六年级数学辅导老师工作计划范例[范文模版]

第一篇：六年级数学辅导老师工作计划范例[范文模版]

六年级数学辅导老师工作计划范例

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起点，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家收集的六年级数学辅导老师工作计划范例，希望对大家有所帮助。

本学期我继续担任六年级数学和科学的教学任务，本学期是这届毕业生在小学的最后半年，也是最紧张的学习阶段。为了能让学生利用这有限的时间学好小学知识，为今后的学习打下坚实的基础，我会继续结合本班学生的实际情况，落实好“双基、双培”教学模式，制定本学期计划如下：

一、指导思想

认真学习新课程理念，认真钻研“双基双培”教学模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、班级学生情况分析

六年级3班现有学生64人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，又因为是毕业生最后紧张的学习阶段，本学期一定要重视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关心学生，了解学生，多与学生沟通。在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。抓好学习上有困难的学生教学。

三、教材分析

这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，培养学生的数学应用意识和实践能力。

四、努力方向

1、认真学习新课堂的理念，加强学习，努力提高自身的业务水平。

2、课堂上继续落实“双基双培”教学模式，并做到不搞形式化，以学生为本，提高课堂效率。

3、积极参与集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。

4、多听老师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。

5、激发本班学生的学习兴趣，努力提高本班的数学成绩。

6、照顾到每个层次的学生，减少学困生的数量，争取消灭不及格。

7、多反思、勤总结，把自己的真实感受及时的记录下来，写出高质量的教学随笔。

五、教学措施

1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照顾到后进生。

2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。

4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系，探索规律，总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。

6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。

7、做好后进生辅差工作，采用兵教兵的方法。

8、制定好总复习计划，把复习工作做细，做实，争取提高六年级毕业成绩。

一、教材分析

这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

二、本学期本课程教学目标要求和任务

(一)知识与技能：

1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

(二)过程与方法

1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的'意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

(三)情感态度价值观

1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

重点：

分数乘法和除法，圆，百分数等。

难点：

1、学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

2、理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题。

3、通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

三、教学措施

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。

10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

一、班级学生情况分析

六年级1班现有学生66人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。但也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。

二、教材分析

这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

三、教学目标

(一)、知识和能力方面：

1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

(二)、过程与方法方面：

1、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

2、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

3、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

4、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

(三)、情感态度价值观方面：

1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

4、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学中需要准备的教具和学具

在前面几册的教师教学用书中，已经介绍了许多教具和学具，其中的一些仍可继续使用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学需要，介绍几种使用效果较好的教具和学具，以供参考。

1、圆形纸板作为演示分数计算以及认识圆的教具。可以用硬纸板做成大小相同的圆若干个。拿其中的两个圆形纸板做成如五年级下册教师教学用书第14页介绍的教具，用来演示不同的分数。作为教师演示用的教具要大一些，作为学生操作用的学具可小一些。

2、圆规教学圆的认识时用。教师要准备可以在黑板上画圆的圆规。每个学生也要准备一套自己用的圆规。

3、说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第68页的图用纸板制作，供教师演示用。另外在本册教材的附录中印有同样的图，学生可以剪下来贴在纸板上，作为操作用的学具。

4、方格作图纸学习位置时用。在本册教材的附录中印有几幅10×10的方格纸，可以让学生剪下来用。

第二篇：六年级数学分层推进辅导计划 工作计划

六年级数学分层推进辅导计划

新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的分层推进辅导工作。

一.思想方面的分层推进辅导。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.分层推进辅导的原则：

优等生全优，中等生优化，后进生达标。

三.学生基本情况分析：

六（1）班共有学生39人，其中男生19人，女生20人。包含本学期新增2人，成绩中等。六（2）班共有学生38人，其中男生20人，女生18人。包含本学期新增1人。两个班级中有一部分学生学习态度端正，有良好的学习习惯，成绩较好，如：朱信洁，陈正宇，陈浩宇，刘浩然，张楠等。但班级里大部分学生没有上进心，缺乏良好的学习习惯，对班级的一些活动的参与不够积极，如：任雪，张正文，苗子旋，吴珅，贾鸿章等因此，本学期要利用班级一切可以利用的资源，充分调动学生的学生积极性和参与活动的积极性，促进班级整体发展。

