小学数学人教版四年级下册,第六单元小数加法和减法,单元卷（1）C卷[5篇范例]

第一篇：小学数学人教版四年级下册,第六单元小数加法和减法,单元卷（1）C卷

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第六单元小数的加法和减法 单元卷（1）C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、直接写得数。

(共1题；

共1分)1.（1分）(2019·景县)口算：

37+96=       820-530=      16×60=       720÷60= 65-3.2=       6÷18=         5.03÷0.1=     48×50%= 8.33+6.67=       2.03-0.54=       1.25×0.4=       18.5÷5= 二、填空题。

(共5题；

共5分)2.（1分）2.5+0.3=________      2.5+1.2=________      4.5+0.25=________ 3.（1分）(2019·汉中)一段路长6米，已经修了，还剩________米，如果已经修了 米，还剩________米。

4.（1分）(2019三下·安溪期末)星期天，妈妈用3.2元买了一包饼干，用4.5元买了一袋薯片，妈妈一共花了________元，薯片比饼干贵________元。

5.（1分）(2019四下·嘉陵期中)小青在计算小数减法时，错把减数20.2看成了2.02，结果得到的差是32.6，正确的差是________。

6.（1分）(2018三上·九台期中)在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”． 6×9﹣4________6×（9﹣4）84÷2________99÷3 60÷2________90÷3          789﹣146﹣154________789﹣（146+154）三、选择题。

(共5题；

共5分)7.（1分）x＋7.5=31.5 x=（）A.2340     B.104     C.24     D.34     8.（1分）0.74＋0.12＋0.88＝（）A.10.2     B.5.4     C.1.74     D.0     9.（1分）4.25－0.83＋0.75－1.17=（）A.3     B.17.317     C.18.92     D.16.07     10.（1分）2.89＋0.01=（）A.0.6     B.2     C.2.9     D.3.6     11.（1分）(2019四下·东莞期中)下面各数中的8，是以百分之一为计数单位的是（）。

A.800.53     B.0.85     C.0.683     D.15.028     四、计算题。

(共3题；

共9分)12.（4分）(2019四下·竹山期末)口算。

125×8=  1÷1000=    2.5-1.7=     90÷100= 33+67=  0.1×100=   3.16+5.4=    0.5×1000= 13.（4分）(2019五下·枣阳月考)下面的分数化成小数，（除不尽的保留两位小数）． 2       3                         14.（1分）(2019·柳州)你能用比较简便的方法计算下面各题吗？相信你能行！（1）10.1×87（2）6.3+0.84+3.7+8.16（3）9.83×1.5+6.17×1.5（4）0.8×630×0.125 五、解决问题。

(共5题；

共6分)15.（1分）将一根长21.5米的彩带截成3段，已知第1段和第2段共长13.75米，第2段和第3段共长14.5米．求每段彩带的长度？ 16.（1分）计算：1.91＋0.68＋0.32＋0.09=  ▲，怎么样算得快？ 17.（1分）(2018四上·福田期中)下面是兔博士文具店11月1日至7日每天的营业额。(单位：元)日期 1 2 3 4 5 6 7 营业额 396 407 382 405 417 395 403（1）估一估，这7天的总营业额约是多少元?（2）照这样，请推算这个文具店11月的总营业额大约是多少元?（3）估一估，这7天的总营业额约是多少元?（4）照这样，请推算这个文具店11月的总营业额大约是多少元? 18.（1分）小明和爸爸2人到超市买水果花了7.5元，买水果比买蔬菜多花27角，一共花了多少元？ 19.（2分）(2019四下·峄城期末)一根绳子长6.72米，第一次用去1.43米，第二次用去2.34米，还剩多少米？ 参考答案 一、直接写得数。

(共1题；

共1分)1-1、二、填空题。

(共5题；

共5分)2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、三、选择题。

(共5题；

共5分)7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、四、计算题。

(共3题；

共9分)12-1、13-1、14-1、14-2、14-3、14-4、五、解决问题。

(共5题；

共6分)15-1、16-1、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、19-1、

第二篇：2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第六单元小数的加法和减法 单元卷（1）A卷

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册

第六单元小数的加法和减法

单元卷（1）A卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、直接写得数。

(共1题；共1分)

1.（1分）

先找出错在哪里，再改正．

（1）

改错：

（2）

改错：

（3）

改错：

二、填空题。

(共5题；共5分)

2.（1分）

口算

1.6－0.7=________

0.36＋1.2=________

3.（1分）

(2019三上·抚宁期末)

+

就是________个，再加上________个，等于________个，也就是________.4.（1分）

小强带了20元，买一盒蜡笔和一个笔记本，应找回________元。

5.（1分）

(2019四下·横山期中)

