炮手续写作文（汇编）

第一篇：炮手续写作文

炮手续写作文(15篇)

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的炮手续写作文，希望能够帮助到大家。

炮手续写作文1

战争终于结束了，炮手踏上了回乡之路，一路上他不停地责备自己，他想：“为什么当初要听将军的话呢，如果当时我没有开下那一炮，现在家人还在家门口等着我回家去呢！”但他又转念一想：“如果没有国家，怎么会有我们幸福美满的小家呢？如果我不开下那一炮，德军会得寸进尺，那老百姓就会有生命危险。”

想着想着他坐的船已经到了码头，他翻过曾经战斗的山岗，走过与妻子相识的小桥，穿过最熟悉的丛林，来到自己亲手炸毁的家园前，颤抖着手摸着碎片，像妈妈轻轻抚摸着孩子的头一样，忍不住老泪纵横。

突然，一个似曾相识人声音从他身后冒出来，炮手左思右想到底是谁呢？是他？果然是几十年前一起并肩作战的将军。将军从树林后走过来，说：“怎么，不认得我了？”炮手连忙站起来，擦干眼泪回答道：“不是，将军有所不知，当年炸毁了德军的驻地后，我的听力大不如前了，再加上现在我一把年纪了，所以才没听出是您，请原谅。”将军并没有责怪炮手，而是拉着炮手的手说：“这次我是来帮助你的，当初是我没了解清楚情况，害得你无家可归。现在我们一起帮你盖一座漂亮的新房子！”“我们？”炮手疑惑不解地问，于是将军吹了一声口哨，以前的战友们都冲了出来，嘴里还喊着“盖房子，盖新房子！”顿时，炮手热泪盈眶，激动地说：“谢谢，谢谢大家！”

转眼几个月过去了，炮手的房子也盖好了，炮手又过上了幸福、快乐的生活。

炮手续写作文2

战争结束后连长对大家说，“战争结束了，大家都可以回家了。”大家都欢呼了起来。比埃尔他坐在火车上，他忐忑的想：“我把自己的房子炸了，大家会说我，还是会夸我，作文网《炮手续写》。”

到了村子门口，他停了下来，他望着他的房子，大吃一惊，他的房子变成了一座别墅。他走进了村子里，正好李大婶要去喂猪，李大婶大声的叫到：“比埃尔回来了！”大家全都跑了过来说：“英雄万岁！”比埃尔很疑惑地问大家：“我的房子不是被我炸了吗？”大家笑着说：“德国军把我们的房子给占了，我们只好住在山里头，因为你放了一炮，德国军有的给炸死了，有的炸跑了，我们才能搬到自己的家住了。”

比埃尔看到自己的妻子，跑到妻子的面前问：“咱们的房子哪儿来的？”妻子回答：“你把房子炸了，乡亲们帮咱们建了一幢别墅。”炮手看见了一份信，里面只有一些钱，炮手把钱拿了出来，看见上面写的字：里面的钱是我们的一点心意。

村长：博尔

1986年9月28日

看了这封信，比埃尔流下了热泪.

炮手续写作文3

战争结束后，炮手回到了家乡。一进村，全村的村民包括他的妻子。孩子和村长都站得整整齐齐的迎接他，并带他去看看村子的变化，大家先带炮手去看村子新种植的果园，又带炮手去看了村子里新修的房屋，说起房子这可把大家难住了，因为炮手回来了可他又住哪呢？就在这时，村长说：“我先让炮手住我家，我们在他不知道的情况下，集资为他修一栋漂漂亮亮的房子。”村长这么一说大家都连声说好，于是，大家就悄悄的集资为炮手修房，房子在大家齐心协力的情况下很快就修好了，那栋房子是一栋红瓦白墙的房屋，外面还有围栏，围栏里面还有一个葡萄架，葡萄架旁还有一个小亭子，房子的后面还有一个种有各色各样的花的小花园，房子里面还摆着精致的家具。

这天，村长和村民们把炮手和她的妻子。孩子一起带到新修的房子前并说：“炮手你为了保护我们的祖国，把自己唯一的房子炸掉了，所以我们应该还给你一间房屋。”此时炮手已经控制不住自己的泪水了，他满含着泪水说：“谢谢大家！”

