第一篇：【推荐】小学生描写自己作文400字大全
【推荐】小学生描写自己作文400字合集六篇
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的小学生描写自己作文400字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生描写自己作文400字 篇1我叫金学尧，今年9岁，我长着高高的身体，不胖也不瘦。我经常梳一条长长的马尾辫。我长着一张瓜子脸，眉毛弯弯的，我的眼睛不算太大，但我眼里有两颗黑宝石，一闪一闪的。看起来非常聪明。
我在家爱帮妈妈做家务。星期天妈妈洗衣服的时候，我就拎出小桶，往里面倒一些洗过衣服的水，然后，我把拖把放入水中浸湿之后，拿出来开始拖地，等妈妈洗完衣服，我把地也拖完了。有时候妈妈太忙，到了快做饭的时候还没买菜，我就跑到楼下，帮妈妈把菜买回来，再帮妈妈把菜摘干净，看着妈妈做饭，我心里真高兴。
我也很有爱心。20xx年5月12日下午2点28分，四川省汶川发生了里氏8。0级的大地震，灾难过后，许多房屋都倒塌了，很多不幸的人们都被压在废墟下面，我知道了这个事情之后，很快从家里拿了钱、衣服、作业本和铅笔捐给了灾区的小朋友。别人快乐，我也觉得快乐，虽然我失去了这些东西，但是我很快乐，因为我帮助了别人。
我的理想是当一名画家，把全世界最美好的东西都画下来。我到草地上柳树姑娘漂亮的辫子，到树林里画杨树哥哥拍手鼓掌的表情，到游乐场画小朋友们滑冰的快乐姿态……我一定要把它们全画下来，送给亲爱的老师。
小学生描写自己作文400字 篇2我叫张颖，今年12岁。我想大家一定还不太熟悉我吧！那我就做个自我介绍吧！
我最喜欢的颜色是紫色。人家说，喜欢紫色的人性格活泼直率，有极加的变通能力。说到这里，我不由地想到我的性格，我的确是个有个性、敢作敢为、敢说话的人。一次，妈妈带我去她的同学家玩。刚到那位阿姨家，我便见到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。我见到此景，便知道可以表现以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身边，伸出手，说道：“来，我们交个朋友吧！”她也伸出手，和我握了握。聊了一会儿，我和那位小妹妹便成了无话不谈的好朋友。因为我的口才，我的人缘特别的好，上课发言也总有我的份。我长大想当一名律师，难道从小开始练习口才不是我长大当律师打下的基础吗？
我有许多爱好。但最让我喜爱的还是看书。我喜爱阅读，不单是它能教我许多知识，它还能我心情愉快，变的开朗活泼。一天，我在学校处的很不愉快，百般无厌地回到家。见到父母亲，因为心情不好，而跟他们大吵一架。这时，心情落到了最地层，我躲在房间，无意中翻开一本逗你笑一笑的笑话书，书里又浮县出我百看不厌的的笑话。不一会儿，我就被这本书逗笑了。我的心情仿佛又好了许多，回忆起刚才对父母亲的不不对，真实惭愧不已呀！
这就是我，一个普普通通的小女孩。
小学生描写自己作文400字 篇3亲爱的自己：
我和你是同一个人。我是王安琪，你就是我自己。每天，我们一起上学，一起吃饭、睡觉，一起生活，你就是我，我就是你。今天，我给你写信，是为了让你知道自己的缺点，并且尽快改正。
首先，我希望你可以健健康康、快快乐乐的的生活，你可以是工人、可以是演员、可以是音乐家、可以是设计师，但你必须定下自己要努力的目标、理想，因为理想可以造就你的气质。但是，你要懂得懂得机会把我自己，懂得拒绝外来得诱惑，懂得你想要的是什么，不想要的又是什么，因此你可能会失去很多小机会，但你要相信还会有更大的机会在等着你。
其次，我希望你是一个具有能力的人，虽然每个人的能力都是有限的，但我希望你能尽自己最大的努力。做好事情很难，但记住你千万不能放弃，一步一个脚印相信你可以的。
你要懂得利用时间，我知道你很累、很累，但谁又不是从这个阶段过来的呢？用现在的累换来以后的开心不是很值得吗？还有不要总觉得你什么都不如别人，要相信你是最棒的！对自己要有信心。
在做人上，我希望你可以做到互相尊重、不小心眼、处处为他人着想、正视自己的错误，不要傲气十足，惹人讨厌等。
最后，我希望你不管时代怎样变化，你都要做你自己想做的事、唱你自己想唱的歌、过你自己想要的生活，希望不要再像以前那样没有主见，不被任何的困难所吓倒，坚持就是胜利！加油！王安琪，加油！我相信你一定能行的！
小学生描写自己作文400字 篇4“起床了，太阳晒屁股了！”随着妈妈轻柔的声音，我睁开了迷糊的双眼，“啊，这一觉睡得可真香啊！”我感觉终于战胜了自我，就像打了一场胜仗。
你们一定感到很奇怪，怎么睡觉跟打仗有什么关系啊？其实啊，说出来不怕你们笑话，我可是一个十足的胆小鬼，一直以来都是跟妈妈睡觉的.。可是妈妈自从在书上看到孩子跟大人睡觉对孩子是百害而无一利时，“痛下决心”要和我分开，而这对于我来说，简直比登天还难。妈妈先是耐心地讲道理给我听，之后又百般地哄劝我，安慰我，我口头上虽勉强地答应了，而心里却有一万个不愿意。
为了给我营造一个温馨，舒适的环境，妈妈真可谓煞费苦心哪！中午，她就把两层被子里里外外晒了个遍，提前一个多小时就开了电热毯，还给我准备了一个我最爱的大狗，放在我的枕头旁边。
晚上，当我写完作业，硬着头皮钻进被窝时，感觉只有一个字“美！”，置身在软绵绵的被窝里，浑身上下都洋溢着阳光的味道，我闭着眼睛尽情地享受着这温暖的“日光浴”，可刚美了几分钟，随着妈妈温柔地在我耳边说了一句：“宝贝，睡吧，妈妈关灯了！”立刻，我望着那乌黑的墙壁，乌黑的……我不禁打了个寒战，脑子里浮现了许多恐怖的画面，一古脑儿全都跑了出来。怎么办？我手心握得都出汗了，突然，我想起了我们老师教给我们的一个记忆小决窍，就是让我们睡觉前，把所有上课讲的重点在脑子里像放电影一样过一遍，对了，此时此刻，这可是一个两全其美的好办法，那就现在开始吧！语文……数学……英语……
不知不觉，我已迷迷糊糊地进入了甜美的梦乡，于是，就出现了本文开头的那一幕！
小学生描写自己作文400字 篇5“哈哈哈……”家里传送出我爽朗的笑声。这时弟弟也跟着笑了“哈哈哈!”。原来我刚与弟弟说了一个笑话，惹得弟弟捧腹大笑。我嘛，就是一个天生爱笑的小男孩。
说具体点，小姓聂，大名双彬，今年九岁，身高126cm，体重24km。可以说是“标准身材”。最重要的一点是，我的额头前面的头发是飞上天长的，人人见了，都说我的发型好酷呀!
