第一篇：小学生赠给教师的毕业留言
人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印，那是您在用辛勤的汗水，把满园桃李浇灌；用纯净的爱心，把五彩花环编织。
您是只小船，您是座小桥，送一代又一代人走向智慧的彼岸。啊！没有老师的帮助，我将在知识的海洋里失去前进的方向。
鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来时，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手，衷心道声“谢谢”，用我所有的真诚。
没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……
踏遍我心田的每一角，踩透我心灵的每一寸，满满的都是对您的敬意——我敬爱的老师。
在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致谢！
教诲如春风，师恩似海洋。
恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。
第二篇：赠给同学毕业留言
一直都铭记，初进校的见面课，你在黑板上书写的“我是人！”其实这是一个多么简单的句子，连修饰词都没有的句子，竟生生震散了第一次离开家的恐慌。就这样莫名其妙地佩服这样一位老师，大气又正道，您用您独特的方式，给我们幼稚的心灵之树，牢牢地引领了了生长的弯曲度。
一直都铭记，外祖父去世，我残留的愧疚无法宣泄，竟在你面前像个孩子似的哭泣。您说远离情绪污染，那一晚，我将所有的愧疚一一向你倾诉。就这样的夜晚，夜深，我像个孩子似的紧紧贴着你安慰我。那一晚的感动，犹如一汪清凉的甘泉，缓缓流进心间。
一直都铭记，县一诊考试的情绪暴躁，我惶恐，我不安。我感觉中考的枷锁已经牢牢锁着咽喉。我在周记里倾诉，其实，我知道您会很认真地对待每一份周记。用心倾听我们的心音。其实没有必要等着您的周记批阅，可以直接找您交流的。可是固执的我，宁愿等待您在周记本上的关心和安慰。就这样，我等到了周记本上你亲笔回复，后来您又直接找我谈话，竟让我心生愉悦，心也静了很多！
您还记得吗？有次县上考试作文，我多次向您询问那卷子是否可以收回来。是我写的我心中感恩怀念的您。交上去评分，我却发现真的舍不得。（谢华补记，卷子没有返回，一直是孩子的遗憾了。想来这孩子真是情真意切，我很欣慰看到她成长很顺利，班长的大气与博识在她身上彰显着。）
我写道你热爱书法，常常可以静下心来挥袖舞墨，就这样一撇一捺间，中华文明的冰山一角的震撼就穿刺而出，墨香之间，就由您的挥洒间，给我们心灵的一阵升华。
第三篇：教师给小学生毕业留言
教师毕业留言写作注意事项：
一、鼓励与鞭策是老师给学生留言内容的主旋律
学生毕业之后，或一帆风顺，或一路坎坷;或大获成功，或屡遭挫折，老师都要能够在留言中给予启迪和鼓励。所以，老师的留言应当高瞻远瞩，未雨绸缪：在冲动的时候，它能使学生冷静;在迷惘的时候，它能使学生清醒;在成功面前，它能让学生不骄不躁;面对失败的打击，它能给学生以勇气和信心。因此，在题写毕业留言时，老师应该用积极向上的语言去激励学生，如： “假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手”;用深刻睿智的语言启发学生，如：“希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上它们，你可以登上永恒之旅，走完全世界”;用饱含期望的语言鞭策学生，如：“你是我一线永远的眺望”等等。总之，老师的留言必须给学生以锐意进取的精神力量。如果老师给学生留言不注意内容的积极健康，写下一些貌似超脱实则消极的句子，如：“人生如梦”“金钱万能”之类，就会对学生产生不利的影响，甚至有可能把学生导向误区。同时，老师的留言还应当有真挚的感情，不能摆出一副冷冰冰的说教的面孔，否则，不仅达不到鼓励和鞭策学生的目的，反而容易引起学生的反感，影响老师在学生心目中的形象。
二、不拘一格是老师给学生留言的风格特点
