2022—2023学年学校工作计划

2022—2023学年学校工作计划

本学年即将结结束,新的学年即将到来,为使新的学年我校的各项工作能正常稳步的进行,现制定我校的新学年的工作方案。

一.稳步推动标准化学校建设工作

1.完善档案资料

标准化学校建设是介休训练系统2021年的重点工作,是“两基”工作的连续和深化。新学年我们的主要工作依旧是连续完善标准化学校建设的档案资料工作。七月初市训练局将派专人到学校进行档案资料的初步验收,我们会仔细吸取验收人员指出的不足并进一步改进。同时,我们还会结合学校实际,整理出具有我校特色的相关资料,使我校成为全市标准化学校建设的亮点学校。

总之在新的学年,我们将为进一步切实做好迎接山西省义务训练标准化建设评估验收工作,确保高标准通过验收。借这次验收,更好的提高绵山镇义务训练阶段学校的整体水平,促进义务训练在普及基础上实现新的进展和提升。

2.大力改善办学条件

学校训练教学质量的提高离不开学校的办学条件的改善,争取政府增加投入,优先进展训练制造了条件;是进一步调整布局调整后基础训练办学水平、推动基础训练均衡进展的有力保障。

新的学年,我们将连续以完善理化生试验设备、体育、艺术训练器材、图书资料等设施的。这些方面的实施,这将大大改善我校的基本办学条件。暑期我们集中肯定的精力抓前期预备工作,确保学期结束后马上投入实质性建设阶段,秋学期前基本完成校舍和场地的建设,今年底全部农村学校要全面完成建设任务。

3.校容校貌和校内文化建设

校荣校貌是一个学校的外在形象,良好的校容校貌肯定程度上能起到对学生环境育人的功能。目前,我们正将学生宿舍和师生餐厅的墙围全面油漆,农科教展室粉刷油漆,宿舍楼前铺砖,教学楼漏水管修理更换,围墙进一步修整,旗杆和校牌更换,使校内面貌大大改善。新学年开学前的暑假期间,我校正在进一步筹措资金,将教学楼楼区全面粉刷油漆,将校内道路硬化或铺砖,将操场平整,将全部木制门窗修理并油漆或包铁皮。信任待全面付诸实施后,校内面貌将会焕然一新。

在校内文化建设中重抓文明和环境卫生,讲文明讲卫生是培育学生思想道德基本素养,政教处在制定实行量化管理标准检查过程中做到了公正、公正客观地对各班学生的文明卫生状况进行评估评分,并准时公布墙,各班班主任把握当天本班状况后对学生的不足之处进行改进、订正,培育学生形成良好的学习风范。

二、扎实开展教改试验,开足开全课程,全面提高师生素养

1.注意杜郎口、洋思、课改阅历与学校实际结合上一学年,我校结合我校实际状况出台了《绵山一中“洋思、杜郎口阅历与本地课堂教学整合试验”课题讨论实施方案》。主要讨论思路是:从课堂教学入手,讨论“导学案”和“堂堂清”材料。讨论学生基础学问与基本力量的提高,讨论课堂改革与教学成就的关系,解决眼前利益与长远利益的关系等。

新的学年,我们将在此基础上进一步实施,在解决老师的观念之后,从一部分老师开头推广,然后全员推开。我们会定期如开研讨会解决老师在试验过程中的困惑。学校教研室选择骨干老师推出示范研讨课,通过深化课堂,让老师仔细分析总结,由共性的试验上升为全校的共同的模式。,2.开足开全课程

国家课程、地方课程、校本课程是有机整体,相互补充。新的学年,我们将进一步加大地方课程的和校本课程的开设的监管。我们将根据国家课程方案,开全课程,开足课时。尤其是薄弱学科,如:综合实践(信息技术、讨论型学习、社区调查与服务)、音乐、体育、美术、品德与生活(社会)等,想方设法去开,制造条件去开。薄弱学科都要纳入期中、期末质量检测和平常检测之中,作为老师评优、评模、晋升职务的重要条件之一。

校教研室将组织专任老师上好相关课程,目前,各学科组已经有了新学年校本课程的教学方案。开学前,我们将利用暑期,支配部分老师编写校本课程教案。保证开学后全部课程的顺当开设。