哎呀，还是说说我爱笑，爱说笑的故事吧。
记得上周五的晚上，我央求妈妈同意我和弟弟一起睡（因为我睡觉前老是说笑，影响了睡觉，所以这个自由被妈妈限制得挺厉害）。妈妈说：“可以!但是现在九点多了，说话不可以超过三句。”我和弟弟同意了。开始我一直不敢说话，过了一会儿我实在是忍不住了，就低声对弟弟讲了一个笑话：一个男孩犯了一个错误，爸爸说要罚这个男孩去鸡笼里关着。可那个男孩说：“可我不会下鸡蛋呀!”可能我讲得有声有色，我和弟弟都哈哈大笑起来，笑得床都“吱吱”动了，惊动了妈妈这个“法官”，我和弟弟又被判决各睡各的床了。
还有一次，我和弟弟做在妈妈的电动车尾，我又悄悄地跟弟弟说笑。我和弟弟因为笑话惹的笑，弄得车子都颤抖起来。我俩被妈妈批评了一顿，我这才忍住了要说笑话的念头。
现在你认识我了吗?这就是我，一个自己爱笑，又爱说笑的小朋友。你一定会喜欢我的，因为笑一笑，十年少啊!
小学生描写自己作文400字 篇6Hello!大家好，我叫做裘人源，现在在进化四小五年级一班学习。我是一个既内向又活泼的男孩，身高158厘米。体重58千克，大家都叫我‘裘胖子’。我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年已经12岁了，已经不小了吧?但是，我还是经常让爸爸、妈妈操心。我会打羽毛球，我会有游泳。我还会打乒乓球。
我最大的爱好就是看书。比如——《三国演义》，《十万个为什么》，《福尔摩斯探案集》这一些书我都十分爱看。我很爱看书，不论在那一个地方，只要一有时间我就会如饥似渴的看书。临睡的时候，我还会经常在临睡前给自己补充一下精神食粮，我会习惯性地拿起手边的书来。因为我很爱看书，所以我的作文写得不错。
说起看书，我还有许许多多段小故事呢!记得有一天早上，我在洗手间上厕所，其实是在偷偷地看故事书，妈妈在外面催我快点，我假装肚子痛，慢吞吞地回答：“再给我10分钟，再给我10分钟，我的肚子有点不舒服。”其实我是想把一个故事看完，结果给妈妈发现了。直到这个时候，我才依依不舍地放下了书本。
我还有着一身子的臭毛病，‘粗心’就是我最大的毛病之一。记得上一次期末考试，我看见一道题从《春夜喜雨》这一首古诗里写一句自己喜欢的句子，但是我却写了《枫桥夜泊》里的句子了。本来嘛，《春夜喜雨》这一首古诗我最会背了。唉，我真是太不应该了!还有一题阅读题，他叫我们在试卷里找出来，并且画上横线。我明明在试卷里找出而且划对了，可是不知怎么的我又把它擦掉，只留下了一道浅浅的痕迹。
看了我的介绍，大家愿意和我交朋友吗?
第二篇：描写的小学生作文400字
【精选】描写的小学生作文400字集合七篇
描写的小学生作文400字 篇1
我爱冰城哈尔滨，更爱冰城之雪！
北风驾驭着一片片冬的精灵——雪花，又来到了我的家乡“北国冰城”。
啊！雪花有蒙蒙飞絮的轻柔，也有点点晨露的晶莹，还有丝丝秋雨的细密。雪花好像游遍世界的小伞兵，还像是可爱的蒲公英那带绒毛的种子，漫天飞舞。
那玉蝶似的雪花，在空中翩翩飞舞，不时变换着舞步，像个变脸的孩子叫人难以预测。她时而驾着狂风袭来，如飞沙走石一般，急驰而过，仿佛谁也无法阻挡她；时而又如被扯碎的棉絮，轻轻飘洒，随昔风姑娘轻柔的手，像个温顺的孩子，藏入大地毋亲的怀抱。一朵朵轻飘飘的雪花缭绕在楼间，缭绕在大地，缭绕在我们周围。看着那一朵朵雪花飞舞飘落，迷迷蒙蒙的情景，我们仿佛步入了仙境。
快看啊！冰城变成了银镶的街，玉砌的城。路边的树木。不是冬梅，怎绽开了满树银光？高楼大厦，难道是冰雕雪塑，怎变成了琼楼玉宇？大地怎又如此洁白，如此平坦，变成了一块总也吃不完的大奶酩？百十根纵横交错的电线怎变成银色的琴弦？不，这是雪开的玩笑！她的目的已经达到，冰城已在她的白被下睡着了。
雪，覆盖了松花江面，江水结冻，奉献出制作冰雕的材料——坚冰。是雪使家乡成为著名的“冰城”。
雪，潇洒飘逸，晶莹、纯洁，我爱你——冰城之雪！
描写的小学生作文400字 篇2
“每逢佳节倍思亲”看到这句古诗句，我们每个人都会思念远方的亲人来，今天是九月十九日，也是我们中国人的传统节日，农历八月十五“中秋节”。
晚上，我和妈妈·姐姐全家一起和老爷们过了一个丰盛热闹的“中秋节”。品尝着香甜的月饼，全家人聚在一起有说有笑，畅谈着每年中秋的感悟，而我对爸爸的思念也越来越深，催着妈妈回家，我想给出差的爸爸打电话。
回家的路上，我看见一轮皎洁·明亮的月亮也早早的半挂在了半空，银色的白光洒向大地，喧闹的油田城也显得安静多了，柔和的月亮撒在街边的树木上，高矮不齐的房屋上，熙熙嚷嚷的行人身上，让他们变得神秘起来。我仰望月亮，感到今天的月亮特别明亮和安详，我爱这个千变万化的月亮，是你把我们远在千里的亲人都呼唤回来团聚，是你用温柔的月光陪伴我们每个日夜，让我们劳累一天的心情得到安慰，我发现今天的月色特别柔美，我爱你的温柔·安详和独特的美，我想我将来一定会到你那里去做客拜访你——月亮。
描写的小学生作文400字 篇3
一阵微风拂过脸颊，有股平静袭上心来，丝丝清凉透进心扉。
窗帘半掩着。地板上映进了几块形状不一的亮光。显得有点斑驳。
我倚靠在沙发上摆弄着遥控器。冰冷的屏幕上播放着百僚无趣的肥皂剧。倏地。一阵闪光。客厅四下即刻被亮光笼罩着。你缓缓走了过来。坐在了我旁边。双臂跨在茶几上写东西。
