达到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通的目标。在二轮复习时，根据学科特点，可举办一些高质量的知识讲座，进行专题复习。

③2011年5月中旬到6月初为第三轮复习时间。这一轮复习是强化训练、模拟训练阶段。主要进行学科内综合和学科间综合的强化模拟训练，并密切关注高考相关信息及走向，并给学生一周自由复习的时间，让学生总结第一、二轮所复习的内容，对照《考试大纲》查漏补缺。同时指导学生规范做题程序，工整书写，准确解题，最后进行一次仿真模拟，让学生提早适应高考，调整状态满怀信心地迎接高考。

2、落实目标与职责，加强管理与监督

工作不论大小、轻重，重在落实。今年的复习备考工作，我们要将目标任务落到学校我，学校就将其分解到各班，责任落实到各科任教师、各位负责人；我们要强化管理意识，充分发挥“众人拾柴火焰高”的群体作用，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的氛围。

为了切实将复习备考工作落到实处，我们实行教育局领导蹲校、学校领导包班制度。领导要经常深入班级了解备考情况，监督教育教学工作，协调好各方面的关系，及时解决备考过程中出现的问题。

3、制定切实可行的管理办法，保证检查到位

除常规的教育教学管理检查外，进入复习备考的非常时期，我们又制定了一些切实可行的管理办法。

教学管理方面：（1）教师一定要备实用教案，一定要上好每一节课。课堂教学内容的组织是决定高考复习成败的关键。可以说教什么比怎样教更重要。教学内容的设计要切准高考知识点，所以教师一定要吃透《考试大纲》，要知道考什么，怎样考，要明确教什么？怎样教？只有这样，我们的复习才能达到游刃有余，有的放矢。为此，高三各备课组长必须组织好集体备课活动，统一上课进度，统一考试分析。坚决杜绝无教案上课现象，对教师上课情况坚持听课和评教相结合，进行双向考核，对存在问题的教师，我们及时反馈，要求改进。（2）合理利用早晚自习。我们要坚持好学生多练，普通学生多讲的原则，坚持一切为了学生的宗旨，讲、练、考结合，充分利用早晚自习时间。（3）不折不扣完成周练、月考。

教育管理方面：（1）班主任全程跟班，这一点我们高三班主任已经做得很好了，希望继续保持。（2）班主任、年级组严格管理，确保一个良好的学习环境。进入复习备考的关键时期，对那些不思学习，无视纪律，影响他人的学生，我们决不姑息迁就，希望家长加强教育和管理，学生严于律己，全身心投入到学习中。（3）合理安排座位，四人一组，按语、数、外、综合强弱搭配组成互助小组，互相学习，互相促进。

4、实施培优促中补差工作，促进全面进步，整体提升教育教学质量。由于我县学生入学基础差，成绩呈金字塔形，所以我们必须从实际出发，实施培优一本，确保二本，狠抓三本，提升专科的战略。班主任、科任教师要摸清每个学生每个科目的实际水平，帮助学生分析原因，提出措施，并与家长联系，增强学生信心，克服困难，提高成绩。我们的现状不容乐观，我们一定要形成苦教、苦学的局面，正如我们教师提出的：我们要拼时间、拼精神、拼成绩。教师加强学法指导，学生提高学习的效率。相信通过高三师生的共同努力，一定能够实现我们的既定目标。多年的经验告诉我们：“只要过程是扎实的，结果就是必须的”。我们培优补差的思路是集中与分散相结合，集中就是年级将有弱科的学生集中起来，聘请优秀教师进行讲座式的学法指导，每周一次，分散就是科任教师对个别学生进行个别辅导。

5、收集高考信息，了解高考动态，以便及时调整复习备考方法。①我们要充分利用各校多媒体的优势，发挥互联网的作用，勤于并善于搜索各种高考网络信息；②积极参加省市组织的各种高考研讨会，参会人员要认真学习，勤于笔记，回来后将最新最准的信息传给高三师生；③多与知名学校联手，争取他们的支持和帮助。

