第一篇：读《正己守道》有感
幸福是什么？幸福是京沪人脸上的微笑，幸福是京沪人有困必扶，有难必帮的信念，幸福是京沪人让每位司乘享受到高速公路便捷的行动。做幸福的京沪人，幸福的工作，在这种理念的指引下，我们一路前行一路歌。
京沪人的幸福来源于对路的热爱，京沪一个响当当的名字，连接着北京-上海中国最有代表性的两座城市，在这条路上工作自豪是不言而喻的。京沪人的幸福来源于京沪文化的熏陶，“正气京沪处，荣誉京沪路，幸福京沪人”是我们的工作愿景，“路有始终境无止境”是我们的核心价值观，“德为先，有能力，肯作为，敢担当”是我们对人才的标准，在“正气、人本、严格、高效、和谐”的京沪文化的熏陶下，每个京沪人在京沪这条大动脉上书写着自己的魅力人生。
京沪人——畅通的幸福
“如潮的车流能迅速通过收费站，是我最大的幸福”收费员常常这样说，为了这幸福他们常常是加班加点，放弃了休息时间。“让每一个人真正享受到高速公路的便捷”是我们的服务理念，在这个理念的指引下，每个人都在自己的岗位上奉献着，尤其是遇到春节、十一这样大的节假日很多人在站上一呆就是好几天，他们中有许多人是高速双职工，有的是家中的独生子女，父母生病住院了无法照顾，还有的孩子在很小的时候就送去了全托，他们所有的这一切都是为了做好保畅工作，能让来往的司乘快速地通过收费站，作为主线站临近的兄弟站，我们更是肩负着分担主线车流压力的任务，每当这时全部车道打开，启动复式机，二线人员全部上岗，做好微笑服务，做好文明服务。一天下来胳膊是酸的，嗓子是哑的，腰是疼的。可是当看到那一辆辆快速通过的车辆，看到司乘满意的微笑，他们是幸福的。
京沪人——进取的幸福
京沪人的幸福是进取的幸福，争取荣誉，创造荣誉，自管理处组织了“超级团队”活动以来，在活动开展期间，每个人都积极参加，出点子，想办法，争取为团队创造荣誉，在管理处组织的文艺汇演中我们的职工放弃了休假，利用业余时间进行排练，这种进取还体现在平时工作中的一点一滴，点钞比赛，真假币识别，收费速度测试，以及文明服务评比，读书征文，演讲比赛，小发明小创造每一项活动都充分展示我们京沪人的风采。每个人都努力地发挥着自己的作用，他们戏称自己是小学生，需要学习的东西还很多，荣誉室那一张张奖状，一面面锦旗，那是京沪人进取的幸福
京沪人——感恩的幸福
京沪人懂得感恩，自“打造幸福站区，建设温馨家园”创建活动开展以来，站领导认真开展访谈工作，通过开通“站长电子信箱”、设立“幸福站区”微信聊天群等，及时掌握职工的思想动态，倾听职工心声，了解职工的困难和诉求，而且以最快的速度，最大地限度为职工解决困难；
开展丰富多彩的文体活动，在业余时间举办了趣味运动会、台球赛等活动，丰富站内文化生活，让大家充分体会到单位的温暖和快乐，促进了职工间的沟通和交流，使职工能够带着愉悦的心情投入到工作中。正因有了大家共同的参与、建设，站容站貌才得以日渐美化，设备设施日趋完善，职工生活日益丰富，站区的生活气息越来越浓厚，“家”的氛围越来越浓郁。职工们的心情舒畅了，工作更顺利了，认同感、归属感、幸福感也油然而生。
文化是一个组织的灵魂，是助推行业发展的持动力。对内是一种向心力，对外它是一面旗帜。升级后的京沪文化教给我们做人、做事的道理，明确了我们的愿景，赋予我们以信念的力量，道德的力量和心理的力量，让我们在前行中战胜一个又一个困难，我也相信在我们京沪文化的感染、熏陶、和引导下，我们的工作、学习、和生活也会越来越好。
第二篇：安分难以守己美文
上世纪80年代初，中师毕业的他分在城区一所中学教书。由于当时学校师资力量较弱，加上他安分守己、踏实肯干，很快便成为学校的骨干教师。
