【推荐】小学学作文900字集锦(精选合集)

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第一篇:【推荐】小学学作文900字集锦

【推荐】小学学作文900字集锦五篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编为大家整理的小学学作文900字5篇,欢迎阅读与收藏。

小学学作文900字 篇1

我叫苏裕峰,今年十岁了,我每天都要高高兴兴的去我的学校——xx小学上学。

我有一头乌黑发亮的头发,圆圆的脸上长着大大的眼睛,高挺的鼻梁,还有一张大大的嘴巴,显得很帅气

我的爱好有书法、画画、打乒乓球、跳街舞,其中我最喜欢画画了,为什么我喜欢画画呢?那是因为有个星期天的早晨,妈妈带我去参观画展,听说那里的画都是有名的画家,大师画的。里面的画真是美丽极了,有水粉画、水墨画、油画……,都画得栩栩如生。我津津有味地看着。这是我喊着妈妈说:“妈妈,快过来看”这副画多漂亮呀!只见像蓝宝石一样的天空中绽开了朵朵洁白的云,太阳将它的金黄的光芒洒向万物,大地上绿树成荫,花儿迎着风飘动,小草为大地披上了绿衣,这在这风景如画的地方,有一位身穿白衣的人。我走近一看,原来是一位大诗人在这美丽的仙界中提笔作诗呢。看完画展后,我对妈妈说:“我要学画画,将来长大了当画家”。

果然,到了暑假,妈妈就给我报了画画班。第一次去的时候因为有点紧张画的不好,但是到了第二次我已经有所进步了。现在我画的画可好了,在我们画画班,经常能得到老师的表扬啦,我相信我长大了一定能成为一名伟大的画家。

同学们,这就是我,我的志向是不是很远大呢?你们愿意和我交朋友吗?

我是一个活泼开朗的女孩,我的名字叫陈硕,看了这个名字,可能有的人会认为我是一个男孩子,其实我是一个性格比较外向的女孩子。因为我爸爸姓陈,又是硕士,所以全家人都希望我能够像爸爸那样也是硕士。

我有一头乌黑发亮的头发,喜欢梳一把马尾巴。我有一个椭圆形的脸蛋,像一小鸡蛋,在那椭圆形的脸上,长着一双又大又灵的眼睛,眼睛里的黑眼珠,像一个黑葡萄。我的鼻子高高的,嘴巴红红的,一说起话来就没完没了,我真喜欢妈妈给我的这张脸。我今年十二岁了,是家里的独生子,也是家里的“掌上明珠”,爸爸、妈妈平时都爱宠着我。

我在班上的学习虽然谈不上数一数二,却是小有名气,我的人缘也很好,班上有一大半的同学都是我的好朋友,其中还有我的“知心朋友”。我不仅朋友多,而且兴趣爱好也多的不得了,有:“画画、玩电脑、游泳、弹钢琴、看书……。我最喜欢看书了。我很小的时候,爸爸就给我买了许多的'识字手册,还经常给我读一些故事书,可以说,我的童年就是在书海中度过的。随着我年龄的增长,我家的书也越来越多,现在我家就象一座小图书馆,到处都是书,我自己的书更是多得数不胜数,整整放了两个柜子。虽然我平时一向很节约,但是对买书却毫不吝啬,只要是我喜欢实用的书,而且不是很贵,我一定会马上买下来。有时候我遇到一本好书,又因为价格太贵而不能买,我一定会翻来覆去地看好几遍才甘心,所以每次我一进书店,都要看上大半天。高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯”。而我也坚信:好书能伴我一生。

我常常因为看书而误了其他的事情,因此爸爸、妈妈经常开导我说:“看书要学会适而可止”。为此有时我也很伤脑筋,想来想去,我下定决心,以后一定要学会克制、克制再克制!

这就是我,一个爱读书的小女孩。

小学学作文900字 篇2

随着语文教育改革的日渐深入,新观点、新方法逐步为广大教师了解、熟悉、认同,小学作文教学也发生了巨大变革。我在小学作文的教学工作中,经过一系列方法改进使学生对作文的态度由“要我学”和“要我写”转变为“我要学”和“我要写”。我对课堂作文教学在实践与探索中感悟甚深。

一堂作文指导课,情境是至关重要的。良好的情境氛围,就如鲜花招引蜜蜂那样吸引学生,激发学生的作文动机,使他们在美好的情境中能展开思路,从头脑中提取已经储存的信息作为题材,写出自己的起初经历和真实感受。我认为,让学生进入情境,摸一摸,看一看,闻一闻,听一听,想一想,学生就能较准确地抓住事物的特征,从中发现美,感知美,唤起表达的欲望,从而激发起学生对作文的浓厚兴趣。在作文教学中,我采用音乐小品、话剧、编故事、猜谜语等方法引导学生进入情境,将所要表达的主题告诉学生,让学生根据自己的生活视野和认识能力组织材料,组织故事在脑子里,然后把各类故事由学生组成小组改成话剧表演出来,学生很有兴趣。他们经过讨论,都能根据剧情,塑造自己的角色,因为表演是生动的,又是直观的,再由学生把故事用文字叙述出来,就容易做到有内容,有个性,有文采。通过情境教学,变“要我写”为“我要写”,使学生兴致勃勃地投入到作文练习之中。