6、加强思想教育，做好心理辅导工作。抓备考的同时，要加强对学生进行思想教育。我们要针对学生的实际，对他们进行理想教育，使他们树立自己的理想，并能为实现理想而去努力、去拼搏。从而激发学生的学习热情，积极投入到紧张的复习备考当中。繁重的学习和激烈的竞争会使学生产生烦躁情绪，出现不同程度的心理问题，有的干脆走极端——放弃。班主任、科任老师要做好学生的心理疏导工作，适时组织学生参加一些有益活动，减轻学生的心理负担，挖掘学生的潜能，让他们走上健康向上的复习备考之路。

7、争取家长、社会的支持，减少干扰。进入高考倒计时，家长要加强与孩子、科任教师、班主任沟通，全面客观地了解孩子的实力，给孩子定适当的目标，不能要求过高，也不能放任自流；不能不闻不问，也不能百依百顺。家长要从饮食到作息、从学习到考试全方位帮助支持孩子，家长更应了解有关高考方面的知识，和孩子一起成长。家长还要保持良好的家庭氛围，让孩子拥有一个轻松、积极、良好的心态，绝不能让孩子分心、操心。同时，希望社会各界理解、支持我们，减少干扰，家和才能万事兴。

8、重视术科教学，百花齐放，多渠道培养人才。在提倡素质教育的今天，多培养体、音、美专业人才也是与时俱进的具体表现。各班要认真对待报考音、体、美考试的特长生。科任老师、班主任、年级组要积极配合，对于特长生，制定辅导计划、安排训练。术科学生多为文化课成绩不突出的学生，所以术科老师要与文化课老师交流，齐抓共管，不能各自为阵。从近两年高考看，术科考生的专业达线率较高，遗憾的是文化课成绩太差而被拒之大学门外。术科考生要坚持两手抓，两手都要硬，不要一脚门里，一脚门外而被卡住。各位领导、同志们，现在摆在我们面前的只有一条路，那就是义无反顾地向前走，我们要精诚团结，发场“三拼”精神；绝不能当墙上芦苇，山间竹笋。只要我们踏踏实实地从一点一滴做起，不要眼高手低，只要我们有决心、有信心、有恒心，苦战三个月，迎接我们的定是胜利和光明，“怕苦，你会苦一辈子；不怕苦，你将苦半辈子”。相信这句话能引起家长、老师、同学们的共鸣！

第五篇：锐意进取再创辉煌--13年高考总结

锐意进取再创辉煌

——钟祥职高2013年高考工作总结

陈世银

钟祥职高2013年参加高考有478人，上二本以上有18人，上省线477人，上线率99%。其中高职统考最高分507分。单招考试有41人参考，全部录取武汉职业技术院校等国家级示范省属院校。无论高职统考，还是技能高考都取得了一定成绩。然而回顾这一年，却是不平静、不平凡的一年，政策调整频繁，生源质量差，资料匮乏，信息不畅，这一系列的问题困扰着整个备课组，也影响了学校的决策，严重束缚了备课组的手脚，但我们迎难而上，一一破解，就是凭着锐意进取，求实创新的职高人精神，钟祥职业高中全体领导及三年级老师团结协作，苦干巧干，凭着经验与智慧，不辱使命，再创辉煌。回顾过去的三年，我们有以下做法，现总结如下。