从此炮手又过上了辛福的生活！

炮手续写作文4

一百多年前的一个冬日，法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动攻击。

将军让炮手把德国军队的驻地炸毁后，战争局势一面倒，法国军队终于把德国军队赶出了自己的国家。

在表彰大会上，将军给做出杰出贡献的士兵颁发军功章。士兵们拿着军功章又激动又兴奋，都迫不及待的想赶快把军功章带回家，给家人看。但是，只有炮手在角落里默默的流泪。将军发现后，亲切的走过去，问：“伙计，我们获得了战争的胜利，你应该感到高兴、激动，但是你怎么哭了？”炮手颤抖着手举着军功章，哽咽地说：“将军，我很高兴获得了这个军功章，但是，我在炸毁的那个农舍，是我家的房子，是我在这个世界上，仅有的一点财产，也许，我的父母也在农舍里。可是，军人的天职就是服从，我亲手把我的父母……”说着，炮手就蹲在地上抱头痛哭。将军拍炮手的肩，叹了口气，安慰地说：“伙计，我们就是你的家人。”说完，转身离开了，让炮手一人静静的呆着。

半年后，炮手慢慢地从失去亲人的痛苦中走了出来。在一个阳光明媚的早晨，将军把炮手叫到了办公室，想给炮手一个大大的惊喜。他让炮手把眼睛闭着，便从外面带来了两个人，将军拍了一下手，炮手睁开眼，便看见了他的父母，炮手激动地说不出话。飞奔过去，抱住了父母。将军看了看，便悄悄地离开了。

后来，炮手一家在原来的地方，重新修建了一座房子，与家人过着幸福美满的生活。

炮手续写作文5

战争结束后，炮手回到了家乡。他那红瓦白墙的房子早已成了一堆废墟，至今无人修理。他走到那堆废墟旁，放声大哭。

正在这时，出门收衣服的妹妹看见了他。“哥。”妹妹大叫一声。他也看见了妹妹，兴奋的将手张开“妹子。”一声大喊后，两人抱在了一起。“你和妈现在过得还好吗？”“那天大炮把房子炸毁的时候，我和妈正从老陈家吃完午饭准备回去，没想到一声炮响，就看见我们以前住的那座房子被炸了，那倒也好，那天那些德军聚在里边儿喝酒呢。那一炮啊，到是把那些德军都炸死了呢。不过……咱的房子没了。还是老李从她家空出张床来，让我们母女俩去她家住会儿的呢。”“对不起，妹子。那房子是我炸的。但是，这也是为了我们国家，为了乡亲，为了大家能过上更好、更快乐的生活。对不起，我只能这样做。”“没事儿，我们能理解。”妹妹哭了。“要不……要不我们明天叫乡亲再帮忙一起建房子吧。”“随你。”妹妹转身跑开了。

第二天，将军开着一辆汽车，后面还跟着一辆大货车，里边有家具、地砖、砖块、灯泡、木头、木板……乡亲们也各自上山砍柴送来。妇女们也各自做饭，中午就把自家做饭都摆在一张桌子上，大伙就聚在一起吃。不到一个月，新房就建好了。从此以后，他们和炮手过上了幸福的生活。

炮手续写作文6

战争结束后，炮手回到了自己的家乡。一路上，炮手想：“如果我回去了，大家会不会恨我，瞧不起我？”炮手在村口犹豫了，迟迟没有进去。忽然有人看到了炮手，就喊：“炮手，回来了。”炮手看大家呼喊他，便走进了村子，大家围着炮手，有的人说：“炮手你真勇敢”，还有的人说：“炮手你是我们的英雄。”

炮手回到原来家的地方，忽然，有洪亮的声音传来：“炮手”，炮手没有回头，心想：“这么像妻子的声音啊！”他转回头一看，真的是妻子啊，还有他的孩子。炮手不解地问妻子：“你不死已经去世了吗？”妻子说：“那时候，我和孩子们都逃走了。”“原来是这样。”他和妻子、孩子激动的拥抱在一起。又有一个严肃的声音传来：“炮手”。炮手好奇的问：“将军，是你吗、”将军说：“离开几天，就不认识我了！”“哦！对不起将军，开炮时声音太大，耳朵有点不灵了。”“哦！你家的房子盖好了吗？”“还没有。”“那让我们一起盖吧！”还没等炮手说话，将军吹了一声口哨，哨声刚落，面前出现了许多以前的战友，炮手还没明白怎么回事，大家就干了起来，过了不久，一个新房子就盖好了！