我好奇的探过身去：你握着一只仅剩7.8厘米的铅笔正埋头做家庭笔记，空气中弥漫着笔在纸上“刷刷刷”的声音，手不停着反复紧握。生怕那半截铅笔从手中滑落。
我笑笑：“妈妈，你就不能换支笔写？”
你偏过头，一脸茫然地看着我，但还是反应过来：“给你们省点呗。”
我顿时涨红了脸庞，脑海中闪过了一幕幕画面：我叉着腰正飞速地朝同桌砸去一只刚买的水笔；在本子上涂涂写写，还不时把里边的水甩出来；笔没水了，就连同笔壳一块扔掉：有时还拿着笔水去弄男生的衣服；一个月里，20支笔绝对不在话下。
可就是因为这种奢侈，造成了我如今把浪费当成天经地义，把妈妈的一片苦心当成了理所当然。
对不起，妈妈。
“璇璇？”
你的一声打破了沉寂，我唐惶着如同梦中惊醒。
“哦，妈妈。我去写作业了。”说完，起身回房间。拿起了那张本打算明天去学校抄的作业。
风，抚起了夜的沉寂。也扬起了我的心思。我
描写的小学生作文400字 篇4
一只娇生惯养的小麻雀自命不凡，认为家里的人都要以它为中心，每天伺候它。有一天它的父母因为它弟弟妹妹的事说了它一通，它受不了父母的批评，流着泪花离家出走了。
这只从来没有自己补过食的小麻雀向往常一样，懒洋洋的坐在树梢上晒太阳，可它知道，没有人会给它送食物了：它也晓得，危险正一步步向它逼近，靠近。一只大花猫从树枝后窜出来，发出了一声猫叫。
小麻雀没正眼瞧一下，毫不犹豫地傲慢地说:“你是来伺候我的'吗?”“大花猫我在此等候多时了，想让我伺候你？门都没有！”说着扑了上来，幸好小麻雀溜的快，否则就一命呜呼了。
小麻雀飞呀，飞呀，误入了鲨鱼池！它被鲨鱼追来追去，累得气喘吁吁，满头大汗，肚子也开始“唱歌”了。
小麻雀最终飞回树梢，突然，蛇大伯把小麻雀打晕了，把它送回了家。回到家中，小麻雀和妈妈一起报头痛哭，妈妈擦干了泪水对它说:“宝贝别哭了，今天是你的生日，这是我和你爸爸一手按排的，不然，你早就上命黄泉了！”
欢声笑语中，小麻雀度过了一个最有意义的生日，这使它终生难忘，再也不自命不凡了。
描写的小学生作文400字 篇5
在这个金秋的九月，我们又迎来了一年一度的教师节，我捧着送给老师的礼物，早早来到了学校。我刚进班，就听见同学们热情高涨地讨论着什么，那气氛热火朝天……我走过去听了听，哦!原来是在讨论怎样给老师一个惊喜，有的说：“老师一进教室我们就说祝老师教师节快乐!”有的提议：“我们各拿一朵花，花里放一张小纸条写上祝福老师的话。”还有的大声说：“我们告诉老师我们一定好好学习……”
“噔、噔、噔”这脚步声这么轻盈多么熟悉，随着脚步声的临近门轻轻的推开了，我们全班同学异口同声：“祝老师教师节快乐!”接着，我们把手中的小礼物和祝福，送给了老师。有的送老师一罐子千纸鹤里面放着同学们的心声和对老师的爱；有的送老师一个小泥人，祝老师天天开心；还有的送老师贺卡，那是同学们亲手做的，祝福老师永远年轻美丽……这时“喷”的一声，金花四射，老师的身上头上落满彩带，我看到老师脸上充满了甜美的笑容，眼里还闪烁着亮晶晶的泪光，那是激动地泪光……老师就像我们的朋友，无论有什么事都和她讲，老师又像我们的妈妈，呵护关心着我们健康成长。
在这里，在这个属于老师的节日里，我想对老师说：“您辛苦啦!我们永远爱你。”
描写的小学生作文400字 篇6
20xx年的夏季，美国白蛾来袭击济南了。这是我第一次见到美国白蛾。它们就像一群小妖怪，好可恨！好可恨！
美国白蛾这群小妖怪危害极大,多的都成灾了。几乎每棵树上面都有几百几千只美国白蛾，它们把树上的叶子蚕食一光，树光秃秃的，就像是火柴棒。如果你这时候出门，你一定要打着伞才能出门，以防它们掉到你身上，会咬一个大包，让你很痒痒。
我的学校里全都是小白蛾。我还踩死了几只，真恶心。在农村的果树上也有许多美国白蛾，它们把我们吃的水果全都弄烂了，所以，我们一定把它们消灭掉。
美国白蛾是从美国传播到济南的。它们繁殖能力很强，繁殖速度很快，所以让我们防不胜防。美国白蛾的卵是绿色的，是圆球形的。长大了，像是毛毛虫一样的东西，背上有很长很长的毛毛。再大些就成了蛹了。蛹特别硬，但挡不住蚂蚁的进攻。有一种白蛾翅膀上有黑点点，那是雄的；没点的是雌的。
清除美国白蛾是现在泉城人民的心愿。园林绿化部门物叔叔为了保住大树的生命，他们开始把一些被白蛾吃过的树枝砍伐下来。解放军叔叔也来帮助灭蛾了。他们开着“装甲车”，穿着防化衣，戴着口罩和帽子，拿着喷药枪，队伍名称叫“防化团灭蛾队”。他们往树上喷一种化学农药。那些小白蛾一大片一大片地落到了地上。一些小朋友也用竹竿把被白蛾咬过的叶子打下来，让白蛾无处可藏。
我们已经控制了美国白蛾，我们一定要把这群小妖怪就地歼灭掉，让他们有来无回。
……
描写的小学生作文400字 篇7
窗外春雨淅沥，屋檐下雨滴滴答答，时急时缓，如珍珠落盘，声声敲击着盎然的春色，敲击出浓浓的韵味。
历来春雨最受大家青眯，其中的韵味，品者各得精妙。翻开记忆的扇页，细细品读，总有一番新的滋味在心头。朱自清的“春雨图”平和自然，如挂眼前；陆游的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”堪称绝唱；苏东坡的“水光潋滟晴方好，山色宝蒙雨亦奇”，艳美至极；韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，舒适清新，空出传神……在这繁花盛开的世界不能不叫人感叹文人写景的绝妙、笔下生花的神奇。春雨诱发了大家的情感，春雨是大自然的精灵儿。