当时，全国正推行各类成人教育，他感到自己的学历吃紧，便想报考成人高校学习深造。他找校领导汇报，提出自己出去深造的想法，校领导说，这是个好事啊，可是眼下学校老师又这么紧，你是学校的骨干教师，又担任着一个班的班主任和两个班的教学课程，怎么走得开呢？你走了班上的学生怎么办？你就安心教你的书，只要你工作搞上去了，学历不学历都是次要的。他一想，也罢，校长这样器重我，要是再不听话，那多不近人情？于是打消了深造的念头。第二年、第三年，师资照样紧张，他依然没有走开，就这样一拖就是好几年。
随着教育改革的深入，国家出台了新政策，教师任教资格要与学历挂钩，本科学历教高中，专科学历教初中，而中专学历只能教小学。这位仁兄虽然多年来在学校表现一直不错，也深得校领导和同事的称道，可是因为学历这个硬件不够，只能被调到一所小学任教。
调到小学之后，他想，这下学历可达标了，只要自己踏踏实实工作，应该是没有什么问题的，于是每天早出晚归，不迟到不早退不请假，按部就班地工作着。又过了几年，学校陆续聘用了许多年轻教师，而他慢慢也成了一个“老教师”，虽然表面上受着人们的尊重，可在每年学校开展的优质课评比中，老是比不过那些年轻人。面对年轻人的强烈竞争，他再次陷入了危机。
去年，学校改革，从教已经二十余年的他，在学校竞争上岗中竟然落选待岗。说是待岗，实际等于失去了岗位。
我的另外一位同事，先前也是一名教师，在本地一所中学从教。上世纪80年代，学校刚刚兴起文学社团时，这位老兄闻风而动，在学校率先成立了一个文学社，在各班级发展社员，并自编自印了一份文学简报，选拔学生优秀作文在简报上发表。很快，文学社不仅成了学校的一个亮点，而且在本地产生了不小影响，引起各级领导的高度重视和支持。几年后，这位老兄先是被学校提拔为办公室主任，负责学校文字工作，后又被上级看中，调任教育首脑机构负责文字工作。在此期间，这位老兄仍不甘寂寞，又将文学社推向社会，用横向交流的方式，逐步与全国各地近千家文学社团组织建立了相互联系，共发展网络会员数万人之多。会员就是资源和阵地，十年前，这位老兄又作出一个大胆的创业举措，毅然进军首都北京，成功接管一家教育类报社，利用自己的会员队伍，自办这份报纸，获得极大成功。
一个安安分分地想守住自己，最后却失去了自己；一个不安分地折腾自己，最后不仅守住了自己，还壮大了自己，这是为什么？
我时常想，当今时代就像一辆运行着的大车，如果一个人原地不动，那他就会被这辆大车抛在后面；如果一个人不停地奔跑，那他不仅能够与车同步，甚至还有可能跑在这辆大车的前头。看来，不安分才能真正地守住自己呀！
第三篇：读《正能量》有感
读《正能量》有感
2014小马奔腾读书年已经开始了，在寒假我阅读了学校教师节发给我的书《正能量》。
这本书是世界级心理学大师理查德.怀斯曼顶级巨作，他被誉为“英国大众心理学传播第一教授”，深受公众欢迎，是媒体最常引述的心理学家，全球有超过150个电视节目曾对他进行过报道。
《正能量》是一本非常励志的书，“坚持正能量，人生不畏惧”这是封面的一句话，就这短短的一句话都已经有一股力量来到。到底什么是正能量呢？书中这样说道：正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。
在这本书里，我们被要求改变自己的行为，这也是我看过书中最不一样的，竟然是被要求撕掉一本书！也是从撕书开始了本书的阅读。本书总共八章，从第一章的“快乐的能量”，第二章的“吸引力与人际关系”到第六章的“运用正能量，打造全新的自己”，让我一步一步的改变，一步一步的体会到了正能量。在工作中我身边的同事们认认真真、不辞辛劳地工作着，这就是传递给我的“正能量”，让我更加的努力工作，对工作中的困难不放弃。
