突破一百分记叙文[推荐五篇]

第一篇：突破一百分记叙文

突破一百分记叙文

说到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文要写清人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果等”六要素“。优秀的记叙文都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的突破一百分记叙文，希望对大家有所帮助。

嫩茅，只突破大地的束缚，才能长成参天大树；雄鹰，只有突破蛋壳的来缚，才能翱翔天际；毛虫，只有突破蛹壳的束缚，才能破茧成蝶。而对于我来说，也正是要突破一次次困难，才能使自己更加完善。

“醒醒，别睡了，你的试卷。”课代表很不屑的把数字试卷“扔”到了我桌子上 定睛一看，那一片圈圈叉叉中，一个大大的“68”分是那么显眼，但我并没有因此伤心，这对于身为“老油条”的'我来说，早已是家常便饭。课上，漫不经心的听着老师讲课 脑子里想着一会儿下课要去吃的零食。很快，就把这节课混过去了。

回到家，爸爸这次没有指着鼻子骂我，而是心平气和的让我坐下，跟我交谈。这一下让我有些不大适应，愧疾感油然而生，他拿着我的试卷对我说；“这些题目作对了，得表扬，但你看看这些作错的题目以后是不是能够改正啊？”看到爸爸如此客气，我不好意思拒绝，点点头，答应了。

他把早已准备好的学习计划拿给了我，信誓旦旦的跟我说：“只要按照计划做，提分是迟早的事。”我将信将疑，但还是按计划去做了。

终于，又一次月考结束了，我迫不及待的去办公室领取了试卷，令我大跌眼镜的是，试卷的成绩还是六十几分，变化不大啊。这一次我是确信上了爸爸的当了，一个月的努力终成泡影，毫无收获。回到家，拿着卷子跟爸爸告状。爸爸却一颗平常心，告诉我，努力是要一点点积累的，不可能一蹴而就，让我坚持到期末考试看看吧。拗不过爸爸，我还是答应了下来。

两个月很快过完，马上又到了发试卷的时间了，这一次我满怀憧憬，当我拿到期末考试试卷的时候我简直不敢相信，“102分”这个在梦里都嫌高的分数居然真的出现在了我的试卷上了。一等到放学，我就赶忙跑回家，告诉了爸爸这个好消息。

人生，就是在一次次突破中找到成功的方向的，也正是在一次次突破中完善自己的。

就同这梦一般的一百分，如果没有当时努力的突破，怎么会有今天的成功？

第二篇：高考英语必备 记叙文突破

记叙文突破

记叙文体裁主要是记人、叙事、写景、状物一类的文章，具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想，抒发作者某种情感的文章形式。近几年的高考完形填空题中的记叙文主要以叙事、记人为主，如幽默故事、童话故事、历史故事、人物传记和新闻报道等。

记叙文是中学英语阅读材料中最常见的文体，其语言特点有：

1、以一般过去时为主，其他时态为辅。合理使用丰富多彩的谓语动词时态，而这种复杂的时态特征在汉语记叙文中是根本没有的。正是有了动词时态的变化，才使英语文章中所叙述的动作有了层次感和立体感。

2、广泛使用动词，特别是动态动词。由于这些动词的存在，文章就会充满“动感”，而这种让往事历历在目的“动感”正是优秀的记叙文所要追求的。

3、适当运用直接引语。直接引语的使用可以代替间接的主观叙述，简洁、生动地表达出事件发展的过程和各种人物的心理活动，充分展示人物的独特个性和人物之间的相互关系。

解答记叙文体的完形填空时，应着重把握以下几点：

1、了解文章的结构形式。通常为了叙述方便，作者会按时间先后顺序或空间顺序等方式来安排情节和内容。其优点是条理清楚，层次分明。读者也较容易理解和接受。但是有时为了突出某个情节或为了增加阅读趣味，或为了其他目的，作者可能会采用插叙，甚至倒叙的写作手法。弄清了文章篇章信息的分布情况，有助于抓住文章的主线，理清文章的脉络。

2、明确作者的写作目的。就事论事肯定不是记叙的目的，而通过叙述阐明一个道理，同是作者必须考虑的。只有心中有了目的，在情节选择和细节描写上才会作出合理的安排。明晰了写作目的，就能抓住文章的主题。

3、知晓文章所记叙的几大要素。为了使读者清楚地了解一件事的起因、经过和结局，作者就有必要在记叙文中将事件、人物、时间、地点、原因(why)和结果等要素讲清楚。这六个要素是记叙文的基本组成部分，一般不能缺少。弄清了这六个要素，基本上就理解了整篇文章。

4、弄清文章是以第几人称的视角展开记叙的。通常英语记叙文展开记叙的视角有两个： 第一人称和第三人称。用第一人称就是从“参与者”的角度进行记叙，读者可从字里行间感受到作者亲切的态度和深厚的感情。用第三人称就是以“观察者”的身份展开叙述，作者的语气客观，与读者保持着一定的距离，读者的注意力更多集中在故事本身。了解了作者的写作角度有助于我们走进作者的思维，深入理解文章的意义。

请看下面的例题：

（一）As she waited at the edge of the ice for her music to start,.Peggy took a quick look at her father standing nearby with a group of parents and teachers.He smiled at her.Then she 1._____ out at the audience, 2._____ to see her mother.These two, Alvert and Doris Flemint, had 3._____ all the way from California more than 2,000 miles away, to see their 4._____ compete in this sports meet in Cleveland, Ohio.The music 5._____ and Peggy moved onto the ice, letting the music 6._____ her along into her turns, and she began skating with much 7._____ in herself.The cold fear she always had in the 8._____ seconds before skating onto the ice was 9._____.She was feeling the movement of the 10._____ and letting it carry her.She skated easily, 11._____ did some jumps, a final turn and her performance was 12._____.The crowd loved it and cheered 13._____ she skated off the ice.“Nice job,” said one of the

other 14._____.It was the remark that 15._____ came after a free-skating performance.But what should the 16._____ say? Standing beside her father, Peggy 17._____ for the scoring to be finished.On all sides were other young skaters, some waiting 18._____ alone, others with a parent.Shortly before 10 o’clock the results were 19._____.The new United States Women’s Figure Skating Champion was Peggy Fleming of Passdena, 20._____.1.A.looked