三、强化育人功能,建设和谐文明校内

1.确定“校训三风”,加强《中学生守则》《中学生日常行为规范》

上一学年,我校结合学校实际确定了“修身立德博闻强识”的校训以及“校风班风学风”,新的学年,我们将进一步利用班会组织学生深刻理解其内涵,努力所把学生培育成德智体全面进展的学生,为高一级学校和社会输送合格人才。

2.连续重视学生的平安训练

我们要进一步树立学校每一位教职员工都是学校平安工作责任人,同时每天有一位校领导和男老师负责学校的平安,一天24小时不离岗,做到有问题准时解决。学校在狠抓平安隐患防范的同时,在学校负责人、分管领导、平安管理人员、各责任人之间,学校与校内各处室之间全面建立“责任目标管理防范机制”,层层签订平安责任书,切实使平安责任落实到学校各管理层,落实到各处室,落实到详细的人头上;形成平安工作校长带头抓,分管领导亲自抓,平安管理人员详细抓,学校教职员工全员共同抓落实的平安工作责任体系。

3.师德师风建设常抓不懈

新学年我们将连续深化开展‘爱岗敬业、为人师表’为主题的师德师风训练活动,切实解决教职工队伍中存在的人民群众反映剧烈的突出问题,建立健全队伍管理的长效机制,努力造就一支政治坚决、业务精通、作风优良、执教为民、群众满足的教职工队伍,树立训练良好形象。

加强学校管理,规范办学行为,大力开展未成人思想道德建设,切实减轻学生课业负担,大力推行素养训练,全面提高教学质量。乐观推动政务公开、校务公开,扩大基层民主,全面实行民主管理。加强财产、财务管理,加大内部审计、监督力度,坚持执行“一费制”,切实减轻群众负担,真正让我校成为深受绵山镇从上到下各单位以及各村村民满足的学校。

四、以人为本和依法治校有机结合坚持以人为本和依法治校的有机结合,是推动学校管理民主化和科学化提出的客观需要,二者相辅相成,既有利于学校组织系统的正常运转,又有利于调动老师和学生的乐观性、主动性和制造性,促进学校训练质量和办学效益的提高,符合学校系统自身特点和管理规律。

我们深知在学校管理中,人是最基本的也是最核心的因素。强调以人为本就是要重视人的主体作用、能动作用,要敬重人、理解人、关怀人、爱惜人。只有坚持以人为本,才能进一步健全和完善民主化管理机制,做到人人参加管理,并且主动参加管理,把依法治校真正落到实处。

同时,学校管理中我们让全体老师必需心中有”法”,要人人知法,守法,使学校工作的目标、方案、实施、监督、指导、总结和评价切合实际,规范落实,科学有序。假如没有法治,没有规章,那么管理就会混乱,就会失去掌握,”以人为本”也就没有保障;不以人为本,只靠管理规章,条条框框,强权管制,那么也会使人被动,产生内耗,难于掌握,不能协调,人的乐观性也就得不到发挥,规章制度也失去意义。

总之在老师的管理中,我们要千方百计调动老师的工作乐观性,充分发挥老师的主观能动性。既让老师在工作中有成就感,又能全身心的投入到学校的教学中,为学校的训练教学质量的提高尽自已的全力。

五、稳步提高教学质量

1.落实常规教学管理

教学常规管理是教学管理工作的重中之重,是教学质量提高的强有力的保证。新的学期我们将连续从集体备课、听课评课、集中培训、作业教案检查、教学反思教学随笔征集等多方面加强对老师的过程管理。其中作业教案的检查对分学科组对老师进行等级评定,让老师有竞争意识,端正工作态度,从细节着手做好平常的工作。

2.发挥课堂效率

老师上课时充分发挥课堂效率最优化是教学成果提高的重要保证。提高课堂教学的效率绝不仅仅是一个老师的教学行为的问题,向40分钟(或45分钟)要质量,也绝不仅仅是一个向教学行为要质量的问题。就课堂教学本身而言,除了教学行为之外,还有教学中是否留意了学生心理的进展。这就要求老师课前要细心预备教学内容,更要注意对学情的了解。

