【热】描写家乡的诗歌[精选合集]

第一篇：【热】描写家乡的诗歌

【热】描写家乡的诗歌

在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。那么都有哪些类型的诗歌呢？以下是小编帮大家整理的描写家乡的诗歌，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

描写家乡的诗歌1

今晚，月依旧

有些清冷

客居他乡，一种情感

常常没有缘由袭来

一根藤，从很久以前开始缠绕

平淡的岁月，种植希望

你是一棵树，一朵云，一片蓝天

你是大海，是海风，是蜃景

多少日子，思你，有些遗憾

爱得艰辛，天空阴晴难定

白日，把自己关在房间里

关闭手机，独享属于自己的寂寞

静默地转换电视频道

纷杂的镜头，风过无痕

多少年，习惯了你的淡远

你的借口很漂亮

和天空的月一样圆润

那根藤，很倔强，从缝隙中

疯狂蔓延，伸向天空

努力地挽留一些风景

此时的静默和白日的孤寂

一样残忍，窒息

邻家的院落里

欢笑和月饼的香甜飘过来

黑色的刀，捅进心底

眼前的月饼

碎裂，有疼痛逸出

抱着泪，在无人的旷野

泣诉

描写家乡的诗歌2

【我爱家乡的麦田】

小时候

麦田是我的天堂

伴着清风在绿地毯上飞跑

把麦苗当做韭菜

就像把高粱当做花椒

后来，飘零在外

麦田是我的望乡

最爱流连街心的花池

若有幸看到一片绿茵场

便依稀看见了流着汗的爹与娘

如今，我回到了家乡

麦田褪下绿丝绸

吐出了园林与工厂

耕耘与收获的火苗越烧越旺

因为，我依然闻到了

那熟悉的麦草香

描写家乡的诗歌3

调皮的风，吹散了别样的心情

凌空的花折伞，是没有线的风筝

你可知道回家的路，千万别懵懂

守候在广袤草原深处，是至爱真情

彩色风景，风儿像游龙一样异动

有谁知风儿的颜色，是心情的别名

七彩阳光，万里晴空，心儿绚烂若风

经不住大自然的呼唤，转身遁入空灵

最接地气的是思乡之情，情有独钟

乡音的魅力无穷，醉人的还是姑娘那柔情

无论是流浪天涯，还是漂流海角

风儿里的呼唤，带着浓浓的家乡风情

家乡风儿在呼唤，游子听得见呼唤乳名

翻开思念的扉页，写着清清楚楚的乡情

老娘掉了门牙的嘴里，惟有说得出你的故事

眼角混沌的视野里，你是最光彩的风景

描写家乡的诗歌4

《故乡情》

走在盛夏的黄昏

踏行葱郁的草地

蝴蝶儿飞腾着

伴着蝉鸣，摇曳着夏的梦境

黄河边上的老水车呀，吱吱扭扭

从舒婷的诗行里发出

历史的闷响

童年的村庄，摒弃了儿时的些许欢乐

墙角的爬山虎，已越过墙头

缠绕着，把火热火热的盛夏揽入胸怀

门前那条土坡

在曾经落满脚印的地方，荒芜了

似乎，荒芜的不仅仅是那条土坡

还有些许什么

我只是清楚地记得

那些欢乐关在了久别的地坑院了

可我依旧爱着这个地方

喜欢朝霞落满上岗

燕雀跳跃树梢

孩子的欢笑，在小院里飘荡

还有什么比这更向往的呢

羡慕着，蝴蝶从那个遥远的地方飞来

又飞向遥远的地方

迈着沉重的步伐，我只能在乡间小路上蠕动

我离不了，离不了这个多情的地方

也许

爱一种事物，并不需要理由

一个瞬间，一个动作、一个眼神

便终定为一种信念，一种追求

梦魂常绕在故乡。

描写家乡的诗歌5