我推开门，投入了雨的怀抱。水汽空蒙、迷幻，扑向我的脸。雨滴活蹦欢跳像调皮的孩子，又像琴弦奏出深沉的曲调，余音袅袅，若幻若真，又似儿时的摇篮曲在耳边缥缈。雨仿佛密了些，抬眼望去俨然一幅清虚淡然的山水画。在这如梦如幻的世界中漫步，细细玩味每一朵花、每一株草、每一棵树。花园的花贪婪地吸着甘露，花瓣缀了些水珠像美丽姑娘的容颜。草儿修长的碧发被湿润了，柳树仿佛被雨打疼了。
我在雨中奔跑，裤脚全弄湿了，我看见一位调皮的小弟弟跌倒了，便赶忙伸手去扶他，不小心撞在了树上，树生气了，把叶上的水一个劲儿往我身上洒。
啊！我愿是一朵花，投入雨的怀抱中成长；我愿是一棵草儿，成为雨的朋友；我愿是一棵大树，作雨的伙伴；我更愿化作小雨，滴融入这春意盎然的季节。
第三篇：描写的小学生作文400字
描写的小学生作文400字 篇1
春天是四季中最美的季节，古今中外不知多少人被她的魅力所折服，因为她不仅是美的象征，而且还是生命的使者。
我们家乡的春天每年都会欢蹦乱跳地、按时来到我们的身边。下面我就带你去看看“她”来临后我们家乡的景色吧！
让我们迎着那暖暖的春风先走进公园去看一看吧！首先映入眼帘的是一棵棵刚刚换上绿色衣服的白桦树、梧桐树，雪白的梨花、苹果花将果树装点得像披着白纱的天使，正在向人们点头笑，粉红色的桃花在春风的吹拂下，涨红了脸，给公园增添了美的色彩 ……花坛周围摆放着一盆盆金黄的迎春花，像舞着彩绸的一群少女在欢迎游客。
如果你来到郊外，那更是一番生机勃勃的景象。柳条儿在微风中翩翩起舞，麦苗在阳光下随着微风跳着时尚的现代舞，小鸟在枝头尽情展示她的歌喉，还有那漫山遍野的鲜花，像是为欢迎你的到来而铺下的彩色绒毯。
家乡这如诗如画的春景，你能不为她如醉如痴而留恋忘返吗？你难道不想投入她的怀抱去享受大自然的恩赐吗？啊！家乡这美丽的春天让我醉、让我痴；让我自豪、让我骄傲；我爱你——家乡的春天！
描写的小学生作文400字 篇2
我的奶奶是一个治病救人的医生。
记得5岁那年，一天清展，我刚起床，看见两个人抬着一个抽搐的青年来到我家，找奶奶看病。只见那两个人急得满头大汗。那个躺在担架上的病人，眼睛紧闭着，脸色苍白，双手紧紧抓着担架两侧，想竭力制止浑身的抽搐。
奶奶二话没说，把他们让进客厅，就开始给病人搭脉，询问病因。原来这个年轻人昨天下水捕鱼，晚上又吹了一宿电扇，第二天早上腿就不会动了。奶奶让那年轻人趴在沙发上，开始给他捏脊推拿，先找准穴位，然后推、捏、提等手法反复使用，不一会儿，奶奶的额头上就冒出了豆大的汗珠。经过奶奶推拿治疗，病人平静了下来，不再抽搐了；接着奶奶又拿来根针，熟练地插人病人的穴位，病人的脸色已逐渐好转，有了红润；最后奶奶还用了拔火罐。经奶奶的一番治疗病人竟奇迹般地站了起来，由人扶着可以走路了。奶奶这才擦了一把汗，脸上露出了满意的笑容。接着，奶奶又为病人开了药方。
才过了三夭，那个病人就登门致谢，硬要送给奶奶一些自家产的木耳。经过再三推让，奶奶还是没有收下，临别时只说了一句话：“年轻人，请你记住，救死扶伤是医生的天职。”这件事已过去很久了，但奶奶那句话却时常在我耳边回响，同时在我幼小的心灵里也埋下了一个深深的信念：长大了一定做一个像奶奶那样的医生。
描写的小学生作文400字 篇3
我的爷爷今年65岁，高高的，瘦瘦的，看上去很精神。他大大的`眼睛，高高的鼻梁，在络腮胡子下有一张威严、又不失和蔼的嘴。他很勤劳，很能干，很细心，也很好学，而且，他也很坚强。
我们家有一块菜地，今年夏天，骄阳似火，地里的韭菜快了，爷爷不顾外面烈日当空，又是挑水，又是施肥，累得大汗淋漓，终于把韭菜从生死线上拉了回来。除了韭菜，还有黄瓜、萝卜、青椒、西红柿等等，每一样都是爷爷亲手种的，他只要有时间，就去菜地里劳作，十分辛苦。
爷爷还烧得一手好菜，除此之外，他还是个集水工、电工、木工、瓦工等等于一体的全能超级工程师，什么东西他都能修。有一天，家里的油烟机坏了，我认为油烟机不可能修好了，可是爷爷居然把零件全都拆了下来，仔细查找原因，修了个通宵，竟意外的修好了！
爷爷是便仓第一位会计师，大专学历的他几十年来计算从未有过差错，可与计算机媲美。他退休后，又被一家公司重金聘用了。随着计算机的应用，会计电算化遍及全国，爷爷十分认真地学习计算机，没过几天，就能在电脑上记帐，上网报税了。以前，爷爷用算盘，家里都是算盘的“哗啦哗啦”声，现在，都是键盘的“噼里啪啦”声。
爷爷有肺病，爷爷生病住院，发高烧43度却一吭一声，要是我的话早就昏迷了，足以见得爷爷是相当的坚强。
这就是我又敬又爱的爷爷。
描写的小学生作文400字 篇4
早晨，我来到校园，看见礼仪队的同学站在学校正门旁，那精神的仪表，礼貌地向老师问好。走到教学楼，教学楼那巍峨的身躯，在早晨的太阳下照耀着。走过教学楼，来到前操场，看到五、六年级的同学在打羽毛球、乒乓球。走到后操场，那里更热闹！二、三年级的同学在踢毽子、砸沙包、跑步、跳绳……同学们都富有朝气,充满了活力!