B.watched

C.found

D.stepped 2.A.failing

B.looking forward

C.wanting

D.hoping 3.A.bicycled

B.driven

C.run

D.walked 4.A.friend

B.children

C.son

D.daughter 5.A.started

B.played

C.developed

D.sang 6.A.allow

B.set out

C.carry

D.support 7.A.thought

B.belief

C.success

D.design 8.A.following

B.last

C.recent

D.past 9.A.lost

B.present

C.strong

D.gone 10.A.music

B.fear

C.ice

D.audiences 11.A.so

B.or

C.before

D.then 12.A.satisfied

B.unsatisfactory

C.finished

D.welcome 13.A.because

B.until

C.before

D.as 14.A.skaters

B.parents

C.judges

D.parents 15.A.always

B.seldom

C.again

D.hardly 16.A players

B.audience

C.judges

D.parents 17.A.waited

B.looked

C.wished

D.asked 18.A.comfortably

B.hurriedly

C.happily

D.anxiously 19.A.cried out

B.let out

C.announced

D.declared 20.A.England

B.Cleveland

C.Ohio

D.California 内容概要:本文叙述了一个加利弗利亚的小女孩参加滑冰的比赛的经过,从紧张到放松, 最后取得了胜利。

答案简析:

1、选A。从后面的状语„to see her mother中可以得到启发。

2、选D。四处张望的目的就是“希望”见到她母亲。want一般没有现在分词形式，look forward to 中的to是介词，后面应接名词或动名词，故B、C不能选用。

3、选B。根据常识可以排除另三个选项。

4、选D。Peggy是女孩，故为女儿。

5、选A。音乐响起。首句已呈现过该说法，另play在此系及物动词，形式不对。

6、选C。下文中有and letting it carry her 这样类似用法。

7、选B。从其后面的状态来看，Peggy心中充满了自信。

8、选B。表示进入溜冰场之前的最后几秒钟。该空可以根据常识和行文逻辑选定。

9、选D。表示自然消失而不是人为丢失，应该用gone，而不用lost。

10、选A。见第二节第一句。

11、选D。then表示时间上的顺承。

12、选C。凭语感选定。

13、选D。as表示“当„„的同时”。因为表演完美，所以谢幕时人们欢呼。

14、选A。the other 后总是接同类名词，故此处选skaters。

15、选A。根据常识，自由滑冰运动员退场时，观众总是会欢呼的。

16、选C。选手关注的，除了观众，就是“裁判”了。

17、选A。第18空前再现了这一说法。

18、选D。等分数时的心情应是焦急的,故用anxiously。

19、选C。结果的宣布一般用announce。而战争、罪行等重大事件的宣布则多用declare。20、选D。上文中提到了父母亲从加利弗利亚开车过来,所以Peggy可能来自California。

（二）Two men on a touring holiday were injured by an explosion in their motor van(面包车)yesterday.Shoppers, traders and businessmen in Red Lion Street were 1._____ by a loud bang, and seconds later the two men jumped over from the van, which had stopped outside Barclays Bank.Several people rushed to give 2._____ and helped to put out the fire 3._____ the van.A light American truck changed the 4._____ to provide living accommodation room（躺的地方）, 5._____ firemen arrived.The men, Mr.Cary House, who was driving, and his 6._____ Mr.Charlie Lynn—were taken to hospital with slight 7._____.They were allowed to leave after 8._____.“I heard this explosion.It was 9._____ loud.I thought it could have been a(n)10._____.” said Mr.Leslie Webster, manager of the market, who was working in his office in Red Lion Street.“I looked out of the window and saw this lad jump from the van and 11._____ on the ground.Then another lad came out of the van.He seemed to be in a 12._____ state---parts of his trousers were hanging below his knees.”

“I came downstairs to get a fire extinguisher(灭火器), but 13._____ the time I got outside someone from the bank was in the 14._____ with an extinguisher.”

Mr.Webster said both men were shocked.One was taken into the market’s office to wait for a(n)15._____.“The second man 16._____ going back into the van to see if everything was 17._____, and five minutes later he came out with a drawer that was blazing(burning).” he added.18._____ inside the van was mainly superficial(表面的), 19._____ a plastic window was blown out.The two men have spent the last six months 20._____.At the time of the incident their wives were shopping in the city.1.A.disappointed

B.excited

C.frightened

D.shocked

2.A.call

B.warning

C.report

D.assistance 3.A.inside

B.outside

C.around

D.towards 4.A.plan

B mind

C.direction

D.nature 5.A.after

B.before

C.when

D.until 6.A.wife

B.passenger

C.visitor

D.guest 7.A.wounds

B.sickness

C.burns

D.hurts 8.A.operation

B.treatment

C.recovery(复原)