另外,如何使学生学会积累词汇和搜集生活素材,也是写好作文的关键所在。俗话说:“学会熟读唐诗三百首,不会写诗也会偷。”诗词是语言精华的浓缩,书读得多了,不仅有助于提高赏析能力,写作能力,还能陶冶情操。我认为,学生写作文也无秘诀可言,无捷径可走,只有脚踏实地,坚持不懈地积累语汇,才能做到出口成章,妙笔生辉。为此,我们开展了“每日读范文、记笔记”活动,现在学生作文的语言有了很大的变化,作文中的词汇丰富了,文章也显得流畅了。

人们常说,生活是写作素材的源泉,只有深入生活,从生活中提取素材,才能写出有血有肉的文章。学生由于条件的限制,生活经验有较大的局限性,为了让学生间接体验生活,积累写作素材,我指导学生开展“三个一”活动,即每日讲一个故事,每日写一篇日记,每周读一篇好文章。书报杂志刊载了大量的信息,学生读书读报不仅能了解到外界的情况,还可以学到不少写作知识。

在指导学生读书读报活动中,我还引导学生注意品味文章的标题,记录一些有价值的典型的人和事,并注意学习、积累文章中富于表现力的语言。一篇好文章,可以让学生从中领略到文章精美的语言和作者匠心的构思,从而丰富自己的知识。

实践证明,小学生作文应该走出课堂,到广阔的生活知识园林中去折枝采叶。只有见识广了,知识丰富了,才能写出一篇篇洋溢着对生活真切感受的精彩力作。

小学学作文900字 篇3

爱是一种人生中不可缺少的,也是让你误解父母的来源,更是人生中拥有无穷力量的力量源泉。

其实,父母表示的一件事,哪怕是一个细微的动作都能表达出一个东西------那就是爱,只是表达的方法不同,父亲有时会在训斥中默默地表达出,而母亲却在你受到挫折时,伸出援助之手帮助着你,鼓励着你,不让你在这儿跌倒,父母!父母!他们任劳任怨,千辛万苦的为你操劳,供你学习,供你看书,还供你们吃穿,父母无时无刻不在你身边支持着你,扶着你,不让你在成功的道路上跌倒,与此同时父母也在帮你改正不足之处,这就是父母的爱!

父亲的爱常常使我们对父亲恨之入骨,回头再来品味却有不同的味道,就像哪个星期一的那件事一样:星期天时,我的母亲临时临急洗了校服。晚上我说:“妈,没穿校服进不了校门。”母亲把校服拿到浴霸下烘,星期一好不容易弄干了,我穿上了校服,父亲说:“今天冷,不要穿校服穿其它厚点的衣服。”我知道父亲是为我好,但我又想起了不穿校服不能进校门,于是我拒绝了,父亲开车送我,一路上我们的心情一点儿也不愉快,当到进校门的小路上,突然,父亲带了些怒火对我说:“现在,你数着有多少人没穿服,我一路上心里一直得意洋洋——这一路上的人都穿着校服。突然,在一个转弯处,我看到几个小男孩穿着棉衣棉裤,父亲这时火冒三丈,但用心平气和地语气说:“这几个小男孩怎么没穿?”“嗯?”“回答我说的话。”父亲似乎提高了嗓门,几乎到极点,我被审得哑口无言,到了校门又见几个没穿校服的小男孩走进校门,顿时,我愣住了,似乎我的嘴像是凝结住了,父亲这时简直就是火山爆发,父亲的怒气直逼脸,脸气得红如枣子,父亲把嗓子提到了嗓子眼对我说:“为什么他们没穿,还能进校外校门?为什么?”我这时心里只有一个念头,那就是他

们把校服穿在里面,一个女孩子孩走过,她校服确定没穿,可她却进了校门,她打消了我的念头,我只好红脸下了车,说了声“再见”——我希望这样能缓解父亲的怒气。我走进了教室我一直闷闷不乐,可我又装着对同学微笑,可心里却一直怨恨父亲,直到中午回忆这事觉得父亲这是关心我,更是一种对我的爱。现在我回忆这事认为父亲是一种高尚,因为父亲用这种表达对我,父亲也肯定知道会引起我对他的怨恨,他却承受着我对他的怨恨,因此我认为父亲爱是一种高尚。

今年我十一岁了,父母的种种的爱也是许多,可以说这是我们家的“家常饭”,我对想说的心里话一直憋在心,都快烂了,我就趁现在说出来吧,父亲!母亲!是您们用辛勤的汗水培养了我,您们是辛勤的园丁,而我就像您们培养茁壮的小花,在您们的拥抱下存活,春天,您们为我在百忙之间抽出一线时间为我送伞;夏天,我在您们的拥抱中进入睡眠,是您们不停地摇摆着扇子;秋天,是谁在我十二点钟病时送我上医院,是您们;冬天,是您们在被窝里躺热,我不再惧怕寒冷来袭。父母是您们为我创造出一个个舒适的条件,这就是我们伟大的父母啊!

