第一篇:大班语言活动:我爸爸
大班语言活动:我爸爸
活动目标:
1.能捕捉画面中所
2.联系各自的生活,产生想了解爸爸的积极愿望。
3.培养孩子亲近父亲,热爱爸爸的情感。
活动准备:PPT;幼儿
活动过程:
一、结合生活实际,介绍自己的爸爸。
1.今天小朋友都带来了自己爸爸的照片,请小朋友把自己的爸爸介绍
2.师
二、理解故事中的爸爸,展开联想。
(一)认识安东尼的爸爸。
1.今天,有一位安东尼小朋友也带来了一张爸爸的照片,帅吗?你觉得安东尼的爸爸哪里不帅?
2.师
3.认为自己的爸爸比安东尼爸爸帅的请起立。
4.师
(二)爸爸的爱好。
1.安东尼的爸爸喜欢干什么呢?
2.他跑步可快了,跑了第几名?从哪里看出来他跑了第一名?胸口有个“1”就一定是第一名吗?
(三)爸爸的本领。
1.安东尼的爸爸爱好非常广泛,除了这么多爱好外,他还有一些本领。老师把安东尼爸爸的本来藏在了动物身上,我们来看看。
2.游戏:翻翻乐
爸爸像鱼(猩猩、猫头鹰)一样会怎么样呢?
师
3.安东尼的爸爸有这么多本领,你觉得自己的爸爸像什么动物一样会怎么样?和边上小朋友相互说一说。
师
(四)幽默的爸爸。
1.出示爸爸做鬼脸的图片
爸爸在干什么?他会逗谁笑呢?
2.你们的爸爸有没有做过好笑的事情让你们哈哈大笑呢?
3.你们的爸爸和安东尼的.爸爸一样一样,会做一些有趣的事逗你们开心。
(五)勇敢的爸爸。
1.假如有一天一只大灰狼走进安东尼的家,看,他的爸爸会怎么做?爸爸会说什么?
2.这才像一个勇敢的爸爸。
三、从故事“走向”自己的爸爸,大胆说
1.完整讲述故事,教师配乐朗诵。
2.安东尼为我们介绍了自己的爸爸,你觉得他的爸爸怎么样?
3.安东尼的爸爸非常棒所以安东尼非常爱自己的爸爸,看!他是用什么方式表达对爸爸的喜爱呢?我们也来拥抱下。
4.如果你是安东尼会对爸爸说什么呢?
5.师
第二篇:《我爸爸》大班活动教案
《我爸爸》大班活动教案
活动目标:
1、在观察和想象中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
2、大胆的尝试运用“爸爸像„„„一样„„„.”描述爸爸,在绘本阅读中积累语言。
3、进一步萌发爱爸爸的情感,对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。乐于赞美自己的爸爸。
活动准备:《我爸爸》绘本 活动过程:
一.通过父亲节引出话题
小朋友,你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸,每个人的爸爸都不一样。今天老师带来了一本书,这本书是一位英国大画家安东尼布朗的爸爸,大画家安东尼布朗把爸爸画在了故事书里,和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看。二.读故事,提问。
这是一位英国大画家安东尼布朗的爸爸,你觉得这个爸爸看上去怎么样?谁来说说!安东尼说,这是我爸爸,他真得很棒,你们相信吗?我们一起来看看。
1、提问:看,谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀,可是你看看我的爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕,这是个怎样的爸爸呀?(勇敢)我们继续看看他爸爸还有哪些本领。
2、他可以从月亮上跳过去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他脚底下,瞧瞧我爸爸厉害吧?
3、再看看,哇!他还会走高空绳索,这个绳索可不是在地球的哦,在天空,而且不会掉下来。
4、往下看,谁来说说我爸爸在干什么?他在跟大力士摔跤。
5、再看看安东尼的爸爸还会干什么?(跑步)跑的怎么样?对,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了个第一名,瞧瞧爸爸头上有什么?云彩都围着他给他加油。
看到这里你们来说说安东尼的爸爸怎么样?(回顾故事)所以安东尼说的那句话是:我爸爸,真的很厉害!你们的爸爸怎样?你觉得你爸爸哪里表现出很勇敢?原来你们的爸爸那么厉害啊。那我们也一起说:我爸爸真棒。
6、提问:看,爸爸呢?爸爸到那里去了?变成了什么?像马一样的爸爸在干什么?瞧瞧他面前的食物像什么一样的?说明我爸爸怎么样?像谁一样很会吃?我们看看安东尼是怎么说的?“我爸爸吃的像马一样多”
7、接下来爸爸还像谁?你从哪里看出来的?这回说爸爸怎么样?我们看看安东尼是怎么说的?“我爸爸游得像鱼一样快”
8、接下来请你们来说:这是什么?加上动作说,爸爸像大猩猩强壮。
三、让幼儿用“像.....一样......”造句
故事讲到这,安东尼说他不讲了,他想请你们讲讲,你们觉得你自己的爸爸像什么动物一样,像它能干什么呢?比如说像马一样能吃。
四、结尾
原来你们心目中的爸爸都那么特别那么棒啊,那么父亲节就快到了,小朋友今晚回家后和自己的爸爸说一声我爱你爸爸,爸爸你真棒吧!