D.examination 9.A.much

B.pretty

C.usually

D.actually 10.A.bomb

B.fire

C.truck

D.accident 11.A.lie

B.die

C.roll

D.fall 12.A.good

B.poor

C.easier

D.worse 13.A.at

B.for

C.after

D.by 14.A.van

B.office

C.market

D.room 15.A.rescue

B.doctor

C.firefighter

D.ambulance(救护车)16.A.kept on

B.insisted on

C.cared for

D.gave up

17.A.in order

B.in all

C.all right

D.all over 18.A.Equipment

B.Suffering

C.Damage

D.Condition 19.A.although

B.since

C.because

D.so that 20.A.touring

B.repairing

C.moving

D.cleaning

内容概要：文章讲述了两个人在旅行中，车子发生了事故，引起了火灾。具体描述了救人救火的场面。

答案简析：

1、选D。因为巨大的爆炸声是突如其来的，所以街上的人感到“震惊”。

2、选D。give assistance意思是offer help，根据空格后的help 不难选定。

3、选A。火应该是车内的爆炸产生的，所以用inside。

4、选C。上面提到了众人的帮助，所以此刻一辆卡车也改变了“方向”，以便为他们提供一些方便。卡车是无生命的事物，故不能选用另三个选项。

5、选B。卡车加入救助时，消防队员显然还没有到。

6、选B。passenger是“乘客”，而guest是“客人”在车上的人应是乘客。

7、选C。因为火引起的，所以是灼伤“burn”。

8、选B。因为伤比较轻微，所以经简单“治疗”后可以离开医院。

9、选B。pretty在此处为副词，相当于very。从前面的a loud bang和人们纷纷循声涌向面包车来看，爆炸声“很”大。

10、选A。事故是肯定的，不必猜测，根据巨大的响声，猜测发生了爆炸应是合理的。

11、选C。在地上“滚”是为了扑灭身上的火。

12、选D。下面提到裤子烧掉了一截，所以情况好像比前一位更糟糕一些。

13、选D。by the time意为“到„„时候为止”。从后面已有人携带灭火器到了车上，可以得出该答案。

14、选A。火主要在车内燃烧，故救火人到了“车”内。

15、选D。受伤的人等“救护车”救护，合乎常情。

16、选B。A、D不符合事实，C不合乎词的用法。

17、选C。all right相当与OK。进入车内的目的应该是为了看看物品是否损坏。

18、选C。由superficial 和 plastic window 可以想到此处指车子部件的“损坏”情况。

19、选A。前后意义相反。20、选A。与文章首句相呼应。

（三）When dawn came, they realized that the boat was blocked in ice.The captain had 1_____ asleep but the rest of the crew hurriedly woke him.He took a small axe(斧), and 2_____great care, so as to 3_____ a hole in the ice on the deck（甲板）, he began to knock.From time to time a wave burst over the boat and swept over him but he kept working for ten minutes 4_____ the others looked on 5_____.By this time he was 6______ cold that he could no longer trust what he was doing.Each member of the crew took it in 7_____ to cut the ice away as long as he could 8_____it.First, they had to knock off enough ice to get down on their 9_____.Standing on that rolling deck meant 10_____, because a man who had fallen into the sea could not have been rescued.Then the captain discovered that ice was forming inside the cabin(船舱).He called 11_____ one of the crew and together they managed to get the stove alight, hoping that it would 12 _____enough heat to warm the cabin above 13_____ point.Unless the ice in the bottom could be

melted enough so that the 14_____ could be raised, they were in 15_____.It took an hour’s 16_____ before the boat began to float better.But by this time they had succeeded in 17_____ most of the ice.Throughout the afternoon, the coating of ice began to build up again 18_____ their work.In the face of this danger, Captain Slater 19______ the crew to clear the ice so that the boat would 20_____ until the next morning.Then they settled down to wait for anther day.1.A.gone

B.fallen

C.become

D.grown 2.A.at

B.for

C.with

D.by 3.A.make

B.drill

C.dig

D.fill 4.A.until

B.before

C.after

D.while

5.A.excitedly

B.anxiously

C.happily

D.strangely 6.A.too

B.so

C.as

D.very 7.A.surprise

B.time

C.trouble

D.turn 8.A.support

B.help

C.bear

D.put up 9.A.knees

B.legs

C.feet

D.arms 10.A.life

B.pain

C.damage

D.death 11.A.to

B.on

C.up

D.at

12.A.get out

B.give off

C.get over

D.give in 13.A.boiling

B.marking

C.freezing

D.melting 14.A.boat

B.deck

C.sail

D.back 15.A.ruins

B.excitement

C.danger

D.surprise 16.A.delay

B.work

C.break

D.play 17.A.piling

B.getting

C.freezing

D.removing 18.A.whichever

B.though

C.as long as

D.in spite of 19.A.demanded

B.made

C.ordered

D.agreed

20.A.sink

B.live

C.float

D.flow

内容概要：本文描述了一艘船在寒冷的天气中，遭遇到了冰冻，但在船长和船员的共同努力下，最终脱离了险境。

答案简析：

1、选B。需要船员们去叫醒，说明“睡着了”。

2、选C。with great care 意为“细心地”，系固定搭配，在此作状语。

3、选A。make a hole“弄一个洞”，意思较为笼统。drill暗指用钻去钻，dig暗指用锹去挖，而船长用的工具却是斧头，故B、C两个选项应该舍去。

4、选D。在轮流干之前，只是船长一人在干，船长干时，大家只是在一旁注视着。

5、选B。因为情况比较危急，所以大家观望时心情一定很焦虑。

6、选B。前后有因果关系。

7、选D。由each member推知，众船员“依次”干了起来。

8、选C。bear意为“忍受”,表明大家在尽全力干，能干多长就干多长。put up 后加上with ,也可作“忍受”讲。

9、选A。因为站着破冰有危险，所以设法“跪下”。从词语搭配关系中也能得到一点启发。

10、选D。掉下大海无法营救，所以站在很滑的甲板上某种程度上就意味着“死亡”。

11、选A。call to sb大声叫某人，call on拜访（某人），call up打电话，call at拜访（某地），四个词组中只有call to 合乎语境。

12、选B。点上炉子是为了让炉子“散发”热量，保持船舱暖和。

13、选C。为使船舱不结冰，就要使其温度保持在“冰点”之上。

14、选A。冰融化后，可使船的重量减轻，使船体上浮。

15、选C。如果冰不清除，船就会不断下沉，那就肯定“危险”了。

16、选B。船上浮是在船员们一小时的辛劳之后得以实现的。

17、选D。remove“去除”，等于take away。

18、选D。in spite of 意为“不管、尽管”，表示让步关系。

19、选C。另三个词不能按sb to do。

20、选C。float意为“漂浮”，清除冰的目的显然是为了不使船下沉。

（四）Kate said “Hello” to Mr Patel as she entered.She picked up a wire basket and walked towards the back of the store 1_____ the rice was kept.The room was quite large and divided by three long aisles(过道), with rows of shelves full of 2_____.Besides her and Patel there were only two boys in the store.They were both wearing 3_____ overcoats.They looked rather 4_____ because the overcoats were too big for them.“5_____”, she heard one of them whisper to 6_____.She walked on to the next aisle and found the 7_____ she was looking for.Then she heard something else.It 8_____ like a box dropping on the floor.She looked through the small open space 9_____ goods on the shelf and saw one of the boys picking up a box.But 10_____ putting it in the basket, he dropped 11_____into the inside pocket of his overcoat.Kate looked back and 12_____ see Mr Patel at the door checking through a list.Then she looked through the 13______ in the shelf again.The boys still had their backs to her.They were putting something 14_____into their inside pockets and then one of them said, “Let’s get out of here.” They moved away from her.When she got to the door the two boys were 15_____ her.She watched them 16_____ for the few lings in their 17_____.They had both 18_____ their overcoats.Mr Patel did not seem to know what they had done.He even 19_____ at them as they were about to 20_____.Now Kate decided to stop them.1.A.which