两个班77人中有20多个人属于留守儿童，父母去外地务工，他们忙着工作赚钱，无心照顾孩子，导致这部分学生自由散漫，学习成绩不稳定，所以，我格外关注这群可爱的孩子。

二.有效分层推进辅导措施：

（一）优秀生培养：

1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。

2、进一步改革学习方法，提高学习效率。

3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。

（二）后20%学生的转化培养：

1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。

2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。

3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。

4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。

5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练习.7、做好“每日清”工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.三.在分层推进辅导中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。

3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。

4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

2016---2017学第一学期 六年级数学分层推进辅导计划

效策略，已经走进了我们的校园，融进了我们的生活。这学期，结合我的自身情况，制定了个人的校本培训计划。

一、个人培训目标与要求：

1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新能力，提高学生积极性和参与性。保证教学质量。

2、积极开展学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素质和教学研究水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

二、个人培训的具体措施：

1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人。

2、坚持写好教育教学随笔。平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。

3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。

第三篇：六年级数学辅导计划

六年级数学辅导计划

素质教育要求教师要面向全体学生，因材施教，要面向每一个有差异的个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，在面向全体学生的辅导同时，更应侧重辅导学困生，研究学困生，转化学困生。为了全面提高教育教学质量，使中等生转化为优等生，使差生转化为中等生，提高优秀率和及格率，特制定辅导计划。

一、班级情况分析：

我班共有学生37人，较好的学生有2/7，较差的学生有2/7。大部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有少数学生学习积极性不高，不能按时完成作业。如：王倩、张梦凡、刘璇、陈帆、王旺、陈姣、仙娟、刘盼等这些学困生成绩差的原因是多方面的。主要是基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：

一、自卑感强，学困生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等；

二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极；

三、因为完成作业的难度较大或者习惯不好，经常完不成作业。所以，在平时的课堂教学中，我主要关注的是他们，加强辅导。另外，让优秀生带动中等生，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。

二、工作目标和措施

1、发现学困生闪光点,创造成功的机会

对学困生，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

2、用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解学困生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着学困生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

3、教给方法，提高兴趣

学困生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做，亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

4、结对帮助, 齐抓共管

充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。

5、持之以恒，巩固习惯

学困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

三、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量

1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。

课堂教学中，课堂始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些学困生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。

2、积极探索“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。

第四篇：六年级上册数学辅导

六年级上册数学第二单元分数乘法概念

1．分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。例如： 2/9×5的意义是：表示求5个2/9 的和是多少。

2．分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。（为了计算简便，能约分的要先约分，然后再乘。）

注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。3．一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。例如： 5×2/9 的意义是：表示求5的2/9 是多少。

1/2×2/3的意义是：表示求1/2的2/3是多少。

4．分数乘分数的计算法则：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。（为了计算简便，可以先约分再乘。）

注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。5．整数乘法的交换律、结合律和分配律，对分数乘法同样适用。6.一个数（0除外）乘以一个真分数，所得的积小于它本身。

7．一个数（0除外）乘以一个假分数，所得的积等于或大于它本身。8．一个数（0除外）乘以一个带分数，所得的积大于它本身。

9．如果几个不为0的数与不同分数相乘的积相等，那么与大分数相乘的因数反而小，与小分数相乘的因数反而大。

例如：a×1/2 = b×2/3 = c×4/3（a、b、c都不为0）因为1/2<2/3<4/3，所以b > a > c。

1.学校买来80个篮球，足球的个数比篮球多1/5，买来足球多少个？

2.果园里有梨树120棵，桃树的棵树比桃梨树少1/4，桃树有多少棵？ 3.某工程队修筑一条长360米的马路。第一天修了全长的3/10，第二天修了全长的2/5 两天共修多少米？

4.某工程队修筑一条长360米的马路。第一天修了全长的3/10，第二天修了第一天的2/5 第二天修多少米？

5.小萍身高140厘米，小青比小萍矮1/7。小青身高多少厘米?