由于青年学生性格活泼、思想活跃，单一的风格与呆板的形式不是他们所欢迎的。所以，老师的留言应该根据学生的这一特点，力求有多种多样的形式，如诗歌式、散文式、格言式、对联式、等式式、谜语式、书画式等等，同时在风格上也应富于变化。例如，慷慨时像大江东去，使人振奋——“跌倒了，爬起来。用行动去证明那个闪光的句子：跌倒的是躯体，不倒的是信念。”婉约如春风化雨，浸润心田——“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”庄重典雅如古老殿堂中传来的美妙音乐——“请记住：德为才之帅，才为德之资。”幽默诙谐一如朋友间轻松的调侃——“你转身离去，我留下吧。”明白而不肤浅——“什么是路，路是从只有荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。”(鲁迅语)含蓄但不晦涩——“所有关于海的历史都是风浪写成的”等。这样，只有不拘一格的形式和风格，才能使老师给学生的留言容易被学生所接受和珍爱，才能发挥出其应有的教育功能和独特的审美价值。
三、因人施“言”是老师给学生留言应注意的问题
老师为学生题写毕业留言应该因人而异，切忌不分对象，千篇一律。根据学生的不同情况，如性别、个性、年龄、籍贯、兴趣、志向、特长乃至长相等的不同，老师留言的内容与风格都应有所变化。例如给男生，可写：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此所谓大丈夫。”给女生则可写：“不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。” 给内向的学生可提示一句：“沉默但不能沉没。”给自卑的学生则可鼓励他：“自卑如受潮的火柴，难以点燃青春的火焰。”对于那些自以为是的学生可用“选择最好的未必是最好的选择”的句子去启发，对那些自暴自弃的学生则宜用“废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨炼”之类加以鞭策。学生名金凤的应鼓励她成为“山沟里飞出的金凤凰”，学生有生肖属马的要激励他成为“永远奔腾的千里马”……就像平常的教育，如果老师的留言能够因人施“言”，有针对性，其教育效果自然是不言而喻的。
给学生题写毕业留言可以说是老师给学生上的“最后一课”，老师们如果上好了这一课，学生定会受益匪浅，终身难忘。
教师给学生的毕业留言范例欣赏：
路上有砾石泥块，我们去清理;路上有杂草丛棘，我们去清除;路上有坑坑洼洼，我们去填平――人生之路，要用我们双手去开拓!
青春的阳光，照亮了我们追求的方向，让我们认准目标，展翅奋飞，为给未来增添一片美丽的华光而努力……
愿我们做那不显眼的细小的石子，去铺设祖国千里万里的金光大道。
带着稚气，带着惊异，带着迷惑，带着理想，带着自信 …… 我们一起迎接着人生最美好的青春时光。
一个人努力的目标越高，他的才能发展得越快，对社会的奉献也就越多。
我们是幸运的，逢上这好时光;我们有灵气，去把握时机，未来在我们身上。
人生之路，仿佛环形的跑道，终点和起点在一起：旧的终点，就是新的起点。终点为昨日留下记录;起点，预示着更美好的明天。
立志、勤学、追求、创新，这些都是美妙的音符。把它们和谐地组合起来，就能谱写出一支青春之歌。
鲜花绝不嘲笑蓓蕾的细嫩无华，因为含苞才能怒放，才会有满园春色。
这台阶有多高?我们不知道，但我们沉着地跨越，毅然地跨越，把那旧日的台阶留在身后。
人生是什么?是历史大厦的一块砖，是与风浪搏斗的一双橹，是万绿之原的一朵花 …… 愿我们用自己的双手，创造最美好的人生!
在雨露里孕育成的细蕾，从太阳中吮吸光辉，并将万紫千红献给祖国 ―― 这，就是我们共同的心愿!
枫叶把整个青春献给了太阳以后，它就具有太阳的色彩了。
看，白雪还没有从偏僻的山崖消融，迎春花就已经开放在田野。――愿我们永远做一朵美丽的迎春花，第一个给人们带来春的消息。
从东升的太阳中寻找节奏，从葱绿的森林中寻找色彩，从宏亮的鸡鸣中寻找韵律――这是青春的颂歌。
忘忧草所以常绿，是因为它无忧无虑，快乐地生长。呵，忘忧草……
花开着，是为装扮春天;人活着，是为造福人群。
我们的自豪是拥有现在，用时代的力量塑造自己，用青春的生命把明天剪裁。
在小孩眼里，我们的大人;在大人眼里，我们是小孩;在我们眼里，我们就是我们。
无论你选择哪个角度透视青春，青春都是祖母绿，都是那样的玲珑剔透。
生活给予每个人发展自己的天地，朋友，不用寻找，那个天地就在你自己心里!