B.that

C.there

D.where 2.A.books

B.baskets

C.goods

D.magazines 3.A.dirty

B.long

C.grey

D.tight 4.A.strange

B.young

C.nervous

D.excited 5.A.Look up

B.Listen to me

C.Watch out

D.Put it down 6.A.him

B.her

C.the boy

D.the other 7.A.book

B.rice

C.bag

D.magazine 8.A.looked

B.heard

C.showed

D.sounded 9.A.between

B.of

C.around

D.at 10.A.instead of

B.before

C.without

D.as if 11.A.something

B.it

C.one

D.that 12.A.would

B.should

C.might

D.could 13.A.spot

B.space

C.goods

D.books 14.A.important

B.new

C.else

D.extra 15.A.looking at

B.talking to

C.in front of

D.behind 16.A.paying

B.looking

C.asking

D.reaching 17.A.hands

B.pockets

C.box

D.basket

18.A.thrown out

B.put on

C.buttoned

D.hidden 19.A.shouted

B.smiled

C.looked

D.laughed 20.A.leave

B.pay

C.speak

D.apologize

（1999年广东夏季高考题）

内容概要：本文讲述了Kate去商店买米时，无意中发现两个穿着长大衣的小孩在商店里偷东西，最后她决定制止他们的行为。答案简析：

1、选D。空格后的部分是地点状语从句。

2、选C。超市里架子上放的自然是“货物”了。

3、选B。从下文得知，他们准备偷东西，所以穿“长”大衣来做掩护。四个选项中只有long 与后面提到的too big 有点关系。

4、选A。大衣长而大，穿在小孩子身上自然就觉得古怪。young, nervous, excited与strange之间没有逻辑上的因果关系。

5、选C。毕竟是做贼的，所以提醒另一人要“当心”。

6、选D。共两个小孩，故另一个用the other。

7、选B。开头已暗示Kate是来买米的。

8、选D。it指前面听到的声音，这种声音“听起来”像„„。

9、选A。货物之间有空隙，Kate正好可以看过去。

10、选A。按理小孩应把选中的东西放进购物篮中，但他们没有，故用instead of。

11、选B。it 指前面已提到过的box。

12、选D。could表示可能性。

13、选B。第9空前的动作再次重复了一遍。

14、选C。这时放入袋中的显然不是前面提到过的box，而是“其他”什么东西。

15、选C。她看着他们，说明他们就在她面前。

16、选D。购物篮中的物品两个小孩是准备付款的。

17、选D。付款的东西自然是放在购物篮中的。

18、选C。大衣的钮子钮得整整齐齐，因为里面藏有东西，此处button是动词。

19、选B。由even所表示的语气可以推知。20、选A。根据行文逻辑不难选定。

（五）Bob and Annie had not known each other long before they became eager to get married:Bob because he wanted Annie and she because she could at least lead a life away from her1_____.When Mrs.Thompson 2_____ that they marry and live with her until they could get a 3 _____ of their own, Annie hesitated.Her idea of 4_____ had been something which 5 _____her a husband and an orderly, well-furnished home all at once.6_____ she soon saw the 7_____ of this arrangement.She would, first of all, 8_____ from her present life into a house which was quiet and well run, not 9_____ her own;and she would be able to go on walking so that she and Bob could 10____ up all the more quickly for their own house.She would also get Bob, a good enough husband for any working-class 11_____:good-natured and 12_____ to be bent her way whenever it was 13 _____for her ends.Things went well until her mother-in-law’s 14_____, when Annie had to give up her 15_____ and was at home all day.Her father-in-law became just a 16_____ figure in the house and 17____Bob became used to him, Annie began to find the old man’s constant 18_____in the house a source of growing annoyance(烦恼).“He gets on my nerves, Bob,” she said.“And he hardly says a word all day.”

“Well, I suppose he has a 19_____ to do as he likes,” Bob said mildly.“It’s his house not ours.” But to Annie, now looking after the house 20_____ it were her own, it was beginning to seem the other way about.1.A.city

