2022-2023学年小学四年级美术教学计划

2022-2023学年小学四年级美术教学计划范文

四班级学生已经初步具备了颜色基础，新学期的教学主要是通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。那么详细的教学工作方案怎么制定呢？下面是带来关于20xx-20xx学年学校四班级美术教学方案范文的内容，盼望能让大家有所收获!

20xx-20xx学年学校四班级美术教学方案范文(一)一、主要内容及教材重点、难点

主要内容

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点

在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。

教材难点

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

二、教学目标

从学问和力量、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

学问和力量

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;关心学生熟悉和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。

过程与方法

引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成基本的美术素养。

情感态度价值观

在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施

依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教帮助教学、评价的改革、减负手段等)

合作的学习方式

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展;学生仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行讨论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行讨论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。

学科实践活动(每学期2次)：

1、在《会走的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。

2、在《校徽设计》一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽。

制造性的培育

培育形象思维力量，提高用美术表达自己感受的力量和切近自己生活的设计、制作力量。

实行奇妙的设计提问、鼓舞学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育，如：将自己通过《变废为宝》一课学到的设计学问运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的力量。

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟悉活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践力量。

以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成基本的美术素养。

全册教学进度

周次

内

容

第一周《颜色的冷与暖》

第二周《线条的动与静》

第三周《美术的节奏》

第四周《变一变》

《颜色的对比》

第六周《欢乐的回忆》

第七周《登山嬉戏》

第八周“国庆”假

第九周《校徽设计》

第十周《精致的邮票》

第十一周《做年历》

第十二周《星座的联想》

第十三周《漂亮的画盘》

第十四周《我心中的将来》

第十五周《假如我是汽车设计师》

第十六周《团聚游乐园》

第十七周《纸带穿编1》

第十八周《纸带穿编2》

第十九周《电脑美术》

第二十周《人教版四班级上册美术教学方案》!

20xx-20xx学年学校四班级美术教学方案范文(二)一、总目标：

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术观赏和评述的方法，依据视觉的审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发制造精神，进展美术实践力量。

2、教学要求、1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。

2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的爱好。

3)、了解物以致用的设计思路，进展创新意识。

4)、感受各种材料的特点，提高动手力量，了解艺术形式美感与设计功能的统一。

5)、激发参加观赏、评述活动的爱好，学习多角度观赏，提高视觉感受力量、6)、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。

二、全册教学内容：

本册教材包括观赏画，绘画，手工，电脑画等几部分内容，内容丰富多彩，由线入深。

三、全册教材分析：

本教材是义务训练课程标准试验教科书第八册，全书共分为九个单元。每个单元都围围着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容紧密的联系在了一起，并且单元与单元之间也有肯定的学问延长，或者是与前面几册学问的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外学问，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术训练指明白进展的方向。

四、课时支配：

2.11-2.13

鸢尾花

2.16-2.201、植物写生

2.23-2.272、巧用对称形

3.2-3.63、放学了

3.9-3.134、设计生活标志

3.16-3.205、生命之源-水

3.23-3.276、材质的美

3.30-4.37、用彩墨画鸟

4.6-4.108、用彩墨画鱼

4.13-4.179、刻印的乐趣

4.20-4.2410、学画农夫画

4.27-5.1111、提袋的设计

5.4-5.812、降落伞

5.11-5.1513、别致的花瓶

5.18-5.2214、明丽的大公鸡

5.25-6.5

15把自己的画制成拼图

6.8-6.1216、画家凡，高

6.15-6.1917、大师画我也画

18、电脑美术—你追我赶

6.22-6.26

19精彩的戏曲

6.29-7.3

复习考评

7.6-7.10

文章

20xx-20xx学年学校四班级美术教学方案范文(三)一、学期教学目标：

本学期总的教学目标是立足于面对全体学生，以素养训练为基本动身点，培育学生的创新精神和实践力量，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活阅历，循序渐进的传授“大纲”规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能。

(一)：基础学问目标：

(1)：了解作品的深刻内涵。

(2)：了解了解基础的绘画技能技巧。

(3)：绘画的构图和颜色学问。

(二)：基本技能目标：

(1)：把握绘画技能技巧。

(2)：把握绘画的颜色学问和技能，合理的组织画面。

(3)：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作力量。

(三)：情感目标：

(1)：激发学生学习美术的爱好。

(2)：培育学生爱美、审美、制造美的爱好，体验美的制造美的乐趣。

二、学生基本状况：

四班级的学生正处于素养训练的阶段，学生对美术正逐步深化了解，并把握了一些美术基础学问和基本技能，多数同学对美术爱好深厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素养得到进一步提高。