想用沉静写你，又疑惑沉沉

你从来没有停息过汹涌

澎湃。你不是江南的河流

柔软、细腻、酥骨一样的氤氲

至于赋、雅、风、骚

也稍逊。这里没有遥远和古迹

如南方的'朋友炫耀故乡

总有一种蕴涵——浓郁的乡愁

如雨一样，在湖心撑开浮萍的涡旋，我怀疑那胭脂染绿的秦淮河，跌落的诗歌

闪烁着青涩的幽怨

那些暧昧，是五代十国的屈辱

李煜的绝词中太多的虚拟

在彼岸——狭长的河流

破碎的没有留下一丝痕迹

我曾幻想，这里也有过辉煌的或许被一场浩劫跌宕

沧桑中的传说：棒棰、七星坨

石槽、虎滩还有那节虎尾

湛蓝缠绕的岩礁

驿站的遗址，泥土下的陶罐

千年的莲子绽放;有岩画

是耕牛、还是交媾的族群

掩埋渔村和滩涂，亚洲的广场

华表替代了灯塔，轻浮的雕塑

残垣着政客的魂灵

华灯和磷火一样，夜夜疯狂

我厌倦今天的城市

如一个漂泊流浪的少女

被过往的奸商政客的蹂躏掠夺。我执着的海

如母亲从未抛弃过她的孩子，如这座城市的丰碑永存

描写家乡的诗歌6

【我爱家乡】

离开了家乡，走进了另一个地方

在秋菊傲霜之后，腊梅斗雪之后

总有一些荣辱与成败，溪水般匆匆流过

在山的尽头是渺渺的水声，是不歌亦艳的花朵

云开雾散时，多少玲珑的蒡蒂花欲歌亦舞

多少轻盈的鸟影翔入梦境

多少淋漓的情愫被苦难磨亮

多少次梦里的家乡重然而现

浮云飘回来了，夜的花瓣还粘在梦的枝头

夕阳还浮在心跳的地平线上

让爱和春天，展开翅膀，在梦境里飞翔

家乡的雨和阴冷潮湿的风

像是隐秘而稚嫩的少年心事

幽微的烛光，飘动的长夜之声

像一朵刚刚醒来的睡莲

春天，花朵和蝴蝶悄悄耳语

夏天，风的手指，扇动一种欲望

秋天，树叶慢慢凋落

冬天，树木披上了过冬的棉袄

对于家乡，我啁啾于感情树上的孤寂之鸟

兴奋于甜美的向往

惶惑于无边的深思

爱好于斑斓的花朵

在家乡，一丛野草的绿叫野草

一股风的绿叫绿风

一条河的绿叫河流

一个地方的叫森林

你在绿风的袖口里小憩

你在清韵流淌的原野原中长睡

你在鹰府冲而下的草原放浪中形骸

你在青烟袅袅的村庄中形成远处的鸟，忆起途中遇到的风暴

远行的鸟，拍击天空的翅膀被风折断

它们甩动透明的骨节

在归途中歌唱

告别了家乡，踏进了另一个地方

在红叶翻飞之后，白露盈野之后

总有一些令人惊喜与感动的美丽

拥有春天般的精彩

描写家乡的诗歌7

《故乡伴我前行》

时间青藤爬满了屋顶

青瓦砾砖在流年里磨练

漩涡里注满沧桑

老屋的肩膀越来越沉

只有那根枯木的梁支撑着风雨

老屋真的老了

风烛残年的痕迹爬满母亲的额头

那蒲公英的种子落地生根

却时刻将母亲的心带走四处飘浮

心，四分五裂

失眠的日子，辗转着乡音入睡

眼角滚烫着家乡的豆花香

握着一把黄土，在海的脚下留守

再大的浪头卷不走土地的根脉

只将那思念的丝线拉长

苦难的日子故乡叮嘱我前进的步子

在沼泽里崎岖，一心向着太阳望去

带刀的语言碰上我柔韧的性格

被一一折弯，在车轮下碾碎

将拾起那些冷漠的人心

再次给他们取暖

纯粹山泉浸泡杂乱人世

在火热心口栽上宽容之树

看到漆黑夜空隐若着北斗星

便将信念做成灯笼，蹒跚前行

描写家乡的诗歌8

《明月故乡》

故乡是一轮明月

明月是一方故乡

月亮升起的天空

深远又辽阔

五千年的文明