B.family

C.room

D.company 2.A.learned

B.thought

C.heard

D.suggested 3.A.stay

B.child

C.house

D.world 4.A.marriage B.life

C.future

D.expectation 5.A.give

B.found

C.brought

D.searched 6.A.But

B.So

C.Instead

D.Besides 7.A.difficulty B.advantage

C.trouble

D.result 8.A.leave

B.make

C.change

D.escape 9.A.of

B.on

C.like

D.for 10.A.earn

B.save

C.build

D.set 11.A.home

B.character

C.custom

D.girl 12.A.easy

B.ready

C.kind

D.lovely 13.A.necessary

B.right

C.important

D.helpful 14.A.illness

B.arrival

C.death

D.appearance 15.A.job

B.idea

C.decision

D.dream 16.A.active

B.funny

C.strange

D.silent 17.A.until

B.although

C.before

D.when 18.A.rest

B.work

C.presence

D.cough 19.A.right

B.way

C.wish

D.freedom 20.A.because

B.if

C.even though

D.as if

内容概要：本文讲述了一对新婚夫妇因无住房而与父母住在一起的情况，后来母亲去世了，留下了沉默寡言的父亲，儿媳于是感到了不自在。

答案简析：

1、选B。Annie起初的想法是结婚至少可以离开父母生活。

2、选D。从上下文和从句中谓语动词的形式可以推知。

3、选C。由下文可知，Annie和Bob 当时还没有自己的“住房”。

4、选A。根据后面的定语从句推知。

5、选C。根据常识和上下文均可得出答案。

6、选A。很快发现了和父母住一起有好处，此处意义上形成了转折。

7、选B。下文描述的就是具体的“好处”。

8、选D。根据意义可排除B、C，leave不与from连用，据此可排除A。

9、选C。由escape 推知，Annie婚前住的房子远没有她想象中的婚后住房好。

10、选B。和父母住一起，自己可以存一些钱（save up）用以买房，此处all the more是even的意思。

11、选D。丈夫是相对于女人而言的。

12、选B。ready to bend her away意为“乐于听从她”。这是一个好丈夫的品质之一。

13、选A。此处ends表示“目的”。另三项在此不合逻辑。

14、选C。由things went well until推知，空格处要填上一个消极意义的词，由公公单身一人，可联想到婆婆已“死”。

15、选A。由at home all day推知，她放弃了工作。

16、选D。下文有“he hardly says a word all day”。

17、选B。小夫妻二人感受迥然相反。

18、选C。公公不说话，也不出门，整天“出现”在家里，Annie颇觉烦扰。

19、选A。right表示“权力”。由It’s his house not ours推知，Bob认为他父亲有权呆在自己家里。

20、选D。从上下文来看，Annie一直是将住处当着自己的房子来管理的。

（六）I ran across an old photo of him the other day, thinking of some old things.He’s been dead for 25 years.His name was Rex.1_____ was his favorite recreation(娱乐).He had so much 2_____ in the water as any person I have known.You didn’t have to throw a stick in the water to 3_____ him to go in.Of course, he would bring back a stick to you if you 4 _____ throw one in.That 5 ____ me of that night, 6_____ he brought back a small box that he found somewhere---how 7_____ nobody ever knew.Since it was Rex, it 8_____ easily have been half a race.The box wasn’t a god one.It was just a 9______ old piece that somebody 10______.Still it was something he wanted, probably 11_____ there was some difficulty in transportation（运输）.And that he thought could test his courage.We first knew about his achievement when, deep in the night, we 12 _____ him trying to get the box up onto the porch(门 厅).It sounded 13_____ two or three people were trying to tear the house 14 _____.We came downstairs and turned on the 15_____ light.Rex was on the top step trying to pull the thing up, but it had 16_____somehow.And he was just holding his own(坚持着).I suppose he would have held his own 17_____ dawn if we hadn’t helped him.The next day we carried the box miles away and threw it out.If we had thrown it out in a 18____ place, he would have brought it home again, as a small token(象征)of his strength in such matters.19____, he had been taught to carry heavy wooden objects about and he was 20_____ of his skill.1.A.Fighting

B.Swimming

C.Barking

D.Running 2.A.fun

B.trouble

C.danger

D.difficulty 3.A.stop

B.make

C.get

D.have 4.A.will

B.do

C.did

D.would 5.A.reminds

B.warns

C.tells

D.suggests 6.A.which

B.while

C.as

D.when 7.A.Far

B.long

C.old

D.heavy 8.A.could

B.can

C.should

D.would 9.A.priceless

B.worthless

C.valuable

D.important 10.A.kept

B.forgot

C.deserted（遗弃）D.remained 11.A.because

B.only if

C.even if

D.in case 12.A.saw

B.heard

C.watched

D.caught 13.A.like

B.that

C.as if

D.at least 14.A.up

B.in

C.away

D.down 15.A.hall

B.kitchen

C.bedroom

D.porch 16.A.rolled

B.stopped

C.caught

D.broken 17.A.at

B.before

C.till

D.during 18.A.distant

B.nearby

C.silent

D.busy 19.A.In all

B.As a result

C.At last

D.After all

20.A.proud

B.tired

C.ashamed

D.doubtful 内容概要：本文描述的是Rex，一个头脑简单、力大无比的小狗。它爱好游泳，爱做一些无意义的事来表现它的力气。

答案简析：

1、选B。根据第2空后的in the water可以排除另三个选项。

2、选A。因为十分喜欢游泳，所以有乐趣。

3、选C。根据后面的to go in 这一带to的不定或短语可以排除另三个选项。

4、选C。did用以加强语气，正好回应前一句。

5、选A。remind sb of sth意为“使人想起”。

6、选D。when引起定语从句修饰that night。

7、选A。“没人知道，他从多远的地方弄来箱子”。此句用来补充说明somewhere，由have a race也可推测此处指距离。

8、选A。could easily强调是狗本身的一种属性，一种能力。因为Rex是条狗，善于奔跑，且有股蛮劲，所以这件事对它来说“可能”很容易。

9、选B。主人最终还是将其扔掉了，可见其“无价值”。

10、选C。从后面主人又将其扔掉来看，这只破箱子是被人“遗弃的”，没用的箱子。

11、选A。前后是因果关系。

12、选B。下面一句有it sounded，所以用heard。

13、选C。后面描述的动作与实际情况完全相反，故选as if，表达一种虚拟语气。

14、选D。tear the house down意为“拆房子”。

15、选D。狗就在门厅，所以打开那儿的灯。

16、选C。catch意为“被钩住”，这是狗拖不动箱子的主要原因。

17、选C。由于主人知道狗的蛮劲，故推测如果没人帮它，它会拨弄箱子“一直到”天亮，即到主人起身发现这一切时。

18、选B。箱子如果扔“近”一些，Rex又会捡回来的。

19、选D。after all（毕竟），表达一种让步的口吻。

20、选A。从狗喜欢表现自己拖动重物的本领来分析，它对自己这方面的能力是引以为“自豪的”。

（七）James sat outside the office waiting for the interview.He felt so 1_____ that he didn’t know what to do with 2 ______.The person who had gone in 3 _____ him had been in there for nearly an hour.And she looked so confident(自信的)when she went in, 4 _____James.He felt 5 _____ that she had already got the 6 _____.The problem was that he wanted this job 7____.It meant 8____ to him.He had 9_____ it such a lot before the day of the interview.He had imagined himself 10_____ brilliantly(出色地)at the interview and 11_____ the job immediately.But now here he was feeling 12 _____.He couldn’t 13_____ all those things he had 14 _____ to say.At that moment, he almost decided to get up and 15 _____.But no---he had to do this.He had spent so much time considering it that he couldn’t 16_____ like that.His hands were hot and sticky and his mouth felt dry.At last the door of the office opened.The woman who had gone in an hour earlier came out looking very 17_____ with herself.She smiled sympathetically(同情地)at James.At the moment, James 18_____ her.The managing director then appeared at the office door.“Would you like to come in now, Mr Davis? I’m sorry to have kept you waiting.” James suddenly 19____ that he had gone home after all.He got up, legs 20_____ and forehead sweating and wondered whether he looked as terrified as he felt.1.A.healthy

