渴望拥有一个和谐的家作文[5篇]

第一篇：渴望拥有一个和谐的家作文

渴望拥有一个和谐的家作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的渴望拥有一个和谐的家作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小雪站在海边，望着广阔无边的大海，心绪久久不能平静。她在想：为什么这由许许多多的小水滴聚集而成的大海，却能相安无事？即使有时闹点小矛盾，也会很快风平浪静，而我那只有三口人组成的'家却不能和谐温馨呢？天空阴阴的，勾起了小雪的伤心事

小雪本来生活在一个幸福的家庭。那时，每当黄昏时分爸爸妈妈总会和她在在公园里散步，实在是一幅温馨、和谐的画面。后来，在爸爸妈妈的共同努力下，他们成立了一家公司，生意越做越好，他们也由原来的四合院般进了小别墅，也许，在外人看来，这应该是幸福的三口之家，但是小雪知道根本不是这样。以前，爸爸妈妈从来不吵架，可现在却成了他们之间的家常便饭，以前，爸爸妈妈一块儿出门，现在却总是赶不到一起；以前，爸爸妈妈总是相互关心，现在却总是相互挖苦；以前现在，爸爸妈妈虽然仍然一如既往地关心小雪，但是小雪觉得她得到的只是物质需要。精神生活根本无法得到满足。她好想以前那种虽然不富裕，却又充满爱的生活。如果可以，她愿意用自己的一切去换回父母的和谐关爱。

啪――海浪撞击石头的声响把小雪拉回了现实。此时，天空下起了小雨。小雪不情愿地离开了海边，迈着沉重的步子走进了家门。爸妈还没回来，家中偌大的房子更显出了小雪的寂寞，世界好像已将她遗忘。她好想大哭一场，把自己的苦全吐出来，但眼泪已干。她走到桌前，写下了：

爸妈：

你们和好吧！让我们回到从前，可以吗？

如果世界上真的有天使，她一定会听到小雪的心声，帮她实现心愿。

和睦的家庭会促进孩子健康成长，同样，和谐的社会氛围也会给我们带来美好的心情。但有时人们却为了私利或私欲而忽略了这一点。亲爱的爸爸妈妈们，希望你们互相宽容，互相理解，互相体谅，为孩子们，也为自己构造一个和谐的家庭。

第二篇：共同拥有一个家教案设计

《共同拥有一个家》教学设计

民化镇中心小学：谢娟

一、歌曲分析：

《共同拥有一个家》是电视剧《只要你过得比我好》的主题曲。歌词叙述了孩子关爱被丢弃的“布娃娃”的生动故事。歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲分三个段落，均由两个乐句构成。第一乐段的羽调式叙述性较强，旋律围绕主音“6”展开，第二乐段则惟妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心，第三乐段返回羽调式，以附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。结束句的长音更是扩大了“家”的含义，突出了人与人之间的无限关怀与温暖。

二、教学目标：

1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的“共同拥有一个家”这一主题。

2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SOS儿童村。

3、技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。

三、教学重难点：

重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行手语律动表演。

难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。

四、教具准备： 布娃娃、课件、电子琴、歌谱。

五、教学过程： ㈠组织教学

师生问好，欣赏歌曲《泥娃娃》。

㈡新歌教学

1、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入

“今天，老师给同学们带来一个布娃娃的故事。”（背景音乐：《共同拥有一个家》）“在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人（停顿）。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，那么难过，她为什么不回家？是不是她没有家？是不是她没有爸爸和妈妈？歌曲共同拥有一个家正向我们讲述着这个故事。让我们来听一听，歌曲的主人公是怎样想怎样做的，再说一说这首歌带给你怎样的感受。

2、“同学们，歌曲中的小朋友是怎么做的呢？(学生：带她回家，借给她一半妈妈）如果是你遇到了这个可怜的布娃娃，你会怎么做呢？是不是和歌曲中的小朋友一样把她带回家......”学生说一说自己的想法和做法。

3、“小朋友们都非常有爱心，那么让我们带着对布娃娃的同情和关爱一起有感情的来朗诵歌词”，出示歌词，学生有感请地朗诵歌词，以《共同拥有一个家》为配乐，体验歌词的情境。

4、“歌曲中的主人公和同学们一样，特别有爱心，她同情布娃娃的遭遇，并且给了她帮助，那么，歌曲中的‘我’唱出了自己什么样的心声呢？你体会到歌曲什么样的情绪？我们试着用La音来哼唱歌曲，进一步的感受歌曲的情绪，老师唱一句，小朋友们带上感情轻轻的跟唱一句。”真情流露，触动学生“爱”的心弦。