沉淀出故乡土地的肥沃

流浪

是故乡的放逐

也是一种心甘情愿的离别

跋山涉水的脚步，伴着疼痛

一路歪斜

身后是，一行行

深深浅浅的朴拙

春天，在荒漠里启程

夏天，在森林中劳作

故乡在眺望中模糊

故乡在泪水中惆怅

三百六十五个日夜

凝结出多少思念的花朵

凉风习习的夜晚

风轻轻吟唱的歌

一曲春江花月夜

乡愁，揉碎了我的心窝

故乡啊

满塘的荷花都该开了吧

风轻轻水盈盈

一抹云霞落在水中

采莲姑娘手中的莲子

水一般，青青，青青

描写家乡的诗歌9

献给70后山里人，一段记忆，一段心曲，一段不老的情

---前言

我的家乡在山里

清清小河弯弯溪

小鱼戏着小虾米

鹅卵石下把食觅

等我脱鞋来洗脚

吓得魂飞魄也散，欢!

/

我的家乡在山里

满山花草青青地

山雀斑鸠林间过

风儿吹来松涛起

天空好似金针落

针针扎我没处躲，疼!

/

我的家乡在山里

村口有盘大石磨

大声一喊二赖子

歪瓜裂枣来几个

别看相貌不咋地

个个都是铁拐李，野！

/

我的家乡在山里

村妇吵嘴是常事

手是铁爪迎面上

口似青蛇信子撩

呼天喊地好大戏

末了请来老九公

清官难断家务事，判!

/

我的家乡在山里

人人心里有杆秤

缺德冒烟不能干

欺男霸女不用说

当面见你笑呵呵

背后就把脊梁戳，慎!

/

我的家乡在山里

七大姑来八大姨

嗓子清脆似黄鹂

小曲小调亮人心

引来小伙笑嘻嘻

阿公阿婆心欢喜，和!

/

我的家乡在山里

如今村庄无生机

移民建镇变了样

儿时印象依稀记

野草藤蔓屋里长

残垣断壁走兽迹，悲!

................................后记：承恩桑梓，诗作感怀，赤子之心，款款情深。

描写家乡的诗歌10

我是一条河

一条家乡的小河

人们称我:何仙姑

我有春的生机

夏的繁华

秋的柔情

冬的凛冽

春、夏、秋、冬汇成了家乡的河

春来了

我唱起了欢快的歌瑶

叮当，叮当

虾儿在我的怀抱窜行

鱼儿摇摆着动人的尾巴

丝草缠着田螺哥哥

诉说情话

我把乳汁灌溉田野

草儿伸展出嫩芽

花儿遮挡着羞涩

树儿挺身了腰杆

谱写着春的盎然

夏来了

我弹凑着优美的乐曲

翻山越岭

收集甘泉与雨露

把燥热与烦恼蒸发

留清凉在人间

一群群的娃儿

男娃、女娃落光光

投进我的怀抱

嬉戏、追逐

蓝天望着我把云抛给我作衣裳

让高飞的大雁作我的发夹

让黄昏的夕阳

作我的嫁衣

装盼着夏的繁华

秋来了

我为农民伯伯搭建收获的桥梁

麦子熟了

高粱笑了

稻谷压弯了腰

老农摸着胡须

挑着沉甸甸的秋的收获

来到我身边

手舞足蹈

让我沐浴秋的硕果

装扮秋的喜庆

冬来了

我穿上厚厚的凯甲

唱起了冬日恋歌

严肃是我的外表

认真是我的本色

雪花飘飞的时刻

我要安然地睡去

调皮的孩子

不解我的心情

毫无肆惮地在我身上

滚雪球、打雪仗

半醉半醒的我调戏着顽皮的孩子

你们再跳、再跳

我拖你们下水

让你们感受一下冬的刺骨

孩子溜走了

留下我一人

冬眠

等着来年春天

等着早春的阳光

轻轻地把我敲醒

我是一条河

一条家乡的小河

不争、不显、不露

朝朝暮暮

岁岁年年

缓缓流淌

......

