北京版四年级上册数学全册课时练习含答案五篇

第一篇：北京版四年级上册数学全册课时练习含答案

1.1 认识计数单位和十进制计数法 1.填空。

（1）10个一万是（），10个（）是一亿，一百万里面有（）个十万，（）里有10个一百万，一千万是（）个万，一百亿是（）个亿。

（2）6834019是由（）个百万、（）个十万、（）个万、（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。

（3）从个位起每（）个数位是一级，个级包括（），万级包括（）。

2.想一想，填一填。

（1）17452是（）位数，最高位是（）位。

（2）9090900是（）位数，最高位是（）位。

（3）624007350是（）位数，最高位是（）位。

2.想一想，数一数 (1)一万一万地数,从一百九十五万数到二百零六万。

(2)千万千万地数,从五千万数到一亿六七千万。

参考答案：

1.填空。

（1）10个一万是（十万），10个（一千万）是一亿，一百万里面有（10）个十万，（一千万）里有10个一百万，一千万是（1000）个万，一百亿是（100）个亿。

（2）6834019是由（6）个百万、（8）个十万、（3）个万、（4）个千、（0）个百、（1）个十和（9）个一组成的。

（3）从个位起每（四）个数位是一级，个级包括（个位、十位、百位、千位），万级包括（万位、十万位、百万位、千万位）。

2.想一想，填一填。

（1）17452是（5）位数，最高位是（万）位。

（2）9090900是（7）位数，最高位是（百万）位。

（3）624007350是（9）位数，最高位是（亿）位。

2.想一想，数一数 略 1.2.1 大数的读法 1.读出下列各数 8007000　 　 650006 30400000 7000005000 508000600000 2.用8个“0”和2个“3”组成一个10位数（1）一个零都不读，可以写出哪些数？（2）只读一个零，可以写出哪些数？ 3.想一想，填一填。

506467060读作（）这个数中从左往右，第一个六表示（）第二个6表示（）第三个6表示（）。参考答案：

1.读出下列各数 8007000 八百万七千 650006 六十五万零六 30400000 三千零四十万 7000005000 七十亿零五千 508000600000 五千零八十亿零六十万 2.用8个“0”和2个“3”组成一个10位数（1）一个零都不读，可以写出哪些数？ 3300000000 3030000000 3000003000（2）只读一个零，可以写出哪些数？ 3003000000 3000000300 3000300000 3000000030 3000030000 3000000003 3.想一想，填一填。

506467060读作（五亿零六百四十六万七千零六十）这个数中从左往右，第一个六表示（6个一百万）第二个6表示（6个一万）第三个6表示（六个十）。

1.2.2 大数的写法 1.写出下面各数。

一百三十五万 写作: 　六十二亿五千七百万 写作: 十三亿零十三写作:  三千八百万零六百二十 写作: 二亿零八百万五千二百零一 写作:  2.写出由下面各数组成的数。

7亿 七百万、七十万和七千。写作：

22个亿、2个百万、2个十万和2个百。写作: 3.用数字卡片分别组成符合要求的七位数。

0 0 0 5 7 3 9(1)所有的0都不读:(2)读出两个零:(3)最大的七位数:(4)最小的七位数:　  参考答案：

1.写出下面各数。

一百三十五万 写作: 1350000 六十二亿五千七百万 写作: 6257000000 十三亿零十三写作: 1300000013三千八百万零六百二十 写作: 38000620 二亿零八百万五千二百零一 写作: 208005201 2.写出由下面各数组成的数。

7亿 七百万、七十万和七千。写作：707707000 22个亿、2个百万、2个十万和2个百。写作: 2202200200 3.用数字卡片分别组成符合要求的七位数。

0 0 0 5 7 3 9(1)所有的0都不读:5007390 5739000 7003950……(2)读出两个零: 5070390 3090750 7039005……(3)最大的七位数: 9753000(4)最小的七位数: 3000579　  1.2.3 练习一 1.填空题。

(1)由5个千万、8个万、6个十和6个一组成的数是(),它是一个()位数,这个数也可以看成是由()个万和()个一组成的。

(2)一个九位数,最高位和百万位上的数字都是7,其他各位上都是0,这个数是()。

(3)一个七位数,最高位是2,万位上的数字是最高位上的3倍,千位与个位上的数字和是12,个位数字是6,其余各位上的数字都是0,这个数写作(),读作()。

(4)604500=600000+()+()。

3000020000=()+()。

2.读出横线上的数。(第六次全国人口普查数据)(1)天津市人口数量为12938224人。

读作:(2)内蒙古自治区人口数量为24706321人。

读作:(3)四川省人口数量为80418200人。

读作:(4)西藏自治区人口数量为3002166人。

读作:　  3.写出下面横线上的数。

(1)2010年,我国汽车销量为一千八百零六万辆。

写作:(2)至2009年底,全国荒漠化土地面积为二百六十二万三千七百平方千米。

写作:(3)至2008年底,西藏自治区的自然保护区面积达四千零四十万三千一百公顷。

写作:(4)至2011年8月底,我国基层医疗卫生机构有九十万九千个。

写作:　  参考答案：

1.填空题。

(1)由5个千万、8个万、6个十和6个一组成的数是(50080066),它是一个(8)位数,这个数也可以看成是由(5008)个万和(66)个一组成的。

(2)一个九位数,最高位和百万位上的数字都是7,其他各位上都是0,这个数是(707000000)。

(3)一个七位数,最高位是2,万位上的数字是最高位上的3倍,千位与个位上的数字和是12,个位数字是6,其余各位上的数字都是0,这个数写作(2066006),读作(二百零六万六千零六)。

(4)604500=600000+(4000)+(500)。

3000020000=(3000000000)+(20000)。

2.读出横线上的数。(第六次全国人口普查数据)(1)天津市人口数量为12938224人。

读作:　一千二百九十三万八千二百二十四(2)内蒙古自治区人口数量为24706321人。

读作:　二千四百七十万六千三百二十一(3)四川省人口数量为80418200人。

读作:　八千零四十一万八千二百(4)西藏自治区人口数量为3002166人。

读作:　三百万二千一百六十六　  3.写出下面横线上的数。

(1)2010年,我国汽车销量为一千八百零六万辆。

写作:　18060000(2)至2009年底,全国荒漠化土地面积为二百六十二万三千七百平方千米。

写作:　2623700(3)至2008年底,西藏自治区的自然保护区面积达四千零四十万三千一百公顷。

写作:　40403100(4)至2011年8月底,我国基层医疗卫生机构有九十万九千个。

写作:　909000　  1.3 大数的大小比较 1.按照从大到小的顺序排列下面各数。

(1)42000 402000040002(2)***0 2.先读一读，再比较大小。

92360 100360 420000 24000 88303 88030 509999 5100001 60059000 106509000 28340000 5834000 3.里最大能填几? 53400>3465　 5601<44560 4560<44560　 0000<50001 参考答案：

1.按照从大到小的顺序排列下面各数。

(1)4020000>42000>40002(2)900900>99000>90900 2.先读一读，再比较大小。

92360 < 100360 420000 > 24000 88303 > 88030 509999 < 5100001 60059000 < 106509000 28340000 > 5834000 3.()里最大能填几? 53400>(4)3465(3)5601<44560 4(3)560<44560(4)0000<50001 1.4.1大数的改写 1.填空。

（1）有时为了写数方便，把整万的数改写成用（）作单位的数。把整亿的数改写成用（）作单位的数。

（2）1万＝（）（3）1亿＝（）2.把下列各数改成以“万”为单位的数。

30250000＝（）万 5400000＝（）万 1020000＝（）1200000＝（）万 3.把下列个数改写成以“亿”为单位的数。

8800000000＝（）亿 16700000000＝（）亿 35200000000＝（）1500000000＝（）参考答案：

1.填空。

（1）有时为了写数方便，把整万的数改写成用（万）作单位的数。把整亿的数改写成用（亿）作单位的数。

（2）1万＝（10000）（3）1亿＝（100000000）2.把下列各数改成以“万”为单位的数。

30250000＝（3025）万 5400000＝（540）万 1020000＝（102）1200000＝（120）万 3.把下列个数改写成以“亿”为单位的数。

8800000000＝（88）亿 16700000000＝（167）亿 35200000000＝（352）1500000000＝（15）1.4.2大数的改写 1.将14290000、1600000000、900000000、4230000改写成以“万”或“亿”为单位的数,并按从小到大的顺序排列。

2.按下列要求求85460400的近似数。

(1)省略万位后面的尾数。

(2)省略亿位后面的尾数。

3.一个数四舍五入后是10000000,那这个数最小是多少?最大是多少? 参考答案：

1.将14290000、1600000000、900000000、4230000改写成以“万”或“亿”为单位的数,并按从小到大的顺序排列。

14290000=1429万 1600000000=16亿 900000000=9亿 4230000=423万 423万<1429万<9亿<16亿 2.按下列要求求85460400的近似数。

(1)省略万位后面的尾数。

85460400≈8546万(2)省略亿位后面的尾数。

85460400≈1亿 3.一个数四舍五入后是10000000,那这个数最小是多少?最大是多少? 最小是9500000 最大是14999999 1.4.3练习二 1.填空题。

(1)A是八位数,B是九位数,这两个数相比,()数小于()数。

(2)比较1208000和120800的大小:因为1208000是()位数,120800是()位数,位数多的数比位数少的数(),所以()大。

2.在里填上“>”“<”或“=”。

92457124570　 　88088102800 503200501020 9800008001 ***1 *** 3.一个8位数,它的千万位和百位上的数字都是8,其余数位上的数字未知。这个八位数最小是多少?最大是多少? 参考答案：

1.填空题。

(1)A是八位数,B是九位数,这两个数相比,(A)数小于(B)数。

(2)比较1208000和120800的大小:因为1208000是(7)位数,120800是(6)位数,位数多的数比位数少的数(大),所以(120800)大。

2.在里填上“>”“<”或“=”。

92457 < 124570　 　880880 < 1028000 503200 > 501020 98000 < 108001 90909090 > 90900001 30300300 > 3003030 3.一个8位数,它的百万位和百位上的数字都是8,其余数位上的数字未知。这个八位数最小是多少?最大是多少? 最小是：18000800 最大是：98999899 1.5 整理与复习1．读出横线上的数。

（1）南海小学生共收集废旧电池2107038节。读作（）（2）第六次人口普查我国总人口数达到1339724852人。读作（）（3）地球的海洋总面积约是362000000平方千米。读作（）2．先写出横线上的数，再按要求改写。

（1）雄伟的万里长城全长约六百七十万米，是世界上最伟大的建筑之一。

写作：（）米＝（）万米（2）人造地球卫星每分钟大约飞行四十七万四千米。

写作：（）米≈（）万米（3）天王星到太阳的平均距离是二十八亿七千零九十九万千米。

写作：（）千米≈（）亿千米 3．连一连。

六十九万六千 606900000000 六千九百万零六十 60000690 六千万零六百九十 696000 六千零六十九亿 69000060 参考答案：

1．读出横线上的数。

（1）南海小学生共收集废旧电池2107038节。读作（二百一十万七千零三十八）（2）第六次人口普查我国总人口数达到1339724852人。读作（十三亿三千九百七十二万四千八百五十二）（3）地球的海洋总面积约是362000000平方千米。读作（三亿六千二百万）2．先写出横线上的数，再按要求改写。

（1）雄伟的万里长城全长约六百七十万米，是世界上最伟大的建筑之一。

写作：（6700000）米＝（670）万米（2）人造地球卫星每分钟大约飞行四十七万四千米。

写作：（474000）米≈（47）万米（3）天王星到太阳的平均距离是二十八亿七千零九十九万千米。

写作：（2870990000）千米≈（29）亿千米 3．连一连。

六十九万六千 606900000000 六千九百万零六十 60000690 六千万零六百九十 696000 六千零六十九亿 69000060 1.61亿张纸摞起来有多高 1.100粒大米约重2克，1亿粒大米有多重？ 2.如果一个人一天可以吃500克大米，1亿粒大米够一个人吃多长时间？（一年按365天计算）3.1亿秒是多长时间？ 参考答案：

1.100粒大米约重2克，1亿粒大米有多重？ 100000000÷100＝1000000 2×1000000＝2000000（克）＝2000千克 ＝2吨 2.如果一个人一天可以吃500克大米，1亿粒大米够一个人吃多长时间？（一年按365天计算）2000000÷500＝4000（天）4000÷365≈11（年）3.1亿秒是多长时间？ 100000000÷60≈1666667（分）1666667÷60≈27778（时）27778÷24≈1157（日）1157÷365≈3（年）2.1 三位数乘两位数的笔算方法 1.最小的两位数与最大的三位数的积是（）。

2.125×80的积的末尾有（）个零。A、2   B、3   C、4 3.笔算。

325×24= 237×83= 322×35= 4.星月饭店平均每天要用掉258双一次性筷子。这个饭店25天要用掉多少双一次性筷子？ 【参考答案】 1.9990 2.C 3.7800 19671 11270 4.258×25=6450（双）2.2 中间或末尾有0的三位数乘两位数 1.简便计算因数末尾有0的三位数乘两位数的方法：先把因数末尾（）的数相乘,再看两个因数末尾（）,就在积的末尾（）。

2.1250×80的积的末尾有（）个零。A、2    B、3    C、4 D、5 3.笔算。

320×24= 230×80= 302×30= 4.星月饭店平均每天要用掉258双一次性筷子。这个饭店10个月要用掉多少双一次性筷子？（每个月按30天计算）【参考答案】 1.0前面；

一共有几个0；

添几个0 2.D 3.7680 18400 9060 4.258×30×10=77400（双）2.3 练习三 一、填空。

1.计算208×24时,先算()乘()的积等于(),再算()乘()的积等于(),最后把两次乘得的积相加,结果是()。

2.190×90的积的末尾有()个0,550×40的积的末尾有()个0。

3.从2、0、9、7、5这5个数字中选出3个,组成一个最大的三位数是(),组成一个最小的两位数是(),它们的积是()。

二、选择题。

1.125×80积的末尾有()个0。

A.一　B.二 C.三 D.四 2.笔算128×27时,2与128相乘的积的末尾要与128中的()对齐。

A.1　 B.2 C.8 D.都可以 3.150×60的积是()。

A.90　 B.900 C.9000 D.90000 4.两数相乘积是180,如果一个因数乘3,另一个因数也乘3,那么积()。

A.不变 B.乘6 C.乘9 D.乘3 三、列竖式计算。

145×34=　 302×28=　 324×25= 220×64=　 408×15= 207×23= 【参考答案】 一、1.4　208　832　20　208　4160　4992 2.2　3　 3.975　20　19500 二、1.D　2.B　3.C　4.C 三、4930　8456　8100　14080　6120　4761 2.4 探索规律 1.在乘法算式了，一个因数不变，另一个因为扩大4倍，积就（）。

2.在乘法算式里，两个因数同时扩大5倍，商（）。

3.判断：一个因数乘3，要使积不变，另一个因数也要乘3。（）4.一个长方形花园的面积是60平方米，后来长扩大到原来的2倍，宽不变，扩建后的花园面积是多少平方米？ 【参考答案】 1.扩大4倍 2.扩大25倍 3.× 4.60×2=120（平方米）2.5 整理与复习1.A×B=150，如果A扩大2倍，B不变，则积是（）。

2.判断：两个因数的积一定大于任何一个因数（）。

3.笔算。

20×383=              408×23=             4.576乘18的积是多少？ 【参考答案】 1.300 2.× 3.7660 9384 4.576×18=10368 3.1加法运算定律 1.根据加法运算定律在里填适当的数或字母。

68+45=++n=+38103+=75+ 2.先计算,再用加法交换律进行验算。

468+575=49+722=1345+279= 3.计算下面各题,怎样简便就怎样算。

84+35+16　 108+77+92+23　 356+(44+88)612+169+31 4.丁杰看一本故事书,第一天看了62页,第二天看了93页,这时还剩下138页没有看。这本故事书共有多少页? 参考答案 第1题 45+68 38,n 75,103 第2题 1043 771 1624 84+35+16　 =（84+16）+35 =100+35 =135 108+77+92+23 =(108+92)+(77+23)=200+100 =300 第3题 612+169+31　 =612+（169+31）=612+200 =812 356+(44+88)=356+44+88 =400+88 =488 　 第4题 62+93+138=（62+138）+93=200+93=293（页）答：（略）3.2.1 乘法交换律 1.根据乘法运算定律在里填适当的数或字母。

8×25 = 25 × 14 × 4 = × a×c = c × 　 25 × 4 = 4 × 2.乘法交换律用字母表示为()。

3.小明买了12支圆珠笔,每支2元;小红买了2支钢笔,每支12元。谁花的钱多? 参考答案 1.8 4,14 a 25 2.a×b = b×a 3.12× 2 = 2×12 = 24(元)一样多 3.2.2 乘法结合律 1.根据乘法运算定律在里填上适当的数或字母。

a×(×c)=(×b)×　 2×8×5×125=(×)×(×)(37×25)×4=×(×4)25×32×125=(25×)×(×125)2.计算下面各题,怎样简便就怎样算。

25×9×4　7×125×8　125×24 17×8×2×25　50×(23×2)3.运动会的开幕式上,实验小学的36个班都有一个方队参加表演,每个方队有5行,每行5人。参加开幕式方队表演的学生一共有多少人? 参考答案 1.b,a,c 2,5;8,125 37;25 4,8 2.25×9×4=(25×4)×9=900 7×125×8=7×(125×8)125×24=(125×8)×3=3000 17×8×2×25=17×8×(2×25)=17×(8×50)=6800 50×(23×2)= 23×(50×2)=23×100=2300　 3.36×5×5=（2×5）×（18×5）=900 3.2.3 乘法分配律 1.下面那个算式运用了乘法分配律？在（）画上√。

（1）37×4+37×6=37×（4+6）（）（2）12×a+8×a=（12+8）×a 2.用乘法分配律计算下面各题。

56×56+56×44 86×99 3.选一选（1）29×6+39×6=（）A.29×6×39 B.29+39×6 C.（29+39）×6 D.（29×39）×6（2）（100+2）×55=（）A.100×55+2 B.100×3+55 C.100×55×2 D.100×55+2×55（3）（a-b）×c=（）A.a×c-b×c B.a-b×c C.a×c-b D.a-b-c 参考答案：

1.√、√ 2.56×56+56×44 =56×（56+44）=56×100 =5600 86×99 =86×（100-1）=86×100-86×1 =8600-86 =8514 3.C、D、A 3.2.4 练习四 1.判断（1）125×8=125×8×20（）（2）1500÷25÷4=1500÷100（）（3）95×16+16×5=100×16（）（4）103×65=100×65+3（）2.计算 638-263-337 42×250×4 99×28+28 48×125 2.文体用品超市购进8700个乒乓球，每25个装一袋，每4袋装一盒。现已准备了90个盒子，够吗？ 参考答案：

1.×、√、√、× 2.638-263-337 42×250×4 =638-（263+337）=42×（250×4）=638-600 =42×1000 =38 =42000 99×28+28 48×125 =28×（99+1）=（40+8）×125 =28×100 =40×125+8×125 =2800 =5000×1000 =6000 3.8700÷25÷4 =8700÷（25×4）=8700÷100 =87（个）答：够用。

3.3 整理和复习1.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。

25×37×4 99×46＋46 102×36 1700÷20÷5 2.一个长方形长65厘米，宽35厘米，一个正方形边长是35厘米，正方形和长方形的面积一共是多少平方厘米？ 3.把300千克山楂放进12个箱子里，平均每个箱子里装多少千克山楂？ 参考答案：

1.25×37×4 99×46＋46 =25×4×37 =46×（99＋1）=100×37 =46×100 =3700 =4600 102×36 1700÷20÷5 =36×（100+2）=1700÷（20×5）=36×100＋36×2 =1700÷100 =3600＋72 =17 ＝3672 2.65×35＋35×35 =35×（65＋35）=35×100 =3500（平方厘米）答：正方形和长方形的面积一共是3500平方厘米。

3.300÷12 ＝300÷（3×4）＝300÷3÷4 ＝100÷4 ＝25（千克）答：平均每个箱子里装25千克山楂。

4.1 线段、射线和直线 1.下面各图中，（）是直线，（）是射线，（）是线段。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2.判断。

（1）一条直线长100米。（）（2）射线只有一个端点。（）（3）线段是直线的一部分。（）3.小明用10倍的放大镜看一个30°的角，得到的角是多少度？用100倍的放大镜看呢？ 参考答案 1.③ ① ④ 2.（1）×（2）√（3）√ 3.30° 不变。

4.2.1 角的度量 2.填空。

（1）度量角的大小的工具是（）。

（2）度量角的单位是（），用符号“（）”表示，把半圆拼角分成180份，每一份所对的角的大小是（）。

（3）使用量角器测量角的度数时，量角器的（）要与角的（）重合，量角器的（）要与角的一边重合。

（4）角的大小与（）没关系，与（）有关。

2.下面哪个角大？请你按从小到大的顺序排一排。

① ② ③（）>（）>（）3.图图和爸爸在广场上放风筝，线一样长，但爸爸的风筝飞得高，图图的风筝飞得低。你是根据什么来判断的，说说理由。（如图：①号是爸爸的，②号是图图的）① ② 参考答案：

1.（1）量角器（2）度 ° 1°（3）中心 顶点 0刻度线（4）两边长短 两边叉开的大小 2.①②③ 3.风筝飞得高低与线和地面的夹角有关，夹角越大，风筝飞得越高。

