2021年度机关廉政专题上课讲稿（优秀范文五篇）

第一篇：2021年度机关廉政专题上课讲稿

2021 年度机关廉政专题上课讲稿

同志们：

根据全面从严治党工作部署，由我给大家上一堂廉政党课。结合庆祝建党 100 周年，我从三个方面谈一下个人学习的体会，帮助每位党员干部重温党章，牢记党员身份，增强纪律意识，转变工作作风，不折不扣落实好各项工作任务。

一方面，做守纪如铁的好干部 “六项纪律”是我们干事创业、保驾护航的“护身符”和“防火墙”，能够使我们时刻保持警醒、自觉抵制诱惑、永不偏离航线，使我们在考验中经受历练、在诱惑中选择坚守，永不栽跟头，永不走弯路。要更好地遵守执行六项纪律，我们必须要从不适应、不自然、不舒服、不习惯的纠结中走出来，任何时候都做到自觉把自己的言行置于约束之中，从而养成敬畏监督、熟知纪律、遵守规矩的习惯。

（一）一定要守好政治纪律。政治纪律和政治规矩是我们党最重要、最根本、最关键的约束性规范，是首要纪律，习近平总书记多次强调政治纪律和政治规矩的极端重要性。当前在遵守党的政治纪律和政治规矩上，有的干部甚至是领导干部确实存在着模糊，甚至是错误的认识。认为政治纪律和政治规矩离自己很远。实际上，我们身边就存在一些违反政治纪律的现

象和苗头。比如：在思想理论上任性，随意乱评妄议，犯小毛病；在报告事项上任性，随意隐瞒情况，耍小聪明；在传播信息上任性，随意传谣信谣，传小段子；在交朋结友上任性，随意称兄道弟，搞小动作。这些问题，大家一定要引以为戒，有则改之，无则加勉，千万不要拿政治纪律和政治规矩当儿戏。

（二）一定要守组织纪律。党的组织纪律是党的重要纪律之一，是处理党组织与党组织之间，以及党组织与党员之间关系的行为准则，也是维护党在组织上团结统一的基本原则和制度，是保持党的战斗力的基本条件。当前，我们的党员干部在遵守组织纪律方面，主流是好的。但也要清醒地看到，少数党员干部出现了严重违反组织纪律的问题。有的干部对组织的三令五申，置若罔闻，天马行空，搞上有政策，下有对策；有的干部对组织安排的工作，推三阻四，拈轻怕重，摆资格、讲条件；有的干部对组织生活会，态度随意，敷衍塞责，搞表扬与自我表扬；有的干部拒不执行民主集中制，个人或少数人决定重大事项，搞一言堂、家长制。对这样的问题，我们一定要及时“拉警报”，马上“踩刹车”，防止小错酿成大错，小恙拖成大病。对严重违反组织纪律的党员干部，发现一起查处一起，决不搞下不为例。

（三）一定要守廉洁纪律。廉政纪律是党组织和党员在从事公务活动或其他与行使职权有关的活动中，应当遵守的廉洁用权的行为规则，是实现干部清正、政府清廉、政治清明的重

要保障。应当说，经过几年的努力，我们的党员干部遵守廉洁纪律的情况是比较好的。但诸如违规发放津补贴一类的顽症痼疾依然屡禁不止，不收手、不收敛，顶风违规。对违规发放津补贴问题的整治，我们一方面要管住资金源头，强化对单位体外循环“账外账”的监管；另一方面，要通过建章立制等措施，管住领导干部的“权力任性”。同时，我要提醒大家，要注重政策法规和相关知识的学习积累，严格遵守“三重一大”决策程序，在处理项目、资金等管理事项时，要具备分辨违规苗头和问题的能力，既不能放松监督意识对经办人过度信任，也不能凭经验办事搞惯性管理。

（四）一定要守群众纪律。群众纪律，是指党的组织和党员在贯彻执行党的群众路线中必须遵循的行为规则。近几年来，全国、全市、全市违反群众纪律的问题时有发生。对这些案件进行分析，我们不难发现，有的对涉及群众生产、生活等切身利益的问题依照政策或者有关规定能解决而不及时解决，造成不良影响；有的对符合政策的群众诉求消极应付、推诿扯皮，损害党群、干群关系的；有的对待群众态度恶劣、简单粗暴，造成不良影响。教育工作与民生息息相关，在政策落实、资金分配和项目实施的过程中，不作为、懒作为或者不当作为，都将影响到人民群众的切身利益。特别要强调一点，当前要深入落实习近平总书记关于加强扶贫领域执纪问责的重要批示要求，严肃查处教育扶贫领域腐败和作风问题，严肃查处侵害人民群

众切身利益的问题，坚定不移推进全面从严治党向教育扶贫领域纵深发展、向基层延伸，为全市坚决打赢脱贫攻坚战提供坚强的纪律作风保障。

（五）一定要守工作纪律。工作纪律是党的各级组织和全体党员在党的各项具体工作中必须遵守的行为规则，是党的各项工作正常开展的重要保证。要紧紧抓住全面从严治党主体责任这个“牛鼻子”，严肃追究对主体责任认识不清、落实不力，或者不敢担当、不愿负责的行为，严肃追究党组织负责人不负责任或者疏于管理，对存在的问题装聋作哑、避重就轻等行为，确保全面从严治党政治责任落到实处。最近，机关纪委、人事处联合印发了《严明工作纪律十不准》，这是全局机关整饬机关工作纪律，抓常抓长、落细落小的重要举措。我们就是要从严肃查处工作时间进餐，上班时间购物、玩游戏、睡觉、上网聊天等，这些大家认为“细枝末节”“无足轻重”的问题抓起，加强对干部的监督管理，推进全局党风廉政建设形成新常态。

（六）一定要守生活纪律。生活纪律是党员在日常生活和社会交往中应当遵守的行为规则，涉及个人品德、家庭美德、社会公德等各个方面，直接关系党的形象。严守生活纪律，虽然排在“六大纪律”之末，但其重要性和必要性丝毫不能被消减和削弱。《中国共产党纪律处分条例》专设“对违反生活纪律行为的处分”一章，主要对“四风”问题和违反社会主义道德的违纪行为作出处分规定。表面上看起来，规定的似乎也都是

