我的朋友圈作文（合集）

第一篇：我的朋友圈作文

我的朋友圈作文6篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的我的朋友圈作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

外婆生日那天，妈妈送给外婆一部智能手机。为了联系方便，我自告奋勇地要教外婆使用微信。好学的外婆很快就学会了，可没想，自从外婆进了我的朋友圈，各种烦恼便接踵而来……

蛋蛋后的我们，喜欢把微信当做微日记。开心的，不开心的，统统一吐为快。周日，半夜还心情不爽的我，发了这样一条微信：今天一大早，便匆匆忙忙地赶去学校参加长跑训练。没想到，我们居然被老师放了鸽子了，好惨啊！这可是难得可以睡到自然醒的周末。周一，我们要去校长那告状，校长不处理，我们就跳楼。

周一一早，天还蒙蒙亮的时候，外婆就一个电话打过来，把我从美梦中拉起来。她着急地说：“杨畅啊！你怎么现在才接电话啊？你们不要为这样的小事跳楼啊！”我迷迷糊糊地问她：“外婆，谁要去跳楼啊？”外婆惊讶地说：“你不是在朋友圈里发了一条说，说校长不处理就要跳楼吗？”被外婆一惊一乍已完全清醒的我这才想起昨晚的微信：“那都是说着玩的嘛！发泄一下呗！你也信？”外婆长舒了口气，生气地说：“哎呀，小祖宗，你可把我吓死了！以后可千万别芝麻大的事情就想到告状，动不动就说要跳楼......”那个电话打了足足半个小时，听得我半个月没有动微信。

在我数学连考了三个一百后，心情大好，忍不住在朋友圈里炫耀了一下。结果，“发送”键刚按下去不久，手机就响了：“喂，杨畅吗？我是外婆。”我开心地问：“外婆好！有什么事吗？”我想：外婆肯定看到我考了三个一百，要奖励奖励我了。哪知道她开始念起了“紧箍咒”：“小畅啊！不是我说你，你怎么考个一百分都要嘚瑟，做人要谦虚啊……”这一个电话，又唠叨了半个小时。

后来，只要我在朋友圈里有风吹草动，外婆就会打个电话，说我这，说我那的。于是，我把外婆隐蔽了，让她看不了我发的朋友圈。

过了几天，她又打了个电话过来，说是看不见我发朋友圈，以为我出什么事了！哎！让人又爱又恨的外婆！……

现在，我变聪明了。申请了两个微信，一个专门加长辈们，朋友圈全是正能量。另一个加的是同学和好友，在这个朋友圈里还是继续写我的微日记。

随着时代的变化，科技也慢慢走进了千家万户。现在，我就要来晒晒我手机里面的微信朋友圈。

周日下午，我早早地写完了作业，本想玩玩游戏，给自己解解闷，可我的手指却不小心点到了微信。哇！不看不知道，一看吓一跳！我竟然有那么多好友，有的叫“依稀”，有的叫“Harl”，还有的叫“燕娃娃”……

我点了一下“雪花”的头像，再点进了她的朋友圈，第一张就是黄果树大瀑布。图上瀑布飞泻而下，溅起的水花形成大片喷雾，人们身上都湿淋淋的，像刚下过一场倾盆大雨。我仿佛听到了瀑布奔跑的声音，好一派壮观的景象，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！而“雪花”什么字也没打，只发了三个“棒”的表情。我赶紧点了个赞。

现在看看“我就是吃货，吃货就是我”更新的一条新消息。果然，又是吃的。哇塞！好丰富的全家桶啊，金灿灿的大鸡腿，脆皮嫩肉的鸡排，让人很想马上咬一口；一大份金黄金黄的薯条，多得都满出来了，旁边还挤好了番茄酱；几杯冰可乐，在夏天喝上一口，肯定特别凉爽……再加上“我就是吃货，吃货就是我”配的文字：想吃吗？后面还加上一个“勾引”的表情，馋得我口水直流三千尺。我赶紧评论道：“好好吃的样子哦~”还加了个“馋”的表情。她立刻回复我：“要我给你带一份吗？”“要！”我回复，心中正暗暗自喜时，没想到，她却说：“不给！不给！就不给！”还加了一个“调皮”的表情，真是7456（气死我喽）！