父母的爱是永远不会偏的称,但同学们要注意,父母的爱不能让你一生享用,你注意把握好你的方向,不能让自己误入歧途。

小学学作文900字 篇4

秦王赢政,一个名耀千古的始皇帝,谁敢与他抗衡?谁敢否定他的功绩?在他的指挥下,秦军扫灭了六国,统一了天下。是的,这与他杰出的军事才能和正确的指挥是密不可分的。但是,如果他没有勇气,没有勇气去战胜强大的敌人,不敢向他挑战,苟安于那一小块地方,怎么会有历史上那辉煌富强的秦王国?正是有了勇气这股力量,秦军才齐心协力、一鼓作气剿灭了六国,实现了“秦王扫六合,虎视何雄哉”的壮观场面!

勇气,是人最强力的武器,当别人向你挑衅时,当你尊严受到侵害时,奋起反击吧!维护自己的权威和尊严!

宋朝,一个屈辱的朝代,同样面临着强敌,可他们采取了与秦截然不同的方法,那就是议和。他们没有勇气对敌人发起进攻,而是用一堆堆白银和布帛换来暂时的“和平”,但他们哪知道,这样只会助长敌人的气焰,让他们更加嚣张,更加猖狂。甚至在胜利在望的几个小小的困难。宋朝也望而却步,迟迟不敢下决定。最后,只有导致国破家亡的恶果了。

这就是失去勇气的惩罚!

在平常的工作、生活、学习中,我们也会遇到很多困难,这时,我们应当充满自信,鼓起勇气,积极地去解决它。而不是一味地逃避现实,自甘堕落,这样的后果是无法想象的。

人生是由很多困难组成,当我们在克服困难时,也尝到了胜利的喜悦,更激起了我们探索的欲望,让我们体会了人生的哲理与趣味。反之,退缩不前的话,困难就成为了绊脚石,阻碍了我们前进的脚步,只能“望难兴叹”。此时的人生就充满了艰辛与苦楚。

朋友哇!请把自信当旗,勇气当剑,披荆斩棘,向前迈进吧!向着胜利出发吧!

我以前不知道什么是勇气,什么是勇敢。看多了武侠小说的我经常认为为哥们敢打敢拼就是勇气。可是,我错了,我经历了那次的事件,改变了我的想法......我那天到了泉港去玩几天,去找那些当年同甘共苦的好哥们,和那些朋友嘻哈,我闹死那边的人才怪呢,可不知道为什么,我是个闹将哦,每次都有人出来抗议。这次,哥们要我小声点,因为这会来了一个狂暴的人,这的居民都怕他,有人听说他是的,打人可够狠的。额,看来不能再闹了。我们轻手轻脚地玩,在那个下午,几乎听不出一丝声响,玩得很静,忽然我看见了一个彪型大汉朝我们走来了,我们不由得一阵害怕。

我担心的事还是发生了,哎哎!“吵什么吵,小鬼,影响大爷我休息,你知道什么后果吗?”

“嗯”那声音比蚊子还下。那个大汉揪起了那个伙伴,拳头刚刚抬起......“慢!”一个伙伴开始不爽了,“你揪他干嘛啊”。“臭小子,没打你就不错了,哼,我看你找打,逼我的!”他的声音忽然加粗了,好像要揍人“干嘛,用拳头解决人算什么,咱们君子不和狗斗,放了他!”

“小子找骂啊!”“你呢?我看你是天使,天上的狗屎;你很聪明,冲厕所第一名;你酷酷,睡觉不穿三角裤,起床从来不刷牙,你老大不小了,一看就是个光棍,什么都没人好,从小只会打架吧!”那个大汉很生气,火山爆发了,那个伙伴耳语了几句,那个大汉灰溜溜地走了。

“你小子好有勇气哦!这么一个暴力大汉就这么被你说跑了,强!”“呵呵,小菜一碟。”

我明白了不是只有打架才有勇气,勇气其实,就是......大家应该不是文盲吧!其义不用我说吧!

小学学作文900字 篇5

我是一缕清风。不知道从哪里来,却给人们带来了清凉和快乐;不知道往哪里去,却带走了人们心中的苦闷和烦恼。

——题记

我是一缕清风,在世界的各个地方飘来飘去。没有人会知道我的样貌,更没有会知道我的来历。我只是大自然中的一个精灵,一个调皮而可爱的精灵。

我喜欢和人们捉迷藏。当人们注意到我时,我却一股脑地跑得远远的,于是,给人们留下了无尽的失落。这时,我便会躲在远处偷偷的笑起来。

我有一个哥哥,但他的脾气十分暴躁。每当人们谈论起他,都会毛骨悚然,于是,人们都叫他“暴风”。说实话,其实我也有一点怕我的哥哥。因为他动不动就发脾气,吹得树叶离开了枝干,吹得小鸟离开了巢穴,吹得黄沙飞舞漫天。于是,人们渐渐远离了哥哥。但哥哥那坏脾气依旧不改,似乎要把地球吹得翻过来才罢休。所以,我经常担心哥哥的身体,真怕他哪天被累倒了!