些毫不起眼、不足挂齿的“小事”。但“小事”处理不好，就可能出大问题。很多出问题的领导干部，有一个共同的特点，就是不拘生活小节，追求生活享受，最终一步步堕入违纪违法的泥沼。写好新时代的历史答卷，作为党员领导干部，要警钟长鸣，防微杜渐，在平常的生活中，尤其是“八小时之外”的私人生活中，始终牢记自己的身份，规范自己的言行，自觉净化生活圈、社交圈、娱乐圈，培养健康向上的情趣爱好，不断向社会传播正能量，维护党员良好形象。

另一方面，要做作风过硬的好干部 当前，在一些党员干部身上不同程度存在一些亟待解决的问题，集中反映在工作中就是对我市教育事业发展的新形势不能适应。

一是能力不足“不能为”。存在“知识恐慌”“本领危机”，不去学习、不善学习，新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不管用，工作靠惯性，做事凭经验，解决问题的思路不宽，促进工作的招数不多。

二是动力不足“不想为”。缺乏积极进取的工作状态，自我满足，安于现状，不思进取，坐享其成，对分管的工作、份内的事情不思考、不研究、没思路、没举措，碰到困难怨天尤人，遇到困难推诿扯皮。凡事“等一等”“看一看”，本该完成的工作拖拉了，本该推进的项目迟缓了，本该达到的标准降低了。

三是担当不足“不敢为”。怕难、怕事、怕得罪人、怕自己利益受影响，不敢负责、不能碰硬，考虑问题患得患失，做起事来缩手缩脚。多一事不如少

一事，不求有功但求无过。甚至有一种说法，领导是个高危职业，少干事甚至不干事，就不会有犯错误风险，干得越多越苦，犯错误的几率就越大，能推就推、能躲就躲才是聪明的为官之道。这种似是而非的态度消极和片面，对党的事业是一种伤害。事实上，党员干部和公职人员的职责就是为老百姓服务，衣食住行样样得操心，看病上学就业事事得关注，有时还要听得进意见、批评，受得住误解、委屈。

顺应发展需要，全局干部必须来一次作风问题的“大扫除”。要拿出自我革命的勇气，从严从实真查真改，结合个人实际、工作实际和单位实际，主动把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去，从思想上找原因、从认识上找差距、从行动上找不足，深入剖析思想根源，明确今后努力方向和整改措施，主动对标，自觉对表，切实告别官僚主义、形式主义的各种新表现，抓紧每一天、做好每件事，把初心和使命、誓词和宗旨真正落实到行动上。

（一）既要敢担当、善作为。要大力加强干部思想教育，引导和促进广大干部强化“四个意识”，坚定“四个自信”，切实增强政治担当、历史担当、责任担当，努力创造属于新时代的光辉业绩。要落实好干部标准，大力选拔敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部，鲜明树立重实干重实绩的用人导向。要完善干部考核评价机制，改进考核方式方法，充分发挥考核对干部的激励鞭策作用。要全面落实习近平总书记关

于“三个区分开来”的重要要求，宽容干部在工作中特别是改革创新中的失误错误，旗帜鲜明为敢于担当的干部撑腰鼓劲。要围绕建设高素质专业化干部队伍，强化能力培训和实践锻炼，同时把关心关爱干部的各项措施落到实处。要大力宣传改革创新、干事创业的先进典型，激励广大干部见贤思齐、奋发有为，撸起袖子加油干，凝聚形成创新创业的强大合力。

（二）既要想干事、又要会干事。市委书记 X 同志在调研时强调，“出思路、想办法、抓推进、勤督查”是做好工作的重要方法。这一工作方法的倡树是大力弘扬“跨越发展、争创一流；比学赶超、奋勇争先”精神的内在要求，是确保中央、市委决策部署有效落实的手段，对于全市广大干部在新时代有新担当新作为、奋力推进高质量跨越式发展具有很强的针对性和指导性。全局广大党员干部要进一步加强学习，把思想统一到市委要求上来，把这一工作方法运用到每一项具体工作中，切实增强谋划工作、狠抓落实的本领，解决好怎么谋、怎么干、怎么成、怎么样的问题，扎实推动市委决策部署落地生根、开花结果。要深入对标对表，对照市委要求、对照其他单位、其他省（区市）先进典型，对照教育系统全国先进、全国一流标准，定目标、定思路、定任务，对标、达标，进而创标、树标。各部门机关党组织、机关各处室、各服务窗口基层党支部和党员干部，要对标先进开列出可对比指标，通过亮流程、亮身份、亮职责、亮承诺等方式，公开亮出奋勇争先、争创一流的赶超

措施。近期，要积极开展“岗位大练兵，素质大提升”和“寻标对标达标创标”活动，以此为载体，把“跨越发展、争创一流；比学赶超、奋勇争先”的精神体现在岗位上，体现在工作上，体现在业绩上。

（三）力克“四风”求发展，改革创新争有为。近年来，“四风”问题得到了空前遏制。然而，冰冻三尺非一日之寒，病源还在，病根未除。我们甚至还听到一些反映，全局的少数同志，仍然存在门难进、脸难看、话难听、事难办的官僚主义和衙门习气。对此，必须引起高度的重视，立行立改，坚决不容许滋生蔓延。在作风建设这场攻坚战中，领导干部要强化以上率下，带头深入落实中央八项规定精神和市委实施办法，带头坚持密切联系群众相关制度，坚决整治隐形变异的享乐主义、奢靡之风，坚决纠正改头换面的形式主义、官僚主义，带头转变作风，形成“头雁效应”；要自觉传承优良传统和作风，加强党性修养，陶冶道德情操，坚决反对特权思想和特权现象，严格约束自己，严格家教家风，进一步净化社交圈、生活圈和朋友圈，切实管好配偶、子女、亲属和身边工作人员，正确对待和处理公与私、义与利、廉与腐、俭与奢、苦与乐、亲与清的关系，高度警惕“围猎”风险和廉政风险。纪检监察部门要加大执纪监督问责力度，对热衷于搞形式主义、官僚主义特别是对表态多调门高、行动少落实差的党员干部该提醒的提醒，该批评的批评，该诫勉的诫勉，对确实构成违纪、需要追究党纪