从此，炮手一家过上了幸福的生活。

炮手续写作文7

一百多年前的一个冬日，法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发起攻击。在这场战争中一位炮手服从将军的命令，向一座德军驻地开炮，硝烟后那座房子全垮了，然而那座房子正是炮手的家。战争结束后又发生了什么故事呢？不知道吧！那就听听下面的故事吧！

“胜利了！战争结束了！”在这欢呼笑语中有一位军人却泪流满面，那就是炮手，他托着沉重的脚步回到自己的家乡，可炮手站在村口没有进去，他担心、他犹豫，因为他炸毁了自己的家。忽然有人大叫他，原来是邻居黄大姐，黄大姐说：“你总算回来了，我们等了你好久了！””等着我去叫村长和你的家人。”一眨眼村长和炮手的妻子、爸爸、妈妈、儿子、女儿来到了村口，“原来你们还活着！”此刻炮手再也压抑不住内心的喜悦，大声向天说：“谢谢老天给我的家人第二次生命！”此时的炮手泪流满面。妻子说：“这多亏了村长叫我们出去躲躲。”他们一家紧紧的抱在一起。“走，我们回家吧！”炮手的爸爸说，“家”炮手不解的说：“家不是被我炸了吗？对不起！我……我……”“爸爸，你看。”女儿拉着炮手的手指着远方的一座新房子说！炮手在家人、村民的簇拥下来到了这座房子。炮手走进一看，是一座别墅，里面有电视、冰箱……忽然炮手在家门口的信箱了发现了一封信，上面写着：

炮手：

因为你为了就国家这个大家而炸毁了自己的小家，这是战友们为你重建的家园，祝你全家幸福！

将军

1868年4月26日

炮手读完后流下了幸福的眼泪。

从此他们一家过上了安定幸福的日子……

炮手续写作文8

将军知道了，原来，为了战胜的胜利，炮手舍小家，顾大家，亲手毁掉了自己的加。想到这里，将军紧紧地握住炮手的手说：“你真是一位英雄，全国人民会深深感谢你。’’

炮手说：“我是一名军人，军人的职责就是保卫国家，保护人民。只要是军人，都会这样做的。”将军说：“你的奉献精神值得每一个人学习。”

战争结束了，人们过上了幸福安定的生活。

炮手回到自己的家乡，村里的人都围上来，都要求为炮手从建一个家。大家有钱的出钱、有力的出力、有的从家里拿来砖头、有的.从家里拿来了桌椅、还有的从家里拿来了碗。一个多月以后，抛售的新家建成了，红瓦白墙的小房舍，院子里种满了花草书木，真美啊！真像个小花园。炮手和他妻子以及三个孩子，幸福快乐的生活在自己的小家里。

村子里的人，都十分敬重炮手，他有了困难大家都来帮助他，炮手和家里人都十分感激，大家却说：“应该感谢的是你自己，因为是你换来了大家的幸福生活，您的奉献精神值得后人永远学习。”

炮手续写作文9

战争后，炮手乘坐着直升机回到了故乡。

他的胸前挂满了各式各样的荣誉勋章，可是他的脸上没有一丝高兴的表情，而是一脸愁眉苦脸的表情，他一边走一边想：那座红瓦白墙的房子被我炸毁了，爸爸妈妈会不会训斥我呢？当他走到那片废墟前，他惊呆了，原来那片废墟旁有一座精美别致的小洋房，旁边写着：炮手的家。他看了一会儿，开始犹豫起来，正在这时，一双手推开了那扇蓝格子白色的门，爸爸妈妈迎面扑来，紧紧地抱住炮手，炮手发现奶奶不在这里，他好奇地问爸爸妈妈：“爸妈，奶奶怎么不住在这里呢？”“奶奶牺牲了。”爸爸妈妈悲惨地说：“什么！”炮手目瞪口呆，他不得不哭笑，爸爸妈妈亲切地抚摸着他的头，安慰他说：“奶奶也活不了几年了，不要再哭了，再说你炸毁了德军驻地，也是一个使人爱戴和敬仰的英雄。”炮手听了家人的劝告，心里好受了一点。村长这时走来说：“孩子干得好，那年德军入侵你家乡的房子，赶走了你的母亲，后来你炸毁了自己家乡的房子。我们认为你不会开炮，但是你做到了，你是一个爱国‘公而忘私的人，这精神值得我们学习。”因此炮手感谢他们安慰他，他说：“我会好好努力，成为人们敬仰和爱戴的人！”