B.nervous

C.careless

D.confident 2.A.the interviewer B.the woman

C.himself

D.the situation 3.A.by

B.with

C.before

D.after 4.A.Not like

B.So did

C.Do as

D.Do like 5.A.doubtful

B.sure

C.angry

D.astonished 6.A.reward

B.first

C.prize

D.job 7.A.hopelessly

B.naturally

C.easily

D.so much 8.A.everything

B.happiness

C.difficulty

D.nothing 9.A.dreamed of

B.learned of

C.thought about

D.talked about 10.A.explaining

B.performing

C.answering

D.writing 11.A.offered

B.asked for

C.being offered

D.being asked for 12.A.mad

B.excited

C.certain

D.terrible 13.A.depend on

B.afford

C.believe in

D.remember 14.A.kept

B.been taught

C.planned

D.been supplied 15.A.leave

B.go in

C.prepare

D.practise 16.A.take back

B.put off

C.give up

D.put down 17.A.ugly

B.pleased

C.sad

D.pretty 18.A.noticed

B.loved

C.missed

D.hated 19.A.thought

B.hoped

C.wished

D.regretted 20.A.shaking

B.bending

C.walking

D.stopped 内容概要：本文通过对比的手法，描述了James面试前紧张不安、不知所措的心理状态。答案简析：

1、选B。由后面的不知所措，可见其“紧张”。

2、选C。是他“自己”不知所措。

3、选C。因为那个女士已面试了近一个小时，可见她是先进去接受面试的。

4、选A。表示比较，别人充满自信而“不像”他。

5、选B。从他后面担心得不到工作来分析，他是“确信”那位女士面试出色的。

6、选D。面试所竞争的就是“工作”，而且下一句又再现了job这一词。

7、选D。从他后面对这份工作的憧憬来看，他“十分”希望得到这份工作。

8、选A。前面说了他非常想得到这份工作，而且为面试进行了精心准备，可见这一工作对他来说意味着“一切”。

9、选C。dream of指“梦想”，一般指超出现实或是比较遥远的事情，think about表示“考虑”，比较恰当，而且与下文的imagined，considering相呼应。

10、选B。其他三个选项不能涵盖面试的方方面面。

11、选C。想象中面试出色，所以当场得到了那份工作。

12、选D。与前面想象中的美好形成强烈对比。

13、选D。紧张导致思维混乱，所以不能“想起”准备好的话。

14、选C。希望回忆出来的话语，肯定是事前准备好的。

15、选A。根据行文逻辑选定。

16、选C。等同于前面提到的get up and leave。

17、选B。由后面的行为来看，她对自己的面试表现是满意的。

18、选D。夺取了那份工作，又表现出洋洋得意的样子，叫James怎么不“恨”她。

19、选C。由had gone这一虚拟语气形式和“两腿发抖、额头冒汗”这一信息不难推知答案。

20、选A。紧张时两腿“发抖”，这是正常现象。

（八）It was Tom’s first visit to England, and he was looking forward to his first journey, on London’s Underground Railway.And against his friends’ 1_____, he was determined to travel 2 _____.He entered the station shortly after five o’clock in the afternoon.This is a 3_____ time to travel in London, 4_____ crowds of people go home from work at this hour.He 5 _____ to join a long line of people waiting for tickets.When at last his 6 _____ came, he had some difficulty in making himself understood by the ticket seller.7____, he got the right ticket in the end and by asking people the 8 _____, he also found the right platform.It was 9 _____ tight with people.He did not 10_____ to get on the first train, but he was able to move nearer to the platform so as to be in a better 11_____ to get on the next one.When this train came in, Tom was 12 _____ forward onto the train by the 13______ of people from behind.The doors closed and the train moved off.He was unable to see the 14 _____ of the stations where the train 15 _____, but he knew that the station he wanted was the sixth 16 ______ along the line.When the train reached the sixth station, Tom got off, feeling 17 _____ that his journey had been so easy.But he suddenly realized that he had come to a station he had never 18 _____.He explained his 19_____ to a man who was standing on the platform.With a 20_____ on his face, he told Tom that he had caught a train going in the opposite direction.1.A.thought

B.advice

C.relation

D.favor 2.A.alone

B.abroad

C.along

D.away 3.A.short

B.certain

C.possible

D.bad 4.A.for

B.and

C.so

D.but 5.A.planned

B.had

C.happened

D.hoped 6.A.luck

B.time

C.chance

D.turn 7.A.Thus

B.Instead

C.Therefore

D.However 8.A.question B.way

C.place

D.condition 9.A.packed

B.caught

C.covered

D.seized 10.A.manage

B.try

C.agree

D.expect 11.A.situation

B.state

C.position

D.seat 12.A.fought

B.swept

C.drawn

D.brought 13.A.speed

B.support

C.strike

D.push 14.A.signs

B.points

C.names

D.numbers 15.A.left

B.topped

C.started

D.moved 16.A.part

B.pause

C.stop

D.arrived 17.A.glad

B.sick

C.sorry

D.tired 18.A.heard of B.talked about C.thought of

D.arrived at 19.A.result

B.mistake

C.difficulty

D.ticket 20.A.joke

B.smile

C.surprise

D.pity

内容概要：本文讲述了Tom第一次到英格兰，不听朋友的建议，独自外出，结果把火车的方向弄反了，以致到错了地方。

答案简析：

1、选B。against one’s advice意为“违背别人的建议”。

2、选A。通过下文得知他是一人出来，故用alone。

3、选D。下面街道人多为患，所以用“bad”。

4、选A。for表原因，用以解释 bad time。

5、选B。要排长队购票是不以他的意志为转移的，他是“不得不”排队。

6、选D。turn表示“轮次”。

7、选D。售票员听不懂他的话，他却把票买成了，前后句显然有“转折”关系。

8、选B。问路一般用ask the “way”。

9、选A。be packed with be crowded with。正因为人拥挤，才没上得了第一趟火车。

10、选A。manage to do表示“设法得以做成某事”，没做成当然用not manage了。

11、选C。因为是在拥挤的站台上，显然获得的是一个稍好些的站的“位置”。

12、选B。从from behind 来看，他是被人推向前的。sweep在此意思是“猛推”。

13、选D。push与sweep同义。

14、选C。看不清的应是“站名”。signs应注意排除，毕竟他首次到英国，即使各个站有其独特的符号、标记，他也不可能知道。

15、选B。站就是火车“停”靠的地方。

16、选C。这里的stop与station同义。

17、选A。觉得旅行如此轻松，心情当然是“高兴的”。

18、选A。选项D应注意排除，因为他不是英国人，所以没到过这个车站是明摆着的，故这一答案是正确，但与hear of 相比，不能算是最佳答案。

19、选C。这里的difficulty指他当时的一种迷茫。究竟是怎么一回事，他还未知道，所以谈不上什么错误，故选项B，不能确定为答案。

20、选B。听说Tom乘车的方向完全反了，那人的第一反应应当是觉得好笑，即答案应在A、B之间。joke不可能出现在脸上，故答案只能为B。

第三篇：一百分妈妈读后感

一百分妈妈读后感

《妈妈，100分是什么意思》读后感

“妈妈，100分是什么意思?”没有一个小孩会问出这样离奇的问题。但是，在这本书里，一个古灵精怪的小女孩白马可心却向她的妈妈提出了这样的一个问题……

白马可心到底是谁呀?一个可以问出这么离奇的问题的人也一定不普通吧?如果你这样想，那就大错特错了!白马可心还是一个五岁的普普通通的小孩子!跟同龄的人一样，留着像樱桃小丸子那样的短发的小女孩!可就在这样一个天真烂漫的孩子身上却散发出了一种别人无法拥有的味道……