政纪责任的党员干部，该调整岗位的调整岗位，该免职的免职，该处分的处分，既追究直接责任人的责任，又追究有关领导的责任，并点名道姓通报曝光。

同志们，古话说得好：纵贪欲如落水，不用吹灰之力，终成灭顶之灾；保清廉似上山，定需步步用力，方能攀上巅峰。希望我们的党员干部自始至终坚持不忘初心，坚持清正廉洁，坚持奋发有为，为推进全市教育现代化做出积极贡献。

在听取巡察组巡察情况汇报会上的讲话

同志们：

刚才，X 专题会和 X 巡察工作领导小组共同听取了县委第 X轮巡察各组情况报告，各位领导对 X 个组的汇报进行了点评。总体来看，本轮巡察体现了中央和省市关于巡视巡察工作的最新要求，靶向精准、组织有序，X 个巡察组在工作中能够履职尽责，敢于直视问题，始终紧扣不同单位的职能职责，扭住责任不放，发现了一批有价值的问题和线索，对被巡察单位进行了一次很好的“政治体检”，巡察利剑作用得到有力发挥，较上一轮巡察，在质量上又有了新的提高。就做好巡察工作，讲三点意见：

一、强化政治引领，坚定不移深化政治巡察

党的十九大作出了“坚持发现问题、形成震慑不动摇，建立巡视巡察上下联动的监督网”的重大部署，并将建立巡察制度写入新《党章》；十九届四中全会部署了推进国家治理体系和治理能力现代化各项举措，提出坚持和完善党和国家监督体系，强化对权力运行的制约和监督，这为新时代推进县级巡察工作提供了方向指引和根本遵循。我们务必要把思想行动统一到中央、省市委的精神要求上来，坚决贯彻习近平总书记关于巡视工作的重要论述，坚定不移把政治巡察引向深入。

一要突出“主题”，以政治建设为统领深化政治巡察。要紧紧抓住党的政治建设这一根本，自觉对表中央和省市县委有关要求，坚持在党的全面领导上聚神、在加强党的建设上聚力、在推进全面从严治党上聚焦，打通全面从严治党“最后一公里”，推动各级党组织坚守党的政治立场、严肃党内政治生活、提升政治能力和政治水平。

二要紧扣“主线”，把发现问题、形成震慑贯穿始终。要在“精准”上下功夫，把焦点对准党组织的政治责任，对准党员领导干部应当肩负的政治职责，对准普通党员干部的政治意识，瞄着问题去、盯着问题查，把问题带回来。要坚持以人民为中心，紧密结合中央和省市县委重大部署，紧盯审批监管、脱贫攻坚、环境治理、民生改善、“三资”管理、干部作风等领域，着力发现和推动解决基层党组织弱化、虚化、边缘化问题，着力发现和推动解决群众身边的不正之风和腐败问题，确保党中央大政方针和省市县委决策部署不折不扣落地落实。

三要把握“主旨”，坚守保障 X X 发展大局的使命担当。2020年是“十三五”规划的“收官之年”，也是实现 X 高质量发展的冲刺之年，在极为繁重的发展任务面前，我们又遭遇了防治新型冠状病毒“阻击战”。因此，2020 年注定是不平凡的一年，我们必须拿出撸起袖子加油干的拼搏精神和越是艰险越向前的斗争精神，不忘初心、牢记使命，谱写新时代 X 高质量发展的新篇章。做好今年各项工作，政治建设是统领，纪律作风是保

障。要围绕县委县政府重大决策部署和全局中心工作开展巡察监督，着力从政治上发现问题、分析差距，推动管党治党真管真严、敢管敢严、常管常严，为 X 高质量跨越发展培树正气、保驾护航。

二、强化成果运用，扎实做好巡察“后半篇文章”

要把巡察成果运用摆在更加重要的位置，推动解决突出问题，发挥震慑遏制治本作用。

一要原汁原味反馈问题。由县委巡察办协调盯办各巡察组根据专题会议提出的意见，对巡察报告进行进一步修改完善，形成最终正式巡察情况报告，制定反馈方案，起草反馈意见，按程序和要求进行反馈。要坚持照单验收促整改，把巡察发现的问题原汁原味反馈给被巡察党组织，尤其是反馈给被巡察单位党组织负责人的意见，要原汁原味、到人到事，使其全面掌握本单位实际情况，有针对性的研究解决问题的措施举措。

二要总结归纳普 遍性问题。对巡察发现的普遍性、倾向性问题进行通报，压实巡察整改主体责任，监督推动各级党组织对照查摆、未巡先改，深入剖析原因，扎牢制度笼子，规范权力运行，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。

三要强化整改日常监督。县纪检监察机关和组织部门要把督促巡察整改作为强化日常监督的重要抓手，建立相应工作机制，明确相关科室、具体负责人落实监督检查工作，加强经常性督促检查。对不履行或不正确履行巡察整改职责、敷衍塞责的，要严肃追责问责，推动巡察整改落地见效。

四要及时查办问题线索。县委巡察办指导协调好各巡察组问题线索的整理和移交工作。县纪委监委要认真对待移交的问题线索，加快处置和办理，最大程度体现震慑作用。

五要标本兼治扩大战果。针对巡察发现的普遍性、倾向性问题，推进督查巡察和纪委监督一体贯通，强化各部门间协调联动，真正将问题改到位、规矩立起来、工作搞上去。

三、加强自身建设，全力推动巡察工作高质量发展

巡察工作量大，专业性、政策性强，发挥巡察利剑作用，需要强化巡察机构建设，努力打造讲政治、懂规矩、守纪律、拒腐蚀的工作机关，着力锻造政治过硬、本领高强的巡察铁军，全县上下共同努力，保证巡察效果。

一要不断强化专业巡察干部这支“主力军 ”。要抓好巡察机构建设，合理调配各组人员力量，保证巡察工作连续性。要加大巡察业务培训力度，引导巡察干部当好政治标杆、成为行家里手。要建好管好巡察人才库，适时调整补充优化，对不适合从事巡察工作的及时调整。要建立完善巡察干部激励机制，对坚持原则、敢于碰硬、工作优秀的巡察干部要关爱保护、大胆使用，对违反巡察纪律要求的要坚决查处。