描写家乡的诗歌11

遥望家乡

手捧黄土

遥望

连绵的山峦

隔着我爱的山乡

厚厚的砖土 低矮的房舍

慈祥脸庞 斑白双鬓

和那坐在门槛里晒太阳的老祖母

顽皮孩子手中的风筝

游走在山间的铃铛

咩咩的山羊 哞哞的老黄牛

一声鸡叫 迎来了早阳

村田里的露水

不知湿了多少农人的裤角

晚来的野风

也不知干了多少父辈额头辛勤的汗水

收获了喜悦 增添了心劲

呼啸着拖拉机奔跑在乡村土路上

卷走了贫穷和落后

带出了大山人的朴实 憨厚

树立了一代代勇敢生活的信念

长大了

我离开了这片土地

离开了我的山乡

和爱我的母亲

多少回梦里醒来

枕边湿透的泪水

孩提时伙伴们欢歌笑语

和一碗碗喷香的槐花饭

手捧黄土

熟悉的身影 亲切的味道

和那山村朗朗的书声

响彻在山里的沟沟坎坎

啊，梦里的故乡

我深爱的母亲

我深爱的土地

是你给我朴素的情怀和坚强的身躯

我永远是大山的儿子

母亲的儿子

无论我身处何地

对你的思念久久不忘.......

描写家乡的诗歌12

《唱给故乡的歌》

看上去，故乡

脸上有些皱纹

可她仍然年轻

谁家有了力气活儿

只需对着山谷吼一声

故乡，看上去年轻

可她却忘记了好多事情

包括自己的出生，婚姻

故乡的规矩很多

凡事都讲个阴阳平衡

唯一不讲的是辈分

儿孙的儿孙

个个都直呼其名

她一点儿也不伤自尊

故乡一生

从未出过远门

每次机会来临

她总是说：

我走了，谁来照顾你们

以及子孙——

无奈——

远行的儿女

只得带上她的化身

故乡一生

从不坑人

至今——

她仍在网络之外

乐享清平

描写家乡的诗歌13

家乡，我在这里用心等待

你尚未返青的草木，被季节唤醒

等待绿油油的麦苗翻滚成金色的海洋

家乡，我在这里用心品味

你摘下星星幻化成人间的烟火

炊烟袅袅是人类亘古不变的图腾

家乡，我在这里用心思索

多少人离开你，像蒲公英的种子

被风带到传说中的人间天堂

寻找幸福编织他们数不清的梦想

家乡，我在这里用心感知

你张开隐形的翅膀，尽情的翱翔

感知泥的气息土的芬芳和丰收的希望

家乡，我在这里用心祈祷

描写家乡的诗歌14

《故乡与诗》

春光，落在故乡的原野，清晰可见

在田间地头，村落井巷和庄稼人的梦里

还有，我守望了半生的那轮明月

圣洁的春光温热了夜晚的清凉

游子身上的衣衫，缝满五颜六色的补丁

那就是，美丽动人的乡愁

踏进熟悉的泥土，喝一碗乡愁酿成的老窖

酒气冲天，吼一声家乡的土山歌

醉了，哭了；醒了，笑了

故乡的明月，是我诗行中的灵魂

记忆里，一直清爽而宁静

一轮明月一壶酒，诗句在醉意中汹涌

灵魂在跳跃，童年的故事撞疼了肋骨

流年如水，子在川上曰：逝者如斯夫

青春逝去，而今已是霜染发梢

故乡是诗，诗就是故乡

河边的少女是诗，我一生只为她写诗

故乡的诗行里泛滥着一辈子的深情

第二篇：诗歌描写

诗歌鉴赏表达方式之描写

一、表达方式：

叙述：记叙人物的经历或事件（《早发白帝城》《送孟浩然之广陵》）议论：侧重于理趣的表达（《题西林壁》）

抒情：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情，如“离离”、“好雨” 等，乐景写乐情，哀景抒哀情，以乐景写哀情、以哀景写乐情；借事抒情；借物抒情，托物言志；用典抒情）描写：动静结合（以动衬静、以静衬动），正侧面描写，细节描写。描写内容及角度：所见所闻所思所感；听觉、视觉、味觉、触觉的变化；远近、上下等。（注：归入表现手法部分讲）

