丢手绢游戏作文(5篇范文)

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《丢手绢游戏作文》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《丢手绢游戏作文》。

第一篇:丢手绢游戏作文

丢手绢游戏作文10篇

在平日的学习、工作和生活里,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的丢手绢游戏作文,希望能够帮助到大家。

丢手绢游戏作文1

我参加过许多活动,但是最难忘的就是丢手绢了。

“丁零零、丁零零”,上课的铃声响了,我们静静地坐在教室里等待体育老师的到来。过了一会儿,老师快步走进教室说:“我们今天玩丢手绢的游戏好不好?”我们高兴得一蹦三尺高,异口同声地说:“好!好!”。

我们来到操场上,手拉手围成一个大圆圈,然后坐下。“谁来丢手绢呢?”大家问道。我自告奋勇地说:“我来丢吧。”开始丢了,我围着大家跑了起来,大家一边唱歌一边拍手。我轻手轻脚地把手绢放在袁凯钥的后面,袁凯钥还不知道呢。大家连忙告诉袁凯钥,她连忙跑起来追我,但是太晚了,我已经跑到袁凯钥的位置上坐了下来。就这样轮到袁凯钥丢手绢了,我们也一边唱歌一边拍手,只见她悄悄地把手绢丢在陈烨芸后面,可惜被陈烨芸给看到了,袁凯钥一看不对,连忙跑了起来。但是陈烨芸动作很快,一把就把她的衣服给抓住了。结果袁凯钥被罚唱了一首歌。时间过得真快,一会儿下课铃就响了,我们的丢手绢游戏也结束了。

这次活动我们玩得真开心,我真难忘啊!

丢手绢游戏作文2

每当清脆的下课铃声一响,原先安静的操场上立刻沸腾了。瞧,同学们在操场上有的拍皮球,有的跳高,有的打篮球……但在所有的课余生活中,我最喜欢的是丢手绢。

“丢,丢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,……”操场上,我们一群小伙伴早已围成了一个大圈,大家一边拍手一边唱丢手绢歌,小红正在圈外拿着一条花手绢跑着,她跑了一会儿,装作若无其事的样子,轻轻地把手绢放在了小兰的身后,又继续一本正经地跑了起来。而小兰一点也没有察觉,直到小红走到自己的身后,将它抓住,她才恍然大悟。接下来,轮到小兰丢手绢,她一会儿绕圈快跑,一会儿又放慢步子走,害得所有人都不时回头看看自己的身后,但手绢并没有出现,就在大家出其不意时,小兰却猛地按住了小花,小花转身一看,没有手绢。站起来一瞧,原来手绢在自己屁股下面。好聪明的小兰,大家拍手叫好。

当清脆的铃声再次敲响时,我们总觉得10分钟太短暂了。丢手绢游戏给我们带来了无穷无尽的快乐。我喜欢丢手绢的游戏。

丢手绢游戏作文3

今天阳光明媚,天上的小鸟欢快的唱着歌。“丢,丢,丢手绢轻轻地放在小朋友的后面……”是哪个班在唱呀?我听着歌飞快地跑到操场上,原来是我们四一班的同学在玩丢手绢啊!

这个游戏的规则非常简单,同学们先围成一个圈,再让一个人来丢手绢,丢到谁后面谁就要抓,丢手绢的人抓到了就嬴了,没抓到就要到中间来表演节目。

第一轮开始啦!是刘瑾萱丢手绢,刘瑾萱瞪大眼睛注视着每一个同学,同学们便唱起了歌,突然,刘瑾萱停下了脚步,又像旋风般跑起来,刘瑾萱不动声色地把手绢放在沈忠尉的后面,沈忠尉不知道自己的后面有手绢,沈中位输了,我们都让沈忠尉表演节目,沈忠尉不好意思的唱了一首歌——《小燕子》,他有一个地方唱走调了,同学们听了都笑翻了,沈忠尉被笑的满脸通红,害羞地回到了自己的位子上,第二轮开始啦!这次是邓周地丢手绢,邓地地也盯着每一个同学,之后邓周地把手绢轻轻地放在万智聪的后面,又像旋风奔跑起来,谁知万智聪的反应这么快!一下子就拿起手绢就抓到了邓周地,“归邓周地表演啦!”同学们大声说道。邓周地自信的走到中间,她跳起了找朋友,同学们也跟着打起拍子,瞧,他跳得多欢腾,同学们都给她热烈的掌声。

铛铛铛!上课了,同学们都恋恋不舍地离开操场,这次游戏虽然时间很短,饭我却感到丢手绢的游戏真开心!