我们是一群欢跃的鸟，是交响乐中一组青春的歌，汇成了一条永远追赶的小河。
每一滴露珠在太阳的照耀下都能闪烁出无穷无尽的色彩。
人生的岁月，是一串珍珠;漫长的生活，是一组乐曲。而青春，是其中最璀璨的珍珠、最精彩的乐章。
青春，是能够折射出七色光的三棱镜。
春天燃着，冬天燃着，雨里燃着，雪里燃着，但愿知识的明灯，在我们手中永远燃着……
我们是时间长河里的两朵浪花，蹦着、跳着、笑着，一起向着太阳升起的地方。
白浪给你献花，阳光与你拥抱，海鸥与你话别，呵，生活的大海托着你青春的船只启航了!
大自然曙光可以期待，希望之光也要耐心等待，不过不是袖手坐视，而是大步朝前。
面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
第四篇：小学生毕业留言
“祝你大‘橘’大‘梨’，婚姻顺利，早生‘鬼’子”、“‘猪’你找到另一半，考上好大学”、“‘猪’你步步‘高声’，‘杏’福安康，‘苹’安大吉”……前不久，一位姓徐的小学毕业生家长告诉记者，看了12岁儿子的小学毕业留言册，她感到苦笑不得，又有些担忧：“这些留言怎么会出自小学生之手？他们到底在想些什么？”
6月16日，在市区一所小学，记者翻开一本本花哨的毕业留言册，发现里面有许多类似的留言，其中还穿插着不少形态各异的时尚贴画。
针对部分家长的担忧，市松鹤路小学六年老师李国盛认为，现在的小学生虽然早熟，但思想尚未成熟，正处于一种懵懵懂懂状态。这些另类留言大多是跟风，也就是随口一说，并不能代表他们的真实思想和行为，家长不必刻意关注，否则有可能引起逆反心理。他建议家长给孩子一定的空间，多与孩子沟通，了解孩子的真实想法，教孩子学会一种正确的为人处世方法。
特殊留言满载爱心
“王蕾玲，虽然你的家乡不在这里，虽然你已告别了六(4)班，但无论你身在何处，六(4)班永远是你的家。有困难随时可以回家，六(4)班老师和同学永远是你的亲人。”“听说你回汉中了，大家心里都很难过。在此，我想借用一位作家的话送给你：只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。只要你勇敢、镇定，相信你一定能打倒灾难这个恶魔！”……6月18日，市松鹤路小学六(4)班班主任周厚萍将这本满载着全班59名同学爱心的特殊毕业留言册寄往陕西汉中。
今年12岁的王蕾玲来自陕西汉中，地震使她所在学校的教学楼成了危房，学校暂时放假维修校舍。为了不耽误课程，6月5日，父母带着她辗转来到了襄樊，就读于市松鹤路小学六(4)班。6月11日清晨，收到学校复课通知后，她匆匆踏上了归途。临走时，她给全班同学留下了一段娟秀的文字：你们热烈的掌声和天使般的微笑让我感动。尽管只是3天的友谊，可我要从心底感谢你们……
据班主任周厚萍介绍：王蕾玲是个聪明懂事的小女孩，短短的3天，她已和六(4)班的孩子们融在了一起。由于走得太匆忙，她没来得及和同学们告别，只留下了联系方式，为此，大家都感到非常遗憾和不舍。为了表达全班同学的情意，周老师特意买来毕业留言册，让同学们把心里最想说的话写出来，并留下每个人的通信地址寄给王蕾玲，以纪念这段短暂而难忘的友谊。
个性化留言有待引导
采访中，记者所见的都是一本本装帧精美、价格不菲的留言册，鲜见充满个性化的自制留言册。“其实，让学生自己设计制作毕业留言册，不仅可以节约费用，还可以把书本上学到的知识运用到实践中，更重要的是自制留言册给学生一个自由发挥的空间，学生们用手中的纸和笔，描绘出对小学生活的留念和对中学生活的憧憬，也加深了师生之间的感情。”市松鹤路小学老师李萍说。
去年6月，李萍在她担任美术课的六(1)班学生中倡导自制留言册。同学们在她帮助下，学会了设计个性签名，并结合语文课上有关设计毕业留言的内容，自己动手设计出了色彩鲜艳、各具特色的留言册。除了同学之间互相留言外，孩子们还请代课教师赠言，作为留言册的开篇文章。班主任还和同学们一起商量封面标题，最后确定主题为“约好了，一起走”，落款为语数两名教师张宏敏、余金华的姓氏谐音——章鱼，后边加上全班总人数“七十四”，由一名同学负责制作成封面。6月17日，记者在李萍的办公室见到了这本被精心保留的留言册，在它简朴的外表下，倾注了学子对母校、老师和同学的感激留念之情：