二要不断凝聚协作单位这一“生力军”。县委巡察办要发挥好牵头抓总和综合协调作用，与相关成员单位一道，牢固树立“一盘棋”思想，协调做好人员抽调、信息提供、专业支持、成果运用等工作。县纪委监委和相关单位要抓实巡察移交问题线索的查核处置工作，坚持共性问题集中整治、个性问题约谈反馈、典型问题立案查处，“立竿见影”、强力震慑。

三要不断推进巡察规范化建设。要对标对表省委巡视和市委巡察，进一步完善相关制度，优化工作流程，按照有效有用有操作性要求，整章建制，补齐短板，严格做到每个环节、每道程序都有章可循、有规可依，实现巡察工作高质量发展。同时，统筹推进下一轮巡察工作，坚持提早准备、强力启动，根据县委总体工作安排，适时启动第 X 轮巡察工作，力争取得新的成效。

同志们，随着我国治理体系和治理能力现代化的不断推进，巡察工作的地位和作用越来越突出，我们必须牢牢把握政治巡察定位，坚决履行政治巡察职责，用心用力做好巡察各项工作，为推进 X 高质量跨越发展提供有力保障。

第二篇：上课讲稿

《雪》鲁迅

第一部分：情境导入

1出示幻灯，播放歌曲《塞北的雪》，师：一首宛转悠扬的《塞北的雪》，让我们看到的不仅是银装素裹的塞北高原，更深深的体会到雪的纯洁无暇。雪，自古以来就是文人墨客手中的珍宝，那么今天我们来学一篇鲁迅的《雪》，（板书课题），从中可以体会到这位文学巨匠带给我们的是怎样的人生启示。

2出示目标，教师解读 学习目标：

1、理清作者思路，把握文章内容。

2、理解作者笔下江南的雪与朔方的雪的特点以及作者在描写中所寄寓的情感。

3、品味文章精练传神的描写语言,学习鲁迅先生敢于直面惨淡人生的不屈精神。3出示鲁迅先生图片，问：大家对鲁迅先生有多少了解？ 学生说一说，议一议

教师总结：出示有关鲁迅先生的基本知识

鲁迅，浙江绍兴人，原名：周树人。字豫才。我国伟大文学家、思想家、革命家。他是中国现代文学的奠基人。

主要作品：

小说集《呐喊》《彷徨》

散文集《朝花夕拾》《野草》

杂文集《二心集》

《南腔北调集》 《雪》一文选自散文集《野草》 4写作背景

师：为了便于大家学习这篇文章，我们可以从写作背景入手 首先大家齐读

《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政 变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷 在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗 争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。《野草》共收 录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4 月在北京所作

1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪

盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江 南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。指名读第二部分：

.（女生）江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者 记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美 好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向 往和追求。

（男生）北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有《雪》中描写的绝妙的江南、江北雪景图。5有关散文诗 介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现 代抒情文学样式.从本质上看,它有诗的意境，诗的情绪和幻想； 从形式上看，它和散文不一样，不分行，不押韵，语言比较自由。

鲁迅的散文诗集《野草》是其中成就最高、影 响最大者 6检测预习

师：凛冽

褪尽

脂粉奁

磬口

陈淏子

朔方 指一名同学到黑板上写出答案，集体订正并提出表扬

二整体感知

1学习一篇课文，首先必须对文章有一个大体了解 出示：

1、快速浏览课文，感知美文： 文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？ 学生读2到3分钟，看看谁找得又对又快 提问回答并板书 南方的雪（1-3）北方的雪（4-6）

2现在让我们和录音一起朗读，完成这样几个问题 齐诵课文，根据句式回答下列问题：

我读出了江南的雪具有—————————特点，表现在：————————————。我读出了朔方的雪具有—————————特点，表现在：———————————— 出示录音学生跟随录音诵读 听录音（大约4分钟）

问现在然我们来根据这样的提示一起来看一下

出示：1.江南的雪哪些特点？从哪些地方可以看出来？ 学生说：滋润美艳（板书）

在这份滋润美艳中让我们看到了一个“孕育生命”“富于生机”但又“易于消失”的雪的世界，请大家找一找哪些语句体现出这些特点： 孕育生命

血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草

然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

富于生机

还在隐约着的青春的消息，极壮健的处子的皮肤

我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

易于消失。

晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么样，而嘴上的胭脂也褪尽了。（也许这份美好的回忆中带着一点点遗憾）

2那么朔方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出来？ 学生：如粉如沙（板书）

这仅仅是表现在行的方面，那么从雪的神上去考虑，那它又是怎样的形象呢？（可以用哪些词语来形容？）

冰冷的、坚硬的、孤独的、灿烂的 那么何以见得呢？

永远如粉，如沙，他们决不粘连……便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……（指一名男生朗读）

就让我们到实地走一走，看一看 如粉，如沙，绝不粘连 蓬勃，奋飞,灿灿生光 蓬勃，奋飞,灿灿生光 无边的旷野 凛冽的天宇

从这雪中我们可以体会到北方雪 怎样的个性？（可以适当的联系前面的写作背景和课文后的附录文章，看哪位同学在读书的时候最认真，最仔细）独立张扬的个性和斗争的激情以及献身的精神

三研读探究

㈠

1、男女学生分组美读课文：

领略了大江南北的雪景，就让我们用我们的声音一起走进这个雪的世界

前三段请女生朗读，要求读出_优美_________，后三段请男生朗读，要求读出_壮美 2想一想

在作者的笔下，这两幅雪景图都很美，你觉得作者更喜欢哪一幅雪景图？你从文中哪些文字中可以看出来？作者为什么会喜欢这一幅图

总结：大家肯定会说：作者喜欢的是朔方的雪，那么从哪些地方可以看出来呢？ ①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。提问：这三个形容词实际是指什么？这句话有什么含义

“灿烂”是指“北方的雪”，暖国的雪缺乏“冰冷和坚硬”，是一种 单调，是一种不幸。强调的是一种不屈的精神，这种精神是“ 灿烂的”，是最值得先赞赏的。

②(还有一个词)承接前后三段的“但是”，更加表明了作者的感情倾向 为什么喜欢？

北方的雪具有一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神。体现了一种直面惨淡人生的不屈不挠的精神