丢手绢游戏作文4

丢手绢是大家都知道的游戏,我和同学们经常一起玩,每一次玩,我们班的刘同学最倒霉,因为她跑得最慢。

记得有一次,体育课的时候,我们十多个同学围成一个圈玩丢手绢,老师先让刘同学丢,只见她眼睛滴溜溜地转,似乎在深思把手绢丢在谁身后。没想到,她蹑手蹑脚地把手绢丢在了我身后,然后向大家努努嘴,示意大家不要提醒我。可是,坐在我身旁的邓同学却忍不住了,“呵呵呵”地笑了起来,我察觉有些不对劲,猛地朝后一看,只见手绢正躺在我身后朝我咧嘴笑,我急中生智,抓起手绢,触电似地跳起身,连忙跑去追刘同学,我暗自思忖,今天刘同学死定了,你难道不知道我是短跑冠军?我三步并作两步,一个猛冲刺,刘同学被我手到擒拿了。满脸不高兴的刘同学嘟起嘴,刚才那高兴劲全没了,我得意洋洋地朝自己座位上走去。该输了的表演节目了,刘同学很不情愿地走到圈子中间,唱起了一支歌,她的歌声也真是难听死了,我们都捂住了自己的耳朵。

第二轮开始了。刘同学轻手轻脚地把手绢放在了跟她最好的同学王一身后,估计她是在想,丢给最好的朋友才不会被发现,没曾想,我坐在王一同学身旁的,我偷偷地拍了拍王一,用眼睛示意她的后面,聪明绝顶的王一立即转身过去,以迅雷不及掩耳之势,秒杀了刘同学。刘同学啊刘同学,你每天都去练一练跑步吧,全班就你跑得最慢了啊!

“叮铃铃!”下课了,我们依依不舍地离开了操场。回教室的路上,大家还在取笑刘同学。

丢手绢游戏作文5

在中午,山上传来了一阵欢声笑语,那是我和我的好朋友们在玩“丢手绢”。

游戏开始前,因为我们没带手绢,所以妈妈就用她的口罩当手绢,有很多人肯定会问到:口罩那么轻,在山上的话,只要风轻轻一刮,就能把口罩给刮飞了,那还怎么玩啊?其实妈妈在里面放了一朵花,这样就能加大重量了。

接着游戏开始了,最先来丢的是佳佳,她在我们那个圈外转了好几圈,突然,她把手绢轻轻的放到了程程的身后,程程一开始还没注意到,后来我们都给她使眼神,她才反应过来,然后她转身拿起手绢迅速往前跑,可是最终还是没追上佳佳。

然后轮到程程了,这局可是精彩,程程走啊走啊,不声不响的就把手绢放到了我的身后,然后还像没事一样的继续走着,她越走我越感到不对劲,我就马上往后一看,原来手绢在我的身后,接着我也跟他一样,装着若无其事,等她放松警惕,我快速拿起手绢,像追兔子一样的追她,追了好几圈,终于把他给抓住了,她也忘记蹲在我的位置了,哈哈,大家都笑的前俯后仰,她也无话可说了,只好去表演节目了。

我们玩了很长时间,也该下山了,虽然我们走了,但山上留下了我们的笑声和难忘的回忆!