李涵薇同学在留言中写道：我在母校待了6年，母校培育了我6年，我衷心地感谢母校，感谢我的启蒙老师，没有她们的培育也就不会有我现在这么多的知识。
张文华同学写道：今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里……
第五篇：教师毕业留言
文静而不张扬的你让我体味到宁静，感受到宁静里有一颗平静的心。善是本，勤是根，生活的两面就决定于你的善和勤，以乐观的态度、健康的心态，勇敢地迎接它，它就会温暖着你，呵护着你！
10．想你是一定的，说声珍重，就已注定重逢，说不尽的是对你走向远方的挂念！生活如酒醇，需你自己品；生活如蜜甜，需你自己尝；生活如米香，需你自己收。你的未来你做主，以你的风采一定能创造美好的未来！
11．你生活简朴，令人佩服；你学习刻苦，让人羡慕；你办事认真，让人放心；你目标明确，令人欣慰；你身体虚弱，让人挂怀。这就是你——我的课代表，感谢你的配合，感激你的支持，感动你的服务。我的工作业绩中有你的汗水，有了你的帮助我才工作的开心惬意，我才讲的轻松洒脱。在离别之际，点点话语请谨记：一分耕耘，一分收获。成功就意味着零起点，只有存在零起点才能取得新的成功。永远的起点，人生无悔。
12．美在你心中，生活的多彩是心的飞扬，学习的充实也是心的梦想。真诚之心、关爱之心、感恩之心会托起你心中的太阳，太阳很高，阳光很暖，看似很远，实际它的好就在你身边。生活如一叶小舟，愿你做一名冲风破浪的水手。
13．此岸是现实，彼岸是理想，漫漫岁月长河中间隔，永不放弃的精神是连接的桥梁。桥梁的长短决定于你的心态、你的执着、你的动力，只要你心有理想，再长的桥也是很短很短！
14．生活不需要钢盔铁曱，那样的生活不见得坚不可破。生活如水，水能滴石，那是柔的美；生活如歌，歌能醉人，那是心中的爱。生活无需你争我夺，生活不要只求显赫，只要心中有爱，柔美如镜，那里才有真我。你坦然，它灿烂；你险恶，它猥琐。平平淡淡，充实生活，无欲无求，才是大境界，才有大价值。
15．分别时更懂得珍惜，也就更觉甜蜜，迟到并不等于失去。用平常心去面对友谊，平淡而温馨；用冷静头脑去看待人生，执着而从容。生命之火可他人点燃，生活之路必自己选择。前方的路看似险象环生，真正踏上去才能享受到勇往直前的壮美。
16．你有天赋，天赋也需呵护；你有性格，性格也必磨合；你有见识，见识也要适时；你有理想，理想更要不断培植。愿意踏实地起步，幻化出搏击的翅膀，直入理想的蓝天。
17．学会读书，心态自然平和，心事悄悄隐没。读书能心纳万物，读书可吐芳含香，美好生活就从这里起步。书中有明月，明月能换天，书不可无，书不可不读。
王超是一位有些腼腆的计算机班男生，笔者并不是他的任课教师。前不久的一天，他捧着毕业纪念册找到我：“钱老师，你好，我将《毕业纪念册》放你这儿，有空请给我写几句吧！”脸上满是期待。
当笔者打开王超的《毕业纪念册》，发现本上几乎都是同学的留言，而领导留言、班主任留言、恩师留言的页面全空着。笔者对他说：“我写‘恩师留言’最后一页的三分之一的位置，其余的页面，你请班主任、课任老师写吧。”他告诉笔者，一些老师告诉同学不要找老师写毕业留言，因为老师很忙。
其实，老师们给毕业生的赠言只要是真诚的祝愿就行，用不着花太大的精力和时间。师生的情谊，无疑是世间最纯真、最令人难忘的。小小的留言，会给学生留下美好的校园记忆，一句祝福，一种期望，一番表白，都将成为学生人生中最珍贵，也最值得珍藏的记忆。
毕业留言也是展示校园文化的平台，教师们应以一种真诚和负责任的心态写好毕业留言，切莫轻言“忙”而拒绝学生的毕业留言请求，这会极大地伤害学生的感情。
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