从此，炮手公而忘私，无限奉献的精神就世世代代地传了下来。

炮手续写作文10

战争终于胜利了，炮手坐上了回家的火车。

这时，有一个人过来问他：“你去哪里？”“我去红瓦村”炮手说。那个人又说：“听说那里曾经打过一次胜仗，那里很了不起，我想去看一下。”炮手听了心里很自豪。

下车后，炮手来到了村口，正犹豫着，突然有一个人看见了他，激动得大喊起来：“炮手回来了啦――！”一瞬间，村口涌现许多村民来迎接炮手，炮手面带微笑，和村民们边打招呼边往村子里走去。“你看，这座房子是我们的一点心意，请收下吧！”一位村民说。炮手一进门就看见了父亲、母亲，他没有想到父母还活着，于是连忙向父母道歉。父母说：“我们已经知道了，你这也是为了全村人民的利益，你是我们的骄傲。”不知什么时候，村长已经站在炮手的面前，拍着炮手的肩膀说：“你为了把鬼子赶跑，而毫不犹豫地炸毁了自己的房子，从而救了全村人民的性命。你这种大公无私的精神值得每一个人学习……”

后来，人们为了永远记住炮手的勇敢事迹，把这个村叫“炮手村。”

炮手续写作文11

一百多年前，法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队民动攻击。将军民发现了一个德军的驻地，然而，那座房子就是炮手的家，将军让炮手给它一炮，炮手在犹豫中开了炮，他的家被自己亲手毁了。德军渐渐被击退了。战争结束后，炮手回到了自己的家乡。

“终于回来了……”炮手长叹了一口气。那棵树依然牢牢地站在那里，你忠诚的士兵，守卫着这世世代代留下来的土地。

离乡亲们越来越近，炮手的脚步却越来越沉重，苍白的脸上甚至有些木然，怎么面对这一切呢？……乡亲们听说他回来了，纷纷出来迎接。晴天霹雳，炮手看到了妈妈的墓碑，他一下了瘫倒在地上。乡亲们纷纷议论：“到底是谁炸了你家的房子？！你也参战了，你不知道吗？”“可惜呀，老太太被折磨地奄奄一息，就是不肯离开自己的房子……”好半天，炮手似乎恢复了知觉，双手抱住头，号啕大哭“是我，是我炸死了自己的妈妈，毁了自己的房子！”乡亲们惊呆了：“你这到底是为什么……为什么啊”。炮手绝望地说：“因为德国人已经占领了这个房子，为了消灭更多的敌人，我向自己的房子开了炮！我以为妈妈已经撤走了，没想到…没想到…”刚开始，乡亲们并不理解他，都不理睬他。后来乡亲们渐渐理解了，就和炮手一起，盖起了他的新家，过上了快乐幸福的生活。

人们记录下了他的事迹，尊他为人民英雄，他的故事也激励着后代人，为了国家的和平和人民的安宁，舍小家为大家。

从此，他的故事世代流传……

炮手续写作文12

战争结束后，炮手回到故乡，刚到村口，炮手就犹豫了，他想乡亲们会怎么对待他呢。

一路上，只见乡亲们个个脸上都带着微笑，一会说“炮手你真勇敢”，一会说“谢谢你，是你炸了德国的驻地”。可炮手只是微微一笑。

终于，炮手来到了自己的家，顿时，炮手惊呆了，“哇，好漂亮的房子呀！是谁为我造了这么好的房子？”这时，房子中涌出了许多人，有炮手的朋友，有炮手的亲人，有炮手的邻居……。“炮手，你真厉害。”“你真了不起。”……