㈡大家想一想，你自己会更喜欢哪幅图？作者仅仅是在写雪景吗？其中有没有更深层的意义？ 考虑一下

作者采用了什么样的表现手法？

借雪景在表现什么？（象征意义：身处污浊环境却不同流合污；庄重质朴，不哗众取宠；不炫耀自己；特立独行，正直不苟，豁达大度；有美好的资质。是利用了“托物言志”的手法：通过赞扬莲的美好资质，来表达自己的志向）。作者运用的是托物言志，象征手法 简单了解一下：

用具体的事物表现某种特殊的意义。用来象征某种特殊意义的具体事物。

比如火炬可以象征比如：火炬象征光明，春蚕蜡烛等可以象征无私奉献的人

那江南的雪和北方的雪又象征什么呢？（我们在写作背景中可以看到江南是作者一种美好的回忆，而北方则是鲁迅现在生活的地方，他又对这两场雪赋予了什么样的意义呢？）江南的雪象征：对美好事物的向往和追求

北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执

著抗争精神（不屈不挠的精神）江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。因此，两幅图景贯穿着作者一个共同的哲理：要用战斗来创造一个春天般的美好世界 ㈢文章在江南与北方雪景的对比中，表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者对朔方的雪的独立张扬的个性和斗争献身精神的赞颂之情，同时也暗含了作者敢于直面惨淡的人生，进行不屈不挠的斗争，在悲壮的战斗中得到升华的战斗精神。这种精神体现在文章的哪个地方？

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雪的惊魂 小结

阅读鲁迅先生的《雪》，我们既欣赏到优美的江南雪景和壮美的朔方飞雪，更能体察到他那博大的胸襟和坚强的斗志。所以说，《雪》不仅是一支不同凡响的雪之绝唱，更是一曲响彻云霄的精神的赞歌。美情、美景相得益彰。

四延伸训练

你所知道的文学作品中有哪些是借描写雪来抒发情感的？ 《沁园春.雪〉 《济南的冬天》 《江

雪》

沁园春.雪

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

——老舍：《济南的冬天》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 “撒盐空中差可拟” “未若柳絮因风起”

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”

五能力迁移

在鲁迅先生的笔下，雪象征着不屈的斗士。在你的想象中，雪还可以象征着什么？ 请认真思考后

简单写一写

六 作

业

继续搜集有关“雪”的诗句

另外课文中写了塑雪罗汉，《从百草园到三味书屋》中写了雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来。

第三篇：《散步》上课-讲稿

讲

稿

（黑体字为学生应答内容）

（一）整体感知（2分钟）

上节课，我们跟随莫怀戚先生一家去散了散步。迟到的春天终于来了，母亲好不容易又熬过了一个严冬。初春，南方的田野，哄了一阵才将母亲带上路。冬去春来。这“有浓有淡的新绿”，这“树上渐密的嫩芽”，“这冬水”的“水泡”，分明是春的气息，是不可遏制的生命力！家庭犹如一口池塘，有时波平如镜，有时波浪起伏。这个三代之家就像平静的水面涌起了波澜。在岔路口，我们发生了“分歧”，母亲要走大路，儿子要走小路。当然，所有的人都得听“我”的。所以，我决定委屈儿子，“走大路”！然而，母亲忽然摸摸孙儿的小脑瓜，改变了主意。随着她的眼光望去，“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，母亲仿佛看见了风轻日暖的春色，仿佛闻到了扑面而来的春的气息，也仿佛听见了生命的召唤。母亲说“还是走小路吧”。阳光下，我背起了母亲，妻子背起了儿子。我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上和她背上的加起来，就是整个世界！

（二）深度探究（7分钟）

这和乐融融的一家人用爱解决了问题，而我们今天也遇到了一个问题，请看到课后练习一（PPT：题目）。首先请大家齐读一遍题目： “朗读全文”，起！

同学你说这个题目要求我们做什么？（生：评价《散步》这个题目是否好，还要换个角度来拟题。)很好。同学们，为客观而公正地评价一个事物的好坏，我们需不需要对比和参照呢？(生：需要)对，没有比较就没有发言权。所以我们先完成第二个要求：换个角度来拟题并说出理由。

那请问《散步》这个题目是什么角度？（生：主要事件的角度）题目的角度就是看这个题目在文章内容中处于什么要素。而一篇文章的内容包括的要素有（生：时间、地点、人物、事件、主题）等等，今天我们排除事件这个角度，选择一个你最拿手的，试着拟出你认为最精彩的题目。

板书：

画＿需点＿

作＿重拟＿

生：1.人物：《母亲和儿子》，散步的人是两对母子，我和母亲，妻子和儿子，事件在他们之间展开。师：把人物关系概括得很清楚，我拟的是《一家四口》，这个题目就不如《母亲和儿子》这么有意蕴。（ppt：）

2． 时间：《初春》，春天来了，天气暖和了，万物复苏，到处都是生机勃勃的景象，造就了我们一家散步的好时机。师：英雄所见略同，和老师的一样。

3.地点：《在希望的田野上》，田野是充满希望的，第四段和倒数第二段的“新绿、嫩芽、水泡、菜花、桑树、鱼塘”这些景物透出了生命的希望。师：给散步的地点加上了“希望” 1 一词，这个用得很好，我拟的是《田野》，显然《在希望的田野山》更能渲染散步的气氛，很有象征意义。下面就是最考验人的主题的角度了。

4.主题：《背上的世界》，最后一段“我背起了母亲，妻子背起了儿子，我们俩背上的加起来就是整个世界”，这里体现了主题。师：“背上”体现了一种担当，“背起来”这个动作又是一种支撑，这也体现了“我”的什么？（生：责任）很好！

5．主题：《幸福的世界》，我和妻子背起的其实是一种幸福，一家人你背着我，我背着你的那种甜蜜。师：“背”这个动作更多的是一种责任吧，猪八戒背媳妇儿感觉他挺幸福的。不过这种责任对于文中的“我”来说是甜蜜的，幸福的。

6.主题：《稳稳的幸福》，我的偶像陈奕迅有首歌就叫《稳稳的幸福》，而且我从文中确实感觉到了这一家非常的幸福，那种和谐和宁静就是稳稳的感觉。师：引用了一首歌曲名，很有创意！这种“稳稳的幸福”源自于我们一家对彼此的爱，这种爱换句话说就是？（生：亲情）如果亲情都变得紧张和压抑了我们还会感到幸福吗？所以说亲情其实就是一种稳稳的幸福。