读了《正能量》，让我感受到只要是积极向上，快乐的东西，它都是“正能量”，因为这些带给我了更多的改变。使我学会了怎样从身边的小事来感受到爱，感受到幸福，也让我感到原来身边有那么多的爱，自己是很幸福的，同样过着幸福的生活，而不是像以前那样有时觉得自己的生活是枯燥无味的、重复的。通过阅读，按照书里的要求一点点的开始改变自己，也要相信自己，不管遇到什么苦难和不如意，都要相信自己，给自己坚定地信念和毅力，不要让负面情绪成为主导，那样你的生活是没有意义的。
最后还是引用封面的那句话“坚持正能量，人生不畏惧”，我要从一点一滴来改变自己，学习周围的“正能量”，点燃自己的正能量！
第四篇：读《正能量》有感
读《正能量》有感
4月，为贯彻单位“读书月”活动精神，单位向员工推荐了《正能量》等 书籍。读完该书后，我闭卷沉思，若有所感。
作为一名心理学传播者，理查德·怀斯曼的这部作品，延续了其一贯的风格，通过描述心里学界大量的实验，运用幽默的表现手法，深刻阐述他的思想。理查德怀斯曼向我们阐释了伟大的“表现”原理，破除了我们过去秉持的“性格决定命运”等认知。运用“表现”原理激发出的正能量，可以使我们产生一个新的自我，让我们变得更加自信、充满活力、具有安全感。人们通过有意识地操作自己的行为，获得某种“正能量” 的积聚，从而获得正面的情绪。他告诉大家，其实控制自己的情绪很简单：如果你想变的快乐，那先微笑吧；如果你想变得自信，那先昂首阔步吧。
结合自己的DD工作，谈谈在工作中对“正能量”的认识。认识主要有以下三点：
一是在工作中要努力进取、甘于奉献，激发正能量。从事DD工作之初，每天与数以千计的数字打交道，一组组数据、一张张报表几乎占据了我所有的工作时间。DD数据时效性强，工作时间外加班时有存在。这样日复一日、紧张忙碌的工作，曾一度消退了我的工作激情。然而，当我停下工作，环顾四周，却发现办公室的同事们都在不辞疲惫、默默无闻地工作，用自己的行动，向我传递着踏实、勤奋的“正能量”。就是这个默默无闻、求实敬业的集体，培养出了我勤奋踏实的工作态度和坚韧沉静的性格。DD工作看似很简单，但是能保证每一笔数据的推算、每一张报表的发布都能及时准确，就是不简单。DD工作看似很平凡，但能写出深入浅出、措辞精准的分析，做出科学有预见的研判，就是不平凡。在工作中要时常操持“正能量”的心态，才能在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。
二是豁达善良、公平正义，是人际交往中传递正能量。DD工作，没有权力在手者的得意，没有受人敬仰的荣耀，也没有热情澎湃的掌声。平凡的岗位，平凡的工作，造就了我们坦诚、正直的处事态度和善良博大的胸襟。祖国同胞遭遇灾难，我们捐衣捐物、奉献爱心；同事临患疾病，我们亲切关怀、无私帮助；工作任务分配，大家不计得失、任劳任怨；干部评优选拔，大家实事求是、公平公正。中国有个成语叫“耳濡目染”，长期与这样一群品质优秀、作风正直的人为伴，定能形成一个团结协作、工作效率极高的团体。
三是乐观向上、健康生活，在精神世界中释放正能量。如今社会，压力重重，面对着当下各种诱惑，有效地释放压力，拥有健康的生活方式，保持乐观的生活态度，成为了大家共同的追求。工作之余，机关党支举办了各种球类比赛和建立了各类兴趣小组，在运动中愉悦身心、化解疲劳、健壮体魄；在活动中陶冶情操，修养身心，使我们在快乐中开展工作，在工作中创造快乐。