勇敢、爱管闲事像是一种病菌一样永远对白马可心不离不弃，一次，白马可心所在的一、一班正在上练习课时，当大家都在专心地做着老师布置的练习时，一阵大风将教室的门吹开了。不久，一阵刺耳的笑声就从教师办公室里传了出来，弄得大家无法在专心作业了。此时的白马可心不管三七二十一，就冲进了教师办公室，对老师说了一句：“老师，请您们安静一点!”就是这样的一句既婉转又刺耳的话对于一个才上一年级的小孩，是需要多么大的勇气才能说得出口呀!当还没完全认识班上的同学、学校里的老师时，白马可心居然出人意料地帮助了全班的同学，同时，也让老师们发现了这个女孩是多么的不可思议。我觉得，白马可心其实并不不可思议，只是它拥有了超乎自己年龄的勇气，这是多么令人钦佩呀!就这样，勇气、爱管闲事的味道就永远永远地住进了白马可心的心里……

当然，如果只用勇气这个词语来形容白马可心，那可是万万不可的，形容白马可心的词语还有很多，比如坚强……

小的时候，白马可心的爸爸就离开了白马可心，到远方去了。于是，学校里的同学们就开始嘲笑白马可心是个没有爸爸的孩子。就连……自己最好的朋友也这样开始用有色眼镜去看自己的时候，白马可心变得伤心极了。可是他并没有因为这样而变成了一只没有房子的蜗牛，反而，越变越坚强了。我觉得白马可心很了不起。挫折、嘲笑与世俗的有色眼光对某些人来说就是在生命列车上看到的一道亮丽的风景;而对另一些人来说，挫折、嘲笑与世俗的有色眼光就会变成一个让你永远也走不向光明的深渊。而白马可心，一个才上一年级的小孩，却以自己的心态打败了许多大人们，让自己变成了第一种人。当她越看到风景越坚强时，她就已经胜利了，他不再害怕挫折，反而喜欢上了挫折。因为，挫折可以使一个人变的越来越强。因此，过了一个星期之后，白马可心再也不害怕同学们的嘲笑了，因为她在书上看到了另一句话：走自己的路，让别人说去吧……

就是这样的一个普普通通的女孩的故事，却给我留下了太多太多的思考，白马可心，让我们永远记住这个平凡又不平凡的女孩吧!【扩展阅读篇】 所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感 格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。④禁止写成流水账!编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感(1)引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视“读” 在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。

四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文 一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

五、写景、物的读后感应该怎样写

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。

(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。写读后感的格式、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《<×××>读后感》;也可以用《读<×××>有感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读<×××>有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要亲身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者

【扩展阅读篇】

读后感，顾名思义，要先有“读”，而后才有“感”可言，它将阅读与写作紧密地联系在一起。在日常生活中，我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗而后将自己的感受、心得、体会写下来形成文字，就是读后感。

注意点：

1、吃透文义。写读后感之前，索要写的对象文章或者书籍要读透，找出自己感受最深的地方。如果读不透，写的时候就会东一句，西一句，不知所云。

2、是自己在写读后感，是自己的感受或者感悟。千万不要说教别人，令人味同嚼蜡。我看过一个孩子的读后感，从头到尾除了概括引用原文之外，就是在对别人指手画脚，搞了很多名言名句镶嵌其中，满以为光彩夺目，实则堆砌材料。让人不愿意读下去。这是很多孩子写作的共性。

一、首先了解“经典式”读后感的结构模式

读后感也离不开“读”--对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”--自己的感想、观点、看法，“读”与“感”之间，还要有“感点”前后衔接。因此，读后感的中心一般结构模式可以如下图所示：

述读(前提)发感(论证)感点(桥梁)结感(升华)在这个结构模式中，“感点”是关键，没有了感点，读后感也就失去了灵魂，也就无所谓“读后感”。感点，就是你读后最有感受的地方或者点。

在整篇文章中，感点在“述读”与“发感”之间起着桥梁的作用，是结构全文的纽带。“感点”承接“述读”。读后感的写作，必须是先“读”而后“感”，不“读”则无“感”，“读”是“感”的前提和基础，“感”是“读”的延伸或结果。“感点”也领起“发感”，它是发感的依据。发感必须围绕感点展开论述，对感点发表自己的看法、感受，以议论为主，突出一个“感”字。“结感”收束全篇，升华感点，是“感”的归宿。

注意：很多孩子的读后感，复述完故事内容，就开始写感，翻来覆去，就几句话，就是多写一点，也是不着边际，一盘散沙，主要是缺乏“感点”这个桥梁，显得很突兀，过度不自然，不顺畅。

二、掌握“经典式”读后感的写法

第一步：拟主标题，这一部很重要。很多孩子直接写《 xx》读后感，别人读的时候就引不起兴趣，会想到这样没有主题的读后感会不会浪费时间呢?如果有了一个非常醒目的标题，就会让人有一种乐于阅读的心思。所以，虽然也可以不要主标题，但是我还是建议拟主标题。过江龙进来的文章都学会了拟主标题，如：《爱是战胜邪恶的天然屏障--读《哈里.波特与魔法石》有感》、《拥有一颗平常心--读《查理和巧克力工厂》有感》、《谦虚功的基石-读《谦以行善,金榜提名》有感》等等。

标题是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一个人拥有一双明亮的大眼睛一样，先是好看了三分呢。

注意点：标题一定要高度浓缩你的感悟心要。不要泛泛而写，一定要结合感点，否则会弄巧成拙，贻笑大方。

第二步：述读--引

讲述：在通常情况下，要围绕感点，引述材料。就是围绕感点，有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。注意点：

1、在述读这一部分，引述原文要精简，不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内容。

2、对于原文的述读，材料精短的，可以全文引述;

3、篇幅较长的，只能够是简述与感点有直接关系的部分，而与感点无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。

4、“述读”材料要精简、准确、有针对性，这是读后感成功的第一个需要注意的地方。

5、良好的开端等于成功的了一半。这一部分如果拖沓冗长或者与主题不相符，就会让人反感。

第三步：感点--议

议，就是紧承前一段“述读”所引述的材料，针对材料进行评析，既可就事论事，对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点，也就是中心论点。