第三篇:大班语言教案《我爸爸》
设计意图:爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼.布朗写的,以孩子的口吻描写了一位高大、温柔的父亲形象,他样样事情都能干,温暖得像太阳。这是个幽默十足又感人至深的故事,让人久久不能忘怀。通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式,用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。在本活动设计中,让幼儿结合自己小精灵儿童网站的生活经验谈论自己的爸爸,诸如他们的职业和爱好,再通过分段欣赏,引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象,并常使用“像„„一样”的句子赞美自己的爸爸。最后通过观看一些爸爸和孩子的照片。让幼儿了解爸爸为自己做了很多事,从而萌发对自己爸爸深深的爱。
活动目标:
1、幼儿能理解故事内容,感受故事中布朗爸爸真的很棒。
2、幼儿能尝试用“像„„一样”的句子夸夸自己的爸爸。
3、幼儿能够感受到布朗父子之间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感。
活动准备:
1、经验准备:了解爸爸的职业,爱好。
2、《我爸爸》绘本ppt小精灵儿童网站
活动过程:
一、谈谈自己爸爸的职业和爱好。
师:每一个人都有爸爸,谁愿意介绍一下自己爸爸是做什么的呀?
有什么爱好?
教师小结。
师:你们的爸爸从事着不同的职业,都在努力工作,他爱学习,爱运动,每个爸爸都是与众不同,你们的爸爸真了不起。
二、欣赏绘本
1、认识布朗爸爸小精灵儿童网站
师:(出示布朗爸爸图片)老师今天请来了一位外国小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我们来一起认识一下。
师:你们看到布朗的爸爸是什么样子的?猜一猜,他会是怎样的爸爸?
师:你们觉得他是一个爱穿黄色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你们说的那样?我们来看看。
2、理解绘本内容,感受布朗爸爸真的很棒。
⑴师:(出示布朗爸爸走钢丝图片)这是谁?你们怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
师小结:他是个勇敢的爸爸,他会像杂技演员一样走钢丝。
⑵师:(出示布朗爸爸赛跑图片)这是在干什么?谁得了第一名?
师小结:他是第一个跑到终点,获得了第一名。布朗爸爸是一个飞毛腿,跑得像刘翔一样快。
⑶师:(出示布朗爸爸吃饭的图片)这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?
师:在布朗眼里,爸爸怎么变成马了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我们一起来学学。
⑷师:(出示布朗爸爸举重的图片)这是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗眼里爸爸又变成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?
⑸师:我们看接下来布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的图片,和房子比高的图片,快乐的图片)
3、尝试用“像„„一样”这句话夸一夸自己的爸爸。
师:布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多,像大星星一样强壮,像鱼一样游得很快,像猫头鹰一样聪明,想河马一样快乐。生活中我们的爸爸有很多本领,有很多与众不同的地方,我们来学学布朗,用“像„„一样”来夸夸自己的爸爸。
4、让幼儿理解爸爸对自己的爱。
师:(出示布朗爸爸做鬼脸的图片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?
师:当你不开心的时候,你的爸爸是怎么逗你开心,让你高兴的?
三、完整欣赏绘本。
四、观看自制相册,感受父子(女)间浓厚的情意,萌发爱自己爸爸的情感。
师:爸爸爱我们,在我们的成长中做了许多事,王老师收集了一些照片,我们一起来看看,回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。
(幼儿边看老师边解说:小时候,爸爸用温暖的手抱着我。我一天天长大,是爸爸的大手拉着我,让我学会了走路。当我能满够世界跑的时候,爸爸带着我去爬山。爸爸还带我去看海,游泳。在那里留下了我和爸爸的脚印。留下了我和爸爸的身影。爸爸带我去了奥林匹克馆,走进大自然,去探索宇宙奥秘。爸爸的大手拉着我的小手,陪伴着我看着我长大。)
师:爸爸为我们做了这么多,你们有没有什么要对爸爸说的话?
师:请你们把这些话回家后一定要说给爸爸听。
五、结束活动。
师:请所有小朋友轻轻站起来,小精灵儿童网站让我们唱起《好爸爸》吧!(播放爸爸我爱你的图片及音乐)。
六、情感延伸。
师:爸爸爱你们吗?你是怎么知道的?你们爱你们的爸爸吗?怎么表达你的爱?