丢手绢游戏作文6

今天妈妈们带着我和小果、果果和大洋去野营。大人们都去生火做饭了,我们小孩子就在旁边玩儿。

小果说:“我们去玩扔石头吧!”我说:“不可以,扔到人了怎么办?”大洋说:“那我们来玩老鼠偷油吧!”小果说:“我可不喜欢跑步!”最后,我们决定玩丢手绢。

首先我们采用石头剪刀布的办法选人,结果小果输了,就由他先来丢手绢。我们一起唱起歌来:“丢手绢,丢手绢……”小果把手绢丢到果果身后,果果不知道手绢在他那里,我们提醒了他一下,他才站起来。由于他有点胖跑不动,加上小果已经跑了一半了,所以果果能追上的可能性很小。果果才跑出几步,小果就坐在他的位置上了,于是果果输了,轮到他丢手绢。

果果做了一个小把戏,他在大洋的位置后假装作了一个放手绢的动作,却把手绢丢到了我的位置后。就这样,搞笑的事情发生了,我和大洋同时起身拿手绢,然后头撞到了一起。我来不及搞清楚这是怎么回事?不管三七二十一又冲过去,又和大洋撞到了一起。我完全晕了,过了一会儿才发现大洋睡在地上。我心里疑惑极了,还是不清楚是怎么回事。大洋说:“果果先用假动作骗了我们,然后我们就撞在一起了。”说完,小伙伴们放声大笑,我和大洋无奈地看着对方,家长们也被逗笑了。

今天我深深地体会到了欲哭无泪的感受。

丢手绢游戏作文7

在丰富多彩的课余生活中,我们女生最喜欢玩的游戏就是“丢手娟”。

“丢手娟”这个游戏很简单,规则是:在一分钟之内选择被丢手绢的人,被丢到的`人必须马上去追丢手娟的人,如果没追到,就要被罚唱一首歌或是跳一段舞。

开始玩游戏了,我们用石头剪子布来决定出丢手娟的人。最后选出了我的好朋友“风雨妹”。游戏开始了,“风雨妹”绕着我们跑啊跑,我们也一边拍手哼唱着,一边偷偷留意着她。突然,我发现大家都一直在看着我,并且都在偷偷地笑,我心里暗暗纳闷,心想:大家为什么都要看着我,难道,手绢丢到我身后啦,可是我怎么都没有发现呢!我赶紧转过头一看,不好,我后面真的丢了一块手娟。我二话不说,顺手拿起手娟就朝着“风雨妹”追去,可奈何还是晚了她一步。“风雨妹”得意地大笑说:“雅小姐,你的反应也太慢了吧,乖乖接受惩罚吧!”愿赌服输,我走到中间,和着她们的拍子,唱起了我们都熟悉的《花非花,雾非雾》。

唱完歌,得到了同学们的喝彩,我也去丢手娟了。短暂的课间活动,就在我们这样不断地你追我赶中,愉快地进行着。

丢手绢游戏作文8

小的时候,我玩过一个游戏,叫丢手绢。游戏规则是大家先坐成一个圈,一起唱“丢手绢”。然后选一个人,拿着手绢丢在另一个人的身后,然后拿到手绢的人就去追丢手绢的人,如果追上了,丢的人就输了。但丢的人一旦坐在了位置上,那追的人就变成丢的人。

在上幼儿园的时候,每当听说要玩丢手绢的时候,我就很开心。

我们争先恐后地跑到操场,围成一个大圈。老师说:“预备,开始!”我们特别紧张,可还是笑容满面,一起唱着歌。

她悄悄地将手绢丢在了我身后,我发现后,就拿起手绢飞快地像的卢马似的跑去追她,大家可能知道我跑得快,所以就有人在窃窃私语:“辣辣(我的小名)肯定没问题!”谁知逃的那个同学旁边就有一个座位,她迅速地坐下来了,我有点尴尬,又有点灰心。于是,在第二轮的时候,我便更卖力得跑,我也将手绢悄悄放到了另一个同学的背后,放完之后,我就飞快地溜走了。最终他没追上。