在后操场的大榕树,许多小伙伴在那儿嬉戏、玩耍。茂密的榕树引来了同学、老师到下面乘凉。榕树非常的大，同学们课间都在那里躲躲藏藏，找的同学都看不见自己的伙伴，榕树仿佛在说：“这可都是我的功劳呢！”但是，有些同学诉因为追逐踩到了榕树，榕树好像在倾诉着：“哎哟！哎哟！可把我害惨了，我都活了几十年，再这样下去我会受不了啊！”同学们仿佛听到榕树的心声，改正错误不再去踩榕树了。
来到花圃前，太阳花羞答答的开放着，好像刚刚从梦中苏醒，晶莹剔透的露珠滚动在叶面上。太阳花对我微笑着，好像在向我问好。桂花树被微风吹动，香味慢慢的散发出来，引来了披着五彩衣裳的燕尾蝶，依依不舍的走了。
清晨的校园让同学们感到欣慰，我喜欢这清晨的校园！
描写的小学生作文400字 篇5
冬雪覆盖了大地，万物披上了绿色的时装，漫长而又寂寞的严冬提前到来了。清晨，当我怀着一丝空寂撩开窗帘时，我被眼前的一幅幅景象给迷住了！那景象真叫人兴奋不已！
是严冬神奇的力量使玻璃上挂了厚厚一层霜，编织成了一幅幅精美的画卷。这就是北方严冬所独有的自然景观——窗花。窗花有的像一束束洁白羽毛，整整齐齐地排列在一起；有的像一群展开翅膀飞翔在天空的小鸟，追逐嬉戏；有的像参天大树，牢牢地扎根在土里；有的像森林中的树叶，一片一片地抱在一起，好像谁也离不开谁；有的则像奶奶的剪纸作品，那样的精细、美观……实在是太美了！看着看着，我仿佛走进了美丽的童话世界，春天的花、夏天的草、秋天的麦穗、冬天的雪野……大自然中的各色美景都浓缩在这小小的天地之中。
太阳升起来了，屋内的温度也升高了，挂在玻璃上的自然美景悄悄地“藏”了起来，等到第二天清晨时，玻璃窗上却又是另一番景色了。
虽然寒冷的冬天没有绿叶，没有红花，没有青山绿水，然而，大自然在玻璃上编织的神奇而独特的窗花，又使人看到了一派勃勃生机。
描写的小学生作文400字 篇6
这个星期天，正好是国际儿童节，我不想做练习了，可是妈妈却叫我把口算、数学试卷、语文试卷……每本都做5页。我一边做一边想：不行，今天是我的节日，我可以不做练习，我可以自由，别人都能出去玩，我为什么就不行，我真羡慕她们。
想着、想着，妈妈就来了，妈妈在外面拍了拍门，我还没反应过来，她走了进来大声喊道：“林奕汝，快给我认真写作业，再不做，等会我就让你加倍写10页!”我愣了一下，然后马上拿起笔开始做练习……
好不容易我做完了，我马上拿着试卷给妈妈看，“哦，这次做得不错，先休息一分钟，等会再写5页!”“啊!”我叫了起来，这简直让我忍无可忍!忽然我脑子里想出同学教我的一招：自残，咬自己的手指头。我勇敢地将自己的大拇指轻轻地咬破，手指上立刻有了一个红红、圆圆的咬痕。“啊，痛!”我大声叫道。
妈妈见了吓得面如土色，连忙改了主意：“奕汝，你先休息吧，等好了再写吧!”我心想：哈哈，妈妈上当了!妈妈每过5分钟都会来问我：“奕汝，还痛吗?”我老是回答：“还痛!”这次把自己手指皮咬破挺值的，也换来了自由。
哈，我真聪明，这么聪明的妈妈也会被我吓着啊!这也要怪她，儿童节也不给我一点自由时间。
描写的小学生作文400字 篇7
在我家的阳台上，妈妈和我种了好些盆花和植物。有：茉莉、夜来香、月季、秋海棠，还有勒杜鹃、桂花树……
每到春天，它们都争先吐艳，香飘整个阳台和房间，我一放学回到家，就迫不及待地想去看一看，浇点水。可就是最让我郁闷的就是：那棵桂花树，它好像不高兴似的，死气沉沉地呆在那儿。我观察了好长时间，它都没什么反应。听说桂花就是在八月才开的，我便没有在意，可就是快到中秋节了，它还不开花，甚至连叶子都慢慢地有点儿由绿变黄，开始掉落了，我好心疼哦，得赶快想个办法。怎么办呢?