再看看“柠檬没我萌”发的自拍照。她用“美图秀秀”把自己的脸P成一张标准瓜子脸；眼睛P的大大的，显得炯炯有神；鼻子P高了一点；皮肤也P的白白的，然后用“激萌Fast”在她头上装了两只猫耳朵。最后，她配上简单的文字“喵~”显得可爱极了呢！我也给她点了一个赞。“柠檬没我萌”在我的朋友圈里真是萌出了新高度。

“要知道，关键时刻是需要朋友鼓励的。”咦？是谁这么坦诚地公布了自己的心情？除了“心情汽水”还能有谁。大家纷纷询问她“怎么了”，“心情汽水”觉得感动极了，在评论区里连连回复到：“谢谢关心”等字眼。

朋友圈让大家拉近了距离。现在，它已经成了我们快乐生活中的一份子了。

每个人都有一个朋友圈，当然我也不例外。我不只有一个朋友圈，我有两个呢！先介绍第一个圈里的朋友吧！

智慧大王闫新跃

在我的两个朋友圈中，关系最铁的莫过于“智慧大王”闫新跃。在同一个班时，我们俩形影不离，只要你看见他，他身边的人肯定是我。我俩的衣服一模一样。每天到校，放学回家都走在一起。每天见面就聊学习。说今天学的会不会。是不是很简单？虽然每天都聊着同样的话题，但每天都很开心。记得有一回，我摔倒在了路上，很疼。闫新跃一个劲的安慰我，并把我搀扶回家。回来时他已经满头大汗了。有个这样的铁哥们儿真好！

介绍完了第一个圈的主要人物，该介绍第二个圈看了。

功夫大王罗宁

“看我拳打北山猛虎，脚踢南海蛟龙”一系列动作的`动作做完后，便开始介绍自己：“大家好，我是罗宁，希望大家多多支持我。”这就是我的朋友，罗宁。它的功夫很不错，会打长拳、金刚拳、五步拳……我也喜欢武功，我们俩就交上好朋友了。不过交上好朋友，却不谈武功了。开始谈游戏，每次都约定好时间上线玩。每次不玩到十一二点决不善罢干休。这样使我们的友谊更深厚了。最令我感动的事是我成绩不好，正准备哭时，他走过来，拍了拍我，说：“李新宇，你平常很阳光呀！今天怎么这样阴沉？”这一番话安慰了我，使我高兴起来。

搞笑大王王栋

“大家听我说，今天，我给大家讲给笑话！”他还没说，周围的人就都笑起来，然后他就下台了。别人问他，你还没说呀。只见他说：“我刚才已经说了吗！”大家才恍然大悟。这就是我的朋友，王栋。他长得十分搞笑，好像天生就是用来搞笑的。和他在一起，你会天天感到快乐。有一次，我闷闷不乐，他就想方设法的吸引我，引我开心。我从那时就开心起来。