5、“下面，我们再有感情的唱唱歌词，用声音来表达对布娃娃更多的关爱，老师唱一句，同学们唱一句。”

6、教师讲解歌曲重难点，指导学生唱好附点四分音符和切分节奏，跟着电子琴练习，对歌曲演唱不足的的地方进行指正与教唱。

7、让学生试着连唱整首歌曲，唱完后说一说：“你认为歌曲哪些地方最令你感动？”

8、师：“歌曲的前半段音区较低，表现了沉重的心情，歌曲的后半段是充满爱心的，热情的，让我们再一次用歌声来表达对布娃娃的爱。”完整地歌唱歌曲，注重歌曲情绪的体现。

㈢拓展知识

1、师：”同学们，布娃娃有生命吗？它真的会哭泣吗？但是，在这个世界上有许多孩子跟布娃娃有着同样的遭遇，他们是孤儿，真的没有了爸爸和妈妈。她们有没有人关爱？她们有没有家呢？有，瞧，她们生活在一个叫SOS儿童村的地方。”

简介SOS儿童村，多媒体出示SOS国际儿童村的图片资料，触动学生心灵。

2、师“虽然这些孤儿们没有了家，也许永远也找不到亲生的爸爸妈妈，但他们得到了社会许多充满爱心人士的关心和帮助，她们和我们共同拥有一个家。除了她们，在我们身边还有哪些需要你们关心和帮助的人，想一想：你能为她们做些什么？”引导学生学会关爱身边需要帮助的人。

㈣拓展和巩固学习

1、手语学习：“爱是我们共同的语言。”（背景音乐：《爱的奉献》）

2、在《共同拥有一个家》中加上手语表演，为歌曲进行律动练习。

3、以小组或个人的形式跟随音乐进行手语律动表演，还可以加上其它动作，让歌曲的表现形式更加丰富。评选出表演出色的学生，教师给予奖励。

（五）课堂小结

1、师：今天我们一起学习了歌曲《共同拥有一个家》，歌声是美妙的，心愿是美好的，我们被爱包围着，爱能带来欢乐，爱能带来希望，请献出你的爱去帮助那些需要帮助的人，让世界因为你而更加美好，让世界永远充满着爱，让我们行动起来，好吗？

2、聆听《爱的奉献》，学生在美妙的音乐体验中离开教室。

第三篇：共同拥有一个家

《爱心长存》小学三年级下音乐教案

赣榆县沙河二小 陆慧

教学内容

1、唱 《共同拥有一个家》

2、动：采集与分享 教材分析

《共同拥有一个家》是中央电视台拍摄的电视连续剧《只要你过得比我好》的主题歌。歌词叙述了孩子养家孩子关爱被丢弃的‚布娃娃‛的生动故事。孩子的善良、天真，‚共同拥有一个家‛的心愿，深深地打动着人们的心弦。

歌曲为四四拍，旋律委婉。全曲可分为三个段落，各由两个乐句构成，第一乐段是羽调式，叙述性较强，旋律围绕着主音‚6‛展开，从对天上飘雪的描绘开始，逐渐上行至雪地里的布娃娃的关怀和探询。第二乐段旋律游离于本宫与上方五度宫调之间，惟妙惟肖地表达了歌曲方人公对布娃娃的恻隐之心，‚哦‛是对布娃娃的安慰，透着融融的暧意。第三乐段加到羽调式，两次以含有全曲最高音、用附点四分音符与切分节奏强化肯定语气的旋律呈现。‚让我借给你一半妈妈‛，这一句话展示了新中国儿童的纯真无私的宽广胸怀，结束句的长音，扩大了‚家‛的含义，突出了人与人之间关怀的无限温暖。教学目标

1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，体现孩子们对弱势成员的关爱，体验动人心弦的‚共同拥有一个家‛这一主题。

2、知识目标：能够以自然的声音有感情地演唱歌曲；了解SOS儿童村。

3、技能目标：能在老师的指导下，进行歌表演，以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心；能够学会表露真情的手语。

四、教学重难点：

重点：学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲，进行歌表演。

难点：较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值，唱准切分节奏。

五、教学方法：音乐欣赏法、演示法、游戏教学法、讲授法、分句教唱法、整体听唱法等。

六、教具准备：多媒体课件、钢琴、歌谱。教学过程：

一、配乐故事：《哭泣的布娃娃》导入

（背景音乐：《共同拥有一个家》）‚在一个十分寒冷的夜晚，鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着，大家都待在温暖的家里，路上没有一个行人（停顿）。突然。路边传来了一个布娃娃的哭声，她哭得那么伤心，她为什么不回家？是不是她没有家？也没有爸爸妈妈？（停顿）如果你们遇到了哭泣的布娃娃，会怎么做呢？‛（多媒体展示歌曲情景）