这时又有一个熟悉的身影出现在炮手的面前，仔细一看，哦原来是我们的老村长呀。村长开始讲话了，他说：“炮手，谢谢你，是你炸了德军的驻地，才让我们过上了幸福的生活，这房子是我们大家的一点心意，就请收下吧。”这时炮手的脸上终于露出了可爱的笑容。这时炮手停止了微笑，坚定的说到：“以后，我一定做比这更光荣的事！”村长又说，“你虽然不是名人，但你这种大公无私的精神永远值得我们学习。”话音刚落，只听一阵热烈的掌声连续不断响起，炮手又笑了，笑的那样甜，那样美……

炮手续写作文13

战争结束后，炮手回到他的故乡，眼前都是一片空地，原来政府把战争留下的废墟清除了。这时炮手流泪了，他暗暗发誓，自己一定要重建自己的家园。小编今天为大家精心准备了炮手续写作文，希望对大家有所帮助!炮手续写作文 篇一

这一跑炮后，炮手回到村子，到处都成了一片废墟，炮手的心里非常难过，想起了家乡的一切，心里像刀绞一样痛，将军走过来给炮手敬了个军礼，拍拍炮手肩膀说;“你真了不起，舍小家，为了大家!”战友们也都安慰炮手;“别难过了，我们一定会帮你重建家园的。

”炮手含着热泪感动的说，“谢谢你们，谢谢你们!”当天下午，炮手回到村子，他踏着沉重的脚步来到家门前，看到了妻子和孩子们，炮手的心情很低落，妻子轻轻的说;“我们大家都很想你。”战友闷也齐声说;“让我们一起重建家园吧!”战友们帮炮手一家重新建起了一座红瓦白墙的房子。于是，炮手又有了一个温暖和谐的家。几年后，炮手成了村子的致富能手，他又像村民传授致富经验，乡亲们在他的带领下，也都过上了幸福的生活!

炮手续写作文14

战争结束后，炮手走在了归家的途中，他想，就算我炸毁了自己独有的房子也算是拯救了我的国家，国家比房子更重要。

炮手回到了房子前大吃一惊，炸毁房子竟然被修好了！而且比以前还要漂亮！炮手不知道怎么回事。其实炮手回来前乡亲们和村长就知道了这件事，于是乡亲们商量了一下，就赶着时间把房子修葺一新。炮手呆住了，不知所措的看着崭新的房子，乡亲们躲在房子后面把炮手吓了一大跳。将军过来说：“我给你一点补尝费吧！”说完将军就从包里拿出了几百块。炮手用颤抖双手轻轻地接过了将军手中的钱，鞠躬感谢将军。将军微微一笑说：“我走了，我还有一些事情。”炮手送走了将军，又回到了房子前，流着感动的泪水说：“谢谢！”。村长代表乡亲们说：“没事儿，你救了我们的国家，要不然敌人会把我们杀死，你救了我们大家，这是我们的心意呀！”炮手不知道该怎么感谢村长和乡亲们，村长知道炮手想要感谢他们，可村长觉得这是大家应该做的，因为炮手救了国家！是国家的英雄啊！

从此以后，炮手一家人过着幸福快乐的生活！

炮手续写作文15

战争结束后，炮手回到了自己的故乡，心中充满了犹豫。

炮手想：我自己亲手炸毁了我家的房子，我的亲人会不会埋怨我呢？我怎么好意思回家呢？炮手停下了回家的脚步。忽然，他看到有许多乡亲们从村口走了过来，他们来到炮手面前，争着说：谢谢你，炮手！你真伟大！欢迎你回家乡！炮手说：乡亲们，你们为什么要谢我呢？这时，村长站了出来说：是你炸掉了德军的驻地，把这群侵略者赶走了，我们才过上了平安幸福的生活。我们当然要感谢你了！