你看了我这三个朋友，很是羡慕吧！但是，我最希望，能将这段纯洁而美好的友谊延续下去！

四十年弹指一挥间，神州大地发生沧桑巨变。今年春节回到老家，刚好赶上家里原来居住的古大厝重新整修完工，爷爷兴致勃勃地带着我们去参观。

爷爷边走边说：“40年前你爸爸刚刚出生，咱们家算是条件好的，在古厝里有4间房，很多家庭四世同堂十几口人也只有两三间房，那时候吃个饱饭已属不易，粮食要粮票，穿衣要布票……” 这时，我们来到了院外一口水井旁，这是这座大厝配套的唯一一口井，几百号人的生活起居用水就靠它了。各式各样的石椅、大石头和磨盘围着井口绕成一圈。爸爸微笑着对我说道：“瞧，这里就是我们那个时代的‘朋友圈’。”白天，大人们在这里洗衣、洗菜、磨粉，夜幕下，人们就会坐着、倚靠着石头，听老人们讲代代相传的神话故事，听大人们聊他们发现的奇人异事。爸爸一脸神秘地告诉我，这个“朋友圈”是可以互动的，而在大门口那还有个单向的“微信群”，但只有“群主”能发言。我很是不解，满脸疑惑地问：“那也算是个群，在哪?”爸爸指了指那个锈迹斑斑的高音喇叭说：“这就是了。可别小看它，它的作用可大了，它直接连接到村里的广播站，有什么通知只要到广播站，对着话筒一通吼就行了，这些就是我们那会儿使用的通信系统啦，可不比现在，一部手机就可以做到足不出户尽知天下事。语音、视频、朋友圈，收发自如，一机在手便可行走天下，订房、订餐、网上商务、移动支付，功能齐全。” 听着这些，大学学习电子科技专业的爷爷禁不住感慨道：“改革开放40年变化太大了，改革开放前我回到永春，由于电子工业基础太差，甚至于找不到对口的行业，只得转行当了老师。你们赶上发展的好时代，要好好珍惜，努力学习，潜心工作。” 我心里默默地想：是的，我一定不辜负这个好时代，不断地升级，才能跟得上时代发展的脚步，适应这个朋友圈。

落英缤纷，淋湿了谁的院落；暗香飞雪，清冷了谁的画卷；灯火明灭，模糊了谁的望眼；多姿多彩，是谁的朋友圈？

窗外烈日当空，窗内似火热情，阴晴雨雪是我们时常的变幻，脾气暴躁，却总是他的习惯。他是我们班的历史课代表，手握古代生杀之大权。一张状纸，便可牵住一个想回家的少年。每次历史课上他的嗓音像针一样刺破教室，一声“安静”，顿时如万箭齐发，灭却千言万语。无人再敢抛头颅，洒热血，只好隐姓埋名，从此归隐山林。时间自顾自的向前驶去，他的名单上已列了不少谋反之徒。每天同学们都把心提到嗓子眼里过日子，今天纸上又写得密密麻麻，如同群蚁排衙。不知何人企图谋反，再敢造次？今晚哪位同学又回不了家呢？

“哈哈哈”，是我们嬉笑的声音；“砰砰砰”是我们打闹的声音；“沙沙沙”，是他走笔，泼墨成画的声音。帘外雨疏风骤，听着细雨穿竹声，他总喜欢捧一本书置于膝前。淡雅的书香，和着缠绵的雨声，让他浑然忘我，大概想变成一本百科全书，上知天文下知地理，东知东半球，西知西半球。他每天都更新储存器，给我们讲述一个个悲欢离合的故事，就像一个上了发条的闹钟，一到学校就来刷新我们的知识面。自古皆云：腹有诗书气自华。从此文艺气息笼罩班级。明天又是什么故事呢？

此时窗透初月，月悬于上，一片朦胧，寂静。寂静却突然像落地的水杯，打破了……他是一个胖乎乎的人，会十八般武艺，且样样精通。无聊时总会哼唱几首歌，唱的惊天地泣鬼神，声声不堪入耳，又偏偏噪音绕梁。他还会口技表演，开场时甩甩自己的头发，推推眼镜，眼神严肃，手慢慢抬起，颇有打麻将准备胡牌的气势。他一天换一首刷新着我们的听觉，明天又是什么歌曲呢？