小结:每一个小朋友的爸爸都真的很棒,爸爸爱你,你也爱他。
活动反思:
本次活和动幼儿一起了解了自己爸爸的职业,通过欣赏故事感受内容,围绕话题进行交流,用较清楚、连贯的语句表达自己的见解。积极参与谈话活动,大方地表述自己的想法。在教学过程中,我注意随时结小精灵儿童网站合幼儿的生活经验,引发幼儿的情感共鸣,引导幼儿体验并表达相应的情绪情感。此外,我结合幼儿的生活经验,将幼儿和爸爸一起学习、游戏、旅游的照片,做成相册和幻灯片,最后还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子(女)情感,再次给幼儿强烈的视觉冲击,令幼儿沉醉、动容,从而有效实现了教学目标。
不足:
让孩子们用比喻句描述自己爸爸的环节时间有些短,多让孩子说说自己爸爸的长处,留一些时间让孩子们互相讲述,让每个孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悦。
第四篇:中班语言活动教案《我爸爸》
中班语言《我爸爸》
设计意图:中班是幼儿语言表达能力发展最快的阶段,词汇量也开始建立,这个绘本可以让幼儿学习用完整的话来表达,简单的比喻句形式,幽默的表达方式更可以激发幼儿爱爸爸的情感。
活动目标:
1、大胆表达自己的想法,尝试用“爸爸像„„一样”描述爸爸。
2、感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。
活动准备:PPT《我爸爸》纯音乐钢琴曲 活动过程:
一、导入,说说自己的爸爸
1、今天早上是谁送你们来的?爸爸送的请举手!
2、你喜欢你的爸爸吗,为什么?
小结:你们的爸爸都很棒,今天呢,老师小朋友们带来一位外国小朋友的爸爸,他就是安东尼·布朗的爸爸。
二、讲故事《我爸爸》
1、故事名叫什么?
2、这就是布朗的爸爸,他在干什么?猜猜这是怎样的一个爸爸?(让幼儿扮鬼脸表演)
3、引导观察图画细节,了解布朗爸爸。
4、讲故事
播放音乐,完整讲述一遍故事
互动:他在赶谁?他在跳什么?他在走什么(小朋友学习走钢丝,平衡性)?他在跟谁摔跤?他跑了第几名?(爸爸的运动很厉害)
(1)看!爸爸变成什么了?(小朋友学一学游泳的姿势)
(2)如果把小朋友的爸爸比作一种动物,你觉得你爸爸像什么?(引导幼儿说爸爸像„„一样)
爸爸和宝贝在干什么?(老师拥抱一个小朋友,并且夸一夸他)小朋友们也来拥抱一下吧,拥抱的时候,猜猜爸爸会对小宝贝说什么?你想对爸爸说什么?
三、活动延伸
今天小朋友们认识了安东尼·布朗的爸爸,布朗很爱爸爸,小朋友们也很爱爸爸,安东尼花了很酷的爸爸,小朋友们回家也把爸爸画出来送给爸爸好不好?回家时拥抱一下爸爸,对他说说你想说的话。
课后反思:师幼互动不足,没有引导幼儿把握好重点的语言发展,幼儿的表达能力不是很好,没有在提问环节引导到位。
第五篇:语言教案《我爸爸》
大班语言绘本活动教案:我爸爸
罗汉中心幼儿园
吴娟
活动目标:
1、通过观察画面,理解绘本中作品所表达的内容。
2、大胆表达自己的想法,尝试用“我爸爸像„„一样„„”句式描述自己的爸爸。
3、感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。活动准备:
1、物质准备:两块磁性黑板;PPT绘本图片;音乐;幼儿收集爸爸的照片;
2、经验准备:了解爸爸的年龄、职业、爱好等。活动过程:
1、谈话导入
聊聊自己的爸爸,请幼儿介绍自己的爸爸。
2、说说故事中的爸爸,展开联想(1)认识安东尼的爸爸
出示安东尼爸爸图片,请幼儿仔细观察并描述。
(2)测一测“认为自己的爸爸比安东尼爸爸帅的请起立。”
小结:其实和你们一样,安东尼也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。
3、爸爸的爱好
请几个幼儿模仿画面中爸爸的动作,请下面的幼儿来猜爸爸的爱好。
4、爸爸的本领
(1)幼儿观察画面内容,了解安东尼爸爸的本领。(2)游戏:配对游戏
老师提供各种动物卡片,让幼儿将自己爸爸图片与卡片予以配对,鼓励幼儿用“我爸爸像„„一样„„”的句式描述自己的爸爸。
5、爸爸的品质
老师:假如一天有一只大灰狼走进安东尼的家,看,爸爸会怎么办?(幼儿自由发挥模仿动作语气)
6、完整呈现作品,教师配乐朗诵,并请个别幼儿表达想对爸爸说的话。【活动延伸】
去看看自己的爸爸,和爸爸多聊聊,像他一样画出自己爸爸的故事,让大家都知道你的爸爸有多么的棒。