6.一件衣服原来售价240元，现在比原来降低了1/6。现在售价多少元？

7.一本书，第一天读了这本书的1/3，第二天读了这本书的1/5。已知这本书有150页，第一天比第二天多读多少页？

1）豹每小时跑60千米，狐狸的速度是豹的3/4，狗的速度是狐狸的6/5 倍，狗每小时跑多少千米？

2）计算机厂去年生产家用电脑1170台，今年的生产任务比去年增加了2/9，今年生产任务是多少台？

3）物体在月球上要比在地球上轻5/6，如果一个物体在地球上重252千克，它在月球上重多少千克？

4）某仓库原有水泥45吨，又运来15吨，盖大楼用去2/3 还多4吨，用去水泥多少吨？ 5）修路队计划修路240千米，已经修了3/4，还剩多少千米没修？

6）六年级共植树120棵，其中1/5 是一班植的，1/4 是二班植的，一、二班共植树多少棵？

7）体育学校有运动员272人，其中田径运动员占总数的3/8，游泳运动员比田径运动员的 4/3倍多4人。游泳运动员有多少人？

8）粮库存有小麦15吨、稻谷13吨，玉米的吨数相当于小麦和稻谷总数的1/2，存有玉米多少吨？

1）图书室里的文艺书比科技书多2/5，科技书有350本，文艺书比科技书多多少本？

2）果园里有135棵果树，其中4/9 是苹果树，1/5 是梨树，苹果树和梨树各有多少棵？

3）小兰家养鸡450只，养鸭的只数相当于鸡的7/9，养鹅的只数相当于鸭的4/7，养鸭、鹅各多少只？

4）某小学有学生1200人，六年级人数占全校总人数的1/6，五年级人数是六年级的1/5，五年级有学生多少人？

5）商店有一批农药，卖出了16/3 吨，剩下的相当于卖出的1/4。商店原有农药多少吨？ 6）某机械厂5月份计划生产400台机床，实际比计划超产1/4，实际生产了多少台机床？

7）一种服装原价105元，现在降价2/7，现在售价多少元？

8）东城小学有学生980人，五年级人数占全校人数的1/5，六年级人数占全校人数的1/7，五、六年级共有多少人？

9）师徒二人合做288个零件，师傅做了这批零件的3/8，徒弟做了这批零件的2/9，这时徒弟比师傅少做多少个零件？

10）李晓红看一本80页的故事书，第一天看了全书的1/5，第二天看了全书的 1/4。还剩多少页没看？

1.玻璃厂九月份生产玻璃1200箱，九月份比十月份少生产1/5，十月份生产玻璃多少箱？

2.玻璃厂九月份生产玻璃1200箱，九月份比十月份多生产1/5，十月份生产玻璃多少箱？

3.一座桥实际造价2100万元，比原计划多用了1/8，原计划造价多少万元？

4.一桶水体积是110立方米，当水结成冰时，它的体积增加1/11，冰的体积多少立方米？

5.食堂运来大米500千克，运来的面粉比大米少7/10，运来的面粉比大米少多少千克？

6.一桶汽油倒出3/8，还剩下40千克，这桶汽油重多少千克？ 7.一桶汽油重50千克，倒出3/8，还剩下多少千克？

8.食堂运来大米200千克，是运来面粉的3/4，运来大米和面粉共多少千克？

1.一种彩色电视机现在的售价是1650元，比原来降低了1/12，原来每台的售价是多少元？

2.学校买来120瓶红墨水，比买来的蓝墨水多1/4，买来蓝墨水多少瓶？

3.学校修一条小路，第一天修了全路的1/6，第二天修了全路的1/10，两天共修了20米，这条小路长多少米？

4.一辆汽车从甲地开往乙地，先行了全程的1/6，又行了全程的3/8，这时距离乙地还有165千米，甲乙两地相距多少千米？

5.工地上运来800包水泥，第一周用去2/5，第二周用去3/8。还剩下多少包？

6.汪明看一本故事书，第一天看了全书的1/4，第二天看了全书的7/20，第二天比第一天多看15页，这本故事书有多少页？ 1）造纸厂今年前5个月完成全年造纸任务的9/20，再生产1650吨就可以完成全年生产任务。今年计划造纸多少吨?

2）一堆煤用去35吨，正好占这堆煤的5/14。这堆煤的6/7 是多少吨?

3）一块长方形地，长为90米，宽比长短1/3。这块地的面积是多少平方米?