4.2.2 认识平角和周角 3.填空。

（1）在45°、125°、90°、180°、150°这4个角中，锐角有（），直角有（），钝角有（）。

（2）把平角、锐角、钝角、直角、周角按从小到大的顺序排列起来是（）。

（3）1周角=（）平角=（）直角，14周角=（）度。

2.判断。

（1）大于90°的角叫钝角。（）（2）钝角度数的一半一定是锐角。（）（3）下午4时整时，时针和分针所成的角是120°。（）3.观察钟面，回答问题。

（1）钟面上分针旋转720°时，时针旋转了（）度；

8时时，分针与时针成（）角；

6时时，分针与时针成（）角。

（2）钟面上，（）时时，分针和时针成60°角；

（）时时，分针和时针成120°角。

参考答案：

1.（1）45°；

90°；

125° 150°（2）锐角<直角<钝角<平角<周角 10°（3）2 4 90 2.（1）×（2）√（3）√ 3.（1）90 钝 平（2）2 8 4.2.3 角的画法 4.填空。

（1）墙壁、窗户上的角一般都是（）角。

（2）钟面上分针旋转360°时，时针旋转了（）度。

（3）（）时时，钟面上的时针和分针所组成的角是周角。

2.分别画出70°和25° 角。

3.在钟面上画出时针和分针，使它们所成的角与给定的度数相等。

120° 30° 150° 参考答案 1.（1）直（2）30°（3）12 2.70° 25° 3.4.2.4 练习五 1.填空。

（1）线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。

（2）（）和（）是直线的一部分。

（3）（）的长度可以测量，（）和（）的长度不能测量。

（4）经过一点可以画（）条直线，经过两点只能画（）条直线。

（5）角按从小到大的顺序，可以分为（）、（）、（）、（）、（）。

（6）小于90°的角叫做（），等于90°的角叫做（），大于90°而小于180°的角叫做（），等于180°的角叫做（），等于360°的角叫做（）。

2.求∠1的度数。

68° 3.数一数，填一填。

（）个三角形（）条线段 答案提示：

1.（1）两 一 没有（2）线段 射线（3）线段 射线 直线（4）无数 一（5）锐角 直角 钝角 平角 周角（6）锐角 直角 钝角平角 周角 2.∠1=180°-68°=112° 3.6 9 4.3 整理和复习一、填空。

（1）从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这个点叫做角的（），这两条射线叫做角的（）。

（2）线段有（）个端点，线段和射线都是（）的一部分。

（3）9时整，时针和分针成（）角；

6时整，时针和分针成（）角；

1时整，时针和分针所组成的角是（）角。

（4）（）线可以向一端无限延伸，（）线可以向两端无限延伸。

（5）在一副三角尺中，最大的角是（）度，最小的角是（）度，一个最大的角和一个最小的角可以拼成一个（）角。（填“锐”“直”“钝”）二、选择。

（1）一个直角和一个锐角可以组成一个（）。

A．锐角 B.钝角 C.平角（2）一个周角有（）条边。

A．0 B.1 C.2（3）把一张圆形纸对折3次后，得到的角的度数是（）。

A．180° B.90° C.45° 三、看图填空。

已知∠1=45° 1 2 ∠2=（）∠3=（）4 3 ∠4=（）∠1+∠4=（）∠3+∠4=（）∠1+∠3=（）参考答案 一、（1）射线 顶点 边（2）两 直（3）直 平 30（4）射 直（5）90 30 120 钝 二、（1）B（2）C（3）C 三、135° 45° 180° 90° 180° 135° 5.1 根据方向和距离确定位置 一、填一填。

二、判断题。(对的在括号里画“√”错的画“×”)1、确定物体的位置:首先确定观测点，然后要找准方向,最后要算清实际距离。（）2.超市在小丽家的东北方向，超市是观测点。（）三、石油勘探队在A城正东方向上,约45千米处打一口井。请你在平面图上确定油井的位置。

参考答案 一、东北，320 西北，160 正南，240 西南，240。

二、√ × 三、5.2 描述线路图 一、填一填。

（1）小华从家出发向()方向行走（）米到超市，再向（）方向行走（）米少年宫。

（2）说一说，小华从少年宫回家行走的方向和路程。

二、判断题。(对的在括号里画“√”错的画“×”)1、书店在阳光小学的正南方向，距离500米。（）2.从王宁家到阳光中学，先是以王宁家为观测点，如何以书店为观测点。（）三、王芳的骑车路线。

王芳骑车从家出发,向()方向行驶()米到书店,再从书店向()行驶()米到商场,再从商场向()方向行驶()米到医院,再从医院向()方向行驶()米到汽车站。

参考答案：

一、东北 ，800 东南，600 2、小华从少年宫先向西北方向走600米到超市，再向西南走800米到小华家。

二、× √ 三、东南 400，正东 600，东北 600，东南 600 5.3 用数对表示位置 一、判断题。(对的在括号里画“√”错的画“×”)(1)我们一般把竖排叫做行,横排叫做列。

()(2)确定第几列一般从左往右数,确定第几行一般从前往后数。

()(3)(2,3)和(3,2)是两个相同的数对。

()(4)必须有两个数才能组成数对。()二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(1)小明坐在教室的第2列第3行,用(2,3)表示,教室的第1行第3列应当表示为()。

A.(1,3)B.(3,1)C.(1,1)D.(3,3)(2)小明、小强和小亮是同班同学,小明坐的位置是(2,3),小强的位置是(2,5),小亮和小明、小强坐在同一条直线上,小亮的位置是()。

A.(2,4)B.(5,3)C.(3,5)D.(5,2)三、王芳的骑车路线。

(1)你能表示其他场馆所在的位置吗?(2)在图上标出下列场馆的位置。

飞禽馆(1,4)老虎山(6,2)参考答案：

一、× √ × √ 二、B A 三、1、猴山（3,3）大象馆（2,5）熊猫馆（4,6）海洋馆（7,5）2、老虎山 飞禽馆 5.4 练习六 一、判断题。(对的画“√

第二篇：西师大版小学二年级上册数学全册课时练习含答案

乘法的初步认识（1）

1．判断。

5+5+5+5写成乘法算式是4×5。（）

2.单选。

4个6相加是（）。

A.4×6

B.6+4

C.4+6

3.填空。

（1）3×6读作（）

乘以（），表示（）个（）连加。

（2）6×3读作（）

乘以（），表示（）个（）连加。

答案提示：

1．√

2.A

3.（1）3，6，3，6

（2）6，3，6，3

乘法的初步认识（2）

1．把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。

（1）5+5+5

（）

（2）3+3+3+3

（）

（3）1+1+1+1+1+1

（）

4.把下面的乘法算式改写成加法算式，并计算。

（1）2×4

（2）4×5

5.用简便方法计算下面各题。

（1）4+4+4+4+4+5

（2）3+3+3+3-4

答案提示：

1．（1）3×5=15或5×3=15；（2）3×4=12或4×3=12；

（3）1×6=6或6×1=6

2．（1）4+4=8或2+2+2+2=8；（2）4+4+4+4+4=20或5+5+5+5=20

3．（1）4×5+5=25；（2）3×4-4=8

练习一

1．看图写加法算式和乘法算式，并计算。

（1）加法算式；

（2）乘法算式。

6.写出乘法算式，再读一读。

（1）

乘法算式；

（2）

读作。

7.看图填空，再读一读。

（1）（）个（）相加

（2）（）×（）=（）（个）

（3）读作。

答案提示：

4．（1）4+4+4=12；（2）3×4=12或4×3=12。

5．（1）4×2=8或2×4=8；（2）4乘2等于8或2乘4等于8。

6．（1）2，5；（2）2，5，10；（3）2乘5等于10。

2的乘法口诀

1．先用小棒摆一摆，再填一填。

（1）2+2+2+2=（）×（）=（）口诀：二四得（）

（2）8+8=（）×（）=（）

口诀：二八（）

8.写出乘法算式和口诀。

（3）

乘法算式；

（4）

口诀。

9.看图填空，并写出乘法口诀。

（1）（）×（）=（）（个）

（2）口诀。

答案提示：

7．（1）4，2，8，八或2，4，8，八；

（2）2，8，16，十六或8，2，16，十六。

8．（1）3×2=6或2×3=6；（2）二三得六。

9．（1）2，5，10或5，2，10；（2）二五一十。

1的乘法口诀

1.“3×1○3”，比较大小，在○里应填的符号是（）。

A.＞

B.＜

C.＝

D.－

2.妈妈拿10元钱，买了4袋1元的糖．还剩下_______ 元。（列出算式并计算）

3.小红每天都会背诵1篇古诗，小明每天朗诵6篇古诗，小红连续背了9天，小明只朗诵了1天。

问：

（1）小红一共背了_______ 篇古诗，（2）小明朗诵了_______ 篇古诗，（3）_______ 朗诵（或背诵）的古诗多。

答案提示：

1．C

4.10-4×1=6

5.（1）9

（2）6

（3）小红

练习二

1．小朋友，帮我数一下图中一共有（）扇门。

2.（1）下楼的小朋友有（）人，上楼的小朋友有（）人。

(2)图中一共有（）小朋友。

3.小鸭子回家的路上一共经过6个十字路口，每个十字路口有1个红绿灯，小鸭子回家一共需要经过（）个红绿灯。

答案提示：

1．3

6.（1）3，3，（2）6

7.6

3的乘法口诀

1．（1）计算3×8时,想口诀(),积是()。

（2）计算5×3时,想口诀(),积是()。

（3）计算3×9时,想口诀(),积是()。

（4）计算2×3时,想口诀(),积是()。

2.小飞买了一本新书,从第一页开始,每天看8页,这样连续看了3天,如果接着看下去,第4天他应该从第()页开始看。

3.比大小，在括号里填上“>”“<”或“=”。

3×9（）24

3×3（）2+8

2×3（）4

4×3（）15-3

答案提示：

1．（1）三八二十四，24

（2）三五十五，15

（3）三九二十七，27

（4）二三得六，6

8.3×8=24，24+1=25

9.=

练习三

1．列式计算。一个数是5的3倍，这个数是多少？

（________）×（________）=（________）

2．下面不可以用“三七二十一”这句口诀计算的是()。

A.3个7相加

B.7个3相加

C.3个3相加

3．买3副手套的钱可以买一件上衣,一件上衣多少元?

答案提示：

1．3×5=15或5×3=15

10.C

11.3×9=27

乘加、乘减计算

1．下面是两位小朋友连环画的本数。

（1）云云比雨雨少（）本；

（2）雨雨送给云云2捆书，每捆5本书，云云现在有（）本书。

2.根据图，写算式

3.□×□=□　□×□=□

答案提示：

1．（1）8

（2）27

12.3×4+2=14

13.3×7=21

练习四

1．2.菜园里种了一些萝卜,每行种8棵,　　　　　　,一共种了24棵萝卜。横线上补充的条件是()。

A.有3行萝卜

B.每行有9棵

C.有4行萝卜

3.看图列算式。

答案提示：

1．5;2;18;11;3;13

14.A

15.3×2+2=8

4的乘法口诀

1．“3×4○5×2”，比较大小，在○里应填的符号是（）。

A.＞                                         B.＜                                         C.＝

D.－

2.数一数。

（1）第一行红花比第二行黄花多（）朵；

（2）（）倍的黄花数量等于红花数量。

3.补充口诀。

（）五二十

四四（）

四（）三十六

四六（）

三（）十二

四（）二十八

答案提示：

1．A

16.（1）4，（2）2

17.四，十六，九，二十四，四，七

练习五

1．一共奖励了多少朵小红花？

2.学校操场的东侧长20米，每隔4米载一棵树（两端都要载），一共栽多少棵？

3.填一填。

边形，3个上面的图形一共

条边。

答案提示：

1．24

18.6

19.4,12

5的乘法口诀

4．王老师去商店买了3副乒乓球拍,如果全部付5元的人民币,那么最少要付()张。

A.5

B.6

C.7

2.填一填。

边形，5个上面的图形一共

条边。

3.有15辆自行车，每3辆为一组，可以分为（）组。

×3=15

答案提示：

1．B

20.5，25

21.5

练习六

1．妈妈去买鸡腿，1只鸡腿5元，妈妈带了50元，购买9只鸡腿够吗？

A.够

B.不够

2.小红去超市买了5个这样的茶壶，那么要付（）元。（列出算式并计算）

3.美术组王老师买了8盒水彩笔，每盒水彩笔5元。

（1）一共花了多少元？

（2）王老师附了50元，应找回多少元钱？

答案提示：

1．A

22.5×9=45

23.（1）40

（2）10

整理与复习

1．在○里填上“>”“<”或“=”。

（1）6×3○2×9

（2）5×2○3×3

（3）8×4○2×9

（4）3×9○4×7

（5）6×4○3×8

（6）4×9○5×5

2．写出两道积是24的乘法算式。

□×□=24　□×□=24

3．看图填空。

□×□=□　□×□=□

4.□×□=□　□×□=□

5.如右图所示的一套桌椅,一套桌椅可以做4人。

(1)9套桌椅可以坐多少人?

(2)同学们入座后，9套桌椅还剩下3个位置没有人坐，问一共有多少同学?

答案提示：

1．=，>，>，>，=，>

2．4×6=24

3×8=24

3．5×6=30

6×5=30

4．7×8=56

8×7=56

5．（1）4×9=36

（2）36-3=33

练习七

1．直接写出得数。

（1）8×3=

（2）4×8=

（3）5×9=

（4）6×4+2=

（5）5×3+1=

（6）4×4-9=

（7）7×4-6=

（8）7×3=

（9）5×5+4=

2.(1)王小明带的钱正好买8个,王小明带了多少钱?

(2)如果王小明用同样的前最多可以买多少个？

3.买5副手套的钱可以买一件上衣,一件上衣多少元?

答案提示：

1．（1）24

（2）32

（3）45

（4）26

（5）16

（6）7

（7）22

（8）21

（9）29

24.（1）40（2）5

25.45

角的初步认识

1．这些图形是角吗？对的打√。

（）

（）

（）

（）

2．填空。

（1）角有（）个顶点，（）条边。

（2）我的三角尺上有（）

个角，其中有（）个直角。

（3）长方形和正方形的四个角都是（）角。

参考答案

1.辨别角。√，×，×，√

2.填空。（1）1，两。

（2）3，1。

（3）直。

认识锐角、钝角

1．指出下面图中的角，并标出来。

2．数一数，各有几个直角。

（）个直角

（）个直角

参考答案

1.数角。3，4，0，3，6。

2.标直角。4，2。

练习八

1．判断。

（1）一个角是由一个顶角和一条边组成的。

（）

（2）直角比有的角大，比有的角小。

（）

（3）黑板面的一个直角比书面的一个直角大。

（）

（4）红领巾上有3个角。

（）

（5）长方形有4个直角。

（）

2．在方格纸上分别画出一个锐角、直角、钝角。

参考答案

1.判断。×，√，×，√，√；

2.画角。略

6,7的乘法口诀

1.口算。

8×9＝

70＋20＝　　　　50－30＝　　　9×4＝　　　8×5＝

12＋6＝

9×5＝

4×6＝　　　　7×9＝

8×3＝

18＋9＝　　　　7×6＝　　　　3×7＝　　　　9×6＝　　　　7×8＝

2.列式计算。

（1）比42多7的数是多少？

（2）比64少56的数是多少？

（3）3个6是多少？

（4）5个8相加的和是多少？

参考答案

1.口算。

72；90；20；36；40；

18；45；24；63；24；

27；42；21；54；56。

2.列式计算。

（1）42+7=49；（2）64-56=8；

（3）3×6=18；（4）8×5=40。

练习九

1.看图列式并计算。

（1）

⊙⊙⊙

⊙⊙⊙

（2）

¤¤

¤¤

¤¤

¤¤

¤¤

（）个（）

（）个（）

加法算式

加法算式

乘法算式

乘法算式

（3）

（4）

有27个

有9个

？只

36只

？个

一共有42只

□○□=□（）

□○□=□

（）

2.我会填。

（1）9

×

□

＝

□×

＝

□×

□

＝

□×□

＝

（2）

黄花有5朵，红花的朵数是黄花的3倍。红花有多少朵，列式为（）。这个算式读

作（）。

（3）

红花有12朵，黄花有3朵。红花的朵数是黄花的多少倍，列式为（），这个算式读作（）。

（4）

一个数比32大，比40小，是4的倍数，这个数是（）。

参考答案

1.看图列式并计算。

（1）2；3；3+3=6；3×2=6

（2）5；2；2+2+2+2+2=10；2×5=10

（3）27+9=36

（4）42-36=6

2.我会填。

（1）8，8，8、8，6、4或3、8；

（2）5×3=15，5乘以3等于15；

（3）12÷3=4，12除以3等于4；

（4）36；

8,9的乘法口诀

一、我会填。

1．◆◆◆◆

◆◆◆◆

◆◆◆◆

（）+

（）

+

（）＝（）

（）÷

（）＝（）

（）×（）＝（）

（）÷

（）＝（）

2.6个3相加的和，列式（）；35里面有（）个5，列式（）；

4的8倍是（），（）的5倍是10；

48比19多（）。

3.☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

○○○

☆比○多（）个，（）的个数是（）个数的（）倍。

4.□里最大能填几？

48＞

□×8

□×9

＜33

3×□＜28

25＞□×6

二、我会选。

1.36人开会，每个长条凳能坐4人,需要（）个长条凳。

A、8

B、9

C、10

2.有一盘桃子，比6个多，比10个少。平均分给4只小猴子正好分完，这盘桃子一共

有（）个。

A、7

B、8

C、9

3.一盘苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分到2个。（）？

A、还剩几个苹果

B、一共有几个苹果

C、一共有几个小朋友

参考答案

一、我会填

1.4+4+4=12，4×3=12，12÷4=3.12÷3=4；

2.3×6=18，7，35÷5=7；

32,2,29;

3.12，☆，○，5；

4.5，3，9，4；

二、我会选。

1.B；

2.B；

3.B；

练习

十一、口算。

9x9＝

8x9＝

8x7＝

5x8＝

7x9＝

4x8＝

8x8＝

6x8＝

1x9＝

二、计算。

2x8+9＝

4x9-9＝

5x8+8＝

8x9-9＝

5x8+6＝

1x8+8＝

三、补充口诀。

（）二十七

（）四十八

八九（）

四八（）

（）五十六

二（）一十六

四、解决问题。

1.每个盘子里放9个苹果，共放2个盘子，一共有多少个苹果？

2.每个盘子里放4个苹果，放了8盘，一共有多少个苹果？

答案：一、81

二、25

16三、三九

六八

七十二

三十二

七八

八

四、1.9x2＝18（个）

2.4x8＝32（个）

整理与复习

一、口算。

2x6＝

3x8＝

5x9＝

8x8＝

7x6＝

6x9＝

4x7+8＝

3x9-6＝

6x6+6＝

二、填一填，写一写。

3x6＝

读作（）

5x7＝

读作（）

6x8＝

读作（）

3x9＝

读作（）

三、在⚪里填“>”“<”或“＝”。

4+4+4⚪4x3

3x8-8⚪2x8

5x6⚪6+6+6

7x9+9⚪8x9

2x6⚪6+6

4x9⚪9+9+9+9+9

6x8⚪8x6

5x8⚪4x8

9+7⚪2x8

四、解决问题。

1.两架飞机一组，有6组飞机，一共有多少架飞机？

2.每个盘子里有3个梨，有7个盘子，一共有多少个梨？

3.一个本子8元，买3个本子多少元？

4.兔妈妈骑自行车，一分钟骑3米，骑了9分钟，一共骑了多少米？

答案

一、12

二、18

三六十八

35五七三十五

六八四十八

27三九二十七

三、＝

＝

＝

＝

＝

＝

四、1.2x6＝12（架）

2.3x7＝21（个）

3.8x3＝24（元）

4.3x9＝27（米）

练习十一

一、判断。

1.6+6+6+6写成乘法算式是4x6。（）

2.3x8-8等于2x8。（）

3.一根绳子平均分成4份，每份6米，该绳子一共10米。（）

二、填空。

1.4x6读作（）x（），表示（）个（）连加。

2.3x8读作（）x（），表示（）个（）相加。

三、下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。

1.7+7+7+7（）

2.6+6+6+6+6（）

3.9+9（）

四、用简便方法计算下面各题。

1.7+7+7-5

2.9+9+9+9+9+9-8

答案：一、√

√

×

二、1.四

六

四

六

2.三

八

三

八

三、1.4x7＝28

2.5x6＝30

3.2x9＝18

四、1.3x7-5＝16

2.6x9-8＝46

赶场

三、判断。

1.7+7+7写成乘法算式是3x7。（）

2.9x8-8等于64。（）

四、填空。

1.5x9读作（）乘（），表示（）个（）连加，等于（）。

2.7x8读作（）乘（），表示（）个（）相加，等于（）。

三、下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。

1.6+6+6+6（）

2.8+8+8+8+8（）

3.7+7+7+7+7+7（）

四、用简便方法计算下面各题。

1.5+5+5-3

2.9+9+9+9-8

答案：一、1.√

2.√

二、1.5

2.7

三、1.4x6＝24

2.5x8＝40

3.6x7＝42

四、1.3x5-3＝12

2.4x9-8＝28

观察物体（1）

一、判断题。

1.一个长方体我们最多只能看到它的三面。（）

2.对于

我们从任何方向上看到的形状是一样的。（）

3.一个物体，我们从不同的方向看到的形状肯定不一样（）。

4.对于

我们从前后看到的形状是一样的。（）

二、从上面看，各是什么图形，连一连.三、从哪个位置看到的，填一填。

（）

（）

（）

答案

一、√

√

×

√二、三、上面

左面

前面

观察物体（2）

一、下面的图形分别从那个方向看到的，填一填。

（）

（）

（）

二、填空。

1.从（）看是

2.，长方形是从（）或（）看到的。

三、判断。

1.兔宝宝用左手拿毛巾，在镜子里面他是用左手拿。（）

2.从正面和上面看到的是一样的。（）

答案

一、前面

上面

左面

二、上

上

前

三、×

√

练习十二

一、辨认一下，哪张照片是小汽车的前面？哪张照片是小汽车的侧面？

（）

（）

二、想一想。

（）

（）

（）

三、画出从前面，上面和左面看到的图形。

四、看一看。

①从前面看到“□□”的有哪几个？

②从侧面看到“□□□”的有哪几个？

参考答案

一、侧面；前面

二、前面；左面；上面

三、画图略

四、①（1）（2）（5）

②（1）（5）

用厘米作单位量长度

一、量一量，下面的图形大约多大？

（）cm

（）cm

（）cm

（）cm

（）cm

（）cm

（）cm

（）cm

（）cm

（）cm

（）cm

参考答案

一、实际测量即可。

分米和厘米的换算

1.在括号里填上合适的数。

()分米=30厘米

80分米=()厘米

6分米=()厘米

()分米=700厘米

50分米=()厘米

600厘米=()分米

2.比一比。(在○里填上“>”“<”或“=”)

8分米○8厘米

1分米○9厘米

5分米○6厘米

5分米○50厘米

2分米○40厘米

10厘米○2分米

3.算一算。

1分米50厘米=（）厘米

205厘米=（）分米（）厘米

1分米-5厘米=()厘米

3分米一3厘米=()厘米=（）分米（）厘米

参考答案

1.在括号里填上合适的数。

3；800；60；70；500；60

2.比一比。(在○里填上“>”“<”或“=”)

＞；＞；＞；=；＜；＜

3.算一算。

150；20

；5；27；2

7。

练习十三

1．在括号里填上合适的数。

()厘米=30分米

8分米=()厘米

6分米=()厘米

()分米=40厘米

20分米=()厘米

600厘米=()分米

2.比一比。(在○里填上“>”“<”或“=”)

50厘米○7分米

12分米○90厘米

600厘米○60分米

600厘米○6分米

33分米○400厘米

100厘米○20分米

3.算一算。

4分米-26厘米=()厘米

5分米一15厘米=()分米（）厘米

25厘米+25厘米=()厘米=()分米

75厘米+25厘米=()厘米=()分米

4．一根铅笔用去3厘米,还剩8厘米，这块铅笔原来长多少厘米多少分米?