两位小数4□.□6，要使这个数最接近45，则□中分别应该填________、________。

6.（1分）

在横线上填上“>”“<”或“=”。

240-(40+127)________240-40-127    54×5+5________54×10

125×8×24________125×32          96÷6÷3________96÷(6×3)

三、选择题。

(共5题；共5分)

7.（1分）

4.2－3.6=（）

A

.0.6

B

.2

C

.2.9

D

.3.6

8.（1分）

0.74＋0.12＋0.88＝（）

A

.10.2

B

.5.4

C

.1.74

D

.0

9.（1分）

学习运算定律时，你觉得（）种说法有问题。

A

.学习运算定律，可以使一些运算简便

B

.运用运算定律，可以改变原来的运算顺序

C

.运用运算定律，写得步骤多，最好不用

10.（1分）

小虎在计算1.39加一个一位小数时，由于错误地只把数的末尾对齐，结果得到1.84．正确的得数应是（）

A

.0.45

B

.5.89

C

.4.5

D

.4.89

11.（1分）

(2019四下·东莞期中)

下面各数中的8，是以百分之一为计数单位的是（）。

A

.800.53

B

.0.85

C

.0.683

D

.15.028

四、计算题。

(共3题；共9分)

12.（4分）

口算．

0.34＋0.45=     7.7＋2.6=      3.6－0.8=

0.39＋0.15=     6－4.6=       0.35－0.18=

0.08＋0.92=     7.4－1.6=      3.5＋4.2＋5.5=    7.8－1.5－2.3=

13.（4分）

口算。

0.36+0.05=  5.2+0.48=  1-0.56=

8.5-5.8=

+0.1=

0.75-0.25=   0.1+0.01=   1-0.01=   20.9-2.8=

=

14.（1分）

(2019四下·吴忠期末)

用简便方法计算下列各题。

①24.56+1.29+5.44+3.71

②10.37-5.17-2.83

③45.68-（7.84+8.16）

④1.83+2.51-0.83

⑤36.75+（4.25-1.8）

⑥2.72+1.88-1.72+2.12

五、解决问题。

(共5题；共6分)

15.（1分）

圣诞节，爸爸去邮局寄东西给奶奶，爸爸把两条2.65米的绳子接起来捆扎邮包，接口处用去0.31米，请问：接好后的绳子是多长？

16.（1分）

计算：1.91＋0.68＋0.32＋0.09=

▲，怎么样算得快？

17.（1分）

(2019四上·北区期末)

汪叔叔从县城出发去王庄乡送化肥．去的速度是40千米/时，去的时候用了3小时．返回时用了2小时．原路返回时平均每小时行多少千米？

18.（1分）

爸爸用两条长度分别是1.27米、1.35米的绳子接起来捆扎报纸．接口处共用去绳子0.25米，接好后的绳子有多长？

19.（2分）

李大爷家这个月的水费和电费一共是多少元？

参考答案

一、直接写得数。

(共1题；共1分)

1-1、1-2、1-3、二、填空题。

(共5题；共5分)

2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、三、选择题。

(共5题；共5分)

7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、四、计算题。

(共3题；共9分)

12-1、13-1、14-1、五、解决问题。

(共5题；共6分)

15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、

第三篇：2018-2019学年小学数学人教版四年级下册第六单元小数的加法和减法单元卷（1）

2018-2019学年小学数学人教版四年级下册

第六单元小数的加法和减法

单元卷（1）

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、直接写得数。

(共1题；共1分)

1.（1分）列竖式计算。（带*要验算）

（1）105×23

（2）*702÷27

（3）*19-5.64

二、填空题。

(共5题；共5分)

2.（1分）直接写得数．

1－0.03=_______

1.25×8=_______

1÷4=_______

9.1＋9=_______

4×0.15=_______

9.6÷48=_______

0.24×5=_______

8.8÷11=_______

3.（1分）在横线填上“>”“<”或“=”。

_______

+

_______

+

_______

+

4.（1分）用3、1、6这三个数字和小数点组成的最大一位小数是_______，组成的最小一位小数是_______，它们的差是_______。

5.（1分）比5.2少1.8的数是_______；12.95比_______少3.05。

6.（1分）6.2+18.25+1.75

=

6.2+(18.25+1.75)运用了_______；19.2-6.8-3.2=19.2-(6.8+3.2)，运用了_______。

三、选择题。

(共5题；共5分)