4）一件衣服售价240元，比原来降低了1/6。比原来降低了多少元？

5）果园树有苹果树540棵，比梨树多1/5，梨树有多少棵？

6）一条公路已经修了它的2/5，再修300米，就修好这条公路的一半。这条公路长多少米？

7）一根电线长22.4米，第一次用去电线总长的1/4，第二次用去1/2 米，两次一共用去电线多少米？

8）从甲地到乙地，客车第一小时行了这段路的1/4，第二小时行了这段路的2/5，距乙地还有140千米。这段路长多少千米？

1）某修路队修一段公路，第一周修了3/10 千米，第二周修了7/10 千米，还剩这段公路的2/3 没有修。这段公路全长多少千米？

2）一件衣服现价34元，比原价便宜3/20，便宜了多少元？

3）儿童玩具厂4月上、中旬已生产玩具450箱，如果要超过计划的3/25，还要生产334箱。4月份计划生产玩具多少箱?

4）姑姑看一本945页的书，原计划每天看90页，实际每天比原计划多看了1/6，实际多少天看完？

5）五年一班有学生60人，男生人数与全班人数的比是5：12，五年一班有女生多少人？

6）一种杀虫农药是用药粉和水按1：30配制而成，现有15克药粉，能配制这样的农药多少克？

1）造纸厂今年前5个月完成全年造纸任务的9/20，再生产1650吨就可以完成全年生产任务。今年计划造纸多少吨?

2）一堆煤用去35吨，正好占这堆煤的5/14。这堆煤的6/7 是多少吨?

3）一块长方形地，长为90米，宽比长短1/3。这块地的面积是多少平方米?

4）一件衣服售价240元，比原来降低了1/6。比原来降低了多少元？

5）果园树有苹果树540棵，比梨树多1/5，梨树有多少棵？

6）一条公路已经修了它的2/5，再修300米，就修好这条公路的一半。这条公路长多少米？

7）一根电线长22.4米，第一次用去电线总长的1/4，第二次用去1/2 米，两次一共用去电线多少米？

8）从甲地到乙地，客车第一小时行了这段路的1/4，第二小时行了这段路的2/5，距乙地还有140千米。这段路长多少千米？

1.甲乙两地相距180千米，一辆汽车从甲地驶往乙地，上午行了全程的1/4，下午行了全程的1/3，这辆汽车离乙地还有多少千米？

2.一辆卡车运一批货物，第一天运走了这批货物的3/10，第二天运走31吨，还剩下5.4吨，这批货物共重多少吨？

3.一个工程队修一条水渠，第一周修了全长的3/8，第二周修了全长的1/2，还剩下110米没修完，这条水渠共有多少米？

4.学校修一条小路，第一天修了全路的1/6，第二天修了全路的1/10，两天共修了20米，这条小路长多少米？ 5.工地上运来800包水泥，第一周用去2/5，第二周用去3/8。两周一共用去多少包？