我还有一个心平气和的姐姐。她心地善良、为人和善,只要她到过的地方,鲜花遍地,树木繁茂。可是姐姐只有当冰雪融化后才来到,于是,人们都亲切的叫她“春风”。有一次,我和孩子们在捉迷藏的时候,无意间碰见了姐姐,我便哭着闹着要姐姐和我们一起捉迷藏。可姐姐却一脸正经的说:“姐姐正在工作呢,等姐姐工作完了再陪你玩!”真搞不懂姐姐怎么对工作如此尽责,日复一日,年复一年,难道都不会觉得乏味么?

想一想自己,还是我最好。自由自在,无忧无虑,既没有哥哥暴躁的性格,也没有姐姐工作的执着。玩了一天,累了,就悄悄的跑到云上去大睡一觉,静静地等待黎明的来临。

清晨,每当人们推开窗子的一刹那,我又会从云上直窜进人们的房间。这时,人们情不自禁的感叹:啊!新的一天又来了!躺在床上感受余温的我,这时,我也会高兴得乐一大半天。

其实,我还是孩子们的知心朋友。在飘着稻香的田野上,我挥挥我的双手,孩子们脚边的陀螺就顺着我轻轻的转起来,这时,孩子们会高兴地欢呼起来,我也会高兴得欢呼起来;放学后的江边,天空中铺满了大大小小的风筝,不瞒你说,这都是我的功劳,因为我要看着孩子们快乐。只有这样,我才能快乐;上学的路上,听着孩子们动听的儿歌,我可真希望哪天我也是一个孩子,也能背着小书包、唱着歌谣,迎着清风和好朋友一起去上学,那该有多美好啊!

但我是一缕清风,我会像仙人般的变幻莫测,也会像婴儿般的清新自然。可我去不了解自己。我问哥哥,哥哥告诉我:“在上帝创造万物的时候,我从他的衣袖里滑落了出来,所以我就来到了这个美丽的世界。”但姐姐却说:“上天是我的父亲,大地是我的母亲,他们时时刻刻都在看着我。看着我哭,看着我笑,看着我快快乐乐的成长。”

我不知道我是谁,但我却是一缕清风。不知道从哪里来,却给人们带来了清凉和快乐;不知道往哪里去,去带走了人们心中的苦闷和烦恼。

我是一缕清风,一缕在迷茫中寻找快乐的清风。

第二篇:小学学作文

关于小学学作文

关于小学学作文1

“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”用杜甫的诗句来形容我此刻的心境是再恰当不过了。清明是伤感的,总少不了些许微雨;清明是凄凉的,总免不了有些怀念;清明也是有淡淡喜悦的,只不过对我这样的黄毛丫头而言。

今天和往常一样,全家人一起回老家祭奠祖先,只因为今天是4月4日—中国人传统的清明节。按照惯例,爷爷一早打电话来催促,好早些回家祭祖。密密斜织的春雨为我凭添了几多愁绪,良久塞车的喇叭声为我增添了些许烦乱。好不容易排除万难回到老家,看见了那在雨后初晴的春风中屹立的`一座座坟,鼻头不觉一酸。

我伤感,因为当我看到眼前的祖先静静地躺在那里,尤其是其中还有对我宠爱有加的祖祖躺在一片竹林时,泪水在我眼眶里打转。奶奶似乎发觉了我的异样,拉拉我的衣袖,笑着说:“丹丹,祖祖去世时你在还活蹦乱跳地把本应包在头上的白布扎成一朵花。

当时你还问我,祖祖被抬到哪里去了?我说以后再告诉你,你看嘛,祖祖死了,并不是在小土丘里玩几天就回来。”

我默默无语拾起“纸钱”,把钱打散,向火堆上丢去,只轻轻地点头,嘴角扯出个好看的弧度,算是让奶奶安心,不争气的眼泪却像珍珠般随面部滴落嘴里,咸咸的。

细心的妈妈发现我落泪了,便询问:“怎么了?”

“没事,眼里迷了沙粒而已。”我边揉眼睛边回答。

一连拜了九座坟,终于完成了祭拜。我开始踏青,可以制造点小插曲了。路边的桑葚随处可见,红得发紫油亮地闪烁在绿叶的遮挡下的桑葚,活像一个个活泼狡黠的眼。

我拨开层层“迷雾”,终于找到拇指大小的颗粒,管它三七二十一,先摘后洗再“吃为上策”。

我蹦蹦跳跳的寻找,攀上爬下,完全不顾女孩子的优雅,妈妈见了也禁不住诱惑,一同参与“战斗”。

战果还不错,回来洗洗一盛,有一大盆呢,妈妈说,可以与邻居一起分享我们的战利品。

时间老人可真尽职,不管你多忙他都不闲着,在忙碌和嬉戏中不觉已是正午时分,我不得不坐车返回“家园”。

再见了,我的亲人们!再见了,我的桑葚和蒲公英们!再见了,我亲爱的故乡!