二、描写：用形象的语言对人、物、环境等的形态、特征作具体、生动的描绘，使读者如闻其声，如睹其物、如临其境。如：明月松间照，清泉石上流。（《山居秋暝》）

1、描写角度：上下，远近，俯视，仰视

2、描写内容：所见(视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）

3、描写方法：

（1）正面描写和侧面描写（2）虚实结合（3）动静结合（4）渲染、烘托（5）点面结合（6）白描 工笔（细节描写）

三、精讲：

1、正面描写与侧面描写相结合正面描写：景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然 ；如乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 侧面描写（衬托）：是指通过描写对象周围的事物，使对象更为鲜明突出。

夜雪 白居易

“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”

诗人从触觉、视觉、听觉几个角度，侧面描写（衬托）雪，生动传神地写了一场夜雪。练习：

海棠 唐·郑谷

春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。诗歌是如何表现海棠的美丽的？

2、观察角度：高低、远近、俯仰、定点观景、移步换景等

1、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》

2、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧 《山行 》

3、描写角度：视觉（绘声绘色）、听觉（摹声）、嗅觉、触觉等

1、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

2、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

4、虚实结合

（1）虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。（2)虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如欧阳修的《踏莎行》：上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致.5、动静结合

①动静结合，是指对景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。例如杜甫《绝句》中的三、四两句：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”诗人工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，动静相间，相映成趣。

②以动衬静，是指用动态的景物、喧闹的声音来衬托环境的静谧，以明衬暗是指用光亮来反衬环境的幽深。例如王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”

一、二句以“响”衬“寂”，空谷传音，愈见空山之空，空山人语，愈见空山之寂；

三、四句以“明”衬“暗”，余晖射入深林的一小片光影和大片的无边的幽暗构成强烈的对比，反而使深林的幽暗更加突出。

6、点面结合

（粗笔勾勒和细部描绘相结合）

在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。

柳宗元《江雪》就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。

7、渲染

渲染是指对景物作多方面的浓墨重彩的正面描绘，以突出形象。例如杜甫的《江畔独步寻花》：

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

此诗从形态、声音的角度对江畔春景进行了非常细微的刻画，辅之以数量词、叠词、拟声词色彩浓丽，声音喧闹，渲染出春意闹的情趣。

8、白描手法 本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。指用最简洁的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》：

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

这首诗用极其凝练的诗笔，描绘出 一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图，每句诗都构成一个独立的画面，没有浓墨重彩的描绘，寥寥几笔，但形象呼之欲出，诗中有画，画外见情。

9、区分：白描 工笔：

白描本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的表现手法。

马致远《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” 把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤感之情。

工笔即细节描写，指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象，这与白描大体勾画轮廓的方法恰恰相反。如张籍《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。

四、精练：

1、画堂春 秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手捻1花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄

“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）

2、咏山泉 储光羲

山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。

3、琅琊溪 【宋】欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。

[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。

请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。

4、次韵雪后书事二首(其一)朱熹

惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分）

5、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2005年全国卷三）

雨后池上 刘敏

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（2）试从“静”与“动的角度对这首诗进行赏析。

6、绝句 杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。本诗是如何写景的？

7、鹧鸪天 苏轼

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。本诗在写景状物上有许多可圈可点之处，请就其中一点加以赏析。