我们鼓舞课任老师与学生多沟通接近学生,知道学生那些方面有需求,这样课堂上教学组织会更有针对性。同时,新的学期我们要求老师在课堂上尽可能的组织学生小组合作沟通学习,尝试使用“学案式”教学,让学生上课有自主性,老师只是加以引导,让学生成为学习的仆人。

3.强化个别辅导

在一个班级里,由于学生受智商、情商、接受力量、家庭背景等因素的影响,难免使他们表现出这样或那样的差异。因为有差异,我们要在一堂课内兼顾全部,让全班同学都达到预期的教学效果是不太可能的。所以,依据实际状况我们在新的学年将连续学校统一支配了个别辅导。

个别辅导是课堂教学的有益补充,在学期初排课时,每天下午最终一节课学校同时上辅导课。上辅导课时,老师进教室有针对性的对学生加以辅导,尽可能面对学生做到“日日清”。

4.落实单元检测及分析汇总

单元检测和分析是检验教学质量、分析查找问题、准时调整教学的重要手段。我校要求同班级同学科基本统一教学进度,同步落实单元检测(包括实践活动检测),做到准时检测、批改、讲评。每次月考结束后,教育处准时汇总,班级主任和各班级分管领导准时组织本班级老师召开质量分析会,提出相应措施并加强落实的监督。每次月考与还将从班级配套人数、各学科名次的排名等方面进行比较,做到动态管理,强化老师竞争意识。

5.落实老师基本技能培训

进的教学手段和扎实过硬的教学基本功,是提高课堂教学效率的重要途径。为此,我校依据老师的实际状况,分不同层次,有针对性地组织老师进行了“三笔字”、“一般话”、“资源下载”、“课件制作”、“多媒体应用”等技能性专题培训。

六、抓住体卫艺工作

新学年我们将全面贯彻《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》和《学生体质健康标准》精神,切实搞好学校的体卫艺工作,培育学生良好的卫生习惯,确保学生身心健康进展。结合学校的实际,加强学校精神文明建设,创设良好的育人环境。提高训练质量,增加学生的身体素养,提高学生的卫生意识,培育学生的艺术天赋。争取在提高教学质量的同时,创办有特色的学校,促进学生全面进展。

七、稳步推动教学资源整合后的学区一体化工作

“学区一体化,学校管学校,实施九年一贯制”,是近年来我市探究农村教改的新思路。新的学年我们将结合绵山镇实际状况,进一步撤并一到两所学校,整合教学资源。一个学区内从学校到学校形成一个整体,以学校为中心,统一配备学科老师、统一编排课程表、统一学籍管理、统一使用试验仪器,形成“管理相对集中,目标整体规划,分步进行实施,各校独立建制”的管理格局,真正做到加强农村薄弱校和薄弱学科的建设,使绵山镇的训练水平整体提高。

八、发挥学校部的管理职能,稳步推动学校工作的全面快速进展

去年八月教学工作会上,温大勇副局长明确指出“我市实行九年一贯制的管理,学校增设了分管学校的专职副校长,作为校长要抓大事,要抓中学,但切忌不要忽视了学校,要充分信任和使用学校专职副校长,给他们肯定的财权,保证其工作经费,责权利明确,要把学校的教学工作和校本教研和他们的工作考核结合起来,充分发挥他们的作用,把学校段的教学工作搞好。”

绵山镇中心校有一所中学,六个学区九所学校,中学教学质量主要由校长来抓,辖区内学校的教学质量则由分管学校的副校长负责。为加强各学校的管理,学校部特地设置教研室,对全部学校的进行业务方面的统一管理。定期组织考试组织阅卷,核算成果对考试成果进行排名。

新的学年,我们将学校进一步明确学校部领导的职责、权力。对学校部的工作提出明确的工作目标细则,并实行目标量化管理,让学校部在学校宏观领导下实行相对独立管理,学校部校长对九年一贯制校长负总责。要求学校部领导及相关人员熟知学校工作的特点,各学科的《课程标准》及教材,进而形成一种正确的适合学校快速进展的办学思想,制定出学校部中长期工作目标。完善各岗位职责,完善学校部管理制度,形成管理体系,实现管理精细化、规范化。

以上是我校新学年的学校工作方案,不足之处望局领导指正。