⑴、学生说一说自己的想法和做法。

⑵、师：那歌曲中的小朋友是怎么做的呢？

(出示歌词，学生有感请地朗诵歌词，以《共同拥有一个家》为配乐，体验歌词的情境。)

二、配乐朗诵

1、出示歌词，学生有感请地朗诵歌词

2、《共同拥有一个家》为配乐，体验歌词的情境。)(朗诵要求：故事中的主人公看到了布娃娃的遭遇，是怎么做的呢？（学生回答：把它带回家，借给它一半妈妈。）

三、节奏游戏 ⑴认识附点节奏

X.X X-布.娃 娃 指挥图示：

布

U U

娃

⑵切分节奏

X X X 借 给 你 指挥图示：

借

给

ei

你

⑶整体学习

提示大家歌唱诀窍：将歌词创编为‚借 给ei 你‛，突出强拍的

特点，然后再将切分节奏连贯、自然地表现出来。

四、学唱歌曲

⑴ 说一说听后的感受。

师：歌曲中的主人公特别有爱心，她同情布娃娃的遭遇，并且给了她帮助，那么，歌曲中的‘我’唱出了自己什么样的心声呢？

（听范唱，边唱边做动作，真情流露，触动学生‚爱‛的心弦。）⑵ 学唱歌曲

采用分句教唱法和整体听唱法进行教学 ⑶、演唱形式：领唱 齐唱

播放音乐，听后让学生说一说演唱形式。（师简介领唱与齐唱的含义并）由一位学生领唱，其他学生齐唱。⑷、完整地歌唱歌曲，注重歌曲情绪的体现。

五、教学拓展 ㈠、认识SOS地球村 ⑴ 导入：

师：同学们，你们还记得刚才在路边捡到布娃娃的并把它带回家的那个小朋友住在哪里吗？他就住在 SOS儿童村。

⑵ 师简介

师：SOS是国际性组织，为了帮助孤儿，在世界各地都设立了SOS村。孤儿在那里也能得到温暖的母爱和良好的教

育。我们国家在这十几年来也建立了9个SOS儿童村，虽然这些孤儿们没有了家，也许永远也找不到亲生的爸爸妈妈，但还有好多充满爱心的人帮助他们关心他们，让他们和我们一样，共同拥有一个家。㈡、学习手语

手语：《爱的奉献》（多媒体展示）

通过本环节，让学生学习手语，感受弱势群体的不容易，让学生打心里去关爱和帮助这些人，懂得只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

六、课堂小结：

师：通过本课的学习，希望同学们能够更加珍惜我们现在的集体，珍惜眼前相聚的机会，希望大家从身边做起，关爱每一个需要关爱的人。

（在《共同拥有一个家》的歌声中结束本课。）

第四篇：让职工拥有一个温暖和谐的

让职工拥有一个温暖和谐的“家”

——论工会在创建和谐企业中的作用

构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。构建和谐企业，是一项系统工程，需要全党全社会长期坚持不懈的努力，工会作为党联系职工的桥梁与纽带，充分发挥在构建和谐企业中的作用，积极推进和谐企业的构建，既是党的要求，也是职工的期盼，又是时代赋予的重任。

做好工会工作，是推动企业的发展，创建和谐企业的有力保证。在如何做好工会工作促进创建和谐企业，让职工拥有一个温暖和谐的“家”的问题上，企业首先要以人为本，注重民主建设，加强文明建设，给职工提供一个舒适的工作学习的良好环境。

一、勇于实践，正确把握和谐企业创建的原则和要求 构建和谐企业，工会责无旁贷，各级工会必须提高认识,在创建和谐企业中与企业做到共识、共谋、共建、共享。

（一）达成共识。构建劳动关系和谐企业，由于劳资关系各方面利益不同，力量对比不同，资方对劳动关系的认知上还缺乏理智性和自觉性。政府、工会、非公企业社团组织，通过与企业共同研究，共同协商，共同推动，通过外力的影响，使企业劳资主体双方，逐渐产生这种意识，形成这种理念，培养这种基础，达成这种共识。

（二）共谋发展。任何新型劳动关系的建立，都不是一厢情愿的事情。共谋的结果就是要兼顾劳动关系双方各自的利益。互 惠互利，互谅互让是共谋的基础。通过企业、政府、工会三方劳动关系协商机制，针对企业劳动关系现状和发展水平，制定基本规划和实施方案，从外力上给予支持和帮助。