诗歌鉴赏表达方式之描写

一、表达方式：

叙述：记叙人物的经历或事件（《早发白帝城》《送孟浩然之广陵》）

议论：侧重于理趣的表达（《题西林壁》）

抒情：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情，如“离离”、“好雨” 等，乐景写乐情，哀景抒哀情，以乐景写哀情、以哀景写乐情；借事抒情；借物抒情，托物言志；用典抒情）描写：动静结合（以动衬静、以静衬动），正侧面描写，细节描写。描写内容及角度：所见所闻所思所感；听觉、视觉、味觉、触觉的变化；远近、上下等。（注：归入表现手法部分讲）

二、描写：用形象的语言对人、物、环境等的形态、特征作具体、生动的描绘，使读者如闻其声，如睹其物、如临其境。如：明月松间照，清泉石上流。（《山居秋暝》）

1、描写角度：上下，远近，俯视，仰视

2、描写内容：所见(视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）

3、描写方法：

（1）正面描写和侧面描写（2）虚实结合（3）动静结合（4）渲染、烘托（5）点面结合（6）白描 工笔（细节描写）

三、精讲：

1、正面描写与侧面描写相结合正面描写：景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然 ；如乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 侧面描写（衬托）：是指通过描写对象周围的事物，使对象更为鲜明突出。

夜雪 白居易

“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”

诗人从触觉、视觉、听觉几个角度，侧面描写（衬托）雪，生动传神地写了一场夜雪。练习：

海棠 唐·郑谷

春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。诗歌是如何表现海棠的美丽的？

本诗就是正面和侧面相结合来展现海棠的美丽。

2、观察角度：高低、远近、俯仰、定点观景、移步换景等

1、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》

2、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧 《山行 》

3、描写角度：视觉（绘声绘色）、听觉（摹声）、嗅觉、触觉等

1、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

2、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

4、虚实结合

（1）虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。（2)虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如欧阳修的《踏莎行》：上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致.5、动静结合

①动静结合，是指对景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。例如杜甫《绝句》中的三、四两句：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”诗人工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，动静相间，相映成趣。

②以动衬静，是指用动态的景物、喧闹的声音来衬托环境的静谧，以明衬暗是指用光亮来反衬环境的幽深。例如王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”

一、二句以“响”衬“寂”，空谷传音，愈见空山之空，空山人语，愈见空山之寂；

三、四句以“明”衬“暗”，余晖射入深林的一小片光影和大片的无边的幽暗构成强烈的对比，反而使深林的幽暗更加突出。

6、点面结合

（粗笔勾勒和细部描绘相结合）

在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。

柳宗元《江雪》就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。

8、渲染

渲染是指对景物作多方面的浓墨重彩的正面描绘，以突出形象。例如杜甫的《江畔独步寻花》：

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

此诗从形态、声音的角度对江畔春景进行了非常细微的刻画，辅之以数量词、叠词、拟声词色彩浓丽，声音喧闹，渲染出春意闹的情趣。

8、白描手法 本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。指用最简洁的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》：

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

这首诗用极其凝练的诗笔，描绘出 一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图，每句诗都构成一个独立的画面，没有浓墨重彩的描绘，寥寥几笔，但形象呼之欲出，诗中有画，画外见情。

9、区分：白描 工笔：

白描本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的表现手法。

马致远《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” 把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤感之情。

工笔即细节描写，指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象，这与白描大体勾画轮廓的方法恰恰相反。如张籍《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。

四、精练：

1、画堂春 秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手捻1花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄

（2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）

细节描写。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。

1、用一两个词准确指出用了何种手法（明手法）

2、结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据（阐运用）

3、此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨（析效果）答题步骤：明手法+阐运用+析效果

2、咏山泉 储光羲

山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。

这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。/山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。飞流而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。这两句与前两句先抑后扬。/前两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。

3、琅琊溪 【宋】欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。

[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。

请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。

①三、四两句运用了虚实结合的手法；②实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意。以及溪源之远、溪流的曲折；③虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。

4、次韵雪后书事二首(其一)朱熹

惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分）

运用了烘托和渲染的手法，/全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和情感的渲染，/从而表现梅花的精神和品格。