炮手在大家的欢迎中回到了自己的家，重新和大家一起盖起了一座新房子。他又在房子的周围种上了橄榄树，并在树上养了许多鸽子。

许多年过去了。一天傍晚，一位白发苍苍的老爷爷指着橄榄树问自己的孙子：橄榄树美吗？孙子说：当然美。老爷爷又问：这个字漂亮吗？孙子说：当然漂亮！老爷爷又问：你知道爷爷为什么种橄榄树，养鸽子吗？孙子摇了摇头。爷爷说：因为橄榄树和鸽子象征着和平，爷爷希望你们永远生活在和平之中。孙子点了点头。

夕阳的余辉柔和地洒在爷爷和孙子身上，是那样祥和，那样安静……

第二篇：空气炮教案

空气炮

（一）一、目的：

〈一〉制作简易空气炮。<二> 了解空气炮形成的原因

二、原理：

空气炮是利用容器内的空气受到挤压后，体积会瞬间减少，容器内的空气同时也会被压缩，空气经过小容器口被推挤出去形成的气流（风），产生波动与声音，从而熄灭了蜡烛，从能量的角度讲，既容器内气体压缩时的内能转换为动能（风），故瓶身越大，空气越多，压缩产生的内能也越多，能量越强。也就是利用空气的急剧压缩而形成的冲击波。

三、材料：

小纸杯20个（每人一个)、气球一包（厚的）、蜡烛20支（4个小组、每组5支）、透明胶4卷、剪刀8把（每组来把）、打火机一个、大纸盒一个、烟雾弹

四、课堂设计：

<一>课堂引入（5分钟左右）

问：大家可以想到那些办法来熄灭蜡烛？

答：吹、用水、用沙子、用盖子„„

总：今天叫大家一个新的方法，同时也教大家制作一个小玩具“纸杯空气炮”。此处可有一个小小的动作演示，简单说明原理。

<二>制作环节（10分钟左右）

发材料、教小朋友制作简单的小纸杯空气炮，让小朋友猜猜空气炮的威力有多大。

<三>实验探究环节（10分钟左右）

1、每组发两根蜡烛，将蜡烛并排摆放，让孩子们用手中的空气炮打灭蜡烛，观察成功与否。

2、问：如果蜡烛并排摆放，我们手中的空气炮究竟能灭掉多少根蜡烛呢？

3、看情况给小朋友增加蜡烛的数量，同时引导他们思考用手上的纸杯如何改进能灭掉更多的蜡烛。（问：①小朋友们有什么办法可以让手中的空气炮威力更大，灭掉更多的蜡烛呢？②想要灭掉更多的蜡烛需要空气炮大一点还是小一点？（预想小朋友能说大一点的）③怎样把空气炮变得大一点呢？（预想小朋友们能想到增大炮口大小、增大力度和换一个大一点的纸杯）④就用我们手中的纸杯，如何把空气炮的威力增大？（预想 小朋友能把炮口剪大一点或更用力拉弹气球膜）<四>简单小结（5分钟左右）