一．领导重视，共抓备考

众所周知，湖北省中职高考政策极不稳定，从当初的高考专业、文化双上线，再到总分上线，又到专业合格、文化总分划线，后发展到技考、统考、单招三个类别。几乎每年招生政策都有所调整。不断的变化政策给复习备考增加了不确定因素，造成了教学工作的被动，特别是专业课、操作课的调整增加了教学许多难度。但有着17年备考经验的备课组，在学校高考领导小组的正确指导下，一是狠抓文化课教学，考纲，落实各个环节。二是专业课狠抓基础，突出技能。三是实训操作多方筹谋，强化技能操作。事实证明，这三个原则是行之有效的。不论是专业合格考试，还是技能高考，合格率都在98%以上。特别是技能高考，2013年技能操作考纲的难度和内容都较去年加难加宽了。高考领导小组及时调整备考方略：专业课略高于文化课，并利用暑期强化技能实操训练，机电、电子两大专业在暑假实训中仅耗材费生平500多元，同时辅导老师基本全是手把手的教，难度和消耗是可想而知的。尽管如此，我们广大教师战高温酷暑，保质保量地完成了实操内容，取得了技考人人过关，并且专业等级中A等、B等优秀率较同类学校高出5%。因职业教育难于其它教育，因此，各学科组交流难以开展，针对这一现状，备课组利用各种机会主动到兄弟学校学习经验适时调整方略。正是由于高考领导小组能高瞻远瞩，决胜于考前，才会有如此骄人的成绩。

二．苦练内功，步步为营

由于高校前期扩建，招生规模空前大，而初中生源逐年减少，普高持续升温，只要普高愿意接收，家长拿几千甚至几万，也要把孩子弄到普高去，加上周边民办职校，不顾一切狂揽生源，这些都造成我校生源质量大幅下降，到我校来就读的大部分是双差生，单亲生，孤儿生，离异生，弱智生以及各类困难生。尽管国家给予职高生生活资助，但因文化基础差，上课无异于听“天书”。在这种情况下，要想达到家长的心愿，完成学校的教学任务和高考目标，谈何容易。因此，学校高考领导小组提出了“苦练内功，步步为营”的策略。首先练管理，向管理要效率。为了适应今年的高考形势，学校成立了校长为组长，副校长、教务主任、年级主任为副组长，各班主任为组员的高考领导小组。实施高考领导小组下的年级主任负责制，将管理重心下移，一线教学法。这样责任具体了，年级组管理就更到位了，同时加强了学生评教活动，及时沟通教与学之间的隔膜，纠正教师中的偏差。如去年10月一位老师与学生的教学关系一度非常紧张，学生集体抵制她的课，通过评教，年级组及时了解这一情况，反复沟通，终于化解了这场危机。其次，练老师。每位高三教师必须充分了解所带学生实际情况，心中有帐，因材施教，与此同时制定“磨尖”、“治跛”计划与措施，计划与措施制定到个人，并有阶段性目标，既要保证高考的整体性任务，又要有重点突破。最后，练学生。加强思想工作是必不可少的，相当一部分学生因基础差，复习的动力不大，作为教师这时要放长眼光，从将来的发展着眼，鼓励学生趁着青春年少，精力充沛，夯实基础，大道理要不处着眼，从痛处着手，让他们接受。同时还要指导学生寻找合适的复习方法，很多学生成绩提不高，并不是勤奋不够，而是方法不当，只要有勤奋的态度向上，加上科学的方法，才能产生好的效果。为此，高考领导小组要求每门学科主要重复习方法，另外，提倡学生互相学习，互相督促，共同提高。

三．团结协作，形成合力

高考是一个系统工程，各自为政是大忌，因此，高考领导小组特别强调团队建设，培养团队精神，以形成合力提高教学质量。主要表现在：

1、资源共享。各备课组，将教案、题库、课件挂在我校的局域网上，各任科老师选择性选用，发挥优势。同时，复习中做到“三个统一”：统一进度，统一练习，统一考试；这样既可以保证复习内容与单元的同步，又给老师腾多的精力研究教法。实践证明，这是高效的方法。