6.一条路已经修了全长的1/3，如果再修60米，就正好修了全长的一半，这条路长多少米？

7.汪明看一本故事书，第一天看了全书的1/4，第二天看了全书的7/20，第二天比第一天多看15页，这本故事书有多少页？

8.学校买来一批球，其中足球占1/3，篮球占1/4，足球比篮球多20个，这批球一共有多少个？

1、一根铁丝长18.84米，正好在一个圆形线圈上绕满50圈，这个线圈的半径是多少厘米？

2、有一个圆环，内圆半径是10厘米，外圆半径是15厘米，这个圆环的面积是多少平方厘米？

3、有一个直径是8米的圆形花坛，在它的外围修一条宽3米的小路，求这条小路的面积是多少？

4、在一个长8米，宽5米的长方形花池中，建了一个最大的圆形花池，圆池内种牡丹花，圆池外种茉莉花，各占地多少平方米？

5、在一个边长是12米的正方形中作一个最大的圆，这个圆的周长是多少？它的面积又是多少？

6、在一张长10厘米、宽6厘米的长方形纸上，画一个最大的半圆。这个半圆的面积是多少？

7、给直径为0.95米的水缸做一个木盖，木盖的直径比缸口的直径大5厘米。木盖的面积是多少？若木盖边上钉一条铁皮，铁皮的长是多少？

8、压路机前轮直径5分米，后轮直径12分米，后轮转动10周，前轮转动多少周？

圆的周长面积练习题

(1)有一只羊栓在草地的木桩上，绳子的长度是4米，这只羊最多可以吃到多少平方米的草？

(2)一种手榴弹爆炸面是圆形，有效杀伤范围的半径是8米，有效杀伤面积是多少平方米？

(3)一种铝制面盆是用直径30厘米的圆形铝板冲压而成的，要做1000个这样的面盆至少需要多少平方米的铝板？

(4)一张长30厘米，宽20厘米的长方形纸，在纸上剪一个最大的圆。还剩下多少平方厘米的纸没用？

(5)一个半圆形养鱼池，直径是4米，这个养鱼池的周长是多少米？占地面积是多少平方米？

(6)一个环形铁片，内圆直径是14厘米，外圆直径是18厘米，这个环形铁片的面积是多少？

(7)用一根长16分米的铁丝围成一个圆，接头处长0.3分米，这个圆的面积是多少？(8)环形的外圆周长是 18.84厘米，内圆直径是 4厘米，求环形的面积？

百分数应用题练习

（一）1）红旗小学有男生480人，女生比男生多25%，这个学校共有学生多少人？

2）某种电子手表的售价是75元，比原来降低了25%，求原来售价多少元？

3）一种商品5月份售价75元，6月份比5月份提高了10%，7月份售价又比6月份降低了10%，7月份售价是多少元？

4）一堆煤用去15%，还剩204吨，这堆煤有多少吨？

5）一堆煤第一次用去40吨，第二次用去50吨，还剩下62.5%，这堆煤有多少吨？

6）一堆煤，第一次运走总数的15%，第二次运走总数的55%，第二次比第一次多运走96吨，这堆煤有多少吨？

7）小明看一本书，每天看全书的12%，看了5天后还剩下80页。求这本书共多少页？ 8）陈平读一本故事书，第一天读180页，比第二天读的多25%，第二天读的是全书的2/5。这本书共有多少页？