5、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2005年全国卷三）

雨后池上 刘敏

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（2）试从“静”与“动的角度对这首诗进行赏析。答案示例：这两道题目都是考查动静结合的常识的。（1）水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，以此表现雨后池塘水面的平静。（2）

一、二两句以“水面平”、“明镜”“照檐槛”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。

三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。

(当然，动静结合是相对于所描写的中心景物而言的，一般说来所写景物往往一主一次，以次衬主，理解上不能望文生义、似是而非，否则就会掉入命题人设置的陷阱里。

6、绝句 杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。本诗是如何写景的？

①迟日江山丽（大处着墨，粗鄙勾勒，先写了宏大之景<江山>，然后再从小处<燕子、鸳鸯>落笔）②写景富有层次感，先写远景<春日、江山>再写近景<燕子、鸳鸯>，同时按从高<燕>到低<鸳鸯>的顺序。③动静结合，相映成趣。“燕飞”动，“鸳鸯睡”静。

7、鹧鸪天 苏轼

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。本诗在写景状物上有许多可圈可点之处，请就其中一点加以赏析。

1、描写景物生动活泼，层次分明。先由远及近：远景（林断、山明），描写远处的树林尽头，高山清晰可见；近景（竹隐墙、乱蝉、衰草），描写翠竹遮隐着墙，墙外小池塘旁长满枯草，蝉声四起。再由上而下地写景：上写白鸟在空中翻飞，下写红荷映水，散发着幽微的清香。

2、写景动静结合，形象逼真。词中写“林”“竹”“山”是静景，但用了动词和形容词“断”

“明”“隐”，使这些近景顿时栩栩如生；写动景“乱蝉”“翻飞白鸟”，形象活泼。动静结合，生动地描写出一幅夏末秋初美丽的图景。

3、写景有声、有色、有香，相映成趣。“乱蝉”描写雨后蝉的鸣叫；“翻飞白鸟”与“照水红蕖”红白相映，色彩鲜明；“细细香”写出荷花散发出的淡淡清香。

写景的常见手法

1.景物的层次感（视角切换：远近高低的处理）2.大处着墨，小处落笔。（先勾勒大的背景、大的轮廓，如天地一类的，然后再写细小的事物）3.动静结合（既有动又有静，动静互生互衬，和谐，充满生机）4.注重色彩（多样与协调）5.感官变化（所见所闻（听）、嗅觉、触觉）6.虚实结合（想象）

第三篇：黑龙江家乡诗歌

可爱的家乡黑龙江

我的家乡黑龙江，在祖国的大北方； 美丽的大平原，中国的大粮仓。广袤的大森林啊！孕育着无穷的宝藏，山珍野果，黄金煤矿，四季分明，美丽的景象，白山黑水我的家乡！

我的家乡黑龙江，塞外边陲北大荒； 驰名的马哈鱼，产在乌苏里江。东北大米稻花香，三江平原阿北大荒！

棒打野鸡，瓢可瀤鱼，北大荒啊！天下的粮仓，那是我可爱的家乡！

我的家乡黑龙江，富饶美丽的地方，火辣的关东情，二人转歌飞扬，地质公园大连池，关东三宝啊响四方；

黑龙江啊，松花江啊，龙的故乡，豪放关东人，那里就是我的家乡！

共同长大(国语)

歌手：中央人民广播电台少年广播合唱团

在那蓝蓝的天空下 有一群快乐的小娃娃 就像那洁白的蒲公英 海角天涯都能安家 在那暖暖的太阳下 有一群勇敢的小娃娃 就像那金色的向阳花 风风雨雨都不害怕 一起学习共同长大 南腔北调 一起玩耍 友谊的种子 正在发芽 祖国就是我们的妈妈 在那蓝蓝的天空下 有一群快乐的小娃娃 就像那洁白的蒲公英

海角天涯都能安家 在那暖暖的太阳下 有一群勇敢的小娃娃 就像那金色的向阳花 风风雨雨都不害怕 一起学习共同长大 南腔北调 一起玩耍 友谊的种子 正在发芽 祖国就是我们的妈妈 在那蓝蓝的天空下 有一群快乐的小娃娃 就像那洁白的蒲公英 海角天涯都能安家 在那暖暖的太阳下 有一群勇敢的小娃娃