小时候的游戏让我感受到了什么是快乐?丢手绢这个游戏让我难忘。

丢手绢游戏作文9

“抓住她,快点,把她抓住。”咦?这是在干嘛呀?原来是同学们在玩丢手绢呀。

6上体育课了,老师让我们玩丢手绢,每小组一对,我们围成圈坐了下来,游戏开始,朱宏念拿着手绢,我恳求他把手绢丢给我,然后闭上眼睛,唱着:“丢丢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面。”歌声结束了,我慢慢睁开眼,呆呆地坐在地上,大家都望着我,我似乎想到了什么,连忙回头一看,呀!手绢还真在后面。我站起身来,她们全都哈哈大笑,我脸上也一阵热,但现在最重要的是抓住朱宏念,我迅雷不及掩耳之势跑起来。眼看朱宏念就要坐到我的位置上去了,我灵机一动,往另一边跑去,朱宏念看见了,愣住了,他往旁边一看,趁这个机会,我冲上前去把他抓住了。“哈哈,我不用表演节目啦!”朱宏念表演了一个搞笑的节目,把我们逗得肚子都快笑破了。归我丢手绢了,我放在邵梦缘后面,她也跟我一样,等了半天,才发现,她那肥肥的小短腿根本追不上我,我迅速坐在了她位子上,邵梦缘没办法,但又没有表演节目,就背了一首诗,我丢了两次手绢,终于可以体会一下哈哈大笑的感觉了,我坐在位置上,等待着,有好多人都被抓了,表演的节目让我们哈哈大笑。

叮铃铃……下课了,虽然这是一个短暂的时光,但却让我们欢快不已。

在疲惫的学习之余,多做一些游戏,不仅可以缓解我们疲惫的身躯,还可以激发我们的动脑能力和反应能力,这次丢手绢我们玩得很开心。

丢手绢游戏作文10

在儿童时代,我参加过许多活动,有老鹰捉小鸡、拉鱼网、贴膏药、把关、瞎子摸瘸子等各种各样有趣的活动。其中,最让我记忆犹新的还是丢手绢。

在一个风和日丽的下午,我和小伙伴们在草地上玩丢手绢的游戏。通过剪刀石头布,我们最后决定由小丽来丢手绢,其他的人围成一个大圆圈坐好。大家坐得端端正正的,就像是一个个正在念经的小和尚。

游戏开始了,大家唱起了丢手绢的歌:“丢呀丢呀,丢手绢……”而小丽围着大圆圈转来转去,像是个尽职的警察在寻找着小偷一样,仔细地在寻找着目标。终于,小丽把目标锁定在了小红的身上。于是小丽就蹑手蹑脚地走到小红身后,轻轻地把手绢放到小红的后面,然后加快速度跑了起来。

这时,大家发现了小丽手上的手绢就像变魔术一样消失了,赶紧摸着自己的身后。突然,小红摸到自己的身后有一条手绢,赶紧抓起手绢飞也似的跑了起来去追小丽。结果,小丽被小红捉到了。这时大家要小丽表演一个精彩的节目。小丽不得已来到小伙伴的中间,唱起了悦耳动听的歌。唱完之后,大家报以了热烈的掌声。

活动在愉快的笑声中继续进行着。

第二篇:游戏《丢手绢》

游戏 丢手绢

活动目标:

1.通过丢手绢的游戏,引导幼儿遵守游戏规则,锻炼幼儿的自我控制能力。2.引导幼儿在游戏中体验童年生活的乐趣,丰富他们的园内生活。

3.利用游戏增进师幼之间的感情,锻炼幼儿的自我表现能力,鼓励幼儿大胆表现自己。活动难点:

1.引导幼儿遵守游戏规则,锻炼幼儿的自我控制能力。2.鼓励幼儿大胆表现自己,锻炼幼儿的自我表现能力。活动重点:

引导幼儿在游戏中体验童年生活的乐趣,丰富他们的园内生活。教学准备:

准备手绢

活动设计思想:

将活动设在户外,在活动开始先让幼儿交流,老师适时给予补充说明。交流结束,幼儿分男女组进行游戏。教师讲明游戏的规则,幼儿开始游戏。游戏进行一段时间后,教师让幼儿说说这个游戏好玩在哪里、活动策略与方法:

1.将活动设计在户外,让幼儿亲身体验游戏。

2.在活动过程中,幼儿独立思考与小组讨论相结合。教学过程

一、出示手绢,引出活动 1.出示手绢,激发兴趣

教师:看到手绢你们想到了什么好玩的游戏 ?