5.如图，两个同样的铁环连在一-起长28厘米，每个铁环长16厘米，他们重叠的部分有()厘米，3个这样的铁环连在一起有()厘米。

参考答案

1.在括号里填上合适的数。

300；80；60；4；200；60

2.比一比。(在○里填上“>”“<”或“=”)

＜；＞；＝；＞；＜；＜

3.算一算。

14；3

5；50

5；100

10。

4.3+8=11（厘米）10厘米=1分米 答：这块橡皮原来长1分米1厘米。

5.16+16-28=4（厘米）

28+（28-16）=40（厘米）

用米作单位量长度

一、想一想，填厘米还是米？

1.门高约2（）

2.黄瓜长约20（）

3.橡皮长约3（）

4.老师身高约175（）

5.树高约10（）

二、按照从长到短的顺序排列。

3m

30cm

33dm

3cm

（）>（）>（）>（）

三、填一填。

4dm＝（）cm

9m＝（）dm

20cm＝（）dm

70dm＝（）m

四、在（）里填上“>”、“<”或“＝”。

4m（）5m

28cm（）82cm

100cm（）1m

6m（）90cm

8m（）8cm

2m（）40cm

答案:一、米

厘米

厘米

厘米

米

二、33dm

>3m>30cm>3cm

三、40

四、<

＝

测量

一、填空。

1.测量较长的物体和距离，可以用（）作单位，用字母（）表示。

2.要知道物体的长度，就要使用统一的（）。

3.测量时应该将尺子的（）对准被测量物体的（）。

二、填上适合的单位。

小明身高120（）

文具盒长20（）

桌子高100（）

门高2（）

三、从长到短排列。

1.3分米

40厘米

1米

15分米

8厘米

（）>（）>（）>（）>（）

2.5厘米

40厘米

3分米

20分米

90厘米

（）>（）>（）>（）>（）

答案：一、米

m

长度单位

0刻度

左端

二、厘米

厘米

厘米

米

三、1.15分米>1米>40厘米>3分米>8

厘米

2.20分米>90厘米>40厘米>3分米>5厘米

练习十四

一、填空。

1.两较长的物体或测量距离，通常用（）作单位，米可以用字母（）表示，1米可以写作（）。

2.测量物体时先把一端对准（）刻度，再看另一端的刻度对准几，就是几厘米。

3.把30分米、25厘米、1米、90厘米按从小到大顺序排列。

（）<（）<（）<（）

二、在括号里填上适当的数。

5m＝（）cm

20cm＝（）dm

49m+29m＝（）m

3m-15dm＝（）dm

300cm＝（）m

120cm＝（）dm

三、判断对错。

1.比一米短1分米就是90厘米。（）

2.1米的木棒比100厘米的木棒短一些。（）

3.一张床长约22dm。（）

四、在括号里填上适当的长度单位。

一根跳绳长2（）

数学的课本宽是14（）

教室的黑板长是4（）

旗杆高约15（）

答案：一、1.米

m

1m

2.0

3.25厘米<90厘米<1米<30分米

二、500

三、√

×

√

四、米

厘米

米

米

小小测量员

一、填空。

1.200cm＝（）dm＝（）m

2.跳绳长约2（）

3.铁钉长约3（）

二、单位换算。

50厘米＝（）分米

2米＝（）分米

5厘米+1分米＝（）厘米

2米-5分米＝（）分米

三、解决问题。

1.一根铅笔长12cm，2根这样的铅笔长多少cm？

2.一个圆周边的长度是20dm，该圆周边的长度是多少米？

3.小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截取一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？

四、按小到大的顺序排列。

20cm

1m

400cm

30dm

（）<（）<（）<（）

答案：一、20

米

厘米

二、5

三、1.12cm+12cm＝24cm

答：2根这样的铅笔长24cm。

2.20dm＝2m

答：该圆周边的长度是2m。

3.16米-6米＝10米

答：做跳绳用去10米。

四、20cm<1m<30dm<400cm

平均分

一、填空。

1.把10个苹果平均分成5份，每份是（）个。

2.共有8个桃子平均分，每只小猴分2个，平均分给（）个小猴。

3.每份分的一样多，这种分法叫（）

二、选择题。

1.有12个小花，要分给4个小朋友，平均每个小朋友有（）个。

A.6

B.2

C.3

D.4

2.有3份铅笔，每份两支，一共有（）支。

A.5

B.6

C.4

D.7

3.把40个红旗平均分成5份，每份有（）个。

A.8

B.35

C.9

D.10

三、看图回答问题。

6个太阳要分给3个小朋友，每个小朋友有几个太阳？

答案：一、2

平均分

二、C

B

A

三、答：每个小朋友有2个太阳。

按每份平均分

一、填一填。

1.有6个圆，每份2个圆，共有（）份。

2.共有（），每（）个一份，分成了（）份。

3.一共有12只手套，每（）只配成一副，配成了（）副。

4.15只小蜜蜂，每（）只排一队，排成了（）对。

二、判断题。

1.种6行树，每行8棵，一共要种14棵。（）

2.学校新购买20张办公桌，准备每个办公室分5张，可以分给4个办公室。（）

三、解决问题。

1.一共有15条鱼，乐乐一次能运3条鱼，欢欢一次能运5条鱼。

（1）

如果乐乐一个人运，几次可以运完？

（2）

如果欢欢一个人运，几次可以运完？

答案：一、1.3

2.8

4（答案不唯一）

3.2

4.3

（答案不唯一）

二、×

√

三、（1）乐乐5次可以运完。

（2）欢欢3次可以运完。

练习十五

1．有18个蘑菇，每3个蘑菇是一份，可以分成（）份。

2．有14只乒乓球拍，每2只乒乓球拍是一副，可以分成（）副。

3．有10个桃子，平均放在2个盘子里，每个盘子里放（）个。

4．有18块糖。

（1）

平均分给3个小朋友，每个小朋友分到（）块糖。

（2）

平均分给9个小朋友，每个小朋友分到（）块糖。

5．将24个橘子。

（1）平均分成4份，每份是多少？怎样分？

（2）

按每份3个来分，可以分成多少份？

6.有12瓶矿泉水，将它们平均分，有几种分法？

要求：不能重复，并且一一摆出来。

参考答案

1．6

2．7

3．5

4．（1）6；（2）2

5．（1）6；（2）8

6．（1）按1瓶分，分12类；

（2）按2瓶分，分6类；

（3）按3瓶分，分4类；

（4）按4瓶分，分3类；

（5）按6瓶分，分2类；

（6）按12瓶分，分1类；

除法的初步认识

先圈一圈,再填空。

1.8个,每2个一份,分成了（）份。

2.12个,每（）个一份,分成了3份。

3.10个,平均分成2份,每份（）个.9个,平均分成（）份,每份3个。

4.(1)每堆苹果2个,（）堆苹果一共有（）个。

(2)（）个苹果,每（）个一堆,分成了（）堆。

(3)（）个苹果,平均分成了（）堆,每堆（）个。

参考答案1、42、43、5

34、（1）5

10；

（2）10

5；

（3）10

解决问题

一、圈一圈。

可以组成（）个,还剩（）个

。

二、拿20根小棒,每几根分一份,正好分完.有几种不同的分法?(请画出不同的分法)。

三、试一试,填一填。

☺☺☺☺☺☺☺☺☺

☺☺☺☺☺☺☺☺☺

18个☺,平均分成（）份,每份是6个。

平均分成（）份,每份是3个。

四、计算。

72÷9＝

56÷8＝　　　　54÷9＝

12÷4＝

12÷6＝

40÷5＝　　　　48÷8＝

63÷7＝

30÷6＝

72÷8＝

20÷5＝

18÷3＝

参考答案

一、4

二、（1）按1根分，分20份；

（2）按2根分，分10份；

（3）按4根分，分5份；

（4）按5根分，分4份；

（5）按10根分，分2份；

（6）按20根分，分1份；

三、3；6

四、8；7；6；3；

2；8；6；9；

5；9；4；6。

练习十六

一、写算式。

81÷9＝

12÷4＝

28÷4＝

6÷3＝

12÷2＝

20÷5＝

二、填空。

1.45÷9＝5

（1）

表示把（）平均分成（）

份，每份是（）。

（2）

表示（）里面有（）个（）。

2.两个因数都是7，积是（），被除数和除数一样多，商是（）。

3.在24中连续减3，（）次可以减完。

三、列式计算。

1．5个9相加是多少？

2.把63平均分成7份，每份是多少？

3.把40按照每5个一份来分，可以分成多少份？

答案：一、9

二、1.45

2.49

3.8

三、1.5x9＝45

2.63÷7＝9

3.40÷5＝8

用乘法口诀求商（1）

一、填一填。

10÷2＝（）

口诀（）

10÷5＝（）

12÷6＝（）

口诀（）

12÷2＝（）

8÷2＝（）

口诀（）

8÷4＝（）

二、判断。

1.40÷5＝8是根据五八四十得来的。（）

2.54÷9＝7（）

3.有9个方块，每3个为一堆，可以摆3堆。（）

三、解决问题。

1.30根萝卜，每筐装5根，需要几个框？

2.小猴带来24只桃子，共有6个客人，每个客人5只桃子够分吗？每个人几个桃子够分？

3.小刺猬生日，一共有9位，每个人分到5颗草莓，一共有多少颗草莓？

答案：一、5

二五一十

二六十二

二四得八

二、√

×

√

三、1.30÷5＝6（个）

答：需要6个框。

2.不够。

24÷6＝4（个）

答：每个人4个桃子够分。

3.9x5＝45（个）

答：一共有45个草莓。

用乘法口诀求商（2）

一、填一填。

45÷5＝

36÷6＝

42÷7＝

18÷3＝

20÷4＝

12÷6＝

24÷3＝

48÷8＝

81÷9＝

二、看图填空。

（1）

有（）颗心，分成（）组，每组（）个。

算式：

（2）

有（）个月亮，分成（）组，每组（）个。

算式：

三、列式计算。

（1）

有12只小鸟回家，每间房子住2只，要住几间房子？

（2）

做56面红旗要挂8行，平均每行挂多少面？

（3）

将下列算式填在合适的括号里

35÷7

42÷6

7x7

72÷8

（）>（）>（）>（）

答案：一、9

二、6

6÷3＝2

8÷2＝4

三、（1）12÷2＝6（间）

答：要住6间房子。

（2）56÷8＝7（面）

答：平均每行挂7面。

（3）（7x7）>（72÷8）>（42÷6）>（35÷7）

练习十七

一、填空。

1.在12÷6=2中,被除数是（）,除数是（）,商是（）。

2.有12个△,每3个一份,可以分成（）份,算式（）。

3.20÷5=4表示把（）平均分成（）份,每份是（）。

4.20÷4=（）,用的乘法口诀是（）。

5.用18个○摆一摆,每堆3个,可以分成（）堆;每堆9个,可以分成（）堆。

6.56是7的（）倍;6的（）倍是48。

7.被除数是12,除数是6,商是（）。

8.在（）里填上适当的数。

3×（）= 15

（）×4 = 16

5×（）= 25

（）÷2 = 5

20÷（）= 4

（）÷（）= 4

参考答案

1.12；6；2

2.4；12÷3=4

3.20；5；4

4.5；四五二十

5.6；2

6.8；8

7.2

8.5；4；

5；10；

5；16

4（不是唯一答案）

解决问题

一、写算式。

（用一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式）

1.四九三十六

2.二七十四

3.三八二十四

二、写算式。

（写出除法算式并计算）

1.63除以9,商是多少?

2.被除数是27,除数是3,商是多少?

3.把32平均分成4份,每份是多少?

4.把24个苹果,每8个放一份,可以分多少份?

5.12里面有几个4?

6.从12里面连续减去几个2得0?

7.32是8的几倍?

参考答案

一、1.4×9=36；9×4=36；36÷4=9；36÷9=4

2.2×7=14；7×2=14；14÷2=7；14÷7=2

3.3×8=24；8×3=24；24÷3=8；24÷8=3

二、1.63÷9=7

2.27÷3=9

3.32÷4=8

4.24÷8=3

5.12÷4=3

6.12÷2=6

7.32÷8=4

练习十八

一、□里最大能填几？

□×4＜37

8×□＜70

54＞8×□

□×6＜39

9×□＜65

48＞5×□

二、曾老师在布置教室，把36条彩带挂在教室，每几条一组？可供选择的方案如下所示：

（1）

每3条一组

（2）

每4条一组

（3）每6条一组

（4）每9条一组

以上方案各需要几组？

参考答案

一、9；8；6；6；7；9

二、(1)12

(2)9

(3)6

(4)4

倍的认识

一、填一填。

1.8的3倍是（），3的8倍是（）

2.有2个苹果，4个橘子，12个草莓。

（1）

橘子的个数是苹果的（）倍

（2）

草莓的个数是橘子的（）倍

3.一个数是9，另一个数是他的6倍，另一个数是（）。

4.一朵花有5片花瓣，3朵花有（）片花瓣。

5.做一套校服用3米布，有27米布，能做（）套校服。

二、选择题。

1.8的4倍是（）

A.12

B.4

C.2

D.32

2.9是3的（）倍

A.3

B.27

C.6

D.12

3.36里面有（）个4

A.8

B.32

C.9

D.38

三、列式计算。

1.7的8倍是几？

2.3的7倍是多少？

答案：一、1.24

2.2

3.54

4.15

5.9

二、D

A

C

三、1.7x8＝56

2.3x7＝21

求一个数是另一个数的几倍

一、填空。

1.12是4的（）倍

2.36是9的（）倍

3.14是2的（）倍

4.56是8的（）倍

5.8是4的（）倍

二、判断。

1.5的3倍是15.（）

2.8的24倍是3。（）

3.16是4的4倍也是2的8倍。（）

三、列式计算。

1.菲菲有游戏卡片72张，洋洋有游戏卡8张，菲菲的游戏卡片的张数是洋洋的几倍？

2.白花有42朵，白花是红花的7倍，红花有多少朵？

3.台灯5元一个，台历的价钱是台灯的2倍，台历多少钱？

答案：一、3

二、√

×

√

三、1.72÷8＝9

2.42÷7＝6

3.5x2＝10

求一个数的几倍是多少

一、填一填。

1.6个5是（），2个7是（）。

2.第一行摆了6根小棒，第二行是第一行的3倍，第二行要摆（）根。

3.小丽有8张画片，小华的画片张数是小丽的4倍，小华有（）张画片。

4.妈妈昨天买了2斤鸡蛋，今天买的是昨天的4倍，妈妈今天买了（）斤鸡蛋。

二、判断题。

1.4的4倍是8（）

2.36是6的6倍（）

3.红花有8朵，黄花是红花的3倍，黄花有4朵（）

三、选择题。

1.求9的3倍是多少，列式为（）

A.9÷3＝3

B.9x3＝27

C.9+3＝12

D.9-3＝6

2.再一次数学竞赛中，黄河队得了2分，长江队的分数是黄河队的3倍，长江队得了（）分。

A.10

B.18

C.22

D.6

答案：一、30

二、×

√

×

三、B

D

练习十九

1．食堂买来40袋面粉。如果每天吃5袋，可以吃几天？如果每天吃8袋呢？

2.小刚买来20条金鱼，送给小明4条，剩下多少条金鱼？小刚把剩下的平均放在4个鱼缸，每个鱼缸放多少条金鱼？

3.一本书共86页，小丽看了30页，剩余的每天看7页，还需要看几天？

参考答案

1．8天：5天

2．16条；4条

3．8天

问题解决（1）

一、列算式，填空。

1.学校买来4包故事书,每包9本,要把这些故事书平均分给6个班,每班可以分多少本?

答:每班可以分()本。

2.动物园有猴子48只,牛有8只,猴子的只数是牛的几倍?

答:猴子的只数是牛的()倍。

3.一瓶钙片,我每天吃3次,每次吃3片,6天吃完这瓶钙片。这瓶钙片有多少片?

答: 这瓶钙片有()片。

参考答案

一、1.6

2.6

3.54

问题解决（2）

一、列算式，填空。

1.会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发,此会议室一共可以坐多少人?

答:会议室一共可以坐（）人。

2.小毛今年7岁,爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁?

答:爸爸明年（）岁。

3.小红家共有6只山羊,每只山羊生了5只小羊,后来又卖了10只羊,小红家现在有多少只羊?

答:小红家现在有（）只羊。

4.小丁和小胖去书店买书,小丁买了7本,小胖买了4本,每本书7元,他们一共用去几元?

答:他们一共用去（）元。

参考答案

一、1.33

2.36

3.20

4.77

练习二十

1．妈妈买了21米花布，每3米做一个窗帘，可做几个窗帘？

2.老师将15个香蕉平均分给5个同学，每人分几个？

3.王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少米？剩下的每3米做一根跳绳，可以做几根跳绳？

参考答案

1、可做7个窗帘

2、每人分3个

3、剩下15米；可以做5根跳绳

问题解决（3）

1．二年级同学参加跳绳比赛,一等奖的奖品是54本故

事书,二等奖的奖品是72本。比赛结果一等奖有6人,二

等奖有9人。

(1)一等奖的同学每人可得多少本故事书?

(2)你还能提出哪些数学问题?

2.口算。

9×9=

54÷6=

56+4=

46+37=

63÷7=

35-7=

8×7=

32÷8=

36÷4=

参考答案

1、（1）54÷6=9；（2）略2、81；9；60；83；9；28；56；4；9。

练习二十一

1．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得8张。（补充条件，并解答出来）

2.有32本书，怎样可以平均分给8个小朋友？

3.姐姐买来一束花，有30枝，每5枝插入一个花瓶里，可插几瓶？

参考答案

1.幼儿园有48张画片。

2.每个小朋友分4本书。

3.可插6瓶。

整理与复习

一、填一填。

1.把10个

平均分成5份，每份是（）个

列式计算：（）÷（）＝（）

2.把8个

平均分成4份，每份几个？

8÷（）＝（）

把8个

平均分成2份，每份几个？

8÷（）＝（）

3.24里面有（）个4

4.被除数是15，除数是3，商是（）

5.算式10÷5＝2读作（），除数是（），被除数（），商是（）

二、先补全口诀，再根据口诀写出两个除法算式。

三六（）

五（）三十五

三、列式计算。

1.20里面有几个5？

2.除数是2，被除数是10，商是几？

四、解决问题。

小红买了5本书，每本书6元，她一共用了多少元？

答案：一、2

10除以5等于2

2二、十八

18÷3＝6

18÷6＝3

七

35÷5＝7

35÷7＝5

三、1.20÷5＝4

2.10÷2＝5

四、5x6＝30（元）

答：一共用了30元。

练习二十二

一、填一填。

1.计算20÷5＝4时，想口诀（），商是（）

2.一个笔记本要9元，72元钱可以买（）个

3.算式24÷3＝8，读作（），除数是（），被除数是（），商是（）。

二、在（）里填上“>”、“<”或“＝”。

5（）20÷5

42÷6（）6

40（）6x5

12÷3（）5

6（）32÷8

20（）4x5

三、判断。

1.有24块饼干，每8块装一袋，可以装3袋（）

2.“8÷2＝4”读作：8除2等于4（）

3.姐姐有16本作业本，妹妹有8本作业本，姐姐给妹妹4本后，两人的作业本同样多。（）

四、我会算。

1.除数是5，被除数是25，商是多少？

2.把30平均分成6份，每份是多少？

五、解决问题。

1.有8只兔子，平均装在2个笼子里，每个笼装几只？

2.有8只兔子，装在2个笼子里，一个装5只，剩下另一只装几只？

答案：一、四五二十

三八二十四

二、>

＝

三、√

√

√

四、1.25÷5＝5

2.30÷6＝5

五、（1）8÷2＝4（只）

答：每个笼装4只。

（2）8-5＝3（只）

答：剩下另一只装3只。

走进田园

一、填一填。

1.菜地长250（），宽40（）。

2.有81个红薯，放9个筐，平均每筐放（）个。

3.一支桂花5元，买6支桂花需要（）元。

4.果园有4棵苹果树，桃树是苹果树的2倍，桃树有（）棵。

二、列式计算。

1.被除数是12，除数是4，商是几？

2.3个5相加是多少？（用乘法计算）

3.6的5倍是几？

三、解决问题。

1.萝卜4元一斤，西红柿的价钱是萝卜的3倍，西红柿多少元一斤？

2.苹果2元一斤，葡萄的价钱是苹果的2倍，小明带了10元买2斤苹果和1斤葡萄，钱够吗？还剩多少元？

答案：一、米

米

二、12÷4＝3

3x5＝15

6x5＝30

三、1.4x3＝12

答：西红柿12元一斤

2.葡萄的价钱：2x2＝4（元）

苹果：2x2＝4（元）

葡萄：4x1＝4（元）

4+4＝8（元）

8<10

10-8＝2（元）

答：钱够用，还剩2元。

表内乘法

一、填空。

（1）8×5表示（）个

（）相加的和是（）。

（2）4个3相加是（），再减5得（）。

（3）3乘以2是（），再加13得（）．

（4）两个加数都是6，和是（）．

（5）5个6相加是（），再加上1个6是（）．

（6）6×4=()，读作（），表示()个()连加．

二、看图写算式。

（1）

○○○

○○○

○○○

○○○

○○○

○○○

加法算式：

乘法算式：

除法算式：

（）个()是()算式：

□×□=□

三、列式计算。

（1）每个小组有6人，5个小组有多少人?