于就是，重阳节的上午，我小心翼翼地把它移植到楼下的小公园里，种在小溪旁边的绿化地上。我天天都去观察、浇水，生怕它有个什么闪失。这样坚持了近一个月，我又发现它有变化了，不但绿叶没有变黄，反而还冒出了很多新的嫩叶，我高兴极了。原来就是因为环境惹怒了它，幸亏我发现的及时，它枯而复生了。
时间一天天的过去了，桂花树长出很多嫩绿的叶子，渐渐地变成了深绿色。夏天，它满树的绿叶仿佛涂上了一层油彩，在阳光下闪着绿光。中秋节时，它的枝叶间就挂满了一串串小金铃似的小花，在绿叶的衬托下显得异常美丽。
第四篇：描写自己外貌的作文400字
描写自己外貌的作文400字
导语：我长着一张苹果般的脸蛋，一双黑溜溜、会说话的眼睛。我还长着一头乌黑发亮的头发，一个微微上翘的小鼻头，一口整齐的小白牙，一双又大又好看的耳朵。你呢？下面由小编为您整理出的描写自己外貌的作文400字，一起来看看吧。
描写自己外貌的作文400字
大家好！我叫梁倍奇，今年已经过了八个六一儿童节了。这学期已经上三年级了。
我个子不高，但是脑袋不小，估计内存应该很大，将来要多往里存储一些有用的知识，才能对得起我的这个大脑袋。我的脸圆圆胖胖的，嘴里长着一对洁白的大门牙，就像一只活泼可爱的小白兔一样。
我最喜欢看的是科教频道，像《走进学》中的UFO探秘；《我的发明》中的一些思妙想的发明创造，如“八驱车”“全地形车”“机器人”的制造等，都让我着迷；《自然传奇》中的各种各样的动物的生活习性和特点，也吸引着我。
我最喜欢的书是《水浒传》，一有空就拿出来看一看。我还爱《西游记》《爱的教育》《历史故事》《稻草人》„„看书不仅让我增长了知识，而且懂得很多道理，丌阔了眼界，受到了教育。
此外，我还喜欢运动、画画、小制作。
这就是性格开朗、爱好广泛的我。
描写自己外貌的作文400字
我，个子不算高，头发不算长，皮肤不算白，但我自认为我的眼睛很好看，大大的，亮亮的，一眨一眨的，也算是眉清目秀了吧！我的性格很怪，有时很活泼，有时很安静，有时有点小小的疯。
别看我是个娇小可爱的女孩子，我调皮捣蛋起来一点不比男孩子差。我很爱玩，常常拿爸爸妈妈的东西玩，吓得他们都不敢乱放贵重的东西了。
有一天，妈妈不在家，我就偷偷溜进妈妈的房间，把她的整套化妆品拿来玩。我对着镜子，画弯弯的眉毛、红红的嘴唇，还画蓝蓝的眼影。不一会儿，镜子里就出现了一个血盆大嘴的丑八怪。玩了一会儿，我觉得没劲了，索性用妈妈的化妆品画画。我用眼影画了蓝色的天空，用唇膏画了火红的火鸡，用眉笔画了黑白相间的小猫。等妈妈回到家，桌上一片狼藉，妈妈心爱的化妆品已经变得面目全非。妈妈看着浓妆艳抹的我，又看
好几次，我看见爸爸用电动剃须刀刮胡子，又省力又方便，觉得剃须刀肯定很好玩。有一次，我趁爸爸妈妈都不在家，就拿了爸爸的电动剃须刀去院子里给花草理发，想把花草修理得整齐好看些。我开着剃须刀，对着花草的尖尖头就忙活开了，俨然一位称职的园丁。可惜好景不长，剃须刀由于碰到坚硬的树干，很快就宣布罢工了。我怕爸爸责骂我，就偷偷地把剃须刀藏了起来。等第二天一早，爸爸发现剃须刀不见了，才来审问罪魁祸首的我。
总之，在我们家，这样的事情隔三差五就会发生。爸爸妈妈对我这个小顽童也伤透了脑筋。
描写自己外貌的作文400字
我是一个比较霸气的女孩，有时有些幼稚。我的头发十分少，呈现焦黄色，用一根黑色的橡筋把稀少的头发扎在脑后，额头光光的。一双棕黄色的眼睛镶嵌在鼻子两旁，像晶莹的两颗宝石。有一张红润的樱桃小嘴。
在别人面前总是高高在上的样子。可我们班的男生总喜欢惹事生非，没事惹事，所以身上才有我留下的痕迹。可每次遇到比自己不相上下的对手，总会尽力把他打倒。有人问过我，你为么跟别人打架这么想赢，这么拼命啊！我会说，我只是不想输。虽然外表看起来很霸道，其实有时候会犯傻，十分幼稚。
还记得六岁那年的夏天，奶奶切着诱人、鲜红的西瓜。我舔了舔嘴，拿过西瓜就狼吞虎咽。不小心把西瓜子儿吞下去了，听同学们说吃了西瓜子，肚皮会生根，头上会长西瓜。我摸着肚子，脸上愣愣的，想把西瓜吐出来。这事让我三天睡不着觉，做梦都在想，头上的西瓜会不会长出来。最后，把这事告诉了奶奶，她说：头上怎么可能长西瓜呢？原来虚惊一场。那时真幼稚啊！
描写自己外貌的作文400字
我是一个活泼、开朗、自信的一个女孩子。我很苗条，梳着一条马尾辫，我的睫毛绕着我的眼睛转一圈，显得我的眼睛水灵灵的。我的鼻子上架着一副眼镜，显得我很文静。
我现在的头发是长长的，可是我小时候是梳着短辫。以前妈妈总给我剪头，我以为我的头发长不长了，慢慢地我的头发长长了，这才知道妈妈以前给我剪头的原因是夏天没有头发糊在头上，要是有头发就糊着脖子。
我的眼睛很大，戴上我的眼镜就显得更大了。我的眼镜是从上二年级的时候戴的，二年级刚带上眼镜，同学们和老师就有疑问了，老师在下课的时候就问我：“怎么戴上眼镜了？”我说：“我晚上总贪黑，所以我戴上了眼镜。”
我以前的脚非常小，不知道什么力量，我的脚慢慢地变大了，妈妈说是我的营养太好了，所以我的脚慢慢地变大了。
我真希望我的眼睛能治好，我就可以不用天天上学管着我的眼镜了。
第五篇：描写自己的作文
描写自己的作文
小学生自我描写
我叫XXX，一个中等个儿，不爱打扮的小姑娘。一头乌黑的头发下，有一对清秀水灵的眉眼，小小的酒窝，即使不笑的时候，也总是清晰地挂在嘴角上。一张小嘴是一刻不停的，常爱插话。妈妈说是养我时鸡下巴吃多了。我表面上看起来挺文静的，可骨子里是调皮。这就让爸爸钻了空子，给我取了个“小顽童”的外号。
我有不少毛病，其中嘴不好的就是经常耍小公主脾气。我饭来张口衣来伸手，所以妈妈总把我跟隔壁的玲玲比，把我羞得无地自容。
不过现在我可好多了，因为我开始用一句话来自勉——“自己的事情自己做，靠天靠地靠父母，不算英雄好汉。”
作文教案：如何描写自己
本案适用于异地作文教学展示或者是开学初接班时使用，教师面对的是初次见面的陌生教学对象。设计本课旨在通过教师示范展示，师生交流互动，学生自主创作，集体交流评改提升等教学环节，让学生了解自我介绍的基本形式，学会做规范的自我介绍，并且在此基础上尝试做“配合简笔画突出自己某一个方面特点”的介绍。全课融口语交际、习作教学于一堂，扎实且生动。预设通过教学活动，让学生体会抓住特点描写人物的重要性，学习抓特点描写的写作手法。
教学准备：
1、能体现教师特点的简笔画若干张。
教学过程：
一、叙述故事导入。
1、创设情景：教师口述一个“寻找文具”的虚拟突发事件，请学生协助寻找，并以次引导孩子认识“讲清楚”的重要性，展示第一层次教学目事件梗概：在上课前得请大家帮个忙，刚才老师碰到一位孩子哭得很厉害。原来是笔盒丢失了。他说他的笔盒是不大不小，造型很好看，图案非常美观„„请问大家，他的笔盒你见过吗，他能找到自己的笔盒吗?