7.（1分）两个数相加，一个加数增加1.3，另一个加数减少0.7，和（）。

A

.增加2.0

B

.增加0.6

C

.减少0.6

8.（1分）0.74＋0.12＋0.88＝（）

A

.10.2

B

.5.4

C

.1.74

D

.0

9.（1分）3.8+1.37+6.2+12.63=(3.8+6.2)+(1.37+12.63)，应用了（）。

A

.加法交换律

B

.加法交换律和结合律

C

.加法结合律

10.（1分）被减数是三位小数，减数是一位小数，差是（）。

A

.两位小数

B

.四位小数

C

.三位小数

11.（1分）1里面连续减去（）个0.1，结果是0。

A

.10

B

.100

C

.1000

四、计算题。

(共2题；共5分)

12.（4分）把下面的分数改为小数再计算。

（1）

+

（2）

（3）

+

（4）

13.（1分）计算下面各题。

①6.45-2.74+3.6

②45.36+(83.4-15.07)

③67.39-(12.67+17.39)

④4.5+3.8+15.5

⑤35.62-8.38-5.62

⑥2.06+5.42+3.94+2.58

五、解决问题。

(共5题；共6分)

14.（1分）水果店第一天卖出水果67.3千克，比第二天卖出的多18.8千克。这两天一共卖出多少千克水果?

15.（1分）一段钢材长8.4米，锯成三段，第一段长1.8米，第二段长2.2米，第三段长多少米?

16.（1分）甲、乙、丙三人共有270元，如果甲借给乙15.6元，又借给丙25.5元以后，三人的钱就一样多，甲、乙、丙三人原来各有多少钱?

17.（1分）小红买词典用去23元5角，比买文具盒多用去8角3分。小红一共用去多少元?

18.（2分）张亮家去年缴水费、电费情况如下表。

季度

一

二

三

四

电费/元

105.7

94.85

120.3

125.15

水费/元

45.1

62.33

42.67

37.9

（1）全年缴电费多少元?

（2）请你再提一个数学问题并解答。

参考答案

一、直接写得数。

(共1题；共1分)

1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、二、填空题。

(共5题；共5分)

2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、三、选择题。

(共5题；共5分)

7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、四、计算题。

(共2题；共5分)

12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、五、解决问题。

(共5题；共6分)

14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、18-2、

第四篇：2018-2019学年小学数学人教版四年级下册第六单元小数的加法和减法单元卷（2）

2018-2019学年小学数学人教版四年级下册

第六单元小数的加法和减法单元卷（2）

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、我会填。

(共8题；共8分)

1.（1分）2.9+2.11=_______

2.（1分）计算65-(13.5+24.6)时，应先算_______法，再算_______法。

3.（1分）爸爸身高1.86

m，比妈妈高0.27

m，妈妈身高_______m。

4.（1分）地球表面的海洋面积约为3.61亿平方千米，比陆地面积多2.12亿平方千米，陆地面积约有_______亿平方千米，整个地球面积约为_______亿平方千米。

5.（1分）3.26至少加上_______就等于一个整数。

6.（1分）(3.58+10.63)+1.42=10.63+(_______+_______)

29.5-(9.5+6.42)=29.5_______

_______   _______   _______

7.（1分）35连续减去4个2.5，再加上1.36，和是_______。

8.（1分）找规律填数。

①2.5，2.8，3.1，_______，_______。

②10，9.3，8.6，_______，7.2，_______。

二、我会选。

(共5题；共5分)

9.（1分）下列图中涂色部分可以用0.3表示的是（）。

A

.B

.C

.10.（1分）比5.72小1.36的数再加上0.52，和是多少?列式是（）。

A

.5.72-1.36-0.52

B

.5.72-1.36+0.52

C

.5.72-(1.36+0.52)

11.（1分）减数是1.5，比差少0.32，被减数是（）。

A

.1.82

B

.3.32

C

.2.68

12.（1分）一个三位小数减去一个两位小数，差是（）。

A

.三位小数

B

.两位小数

C

.一位小数

13.（1分）0.62扩大到原来的10倍后，比原数大（）。

A

.6.2

B

.6.82

C

.5.58

三、我会算。

(共6题；共9分)

14.（3分）列竖式计算。（带*要验算）

（1）105×23

（2）*702÷27

（3）*19-5.64

15.（1分）辨对错，并且改正。

（1）21.32－（6.32+3.5）

=21.32－6.32+3.5

=15+3.5

=18.5

（）

改正：

（2）12.36－7.5－2.5

=12.36－（7.5+2.5）

=12.36－10

=2.36

（）

改正：

16.（1分）口算。

0.36+0.05=

5.2+0.48=

1-0.56=

8.5-5.8=

+0.1=

0.75-0.25=

0.1+0.01=

1-0.01=

20.9-2.8=

=

17.（1分）怎样简便就怎样计算。

①6.3+5.18+5.82+2.7

②8.36+(8.7-2.36)

③7.35-(5.2-2.65)

④23.74-19.3-2.7

⑤2.96+(5.18+2.04)

⑥6.54-2.37+2.46-3.63

18.（1分）明明的身高是1.35米，他站在椅子上比爸爸高0.17米，椅子高多少米?