答：5个小组有

人。

（2）小华种了4棵西红柿，每棵结5个西红柿，一共结多少个?.Com]

答：一共结

个。

（3）一根跳绳长3米，5根这样的跳绳长多少米?

答：5根这样的跳绳长

米。

（4）小花有16块糖，她每天吃2块，吃了5天，吃了多少块?

答：吃了

块。

四、画一画。

1、画△，使△的个数是○的三倍。

2、画△，使○的个数是△的三倍。

○○

○○○○○○

参考答案

一、（1）5；8；40

（2）12；7

（3）6；19

（4）12

（5）30；36

（6）24；四六二十四；4；6

二、（1）6+6+6=18;6×3=18;18÷6=3

（2）2；4；8；2；4；8

三、（1）6×5=30；30

（2）4×5=20；20

（3）3×5=15；15

（4）2×5=10；10

四、1、△△△△△△

2、△△

表内除法

1．被除数是24，除数是3，商是多少？

2．24是6的（）倍。

3．72里面有（）个8

4．45÷5=（）,读作（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）

5．口算题

5×3=

56÷8=

5×1=

6×6+34=

4×0=

36-4×6=

4×8-26=

2×6=

6×3=　　5×5=

5+5=

5×2=

6×1=

25+5×4=

6.1号

2号

3号

4号

[来源:学科网]

9元

18元

6元

3元

（1）2号售价是1号售价的几倍？

答：2号售价是1号售价的倍。

（2）

（）号售价是（）号售价的3倍？[来源:学科网ZXXK]

答：（）号售价是（）号售价的3倍。

（3）（）号售价是（）号售价的几倍？

答：（）号售价是（）号售价的（）倍。

参考答案

1.8

2.4

3.9

4.9；五九四十五；45；5；9

5.15；7；5；70；0；12；6；12；18；25；10；10；6；45

6.（1）18÷9=2；2

（2）2；3；18÷6=3；2；3

（3）略

角的初步认识

1.下列图形中，有二个直角的是（）。

①

②

③

④

2.画一个直角，标写出各部分的名称。

3.画一个钝角，标写出各部分的名称。

4.红领巾有（）个角，一个三角尺有（）个直角。

5.在方格纸上画出1个直角、1个锐角和1个钝角。

6.在图中添一条线段，使它增加4个直角。

参考答案

1.②；2.略；3.略；4.3

1；5.略；6.略

观察物体

一、填一填。

1.前面看是（）形，侧面看是（）形，上面看是（）形。

2.从任何一个方向看都是（）形。

二、下面的图形分别是从哪一个方向看到的。

（）

（）

（）

三、判断题。

1.从不同的位置观察同一物体，所看到的形状是不同的。（）

2.球从3个不同的位置观察的形状是不一样的。（）

四、填一填。

答案：一、长方形

长方形

圆

正方形

二、前面

侧面

上面

三、√

×

四、正面

侧面

上面

测量长度

一、填空题。

1.床长2（）

2.粉笔盒高8（）

3.旗杆高15（）

4.30厘米

+

20厘米

=（）厘米

5.90米

–

25米

=（）米

6.1米=（）厘米

7.量物体的长度，要把物体的一端对准尺子的（）刻度，另一端对着几，就是几厘米或几分米。

二、在（）里填上“>”、“<”或“=”。

100厘米（）1米

20分米（）20厘米

3分米（）30米

4米（）50分米

4米+6米（）10厘米

1米（）36厘米+62厘米

三、解决问题。

1.一棵大树高10米，另一棵大树高8米，两棵树相差多少米？

2.一本书厚5厘米，3本这样的书厚多少厘米？

答案：一、米

厘米

米

0

二、＝

＞

＜

＜

＞

＞

三、1.10米-8米＝2米

答：两棵树相差2米。

2.5x3＝15厘米

答：厚15厘米。

练习二十三

一、填一填。

1.9x（）＝54

6x（）＝48

2.黄花有5朵，红花的朵数是黄花的3倍。红花有多少朵，列式为（）。这个算式读

作（）。

3.一个数比32大，比40小，是4的倍数，这个数是（）。

二、选一选。

1.把24平均分成6份，毎份是4，正确列式是（）

A、24÷6=4

B、6×4=24

C、24÷4=6

2.一盘苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分到2个。（）？

A、还剩几个苹果

B、一共有几个苹果

C、一共有几个小朋友

3.苹果3元钱一斤，妈妈买了5斤，一共用了多少钱？下面错误的列式是（）

A、3＋3＋3＋3＋3

B、3＋5

C、3×5

三、我会判。

1.把10本书平分成2份，每份一定是5本。

（）

2.钟表上显示3时，时针和分针成一直角。（）

3.12÷3读作：12除3.（）

四、列式计算。

1.一个因数是8，另一个因数比36少27，积是多少？

2.6的8倍是多少？

五、解决问题。

1.小李和他的4个同学去买数学作业本，每本2元，一共需多少元？

2.二⑴班有男生28人，有女生24人，二⑵班比二⑴班多3人，二⑵班有多少人？

3.果园里有两种果树，其中梨树有6排，每排8棵，梨树一共有多少棵？还有一排苹果树，这一排有7棵。果园里一共有多少棵果树？

答案：一、6

5x3＝15

5乘以3等于15

二、A

B

B

三、√

√

√

四、1.36-27＝9

8x9＝72

2.6x8＝48

五、1.5x2＝10（元）

答：一共需要10元。

2.二（1）班共：28+24＝52（人）

二（2）班：52+3＝55（人）

答：二（2）班有55人。

3.6x8＝48（棵）

答：梨树一共有48棵。

48+7＝55（棵）

答：果园里一共有55棵果树。

好的开头是成功的一半。在开学初班主任主要抓好以下六件工作。

１、做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。

２、开好第一次班会，创造良好的第一印象。班主任开第一次班会（必要时可让学生家长参加），目的在于树立形象、指导未来、明确制度，在第一次班会上教师的态度要诚恳，期望要真诚，要求要具体。可以先进行自我介绍，然后，用真诚的态度对学生说：“我有幸任你们的班主任，我感到很高兴，我希望同学们支持我的工作，共同把我们班建设好”。寥寥数语道出一片真诚，会融洽师生感情。

３、以身作则，搞好第一次卫生大扫除。这是进一步融洽师生关系的机会。班主任在劳动中与学生接触，可以进一步了解学生。同时使学生认为班主任老师平易近人，言行一致，堪为师表，有利于树立班主任工作威信。

４、搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的积极能动作用。在班级建设中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在选配班组干部的过程中，要注意充分发扬民主。这样既表明了班主任民主公正管理班级的态度，更为班集体形成良好的风气奠定了基础。

５、搞好第一次考勤工作，保证纪律的严明性。开学之际，工作头绪多，纷乱无章，且经过一个假期，有的学生难免表现散漫。因此，班主任要及时进行纪律检查。同时根据班上的实际情况，拟定《德育评估细则》，在教育过程中做到有规可依，使学生的教育经常化，系统化。

６、开好第一次家长会。开学之初，有经验的班主任不会忘记在忙中召开第一次家长会。这是把学校教育同家庭教育相结合的机会。因此，在第一次家长会上，班主任老师要简明扼要地向家长介绍本班各科教师的情况。然后开诚布公地向家长表明你教育学生的决心及本班奋斗的目标，积极争取家长的支持。

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第三篇：西师大版小学三年级上册数学全册课时练习含答案

克、千克的认识

1.填一填。

（1）1千克等于（）克，1千克又叫1（）。

（2）常用的质量单位有（）、（）、（）。

2、在括号里填上合适的单位。

（1）一袋面粉重25（）。

（2）一辆轿车重1500（）。

（3）一头鲸鱼的体重是23（）。

3.判断。

（1）小花体重700克。（）

（2）1千克铁与1千克棉花同样重。（）

（3）5吨＜5000千克。（）

4.解决问题

（1）一头大象重3吨，一头牛重380千克，大象比牛重多少千克？

（2）工地运来5吨水泥，第一次用去2吨，第二次用去2吨500千克。还剩多少吨水泥？

答案：

1.（1）1000、公斤。

（2）克、千克、吨。

2.千克、千克、吨。

3.×、√、×。

4.（1）3吨=3000千克、3000-380=2620（千克）

（2）5-2=3（吨）、3吨=3000千克、3000-500=2500（千克）

吨的认识

1.填空。

（1）比千克大的质量单位是（）。

（2）常用的质量单位按从小到大的顺序是（）、（）、（）。

（3）三年一班的40名同学的体重之和大约是1吨，也就是（）千克。

2.你能填上适当的质量单位名称吗？

（1）一只鸡重2（）。

（2）一头大象的体重是4（）。

（3）一头鲸鱼重50（）。

（4）一只熊猫重80（）。

（5）一只小狗重6（）。

3.单位换算我能行。

6000千克＝（）吨

2吨＝（）千克

10000千克＝（）吨

5吨600千克＝（）千克

3吨500千克＋500千克＝（）吨

1吨－800千克＝（）千克

6500千克－500千克＝（）吨

4.比较大小。

1吨（）999千克

5000千克（）5吨

2005千克（）2吨

3吨（）30千克

8800克（）8吨

3吨＋4000千克（）7吨

答案：

1.（1）吨。

（2）克、千克、吨。

（3）1000。

2.千克、吨、吨、千克、千克。

3.6、2000、1、5600、4、200、6。

4.＞、=、＞、＞、＜、=。

练习一

1.填空题

6千克＝（）克

34000千克＝（）吨

8吨＝（）千克＝（）克

48000克＝（）吨

2.选择题

（1）1吨

600千克比

000

千克少（）。

A.120千克

B.80千克

C.400千克

D.120

（2）一辆卡车的载重量是

9000千克，合（）吨。

A.9000

B

.90

C.9

（3）一个苹果约重（）。

A.60吨

B.60千克

C

.60克

3.解决问题

（1）

学校食堂运来5吨大米，用掉

2600千克，剩下的还够3天用完，剩下的平均每天食用多少千克？

_____________________________________

（2）

一头奶牛的重量是约

500千克，8头这样的奶牛共重多少吨？

_____________________________________

（3）宏信建材商店有水泥4000吨，运了4天后还剩下800吨，平均每天运多少吨？

_____________________________________

答案：

1.6000、34、8000、8000000、48。

2.C、C、C。

3.（1）5吨=5000千克

5000-2600=2400（千克）

2400÷3=800（千克）。

（2）500×8=4000（千克）

4000千克=4吨

（3）（4000-800）÷4

=3200÷4

=800（吨）

称体重

称一称。

1.听曹冲称象故事。

想一想你受到什么启发。

2.秤重物你有什么方法。

3.汇报交流。

4.称一称

两位数乘一位数

1.看图计算。

2.填空题

（1）口算32×5时，先用（）×（）=（），再用（）×（）=（），然后把（）+（）=（），32×5=（）。

（2）50×3的口算结果是（）。

3.口算

90×5=

30×4=

70×5=

21×5=

32×4=

12×5=

3.自编口算题卡练习（5道）

答案：

1.20×5=100、34×2=68。

2.（1）30、5、150、2、5、10、150、10、160、160。

（2）150.3.450、120、350、105、128、60。

4.自行完成。

两位数乘一位数的估算

1.填一填。

（1）28×3估算时，要把28看作（），结果是（）。

（2）大路两边要种同样多的树，一边种23棵，两边一共大约要种（）棵树。

2.估算。

31×7=

69×6=

43×5=

51×2=

27×3=

88×4=

71×6=

91×7=

3.判断。

（1）

校园里共栽了17棵柳树，栽的杨树是柳树的四倍，杨树的棵数大约是40棵。（）

（2）

估算的结果一定大于正确的积。

（）

（3）

哥哥准备买4本数学复习资料，每本价格是29元。哥哥准备120元就够了。（）

4.解决问题。

（1）丫丫练习跳绳，如果她每分钟跳87下，那么她4分钟大约能跳多少下？

（2）一辆小轿车可以坐6人，一辆大客车的载客量是小轿车的9倍，这辆大客车可以载客60人吗？

答案

1.（1）30、90.（2）40.2.210、420、200、100、90、360、420、630.3.×、×、√。

4.（1）87×4≈360（下）

（2）9×6=54（人）、54＜60

不可以。

练习二

1.填一填。

（1）两位数乘以一位数估算时，要把两位数看作接近的（），再与（）相乘。

（2）54×3的口算结果是（）。

2.估算。

42×7=

54×2=

43×5=

36×2=

33×3=

65×5=

27×6=

58×7=

3.判断。

（4）

口算34×3的积是120。（）

（5）

估算的结果接近正确的积。

（）

（6）

22×3与19×3估算的结果都是60，那么它们的积也一定相等。（）

4.看图计算。

答案

1.（1）整十数、一位数，（2）162。

2.280、100、200、80、90、350、180、420。

3.×、√、×。

4.（1）12×3=36

（2）23×3=69（盒）。

一位数乘两位数的不进位笔算

1.想一想、填一填。

（1）一桶油43元，买2桶要（）元。

（2）一位数乘两位数笔算时要从（）位乘起。

（3）31×3笔算时，3×3的积要写在（）位上。

2.在○里填上“＜”、“＞”

或“＝”

0×17○17

18-0○18+0

21×4○80

11×4○11

2×33○66

10×8○800

3.计算

11×5=

21×4=

34×2=

13×3=

32×3=

12×4=

4.连一连

答案：

1.（1）86、（2）个、（3）十。

2.＜、=、＞、＞、=、＜。

3.55、84、68、39、96、48.4.一位数乘两位数不连续进位的笔算

2.填一填。

（1）最大的两位数与1相乘，最大的一位数与个位上的数相乘的积是（）写在（）位上，最大的一位数与十位上的数相乘的积是（）写在（）位上，积是（）。

（2）25×3中，要先计算（），向十位（），（）写在个位上。

2、计算

14×3

24×4

18×3

12×8

3.想一想、算一算。

算式：___________________________.计算:

4.解决问题

（1）妈妈准备了3份蛋糕，每份15元，需要多少钱？

（2）开学啦，我和哥哥，弟弟都要准备新文具，每份文具31元.需要多少钱呢？

（3）旅游大巴一次能载49人，某旅行社需要2个大巴正好坐满，这个旅游团一共有多少人？

答案：

1.（1）9、个、9、十、99。

（2）5×3、进1、5。

2.42、96、54、96。

3.24×3=72瓶

4.（1）15×3=45元

（2）31×3=93元

（3）49×2=98人

一位数乘两位数的连续进位笔算

3.填一填。

（1）一个数十位上比4多2，个位上是最大的一位数，这个数与3积是（）。

（2）25×7中，7与十位的5相乘时积

是（），要向（）位进“3”，表示（）。

2、计算

44×3

24×6

58×3

32×8

3.想一想、算一算。

算式：___________________________.4.解决问题

（1）一共有多少个木棒？

（2）开买4副这样的球拍需要多少钱呢？

答案：

1.（1）207。

（2）35、十、3个十。

2.132、144、174、256。

3.24×6=144瓶

4.（1）38×3=114根

（2）56×4=224元

练习三

4.填一填。

（1）口算36×2时，可以先算（）×2，再算（）×2，最后算（）+（），得（）。

（2）任何数与（）相乘，积都是0。

（3）一本儿童读物每本54元，买6本需要（）元。

2.计算

24×3

24×2

58×5

66×8

3.选择

（1）32×5的积末尾有﹙

﹚个0

①1

②2

③3

（2）43×﹙﹚时，积一定是三位数

①1

②2

③

（3）求25的8倍是多少？列式是﹙﹚

①25+8

②25－8

③25×8

（4）380×2﹙﹚280×3

①＜

②＞

③=

4.解决问题

（1）大路两边要种同样多的树，一边种45棵，需要多少棵树？

（2）张村计划挖一口32米深的水井，每天挖3米，挖了12天，能挖完吗？

（3）小兔给妈妈采摘草药，采了5天，每天大约采摘25千克。小兔一共给妈妈采摘多少千克草药？

答案：

1.（1）30、6、60+12、72。

（2）0。

（3）324。

2.72、48、290、528。

3.（1）①、（3）③、（3）③、（4）①。

4.（1）45×2=90棵

（2）12×3=36米

36＞32

所以能挖完。

（3）25×5=125千克。

一位数乘三位数的口算和估算

5.填一填。

（1）400×5=的末尾有﹙

﹚个0。

（2）明明每天做200道数学题，一周他能做（）道题。

（3）一筐苹果大约有42个，3筐这样的苹果大约有（）个。

2.口算

900×5=

300×4=

700×5=

3.估算

297×6≈

502×8≈

496×7≈

4.选择

1.计算300×5时，先算3×5=15，再在15的末尾添上﹙

﹚个0

①1

②2

③3

2.20头牛有（）条腿。

①8

②80

③

800

5.估算303×5时，要把303看作﹙﹚

①305

②310

③300

4.解决问题

1.一件儿童上衣大约200元，买6件要付多少元？

2.丽丽一分钟能打字59个，有一篇500字的文章，丽丽用8分钟能打完吗？

答案：

1.（1）3。

（2）1400。

（3）120。

2.4500、1200、3500。

3.1800、4000、3500。

4.②、②、③。

5.（1）200×6=1200元

（2）60×8=480个

500＞480

所以不能打完。

练习四

6.填一填。

（1）200×5=的末尾有﹙

﹚个0。

（2）498的3倍大约是（）。

（3）一筐苹果大约有42个，3筐这样的苹果大约有（）个。

2.口算

800×3=

700×9=

200×6=

3.估算

501×7≈

387×2≈

496×7≈

4.选择

1.计算400×6时，先算4×6=24，再在24的末尾添上﹙

﹚个0

①1

②2

③3

2.80只青蛙有（）条腿。

①80

②32

③320

5.估算99×5时，要把99看作﹙﹚

①99

②90

③100

4.解决问题

1.一头牛重300千克，4头这样的牛重多少千克？

2.一辆大车每次运72箱货，一共有600箱，6次能运完吗？

答案：

1.（1）3。

（2）1500。

（3）120。

2.2400、6300、1200。

3.3500、800、3500。

4.②、③、③。

5.（1）300×4=1200千克

（2）72×6≈420箱

600＞420

所以不能运完。

一位数乘三位数的笔算（1）

7.填一填。

（1）一位数乘三位数的笔算计算时要从﹙

﹚位乘起。

（2）498的3积是（）。

（3）一瓶饮料有495毫升，3瓶这样的饮料有（）升。

2.口算

123×3=

356×1=

59×6=

3.竖式计算

333×7=

456×2=

149×7=

4.解决问题

（1）每天要走多少米？

（2）看图完成问题？

①

②

答案：

1.（1）个。

（2）1494。

（3）1485。

2.369、356、354。

3.2331、912、1043。

4.（1）212×2=424米

（2）①112×7=784人。

②896×2=1792尾

一位数乘三位数的笔算（2）

8.断一断。

（1）0和任何数相乘都得0。

（）

（2）200×0＜3×0。

（）

2.数学门诊部

0

0

×

×

0

0

0

3.竖式计算

303×7=

406×2=

109×7=

4.在○里填上“＜”、“＞”

或“＝”

0×7○7

8-0○8+0

70×0○7×0

101×4○404

2×43○80

100×8○800

5解决问题

一节火车的车厢能坐208人，一列9节的火车车厢能做多少人？

答案：

1.（1）√。

（2）×。

2.912、1028。

3.2121、812、763。

4.＜、=、=、=、＞、=。

5.208×9=1872人

一位数乘三位数的笔算

9.断一断。

（1）150×4的积末尾有1个0。

（）

（2）1×2×3×4×5×6×7×8×9×0=0。

（）

2.数学门诊部

0

0

×

×

0

0

3.竖式计算

604×5

708×3

309×4

502×3.4.在○里填上“＜”、“＞”

或“＝”