问画家能有几多愁？愁的是画不出我的朋友圈：幅幅生动多姿多彩，个个青春花样年华！

我的朋友们很可爱，总是微笑着看着我，笑眯眯的。

至少那时，他们一直坐在我身旁，向我开心地笑。至少那时，他们给我很多暖暖的拥抱。只是，那时的我还不到一岁大。

睁开眼睛，你们有的挂在墙上，有的坐在床上，向我甜甜的，甜甜地笑。

你们是我最好的朋友，陪我走过了许多时光。

只是有一天，我学会说话，你们却沉默不语；我想和你们玩耍，你们却一动不动；我拉着你们跳舞，你们却不理不睬。

我突然意识到，你们只是玩具，可你们确实是我来到这世界上最早的一批朋友。

终于有一天，我的朋友圈变了。

一群群蹦蹦跳跳的小朋友变成了我的好朋友。

你们有着发亮的眼睛，新奇的思想，快乐的身影。与玩具不同的是，你们会说出幽默的话，会钓鱼，会玩捉迷藏。

和你们一起坐在树下猜谜语，躺在草坪上打滚，在整个童年都蹦蹦跳跳。大家在一起互相追闹，我们之间只有快乐与信任，小小的脑袋里再也想不出其他的事情。

几棵矮小的石榴树成了我们的玩乐对象，我们的世界里只有欢笑。

直到有一天我们的书包越发沉重，直到有一天考试越发增多，直到有一天童话从我们的世界悄然离开，我们的朋友们又变了。

你们变得沉默，再也不会整天快乐地奔跑，哈哈大笑变成了微笑，我感到有些奇怪。

你们常在教室中安静地做题，安静地看书，安静地思考，似乎没有了儿时的喧闹，也没有的儿时的活力，只是，你们对我那颗坦诚的心没变。

你们的帮助体现在了做题上，远远不像一颗糖那么简单，但你们的关心依旧没有变。

或许有一天，你们又长高了，性格也变了。但你们，无论是玩具的你们，孩子的你们，还是已经上初中的你们，都是我最好的朋友，你们千变万化，但不变的是暖暖的微笑，和炙热的心！

第二篇：中学生作文：我的朋友圈

中学生作文：我的朋友圈

中学生作文：我的朋友圈

我的朋友们很可爱，总是微笑着看着我，笑眯眯的。

至少那时，他们一直坐在我身旁，向我开心地笑。至少那时，他们给我很多暖暖的拥抱。只是，那时的我还不到一岁大。

睁开眼睛，你们有的挂在墙上，有的坐在床上，向我甜甜的，甜甜地笑。

你们是我最好的朋友，陪我走过了许多时光。

只是有一天，我学会说话，你们却沉默不语；我想和你们玩耍，你们却一动不动；我拉着你们跳舞，你们却不理不睬。

我突然意识到，你们只是玩具，可你们确实是我来到这世界上最早的一批朋友。

终于有一天，我的朋友圈变了。

一群群蹦蹦跳跳的小朋友变成了我的好朋友。

你们有着发亮的眼睛，新奇的思想，快乐的身影。与玩具不同的是，你们会说出幽默的话，会钓鱼，会玩捉迷藏。

和你们一起坐在树下猜谜语，躺在草坪上打滚，在整个童年都蹦蹦跳跳。大家在一起互相追闹，我们之间只有快乐与信任，小小的脑袋里再也想不出其他的事情。

几棵矮小的石榴树成了我们的玩乐对象，我们的世界里只有欢笑。

直到有一天我们的书包越发沉重，直到有一天考试越发增多，直到有一天童话从我们的世界悄然离开，我们的朋友们又变了。

你们变得沉默，再也不会整天快乐地奔跑，哈哈大笑变成了微笑，我感到有些奇怪。

你们常在教室中安静地做题，安静地看书，安静地思考，似乎没有了儿时的喧闹，也没有的儿时的活力，只是，你们对我那颗坦诚的心没变。

你们的帮助体现在了做题上，远远不像一颗糖那么简单，但你们的关心依旧没有变。

或许有一天，你们又长高了，性格也变了。但你们，无论是玩具的你们，孩子的你们，还是已经上初中的你们，都是我最好的朋友，你们千变万化，但不变的是暖暖的微笑，和炙热的心！