7.主题：《生命 生命》，从文中我感受到了生命的气息，第一个生命指春天景物的生命力，第二个生命指人的生命。师：体会到了这篇文章传达给我们的“生命美”，两个“生命”虽然并列但意义不同，比老师的“一条命”更好。

现在我们从不同的角度拟出了这么多不同的题目，现在大家来说说《散步》和我们拟出来的题目谁更好？

生：《散步》好，这个题目概括了全文的主要事件，其他的题目都没起到这个作用。生：《散步》好，很亲切，让人看了题目就觉得温馨，像《生命 生命》这类的题目读起来就让人感到沉重。

生：《散步》好，题目是动态的，让人有画面感，像《母亲和儿子》这个题目就不能让我产生画面感。

师：看来同学们都认为《散步》这个题目更好，也都说得很有道理，现在我们一起来品一品这个题目。1.概况了主要事件，同学们都想到了这一点。2．以小见大：小——小事，再平凡不过，朴素简单，给人亲近亲切感。并能轻易引起读者的共鸣。大——巨大的包容性。正是通过这种中国人天天都在经历的事件，折射出中国深厚的传统文化，比如，孝，尊老爱幼，亲情，和谐，责任等，都是在这种平实的一点一滴的生活中体现，散步这个题目很轻松地包含了所有内涵。3.折射主题但含蓄内敛。本文是一篇感悟生命，折射“孝悌”观念的文章，但标题没有明确的提示我们主题，需要通过读者的阅读，和文本的对话才能感悟出这些主旨，“散步”含蓄而深沉，正是体现了我们中华文化的这种独特的审美态度。

所以说《散步》这个题目更好，如果这篇课文是条“龙”，那题目《散步》就是龙的什么？（生：眼睛）所以题目重要吗？（生：重要），因此我们写作的时候一定要注意什么？（生：拟题）所以我们说（生：“画龙需点睛，作文重拟题”）。

（三）拓展迁移（4分钟）

同学们，学以致用是有效学习的法宝。我这儿正好有一首缺失了题目的小诗，(ppt：小诗)请大家齐读一遍，边读边思考，运用所学角度最后告诉我你们拟的题目。（生读，板书“训练拟题能力”）

好。现在请同学们说说你们各自拟出的题目。（生：1.《土里》诗中的主人公主要在“土里”干着各自的事。师：也就是从地点的角度来看这首小诗，很好。2.《三个男人》，诗里提到的主人公就是“孩子，爸爸和爷爷”。师：爸爸和爷爷这肯定是男人，这孩子你能肯定他是男性？所以有待思考，不过从人物的角度来把握这挺好。3.《三代人》小诗的主要人物就是三代人，儿子、爸爸和爷爷。师：说清了是三代人之间的关系，不错！其实啊，这首小诗的题目就叫《三代》，是著名作家臧克家先生的作品。这位同学的《三代人》已经很接近了，非常不错，那大家来比较一下，为何作者就起了《三代》而不是《三代人》呢？生：1.比《三代人》好，因为更简洁。2.《三代》更深刻，《三代人》感觉就只说到了人，而这首小诗主要写生命的一种发展，就不只是停留在人这个层面了。师：大家理解得越来越深刻了，所以《三代》这个题目更好毋庸置疑。看来同学们不仅拟题能力提升了，而且分析题目的意义显得更有深度了。

总结（2分钟）

这堂课我们以练习一为契机，了解了拟题的角度，给散步重新拟了题，体会到了题目的意义，也训练了拟题的能力。通过这堂课，同学们更深刻地理解了《散步》这篇课文，也知道了如何去给一篇文章合理拟题。为了让大家记住这堂课，老师送给同学们几句话，请大家齐读：„„（板书）。

课后，请大家预习下一篇课文《秋天的怀念》，并换个角度为《秋天的怀念》重新拟题，下节课老师要请同学来讲台上讲讲你拟出的题目及理由。

好，这堂课就上到这里。(ppt：谢谢指导)下课！(生：老师再见)3

第四篇：廉政讲稿

同志们: 今天我们举办的党课活动，主要是通过想学习和交流，进一步深化认识，统一思想。考虑到结合目前党的群众路线教育实践活动的深入开展，同时使大家了解我们党党风廉政建设的历程和新形势下做好党风廉政建设的几点要求。因此我选择“为民务实清廉”作为这节党课的主题。下面我和大家谈谈自己对这个问题的认识和体会。

中国共产党是工人阶级的先锋队组织，代表最广大人民群众的根本利益，清正廉洁、勤政为民是建党、治党的重要内容。我们党一贯重视党风廉政建设和反腐败工作，并采取强有力的“铁腕治腐”措施，腐败现象得到了有效遏制，但腐败问题仍然严重影响着党的健康肌体，严重影响着党同人民群众的血肉联系，严重影响着社会主义现代化建设进程，严重影响着党的先进性和执政能力建设。吏治腐败是最大的腐败，行政腐败是吏治腐败的一种。近年来，多名高官相继落马，行政廉洁面临着前所未有的严峻考验。

一、廉政的内涵和历史沿革

“廉”，一个中国古代思想史上非常重要的概念，其本意为堂屋之侧边和物体露出的棱角，引申为人的品行端方不苟、方正刚直。在古代，“廉”代表着一种政治思想主张，是君子圣人的一种高尚品德，是为官者必须具备的行为品德。在《周礼》中，“廉”的含义为：“一曰廉善（注：善于行事，能获得众多的好评），二曰廉能（注：能行政令，较好地贯彻各项法令），三曰廉敬（注：不懈于位，尽职尽责），四曰廉正（注：不倾斜，品行方正），五曰廉法（注：守法不失，执法不移），六曰廉辨（注：临事是非分明，头脑清醒）”。此“六廉” 是中国古代对为官者“廉”的基本要求，也是我国最早的官吏考核标准。