0×99○100

210○210×1

60×0○90×0

110×4○44

4×40○80×1

200×4○700

5解决问题

文强家离学校380米，文强每天要走多少米？

答案：

1.（1）×。

（2）√。

2.1020、1800。

3.3020、2124、1236、1506。

4.＜、=、=、＞、＞、＞。

5.380×4=1420米

一位数乘三位数的笔算

10.断一断。

（1）100×3的积末尾有2个0。

（）

（2）1+2+3+4×0=0。

（）

2.数学门诊部

0

0

×

×

0

0

3.竖式计算

505×5

240×3

909×4

340×3.4.在○里填上“＜”、“＞”

或“＝”

0×21○99

55○55×0

60×0○90×0

120×3○360

3×40○26×6

100×4○800

5解决问题

（1）商店卖出35枝圆珠笔，卖出铅笔的枝数是圆珠笔的7倍，卖出多少枝铅笔？

（2）妈妈买了一条裤子是140元，上衣的价钱是裤子的2倍，上衣的价格是多少元？

6、想一想

（）×3

（）

540×3

（）

（）×（）

（）

答案：

1.（1）√。

（2）×。

2.1520、2200。

3.2525、720、3636、1020。

4.＜、＞、=、=、＜、＜。

5.（1）35×7=245枝

（2）140×2=280元

6.500、40×3、1500、120、1620。

问题解决（1）

11.填一填。

（1）在解决用成法问题时，要仔细分析题中的（）确定（）再（）。

（2）明德小学大扫除，每间教室安排6名同学，操场安排32名同学，共有18间教室。一共有（）名同学参加扫除。

2.断一断

（1）妈妈重56千克，我和弟弟都重25千克，我们母子共重81千克。

（）

（2）两位数乘一位数，积可能是两位数也可能是三位数。

（）

3.竖式计算

33×6

591×7

410×5

918×3.4.解决问题

（1）学生组织三年级8个班的学生看话剧，每班54人，老师有18人，师生共有多少人？

（2）三年级500名学生去郊游，已经先走了5辆大巴，大巴车每车限乘57人。还剩多少名学生？

答案：

1.（1）数量关系、求什么、求什么。

（2）140名

2.×、√。

3.198、4137、2050、2754。

4.（1）54×8=432人

432+18=450人

（2）57×5=285人

500-285=215人

问题解决（2）

12.填一填。

（1）在判断物品是否够用时，可以先计算或估算出（）再与（）进行比较。

（2）明德小学大扫除，每间教室安排6名同学，共有18间教室。120名同学参加扫除（）（够或不够）。

2.断一断

（1）妈妈重56千克，我和弟弟都重25千克，比妈妈轻。

（）

（2）三位数乘一位数，积也是三位数。

（）

3.竖式计算

230×9

201×8

75×5

521×4.4.解决问题

（1）妈妈准备了900元钱。爸爸和我们兄妹计划平均每人用270元买一件衣服，这些钱够吗？

（2）三年级500名学生去郊游，大巴车每车限乘57人。租9辆这样的车，够吗？

答案：

1.（1）未知物品的量、已知量。

（2）够。

2.√、×。

3.2070、1608、375、2084。

4.（1）270×3=810元

810＜900

够

（2）57×9=513人

513＞500

不够

练习六

13.填一填。

（1）在判断物品是否够用时，可以先计算或估算出（）再与（）进行比较。

（2）富裕小学在植树节期间要种植400棵树苗，师生每天栽种52棵，一周（）栽完吗？（能或不能）。

（3）在解决用成法问题时，要仔细分析题中的（）确定（）再（）。

2.竖式计算

230×9

201×8

75×5

521×4.3.解决问题

（1）妈妈准备了900元钱。爸爸和我们兄妹计划平均每人用270元买一件衣服，这些钱够吗？

（2）洋洋家养的羊每天要吃68kg的草，准备500kg的草够这些羊7天吃吗？如果有剩余，还剩多少千克的草？

（3）李阿姨要买5盒牛肉干，每盒105元，500元够吗？

（4）李阿姨要买4盒米花糖，每盒27元，付了150元应找回多少元？

答案：

1.（1）未知物品的量、已知量。

（2）不能。

（3）求什么、求什么。

2.2070、1608、375、2084。

4.（1）270×3=810元

810＜900

够

（2）68×7=476千克

476＞500

够

500-476=24千克

（3）105×5=525元

525＞500

不够

（4）27×4=108

150-108=42元

整理与复习

14.直接写得数。

20×3=

21×4=

300×6=

880×4=

406×2

810×3=

2.填空。

（1）0乘以任何数都得（），1和任何数相乘都得（）。

（2）笔算一位数乘三位数，应从三位数的（）乘起。

（3）根据11×2=22，直接写出110×2=（）。

3.我来当法官。

（1）一个三位数乘以5，积可能是三位数，也可能是四位数。（）

（2）一个因数末尾有一个0，积的末尾也只有一个0。（）

（3）12×0、25+0、45-0，结果相同。（）

4.列竖式计算

84×7

217×4

490×9

206×8

5.解决问题。

（1）4个212的和是多少？

（2）丽丽看一本书，每天看32页，已经看了7天，还剩126页，这本书一共有多少页？

（3）老师带领58人看电影，电影票每人8元，老师带500元够吗？

答案：

1.60、84、1800、3520、812、2430。

2.（1）0、它的本身。（2）个位。（3）220。

3.√、×、×。

4.588、868、4410、1648。

5.（1）212×4=848

（2）32×7=224页

224+126=350页

（3）58×8=464元

500＞464

够

练习七

15.直接写得数。

30×3=

66×2=

70×6=

610×4=

203×2

990×3=

2.填空。

（1）0乘以任何数都得（），1和任何数相乘都得（）。

（2）笔算一位数乘三位数，应从三位数的（）乘起。

（3）根据32×2=64，直接写出320×2=（）。

3.我来当法官。

（1）一个三位数乘以1，积一定是三位数。（）

（2）一个因数末尾有一个0，积的末尾可能有一个0或几个0。（）

（3）一个数乘0一定小于这个数乘1。（）

4.列竖式计算

78×4

915×4

290×5

509×6

5.解决问题。

（1）6个456的和是多少？

（2）食堂管理员带了1200元去采购面粉，一袋面粉118元，采购8袋，还剩多少元？

（3）一辆山地车758元，健身俱乐部要买6辆山地车，采购员带4500元够吗？

（4）最大的三位数与最大的一位数相乘，积是多少？

答案：

1.90、132、420、2440、406、2970。

2.（1）0、它的本身。（2）个位。（3）640。

3.√、√、√。

4.312、3660、1450、3054。

5.（1）456×6=2736

（2）118×8=944元

1200-944=256元

（3）758×6=4548元

4548＞4500

不够

（4）999×9=8991

东、南、西、北

1.填空。

（1）地图上通常是按照上（）、下（）、左（）、右（）的顺序绘制的。

（2）早晨，当你面对太阳，你的后面是（）、左面是（）、右面是（）。

（3）傍晚，当你面对太阳，你的后面是（）、左面是（）、右面是（）。

2.我来当法官。

（1）东与南相对，西与北相对。（）

（2）我面向西方，我的左边是南方（）

（3）在辨认方向时，首先要确定一个方向。（）

3.选一选

（1）明明与丽丽面对面，明明面向南方，丽丽则面向（）方。

①东

②南

③北

（2）超文同学面向东站着，他向左转，又向右转了，这时他面向（）。

①东

②南

③北

5.看图回答问题。

在操场的（）面，与她相对的方向是（）面；

在操场的（）面，与她相对的方向是（）面。

答案：

1.（1）北、南、西、东。

（2）西、北、南。

（3）东、南、北。

2.×、√、√。

3.③、①。

4.（1）东、西。（2）南、北。

练习八

1.填空。

（1）地图上通常是按照上（）、下（）、左（）、右（）的顺序绘制的。

（2）晚上面对北极星，前面是（）。

（3）你的右面是北，你的后面是（）。

2.我来当法官。

（1）小妹一直往北走就到学校了，我家就在小妹家的南面。（）

（2）我面向南方，我的右边是西方（）

（3）在森林里树叶长的茂密的一面是南方。（）

3.选一选

（1）教室里黑板在东面，那么老师讲课时要面向（）面。

①东

②南

③西

④北

（2）傍晚面对太阳，你的影子在（）面。

①东

②南

③西

④北

4.看图回答问题。

（1）学校在阚丽家的（）面，在小林家的（）面。

（2）美红家在学校的（）面，她家的西面是（）家。

（3）你还能提出哪些问题，试着解答一下？

答案：

1.（1）北、南、西、北。

（2）北。

（3）东。

2.×、√、√。

3.③、①。

4.（1）北、南。（2）东、小美。

东南、西南、东北、西北

1.填空。

（1）地图上通常是按照上（）、下（）、左（）、右（）的顺序绘制的。

（2）人民医院在书店的东北方，那么书店在人民医院的（）方。

（3）地图上黑龙江在我国的（）方。

2.标一标。

3.选一选

（1）风从西北吹来，红旗飘向（）方。

①东南

②西南

③东北

④东南

（2）晚上8点面对月亮，你的影子在（）面。

①东

②南

③西

④北

4.看图回答问题。

（1）医院在体育馆的（）方，商场在医院的（）方。

（2）图书馆在学校的（）方，动物园在学校的（）方。

（3）从学校出发向（）方走到邮局，再向（）方走到电影院。

（4）你还能提出哪些问题，试着解答一下？

答案：

1.（1）北、南、西、北。

（2）西南。

（3）东北。

2.3.④、③。

4.（1）西南、东南。（2）西北、东北。（3）东、南。

练习九

1.填空。

（1）东与（）相对，南与（）相对。

（2）小杰面向北方，如果她向后转，再向左转，这时她面向（）。

（3）当你面向西方时，你的左面是（），右面是（），后面是（）。

2.标一标。

3.选一选

（1）小狗在小猪的东南方，那么，小猪在小狗的（）。

①东南

②西南

③东北

④西北

（2）树叶向北飘动，起的是（）风。

①东

②南

③西

④北

4.看图回答问题。

（1）小峰上学可以怎样走？

（2）小娟要去图书馆，请你为她选择一条最近的路。

（3）体育场在公园的（）方向，学校在银行的（）方向。

答案：

1.（1）西、北。

（2）东。

（3）南、北、东。

2.3.④、②。

4.（1）小峰从家出发，可以先向西走到商场，再向北走经过邮局到到达学校；小峰从家出发，可以先向北走到体育场，再向东走经过图书馆到到达学校。

（2）小娟从家出发，可以先向西走到银行，再向北走经过饭店到到图书馆是最近的路

（3）西北、东北。

两位数除以一位数的口算

1.填空。

（1）两位数除以一位数的口算时是利用（）来计算的。

（2）60÷3，口算时，先算（），然后在商的后面加上（）0。

2.口算。

20÷4=

7×11=

33÷3=

80÷2=

90÷3=

36÷4=

3.判断

（1）50÷5=1.（）

（2）上题错误在商后面没有添上一个0。

（）

（3）两人合买一副球拍用去了72元，每人应付31元。

（）

4.下面计算的结果对吗？

5.解决问题

（1）妈妈手机里有40元钱，如果每天用5元，可以用几天？

（2）餐厅来了26位贵宾，如果每个沙发做2人，需要几个沙发？。

答案：

1.（1）表内除法。

（2）6÷3、一个。

2.5、77、11、40、30、9。

3.×、√、×。

4.37、16、√、19、√、21、16、√。

5.（1）40÷5=8（天）

（2）26÷2=13（个）

两位数除以一位数的估算

1.填空。

（1）两位数除以一位数的估算时是把两位数看成（）来计算的。

（2）64÷3，估算时，把64估算成（），再除以3。

2.估算一下。

21÷4≈

94÷3≈

33÷2≈

81÷5≈

91÷3≈

38÷4≈

3.判断

（1）51÷5=12。

（）

（2）上题错误在把两位数估得过大。

（）

（3）三人合买一副球拍用去了89元，每人大约应付30元。

（）

4.选择

（1）每副帽子6元，每副手套2元，买8顶帽子的钱可以买（）副手套。

A、24

B、3

C、15

（2）一条丝带长48米，对折两次后，每段长（）米。

A、24

B、12

C、16

5.解决问题

（1）一本书有96页，看了9天后，还剩6页没看，平均每天看多少页？

（2）养鹅场粉了88千克饲料，鹅平均每天吃8千克饲料，这些饲料大约可以吃几天？

答案：

1.（1）整十数。

（2）60。

2.5、30、15、16、30、10。

3.×、√、√。

4.A、B。

5.（1）96-6=90页

90÷9=10（页）

（2）88÷8=11（天）

练习十

1.填空。

（1）两位数除以一位数的估算时是把两位数看成（）来计算的。

（2）两位数除以一位数的口算时是利用（）来计算的。

（3）64÷3，估算时，把64估算成（），再除以3。

2.算一下。

21÷4≈

94÷3≈

33÷2≈

80÷2=

90÷3=

36÷4=

3.连一连

4.选择

（1）每盒铅笔8元，每盒橡皮4元，买10盒铅笔的钱可以买（）盒橡皮。

A、20

B、5

C、25

（2）估算55÷9=时，我们要把55估算成（）计算起来即精确又简便。

A、50

B、54

C、60

5.解决问题

答案：

1.（1）整十数。

（2）表内除法。

（3）60

2.5、30、15、40、30、9。

3.4.A、B。

5.87÷3≈30（块）

两位数除以一位数的笔算

1.填空。

（1）两位数除以一位数笔算时要从被除数的（）除起。

（2）十位上有余数时，要和（）上的数合起来继续除。

（3）64÷4，笔算时，个位上要商（）。

2.算一下。

84÷2=

66÷3=

56÷4=

3.连一连

4.选择

（1）69除以3的商是（）。

A、23

B、13

C、29

（2）96里面有（）8。

A、10

B、12

C、13

5.解决问题

（1）三年二班做体操，一共站了9行，每行4人，如果每行站6人，可以站几行?

（2）学校买了48盆花，准备摆在3个花坛里，平均每个花坛里摆几盆花？

答案：

1.（1）最高位。

（2）个位。

（3）6

2.47、22、14。

3.4.A、B。

5.（1）

9×4=36（人）

36÷6=6（行）

（2）48÷3=16（盆）

两位数除以一位数的笔算（有余数）

1.填空。

（1）除到个位后仍有剩余的数，我们把它叫做（）。

（2）除数（）余数（填＞、＜或=）。

（3）64÷5，笔算时余数是（）。

2.算一下。

81÷2=

67÷3=

46÷4=

3.连余数

4.选择

（1）71除以3的余数是（）。

A、3

B、2

C、1

（2）一个两位数除以一位数，商是（）。

A、一位数

B、两位数

C、一位数或两位数

5.解决问题

（1）每6个装一筒，可以装几筒，还剩几个?

（2）希望小学三年级一班有49人，每8人分成一组，可以分几组？还剩几人？

答案：

1.（1）余数。

（2）＞。

（3）12……4

2.40……1、22……1、11……2。

3.4.B、C。

5.（1）

57÷6=9（筒）……3（个）

（2）49÷8=6（组）……1（人）

练习十一

1.填空。

（1）要使

2÷5的商是两位数，里最小填（）；商是一位数

里最小填（）。

（2）（）的4倍是56。

（3）最大的两位数除以最大的一位数，商是（）。

2.算一下。

88÷2=

65÷5=

46÷2=

55÷4=

27÷2=

61÷3=

3.连余数

4.选择

（1）87除以3的商数是（）。

A、二十多

B、三十多

C、四十多

（2）48÷3÷2的结果与下面（）的结果相同。

A、48÷5

B、48÷6

C、48÷8

5.解决问题

（1）如果只买梨可以买多少千克？

（2）有15位叔叔阿姨乘出租车去开会，每辆车乘坐4人，需要几辆出租车？

答案：

1.（1）5、1。

（2）14。

（3）11。

2.44、13、23、13……3、13……1、20……1。

3.4.A、B。

5.（1）

63÷3=21（千克）

（2）15÷4=3（辆）……3（人）

由于剩下的3人也需要乘坐一辆车，所以需要4辆车。

探索规律

1.填空。

（1）3、9、27……（）、243。

（2）48、24、12、（）、3。

2.按要求写5个数。

（1）使后一个数是前一个数的3倍：____________________________。

（2）使前一个数是后一个数的3倍：____________________________。

（3）使前一个数是后一个数的一半：____________________________。

3.从下面各数中选出5个,组成一组有规律的数。2、4、6、8、16、32、54、64、128、162

________________________________________________。

4.选择

（1）120、60、30、（）。

A、1

B、15

C、20

（2）一座拱桥，每个柱子之间是1米，拱桥两侧各有15根柱子，拱桥长（）米。

A、15

B、14

C、28

5.解决问题

（1）填上合适的数？

（2）想一想、画一画。

答案：

1.（1）81。

（2）6。

2.（1）1、3、9、27、81。

（2）405、135、45、15、5。

（3）5、10、20、40、80

答案不是唯一

3.2、4、8、16、32。

4.B、B。

5.（1）

6。

（2）

练习十二

1.填空。

（1）5、10、15……（）、225。

（2）3321、1107、369、123、（）。

2.按要求写5个数。

（1）使后一个数比后一个数多10：____________________________。

（2）使前一个数是后一个数的4倍：____________________________。

（3）使后一个数是前一个数的一半：____________________________。

3.从下面各数中选出5个,组成一组有规律的数。3、4、6、8、12、16、24、48、54、64、128、162

________________________________________________。

4.选择

（1）改正一个数，使食物排列的有规律：

（）。

A、30改32

B、64改32

C、16改15

（2）加上一个数，使其排列的有规律（）。

A、18

B、17

C、16

答案：

1.（1）220。

（2）41。

2.（1）10、20、30、40、50。

（2）128、64、16、4、1。

（3）800、400、200、100、1。

答案不是唯一

3.3、6、12、24、48。

4.A、B。

问题解决(1)

1.填空。

（1）63÷2的商是（）十多，95÷4是（）十多。

（2）有17名同学划船，每条船最多能坐4人，至少需要（）条船。

（3）一个数除以4，商是12，余数是3，这个数是（）。

2.想一想。

（1）一个两位数除以3，余2，这个数最大是多少？最小是多少。

（2）从64里连续减2，要减多少次？。

3.选择

（1）有25块蛋糕，每人吃3块，最多给（）人吃。

A、8

B、7

C、9

（2）156÷8的商是（）位数。

A、一

B、两

C、三

4.解决问题

（1）爸爸给王鹏买了33个羽毛球，1盒装6个，至少要多少个盒子能装完?