1、请灭掉蜡烛最多的小朋友说说自己是怎么做的，说说自己的想法。

2、衔接之后的大型实验表演。

<五>大型实验演示（10分钟左右）

1、大型空气炮灭蜡烛

2、空气炮推到纸杯桥

3、允许的话可以弄撒花效果

（用于提高课堂气氛并证明体积大的容器发射出来的空气炮威力更大）

<六>课堂总结（5分钟左右）

1、简单说明空气炮的原理及影响空气炮威力的因素。

2、拓展一下生活中的应用（玩具应用、台风与空气炮的关系）<七>课后反思

1、拿出空气炮的箱子时一定要对这样新东西做一些定性的介绍，拿着它前前后后介绍它是密闭的容器上开了个孔、介绍说里面没有装东西等等。

2、摆放纸杯墙时不用磊太高，因为目的是让孩子们看见空气炮的威力，太多了不一定能全部打到。

3、在演示完第一个“打纸杯”实验后可让孩子们上开亲自感受一下空气炮射出的风力，这比只是观看实验更直观。

4、灭蜡烛和观察烟圈有必要分开进行。可先展示灭蜡烛的神力，在将空气炮的距离拉远，进行对比演示，之后再单独拍出烟圈让孩子们观察。

5、言语要注意专业化，既然目的是让孩子们观察，就不能一直说“烟圈”这样。

6、带有危险性或太过活跃性的实验需要跟助教老师提前做好沟通。不要到时候手忙脚乱。

7、之前讲解了构造，可发给孩子们成品或半成品作为模型让他们自己观察模仿着做。

8、若要选择一步步教孩子们做，则做一步发一步的材料，好玩的材料最后发。

9、可两两分组，让孩子们分别做大洞小洞进行比较探究性试验。

10、原理要讲解清楚，下课的时候要有个形式。

第三篇：《古炮》读后感

《古炮》读后感

读了《古炮》这篇感人肺腑的文章，我百感交集，思绪万千，心情久久不能平静。一腔对外国侵略者的痛恨，一股对为国尽忠的英勇将士的敬意，在我心底油然而生。

威严的古炮是历史的见证，它记载着（赤县神州）含恨受辱的辛酸往事。是啊，饱含外地铁蹄践踏的中国人民怎能忘记记录着耻辱的《中华南京条约》，怎能忘记万园之园的圆明园惨遭洗劫，怎能忘记租界里洋人作威作福，怎能忘记上海滩华人和犬不得入内的牌子，怎能忘记震惊中外的南京大屠杀

文中写道：鉄踌的古炮，似仍怀着满腔的怒火，冷眼向洋警惕着外敌。是的，无数仁人志士抛头颅，洒热血，洗刷了中国近代史上的种种耻辱，人民做了主人。四大发明的故乡在腾飞，在崛起，像巨人一样屹立在世界的东方。原子弹爆炸，人造卫星上天，长征火箭腾空如今，中华儿女那矫健的步伐又踏出了时代的最强音，改革的春风吹遍了神州大地。但国内外敌对势亡我之心不死，我们必须百倍警惕。

读《古炮》，追昔抚今，我心潮澎湃。我们要树雄心，立壮志，记住昨天，把握今天，建设好祖国的明天。

宝安区安乐小学六年级 林嘉欣

第四篇：《古炮》读后感

在读了《古炮》这本感人肺腑的书，我百感交集，思绪万千，心情久久不能平静。一腔对外国侵略者的愤恨，一股对为国尽忠的英勇将士的敬意，在我心底油然而生。书中介绍的越秀山镇海楼前的古炮，象征着揭开中国近代史的第一页。这些古炮，是民族英雄林则徐抗击英军用过的。就是凭这不显眼的近乎原始的武器，虎门将士却把趾高气扬、不可一世的英

军打得落花流水。在这里，发生了“虎门硝烟”这一伟大的壮举，罪恶的鸦片随着滚滚的浓烟化为灰烬，大长了中国人民的志气，大灭侵略者的威风。然而，腐败透顶的清政府却屈服于侵略者的压力，革除林则徐的职务，以致无数将士被杀，炮台被占，古炮被毁。读到这，我不禁气愤得紧握双拳，牙齿咬得咯咯响……

威严的古炮是历史的见证，它记载着赤县神州含恨受辱的辛酸往事。是啊，饱受外敌铁蹄践踏的中国人民怎能忘记记录着耻辱的《中国南京条约》，怎能忘记万园之园的圆明园惨遭洗劫，怎能忘记租界里洋人作威作福，怎能忘记震惊中外的南京大屠杀……。

书中写道：“……铁铸的古炮，似仍怀着满腔的怒火，冷眼向洋警惕着外敌。”无数仁人志士抛头颅，洒热血，洗恻了中国近代史上的种种耻辱，人民做了主人“四大发明”的故乡在腾飞，在崛起，象巨人屹立在世界的东方。原子弹爆炸，人造卫星上天，“长征”火箭腾空……。如今，中华儿女那矫健的步伐又踏响了时代的最强音，改革的春风吹遍了神州大地。但是，外国敌对势力亡我之心不死，我们必须百倍警惕。

读《古炮》，追惜抚今，我心潮澎湃。我们要树雄心，立壮志，记住昨天，把握今天，建设好祖国的明天。《古炮》书中记载的历史将成为我进步的动力，《古炮》这本书将伴我成长。