（三）共建和谐。劳动关系能否达到和谐，是劳方与资方共同努力的结果。在资方占据优势的情况下，资方对促进和构建劳动关系和谐企业具有举足轻重的作用。而这一关系的建立和巩固，最大的受益者仍是资方，因为，只有和谐的劳动关系，才能最大限度调动人的积极性。进而极大地提高劳动生产率，才能真正全面实现各自的权利和利益。

（四）共享成果。建立劳动关系和谐企业，应该说劳资双方都受益。但严格讲，劳动者享受到更多是自己应享受的权利，如生命健康权利、就业分配权利、民主政治权利等劳动者在企业的基本权利，而资方则是通过“以人为本”的人力资本管理，使职工更加自觉地承担起劳动义务，服从管理、遵守纪律、积极劳动，为企业创造更多的经济效益，使企业在市场激烈竞争中立于不败之地。

二、完善职代会制度，提高职代会质量。

公司每年要定期召开职工代表大会。职工是企业的主人，职代会是职工参与民主管理和民主监督企业的基本载体。要在公司党支部领导下，努力提高职代会质量，公司重大事项和有关职工切身利益事项要在职代会上讨论、审议、通过。为了切实发扬职工的主人翁精神，提高职代会质量，工会应召开预备会议，培训职代会代表，对会议文件进行讨论、修改。职代会民主评议企业领导干部要做到程序化、规范化、公正、客观、正确的评价。职 2 代会闭会期间，工会应监督和督促企业行政认真研究代表提出的提案和建议，能实施的立即实施，暂不能实施加以解释。职代会的召开能够密切干群关系，增强凝聚力，为动员和激发全体职工积极投身企业的改革发展，为建“家”奠定了基础。

三、大力推进企务公开，不断深化企务公开。

实行企务公开是依法治企、加强企业民主政治建设的重要举措。工会要积极推动企务公开在制度化、规范化的轨道上稳步运行。工会要利用舆论阵地向广职工进行广泛宣传，企业应充分利用企务公开栏或公司网络，对诸如奖金分配、公司建设、评优评先、职称评定等重点或热点问题进行公布。工会要在企务公开中发挥应有作用，使广大职工对企业重大事项有知情权、参与权和监督权。企业要丰富公开形式，健全公开制度。公司企务公开要具有公开内容的针对性、公开范围的涵盖性、公开程序的规范性和公开监督的严肃性等特点，有效地保障企业改革及团结稳定大局的发展，推动依法治企意识、民主政治意识、公仆意识、服务意识和勤政廉政意识的增强。

通过民主管理，要使职工主人翁意识增强，积极向企业递交合理化建议，促进企业的改革与发展；通过民主管理，要使企务公开的透明度提高，增强职工对企业的信任度，激发职工的工作积极性，全面提高工作质量，为建“家”提供了保障。

四、加强理论学习，更新思想观念。

配合公司党政领导，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，组织会员学习有关会议精神、学习《工会法》，规范职工的职业道德，统一全体会员的思想，引导职工树立“全心全意 3 为人民服务”的意识，树立抢抓机遇、创新实践和勇于竞争的观念。

五、加强职业道德教育，提高职工素质

素质教育是二十一世纪的主旋律，工会要配合党政，以道德建设为核心，以青年职工为重点，在企业中弘扬爱国、诚信、求真、创新的精神。把道德规范、家庭美德、企业文明、班组文明和社会文明作为重要抓手，树典型、立标兵，全力提高职工的整体素质，树立“人民煤业为人民的”思想，使每位职工成为合格的煤业员工。通过组织演讲会、经验交流会、研讨会等形式，深化对职工职业道德的理解与实施。

六、开展建功立业活动，提高职工业务能力

根据公司中青年职工较多的特点，工会积极配合公司开展活动，优秀稿件、优秀员工、班组的评比活动和演讲、知识等竞赛，开展建功立业活动，评选标兵，大力宣传职工的先进事迹，提高全员的业务水平。同时关心共青团工作，关注青年职工的成长，切实提高青年职工的实际能力。

七、丰富职员工文化生活，活跃企业文化氛围。

为展示职工积极向上，勇于竞争，勇于拼搏的精神，工会可以组织职员工参加市区运动会和企业举办的体育活动，如：长跑、拔河、球类比赛等，组织职工在国庆节、中秋节和新年等重大节日举行联欢文体活动，丰富职工的文化生活，活跃企业文化氛围，调节职工的生活，减轻紧张工作带来的压力，确保职工健康、快乐地工作生活。让企业文化成为凝聚和激励企业职工上下一心迈向卓越的动力源泉。