（2）每条麻袋能装粮食5公斤，现在有48公斤粮食，至少需要麻袋多少条？

（3）王阿姨用25米长的丝带包装礼盒，每个礼盒需要6米，那么这些丝带最多能包装多少个礼盒？

答案：

1.（1）三、二。

（2）5。

（3）51。

2.（1）98、11。

（2）32。

答案不是唯一

3.A、B。

4.（1）33÷6=5（盒）……3（个）

5+1=6（盒）

（2）48÷5=9（袋）……3（公斤）

9+1=10（袋）

（3）25÷6=4（个）……1（米）

（在现实生活中剩下的1米丝带不够继续包装一个礼盒，所以要去掉，这是去尾法。）

问题解决(2)

1.填空。

（1）73÷4的商是（）十多，89÷3是（）十多。

（2）一只啄木鸟3天吃了87只害虫，一只青蛙4天吃了96只害虫，（）吃得多些？

（3）解决租船问题要先（），再（），后（）。

2.想一想。

（1）把25千克土豆装在能装4千克土豆的篮子里，需要几个这样的篮子？

（2）如果除数是5，余数可能是（）。

3.选择

（1）做一套衣服用布2米,35米长的布最多可以做()套这样的衣服。

A.16　　B.17　　　C.18

（2）米老鼠跳绳，2分钟跳了96下，它每分钟跳了（）下。

A、96

B、48

C、43

4.解决问题

（1）想一想：

（2）三（1）班的同学去太湖划船。大船每条48元，小船每条42

元，一共要租大船和小船各7条，他们一共需要付多少元？

（3）成人票每张16元，学生票每张8元，团体票（10人及以上）每张7元。李老师带着9名学生去参观，怎样买门票合算？

答案：

1.（1）一、二。

（2）啄木鸟。

（3）分析题意、计算、比较。

2.（1）25÷4=6（个）……1（千克）。6+1=7（个）

（2）1、2、3、4。

3.B、B。

4.（1）96÷3=32（道）84÷2=42（道）

32＜42

答：小军算得快。

（2）3.48＋42=90（元）

90×7=630（元）

答：他们一共需要付630元。

（3）16＋9×8=88（元）

9＋1=10（人）

10×7=70（元）

88＞70

答：买团体票合适。

练习十三

1.填空。

（1）63÷2的商是（）十多，77÷6是（）十多。

（2）仓库有67吨水泥，现在用卡车运到工地，每辆卡车运9吨，至少需要（）辆卡车。

（3）解决租船问题要先（），再（），后（）。

2.想一想。

（1）一个气球4角钱，妈妈有5元钱，能买多少个这样的气球？

（2）丽丽买三条围巾，付了100元，找回1元，每条围巾多少元？

3.选择

（1）每件儿童衣服要用布4米，现有布29米，最多可以做这样的衣服（）件。

A.6　　B.7　　　C.8

（2）60与56的和除以它们的差，列式是（）。

A、60+56÷60-56

B、（60+56）÷（60-56）

C、（60-56）÷（60+56）

4.解决问题

（1）某景区推出两种门票价格方案。方案一：成人每人170元，儿童每人80元；方案二：统一收取每人120元。如果有成人10人，儿童6人，应选择哪种方案便宜些？

（2）水果店要将58千克苹果装入纸箱，每个纸箱最多能装8千克，至少需要多少个纸箱？

（3）怎样买合算？

答案：

1.（1）三、一。

（2）8。

（3）分析题意、计算、比较。

2.（1）5元=50角、50÷4=12（个）……2（角）。

答：能买12个

（2）100-1=99、99÷3=33（元）。

3.B、B。

4.（1）方案一：170×10+80×6=2180元

方案二：10+6=16人

16×120=1920元

答：方案二便宜些。

（2）58÷8=7（个）……2（千克）

7+1=8（个）

答：需要8个箱子。

（3）84×2×4=672（元）

15×6×2×4=720（元）

672＜720

答：批发买合适。

整理与复习

1.填空。

（1）口算60÷2时，把60看作（）个十，除以2是（）个十，就是（）。

（2）54÷3的商是（）位数，商是（）；258×4的积是（）位数；

340×5的积的末尾有（）个0。

（3）48是4的（）倍；40里面最多有（）个3。

（4）估算78÷4时，78接近（），因为（）÷4=（），所以结果是（）。

（5）有65个羽毛球，每6个装一筒，可以装（）筒，还剩（）个。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）计算有余数的除法时，余数一定比除数大。

（）

（2）0除以任何不是0的数都得0。

（）

（3）61÷6﹦1……1。

（）

（4）在除法算式中，如果被除数末尾有0，商的末尾一定有0。

（）

3.选择

（1）一个两位数除以7，余数最大是（）。

A、6

B、7

C、8

（2）下面算是中有余数的算是（）。

A、46÷4

B、92÷2

C、48÷3

（3）下面算中，余数是3的算式是（）。

A、40÷3

B、84÷7

C、68÷5

（4）三（1）班5个学习小组一共为灾区捐款82元平均每个小组大约捐（）元。

A、16

B、17

C、18

（5）一串气球按“

红

绿

绿

黄

红

绿

绿

黄

……”的规律排列，第59个气球的颜色是（）色。

A、红

B、绿

C、黄

4.解决问题

（1）找规律。

找规律填空。（5分）

48，24，12，（），3。

2，6，18，（），（）。

△△

△△△

△△△△

△△，△△△

△△△△，△△

△△△

△△△△

（2）李庄明养了91头猪，新修了7间猪圈，平均每间猪圈放多少头？

（3）哪一种手套便宜？

5双

3双

1双

65元

36元

16元

答案：

1.（1）6、3、30。

（2）二、18、四、2。

（3）12、13。

（4）80、80、20。

（5）10、5。

2.×、√、×、×。

3.A、A、C、A、B。

4.（1）6。

54、162。

（2）91÷7=13（头）

（3）65÷5=13（元）

36÷3=12（元）

12＜13＜16

答：第二种手套便宜。

练习十四

1.填空。

（1）□÷○=8……4，○最小是（）这时□是（）。

（2）括号里最大能填几？

（）×8﹤71

91﹥9×（）

70﹥（）×20

（3）1袋大米重25千克，（）袋大米正好是1吨。

（4）□5÷5，如果商是两位数，□里最小填（）；如果商是一位数，□里最大填（）.（5）一架飞机每时飞行810千米，3时大约飞行多少千米？

想：把810看作（），估算3时可以飞行（）千米。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）计算有余数的除法时，余数一定比除数小。

（）

（2）□

1÷9，里无论填什么数，商都是一位数。

（）

（3）61÷6﹦10……1。

（）

（4）三位数乘一位数的可能是三位数，也可能是四位数。

（）

3.选择

（1）一个两位数除以4，余数最大是（）。

A、5

B、3

C、5

（2）下面算是中有余数的算是（）。

A、24÷4

B、92÷3

C、48÷3

（3）下面算中，余数是1的算式是（）。

A、40÷3

B、84÷7

C、68÷5

（4）三（1）班5个学习小组一共为灾区捐款107元平均每个小组大约捐（）元。

A、21

B、22

C、23

（5）3千克棉花与3千克钢铁相比（）

A、3千克棉花重

B、3千克钢铁重

C、同样重

4.用竖式计算。

96÷6

78÷2

82÷7

42÷3

78÷5

95÷4

83÷4

67÷9

5.解决问题

育红小学“先锋”小队的8名同学，利用一周的时间捡白色垃圾84千克。

（1）平均每人捡垃圾约多少千克？

（2）这个小组平均每天捡垃圾多少千克？

答案：

1.（1）5、44。

（2）8、10、3。

（3）40。

（4）5、4。

（5）800、2400。

2.√、×、√、√。

3.B、B、A、A、C。

4.16、39、11……5、14、15……3、23……3、20……3、7……4。

5.（1）84÷8=10（千克）……4（千克）

（2）84÷7=12（千克）

不含括号的乘加、乘减运算

1.填空。

（1）在一个算式里有乘法，也有减法，要先算（），再算（）。

（2）如果在一个算式里只有加减法或乘除法，要按（）的顺序计算

（3）35+5×4时，应先算（），后算（）。

（4）篮球45元/个，足球85元/个。买一个篮球和2个足球共要花（）元。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）42×5÷2，要先算除法，再算乘法。

（）

（2）7+3×11

结果是110。

（）

3.选择

（1）运算顺序相同的算式（）。

A、45+25×6

38×2-17

B、31-7×3

23+8×4

C、51×5+3

68-13×2

（2）54-13×3，要先算（）。

A、54-13

B、13×3

C、54×3

4.用竖式计算。

6×6+7

78-21×3

82+24×3

78-2×3

95+41-100

32÷4×7

答案：

1.（1）乘法、加法。

（2）从左到右。

（3）5×4、20+35。

（4）215。

2.×、×。

3.B、B。

4.47、15、154、72、36、56。

不含括号的除加、除减运算

1.填空。

（1）在一个算式里有除法，也有减法，要先算（），再算（）。

（2）如果在一个算式里只有加减法又有乘除法，要先算（），后算（）。

（3）8+25÷5时，应先算（），后算（）。

（4）钢笔34元/枝，8枝碳素笔32元。买笔共要花（）元。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）54÷6+4，要先算除法，再算加法。

（）

（2）在四则运算中，要先算乘除，后算加减。

（）

3.选择

（1）把60÷5=12,12+70=82，写成综合算式（）。

A、70-60÷5

B、60÷5+70

C、70÷5+12

（2）54-56÷4要先算（）。

A、56÷4

B、56-54

C、54÷4

4.用竖式计算。

6÷6+7

78-21÷3

82+24÷3

34-2×3

17+41-30

81÷9×4

答案：

1.（1）除法、减法。

（2）乘除、加减。

（3）25÷5、5+8。

（4）38。

2.√、×。

3.B、A。

4.8、71、90、28、28、36。

含有小括号的四则混合运算

1.填空。

（1）在一个有括号算式里，要先算（），再算（）。

（2）如果在一个算式里只有加减法又有乘除法，要先算（），后算（）。

（3）（15+25）÷5时，应先算（），后算（）。

（4）妈妈拿了50元，买书包用去了32元，剩下的钱买了2本书，每本书（）元。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）50÷（6+4），要先算除法，再算加法。

（）

（2）在四则运算中，要先算乘除，后算加减。

（）

3.选择

（1）把12+70=82,82÷2=41，写成综合算式（）。

A、12+70÷2

B、（12+70）÷2

C、70÷2+12

（2）（56-40）÷4要先算（）。

A、40÷4

B、56÷4

C、56-40

4.用竖式计算。

16÷2+6

70-20÷5

72÷9×4

16÷（2+6）

（70-20）÷5

72÷（9×4）

答案：

1.（1）括号里、括号外。

（2）乘除、加减。

（3）15+25、40÷5。

（4）9。

2.×、×。

3.B、C。

4.14、66、32、2、10、2。

练习十五

1.填空。

（1）在一个有括号算式里，要先算（）。

（2）如果在一个算式里即有加减法又有乘除法，要先算（），后算（）。

（3）（8×12）÷6时，应先算（），后算（）。

（4）甲数是60，甲数和乙数的和除以3，结果是50，乙数是（）。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）50+（6-4），要先算加法，再算减法。

（）

（2）15÷5,25÷5，写成综合算式是（15+25）÷5。

（）

3.选择

（1）甲袋大米重65千克，乙袋大米重55千克，把两袋大米平均分成3份，每袋大米重多少千克？写成综合算式（）。

A、65+55÷3

B、（65+55）÷3

C、65÷3+55

（2）要把算式4×16÷8的运算顺序改变，先算除法，再算乘法，（）个算式正确。

A、（4×16）÷8

B、4×（16÷8）

4.用竖式计算。

72÷2+4

5×20÷5

72÷9÷4

48÷（2×3）

（52+30）×8

52×（54÷9）

答案：

1.（1）括号里。

（2）乘除、加减。

（3）8×12、96÷6。

（4）90。

2.×、√。

3.B、B。

4.40、20、2、8、656、312。

年、月、日

1.填空。

（1）一年有（）个月，有31天的月份有（）个月份，分别是（）。

（2）1949年、1921年、2011年、2012年，（）是平年，（）是闰年。

（3）国庆100周年是（）年。

（4）7月30日的后一天是（）。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）1986年2月有29天。

（）

（2）1956年全年有366天。

（）

3.选择

（1）2011年2月有（）天。

A、29、B、31

C、28

（2）教师节是（）。

A、9月10日

B、10月1日

C、5月1日

4.请你猜一下。

半年=（）个月

48个月=（）年

答案：

1.（1）12，7，1、3、5、7、8、10、12。

（2）1949、1921、2011，2012。

（3）2049。

（4）7月31日。

2.×、√。

3.C、A。

4.6、4。

练习十六

1.填空。

（1）一年有（）个大月，都是（）天。

（2）1988年、2002年、2008年、2014年，（）是平年，（）是闰年。

（3）2005年全年一共有（）天。

（4）2006年2月的最后一天是（）日。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）小明的生日是2月30日。

（）

（2）1900年是闰年。

（）

3.选择

（1）2年零6个月是（）个月。

A、29、B、30

C、31

（2）劳动节是（）。

A、9月10日

B、10月1日

C、5月1日

（3）凡是公历年份是（）的倍数，就都是闰年。

A、2

B、4

C、6

4.请你猜一下。

4个星期=（）天

36个月=（）年

答案：

1.（1）7、31。

（2）2002、2014,1988、2008。

（3）365。

（4）28。

2.×、√。

3.B、C、B。

4.28、3。

24时计时法

1.填空。

（1）下午7时=（）时。

（2）新月晚上9时睡觉，她要睡9个小时，第二天早上她（）时起床。

（3）某超市营业时间8:30—21:30，这个超市每天营业（）个小时。

（4）一节课40分钟，2:25上课，（）下课。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）每天都是从早上开始的。

（）

（2）1天时针正好走2圈。

（）

3.选择

（1）24时计时法把一天分成了24个小时，24时即表示晚上24时，又表示（）。

A、12时、B、1时

C、第二天的0时

（2）爸爸晚上11:30分上夜班，第二天早上6;30下夜班，爸爸工作了（）个小时。

A、6

B、7

C、8

4.请你猜一下。

（1）足球比赛从15:30分开始，经过145分结束，现在是几时？

（2）火车9:35分开，小明路上要用30分钟，火车开车前5分钟停止检票，要不误车小明需要几时从家出发

答案：

1.（1）19时。

（2）6。

（3）13。

（4）3:05。

2.×、√。

3.C、B。

4.（1）145÷60=2时……25分

15:30

+

2:25

=17:55。

（2）9时35分

–

5分

–

30分

=

9时

练习十七

1.填空。

（1）常用的时间单位有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

（2）今年的2月份有（）天，7月份有（）天。

（3）一年有（）个月，平年有（）天，闰年有（）天。

（4）丽丽早8:00到校，11:30分放学，她上午在校（）时（）分。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）平年2月比闰年2月多1天。

（）

（2）用24时计时法，下午4时就是14时。

（）

（3）党的生日是每年的7月1日。

（）

3.选择

（1）上午9时是（）。

A、9时、B、21时

C、19时

（2）数学课从9：00开始，上到9:35分，你上了（）分。

A、40

B、35

C、30

4.请你猜一下。

（1）火车上午10:40从哈尔滨出发，下午16:50到达山海关站。火车运行了多长时间？

（2）公园早上6:00开园，下午18:00闭园。公园全天开放多长时间？

答案：

1.（1）时、分、秒、年、月、日。

（2）28、31。

（3）12、365、366。

（4）3:30。

2.×、×、√。

3.A、B。

4.（1）16:50-10:40=6（小时）10（分）。

（2）18:00

–

6;00

=

12（小时）。

做一个家庭年历

制作2020年年历。

1.基础知识。

（1）如：2020年是闰年，2月有29天。

（2）大月有1、3、5、7、8、10、12，每月都有31天。

（3）小月有4、6、9、11。每月都有30天。

2.设计年历板式。

（1）选取有意义的内容作装饰。

（2）版面位置要合理。

（3）听取老师、同学、家长的指导意见。

（4）反复修改，定稿。

3.注意事项。

（1）弄清每月1日是星期几，要对其格式。

（2）标清农历日期。

（3）了解二十四节气，知道每15天一个节气。

4.制作年历

要求：字迹要清晰、整洁，不要有错别字。

5.全班汇报交流。

样例：

认识周长

1.填空。

（1）图形的周长是（）。

（2）测量图形的周长我们现在学习了两种测量方法，分别是（）和（）。

（3）长8厘米，宽5厘米的长方形，宽不变，长去掉（）厘米长方形就变成了正方形，测量一下它的周长是（）米。

（4）一个正方形的周长是16米，边长是（）米。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）长方形的长是9厘米，宽是5厘米，它的周长是14厘米。

（）

（2）正方形的边长增加了8厘米，则周长增加了8厘米。

（）

（3）这组图形的周长是相等的。

（）

3.选择

（1）长方形的长增加了5厘米，宽增加了2厘米，周长增加了（）厘米。

A、14、B、7

C、10

（2）张大爷用篱笆靠墙围了一块长方形菜地，长是15米，宽是9米，他用了（）米篱笆。

A、48

B、39

C、33

4.请你用彩笔画出下面图形的边线。

答案：

1.（1）围绕图形一周的长度。

（2）尺量法、绳测法。

（3）3、20。

（4）4。

2.×、×、×。

3.A、C。

4.自行练习

练习十八

1.填空。

（1）围图形一周的长度就是这个图形的（）。

（2）测量图形的周长我们现在学习了两种测量方法，分别是（）和（）。

（3）长15厘米，宽8厘米的长方形的周长是（）米。

（4）一个正方形的周长是24米，边长是（）米。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）长方形的长是9厘米，宽是5厘米，它的周长是28厘米。

（）

（2）正方形的边长增加了16厘米，则边长增加了4厘米。

（）

（3）这组图形的周长是相等的。

（）

3.选择

（1）下面图形中（）的周长最长。

（2）刘红上学那条路近一些。

A、①近一些

B、②近一些

C、同样近

4.求周长。

答案：

1.（1）周长。

（2）尺量法、绳测法。

（3）46。

（4）6。

2.√、√、√。

3.C、C。

4.150、75、96。

长方形的周长

1.填空。

（1）一个长方形的宽是5厘米，长是它的3倍，它的周长是（）厘米。

（2）用8根2分米的小棒围成一个长方形，它的周长是（）分米。

（3）用48厘米的铁丝围成一个长15厘米的长方形，它的宽是（）厘米。

（4）两个长方形拼在一起长是36厘米，宽是原长方形长的一半，一个长方形的周长是（）厘米。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）长方形的周长是长+宽×2。

（）

（2）周长相等的两个长方形，形状、大小也一定相同。

（）

（3）一个长方形剪成两个长方形，原长方形的周长和剪成的两个长方形的周长和相等。

（）

3.选择

（1）把3个边长4厘米的正方形拼成一个长方形，它的周长是（）。

A、48

B、32

C、24

（2）一副画的四边总和是90厘米，一条边长30厘米，这幅画的宽是（）厘米。

A、30

B、16

C、15

4.求周长。

答案：

1.（1）40。

（2）16。

（3）9。

（4）90。

2.×、×、×。

3.B、C。

4.（1）（10+5）×2=30cm。

（2）（20+12）×2+5×2=74cm

正方形的周长

1.填空。

（1）一个正方形的边长是5厘米，它的周长是（）厘米。

（2）用8根2分米的小棒围成一个正方形，它的周长是（）分米。

（3）用48厘米的铁丝围成一个正方形，它的边长是（）厘米。

（4）两个完全一样的长方形拼成一个正方形，边长是36厘米，长方形宽是（）厘米，长是（）厘米。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）一个正方形的边长增加2分米，它的周长就增加8分米。

（）

（2）正方形的周长是8米，它的边长是2分米。

（）

（3）长方形和正方形都是四边形。

（）

3.选择

（1）一个正方形的周长是36厘米，它的边长是（）厘米。

A、9

B、18

C、24

（2）一个正方形剪成2个长方形后，两个长方形的周长和（）原来正方形的周长。

A、相等

B、大于

C、小于

4.填表。

答案：

1.（1）20。

（2）16。

（3）12。

（4）18、36。

2.√、×、√。

3.A、B。

4.（1）20、20、7、48。

解决问题

1.填空。

（1）写出长方形周长公式（）。

（2）写出正方形周长公式。

（3）用96米的绳子围成一个长方形，长是宽的2倍，长是（）米。

（4）一个正方形的边长扩大4倍，它的周长要扩大（）倍。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）周长相等的长方形，长和宽不一定相等。

（）

（2）正方形的周长比长方形的周长大。

（）

（3）用20厘米的铁丝可以围成一个长12厘米，宽8厘米的长方形。

（）

3.选择

（1）要计算长方形的周长，下面说法不正确的是（）。

A、长+长+宽+宽

B、长+宽×2

C、（长+宽）×2

（2）用绳子围成长90厘米，宽30厘米的长方形，再改为围成两个完全一样的正方形，正方形的边长是（）厘米。

A、30

B、60

C、90

4.解决问题。

用18厘米长的绳子围成一个长方形，你可以围成几种不同长方形？

答案：

1.（1）长方形的周长=（长+宽）×2。

（2）正方形的周长=边长×4。

（3）32。

（4）4。

2.√、×、×。

3.B、A。

4.长方形的周长=（长+宽）×2，所以长与宽之和是：18÷2=9（厘米），由此可知：1+8=9、2+7=9、3+6=9、4+5=9

练习十九

1.填空。

（1）长8厘米，宽6厘米的长方形周长是（）厘米。

（2）把边长是8厘米的正方形分成4个同样的小正方形，小正方形的周长是（）厘米。

（3）用一根铁丝围成一个边长12厘米的正方形，这根铁丝至少长（）厘米。

（4）两个边长5厘米的正方形，拼成一个长方形，长方形的周长是（）厘米。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）长方形的周长=长+宽×2。

（）

（2）正方形的周长比长方形的周长大。

（）

（3）长方形的周长是60分米，那么它的长就是48分米，宽12分米。

（）

（4）周长相等的两个长方形，形状、大小都相等。

（）

3.选择

（1）用同样大小的2个正方形拼成一个长方形，长方形的周长（）2个正方形周长的和。

A、相等

B、大于

C、小于

（2），小强围着一个正方形的小操场跑了5圈，一共跑了100米，这个正方形操场的边长是（）米。

A、25

B、5

C、20

4.解决问题。

（1）求周长。

（2）已知篱笆长19米。

答案：

1.（1）28。

（2）16。

（3）48。

（4）30。

2.×、×、×。

3.C、B。

4.（1）7×4=28cm，（12+5）×2=34cm

（2）（19-11）÷2=4m

分数的初步认识

1.填空。

（1）把一个苹果平均分成6份，每份是这个苹果的（）读作：（）。

（2）把一张纸对折4次，这张纸被平均分成了（）份，每份是它的（）。

（3）34

里有（）个

14。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）一块手帕对折2次，每份是它的12。

（）

（2）两个杯子，都装有12的水，两个杯子里的水合在一起，正好是一杯水。

（）

（3）

读作:四分之三。

（）

3.选择

（1）不表示

12的选项是（）。

A、B、C、（2）爸爸把蛋糕平均切了几份，我们和父母每人得到了其中的一份，我有2个姐姐和一个弟弟，还剩2份，爸爸把蛋糕平均切成了（）份。

A、2

B、4

C、6

4.读出下面各数。

（）

（）

（）

答案：

1.（1）12、六分之一。

（2）16、116。

（3）3。

2.×、×、√。

3.C、C。

4.14、12

（或

24）、13

分数的大小比较

1.填空。

（1）34

里有（）个

14。

（2）把一张纸对折3次，这张纸被平均分成了（）份，6份是它的（）。

（3）6个

是（）。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）35

＜

37。

（）

（2）分母相同，分子大的分数大。

（）

3.选择

（1）19、39、59、中最大的数是（）。

A、19

B、39

C、59

（2）把一个西瓜平均分成了8份，爷爷吃了4份，爸爸吃了3份，我吃了2份。（）吃的多。

A、我B、爸爸

C、爷爷

4.在里填上“＞”或“＜”

5、巧思妙解

答案：

1.（1）3、。

（2）8、68。

（3）67。

2.×、√。

3.C、C。

4.＜、＞、＞、＜。

5.练习二十

1.填空。

（1）用分数表示阴影部分。

（）

（）

（）

（2）一个分数的分母是最大的一位数，而且分子比分母少1，这个分数是（）。

（3）1=

（）4

=7（）。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）分子是3，分母是1的分数是

13。

（）

（2）。

（）

3.选择

（1）1是由（）个

组成的。

A、12

B、2

C、1

（2）下面分数中最大的分数是（）。

A、19

B、59

C、99

4.在里填上“＞”或“＜”