第三篇：我的朋友圈教学设计

篇一：《我的朋友圈》教案

人民版七年级下册

第十课 我的朋友圈

讲课人：吉利二中李志娟

教学目标：

１．知识目标：帮助学生形成自己的朋友圈，建立良好的同学友谊。

２．能力目标：让学生感悟友情对于自己的作用和意义，学会珍惜友情。

３．情感态度价值观目标：感知和体会朋友给自己带来的友谊与帮助，反思交友过程中的行为误区，学会珍惜友情，关爱朋友，建立良好的同学友谊。教学重点：

１．明确自己的择友标准。

２．感悟

友情对于自己的作用和意义。

教学难点：

１．帮助学生学会对朋友以及周围的人心存感激。

２．引导学生正确认识朋友交往中容易出现的问题。

教学方法：

合作探究法、情境体验法、启发式教学法、讲授法等。

教学用具：

多媒体

课型：

新授课

课时：

一课时

教学过程：

一 歌曲导入——走进课题

活动一：欣赏视频ｍｔｖ《愿友谊地久天长》，以唤起学生的情绪。

二 研讨新课

（一）朋友挨个数

活动二：友情故事回顾

你有哪些好朋友？你们之间发生过哪些至真至诚的友情故事？

让学生交流这些故事，采取先分后总的形式，先在小组内交流，然后每组选出代表在全班交流。

活动三：我的择友标准

让学生了解甲骨文中的“朋”“友”两字的含义，在此基础上引导学生思考自己的择友标准，并在小组内进行总结归纳。

活动四：诗歌朗诵《友情》

学生齐读《友情》这首诗，再次感悟体会友情的温暖和力量，并自然过渡到下一框内容。

（二）他们给了我很多

生活中，我们都希望能交到真正的朋友，渴望得到真正的友情，那么究竟什么才是真正的友情呢？让我们一起来欣赏一篇美文《生死情谊》。

活动五：欣赏美文

在小组内讨论分析：谈谈你对生死情谊的理解。

活动六：制作“感谢卡”

思考：朋友给了你什么？你又给了朋友什么？ 让我们心怀感激，把自己的一份谢意送给朋友。这份谢意发自我们的内心，可以是一段话、一首诗、一幅画?? 学生制作“感谢卡”，并在小组内展示交流。

（三）朋友不是“帮”

活动七：漫画欣赏

以漫画的形式展示学生生活中经常出现的几种现象，引导学生思考： １．上面的漫画反映了我们在交友时的哪些问题？

２．你认为我们在交友时还容易出现哪些问题？这些问题是如何产生的？ ３．朋友之间什么是真正的帮助？

课堂小结：

真挚的友情，能够使我们的生活更加充实，能够给人智慧与力量，促使我们走向成功。一生中能有几个真正的朋友，与我们风雨同舟，甘苦与共，将是我们这辈子最大的财富。

（播放周华健歌曲《朋友》）

课堂检测：见《课堂点睛》本课选择题。

第四篇：我想你了朋友圈说说

我想你了朋友圈说说

我想你了朋友圈说说1

1、想当初的谁是谁非，如今早已物是人非。那些不堪回首的记忆，我又何必再去回忆。

2、每个清晨，太阳为大地送去温暖，小鸟歌唱了！每个黑夜，月亮为人间送来明亮，星星欢呼了！每当这个时刻，我想你了，发去我的祝福，你快乐了！晚安好梦！

3、想你，是有记住，没有人能把你打倒，不要输给内心的阴影。

4、我还是仍然爱你的我，就算你永远不是我的

5、我对你的爱如滔滔江水川流不息，又如黄河泛滥一发不可收拾，再如日出东山灿烂辉煌。想你爱你念你，我不能没有你，我一定要得到你！

6、只因有了你，世界才变的美丽，只有了你，每天晚上我才不寂寞。网上的你永远是个谜，在我心中却是如此美丽。为了心灵相知的你，我已经迷失了自己。思恋你，我终身不移！

7、男：对不起，说了谎话给你，什么海枯石烂，什么爱你永远，什么想你想你想你。女：没关系，我说过牵你的手从心动到古稀，其实我整了容，认识你的时候，我已经接近古稀！

8、如果放在心里会觉得难过，那么就请微笑着放手吧。

9、有你的短信阳光普照，没有你的短信阴雨绵绵；发了等不到你的短信大雨瓢泼，收到你的短信就算鹅毛大雪天也会转晴！亲爱的我在想你，你想我么?