“廉政”，既是政治管理学的概念，又是政治伦理学的范畴。廉政的主体既指政务工作者，也指政务工作部门，对前者是官品人品，对后者是党风政风。用传统的话说，廉政就是“一身正气，两袖清风”。所谓正气，是指忠于职守、坚持原则、秉公办事、不徇私情；所谓清风，是指不贪财肥私，不贪赃枉法，不以权谋利，不沾公家一分便宜。古代官服的肥袖可以载物，两袖一抖，常常抖出赃银贿财，而像于谦一样的廉吏只能抖出“两袖清风”。用现在的话说，廉政就是堂堂正正做人、清清白白做官、干干净净做事。【2015年党风廉政建设党课讲稿】2015年党风廉政建设党课讲稿。

廉洁是一个古老的话题，在原始社会，由于生产力水平低下，没有什么腐败可言，但随着社会的发展和私有制的出现，一些掌握了社会权力的人，运用手中的权力，违背大多数人的意愿为自己谋取私利。于是，廉洁就成了社会民众对执政者的基本要求和热切期盼，更是治国理政者必须面对的重大现实问题。孔子在《论语.子路》中讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，西汉著名思想家董仲舒认为：“至廉而威”，西汉著名史学家、文学家、思想家司马迁在《报任安书》中也讲：“祸莫惨于欲利”，金代诗人元好问也发出了“能吏寻常见，公廉第一难”的感叹。“吏不畏吾严而畏吾廉,民不畏吾能而畏吾公,公则民不敢慢,廉则吏不敢欺,公生明,廉生威”，这几句明代官箴，想必大家都很熟悉。我国古代历朝历代的君主都高度重视吏治，也都制定了非常严厉的法律来惩治官吏的腐败行为，也有无数清官流芳百世，但终因政治经济制度的本质，官员腐败乃至朝廷腐败成为必然，法律也形同虚设，以致政权覆灭。一朝取代一朝，构成了中国古代漫长的历史画卷。

中国共产党成立以来，始终把拒腐防变、反腐倡廉作为实现最高理想和最终目标的一项主要任务抓住不放。1924年1月,国、共实现第一次合作后，共产党员可以在国民党党、政、军担任职务,为防止共产党员腐化蜕变，党中央于1926年8月发出了《关于坚决清洗贪污腐化分子的通告》，这也是我党历史上的第一个惩治贪污腐化分子的文件。1931年11月，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，随后，中央苏区就开展了历时两年的惩腐肃贪运动，在这次运动中，时任叶坪村苏维埃政府主席的谢步升因利用职权贪污财物、牟取私利被处决，成为我党反腐败历史上被判处死刑的第一个“贪官”。在处理谢步升的问题时，毛泽东同志严肃指出：“腐败不清除，苏维埃旗帜就打不下去，共产党就会失去威望和民心！与贪污腐化作斗争，是我们共产党人的天职，谁也阻挡不了！”抗日战争时期,共产党在与民族敌人生死搏斗的同时,也丝毫没有放松廉政建设，公开提出了建立廉洁的抗日民主政府的政治纲领。1938年8月,陕甘宁边区政府颁布了《惩治贪污暂行条例》,规定了10种必予严惩的行为。解放战争时期,毛泽东同志在七届二中全会上谆谆告诫全党：“可能有这样一#from 本文来自学优网http://，转载请保留此链接！。随后,于1951年底到1952年10月,在党和国家机关内开展了反贪污、反浪费、反官僚主义的“三反”运动,党中央迅速果断处理了一批典型案件,其中时任天津地委书记的刘青山和天津专区专员张子善被送上了断头台，引起了全党的警惕和社会的震动。在处决刘、张两人之前，面对部分高级干部的求情，毛泽东指出：“治国就是治吏！‘礼仪廉耻，国之四维。四维不张，国之不国’”。1952年4月18日,政务院颁发了《中华人民共和国惩治贪污条例》,党的八大和八届二中全会明确提出了进行教育和规定制度两方面的措施，在我党的廉政建设史上产生了深远意义。

1978年底,党的十一届三中全会胜利召开,中国的社会主义事业迈入了一个新的发展阶段,反腐倡廉也进入了拨乱反正、重视法制与民主建设的新的历史时期。邓小平同志告诫全党要“一手抓改革开放，一手抓惩治腐败”；江泽民同志也反复强调“治国必先治党，治党务必从严”；胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出“切实改进党的作风，着力加强反腐倡廉建设。在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，拓展从源头上防治腐败工作领域”。党的十八大报告中提出要建设好干部队伍，要加强党性修养、廉洁从政、理论学习和实践锻炼，全面提高自身的素质。这为我们新时期的干部队伍建设明确了方向，指明了道路。反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣。每一名党员干部一定要在思想上筑牢拒腐防变的思想道德防线，在服务经济和社会发展的过程中，务必经受住权力、金钱的种种诱惑，始终做到防微杜渐，全心全意为人民服务。

二、谨小慎微，清正廉洁

一要加强政治理论和道德准则学习，增强自身的免疫功能。古人说过：“学以立志”、“学以养德”。清代学者余怀认为：“读书能够使糊涂的人变得聪明，狭隘的人变得旷达，忧郁的人变得愉快，笨拙的人变得灵巧，愁闷的人将会欣然起舞，有病的人将会霍然而愈”。可见读书学习对提升一个人的道德修养和塑造一个人的良好品行非常重要。高尚的人格、良好的操守不是天生的，而是一种积累、一种养成。作为一名共产党员和人民法官，只有加强政治理论学习，才能时刻保持清醒的头脑，才能在纷乱复杂的现实生活中不被金钱、美色、权力所诱惑。中华文明，源远流长，在纷呈多彩的治国理政思想中，有许多优秀的反腐倡廉思想值得我们学习和借鉴。像包拯、海瑞、于成龙等，之所以能够彪炳千秋、名垂青史，是因为他们清正廉洁、不畏权贵、秉公执法的优秀品质深深地烙在人民的心中。

二要勤政爱民、心系群众，经常进行换位思考。我们经常说的“不勤政也是腐败”、“无功便是过”，既是党对我们党员干部的要求，也是人民群众对我们的殷切期待。中国共产党从建党伊始就把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为自己的最高价值追求，作为一切工作的出发点和落脚点。

三要慎独慎微、防微杜渐，筑牢思想道德防线。【2015年党风廉政建设党课讲稿】党课专题http://。纵观走上犯罪道路的官员，无一不是从一瓶酒、一条烟、一件小礼物、一点“小意思”开始，进而胃口越来越大，以至欲壑难填，由于“小不忍而乱大谋”，最终走上不归之路。