本班级学生有四个班，学生的状况不一，现从以下几个方面作以分析：

(一)：优等生：

优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的爱好深厚，接受力量强，具有良好的美术素养，在完成作业及集体作品中呈现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展学问面。

(二)：中等生：

中等生数量约占全班人数的7%，这些同学对美术课学习爱好深厚，通过以前的学习，学生的美术学问与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术学问和技能的训练，及动手操作力量和动脑思维力量的培育，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素养得到全面的提高。

(三)：差等生：

差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的爱好有所提高，但总的来说，这部分同学素养较为低下，老师不能卑视他们，要从日常的美术活动中发觉他们的特长，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增加学好美术的自信念，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型力量，让他们获得更多的美术学问，力争达到中等生水平。

三、教材分析：

A:

本册教材为学校美术课本第八册。

内容包括：观赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，学问面宽，通过学习，学生可以学到很多美术学问与基本技能。

(一)、第一课、十九课、二十课是观赏课。

主要是要学生观赏范画。主要学习观赏寒假中新奇的、好玩的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族绚烂文化遗产的一部分。

(二)、第三课是《灯彩》。

主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。

(三)、第四---五课是手工制作课。

主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴美丽的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。

(四)、第六--八课绘画课。

主要是让学生用自己喜爱的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。

(五)、第九-----十课是水墨画。

主要是让学生让学生运用自己所学的水墨学问进行制作画面，培育学生的想象力。

(六)、第十一---十三课是手工制作课。

主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了学生的动手力量。

(七)、第十四课是绘画课。

主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小伴侣的节日，把自己参与的好玩活动通过回忆，从而画下来。

(八)、第十五课是拓印制作课。

主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。

(九)、十六---十七是手工制作课。

让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜爱的物品。

(十)、十八课是绘画课。

画一画你最兴奋的事情，主要是训练学生的想象立力和创新力。

总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区分，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础学问，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的进展。

B、教学策略：

依据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应实行如下措施。

1、首先，老师应树立强的事业心、责任心、关怀爱惜每一个学生，树立自信念，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和力量。

2、仔细学习训练教学理论，抓住学生的心理特点，注意因材施教，辅导好学习有困难的学生。

3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施开心的训练，使学生在欢乐中学习。

4、注意学生的共性进展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好老师的得力助手。

5、鼓舞学生乐观进取，把握好技能技巧，使他们具有肯定的美术基础学问和基本技能。

6、鼓舞学生养成爱观看的好习惯，在生活中进行制造美。

C、教学讨论的重点,难点：

(1)、手工制作的技能技巧。

(2)、泥塑的制作。

(3)、美术作品的观赏。

D、教改专题：乐观培育学生的美术创新力。

五、教学辅导方案：

(一)、学生状况分析：

依据学生上学期平日表现和成果，参考上学期期末考查，本级优等生30人，他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等，这些同学美术基础学问把握的坚固。基本技能好，独立完成作业，绘画水平较高。中程生占50%，有王丹、王振鹏、李洁洁等，他们能按时完成作业，学习也比较乐观，绘画水平也比较高。困难生约占10%，他们是吕清源、刁雪峰、等，由于上课精力欠集中，绘画水平总是提不上去，导致成果欠佳。

(二)、辅导措施：

针对学生分层状况分析，为全面提高教学质量，促进学生全面进展，特殊制定下列辅导措施。

优生措施：

(1)、课内与课外有机结合，拓展学生进展时间与空间。

(2)、鼓舞优生乐观参与各类竞赛活动，让其冒尖。

(3)、课堂上，分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习。

(4)、课后多辅导优生，多鼓舞，使其绘画水平不断提高。

2、辅导中生措施：

(1)、借助各项竞赛活动的开展，在班内掀起比、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生。

(2)、对其进行思想训练，端正学习态度，提高学习乐观性。

3、转化困难生措施：

(1)、加强学校生的思想训练，端正学习态度，提高学习乐观性。

(2)、小组帮教，与优生建立帮扶对子，实行多帮的形式，轮番对困难生进行辅导，使其进步。

(3)、重视心理辅导工作消退心理障碍，关心他们树立学习的信念和士气。

(4)、加强个别辅导，加强美术技能训练。

(5)、因材施教，因人而异。

(6)、准时做好转化总结。

4、辅导支配：

学生类型、辅导时间、辅导地点、辅导内容、近期目标、长远目标

优等生

周二和周五自由活动

教室

课外观看与创作

使学生具有较高的绘画技能技巧。

成为优秀学校生。

中等生

以授课时间为主

教室

课本学问

把握绘画技能技巧。

各项力量得到明显提高，达到优秀行列。

学困生

课内和周二自由活动时间

教室

以基础学问为主进行思想训练

把握基本技能技巧，达到中等生水平。

端正学习态度，把握绘画技能技巧。