9）全班50人，期中考试只有1人不及格，及格率是多少？

百分数应用题练习

（二）1）一种树苗的成活率是98%。栽种200棵树苗，能成活多少棵？

2）小刚身高1.4米，比小华高25%，求小华身高是多少米？

3）家具厂5月份用水80吨，比计划多用了15吨，求实际用水量是计划的百分之几？

4）电冰箱厂去年生产电冰箱50万台，今年计划比去年增产20%，今年计划生产多少万台？

5）一辆汽车从甲城开往乙城，以每小时42千米的速度行驶2.5小时的路程，正好占全程的75%。甲、乙两城相距多少千米？

6）一批水泥，第一天运走30%，第二天运走40%，第二天比第一天多运走80袋。这批水泥共有多少袋？

7）红光小学举行秋季运动会，参加运动会的男运动员有110人，女运动员占参加运动会总人数的45%。运动员共有多少人？

8）粮库存粮200吨，第一天运走总数的12.5%，第二天运走总数的20%，第二天比第一天多运出多少吨？

9）红岗乡去年比前年小麦增产15%，去年小麦产量是64.4吨，前年小麦产量是多少吨？

10）一袋米重50千克，吃掉20%后，再增加20%，这袋米现在重多少千克

百分数应用题练习

（三）(1)王师傅生产了一批零件，经检验合格的485只，不合格的有15只，求这一批新产品的合格率。

(2)某化工厂三月份生产化肥1280吨，比计划少生产320吨，完成计划的百分之几？

(3)行同一段路，甲要20分钟，乙要18分钟，甲的速度比乙的速度慢百分之几？

(4)红星机器厂设备更新后，每天生产零件2400个，比原计划多生产400个。比原计划增产百分之几？

(5)一根电线长1.2米，截去20％后，再截去0.2米，还剩多少米？

(6)车站有一批货物，如果运走它的25%，剩下156吨，如果运走它的，运走多少吨？

（7）强华小学六年级的三个班向贫困地区学校捐款的情况是：甲班440元，是乙班的88%，丙班比乙班多10%，丙班捐款多少元？

（8）一种书如果每本按50元出售，可盈利25％；若想盈利40％，那么每本应按多少元出售？

(9)小刚读一本书，第一天读了全书的30%，第二天读了15页，这时还有一半没有读，这本书共有多少页？

百分数应用题练习

（四）(1)在一次测验中，小明做对的题数是11道，错了4道，小明在这次测验中正确率是百分之几？

(2)大米加工厂用2000千克的稻谷加工成大米时，共碾出大米1600千克，求大米的出米率。

(3)解放军战士进行实弹射击训练，50人每人射6发子弹，结果共命中256发，求命中率。

(4）某厂的一种产品，原来每件成本96元，技术革新后，每件成本降低到了84元，每件成本降低了百分之几？

(5)录音机厂第三季度计划生产录音机3600台，实际生产4500台，实际产量超过计划百分之几？

(6)化纤厂由于加强企业管理，每班的工人由800名减少到650名。现在每班工人数比原来减少了百分之几？

(7)一项工程甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要12天完成，甲的工作效率比乙多百分之几？

(8)小明家十月份用电80度，比上月节约了20度，比上月节约了用电百分之几？

(9)向群连锁店十月份的营业额是34.5万元，比九月份营业额增加了4.5万元，十月份的营业额比九月份增加了百分之几？

(10)小军读一本故事书，第一天读了42页，第二读了43页，还余下全书的83%没有读，这本故事书一共多少页？

百分数应用题练习五 姓名

1）六年级共有学生120人，今天有2人请病假。求六年级学生今天的出勤率。

2）学校植树500棵，有10棵没有成活，成活率是多少？

3）把30克糖溶解在120克水中，那么糖水的含糖率是多少？

4）小明家十月份用电80度，比上月节约了20度，比上月节约了百分之几？ 5）六（1）班有男生20人，女生25人，男生人数占全班人数的百分之几？女生人数比男生多百分之几？

6）某工厂计划第一季度生产机器零件1820个，实际生产了2320个，增产百分之几？ 7）一种彩色电视机，现在每台2400元，比原来每台降价350元，降价百分之几？