四要生活简朴，以俭养德、以俭养廉。唐代开国名臣魏征曾说过：“骄不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满”，大诗人李商隐也留下了“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”的名言警句，这些古训都将勤俭作为立身和成就事业的根本。中华民族历来是重视和崇尚俭朴的，勤俭立身、勤俭治家、勤俭理政都是中华民族的优秀传统美德。

五要管好身边工作、生活的人。我们不是独立于社会的群体，不是“独行僧”，有友情、亲情，身边有许多一同生活和工作的亲人、同事和朋友。我们离不开他们，否则既工作不好，也生活不好。严格管理、教育好自己身边生活、工作的人特别是自己的配偶、子女与严以律己同等重要，在让他们一定不出问题的同时，时常给自己吹吹清醒风、廉政风。

同志们，贪污腐败，历来为人痛恨；清正廉洁，古今为人景仰。我们要统一思想，尽职尽责，为人民谋福利。

第五篇：青春舞曲上课讲稿

同学们，欢迎大家来到王老师的音乐课堂，在上课前，老师想吹奏一段旋律给大家听听，请欣赏：（吹奏《娃哈哈》）

相信大家已经听出这是什么歌曲的片段了 学生：娃哈哈

很好，那么你们知道老师吹奏的这件乐器叫什么吗？

陶笛，这是一件用泥土烧制的乐器。你们能告诉我，刚刚那首娃哈哈，是我国哪个地区哪个少数民族的歌曲吗？ 学生：新疆维吾尔族

很好，娃哈哈是新疆维吾尔族的一首民歌。下面老师就请同学们根据以前学习过的了解过的知识，来说说你们对新疆维吾尔族的了解可以吗？ 学生发言

同学们刚才发言回答的都很好，那么大家想不想跟着老师，咱们一块去新疆旅游一趟呢？ 学生回答想

好，下面就开始我们的新疆维族之旅，我的身份随即就变成了一名导游。

含山一中七20班的同学们请跟我来，播放音乐《我们新疆好地方》，展示新疆自然风光，风土人情美食PPT图片

“歌舞之乡，中国新疆”，我们既然来到了歌舞之乡，如果不会唱新疆的歌曲，是不是有点遗憾？那么大家想不想学习一首新疆歌曲呢？ 学生回答想

好，我们首先听一下，我们下面将要演唱的这首歌曲，仔细聆听 播放《青春舞曲》

我刚才注意观察了一下，在聆听过程中，我们有些同学已经按耐不住，跟着录音在哼唱了。

那就请你们说说，刚才在聆听过程中你对这首歌曲的感受好吗？ 老师提示一下，请大家从节奏，速度，旋律，音乐情绪等音乐元素方面来说说 学生回答 老师总结：

旋律优美，节奏明快，情绪欢快活泼

刚才大家提到了歌曲节奏较快，下面我们先来看看歌曲的节奏（节奏练习）

下面跟老师唱唱歌曲的旋律（两遍）歌曲学唱

（两遍）

歌曲短小精悍，旋律朗朗上口，大家表现的很好，我们集体唱一遍好不好

下面请同学将课本翻到30页，实践与创造，比较两种节奏型，哪一种更好的能为这首歌曲作伴奏。老师也是这么认为的，觉得第一种节奏型更符合这首歌曲的情绪。节奏型练习

新疆有一种特色的打击乐器叫手鼓，下面请上来几位同学，根据刚才的我们拍打的节奏，我们演示一下手鼓 老师示范，学生练习

好，下面我们我们鼓手们敲打手鼓，老师弹钢琴，其他同学来唱歌 下面，请同学看一下实践练习2，聆听不同版本的《青春舞曲》，感受不同速度对歌曲产生的影响。请看大屏幕：

大家刚才看了这一版本的表演，这是演员们的再度创作，同学们想不想试着改编一下呢？

好，老师是这样设想的，我们第一遍用正常速度演唱，第二遍的开头，也就是歌曲的第一小节，我们采用渐慢的演唱方法，第二小节第三拍开始回归原速，最后一个“不回来”高八度演唱。

请同学们打开课本看一下，这是一首新疆维吾尔族的民歌，由王洛宾收集整理的，那这个王洛宾到底是何许人也？同学们有知道的吗？好，下面我们就来认识一下王洛宾。

看完西部歌王王洛宾的介绍，哦，原来就是他呀！掀起了你的盖头来。。在那遥远的地方。。达坂城的石路硬又平。。请大家记住他：西部歌王王洛宾。

下面请同学看一下歌曲的旋律，请问第一小节的最后一个音是？第二小节的第一个音是？那么第二小节最后一个音是？第三小节第一个音是？接着往下看，大家可能都发现了，前一小节的最后一个音，与下一小节的第一个音都是一样的，怎么会出现这种情况呢？那么这样的一种创作手法又叫什么呢？

鱼咬尾，请看大屏幕了解什么叫鱼咬尾？

同学们，我们也试着写一段具有鱼咬尾风格的旋律片段怎么样？

刚才，我们大家一起合作了一段具有鱼咬尾风格的旋律，大家有没有发现，鱼咬尾，就像我们汉语中的一个文字游戏，叫什么什么接龙。那就天，我们也来玩玩这个成语接龙的游戏怎么样？ 我们就从青春舞曲开始。。

最后一个青春舞曲结束后，老师弹琴齐唱歌曲。

“节奏是音乐的灵魂”，我们提到节奏，同学们都知道，我们有一种演唱形式叫说唱音乐，也就是rap，那么我们几天学习的这首《青春舞曲》，我们能不能将他赋予rap色彩呢？同学们，你们先自己讨论讨论

老师出示PPT，自己总结 跟电子琴节奏，乡村音乐节奏

不知不觉中，我们的这次新疆之旅即将结束，我们的这节音乐课也接近尾声 <青春舞曲>这首歌，以太阳，花儿，鸟儿等大自然中生态的变化为借喻和依托，抒发了赞美青春和珍惜青春年华的欢乐情绪，告诉我们青少年学生要怎么样呢？

很好，珍惜大好时光，好好读书。

同学们能不能回忆一下，我们以前有没有听过唱过某些和时间有关的歌曲呢？

老师弹琴童年，学生跟唱 老师弹奏时间都去哪了，学生跟唱