关于小学学作文2

窗外,雨哗哗的下着。窗外的小树被吹得东倒西歪,外面的积水已经漫过小腿了,让人不知深浅。

虽然把窗户给关上了,但房间还是有一丝丝凉风在流动,真是奇了怪了,这天气这么冷,可我却全身发烫,额头上的冷汗一点一滴的往下流。我发烧了,身体经不住酸痛,便爬到床上躺一躺身上从头到尾就像有一团火在烧,我却躺越难受。家里只有我一个人,爸爸妈妈都出去工作了。我禁不住煎熬,用全身仅剩的一点力气,拖着疲惫的.身躯,拖拖拉拉地走到电话边,迷迷糊糊地给妈妈打电话“嘟——”,电话那边久久无人接听在我快要绝望的时候,那熟悉的声音在我耳边响起:“喂,怎么了,我在工作呢。”我怯怯地对妈妈说:“妈,我发烧了。”妈妈听了,惊了一下,又说话了:“你这孩子,这天气容易感冒,谁叫你平时不好好照顾自己,不多穿件衣服,我现在又走不开,你自己看着办吧。”“妈——”电话那头却传来无情的“嘟——嘟——”我愣了一下。下意识的往自己身上望了望,身上穿的只有一件单薄的衬衣,该死的!顺手拿了一件大衣披了上去。现在只能靠天靠地靠自己,电视不都这么演:吃几粒退烧药,那是毛巾盖着头,或者……或者去问医生。但这鬼天气,有谁会在问诊啊。想想还是用湿毛巾吧。一边咒骂着一天起一边走向厕所拿毛巾往床上躺后,用毛巾捂住发烫的额头,用被子把自己盖得严严实实的。平时生病都是家人照顾我的,但我这点常识还是有的,总不能让自己烧坏脑袋吧!一想到这,我心酸极了,妈妈怎么也不会来照顾我呢,是我重要还是她的工作重要啊。不过我还是可以勉强地照顾自己,不需要依赖任何人,我没那么脆弱……

我睡过去了,当我再睁开眼时,模模糊糊的看见了一张脸,一张满脸都是雨珠的脸,是妈妈。是她冒着大雨回来的……“嘿,醒了。”她摸摸我的额头“烧退了,害我在路上担心死了。一直担心回来你会哭呢。还好。”“呵呵!”这个屋子里满满洋溢了一种幸福的感觉。

坚强,可以说是每个人必经之路,有坚强,我们才会看到黑暗中一丝丝渺茫的希望。人生在世,难免磕磕碰碰,倘若没有摔倒,哪能成就这世上的汉子?!

关于小学学作文3

让我悄悄告诉你:周一知道被评上博腕儿,就接到我们区域经理橘子的电话,要我选书,今天她就风尘仆仆地赶到学校,把书交到我手里。我选的书有:路遥的《平凡的世界》三部、于丹的《论语》心得和《论语》感悟。

有人说:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”我又有书看了,对一个爱读书的人来说,有书看是一种幸福,能看到自己喜欢的书更使我欣喜若狂。

让我悄悄告诉你:我的梦想是有一所大房子,院子也要很大,种着各种各样的果树和花草,还要有一个大的游泳池,夏天可以在水中自由戏耍,就像自由自在地在书中畅游!

春天的早上、傍晚可以在院中散步,呼吸新鲜的空气,欣赏朝阳和晚霞的绚丽;中午或下午就坐在院中树荫下的椅子上静静地看书,和书中人物同呼吸、共命运,汲取书中的精华,和煦的春风吻着我的脸,然后我的思绪随着风找寻它的方向、飞到那让人思念的远方……也可以躺在草地上仰望天空,看云卷云舒,累了就用书盖着脸、遮住阳,闻着青草的味道,想着书里的内容,然后伴着书做一个甜甜的梦,梦里花开花落……

冬日飘雪的晚上,坐在壁炉前的地毯上(不要暖气),面前放着一杯红酒和一本喜欢看的书,看几页书,喝一小口红酒,书里散发的香气和着酒的'浓郁飘满整个房间,我陶醉在香气盎然里,听着炉里的柴发出“噼噼啪啪”的声响,思绪随着火苗的一起一伏激荡 ……

让我悄悄告诉你:感谢校信通设计这个奖励书的策略,几个月来,我从这里收获了10多本有价值的书,让我有机会伴着更多更好的书一起呼吸,一起成长;虽然买书很方便,但味道是不一样的,这是我辛勤写作的结晶!

让我悄悄告诉你:感谢校信通里每天看文章的工作人员,是他们把全省每天发表的文章一一过目、审核、介绍,这该是多么大的工程呀!

让我悄悄告诉你:更感谢我们的区域经理橘子,是她不辞辛苦、不顾寒冷,一路颠簸来到我校把书亲手交到我手里,并鼓励我继续努力,不要骄傲;握住她那冻得冰冷的手,接过她给的书,这不仅仅是几本书,是校信通送给我的精神食粮,我的心非常感动,感谢她的来访 ,感谢她一次次送来的温暖和问候!