2、互通信息。多年来，我们一直坚持月考制度与任科教师联系制，每月考一次，年级和班级开一次分析会，及时小结调整，并制定培养转差方案。

3、齐抓共管，高考领导小组宿管员全员育人，正是靠这些充满责任感的教师与职工，才使得我校高考成绩再创新高。

四．无私奉献，奋力攀登

高考领导小组根据各班的实际情况，制定了各班的奋斗目标和高考目标（本科数及专

一、专二数）。各班级接受到任务后，在班主任的带领下，各任课老师各抒己见制定了周密的复习方案，班主任全天候跟班，课任老师全天候做到无缝对接。为了做到这一点，各位老师克服重重困难可谓呕心沥血，无私奉献。三年级的各个班主任以班为家把学生当子女。机电二班常志先老师，50多岁了，仍担任班主任，虽然他身体不佳患有高血压胆结石，特别是心脏不好，但他起早摸黑，为了他的学生，从不埋怨，总是阳光地走在讲台上，苦口婆心地教育学生。电子二班彭新国老师、计算机一班孔明老师、计算机二班牛平老师，他们的爱人都是其他中小学的班主任，由于他们夫妻双双都担任班主任，小孩上学或放学常常都是请人代接，在对待家庭子女的教育上，他们是失职的，但他们丝毫不把自己对子女教育的失职的苦衷带进工作中，仍然满腔热情地面对同学们，常到寝室中和同学们谈心，关心同学们的学习和生活情况。马承天、杨清敏、张毅、丁红艳的爱人都是公务员，老百姓的父母官，为了乡里乡亲奔小康长年奔赴在乡村田野，马老师、杨老师、张老师一个吃饱全家吃饱，经常是一碗面条，或者一个馒头就是一餐饭，很少上街买菜。放半月假都时常挂念班上学生的安全，并常常实地家访，几乎无暇顾及自己的孩子。田亚东、吝波他们的爱人都是社会义务工。常年在外，他们的小孩都在上中小学，平时查完寝后再到学校去看望自己小孩或帮自己孩子辅导，若遇到特殊情况，就电话吩咐孩子自己办自己的事，久而久之，孩子和他们都生疏得像陌人。杨艳老师夫妻俩都是我校的把关教师、一线教师。平常没有时间上街买菜，几乎都是在食堂吃工作餐，加上双方父母身体都不很好，照顾老人常常请弟弟妹妹或请钟点工帮忙照料，全身心地投入到对每位同学的关怀照顾和细心辅导上。还有我们的各位任科老师，他们在工作岗位上默默无闻，无私奉献。王华友老师，五十多岁了，至今还和爱人异地分居中从事教育工作，下班后时常独自一人草草了结一餐，又踏上三尺讲台。自己的小孩有病不能亲自照顾，常常在下班后与远在异地治病的女儿交谈。刘全高老师，多次身体不适，住院期间还牵挂着自己的学生。李辉老师的儿子今年才结婚，子女结婚这可谓人生中最大的一件事，但前后的各种礼节都要求儿子自己独立完成，新婚典礼时仅用了一个中午答谢亲朋好友，所有事务都交给了丈夫和亲家，是李老师不会操持吗？不是，她除了教学，身兼人大代表，老百姓的事她操持的井井有条。程学舟老师周日为了给班上学生补习功课，在骑车上班的路上被肇事违章的货车司机撞折了眉骨，在医院进行了简单包扎后，强忍着剧痛按时给同学们补习功课。还有我们年级的政教员向阳老师、教务员刘金娥老师、王青梅老师、陈文老师、赵益群老师、张晓丽老师、张燕老师、苏传斌老师、寇正华老师、李顺梅老师、陈世银老师等他们克服家庭重重困难，与同学们一起奋战高考。正是由于班主任、课任老师和年级学生会以及每位同学的共同努力，我们三年级师生风雨同舟和衷同济，在通往高考的征途中才取得了如此优秀的成绩。又是一年丹桂香，在这硕果累累的季节里，总结过去定会以更加昂扬的斗志迎接新的挑战！

2013年9月1日