785、写出相应的分数。

（）

（）

（）

答案：

1.（1）13、26、36。

（2）

89。

（3）4、7。

2.×、√。

3.B、C。

4.＞、＞、＜。

5.34

710

简单同分母分数加减法

1.填空。

（1）3个14

是（）。

（2）58

里有（）个（）。

（3）1=

（）7

=3（）。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）35

+

=

410。

（）

（2）1

=

89。

（）

3.选择

（1）妈妈两次共减掉一张纸的45。

第一次减掉这张纸的15，第二次减掉这张纸的（）。

A、55

B、35

C、1

（2）两个数的和是1，其中一个数是19，另一个数是（）。

A、29

B、79

C、89

4.计算

+

59=

=

=

5、解决问题

卫生大扫除开始了，可可擦完玻璃的34，你知道他还剩几分之几没擦完吗？

答案：

1.（1）34。

（2）5、18。

（3）7、3。

2.×、√。

3.B、C。

4.89。、45、57

5.1

=

解决问题

1.填空。

（1）同分母分数相加减（）不变，只把（）相加减。

（2）有两堆煤共重1415

吨，其中一堆煤重315

吨，另一堆煤重（）吨。

（3）1=

（）6

=5（）。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）两个数的和是1，其中一个数是15，另一个数是

45。

（）

（2）1

=

05。

（）

3.选择

（1）一块巧克力小花吃了28，小丽吃了

68，两人一共吃了（）。

A、48

B、78

C、1

（2）把6米长的绳子平均分成6段，每段绳子长（）米。

A、16

B、56

C、1

4.计算

+

14=

=

=

5、解决问题

有1吨钢铁，上午卖了

38，下午卖了28

。还剩几分之几没有卖？

答案：

1.（1）分母、分子。

（2）

1115。

（3）6、5。

2.√、×。

3.C、C。

4.1、56、58

5.1

=

练习二十一

1.填空。

（1）用分数表示阴影部分。

（）

（）

（）

（）

（2）一块蛋糕吃了45，还剩（）。

（3）1=

（）3

=9（）。

2.判断题。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）把一个橙子分成3份，每份是这个橙子的13。

（）

（2）1

=

45。

（）

3.选择

（1）把一个苹果平均分成2份，每份用分数表示是（）。

A、12

B、2

C、1

（2）把一根绳子对折，再对折，按折痕剪开，每段绳子是这根绳子的（）。

A、12

B、14

C、1

4.计算

+

16=

=

=

5、解决问题

小花和小丽走同一段路，小花用了

小时，小丽用了

小时。谁走的快些？

答案：

1.（1）58、13、56、49。

（2）

15。

（3）3、9。

2.×、√。

3.A、B。

4.46、45、48

5.分析：可以比较两个数的大小，较小的分数用时较短。

＞

小花

小丽

小丽用时较短。

学当小记者

设计六一儿童节黑板报。

1.收集板报内容。

（1）如：六一儿童节的由来。

（2）和儿童节有关的故事。

（3）与我们身体相关的知识。

（4）与儿童快乐学习，健康成长的材料

……

要求：集思广益，多调查，多积累，做好记录。

2.整理收集的信息。

（1）选取有意义的内容。

（2）甄别信息做到简练。

（3）听取老师、同学、家长的指导意见。

（4）反复修改，定稿。

3.设计版面。

（1）结合定稿内容设定版面。

（2）丰富版面，做到精简美观。

4.制作板报

要求：字迹要清晰、整洁，不要有错别字。

5.全班汇报交流。

样例：

好的开头是成功的一半。在开学初班主任主要抓好以下六件工作。

１、做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。

２、开好第一次班会，创造良好的第一印象。班主任开第一次班会（必要时可让学生家长参加），目的在于树立形象、指导未来、明确制度，在第一次班会上教师的态度要诚恳，期望要真诚，要求要具体。可以先进行自我介绍，然后，用真诚的态度对学生说：“我有幸任你们的班主任，我感到很高兴，我希望同学们支持我的工作，共同把我们班建设好”。寥寥数语道出一片真诚，会融洽师生感情。

３、以身作则，搞好第一次卫生大扫除。这是进一步融洽师生关系的机会。班主任在劳动中与学生接触，可以进一步了解学生。同时使学生认为班主任老师平易近人，言行一致，堪为师表，有利于树立班主任工作威信。

４、搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的积极能动作用。在班级建设中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在选配班组干部的过程中，要注意充分发扬民主。这样既表明了班主任民主公正管理班级的态度，更为班集体形成良好的风气奠定了基础。

５、搞好第一次考勤工作，保证纪律的严明性。开学之际，工作头绪多，纷乱无章，且经过一个假期，有的学生难免表现散漫。因此，班主任要及时进行纪律检查。同时根据班上的实际情况，拟定《德育评估细则》，在教育过程中做到有规可依，使学生的教育经常化，系统化。

６、开好第一次家长会。开学之初，有经验的班主任不会忘记在忙中召开第一次家长会。这是把学校教育同家庭教育相结合的机会。因此，在第一次家长会上，班主任老师要简明扼要地向家长介绍本班各科教师的情况。然后开诚布公地向家长表明你教育学生的决心及本班奋斗的目标，积极争取家长的支持。

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第四篇：人教版小学数学五年级下册全册同步课时练习含答案

1.1.1观察物体（三）

一、填空。

1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

从（）看

从（）看

从（）看

2．用一些棱长为1

cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm³。

3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。

（1）从左面看，小明搭的积木中（）号和（）号的形状和小丽搭的是相同的；

（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（）号和（）号，或者是（）号和（）号。

答案：

1.正；左；上。

2.答案：7。

3.(1)

(2)3

2.1.1

因数m和倍数

一、填空。

1.如果a×b＝c

(a、b、c是不为0的整数)，那么，c是___和____的倍数，a和b是c的_____.2.是56的因数，又是7的倍数，这些数可能是（）。

3.一个数的倍数是（）的，一个数的因数是（）的。

二、判断。

1、因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数。（）

2、12的因数只有：2、3、4、6、12。

（）

3、6既是2的倍数又是3的倍数。（）

三、把下面的数填入相应的位置。

8的倍数：________________________

48的因数：_______________________

答案：

一、1．a

b

因数

2.7、14、28、56

3.无限；有限

二、1.×

2.×

3.√

三、8、16、32、48、56；2

2.1.2

因数和倍数

一、填空。

1．一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是（）。

2.一个数的最大因数是37，这个数的最小倍数是（）。

3.30=1×30=（）×（）=（）×（）=（）×（）

4、30的全部因数：

二、判断。

1、一个数的倍数一定比它的因数大。（）

2、4的倍数比40的倍数少。（）

3．任何一个自然数最少有两个因数（）

三、解答题

有一箱苹果每次按2个、3个、4个、5个地数，都正好数完，这筐苹果至少有多少个？

答案：

一、24；37；2、15、3、10、5、6；1、2、3、5、6、10、15、30

二、×

×

×

三、这箱苹果的数量一定是2、3、4、5的倍数，所以它至少是：60个。

2.2.1

2和5的倍数特征

一、填空。

1．是2的倍数叫（），不是2的倍数叫（）。

2.比75小，比50大的奇数有（）个。

3.在1～100的自然数中，2的倍数有（）个，5的倍数数有（）个。

4.个位是（）的数同时是2和5的倍数。

5.5的倍数中最小的三位数是（）

二、判断。

1、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。（）

2、如果用N来表示自然数，那么偶数可以用N+2表示。

（）

3、一个自然数不是奇数就是偶数。（）

4、个位上是9的数一定是奇数。（）

三、有一个三位数，百位上的数比最小的偶数多6，十位上的数是最小的奇数，这个数同时是2和5的倍数，这个数是多少？

答案：

一、1.偶数；奇数

2.24

3.50；20

4.0

5.100

二、√

×

√

√

三、610

2.2.2

3的倍数特征

一、填空。

1、写出是3的倍数的最大两位偶数是（）。

2、写出既是3的倍数、又是5的倍数的最大三位奇数是（）。

3、这几个数中28、45、78、19、54、87、95、46，是3的倍数的有（）

4、如果a表示奇数，那么偶数表示为（）。

二、判断。

1、个位上是0的自然数（0除外），既能被2整除，又能被5整除。（）

2、由7、3、2组成的三位数都是3的倍数。（）

3、凡是3的倍数的都是奇数。（）

三、解答题。

1、用4、0、5三张卡片玩数学游戏。

（1）组成2的倍数：（）

（2）是3的倍数。（）

（3）组成5的倍数：（）

（4）同时是2和3的倍数。（）

（5）同时是3和5的倍数。（）

（6）同时是2、3和5的倍数。（）

2、在下面的□里填上一个适当的数字。

（1）“25□”是5的倍数，□里可以填（）。

（2）“18□”是2的倍数，又是5的倍数，□里可以填（）。

答案：

一、1.96

2.975

3.45、78、54、87

4.a+1或a-1

二、√

√

×

三、1、（1）540

450

504

（2）540

504

405

450

（3）450

540

（4）540

450

504

（5）450

540

（6）450

5402、（1）0或5

（2）0

2.3.1

质数和合数

一、填空。

1、最小的自然数是（），最小的质数是（），最小的合数是（），最小的奇数是（）。

2、20以内的质数有（），20以内的偶数有（），20以内的奇数有（）。

3、20以内的数中不是偶数的合数有（），不是奇数的质数有（）。

4、在5和25中，（）是（）的倍数，（）是（）的因数，（）能被（）整除。

5、下面是一道有余数的整数除法算式：A÷B=C……R若B是最小的合数,C是最小的质数,则A最大是

（）,最小是（）.6．100以内最大的质数与最小的合数的和是（），差是（）。

7．两个质数和为18，积是65，这两个质数是（）和（）。

二、判断题，对的在括号里写“√”，错的写“×”。

1、1既不是质数也不是合数。

（）

2、个位上是3的数一定是3的倍数。

（）

3、所有的偶数都是合数。

（）

4、所有的质数都是奇数。

（）

5、两个数相乘的积一定是合数。

（）

答案：

一、（1）0、2、4、1

（2）2、3、5、7、11、13、17、19；2、4、6、8、10、12、14、16、18、20；1、3、5、7、9、11、13、15、17、19；（3）9、15；2（4）25、5、5、25、25、5（5）11、9；（6）101、93；（7）13、5

二、√

×

×

×

×

2.3.2

质数和合数

一、填空。

1、有三个质数，它们的乘积是1001，这三个质数各是（）、（）、（）。

2、三个连续奇数的和是87，这三个连续的奇数分别是（）、（）、（）。

3、两个都是质数的连续自然数有（）和（）；三个数都是合数的连续自然数有（）和（）。

4、在括号里填上适当的质数。

①8=（）＋（）

②12=（）＋（）＋（）

③18=（）＋（）＋（）

④24=（）＋（）=（）＋（）=（）＋（）

二、判断。

1．奇数都比偶数小。

（）

2．质数与质数的乘积还是质数。（）

3．两个质数的和一定是偶数。（）

4．质数不一定是奇数，合数不一定是偶数。（）

5．偶数+偶数＝偶数，奇数+奇数＝奇数。（）

答案：

一、1．7、11、13

2.27、29、31

3.2、3；8、9、10和20、21、22等等

4.①5、3

②2、3、7③2、5、11④11、13；19、5；7、17

二、×

×

×

√

×

3.1.1

长方体和正方体的认识

1.填空题。

⑴长方体有（）个面，都是（），其中可能有两个相对的面是相同的（）形，相对的面面积（）。

⑵长方体有（）条棱，相对的棱的长度（）。

⑶长方体有（）个顶点。

⑷正方体有（）个面，都是（）形，它们的面积（）。

⑸正方体有（）条棱，它们的长度（）。

⑹正方体有（）个顶点。

⑺长方体和正方体的相同点是都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。

2.判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“╳”）

（1）有6个面、12条棱、8个顶点的物体不是长方体就是正方体。（）

（2）一张长方形的纸是一个长方体。

（）

（3）相对的棱的长度相等的物体一定是长方体。

（）

（4）长方体和正方体都有6个面。

（）

3.选择题。（将正确答案的序号填入括号）

⑴一个长方体的长是10厘米，宽是8厘米，高是2厘米，这个长方体的棱长之和是（）厘米。

A.20

B.40

C.60

D.80

⑵一个正方体的棱长是8分米，它的棱长总和是（）分米。

A.48

B.64

C.32

D.96

⑶一个正方体的棱长之和是12a厘米，它的棱长是（）厘米。

A.a

B.144a

C.D.12a

4.解决问题。

一个长方体棱长的和是36厘米，它的长和宽都是2厘米，这个长方体的高是多少厘米？

答案：

1、（1）6、长方、正方、相等；（2）12、相等（3）8

（4）6、正方、相等（5）12、相等（6）8（7）6、12、82、×

×

×

√

3、B

D

A4、36÷4－2－2＝5（厘米）

3.2.1

长方体和正方体的表面积

1.填一填。

(1)一个长方体，它的长是2米，宽和高都是0.6米。它的表面积是()平方米。

(2)一个正方体的棱长是0.4米，这个正方体的表面积是（）平方米。

(3)一个正方体的棱长和是36分米，这个正方体的表面积是()平方分米。

(4)一个长方体的长是8厘米，宽是4厘米，高是2厘米。这个长方体六个面中最大的一个面的面积是()平方厘米，最小的一个面的面积是()平方厘米。这个长方体的表面积是()平方厘米。

2.一个正方体的棱长的总和是36

cm，它的表面积是多少平方厘米？

3.一个长方体木箱，长1.2米、宽0.8米、高0.6米，做这个木箱至少要用多少平方米的木板？如果这个木箱无盖呢？

4.把一个棱长是5分米的正方体木箱的表面涂上油漆，一共需油漆多少克？(每平方分米用漆5克。)

5.要制作12节长方体铁皮烟囱，每节长2米、宽4分米、高3分米，要用多少平方米的铁皮？

6.一块”舒肤佳”牌香皂长8厘米、宽5厘米、高4厘米，商场进行促销活动，把3块同样的香皂装在一起销售。请你设计一下，怎样才能最节省包装纸？并且算一算至少需要多少平方厘米包装纸。

答案

1.(1)5.52(2)0.96(3)54(4)32　8　112

2.（36÷12)²×6=54（平方厘米）

3.(1.2×0.8＋1.2×0.6＋0.8×0.6)×2＝4.32(平方米)

无盖：4.32－1.2×0.8＝3.36(平方米)

4.5²×6×5＝750(克)

5.4分米＝0.4米　3分米＝0.3米

(0.4×2＋0.3×2)×2×12＝33.6(平方米)

6.(8×5＋8×4＋5×4)×2×3－8×5×4＝392(cm²)

3.3.1

体积和体积单位

一、填空。

1．物体所占空间的大小叫物体的（）。

2．计算体积时要用到体积单位，常用的体积单位有立方厘米、（）、立方米，分别可以写成（）、dm³、（）。

3．棱长是1厘米的正方体，体积是（）。

4．棱长是1分米的正方体，体积是（）。

5．棱长是1米的正方体，体积是（）。

二、判断。

1．体积单位比面积单位大，面积单位比长度单位大。（）

2．体积是1立方米的物体一定是棱长1米的正方体。（）

3．将一个形状为正方体的橡皮泥捏成一个长方体（无损耗），体积不变。（）

4．用6个棱长是1厘米的小正方体拼成的所有立体图形的体积都相等。（）

三、下图是由棱长是1厘米的小正方体拼成的，它的体积是多少？

答案：

一、1．体积

2.立方分米、cm³、m³

3.1立方厘米

4.1立方分米

5.1立方米

二、×

×

√

√

三、8立方厘米

3.3.2

长方体和正方体的体积

一、填空。

1、一个正方体棱长5厘米，它的棱长和是（），表面积是（），体积是（）。

2、一个长方体木箱的长是6分米，宽是5分米，高是4分米，它的棱长和是（），占地面积是（），表面积是（），体积是（）。

3、一个长方体方钢，横截面积是12平方厘米，长2分米，体积是（）立方厘米。

4、正方体的棱长扩大3倍，棱长和扩大（）倍，表面积扩大（）倍，体积扩大（）倍。

5、用棱长5厘米的小正方体拼成一个大正方体，至少需这样的小正方体（）块。

6、一个长方体的长、宽、高分别是a米、b米、h米。如果高增加2米，体积比原来增加（）立方米。

二、判断。

1、正方体是由6个完全相同的正方形组成的图形。

（）

2、棱长6厘米的正方体，它的表面积和体积相等。

（）

3、一个长方体（不含正方体），最多有两个面面积相等。

（）

4、体积相等的两个正方体，它们的表面积一定相等。

（）

三、解决问题。

1、一个长方体铁块，长10分米，宽5分米，高4分米，每立方分米铁块重7.8千克，这个铁块重多少千克？

2、有一个底面积是300平方厘米、高10厘米的长方体，里面盛有5厘米深的水。现在把一块石头浸没到水里，水面上升2厘米。这块石头的体积是多少立方厘米？

答案：

一、1．60厘米、150平方厘米、125立方厘米

2.60分米、30平方分米、148平方分米、120立方分米

3.240

4.3、9、27

5.125

6.2ab

二、√

×

×

√

三、1、10×4×5×7.8=1560（千克）

2、300×2=600（立方厘米）

3.3.3

体积单位之间的进率

一、填空。

1、常用相邻的两个体积单位的进率是（）。

2、6立方米＝（）立方分米

0.8立方米＝（）立方分米

4立方米＝（）立方厘米

3400立方厘米＝（）立方分米

96立方厘米＝（）立方分米

3800立方分米＝（）立方米

6立方厘米＝（）立方分米

500立方分米＝（）立方米

二、在○内填上“>”、“<”或“=”。

0.175m³○175cm³

14m³○1400cm³

75cm³○75dm³

3500cm³○35m³

三、解答。

一块长方体的钢板长2.2米，宽1.5米，厚0.01米，它的体积是多少立方分米？

答案：

一、1．1000

2.6000、800、4000000、3.4、0.096、3.8、0.006、0.5

二、>、>、<、<

三、2.2×1.5×0.01×1000=33（立方分米）

3.3.3容积和容积单位

一、填空。

1、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的（）。

2、计量容积一般用（）单位。计量液体的体积，常用容积单位（）和（），用字母表示（）和（）。

3、容积的计算方法跟（）的计算方法相同。但要从（）量长、宽、高。

4、一墨水瓶的容积是52（）

一瓶眼药水的容积12（）

一个水桶德容积是10（）

一个仓库的容积是2700（））。

5、3升=（）毫升

640毫升=（）升

2.75升=（）毫升

2700毫升=（）升

760毫升=（）立方厘米

2.6升=（）立方分米

二、判断。

1、200dm³=200mL

（）

2、容积的计算方法与体积的计算方法相同。（）

3、冰箱的容积就是冰箱的体积。

（）

4、一个薄塑料长方体（厚不计），它的体积就是容积。（）

5、容积积单位间的进率都是1000。.（）

6、一个游泳池的容积是1000mL。

（）

三、综合知识。

1、一个正方体玻璃鱼缸，从里面量棱长为0.6m,这个鱼缸能装水多少升？

2、一个长方体油箱的容积是20升。这个油箱的底长25厘米，宽20厘米，油箱的深是多少厘米？

答案：

一、1．容积

2.体积、升、毫升、mL、L

3.体积、里面

4.毫升、毫升、升、立方米

5.1000、0.64、2750、2.7、760、2.6

二、×

√

×

√

×

×

三、1、0.6×0.6×0.6×1000=216（升）

2、20×1000÷20÷25=40（厘米）

4.1.1

分数的意义

一、填空。

1、在进行测量、分物或计算时，往往不能得到整数的结果，这时常用（）来表示。

2、一个整体可以用自然数1来表示，我们常常把它叫做（）。

3、把单位“1”平均分成若干份，表示其中的1份叫（）。

4、把3千克的苹果平均分给7个人，每人得3千克的()，每人分到()千克。

5、一把铅笔的三分之一是6支，这把铅笔共有（）支。

6、小强4小时行18千米，小森5小时行21千米，()走得快。

7、把一根3米长的绳子平均截成8段，每段是这根绳子的（），每段长（）米。

二、解答题。

1、五（1）班有女生24人，比男生多3人。男、女生各占全班的几分之几？

2、拖拉机厂上个月上半月生产拖拉机180辆，下半月生产拖拉机140辆。上半月完成了全月产量的几分之几？下半月完成了全月产量的几分之几？

3、工程队10天修一条长4千米的水渠。平均每天修几分之几？是多少千米？

答案：

一、1．分数

2.单位“1”

3.分数单位

4.，5.18

6.小强

7.，二、1、24÷（24-3+24）=2、180÷（180+140）＝3、1÷10=

4÷10=（千米）

4.1.2

分数与除法

一、填一填。

1、12毫升=（）升     38cm²

=（）dm²     30cm

=

（）m     123㎝³=()dm³

(填分数）

2、的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位．的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。