10、我要越来越礼貌要温柔的没有棱角

11、以前认为幸福是件很简单的事、后来才发现连简单的事我都做不到了。

12、当我想你的时候，我就重新读一读我们以前的聊天，然后不自觉地傻笑起来。

13、每天太阳升起的时候就是我在心里想你的开始，每天月亮升起的时候就是我在梦中想你的开始。月亮太阳让我爱你一生一世。我知道爱只有一个字，但我更清楚爱是一种责任，一种默契，一种付出，一种幸运...因为拥有，所以快乐!对你的思念太重，压断了电话线，烧坏了手机卡，掏尽了钱包袋，吃光了安眠药，哎！可是我还是思念你。

14、想你了、小时候没心没肺的笑。不顾一切的.大哭大闹。想你了。love

我想你了朋友圈说说2

1、所有逝去的良辰美景都是举世无双的好时光

2、不要过分依赖别人即便是你的影子也会在黑暗中离开你

3、有没有爱都不要慌未来很长

4、对真正不想失去的东西，就应该远远的回避。

5、就像风灌进回忆，痛被吹散，爱却在不知不觉中着了凉。

6、这个城市怎么都是你，而你在哪里

7、不是不想说话，而是有很多话讲不出来，放在心里会安全点

8、怪我孤陋寡闻不知道你心里有人.

9、每个人总有这样的时候：最想流泪的事发生时，死撑着不肯落一滴眼泪。最想挽留的人离开时，咬紧了牙不肯说一句挽留。心里无数次叫嚷着想投降，脸上却佯装出一副毫不在乎。那一刻觉得自己好坚强，青春就在疼痛的坚强中一天天消耗光。过后才懂，因为软弱，所以逞强。总把自尊看得比命还重要。

10、在这个世界上，没有一个人真正能够对另一个人的伤痛感同身受。你万箭穿心，你痛不欲生，也仅仅是你一个人的事，别人也许会同情，也许会叹，但永远不会清楚你伤口究竟溃烂到何种境地。

11、我爱你，才会向你袒露心灵的世界，向你展示所有的喜怒悲欢，只有对你不曾设防；我爱你，才会和你耍小脾气，无缘无故离你远远的，其实我只想走进你炙热的怀抱听你的心跳；我爱你，所以我给了你伤害我的权力，只要我能忍受，我会一直陪伴着你，你不能伤害我太多，冷了，会淡漠，痛了，会松手……

12、放过自己的唯一方式只有以下九个字：该吃吃，该睡睡，爱谁谁。

13、爱情总是想象比现实美丽，相逢如是，告别亦如是。我们以为爱得很深、很深，来日岁月，会让你知道，它不过很浅、很浅。最深最重的爱，必须和时日一起成长。

14、每个人都有梦想，有了梦想而不去奋斗，便永远是一个梦。但要是有了梦想并为之而奋斗，这个梦想才有可能实现。

15、别在我对你好的时候给我玩心机

16、我喜欢你你也要喜欢我听话.

17、既然认准了一条路，何必去打听要走多久。

18、一房二人三餐四季春风十里里里都是你

19、峩想拥囿，却忘ㄋ该如何去拥囿。

20、都怪夜太黑难免想起谁

21、“可有可无的关系只是一种消耗”

我想你了朋友圈说说3

1．如果问我思念多重，不重的，像一座秋山的落叶。

2．今天平安无事，除了格外想你。

3．想你的时候夕阳是你，晚霞是你云中月是你，点点星辰也是你。

4．我，想你没睡！我想，你没睡！我想你，没睡！

5．如果想念有声音，我的邻居应该会投诉我吧。

6．大概喜欢你就是：早上想你、中午想你、晚上想你、梦里还要遇见你，马不停蹄、生生不息的去见你。

7．想一个人的时候，世间万物都跟他有关系。

8．月亮只是喻体，所有的本体都指向你。

9．你家楼下的路灯让我问你要不要出来看月亮。

10．连我都羡慕，你在我心里的位置。

11．“何为思念？”“日月，星辰，旷野雨落。”“可否具体？”“山川，江流，烟袅湖泊。”“可否再具体？”“万物是你，无可躲。”