注意点：感点的提出，要有与之相关的所读材料。如果没有述读的这部分材料，感点就是无源之水，流而不远;感点也只能是空发议论，泛泛而谈。所以，不管述读在感点之前，还是在感点之后，首先要有述读的存在，其后才能有感点的成立

第四步：发感--联

“发感”就是对“感点”--中心论点--进行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对感点的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性，或正面论、反面证证明感点的合理性。

注意点：

1、所摆的事实、所讲的道理都要围绕感点来展开，而不能游离于感点之外。也就是你选的例子和所讲的道理和感点要有共鸣，不能另立一个论点。否则，就会不知所云，下笔千言，离题万里。有一些孩子在联系实际的时候，所选的题材和感点貌似相似，仔细一对比，表达的思想不一样，这样就让读者看不明白你在说什么了，切忌。

2、发感还要联系实际，深入论证。联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题，有时候还可以是个人的思想、言行、经历。

3、联系实际，要有针对性，必须紧扣感点，而不能泛泛而谈，不能脱离感点随意联想，不着边际。

第五步：结感--结

结感就是收束全文，既可以回应前文，强调感点;也可以提出希望，发出号。注意点：

1、不管怎样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，不能是横空出世，说一些不着边际的话。表决心式的结尾也行，但是容易落入俗套，有虎头蛇尾的感觉。

2、要结得自然，顺理成章收束全篇。或发人深思，或气势磅礴，或首尾呼应，暗合标题，都不失精彩。

编辑提醒:请注意查看“写读后感的格式”一文是否有分页内容。原文地址http://

第四篇：一百分的情书

亲爱的xxx：

我对你1见钟情，绝无2心，想照顾你3生3世，因为我偷偷上你的网站4次，那迷人的5官，总让我6神无主，一颗心7上8下，9 9不能平息，如果我的满分是10分，一定不止11分起码也有12分，只可惜我讨厌13这个数字，不然一定有14分，如果再加上你的聪明那又不止15分，16分 一定还嫌少，所以我给了17分。

我今年18岁，再过几天就19岁，也就是我还未满20岁，今年大概会21呗，所以得交22万学费，其实我的智商是阿甘的23倍，只是，我24小时都在睡。

我猜你今年未满25岁，26我也无所谓，27跟我还是很配，28也才不过大我十岁，29的女人据说最美，30我会考虑考虑呗，31我应该没这么衰，32我开始反胃，33我宁愿自己一个人睡，34 敢钓我，我娘也才35岁，但我还是想送你36朵玫瑰，但摸摸口袋我只剩37块，户头也只剩38元，因为跟女友分手在39天前，手机每天得打40块 人名币。

永远记得41天前，写下42句爱她的誓言，还有43种我想的永远，却只换来44CC真情的眼泪，加上45夜辗转难眠，老实说我打了46句废言，其实 该从47句开始看，但是都看到了48句，只写49又觉得怪怪的，那就哈啦到50，凑个整数吧。

第51句我要说声我想你，第52句我要说声我爱你，但第53句我暂时还没想到，所以直接跳过54句，来到55句，这时我想起56分钟前的你，不知道你有没有想起57分钟后的我？

我在这想了58分钟又59秒，我总共找到60种想你的念头，61个爱你的理由，62句适合我俩的情话，还有63段电影浪漫的邂逅，虽然我也找到你64个小缺点，但幸好我也找到你65个优点，尤其是你的腰只有66公分，这会让我沉迷67年，与其我爱你说68遍，还不如我爱你写满69页，反正我们还有70年，这份工作麻烦让我拖个71个月，你的爱慕者一定不止72位，因为我是那第73位，但我要定下你74年，反正我会付时薪75元，就算要追你追76个月，只要你能陪我过77情人节，花掉我78万我也心甘情愿。

看完我写下的79句真心话，我猜百分之80你会愿意当我的女朋友，因为你发现了我81处迷人的地方，还有82个你无法拒绝我牵你的手，就算你有83个逃避的借口，我也会有84种留你的理由，好啦我加薪加到85，麻烦你陪我到86岁，就算你皱纹是以前的87倍，我爱你还是愿对你说88遍。

我们已经错过民国89年，90年也只剩不到几天，91年你还好意思不让我在你身边，对你诉说我对你那92句不变的依恋，我摘不下93万光年外的北极星，但我愿买下94只你爱的胡椒猫，陪你去看95遍流星雨，也许我不能活到96岁，不能陪着你97年，但同样的一件事我会做98遍，在你生日那天送上99朵紫玫瑰，做你心目中的，我想你会喜欢的！或者是这个100分的那位。

第五篇：《一百分妈妈》读后感

《一百分妈妈》读后感

“你看你怎么回事？还是班长呢，又没有考到100分。你怎么向同学交代。”王老师虎着脸训斥道。回到家里，妈妈看着99分的试卷脸拉得老长：“你就是粗心，又没有考到100分。”

大人永远是不能明白我们小孩子的世界的，认为孩子只有考到100分才能证明是学习成绩好的孩子。可是，你们想过没有100分是那么容易考到的吗？你们做一份试卷试试。我们小孩子需要的是老师和家长的鼓励、认可。然而我每次用第一名换来的分数却是老师和妈妈的不认可，还被挨骂，我每次听到老师的训斥，看到妈妈阴着脸，心里如刀绞一般难受。

《一百分妈妈》这本书中的妈妈打过也骂过儿女们，可是取名字为《一百分的妈妈》我想大概是有这样的意思：第一是这是一个渴望一百分的妈妈，不管对自己还是对亲人，她都力求拿到一百分，因为这是最优秀的体现，更重要的还是能力和面子；第二就是这个妈妈在得到儿女们的鼓励后，发现了之前自己教育他们生活犯下的错误，并且提出了要好好反省一下自己。这比起很多家长，的确开明了很多，所以在我的眼中，这样的妈妈还是能打上一百分的。

我多想老师和妈妈都看看这本书，可是我妈妈不识字，跟她说这本书内容，她也不理解。她对我只有一个要求：“我带你从长丰到合肥来读书，就是要你考到100分，就是要你考上大学。妈妈的苦才算没有白吃。”妈妈和老师对我的要求太高了，每次考试我都全身冒汗，生怕出错。每次发试卷，我都心惊胆战把头低着。唉，我多希望妈妈和老师也能像《一百分妈妈》中的妈妈一样理解孩子呀！

暑假我看完《一百分妈妈》之后感触很多，希望能通过这次读书征文能让更多人了解这本书，让更多的妈妈和老师不要只盯着100分。