就像那金色的向阳花 风风雨雨都不害怕 一起学习共同长大 南腔北调 一起玩耍 友谊的种子 正在发芽 祖国就是我们的妈妈 祖国就是我们的妈妈

第四篇：又见家乡诗歌

我爱的房间都很干净

干净得能闻到泥土和秸秆的味道

我喜欢的房间都很安静

安静得能听到耗子和植物的呼吸

/

我家的房子不算阔绰

但很实在夏天，把窗子推开

听豆角蔓和黄瓜藤搭话

冬天，关上窗子看冰凌花

我家的窗户不生产世界

但世界从未离开过那里

/

我喜欢以吃喝的形式爱这个世界

爱我的房屋，爱我的疾病，爱我时好时坏的心情

也爱我常回家看看的欢喜

/

我想去树底下坐一会

这么想的时候，树叶和云雀飘过同一片天空

我不敢仔细看，害怕秋天无法防备自己

我说：诗要活着，就得知道自己干什么

否则钱是主要的它没听见，它说它要追赶黄昏

/

每次回到家，我都认为这样想就对了

阳光就是我的药

它治愈了我的清晨

治愈了我的黄昏和午夜

也治愈了我一塌糊涂的漂泊

/

离开家的日子又到了

走的那天，我把离别的话又重复了一遍

但我一直没说挣的钱不够花

第五篇：诗歌景物描写

诗中品画——古代诗歌复习

复习目标

1、背诵古典诗歌中的名篇名句。

2、欣赏古典诗歌中写景的句子，归纳诗歌写景常用的方法。

3、培养学生初步鉴赏诗歌能力。预复习学案

1、背诵《念奴娇·赤壁怀古》，用简单语言概括上下两阕各写了什么内容，并赏析本词抒发了作者怎样的情感。

2、上阕描写了哪些景物？请用散文化语言描述上阕写景最精彩的句子。、背诵《山居秋暝》《商山早行》《雨霖铃》，标出诗中景物描写的句子，并分析理解诗歌表达的思想情感。

山居秋暝

王维

空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。

商山早行 唐 温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

雨霖铃 柳永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。

课堂复习案

复习目标

1、背诵古典诗歌中的名篇名句。

2、欣赏古典诗歌中写景的句子，归纳诗歌写景常用的方法。

3、培养学生初步鉴赏诗歌的能力。

一、检查预复习

1、名句填空

（1）《念奴娇·赤壁怀古》描写江山如画的句子。（2）明月松间照,。,莲动下渔舟。（3）执手相看泪眼，竟无语凝噎。。（4）多情自古伤离别。。（5），客行悲故乡。，人迹板桥霜。

二、文本探究

1、找出上阕写景最精彩的句子，你认为其精彩在哪里？试分析。

三、触类旁通

1、你最喜欢《山居秋暝》中的哪些景物描写，说出你的理由。

山居秋暝

王维

空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。、赏析《商山早行》的景物描写的妙处，请结合原句分析。

商山早行

唐 温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。、《雨霖铃》上阕的景物描写有什么特色，试分析。雨霖铃

柳永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。

小结：结合本节课所讲内容，概括诗歌景物描写常见方法有哪些？

四、实战演练、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（2012年广东）

余杭四月 [元]白珽

四月余杭道，一晴生意繁。朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关②。

[注] ①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（4分）

五、作业布置

1、阅读下面这首元散曲，然后回答问题。

〔正宫〕塞鸿秋 浔阳即景

周德清①

长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。

②淀：即蓝靛，蓝色染料。

（1）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请从

写景的顺序的角度对这首散曲作简要赏析。（4分）

2、阅读下面这首清诗，回答问题。（2013年山东)

山寺夜起

江湜

月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。三、四两句中的“烟”有哪些特点?诗人是如何描写的?(4分)