12．要脑子有什么用，它只会想你。

13．一次的朝思暮想，两次的整夜无眠，三次的茶饭不思，四次的心语心愿，无数的爱恋汇成片语只言：亲爱的，想你了。

14．我多么想见你一面，在街角的咖啡店，可是，又深深地觉得想象你比遇见你，更让我安心。相见不如想念。

15．也许你望着月亮时我正在想你。

16．人分两类：是你和不是你。每天分两种：见你和想见你。

17．我连今天喝的奶茶里有几颗珍珠都想告诉你。

18．如果你想我你就会找我，如果我想你我就会想你找我。

第五篇：《我的朋友圈》教案

人民版七年级下册

第十课 我的朋友圈

教学目标：

１．知识目标：帮助学生形成自己的朋友圈，建立良好的同学友谊。２．能力目标：让学生感悟友情对于自己的作用和意义，学会珍惜友情。

３．情感态度价值观目标：感知和体会朋友给自己带来的友谊与帮助，反思交友过程中的行为误区，学会珍惜友情，关爱朋友，建立良好的同学友谊。教学重点：

１．明确自己的择友标准。

２．感悟友情对于自己的作用和意义。教学难点：

１．帮助学生学会对朋友以及周围的人心存感激。２．引导学生正确认识朋友交往中容易出现的问题。教学方法：

合作探究法、情境体验法、启发式教学法、讲授法等。教学用具： 多媒体 课型： 新授课 课时： 一课时

教学过程：

一 歌曲导入——走进课题

活动一：欣赏视频ＭＴＶ《愿友谊地久天长》，以唤起学生的情绪。二 研讨新课

（一）朋友挨个数

活动二：友情故事回顾

你有哪些好朋友？你们之间发生过哪些至真至诚的友情故事？

让学生交流这些故事，采取先分后总的形式，先在小组内交流，然后每组选出代表在全班交流。活动三：我的择友标准

让学生了解甲骨文中的“朋”“友”两字的含义，在此基础上引导学生思考自己的择友标准，并在小组内进行总结归纳。活动四：诗歌朗诵《友情》

学生齐读《友情》这首诗，再次感悟体会友情的温暖和力量，并自然过渡到下一框内容。

（二）他们给了我很多

生活中，我们都希望能交到真正的朋友，渴望得到真正的友情，那么究竟什么才是真正的友情呢？让我们一起来欣赏一篇美文《生死情谊》。活动五：欣赏美文

在小组内讨论分析：谈谈你对生死情谊的理解。活动六：制作“感谢卡” 思考：朋友给了你什么？你又给了朋友什么？

让我们心怀感激，把自己的一份谢意送给朋友。这份谢意发自我们的内心，可以是一段话、一首诗、一幅画„„ 学生制作“感谢卡”，并在小组内展示交流。

（三）朋友不是“帮” 活动七：漫画欣赏

以漫画的形式展示学生生活中经常出现的几种现象，引导学生思考： １．上面的漫画反映了我们在交友时的哪些问题？

２．你认为我们在交友时还容易出现哪些问题？这些问题是如何产生的？ ３．朋友之间什么是真正的帮助？ 课堂小结：

真挚的友情，能够使我们的生活更加充实，能够给人智慧与力量，促使我们走向成功。一生中能有几个真正的朋友，与我们风雨同舟，甘苦与共，将是我们这辈子最大的财富。

（播放周华健歌曲《朋友》）

课堂检测：见《课堂点睛》本课选择题。板书设计：

我的朋友圈

朋友挨个数→他们给了我很多→朋友不是帮

↓

↓

↓ 体会友谊

友谊的意义

交友误区