8）从甲地到乙地，甲车要行4小时，乙车要行5小时，甲车的速度比乙车的速度多百分之几？

9）育华小学六年级有学生120人，其中70人已达到国家体育锻炼标准，要使六年级“达标率”达到85%，还应有多少人达标？

(10)一条绳子，剪去全长的60%，还剩下12米，原来绳子长多少米？

百分数应用题练习

（六）(1)光明鞋厂六月份计划生产鞋24000双，实际生产了25200双。增产百分之几？

(2)某糖厂七月生产552吨糖，比计划多生产72吨，超产百分之几？

(3)一个生产小组生产1600个零件，验收后有４个不合格，求产品的合格率？

(4)一个工厂扩建计划投资500万元，实际节约了45万元，节约投资百分之几？

(5)一种电视机现在每台成本550元，比原来降低了100元，成本降低了百分之几(6)某钢铁厂八月份生产钢铁2460吨，比计划增产60吨，增产百分之几？

(7)大豆的出油率是54%，用40千克大豆可以榨油多少千克？

(8)杉树的成活率是95%，今年植树节植树成活了285棵，求一共植了多少棵树？

(9)一堆煤，用去了20吨，余下的是用去的25%，这一堆煤一共多少吨？

(10)青年农场第一天割麦8.5公顷，第二天比第一天多割20％，第二天割多少公顷？

百分数应用题练习

（七）(1)学校食堂五月烧煤7.5吨，比四月份节省了1.5吨，五月份比四月份节省用煤百分之几？

(2)某工人加工一个机器零件的时间由原来的15分钟降低到10分钟，工作时间降低了百分之几？工作效率提高了百分之几？

(3)林场春季植树，成活了24570棵，死了630棵，求成活率。

(4)家具厂有职工1250人，有一天缺勤15人，求出勤率。(5)六（1）班有50人，期中考试有5人不及格，求这个班的及格率。

(6)一本书360页，第一天看了全书的40%，第二天看了全书的25%，这时还剩多少页没有看？

(7)一块地用40%种冬瓜，其余的按3：2分别种西红柿和茄子，已知茄子种了0.6公顷，这块地有多少公顷？

(8)某养猪场，今年养猪400头，比去年多养25％，去年养猪多少头？

(9)育华小学六年级有学生120人，其中70人已达到国家体育锻炼标准，要使六年级“达标率”达到85%，还应有多少人达标？

(10)一条绳子，剪去全长的60%，还剩下12米，原来绳子长多少米？

百分数应用题练习

（八）(1)加工一种零件，现在每天加工1500个，比过去每天多加工300个，现在每天加工的零件个数比过去增加百分之几？

(2)某小学今年计划用水250吨，比去年节约用水30吨，今年计划用水相当于去年用水的百分之几？

(3)单独做一件工作，甲要8天，比乙少用2天，甲的工作效率比乙快百分之几？(4)用一批玉米种子做发芽试验，结果发芽的有192粒，没有发芽的有8粒，求这一批种子的发芽率。

(5)六（1）班今天有48人来上课，有2人请事假，求这一天六（1）班的出勤率。

(6)一条公路修了60千米，正好是全长的30%，求这条公路剩下多少千米？

(7)一辆汽车从甲地到乙地，第一小时行全程的25%，第二小时行全程的30%，两小时一共行了220千米，甲乙两地全长多少千米？

(8)一种化工原料，原来每吨生产成本是1250元，现在成本降低了20%。现在每吨成本是多少元？

(9)农场今年收小麦150万吨，比去年增产20%，今年比去年增产小麦多少万吨？

(10)有一水渠，两星期修好，第一星期修全长的55%，比第二星期多修480米，这条水渠全长多少米？

第五篇：六年级数学学困生辅导工作总结

六年级数学学困生辅导工作总结

为了全面提高六年级全体学生的学习质量，我知道很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。为此，我根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，在这方面做了大量工作，也取得了一定的成绩。为了总结经验，更好地做好学困生的转化工作，现对本期工作总结如下：

我首先根据本班学生的实际情况，分析发现本班学困生差的原因很多，但各不相同。有的是因智力较差，如何永亮、魏存杰，这两个学生不但学习基础差，而且智力水平一般，虽然这两个学生的学习态度很好，上课认真听讲，积极完成老师布置的作业，但常常是课堂上学习的新知识没有及时地消化，成为一个又一个的难点。而有些学生，上课听讲不好，课后学习又不刻苦，学习情绪一直处于底潮位置，缺乏积极向上的精神。再就是部分家长对孩子过分溺爱娇惯，使孩子对学习不够重视，不把学习当成自己最主要的任务。总而言之，种种原因，导致一部分学生成为学困生。

针对以上情况分析，在日常的教学工作中我采取了有利于学生个性发展的各种措施：

1、通过谈心的方式找准转化的突破口

学困生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信心，对家长和老师的教导不能认真对待。其实在他们的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注，但由于长期处于学困状态他们又或多或少的对老师存在一些戒备心理。我采取了谈心的方式力争得到他们的信任。在课余休息时间我分别找他们谈话，了解他们的内心世界洞察他们不遵守纪律，不认真学习的根本原因，和他们象朋友一样谈话。刚开始他们对我还不能完全信任，所以很不情愿把真话说出来，于是我就经常抽空和他们谈。渐渐的他们中的一部分人开始和我交心，在和他们交谈的过程中我了解了学生各自学困的真正原因。通过一番深入交谈，我对每位学困生的心理都有了一定的了解，因此我对症下药采取了家访、电话抽查、建立家校联络本等方式进行初步的转化。

2.课堂上关注学困生，给他们多指点，多提问，发现优点及时鼓励，使他们树立起学习的自信心，充分调动学习积极性。

3.课下多加辅导，特别是利用课间时间，给学困生补课，补当堂的内容，从最基础的知识补起，不使他们落下的太多。

4.在学生中成立合作小组，由成绩好的有责任心的学生当小先生。课堂上发挥合作小组的作用，让每个小组的同学都能完成学习任务。5.在平日的学习中，发现学生存在什么问题，及时进行家访，帮助家长制定辅导学生的计划，找到适当的辅导方法。

要想教好学，上好课，保证每个学生都能取得好的成绩更是很难。不过作为教师我们有责任教好每一个学生，帮助每一个学生实现自己的人生价值。学困生有他们的共性，也有个性，我们要从每个学困生的实际出发，采取生动活泼、灵活多样的教育方法，因材施教，引导他们健康成长。