19.（2分）2014年仁川亚运会三级跳远成绩情况，如下表。

名次

姓名

成绩/m

国籍

第一名

曹硕

17.30

中国

第二名

董斌

16.95

中国

第三名

金德现

16.93

韩国

（1）曹硕超过董斌多少米?

（2）1995年在瑞典举行的世界田径锦标赛中英国的爱德华兹创造的世界纪录为18.29米，至今无人打破。曹硕的成绩离世界纪录还差多少?

参考答案

一、我会填。

(共8题；共8分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、我会选。

(共5题；共5分)

9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、我会算。

(共6题；共9分)

14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、16-1、17-1、18-1、19-1、19-2、

第五篇：四年级数学 下册 第六单元小数的加法和减法教学计划

第六单元小数的加法和减法教学计划

一、教学目标

1．让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。

2．使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。

3．使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。

二、教材简析

1．本单元的内容结构及其地位作用。

在人类生产和生活中，诸多问题的解决，离不开小数加、减法。它是数的运算中不可缺少的内容，是形成良好的计算能力的重要组成部分。

本单元的主要内容有：小数加、减法、混合运算以及整数的运算定律推广到小数。以上内容具体编排如下表：

三、教学建议

1．选择近期对学生有较大影响的活动来学习小数加减法。

现实生活中，蕴含着小数加减计算的活动大量存在，这些活动中，哪些是在近期对学生影响较大的？是学生感兴趣的？这是我们选择素材的一条基本思路。因此，教学时，既可根据教材提供的运动场上的信息，特别是雅典奥运会中的一些运动项目为素材，也可根据当地生活、生产实际，如家庭用水、用电、用煤气的数量与价钱；农家各项农产品的产量、收入；购买有关生活、学习用品的价钱等等，都可作为学生学习小数加减法的素材，通过结合学生熟悉的生活来学习，使学生获得积极的情感体验。

2．鼓励学生自主学习小数加减法知识。

小数加减法和整数加减法，两者之间有着割不断的联系和相同之处。整数加减法的计算方法，学生在第一学段的三年级时就已经掌握了。因此，让学生充分应用旧知来自主学习小数的加减法成为本单元教学的一个重要策略。教学时，教师的职责是：帮助学生激活整数加减法的计算方法这一已有知识经验，并尝试用它来计算小数加减法；让学生明确列竖式时应如何对齐数位，懂得道理何在；学会用自己的语言表述自主尝试的过程和结果。通过自主学习本单元的知识，使学生懂得应用旧知来学习新知是获取知识的一条重要途径。

3．提倡解题策略的多样化。

为了使因材施教、让每一个人都得到充分发展的理念落到实处，教学时应关注不同学生解答问题的不同思路，积极鼓励学生用自己的方式思考问题，提出自己的解法。如，教学例1中解答“第二轮动作完成后中国队领先多少分”的问题时，教师不宜作任何提示，而应让学生根据自身经验找到适当的解题方法。又如，教学例

3、例4时，不必将教材中出现的各种解题思路率先呈现给学生，而是让学生在独立思考、自主解答的基础上，通过合作交流，领会多种不同的解题思路，感受解题策略的多样性和灵活性，达到提高数学思考能力和计算能力的目的。

4．引导学生逐步形成从现实情境中发现并提出问题的良好习惯。数学课程目标之一，是培养学生解决问题的能力。培养学生解决问题能力的途径之一，就是使学生形成不断发现问题、提出问题的良好习惯。教学时，应引导学生充分利用教材提供的丰富素材，根据素材给出的若干信息去发现隐含在信息中的若干数学问题。如，例1显示的是父子二人观看女子双人跳水比赛的情境，当记分牌逐一显示中国和加拿大运动员第一轮及第二轮动作完成后的得分情况时，引导学生思考：“根据第一轮动作的得分情况，你能提出什么问题？第二轮呢？”又如，教学例４时，当学生看到表格呈现４位学生“50米跑的成绩”时，引导他们发问：“看到这张表格，你能提出什么数学问题？”这样经常性地引导学生对教学中的若干信息发问，天长日久，学生就能养成面对周围世界的诸多现象不断发问的良好习惯。