3、被除数相当于分数的（），除数相当于分数的（），除号相当于（）。

4.、=（）÷（）

（）÷27=

5÷（）=

二、判断。

1.正方形的边长是它周长的。

（）

2.分数中的分子、分母都不可以为0。

（）

3.如果n表示被除数，m表示除数，m≠0，那么n÷m

=

（）

4、分母越大的分数，分数单位越大。

（）

5、五（2）班有男生25人，女生23人，男生人数占女生人数的。（）

三、解决问题。

1.把6米长的绳子平均分成7段，每段占全长的几分之几？每段长多少米？

.把一个5

平方米的圆形花坛分成大小相同的6

块，每一块是多少平方米？（用分数表示）

3.把2

米长的绳子平均分成3

段，每段长多少米？每段占全长的几分之几？

答案：

一、1．、、、2.、3、、8

3.分子、分母、除号

4.7、8、4、11

二、√

×

√

×

×

三、1.1÷7=

6÷7=（米）

2.5÷6=（平方米）

3.2÷3=（米）

1÷3=

4.2.1

真分数和假分数

一、填空。

1．的分数单位是（），它有（）这样的单位，再添上（）个这样的单位，结果是4。

2．分数单位是的真分数有（）个。

3．分数单位是的最大真分数是（），最小假分数是（），最小带分数是（）。

4．9个组成的分数是（）它比1（），是（）分数。

5．8个组成的分数是（），它比1（），是（）分数。

二、判断。

1．真分数小于1，假分数大于1。（）

2．整数都可以看成分母是l的假分数。（）

3．小于的真分数只有6个。（）

4．凡是分子能被分母整除的假分数，都能化成整数。（）

三、选择题。

1．分子是5的假分数有（）个。

①3

②4

③5

④6

2．当一个分数的分子是分母的倍数，这个分数实际上是（）。

①假分数

②带分数

③真分数

④整数

答案：一、1.、9、7

2.4

3.、、4.、大、假

5.、小、真

二、×、√、×、√

三、③、④

4.3.1

分数的基本性质

一、填空。

1、写出3个与相等的分数，是（）、（）、（）。

2、把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数。

=（）

=（）

=（）

=（）

3、分数的分子和分母都乘以或者除以（）的数（0除外），分数的大小（），这叫做分数的基本性质。

4、的分母增加6，要使分数的大小不变，分子应该增加（）。

5、把的分子减去8，要使分数的大小不变，分母应该（）。

二.、判断题。

1、分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变。（）

2、的分母加上4，分子乘2，分数值不变。

（）

3、化成分母是14的分数是。

（）

答案：

一、1．、、（答案对即可）

2.、、、3.相同、不变

4.加7或乘2

5.减12或除以2

二、×、√、×

4.4.1

最大公因数

一、填空。

1、25的因数有：（）

40的因数有：（）

50的因数有：（）

25和40的公因数有：（）

25和50的公因数有：（）

40和50的公因数有：（）

2、在括号里写出下列分数分子和分母的最大公因数。

()

()

()()

二、判断。

1.相邻的两个非0自然数只有公因数1。

（）

2.如果两个数是不同的质数，那么它们一定没有公因数。

（）

3.最小的质数与最小的合数的最大公因数是2。

（）

4.如果两个数的最大公因数是1，这两个数都是奇数。

（）

三、解决问题。

1.一个数减去3和5的最大公因数后，所得的差是1，这个数是多少？

2.有一个长方形纸，长60厘米，宽40厘米，如果要剪成若干个同样大小的小正方形而没有剩余，剪出的小正方形的边长最长是多少？

3.有36本故事书和43本连环画，将这两种图书分别平均奖给优秀少先队员，结果故事书和连环画各多出1本。获奖的优秀少先队员有多少人？

答案：

一、1．

1，5，25；

1，2，4，5，8，10，20，40 ；

1，2，5，10，25，50 ；

1，5 ；1，5，25；1，2，5，10

2.3

二、1.√

2.×

3.√

4.×

三、1.2

2.20厘米

3.7人

4.4.2

约分

一、填空。

1.分子、分母（）的分数，叫做最简分数。

2.把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数叫做（）。

3.约分的方法是：用分子和分母的（）（1除外）去除（），通常要除到得出（）为止。

4.一个分数约分后，分数大小（）。

5.约分和化简的依据是（）。

二、把下面各分数约分。

、、、、、、、三、先约分，再比较下面分数的大小。

和、和四、一个分数用2约了一次，用3约了一次，又用5约了一次，得到的最终结果是，你知道原来的分数是多少吗？

答案：

一、1.只有公因数1

2.约分

3.公因数、分子和分母、最简分数

4.不变

5.分数的基本性质二、、、、、、、、三、、、四、4.5.1

最小公倍数

一、填空。

1、50以内6和8的公倍数有()，最小公倍数是()。

2.、50以内6的倍数有()；9的倍数有（）；6和9的公倍数有()，最小公倍数是()。

3、两个数，较大数是较小数的倍数，这两个数的最大公因数是()，最小公倍数是()。如12和36，它们的最小公倍数是（），最大公因数是（）。

4、两个数是互质数，它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。如3和11的最小公倍数是（），最大公因数是（）。

二、求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。

8和9

4和8

6和10

8和14

三、解决问题。

1、人民公园是1路和3路汽车的起点站。1路汽车每3分钟发车一次，3路汽车每5分钟发车一次。这两路汽车同时发车后至少多少分钟又同时发车？

2、.一块长方形砖的长是42厘米、宽是28厘米，用这样的砖铺一块正方形的地，至少需要多少块砖？

3..甲、乙两数的积是375，甲、乙两数的最大公因数是5，最小公倍数是多少？

答案：

一、1.24、48

2.6、12、18、24、30、36、42、48；9、18、27、36、45；18、36；18

3.较小数、较大数、36、12

4.1、它们的乘积、33、1

二、8和9的最大公因数是：1，最小公倍数是72.4和8的最大公因数是：4，最小公倍数是8.6和10的最大公因数是：2，最小公倍数是30

8和14的最大公因数是：2，最小公倍数是56.三、1.15分钟

2.6块

3.75

4.5.2

通分

一、填空。

1、把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做（）。

2、在分数比较大小时，如果分母相同，（）比较大，如果分子相同，（）比较大。

3、通分是根据的性质是（）。

二、先通分，再比较下面每组分数的大小。

和

和

和

三、解答题。

1、东东和小风从学校的图书馆各借了一本同样的《数学故事》。东东看了这本书的，小风看了这本书的，谁看的页数多？

2、百货商店新到三种同样数量的笔。卖出的钢笔占笔总数的，卖出的铅笔占笔总数的，卖出的签字笔占笔总数的，哪种笔卖的多？

答案：

一、1.通分

2.分子大的、分母小的3.分数的基本性质二、三、1.东东看的多。

2.铅笔买出的最多。

4.6.1分数和小数的互化

1.填空。

(1）0.9

表示（）分之（）。

(2）0.07

表示（）分之（）。

(3)

0.013表示（）分之（）。

(4)

4.27

表示（）又（）分之（）。

2.把下面的小数化成分数。

0.7

6.13

0.08

0.65

3.把下面的分数化成小数。

4.判断。

（1）4

=

8÷25

=

0.32

……

（）

（2）0.375= …

…

（）

（3）3.6

=

…

…

（）

5.把下面各数按从小到大的顺序排列起来。

0.78

0.87

7.8

答案：

1.（1）十、九（2）百、七（3）千、十三、（4）四、百、二十七

2.0.7＝

6.13＝

0.08＝＝

0.65＝

3.4.×、√、×

5.0.78<0.87<

5.1.1图形的运动

1．图形旋转有三个关键要素，一是旋转的（），二是旋转的（），三是旋转的（）。

2、图形（1）是以点（）为中心旋转的；图形（2）是以点（）为中心旋转的；图形（3）是以点（）为中心旋转的。

3．如图，指针从A开始，顺时针旋转了90°到（）点，逆时针旋转了90°到（）点；要从A旋转到C，可以按（）时针方向旋转（）°，也可以按（）时针方向旋转（）°。

4．观察图形，填写空格。

①号图形是绕A点按（）时针方向旋转了（）°；

②号图形是绕（）点按顺时针方向旋转了（）°；

③号图形是绕（）点按（）时针方向旋转了90°；

④号图形是绕（）点按（）时针方向旋转了（）。

5、观察图形并填空。

（1）图1绕点“O”逆时针旋转90°到达图（）的位置；

（2）图1绕点“O”逆时针旋转180°到达图（）的位置；

（3）图1绕点“O”顺时针旋转（）°到达图4的位置；

（4）图2绕点“O”顺时针旋转（）°到达图4的位置；

（5）图2绕点“O”顺时针旋转90°到达图（）的位置；

（6）图4绕点“O”逆时针旋转90°到达图（）的位置。

答案：

1.中心；方向；角度

2、B；A；D。

3、D；B；顺；180；逆；180。

4.①顺；90；②B；90；③C；逆；④D；顺；90。

5、（1）2

；（2）3；（3）90；（4）180；（5）1；（6）1。

5.1.2图形的运动

一、选择。

1．将下面的图案绕点“O”按顺时针方向旋转90°，得到的图案是（）。

2．将下列图形绕着各自的中心点旋转120°后，不能与原来的图形重合的是（）。

3．由图形（1）不能变为图形（2）的方法是（）。

A.图形（1）绕“O”点逆时针方向旋转90°得到图形（2）

B.图形（1）绕“O”点顺时针方向旋转90°得到图形（2）

C.图形（1）绕“O”点逆时针方向旋转270°得到图形（2）

D.以线段OP所在的直线为对称轴画图形（1）的轴对称图形得到图形（2）

4．观察下图，是怎样从图形A得到图形B的（）。

A.先顺时针旋转90°，再向右平移10格

B.先逆时针旋转90°，再向右平移10格

C.先顺时针旋转90°，再向右平移8格

D.先逆时针旋转90°，再向右平移8格

5．中心对称图形是指把图形绕某一点旋转180°后的图形和原来的图形能够完全重合，下面这些美丽的轴对称图案中，中心对称的图形有（）个。

A.1

B.2

C.3

D.4

二、将图A绕“O”点按顺时针方向旋转90°后，得到图形B；

再将图形B向右平移5格，得到图形C。在图中画出图形B与图形C。

三、请你用图（1）的四块拼板，在图（2）中评出图（3），并说一说你的操作过程。

四、如图的七巧板，通过平移、旋转或轴对称的方法在方格纸上设计你喜欢的图形。

答案：

一、B

C

A

B

C二、三、将图（1）中左上角的一块绕某一点顺时针旋转90°拼在图（2）的左上角；

将图（1）中右上角的一块绕某一点按逆时针旋转90°拼在图（2）的左下角；将图（1）中左下角的一块绕某一点顺时针（或逆时针）旋转180°拼在图（2）的右下角；最后将图（1）中右下角的一块绕某一点逆时针旋转90°拼在图（2）的右上角。

四、该题为开放式答题，建议依据学生完成情况做出等级判定，举例如下。

6.1.1同分母分数加、减法

一、填空。

1、－表示9个（）减去6个（），差是（）个（）。

2、+表示（）个（）加上（）个（），一共是（）个（），也就是（）。

3、某校女生人数占总人数的，男生占总人数的（）。

4、加上（）个这样的分数单位是5。

5、的分数单位是（）它有（）个这样的分数单位；再加上（）这样的分数单位就是最小的质数。

二、判断。

1、分数单位相同的分数可以直接相加减..。..............（）

2、分数加减混合运算与整数加减混合运算的运算顺序完全相同。........................（）

3、整数加法结合律和加法交换律对分数不适合。……………………………（）

4、………………………………………………………………（）

三、综合运用。

1、一个工人制造一个机器零件，原来需要小时，技术革新后只用小时，比原来节省了多少时间？

2、一根绳子第一次用去全长的，第二次用去全长的，两次一共用去这根绳子的几分之几？还剩几分之几？

答案：

一、1.、、3、2.3、、2、、5、、3.4.8

5.、25、1

二、√、√、×、×

三、1.（时）

2.6.2.1异分母分数加、减法

一、填空。

1．2．

二、判断。

（对的画“√”，错的画“×”）

1．2．

3．三、计算。

四、应用题。

食堂八月份烧煤6吨，九月份比八月份节约吨，九月份烧煤多少吨？

答案

一、1．

2．二、1．×

2．×

3．×

三、1．

2．3．

4．5．

6．7．

四、6－ ＝（吨）

答：九月份烧煤 吨．

6.3.1分数加减混合运算

一、计算下面各题。

二、列式计算。

1．与的差比多多少？

2．一个数比20与的和少，这个数是多少？

三、应用题。

1．工程队修一段公路，第一天修了千米，第二天修了千米，还剩千米，这段公路全长多少千米？

2．一只货船第一小时航行千米，第二小时比第一小时多航行千米，第三小时比第二小时多航行千米，这只货船第三小时航行多少千米？

3．修一条水渠，第一天修了全长的，第二天修了全长的，还剩全长的几分之几没有修？

参考答案一、、、、二、1． － －＝

2．20＋－＝

三、1．++＝（千米）

2．（千米）

3．7.1.1折线统计图

一、下面是贝思电脑公司第一、第二门市部上缴利润统计图。

第一门市

第二门市

（1994年~2000年）

1.哪个门市部上缴利润的数量增长得快？

2.哪一年上缴利润的数量增长得快？

3.哪一年两个门市部上缴利润的数量最接近？

二、看图回答问题。

1.一车间下半年平均每月产量是（）台，平均每季度产量是（）台；

2.二车间下半年平均每月产量是（）台，平均每季度产量是（）台；

3.第三季度，（）车间产量增长得快；第四季度，（）车间产量增长得快。

答案：

一、1.第二门市

2.2000年

3.1995或1996

二、1.90、270

2.70、210

3.一车间、二车间

第五篇：人教版四年级数学上册教案全册

义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册

主备人：刘大国2007年9月1日

学期教学工作计划

一、教学目的任务：

（思想教育、“双基”教学、能力培养、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标）

这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生： 1．认识计数单位“十万”“百万” “亿” “千万” “百亿” “十亿”

“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、情况分析

1、班级概况： 四年级是在

2007 年新组建的，现有人数为 43 人，其中男同学 28 人，女同学 15 人。大多数学生来自庄冲村，淳河村，唐冲村、秦咀村等，这些学生中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。

2、知识掌握情况。

从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。

在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。而学困生连乘除法的计算都有困难。

3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征

从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有一定难度。从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。

4、优秀生学习特点和后进生成因：（1）优秀生少，根据平时的质量检测，真正成绩稳定，思维灵活，对应用题能认真而正确地分析的同学只有 5、6 个。他们对数学学习兴趣很浓厚，能较好遵守小学生课堂常规，同学之间能互相帮助，共同探讨，互相协作，他们思维活跃，发言大胆，对有争议的问题能大胆争论，上进心强，上课认真听讲，作业及时认真，不懂问题能大胆提问，恐怕学习成绩会下降。这些学生的家长对学生的学习成绩较为重视，大部分的家长能而且有能力配合教师的教学对学生进行个别的辅导。2 中等生对应用题的分析和理解能力一般，成绩有回落的可能。他们学习认真，作业态度好。3 班中的后进生，大多数是因为基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女的学习关心，指导，督促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。也有几位学生是智力低下，接受能力差。

4纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别很大，如计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等。课堂中教师虽尽力关注学生的个别差异，由于班中学生数多，个别学生的知识断层点，无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法面面俱到，这也是本学期需要解决的教学难点之一。

5、其他因素：

学生多数来自农村，他们热爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教育方法不当，家校配合不够，并对“减负，推素”存有认识偏差。

三、教材简析：

（教材知识结构体系、重点、难点、德育渗透点等）这一册教材包括下面一些内容： 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用——“1

亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

在教材的安排上，体现出新课程的理念：

１、重视口算和简便运算。如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中，先学习因数及被除数、除数是整百数的乘除法口算，被除数、除数末尾有

0 时的简便方法计算。学了乘法运算定律和商不变性质后，用定律和性质进行简便运算，让学生学会灵活运用各种计算方法。

２、加强新旧知识的内在联系，运用迁移规律让学生主动获取知识。在多位数的读法和写法中，让学生凭借原有的知识基础，把万以内数的读写法推广到多位数；也可以加深对对位数的认识。

３、突出整理、概括、提高能力培养。在多位数的加减法中，引导学生在积累大量加减计算和解答应用题的基础上，对学过的知识进行整理概括，对加减法进行定义，阐明加法的运算定律及加减法的关系，培养学生综合运用知识的能力，发展学生的思维。

４、重视知识的形成过程，注意多让学生观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括，渗透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最后阶段，在学生积累了大量感性认识的基础上，引导学生通过观察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四则计算的关系、加法和乘法的运算定律、商不变性质等，在运用中加深了认识，从而培养学生的学习能力。

5、要注意联系学生的生活实际，重视学生的实践活动。要注意联系学生的实际，重视引导学生通过实践操作活动，让学生的应用意识和应用能力，提高探究能力。

6、突出开放性，注重学生的个性差异。在计算方法、试商方法上，允许学生选用自己认为合适的方法，灵活运用，不做硬性规定，应用题鼓励学生用多种方法进行解答。带号的练习题和思考题，作为学有余力学生的练习补充，以进一步提高他们学习数学的兴趣和能力，拓宽学生思考的空间，增强学生思考的主动性，促进学生个性的发展。

四、改进教学工作的措施：（教学内容、教学方法、教学思想、转差、减轻过重的学业负担）

1、改变教学思想。

具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主

探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。

2、注重生活与数学的密切联系

重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。

3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。

学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。

4、面向全体、全面提高学生的整体素质（1）、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。、实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同

（2）的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。（3）、重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。

5、结合多媒体教学

在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学

改革课堂问答方式，实施参与性教学。

爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力。

”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动

积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。

6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。

学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练习个性作业”

形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。

7、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力

家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。

教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。课 时 安

排

根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了

课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

一、大数的认识（11 课时）1 亿有多大？………………………………………………………1 课时

二、角的度量（4 课时）

三、三位数乘两位数（9 课时）

1．口算乘法…………………………………………………2 课时左右

2．笔算乘法…………………………………………………7 课时左右

四、平行四边形和梯形（6 课时）

五、除数是两位数的除法（15 课时）

1．口算除法…………………………………………………2 课时左右

2．笔算除法……………………………………………… 12 课时左右

整理和复习……………………………………………………… 1 课时

六、统计（3 课时）

你寄过贺卡吗？………………………………………………… 1 课时

七、数学广角（4 课时）

八、总复习（5 课时）教 研 工 作 计 划

一、教研工作的指导思想：

随着国家对教育投入的不断加大，对学生素质要求的不断提高，迫切希望学校能切实加强学校内部管理，加大教研力度，让教学能够更上新台阶。针对理科类的教学活动，它必须在不断的探索中完善，在完善中进步。如何因地制宜地实施素质教育，开发教育资源，事例教育优势，提高教育教学质量，就必须要求我们不断进取，认真研究，找出方法来改进我们的教学，丰富我们的教学生活。在今春的教研工作中我们准备继续贯彻上级的指导思想，抓紧抓实教研工作。

二、教研工作的奋斗目标：

1、贯彻执行学和国家在新形势下的教育方针，结合教育发展规律，以人为本，扎实有效地开展教育研究活动，提高课堂教学效果。

2、注重培养学生的动手动脑能力、空间观念、计算能力和对应用题的分析能力，倡导自主、探究、合作的学习方式。

3、本着共同提高的原则，多互访、互讲、互听、互评。

4、积极探索，大胆改革，寻找适合农村地区的一套行之有效的教学方法，切实提高课堂效果。

5、研究如何快乐的、生动的开展理科教研活动。

6、通过教研，在课堂教育的授课方式，作业设计，跟踪观察等方面有所成绩。

7、通过教研活动，力争出现几个优秀课任教师，几份优质教案，几篇优秀教学论文。

8、通过教研，力争整体提高理科业务素质。

三、教研工作的方法、措施及日程安排：

1、由每个班的理科教师分别抓一科目，开展主题试验。

2、深研课程标准，完善教学方法，力争从备课、作业与其他教育活动中实施学生自主、探究、合作的学习方式。

3、坚持小分散、大综合方式，重大的教育难题一起研究，探索，坚持集体备课，坚持写教研、教改月报告。

4、坚持每月听课制度，巡回开展，要求有讲课、说课、评课材料。

5、开展互帮活动、互相学习，成立小型学习小组，自主开展教研活动。

6、拟准备在 9 月份开展互听课活动，10 月份开展专题教育月活动，11 月分开展教学大比武，12 月份主要开展学生活动，教研教改总结活动。

总之，我们希望通过努力，锐意进取，在数学这一基础学科的教改活动中取得一点成绩，切实提高教师授课水平，提高学生的素质，为学生的可持续发展贡献一点微薄之力。大纲对本册的教学要求

这一册教材的教学目标是，使学生： 1．认识计数单位“十万” “千万” “百万” “亿” “百亿” “十亿”

“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。本册重点、难点分析 第一单元：大数的认识。①

教学重点：万级数的读、写法。②

教学关键：把个级数的读、写推广到万级。第二单元：角的度量。①

教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。②

教学难点：量角的方法。③

教学关键；量角器刻度的认识。第三单元：三位数乘两位数① 教学重点：口算、笔算的方法②教学难点：积的变化规律第四单元：平行四边形和梯形③ 教学重点：平行四边形和梯形的特征。④

教学难点：垂直线与平行线的画法。③教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。第五单元：除数是两位数的除法。①

教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。② 教学难点：了解商的变化规律。第六单元：统计① 教学重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。② 教学难点：培养学生的合作意识和实践能力。第七单元：数学广角① 教学重点：认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。② 教学难点：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。第八单元：总复习① 教学重点：使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。② 教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。全 册 总

备教材的编写特点 ：

这一册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。

1．优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色，提供丰富素材，培养学生的数感。本册实验教材“大数的认识”这一单元的教学内容极为丰富。它的编排，改变了现行九年义务教育教材把大数的认识分成“亿以内的数”和“亿以上的数”两个单元，分别在四年级上、下两册分散编排的做法，而是在四年级上册整合成一个单元进行教学。这样的编排，一方面是由于学生的知识基础和抽象思维能力较三年级有了较大的提高，能够接受丰富而系统、逻辑较为严密的数概念内容；另一方面由于知识相对集中，便于学生在已有知识和经验的基础上通过迁移类推获得新知，形成较完整的认知结构。例.