让我悄悄告诉你:但愿校信通越办越好,愿这里的博腕儿越来越多!让我们一起托起校信通明天的太阳!小

第三篇:小学学作文

今天是大年三十,我和爸爸正在宁海老家的书房,我正在认真的写作业,爸爸在玩他的电脑。突然听见外面一声喧哗,就听见有人大喊:“着火了!着火了!快去救火啊!”,爸爸一放鼠标,飞一般的冲了出去,一会儿爸爸跑回来紧张的跟我说,太婆那带着火了,让我在家写作业,千万别乱跑,说完马上就再次冲了出去。

我坐在那里,可心里怎么也安静不下来,想想太婆这么大岁数了,万一受伤了怎么办呢!所以越想越怕,不行,我必须得去看看。我拎着爸爸交给我的钱包,飞快的向太婆那里跑去。快到太婆那里的时候,我看见了爸爸的车停在沙滩上,妈妈在车里陪着小弟睡觉,这时候我才知道是太婆旁边的邻居家着火了,爸爸已经去救火了。我放心不下爸爸,所以把包交给妈妈以后,也马上跑到着火的旁边,只看见熊熊的大火直往二楼的窗户外面冒,窗户上的玻璃被大火烧的噼里啪啦的往下掉,这时候爸爸看见了我,跑过来一把抓住我,一边指责我一边拉着我的手往远离火灾的地方跑。这个时候只听见有一个人歇斯底里的大喊:“我的孩子还在里面,我的孩子还在里面”没说完就哭着晕到在了地上。这个时候叔叔伯伯们不顾一切的往着火的二楼冲去,爸爸也跟着冲了过去。但是火实在太大了,有个勇敢的叔叔冲到了楼上,可是怎么也冲不进着火的房间,他自己的头发也被烧了很多,大人们绝望的退了出来,一个老奶奶哭着喊着“救救我的孙子吧,救救我的孙子吧,求求你们了,求求你们了。”旁边的很多叔叔阿姨们也跟着哭了出来。

在这个万分紧急的时刻,我们的救星消防员叔叔来了,他们有的飞快的拿出水管,有的架好梯子,有的已经穿好了防火服直接往火里冲,没十几分钟时间,大火就被消防员叔叔给扑灭了。这个时候消息穿来了,房间里面没有小孩子,原来小孩子已经自己跑出来了,还有一个也早就被他爸爸带走了。可是孩子的妈妈还在昏迷中,可以想象她是多么的爱他的孩子啊!他妈妈也被救护车送走了。

大火无情人有情,虽然那位叔叔家都被无情的大火烧光了,可是当天晚上就有很多叔叔阿姨们拿着钱和物送去给了那位受灾的叔叔家里,我的奶奶和爸爸也都送了很多钱给那位叔叔,爸爸还跟我说,人家有难,我们能帮就应该尽力帮忙。在这里我真心希望那位叔叔能早日重建家园。

第四篇:小学学作文

小学学作文

小学学作文1

在大理,人们流传着这样一副对联:上关花,下关风,下关风吹上关花。苍山雪,洱海月,洱海月映苍山雪。早晨,我和爸爸乘着画舫,游览这如诗如画般的大理洱海。

现在正值春季,风总在这个季节到来。然而下关正是能衬托出它的地方。这里的人们都爱这清爽、洒脱的风儿。许多外地人来到这儿,都会找一片草地,舒舒服服的躺着,感受那潇洒的下关风温柔地拂过面颊的感受。我想这就是它为什么排在风花雪月之首的原因吧。

来到上关,人们首先想到的便是花了。现在,这里的花开的很茂盛,放眼望去,这里简直是一片花海。可找来找去,也没有几朵像:玫瑰、牡丹这类娇艳的花儿。这是为什么呢?我们问了问当地的人们,总算知道:大理人民是热情如火的。比起这些花,他们更喜欢野菊、向日葵这类阳光,向上的花儿。上官的阵阵花香和下关的徐徐微风交相辉映,真是大理独具特色的风景啊!

清凉的微风荡漾起一道道水纹,我坐在船边,望着清澈的海水。那醉人的碧绿,映着白云,映着苍山,假如大理没有这美如仙境的洱海,定会失去一半的抚媚。一只只游船在海水中游荡,此时的洱海,静若处子,温柔如纯洁的少女,岁月带走了风情脉脉的南诏古国,却怎么也带不走洱海的冰清玉洁。向远处眺望,一艘艘游船在平静的洱海飘荡,为这壮丽的湖光山色,打下了美丽的衬托。游船在岸边停下,我们随着人群,走过一级级石阶,绕过一条条小道,径直来到了南诏风情岛,小岛那悬崖峭壁上,长着绿绿的仙人掌,仿佛在向人们展示它那顽强的生命力。往里走,就来到了奇花异草的王国——蝴蝶泉。叮咚的泉水砸在石阶上,像一串串闪着莹光的珍珠,像一串串即将凋零的花,像晶莹的、透亮的水晶球。泉水旁,一朵朵月季竞相开放,一支支杜鹃绽放着它那迷人的光彩,洁白如玉,金黄似光,粉若红霞,紫犹幻梦。天空中,鸟儿在倾心的鸣啭,蝴蝶在上下的飞舞,构成了一幅无与伦比的水墨画。

再别,洱海。我在心底默默的想着。人虽上了船,可心却依然留在岛上,直到它一直变小,变小,消失在我的视线之中……船上,这样的水倒映着这样天,这样的天笼罩着这样的水,让我不由得想起这样一句诗,“水光万顷开天镜,山色四时环翠屏”。