二、交流讨论,激发情绪

1.幼儿自由交流丢手绢游戏的玩法

幼儿在交流游戏玩法的时候,教师适时给予提示。2.教师总结游戏玩法

一个幼儿做丢手绢人,其余幼儿围成一大圆圈,面朝中间。游戏开始时,大家唱儿歌《丢手绢》,丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑,当唱到轻轻地放在小朋友的后边时,丢手绢的幼儿悄悄将手绢丢在圈上一幼儿身后,并迅速离开,当唱到快点快点抓住他时,若被丢的幼儿发现身后的手绢,被丢的幼儿立即起身去追丢手绢的人,丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下,若丢者被抓住,则继续做丢者或者表演一个节目,若未被捉,则交换角色继续游戏。若被丢的幼儿未发现身后的手绢,被丢手绢的人捉住,要表演节目。

3.游戏规则

游戏规则:围成圈的人面朝中间,丢手绢的人跑的时候,其他人不能转头往后看,只能用手摸索。手绢丢下后,其他幼儿不能告诉被丢的幼儿。若被丢的幼儿发现身后的手绢,被丢的幼儿立即起身去追丢手绢的人,丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下,若丢者被抓住,则继续做丢者或者表演一个节目。若未被捉,则交换角色继续游戏。若被丢的幼儿未发现身后的手绢,被丢手绢的人捉住,要表演节目。(节目可以是唱歌、跳舞、或者说儿歌等)

三、分组游戏,体验乐趣

1.男女幼儿分组进行游戏,体验游戏的乐趣。教师提出要求:在玩游戏的时候,注意游戏规则。

2.教师在游戏的过程中适时提醒幼儿遵守游戏规则,鼓励幼儿大胆表现自己,勇敢的在幼儿面前表演节目,锻炼幼儿的自我表现能力。3.游戏结束后,让幼儿讨论怎样顺利的完成游戏。4.教师总结:

丢手绢游戏,在带给我们快乐的同时,既可以锻炼我们的身体,又可以锻炼自我控制能力,锻炼自我表现能力,还可以体验童年生活的乐趣,丰富园内生活。教学反思

本教案的亮点:

1.根据幼儿的心理、年龄特点,精心设计制定游戏活动。在活动过程中,以幼儿为主题,鼓励他们大胆交流讨论,发表自己的意见看法,积极参与到活动中来。

2.打破单

一、呆板、严肃的教学模式,努力创造开放、互动、活泼的教学情景,把活动设在户外,营造民主、愉悦的活动气氛。设计的每个教学环节都源于幼儿生活、贴近幼儿生活,引导幼儿在玩中学,在学中玩,体会学习其实可以很有乐趣。存在的不足:

1.由于活动设在户外,纪律不是很好,幼儿的精力不能完全集中,有些幼儿不能够按规则参与游戏。2.部分幼儿不能大胆表现自己,发表自己的意见看法。

第三篇:游戏《丢手绢》教案

活动名称 游戏 丢手绢

活动目标:

1.通过丢手绢的游戏,引导学生遵守游戏规则,锻炼学生的自我控制能力。2.引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣,丰富他们的学校生活。

3.把语文、数学等的知识融入到游戏中,让学生在锻炼身心的同时,巩固所学的知识。4.利用游戏增进师生之间的感情,锻炼学生的自我表现能力,鼓励学生大胆表现自己。活动难点:

1.引导学生遵守游戏规则,锻炼学生的自我控制能力。2.鼓励学生大胆表现自己,锻炼学生的自我表现能力。活动重点:

1.引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣,丰富他们的学校生活。

2.把所学的知识融入游戏,巩固学生所学的知识。教学准备:

1.学生课前先了解丢手绢的玩法,收集有关丢手绢的资料。

2.准备手绢两个 学情分析:

五年级的学生玩过很多游戏,也会玩很多的游戏,对游戏的规则有一定的了解。他们喜欢玩游戏,爱玩游戏,对游戏的意义有了一定的认识。但是,他们的认识具有一定的局限性。他们有些只是为了玩而玩,不知道游戏的真正意义,不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时,还可以愉悦身心,增长知识,锻炼各方面的能力。活动设计思想:

将课堂设在户外,在活动开始先让学生交流收集的内容,老师适时给予补充说明。交流结束,学生分男女组进行游戏。教师讲明游戏的规则,学生开始游戏。游戏进行一段时间后,教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义,从中获得了什么。最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。活动策略与方法:

1.将活动设计在操场上,让学生亲身体验游戏。2.在活动过程中,学生独立思考与小组讨论相结合。3.通过亲身体验,让学生思考游戏的意义。教学过程

一、出示手绢,引出活动 1.出示手绢,激发兴趣

教师:看到手绢你们想到了什么好玩的游戏 ? 学生交流

(设计意图:出示手绢,让学生交流自己想到的游戏,激发学生的兴趣)

二、交流讨论,激发情绪

1.学生自由交流丢手绢游戏的玩法

学生在交流游戏玩法的时候,教师适时给予提示。2.教师总结游戏玩法

一个同学做丢手绢人,其余同学围成一大圆圈,面朝中间。游戏开始时,大家唱儿歌《丢手绢》,丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑,当唱到轻轻地放在小朋友的后边时,丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一同学身后,并迅速离开,当唱到快点快点抓住他时,若被丢的同学发现身后的手绢,被丢的同学立即起身去追丢手绢的人,丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下,若丢者被抓捉,则继续做丢者或者表演一个节目,若未被捉,则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢,被丢手绢的人捉住,要表演节目。

(设计意图:让学生通过交流,了解游戏的具体玩法,进一步对游戏产生兴趣)3.师生共同制定本次游戏规则

学生讨论制定出游戏的规则,教师总结给全班同学听

游戏规则:围成圈的人面朝中间,丢手绢的人跑的时候,其他人不能转头往后看,只能用手摸索。手绢丢下后,其他同学不能告诉被丢的同学。若被丢的同学发现身后的手绢,被丢的同学立即起身去追丢手绢的人,丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下,若丢者被抓捉,则继续做丢者或者表演一个节目。若未被捉,则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢,被丢手绢的人捉住,要表演节目。(节目可以是唱歌、跳舞、或者背古诗等)

(设计意图:通过学生共同参与游戏规则制定,让他们体验合作的乐趣。引导学生遵守游戏规则,锻炼学生的自我控制能力。)

三、分组游戏,体验乐趣,体会意义

1.男女生分组进行游戏,体验游戏的乐趣。

教师提出要求:在玩游戏的时候,同时想想丢手绢的游戏有哪些意义。(设计意图:让学生参与游戏,在游戏中体会游戏的意义)

2.教师在游戏的过程中适时提醒学生遵守游戏规则,鼓励学生大胆表现自己,勇敢的在同学面前表演节目,锻炼学生的自我表现能力。

3.游戏结束后,学生分组讨论交流游戏的意义,每组选一名代表讲述本小组的交流结果。4.教师总结:

丢手绢游戏,在带给我们快乐的同时,既可以锻炼我们的身体,又可以锻炼自我控制能力,锻炼自我表现能力,还可以体验童年生活的乐趣,丰富学校生活,还可以巩固学过的知识。(设计意图:通过分组讨论交流,让学生交流游戏的意义,知道这个游戏可以锻炼自我控制能力,锻炼自我表现能力,体验童年生活的乐趣,丰富学校生活,还可以巩固学过的知识。)

四、交流“丢手绢游戏”与电脑游戏哪个更有益

就现在学生迷恋电脑游戏展开讨论,让学生知道体育游戏融入了智慧,对我们的身心更有好处。鼓励学生多参加体育游戏,不迷恋电脑游戏。教学反思 本教案的亮点:

1.根据学生的心理、年龄特点,精心设计制定游戏活动。在活动过程中,以学生为主题,鼓励他们大胆交流讨论,发表自己的意见看法,积极参与到活动中来。

2.打破单

一、呆板、严肃的课堂模式,努力创造开放、互动、活泼的教学情景,把课堂设在户外,营造民主、愉悦的课堂气氛。设计的每个教学环节都源于学生生活、贴近学生生活,引导学生在玩中学,在学中玩,体会学习其实可以很有乐趣。存在的不足:

1.由于课堂设在户外,课堂纪律不是很好,学生的精力不能完全集中,有些学生不能够按规则参与游戏。

2.部分学生不能大胆表现自己,发表自己的意见看法。

第四篇:户外游戏丢手绢

游戏活动:丢手绢

活动目标:

1、锻炼幼儿的脚步肌肉。

2、感受边唱边跑的乐趣。

活动准备:在班级里有自己的好朋友

活动过程:

一、热身运动

师:请小朋友和我一起做(举起小手,放下小手,甩甩脚,踮踮脚等)

二、丢手绢

师:(拿出手绢)小朋友们,你们看,老师手上拿着的是什么?(手绢)师:我们现在要玩个游戏,游戏的名字就叫做丢手绢。接下来我请小朋友

们一起围成一个大圈,然后在站在自己的位置上蹲下。然后

你们自己看看老师是怎么玩的。(教师边示范丢手绢并唱着

丢手绢的歌曲)

师:你们刚刚看见我是怎么玩的吗?

师:(讲述游戏规则)恩,我一边唱着歌一边在小朋友们的后面跳,当唱到

“轻轻地放在小朋友的后面”时,我就马上把手绢放在一个

小朋友的后面。如果这个小朋友发现我把手绢放在他后面

时,他就要立刻拿起手绢来追我,老师呢就马上跑,当跑到

这个小朋友的位置前,我就蹲下。然后请没追到我的小朋友

来玩。

师:好了,现在请你们来玩,记住如果被追到了,那么被追到的小朋友就

要表演一个节目哦。

三、放松运动

师:接下来请小朋友和我一起做放松运动(举起小手,放下小手,甩甩脚等等)

第五篇:音乐:丢手绢(音乐游戏)

中班音乐活动:丢手绢(音乐游戏)

【活动目标】

1.学会倾听歌曲,了解游戏规则和玩法。

2.能主动、大胆地参加游戏,在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。

【活动准备】

(一)材料投放:1.手绢一条。2.音乐《丢手绢》。【活动过程】

一、出示手绢,引入活动内容,激发幼儿的活动兴趣。

引导语: 小朋友,你们瞧,这是什么?(手绢。)今天老师给你们带来一首有关手绢的歌曲,请你们仔细听听这首歌里的手绢是用来做什么的。

二、范唱歌曲《丢手绢》,帮助幼儿熟悉歌曲旋律,理解并记忆歌词内容。

(一)范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词。

(二)再次范唱歌曲,帮助幼儿进一步熟悉歌词。

提问: 丢手绢的人,应该把手绢放在哪儿,怎么放?手绢放好了以后,大家该怎么做?接下来歌曲唱了些什么?叫谁快点快点捉住他?快点快点捉住谁呢?

三、带领幼儿边学唱歌边玩游戏。

(一)和幼儿共同游戏。

(二)请个别幼儿当丢手绢的人,其他幼儿伴唱。

四、在游戏过程中引发幼儿思考游戏的玩法和规则。

(一)讨论游戏玩法: 怎样才能知道手绢放在自己后面? 其他小朋友可以用什么方法帮助丢手绢的人,不让那个小朋友知道手绢放在他后面?

(二)提出游戏规则: 捡到手绢的小朋友可以去追丢手绢的小朋友。

五、鼓励幼儿自由结伴,边唱边游戏,享受游戏带来的快乐。【活动延伸】

游戏活动: 在美工区开展“折手绢”游戏,如折小老鼠、花朵等,提醒幼儿用手绢折成的动物或物品玩“丢手绢”游戏,增加游戏趣味性。

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