六年级学困生转化工作总结

这学期我担任的是六年级的数学教学工作，是一个毕业班，也是第二学期，做好学困生转化工作尤其显得重要，下面是我这学期学困生转化工作的总结。

一、分析原因，进行分类。

要解决学困生问题，一定要找好学困生的内因、外因。部分学困生缺乏学习兴趣，有些学困生也曾努力过，但由于方法或外因的影响，成绩未能提高。他们便认为自己不是学习的材料，渐渐对学习失去了兴趣。我把他们称为“无兴趣型”。部分学生学习习惯不好，今天猛学到深夜，明天，后天甚至若干天都不学习了。我把他们称为“不良习惯型”。部分学生也很认真地学，但他们的总结、归纳能力差，应变能力差，会一道题，变个题型就又不会了。我把他们称为“三差型”。部分学生心理素质不好，平时回答问题积极，做题也很好，但一考试成绩就一落千丈。我把他们称为“心理素质差型”。部分学生身体素质差，但学习很刻苦，经常学到深夜，打点滴吃药是常事，这就会经常耽误学习，最终成为学困生。我把他们称为“体质差型”。

二、有的放失，因人施教。

采取相应的措施，对“无兴趣型”的学生，让他们重振学习的信心，解决学习上的困难，经常利用课余时间给他们补习，做到堂堂清，日日清，扫除学习上的障碍，让他们的学习成绩赶上来，逐渐培养他们的学习兴趣。对于“不良习惯型”给学生制定时间表，定计划，定任务，今天完成今天画勾，开始天天检查，渐渐拉长检查时间。对于“三差型”，先做基础题，耐心讲解，然后反复练习，之后再拿变式题反复进行训练。对于“心理素质差型”经常叫他们到黑板做题，还叫他们讲题，到办公室小测验，逐步锻炼他们的心理素质。对于“体质差型”的学生，让他们量力而行，切忌好高骛远，扎扎实实走好眼前的每一步，做到劳逸结合。

三、重视学困生改进过程

1、分层次教学，分层次作业，分层次考试。对学困生平时取得的点滴进步，要大力表扬，必要时给予物质奖励，使他们保持学习的热情。

2、组成学习小组。我们全班分成12个学习小组，每组人数不同，二人、三人不等，成员有优有差，可以互相帮助，并把成绩进步的小组树立为成功的典型。以此带动全体学生的进步。

3、尊重学困生的隐私，每次测验不公布他们的成绩，和学困生谈话，交流，消除他们的心理负担，并帮助他们分析低分的原因，对症下药，解决实际问题。

4、注意反弹，学困生的转化往往不是一帆风顺的，时常会出现反复，这是正常的事情，不能认为是教育的失败。作为教育者绝不能丧失信心，更不能经过以上的措施和方法，这学期的学困生转化工作收获很大，原来的学困生在原有的基础上都得到了非常明显的发展。在以后的工作中，我会继续加油，争取把自己的工作做得更加出色。

数学教师要树立“没有教不好的学生，只是还没有找到教好学生的方法”的信念，面向“学困生”，把“学困生”的发展放在重要的地位，不管是上课，还是批改作业，起点定位在“学困生”，重点也放在“学困生”。在此过程中不断地摸索，反思，总结，同时结合理论学习，形成促进小学数学‘学困生’学习习惯养成的方

四、学困生转化工作的具体做法

1、转化方法

（1）教师确定学困生名单，分析确定学困生的原因，帮助学困生制定进步计划。

（2）各班根据班内学生情况进行分组，制定“兵教兵”结对帮扶方计划。（3）每周每班两节第七节为数学“助学课”，专门指导学生结对帮扶学习。（4）建议教师，调整数学课堂结构，针对数学学科特点、学段特点，重点抓学困生的口算和基础题，充分利用课堂教学转化学困生，教师少讲、精讲，不仅让学生有更多的自主学习的时间，更能让教师有机会走下讲台与学困生交流、指导。

（5）以数学课堂教学为转化主渠道，改革数学作业批改方式，对于学困生增加有针对性和鼓励意义的批语，增加学习自信心。

（6）加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。各班数学教师与学生家长采用多种方式进行沟通：电话联系、短信联系、家校互访等。

（7）建立数学助学成长记录袋，记录学困生转化过程，积累学困生转化经验。