2、学生自由发言：找不到，因为笔盒没有介绍清楚
3、师板书：讲清楚。
二、口语交际——自我介绍。
1、教师进行自我介绍，要求学生在叙述过程中注意倾听，叙述后由个别学生尝试复述。
自我介绍内容如下：我的名字很特别，和当红明星超级女生何洁同音，也叫何捷，但是我的捷是快捷的捷。我来自福州，是一名小学语文教师，我特别喜欢教作文，很高兴认识大家。
2、学生倾听并共同归纳“自我介绍”的大致内容，同时教师板书：姓名、身份、喜好
3、个别学生尝试复述。
4、学生向教师作自我介绍，教师随即点评，纠正口语表达中的差错，务求做到“讲清楚”。
三、学习借助简笔画突出特点介绍的方法。
1、教师询问：像刚才这样简单的介绍，能留下多少印象?记忆能保存多久?
2、教师示范配简笔画的“特别自我介绍”。
(1)讲述抓住特点介绍的重要性，让人记忆犹新。(板书：抓特点)
(2)配合讲述小故事，以证明抓准特点的重要性。
故事梗概：东晋时的大画家顾恺之曾经为好朋友裴楷画像。裴楷脸上有三根又黑又粗的毫毛，很不雅观，别人为裴楷画像总是加以回避，可顾恺之不但不回避，还特地将这三根毫毛画得异常突出。正是由于这样的处理，使得裴楷的肖像格外生动，像活了似的，跃然纸上。
(3)介绍漫画创作中重点手法——突出特征法。
(4)出示简笔画，配合口述介绍自己
(5)请学生再次介绍新认识的老师，教师在一旁展示简笔画，学生在口语表达时按照画面提示介绍。
四、学生尝试练习。
1、请学生尝试画一幅能体现自己某一方面特点的简笔画，然后配合此画进行。“特别的自我介绍”。
2、教师、同伴在其介绍过程中注意倾听，随即点评。
五、课后练习巩固。
1、教师布置课后作业：根据自己的特点，配上两三幅简笔画，写一篇自我介绍的作文，争取将自己外貌、生活习惯、兴趣爱好等各方面的特点介绍清楚，让人过目不忘。
2、办一个班级“特殊自我介绍”展，同时上一节“请你记住我”的口语交际课。
习作的兴趣从哪儿来?
——何捷的《特别的自我介绍》听后随想
福建省连江县实验小学 特级教师 刘仁增
都说学生一上作文课就像晒蔫的叶子，打不起精神;一写起作文犹如逮不到老鼠的小猫，愁眉苦脸，哀声叹气。可在何捷老师的作文课上，却是“小手常举，小眼常亮，小脸常红，小口常开”。他的课堂究竟哪来的一股魔力，能如此生动有趣，让学生兴趣盎然、乐此不疲呢?这不得不引发人们的思考。我们不妨以《特别的自我介绍》一课为例，作简要的剖析，找找其中的答案吧!
一、贴心的导入谈话
师：一天早晨，我在学校门口遇到了一位小孩子，他哭得很厉害。原来，他的笔盒丢了。他说他的笔盒不大不小，造型很新颖，图案非常美观。请问大家，他的笔盒你见过吗，他能找到自己的笔盒吗?
生：他只是说笔盒漂亮，没有说是怎样的，就是找了很久，也是找不到的。
生：他只说了笔盒很新颖，至于笔盒是什么模样，形状如何，没有说出来，怎么能找得到呢?
师：老师也很担心，没有把笔盒的样子讲清楚(板书：讲清楚)，恐怕难以找到了。希望大家在今天的课上也要注意把话讲清楚，让人听明白，也希望哪个孩子早些把话讲清楚，找到自己心爱的笔盒。
【“课伊始，情已生”是课堂教学所极力追求的。教学导入，犹如一部交响乐的前奏，对学生的情绪调动、课堂的基调营造起着一锤定音的作用。作文课尤其如此。成功的教学导入，教师往往采用电教媒体、小品表现、语言导入、创设悬念等方式设置情境，充分调动学生的思维、想象、兴趣、情感、意志等因素，形成最佳心理状态，产生写作欲望。何老师的这节课，巧妙地抓住生活中的小事，用亲切的话语娓娓道来，创设了一个与本次习作有关的生活情景，让学生不知不觉中明白了“介绍”的首位要素——讲清楚。导入为下一环节的人物介绍作好铺垫。】
二、宽心的适度定位
师：我们人与人初次见面，要做一件事，那就是要来个自我介绍，老师先来。有个小要求，大家一定要认真听我的介绍，判断其中包含我的哪几个方面的信息?
师：我的名字很特别，和当红明星超级女生何洁同音，也叫何捷，但是我的捷是快捷的捷。爸爸妈妈希望我做个迅速、高效、快捷的人。我来自福州，是一名小学语文教师，我的爱好很多，看书，游泳，画画，特别喜欢教作文。初次见面，请多多关照。
生：老师介绍了自己的姓名、爱好，来自哪里，自己的职业。(随即板书：姓名、爱好、身份)
师：下面轮到大家介绍自己了，初次见面可不要把自己的家底都告诉别人，比如，家庭地址，电话号码，爸爸妈妈的名字等。谁会像我这样做个简单的自我介绍。介绍时，把脸朝向人最多的地方，也请大家把目光“刷”地，聚焦在他的身上。
生1：我叫刘珍珍，来自连江县第二实验小学五年三班的一个女同学。
师：来自一个同学可不对。能不能说明确一些?
生1：我来自连江县第二实验小学五年三班，爱好有吹竖笛、体育。
师：吹竖笛和体育能放在一起说吗?改一改。
生1：爱好有吹竖笛、跳远，跳绳，跑步。
师：这样说就清楚了。
生2：大家好，我叫吴起坤，来自连江第二实验小学五年三班，爱好有跑步和看书。
师：文武兼备，看完书跑步，跑完步看书。(众笑)回忆一下，老师说完了，还说了一句什么?请你也加上一句结束语。
生2：初次见面，请多加关照。
生3：我姓苏名××，爱好弹琴，打篮球，打羽毛球。请多多关照。
师：你希望谁关照你呢?