第五篇：炮兽教案

《炮兽》教学设计

教学目标：

1、领会小说的内容和主旨

2、把握作品中主要人物形象

3、认识场景描写在小说中的地位和功能

4、了解场景描写的方法和场景效果

教学重难点：

1、通过美丑对照原则把握作品中主要人物形象

2、认识场景描写在小说中的地位和功能

3、理解雨果在小说中场景描写的方法

教学课时：

一课时 教学过程、一、学生阅读小说，把握小说的内容和主旨

（可让学生在阅读小说的基础上复述故事）

二、了解作者雨果即其长篇小说《九三年》

三、思考讨论问题

问题设置

（一）、划分小说的场景，给每一个场景列一个小标题。

（提示：我们在讲解“场景”话题时说，从传统小说概念的角度小说以人物塑造为中心，从场景的角度说，场景同样以人物为中心，但同时还包括事件和环境，小说是由一个一个的场景构成，虽然每一个场景不一定构成一个完整的故事，但是在每一个场景中，人物、事件都相对集中，环境发生转换的可能不大）明确：三个场景

炮兽肆虐

人兽大战

赏功罚罪

问题设置

（二）采用美丑对照原则，通过分析场景中对照，分析人物形象，探究场景创作方法和功能。

雨果创作主张“美丑对照原则”，他认为‘丑就在美旁旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，美与恶共存，光明与黑暗与共。’美丑对照原则”是雨果最喜欢使用的创作方法。在这篇小说中，他是如何运用的？ 场景一：（讨论、交流）

1．炮兽的庞大、凶猛、威力无穷——人的渺小、怯懦、无能（全景）

（可适当探讨小说运用了哪些修辞手法来表现炮兽的恐怖）2． 勇士的六神无主——“老人的沉着冷静”（聚焦）

在这一场景中，炮兽越是凶猛，庞大，威力无穷，越是显得的人的渺小、怯懦、无能，人越是渺小、怯懦、无能，就越是显出炮队队长的勇敢，困难越大，就越能现出人的力量强大，这样的对照，为队长的出场作了铺垫。

面对炮兽的破坏力，大家内心似都充满了恐怖，连勇士都犹豫不决，只有老人沉着冷静，这一对照，暗示了老人作为一位领导人物，所具有的临危不惧的优秀品质，把读者的注意力吸引到神秘人物的身上。场景二：（讨论、交流）

1、船员的束手无策——炮队队长的英勇无畏

2、炮队队长的勇斗大炮——神秘老人智取大炮在这一场景中，雨果也是通过船员、炮队队长、老人的层层对照写出了老人的智勇与果敢，与其他人的束手无策相比，炮队队长的勇气则是为了衬托出神秘老人的有勇有谋，这个场景的重要作用就是通过层层对照，将重要人物的坚毅、勇敢、智勇双全作了第一次展示。

场景三：

（讨论/交流）

1、赏功——罚罪

2、欢呼——惊慌

侯爵的赏功与罚罪是集中在一个人身上，对炮队队长的两次截然相反的处置的对比，是他赏罚分明，刚毅坚定，严酷无情的性格跃然纸上。多用对照法，使雨果的场景创作十分成功，凸显了人物的性格特征，为人物出场作了铺垫。

问题设置

（三）：

1、《桥边的老人》中，海明威一二百字就展示了军民撤退的壮阔画面，而雨果所写的第一个场景简单说就是“炮兽肆虐”，但雨果却写了那么多文字，这是怎么一回事？我们来当一回海明威，根据“冰上理论”，将1—5段中可以删去的内容全部删去。

（保持主要信息，尽量从简）

2、这些删掉的内容是什么？作者为什么会这样写，用了哪些方法使得内容如此丰富的？明确：议论，联想，反问语气，修饰词及修辞

用加法，符合浪漫主义的创作方法，引导学生理解浪漫主义的创作方法;借助幻想，大胆夸张，用奇特的想象和瑰丽的语言描绘色彩斑斓的理想世界。

而海明威则是白描，不加修饰，不是渲染，几乎不用形容词，绝不议论，尽量客观，思想内涵让读者自己去揣摩。

四、讨论归纳本文场景描写的功能

明确：

1、给全篇定调

2、导引人物出场

3、营造意境，渲染气氛

4、揭示人物性格

5、作为象征

五、总结