一起来吧，唤醒我们体内的“正能量”，让“提高自身整体素质、增强履职能力、提高工作效能”成为指引我们前进的航标，努力实践、勇于创新，争当“四大工程”建设的先行者和践行“三个提高”的排头兵，为DD事业的繁荣和发展作出自己应有的贡献。
第五篇：读《正能量》有感
读《正能量》有感
读完《正能量》，心里充满欢喜，有种醍醐灌顶的感觉，以往过去的许多快乐的、烦心的事和喜欢的、讨厌的人仿佛又出现在眼前，但是现在他们都有了一条清晰的主线，这条主线就是“正能量”，或左或右，而那些充满正能量的人或物至今让我不舍忘记，这就是“正能量”的作用。
也许你在疑问到底什么是正能量，很简单，想想生活中一些平凡的小事，但是令你感觉到快乐、积极、自信……这就是正能量。
《正能量》是一本非常好的成功学书，本书包括“找回正能量”、“积聚正能量”、“制造正能量”、“接纳正能量”……八章组成，每一章都有一个主题，每一章都教给人们如何转化负能量、凝聚那些潜伏在身心之中的正能量。书中许多内容给我留下了深刻的印象。
我常听到有人抱怨说“我每天都那么忙，却不知道自己到底忙什么，我整天活在别人的世界里……”、“我真是受够了这帮人的差遣，天天东跑来西跑去”……这就是《正能量》中“渐渐地，我们失去了信心，我们都不相信自己有判断的能力，不敢在某个问题上坚持自己的信念，似乎主宰自己命运的时代过去了……”的典型事例。
同时《正能量》中讲了这样一则故事，1955年夏，在普林斯顿大学的学士授予仪式上，校长哈罗德这样告诫毕业生们：“你们在压力下妥协，改变不符合所谓常理的东西。可是无论压力有多重，如果你有一个独立的灵魂，你就会发现，妥协只会给你带来失落感……人们早晚会明白他来到这个世界是为了什么，他在这个世界上应该做什么，今后他应该朝着哪个目标奋进。”
那些抱怨的人正是如哈罗德所说的“妥协者”，一个人如果不明白他在这个世界上应该做些什么，该朝着哪个目标奋进，生活将会浑浑噩噩。正因为这样，我也常常告诫自己要常听自己内心的声音，不要生活在别人信奉的条条框框里，只有这样才能充满正能量，积极地面对生活。
很多人都知道世事已逝，就再也无法改变，即使过去三分钟前发生的事我们也无法改变，但多数人还是为此烦恼。“不要为打翻的牛奶哭泣”可是会有多少人真正做到不为打翻的牛奶哭泣。
曾任费城公报主编的弗莱德在一次大学演讲时问他的学生:“有多少人锯过木头？请举手。”多数人手了。他又问：“有多少人锯过木屑？请举手。”没人举手。这个例子说明如果你为过去的事后悔，就像锯木屑一样徒劳。要使已逝的事变的有意义，只有一条途径：冷静地分析过去的错误，从中吸取教训，继而彻底忘记。所以要学着放下，过去的就让它过去，拾起勇气，继续往前走。
当读完前六章，我为自己从书中得到的益处所欣喜，但读到“传递正能量”一章时，我突然明白正能量需要变的强大，只有这样，每个人才能从中获得最大的益处，而这就需要一个人拥有正确的社交方式。如果我们想要改变对方，就要从赞美和感谢对方开始，指出对方错误的时候要以间接迂回的方式，学会用宽容的方式对待别人的过错，用赞美的眼光看待身边的人，即使他是你的对手。
每个人心里都潜藏着巨大的正能量，去乐观面对生活，坚持自己的信念，传递正能量，消灭负能量，你就会发现生活的乐趣和意义。
这就是《正能量》，一本可以让你地养成良好的习惯以及卓越的品格，拥有正能量并创造辉煌人生的成功学书。但如果你想从本书中获益就必须具备一项不可或缺的条件：迫切改变自己和学习的意愿。所以，你如果要从这本书里，获得持久的正能量，不能草率的看过一遍就认为够了。你应该把这本书多温习，多实践，只有这样才能使这些原则的运用成为习惯。
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