生3：请何老师多多关照。
师：我一定多多关照。(众笑)
生4：我是来自连江县第二实验小学五年三班的陈彩玲。
师：她说得时候语序变化了，与众不同，为这个变化鼓掌。
„„
【《语文课程标准》在阶段目标部分，第一学段称为“写话”，第二、第三学段都称为“习作”，到第四学段才称为“写作”，其目的是为了体现降低小学阶段写作难度。这是就整个小学阶段作文教学而言的。那么具体到每一节课，该如何瞄准学生的“最近发展区”，让学生感觉到作文并不是一件“难以上青天”的事情呢?这确实值得我们研究和探索。何老师的这节课，就并不设那么高的门槛，而是以学生熟悉的自我介绍为话题，再通过自己的示范，给学生吃了一颗“定心丸”：今天的作文不难!这样，就打破了作文的神秘感，消除了学习的畏惧感，在这样良好的精神状态下，学生怎么不会心智开放，思维活跃，真正来个“我手写我心”呢?】
三、动心的情境转换
师：这样的自我介绍谁都会。老师有个担心，下课之后还会记住我的举手。(学生绝大部分举手)一个月还记得我的举手。(学生举手的少了一些)一年后还记得的举手。(更少些)五年后，十年后呢?二十年后还记得的举手。(寥寥无几)
师：看来这样的介绍还不够，还不能让听的人永远都记住他。下面我们要做个特别的自我介绍，目的是让大家长时间，甚至一辈子都记得我。(板书：特别)怎么进行特别的自我介绍呢?我要先讲个小故事：东晋时的大画家顾恺之曾经为好朋友裴楷画像。裴楷脸上有三根又黑又长又粗的毫毛，很不雅观。别人为他画像时总是加以回避，可顾恺之画时不但不回避，还特地将三根毫毛画得异常突出。正是由于这样的处理，使得裴楷的肖像格外生动，像活了似的，跃然纸上。听了这个故事，请你想想，为什么他能把这个人的像画得这么像，秘诀在哪?
生1：他把这个人的特征重点地画出来了。
生2：他抓住了人物的特征。(板书：抓住特征)
师：对啦，特别的自我介绍也就是突出特征介绍自己。课前，老师把自己的特点想了好几遍，运用联想的方法，把这些特点画成了三幅简笔画，想看一看吗?好，看后猜猜这三幅画分别代表了何老师的哪三个特征?
生1：第一幅是表示老师喜欢吃麦当劳。
师：猜错了，这不能算是特征。
生2：是何老师的发型特征。何老师的发型是前额部分中间凸，两边凹进去，像“M”。(掌声)
师：对，正是这个原因，我的外号叫“麦当劳大叔”。
生3：第二幅是何老师的南瓜脸。
师：我就直说吧，这其实代表我的身体特征。我比较矮，本来应该是矮冬瓜才对，但是我勤于锻炼，身体肌肉也是一块连着一块，就像南瓜。
生4：第三幅代表何老师的性格，性情奔放。
师：这是你的发现，何老师还没想到呢。第三幅图是一条大河，一表示性情奔放，二是上课时滔滔不绝，口若悬河，这是工作特点。三是我的爱好是游泳。一下班，头也不回地扎到我们的母亲河——闽江冬泳，与寒冷搏斗。记住这三条了吗?好，请能看图片把我的特点连起来说一说?
生：何老师是福州的一位小学语文教师，他有三大特征，一是身材像南瓜一样，肌肉是一块一块的。
师：打住!这么说下去，何老师没脸回福州了，注意调整顺序。(众笑)
生5：何老师是福州的一位小学语文教师，他说自己是“麦当劳大叔”，这是为什么呢?原来何老师的发型像麦当劳的标志。
师：不但勾画清楚，而且编撰了故事。继续。
生6：别人一见到他，就联想到大河。这又是为什么呢?因为何老师有三大特征，一是性格豪放，二是上课滔滔不绝，口若悬河，告诉学生许多信息。三是他非常喜欢游泳，所以一提起大河，就想到何老师。
师：看来，我就是大河的象征。(众笑)
【从心理学角度看，兴趣是伴随积极情感的一种需要形式。从小学生年龄特征来看，多种形式的刺激，不断变化的方式，多彩的活动，会不断地让他们保持新鲜感。在简单的自我介绍后，何老师开始变换一种形式，先把自身的特点变成几幅简笔画，再进行详细的介绍。这种教学设计是十分巧妙的，一是画画是一件学生感兴趣的事，作文课上画画，学生感到十分有趣，这就不断地给学生新的刺激，让学生始终保持对学习的新鲜感;二是把特点变成画面，是需要来一番分析、归纳、梳理、概括的，锻炼了学生的形象思维和抽象思维;三是有了画面，就等于给了学生一个全面思维、完整表达的支点，学生口述时就有了凭借，说起话来不仅感到轻松容易，而且富有条理，保证了介绍内容的具体，语言表达的生动。】
四、舒心的成功体验
师：接下来，每个人整理一下，想想自己有哪些突出的特征，抓一两个方面，用联想的方法，画成一两幅简笔画，之后再打个腹稿，再上台说一说。
(学生画时，老师巡视，适时个别点评，指导)
生1：我画的是门牙。因为我好几年都没长门牙拉，我们盼望。
生2：这个东西大家一定很敏感，像蚯蚓，其实是我头上的疤。
师：意外受伤，过不久就会好的，这种暂时性的不能算特征。
生3：我画了芝麻。我鼻子上有许多细小的雀斑，所以就画了芝麻。
师：在西方人的眼里，脸上有雀斑是最美的。(众笑)
生4：我画这幅画的原因很简单，我说起话来滔滔不绝，口若悬河，像何老师一样。这样学何老师说，算不算是倒版?(众笑)
生5：因为我速度慢，就画了一只乌龟，我希望自己能改掉做事速度慢的毛病，所以就在乌龟身上加上了一对翅膀，成了会飞的乌龟。
生6：大家看我，感受一下我的瘦，但我活泼好动，所以画了只猴子，它在动物中最聪明，又活泼好动，很像我。
师：说话要有条理。能不能用上首先，其次，最后，把这段话有条理地说出来?
生6：首先，我很瘦，其次，我的性格也像猴子一样活泼好动，因此最后我选择了猴子作为我的特征代表。
生7：我画的技术还不是很好。(众笑)我很小时，跟小伙伴一起玩，大家发现我头上有两个螺，他们说，有两个螺的人是坏人。但他们非常友好，经常找我玩抓坏人的游戏，不用说，我当然当坏人了，这是两个螺带给我的好处。可是，今天从福州来了一位老师，他告诉我，科学研究表明，有两个螺的人是最聪明的人。
师：送你个外号：双螺小天使。(众笑)
生8：我之所以画这个没门牙的画，是因为我的嘴里没门牙，它是个不负责任的守门员，三年了也不见踪影。
„„
师：回家后整理一下，自己有哪些特征，多画几幅简笔画，多写几个特点，题目可以叫什么呢?
生：特别的自我介绍。
师：好的，就以它为题吧。问问大家我还记得我吗?我的名字叫——
生：何捷。
师：我的外号是——
生：麦当劳大叔。
师：谢谢，下课
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