我爱洱海,爱它的美丽,它的神秘。我不知道,以后是否还能来到大理,来到洱海,但是,这次洱海之行必将在我的脑海中烙下一段深刻的记忆,永生难忘。

小学学作文2

每到中秋,灯下的世界不会寂寞。在那个时候,灯下的世界是多彩的、是美好的。

依稀记得,从我记事开始,那一晚也是中秋。在灯光的照射下,我正坐在电视机前津津有味的吃着月饼,“爸爸妈妈,你们每个中秋节都会回来看我吗?”我捧着一幅天真的脸望着爸爸妈妈,结果,爸爸妈妈和声和气地异口同声地说:“会!”但就在中秋的前一个夜晚,我接到了一个爸爸妈妈的电话,原本我以为他们就要回来了,但他们却跟我说他们今年太忙了,不能回来了,这不免令我开心的心情一下子转变成了失落。

八月十五,天空渐渐隐去了辉煌的光芒,拉起了巨大的黑纱。随后,明月也缓缓升起来了。这一天,月亮迎来了她一年中最得意的时刻,星星稀稀疏疏地挂在天空上,是在祷告还是在悲伤。

今晚,幕布一点儿一点儿地把天空遮掩了,心中多了一丝丝惆怅,站在阳台上,欣赏着楼下的一草一木,望着那清澈皎洁的月亮,听着震耳欲聋的鞭炮声、欢笑声,每一处都是那么地欢喜,那么地开心。

赏完月后,我便回到了大厅,我坐在电视机前,手拿着月饼,以前的一幕幕仿佛又在上演,只是我的'身边缺少了两个我最亲的人。看着弟弟妹妹争先恐后吃着月饼的猫样儿,我却如何也笑不起来。竟然笑不起来,又怎能咽得下这块令人垂涎欲滴的月饼呢?

电视勾搭不起我的兴致,月饼满足不了我的胃口,我又何必在这里自讨没趣呢。于是我回到了自己那温暖的小床,透过窗户望去,外面的世界又变得如此安详、静谧,天上仍是这般景象,月朗星稀。望着那圆乎乎的月亮,注视许久,我似乎看到了爸爸那严厉的脸,妈妈那温暖的双手,以及那柔和的灯光。

把那灯光关了,想在梦里寻找感情的居所,可怎么也睡不着,翻来覆去,我便坐了起来。这时,我再一次发现了明月,月光透过窗户,铺洒在我那张小木床上,我用手轻轻的触摸着那柔和的月光,此刻,思念占据了我的心房。望着窗外那颗颗极其耀眼的星星,他牵扯出了我多少魂牵梦萦的思绪啊,那些思绪何等的美好,何等的珍贵!“但愿人长久,千里共婵娟。”多么希望这颗星星能伴着清风把我的思念捎给在外拼搏的父母啊。

时间的指针转了一圈又一圈,此刻,灯光在世界上消失了,月光把我剩下的思念静静的埋葬在了我内心的墓地,安我入眠。

因为还有你们,在这团圆之夜,灯下的世界才不会寂寞!

小学学作文3

嘿!大家好。知道我的“小馋猫男人婆”同学吗?不知道吧!她就是我们班的“男人婆”—王亚男。想知道她的外号为什么叫“男人婆”吗?那么我来给你介绍一下吧!

王亚男椭圆形的脸蛋上有一双水“汪汪”的大眼睛,高高的大大的鼻子下有一张大嘴巴。很吃惊吧?她的名字也很特别,姓王名亚男,她是个小女孩,但名字里的“男”字却影响了她,在同学心里自然成了一个假小子。我们便给她起了个外号叫“

男人婆”。

有一次,上活动课,我们乐呵呵的玩着。有的跳绳,有的踢足球,有的打篮球,有的打排球,还有的玩呼啦圈。而我和一些女生在闲聊。忽然,赵家骏喊道:“‘男人婆’、‘润滑油’、‘小米粒’、‘铃铛’、‘萤火虫’你们怎么不玩游戏,在那儿瞎叨叨?”我和其它女生都被男生叫习惯了,便不理他。可是,“男人婆”可是个新词。我们瞪大了眼睛对着王亚男喊:“‘男人婆’。”王亚男不乐意了,用力跺脚,忽然她猛一转身,一拳头朝赵家骏打去,打到了他的鼻子上,他捂着鼻子嗷嗷直叫。王亚男乐了大笑着说:“你这只马儿怎么这么不听话,你姐手上可没长眼。”赵家骏怕了一溜烟就跑掉了。我和女生们都哈哈大笑,笑王亚男的外号起的真好,太适合她了,一副男人长相,凶起来也很像男人。她的外号名不虚实吧!

王亚男的大嘴巴使她成了一个“小馋猫”。今天放学,王亚男提议要去我家,我知道她一定又想到我家蹭饭吃了。我的妈妈做饭色、香、味俱全。一次,王亚男到我家吃饭吃了三大碗(菜加饭一共三大碗)。这次,妈妈又可以做好吃的了。我的饭量小,王亚男一来妈妈就夸王亚男吃饭好,接着就批评我饭量太少了。所以,今天回家看来水果是不能吃了,晚饭时要留着肚子和王亚男比饭量吧。王亚男刚进我家门看到水果中有她最爱吃的草莓,三大口就全吃光了,我见了也想吃,可想到晚饭要和王亚男比饭量,便没心思吃了,我立刻做好吃饭的准备,因为没吃水果我的肚子已饿得“咕咕”叫了。

妈妈端来米饭、炸鸡腿、土豆丝、西红柿鸡蛋汤。“哇!好棒的饭呀!”王亚男惊奇的说。我开始吃饭了狼吞虎咽的吃着 ,妈妈看见我吃得真么,好便夸起我来了。最后,以王亚男吃了四大碗,我仅吃了四小碗而告终。我真佩服王亚男的“馋”。

王亚男你的外号个个名不虚实呀!

