2022——2023学年学校工作计划

2022——2023学年学校工作计划

本学期的工作重点是：抓老师的职业道德建设及学生的思想道德建设，推动有效教学，提高课堂教学效率。加强校本课程建设，进一步完善校本课程管理。加强书香校内的建设及讨论型老师群体的建设。

详细工作：

一、老师职业道德建设

利用好每一次的政治学习，提高老师的政治觉悟，树立良好的职业道德风尚，使老师们形成锐意进取的高尚品质。利用多元的老师评价体系促进老师的职业道德水平的提高，鼓舞老师们向身边的榜样学习，不断加强老师的职业道德建设。

二、学生的思想道德建设

1、加强班级的管理，以创建优秀班级为载体，要求班主任依据本班的实际状况制定切实可行的工作方案，使班级形成一股乐观向上、和谐的力气。

2、注意加强对学生进行文明、礼貌及卫生习惯等的养成训练，连续发挥值周评比的检查的促进作用，使各班级内形成一种“比、学、赶、帮、超”的向上氛围。

3、加强班级的文化建设，利用现有的物质资源鼓舞班级设计凸显班级特色的文化，使各班级自己的特有文化，成为分散班级精神的标志。

4、利用多样的德育活动，拓宽育人渠道，建构行为习惯训练的平台，让学生在活动中养成良好的行为习惯，形成良好的道德品质。

三、训练教学工作

1、重常规检查，完善教学管理。抓好教学常规工作的检查，在备课方面，每位老师在学期初都须对教材进行全程备课，吃透教材，对每一节课都要注意三维目标的有效性，并注意教后反思，在反思中积累，在反思中提升，在反思中成长。在课堂教学方面，突出学生为主体的学习过程，课堂上要求老师以饱满的热忱和精神面貌对待孩子们，把每一节课当做公开课去上，把每一个孩子当做人才去培育。在作业批改方面提倡面批面改，并注意作业批改中对学生激励语言的运用。在对学生辅导方面，注意对学困生的关注。实施抓两头带中间的方法来提高全班的教学水平。

教育处人员抓好常规检查工作，采纳随堂听课，检查备课，作业辅导等形式，促进教学的管理。

2、把科研工作抓稳抓实。

以课堂教学为平台，开展扎实有效的课题讨论工作。每个年组以教研组为单位确立一个教学特色并进行讨论。每组每位老师上好课题课，建立组内老师互听课制度，准时总结阅历，有效扎实的开展课题讨论。每月进行一次业务学习，在同伴互助中共同学习和提高。

四、讨论型老师群体的建设

1、定目标找方向

新学期初，请老师们依据各自的实际状况制定出自我进展规划，并按各自的方案努力实施，学年终做出总结及反思，在反思中成长，在反思中提升，在反思中转变各自的训练生活。

2、大力发挥骨干老师的带头作用，以强带弱，促进学校师资队伍建设，组织学校骨干老师与其它老师组织成互助的老师群体，级织开展骨干老师示范课，把外出学回的先进的教学阅历，在老师中引起轰动效应。

3、发挥青年老师的先锋作用。我校青年老师有19位占老师总数的30%。青年老师是学校的中坚力气，凡事鼓舞青年老师走在前，组织青年老师开设专题论坛活动，开展青年老师学习的热潮，让青年老师的课堂教学再上一个新台阶，本学期结合青年老师沙龙时所确定的课题讨论进行课题课的教学，以课题课为载体切实做好课题讨论工作，增加课题的针对性和实效性。我们确定的数学课题是《课堂教学中三维目标的落实》、语文老师的课题是《诵读古诗词，培育孩子的双文素养》、艺术老师的讨论的课题是《音体美课堂教学的整合》。上学期我们年轻老师的各项课题已做了充分的预备工作，新学期开学初就将按方案实施于课堂，让科研促进训练的进展。并尽力形成自己的教学特色，形成自己的教学模式，以此为契机带动全校教学水平的进一步提高。促进学校教学的进一步进展。

4、发挥名师的专业引领作用

近年来，由于分局领导的重视，校领导的支持，学校老师外出学习的机会校往年有所增加，但我们须把部分老师的学习阅历普化为全体老师的共同的学习资源。心外出学习老师须做到“三个一”：带回一份学习资料、进行一次讲座、上一堂公开课。为大家做出示范作用。学名师是我们近年来促进老师专业进展的途径之一，为了促进老师的专业进展，发挥名师们的专业引领作用。我们为老师购时了大量的训练教学图书及名师的课堂教学实录，本学期我们将加强学习的实效性。充分的发挥学习资料中名师的引领作用。教育处做好指导与调控。请老师做出详细的学习方案，教育处做好检查与督促工作。

五、书香校内的建设

1、进行书香校内的环境布置

（1）

书香校内宣扬标语、宣扬画的设置。

（2）

教室内设读书活动园地，让学生背诵读书名言。

2、抓好老师读书

（1）

充分利用教育处图书资源，每学期每名老师至少阅读一本训练名著，并写出读书体会。假如图书室资源不能满意老师的要求的状况下，提倡老师进行网上阅读。引导老师建购完整的学问体系：读经典类名著以增加老师的文化底蕴、读理论专著以加强教学实践、读儿童文学以悟童心童趣。

（2）

组织青年老师读书并做好读书沟通活动。

（3）

结合读书状况做好读书笔记评比。

3、抓好学生的阅读

（1）

为新生做好读书宣扬活动，让新生家长做好亲子共读方案，尽快的把一年

新生带入读书的氛围。

（2）

抓好学生的晨读及午读活动。让晨读及午读有方案、有内容、有效果。抓好阅读课的管理、阅读课尽量统一时间，全校师生共同静心读书，营造爱书、读书的氛围。教育处做好检查工作。

（3）

建立班级书架，做到月上报书架书目，依据读书状况评比书香班级。

（4）

依据读书状况开展读书及征文竞赛活动。让阅读与体会相结合，阅读与写作相结合、阅读与竞赛相结合。

六、常规管理：

1、抓好校本课程建设

校本课的开展是我校教学工作的重中之重。在校本课程的开发过程中，我们要努力挖掘学校资源、设置等符合学生爱好需求、促进学生好展的课程，新学期，在学校资源方面，依据老师的不同力量和学生的年龄特点开设相应的课程。新学期我们预备开设的校本课有：

全校学科类校本课：简妙作文课、写字课、在日记中成长

班级类校本课：一班级开设：古诗词诵读课剪帖画。

二班级开设：创编童话

三班级开设：创编儿童故事、趣味数学

四班级开设：创编儿童小说、剪报制作、趣味数学

五班级开设：美文赏析、趣味数学

艺术类校本课：舞蹈、乐器、合唱、乒乓球、武术、轮滑、田径、版画、涂画、剪纸、书法、微机、英语课本剧、演讲、编织、十字绣、诗词诵读、英文歌曲、电器拆装。

校本课的要求：

（1）为每个校本课程定时间、定人数、定任务、教育处依据学生的意向和学校条件，在充分敬重学生志愿的前提下进行合理调剂。

（2）校本课的日常考核与评估由教育处负责，对学生及老师的上课状况进行不定期的抽查。

（3）学期初制定活动方案，选定学员、并上报教育处，加强对教案的检查。

（4）加强对校本课实施的评价，优化教学过程，激发老师的制造性。

2、抓好学生的课前预习。

3、抓好早晚自己的管理。

4、抓好学生行为及习惯的养成训练。

5、抓好平安工作。