第五篇:小学学导式教学

红莲小学 “学导式”教学法

为进一步深化新一轮课程改革的实施,我校全体教师在教学过程中运用了 “学导式”教学法。“学导式”教学法提出的“自学——解疑——精讲——演练”四个环节,培养学生体验感悟、自主学习的教育理念。在结合自身教学改革经验的基础上吸收、借鉴“学导式”教学法的部分内容,创新提出了“预习导学——合作探究——展示交流——巩固提升——检测反馈——拓展延伸”六个环节的课堂教学模式,并收到了显著的教学效果,使某些学科的平均分数提高了一倍。

学导式教学倡导师生学在导前、探索创新、先学后教、当堂演练;凡是学生能看、能写、能练的尽量让学生先学做;课堂上大部分时间是学生的自学和互学---主动进行的“自学→解疑→精讲→演练”活动;相应得到教师示范指导,师生相互启发、教学相长;有效地改变了教师垄断课堂、学生普遍不会自学、缺少创新活力的局面。

一 学导式教学的精神实质是:学在导前、展示自我,突出培养肯创新的人才

学导式的精神实质是:学在导前、先学后教,把‘学’摆在先头,首先把自学和质疑、一题多解、标新立异、展示自我的主动权交给学生,教师着力引导、诱导学生从学会到会学,当堂理解、演练技能。学导式变教师的‘讲’堂为学生的‘学’堂,充分扶植和积极利用学生自学和合作互学的积极性,是对注入式的彻底否定。在自学→解疑→精讲→演练中,独立阅读探究教材,互相解疑评改,先在小组后在班级精讲-演练,展示自我开发智能,给自学-探索能力、表达表演能力,从而使学生精神振奋,发挥潜能,快速成长为肯创新的人才。学导式突出学生学、教师导的思想--即学导思想,突出‘学’的主动性和自主创新,完全符合当代教学改革的趋势。学导式既适用于小学教学的指导思想:又是课堂教学的具体原则与基本方法。因而,体现学导思想的各类教学法,正是学导法;体现学导思想的各类教学模式,即为学导式。

‚以学为主‛,即:教学的本质在学生的‚学‛而不在是教师的‚讲‛,以学为本,开放课堂,师生互动,教学相长,气氛和谐,环境宽松,个性发展,把充足的时间留给学生学;学习内容‚大容量‛----以教材为基础延伸内容,拓展知识点、展示过程,演绎、提升,让学生在愉悦的情绪、活跃的思维中运用和展现采集的多种信息甚至奇思妙想、各种感悟;快节奏:在单位时间内,紧扣学习目标和任务、通过周密安排和师生、生生互动,达到预期的效果。

二、学导式学生主动自学→解疑→精讲→演练,直接从教材获知,掌握学法、形成学力,教师只相机引导,让学生学做课堂的主人

学生自学凡读教材能理解领悟之处,可自己复述或练习解答;教师不需重复讲解,只检查验收,仅在学生力不胜任时,才提示、点拨、演示、精讲。这是学导式对教师满堂灌的彻底否定;学生学在导前,先学后教,学做小先生,多人异步,一题多解,提出的问题能超出教师备课的范围,师生能相互启发,这是对启发式的发展与创新。

‚学导式‛课堂几乎三分之二以上的时间是由学生主动进行的“自学→解疑→精讲→演练”活动。

1、自学:包括预习、阅读、感知--无教材时可听报告或看演示,发现难点,明确目标、制订自学计划、尝试练习、检测;教师加工教材为学材,指导自学方法,研读、探究教材。

2、解疑:个人解疑与群体相结合,或前后座互相质疑、小组交流汇报,互学答疑、合作探讨。

3、精讲(含展示提升):可先由各小组代表或优秀学生精讲所领悟的学习要领、解疑答题,后由教师精讲、总结。小组代表汇报交流,每人不超过3分钟;互不重复。这使学生既学到知识、加深理解与记忆,又锻炼了表达、表演及写作能力;教师适当指点。教师精讲点评要少而精--加深加宽,重在引路--指导自学方法和技能技巧,理清重点、难点的思路。

4、演练(含展示、反馈):包括学生复习、完成基本练习,巩固双基、作业、实验操作、实际运用、实践、自测(可2-3人相互出题、批改)、改错、自结(反思、小结)、测验--用书面或口试、实践与娱乐活动看各自的优势与不足,让学生考出兴趣。教师侧重验收---检查、批改、评价(总结、评定);观察并记录学生的表现,因材施教、着重辅导学困生,掌握动态。

演练是学导式教学结构的重要部分,是多渠道、多样化、多层次巩固所学知识、培养技能、开发智能--提升自学探索能力和创造能力、优化品行的重要环节。

以上是学导式教学模式的教学范式。在各科教学中当然可有灵活具体的变式。

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