八、关心职工生活，构建和谐企业。

工会应发挥好联系企业和职工之间的桥梁和纽带作用，关心群众疾苦，尽力为职工排忧解难。在公司领导的支持和帮助下，圆满解决职工急待解决的热点、难点问题。平时对生病、住院、遇到困难的职工要及时探望、慰问，应把企业领导对职工的关爱落到实处，融洽企业和职工之间的感情，使职工们感受到企业大家庭的温暖。同时，工会应关心离退休老职工的生活，做好老职工回企聚会的接待工作，协助企业做好老职工各种活动的组织工作，注意向老职工通报企业发展建设情况，听取老职工的意见与建议，发挥老职工对企业改革与发展的指导和帮带作用。

九、夯实队伍建设，提高服务水平。

在企业的改革与发展的同时，要求企业工会自身要不断健全、不断改革。工会要始终把“组织上坚强有力，思想上坚定可靠，作风上踏实可信”作为加强自身建设的标准。加强工会干部的素质建设是企业工会常抓不懈的一项工作。工会组织委员、小组长要认真学习新《工会法》，通过学理论、学政治，促使工会一班人保持政治坚定性，努力用新思想、新理论去理解和解决问题。同时通过加强经济、法律及现代科技的学习，提高思想素质，使工会一班人的业务能力素质得到提高，使工会部队伍具有“四化”（即：民主化、群众化、法制化、知识化）的鲜明特点。

十、健全工会组织，抓好制度建设。

工会换届工作要在公司党支部和上级工会领导和指导下，依法进行，把关心职工、热心为职工服务的工会积极分子推荐到工会委员会中，不断增加新鲜血液，使工会工作与时俱进，更上一 5 层要提高法规意识，坚决贯彻落实《工会法》、《劳动法》，提高职工依法保护自身权益的意识，提高工会干部规范工作，依法维权的责任意识和工作水平。公司工会要按规定设立工会委员会及其经费审查委员会，要进一步健全三级网络体制：工会会员(职工)——工会小组——工会委员会。公司工会遵循科学性、群众性、可行性、稳定性基本要求，切实进行制度建设，加强工会财务、经审和档案工作。

构建和谐企业是促进煤炭事业全面协调发展的现实需要，需要全体职工积极参与和整体联动。因此，企业工会要自觉接受党支部的思想政治领导，积极争取企业行政支持，在坚持“以人为本，人文关怀”的工作理念下，想职工之所想，急职工之所急，切实行使企业工会“维护、建设、参与、教育”四项职能，起到企业党政联系广大职工的桥梁和纽带作用，团结和动员广大职工投身到企业的各项工作中，创造一切条件，使公司里人与人、环境与人得到相互和谐发展，切实做到党、政、工共建一个“家”，真正使公司工会成为全体职工感到亲切、感到信赖的温暖和谐的“职工之家”。

劳人科：于淑红 2011年7月1日

第五篇：我渴望拥有友谊作文600字五年级

友谊是在寒冬里一缕阳光，让饥寒交迫的人们感到温暖；友谊是黑暗里的一盏明灯，让人们不在迷茫；友谊是绚丽的花朵，用馥郁的香气给予人们美好的生活；友谊是一扇窗，打开这扇窗，打开你的心扉„„友谊随处可见，它是两个人共同凝结的情感，真正的友谊能使对方敞开心扉，所有的郁闷能够一起面对，能使人们之间建立信任，没有欺骗，没有谎言。友谊不是只有认识就可以存在，它十分微妙，让人捉摸不透，却又十分清晰的展现在眼前。

我曾经拥有次友谊，她们却都挣开了我无助的手，离开了我。

第一次，是在幼儿园。一个很爱漂亮的小女孩，常常梳妆打扮。有一次幼儿园老师帮我梳理头发时，她突然打断了老师的梳理，执意要帮我梳，她很笨拙，却有耐心，怕我不耐烦就一直在和我讲话。梳完后，她继续跟我聊了起来，从此，我们成了好朋友，一起做游戏，一起吃午饭和睡午觉，还经常一起聊天„„她告诉我，她永远只和我一起玩。开心的时光没过多久，她沉不住气了，和另一位小女孩在了一起。当我知道后，愤怒极了，一下子斩断了这幼稚的友谊。

第二次，是在小学二年级，她叫——钟晴。我至今还记得她的音容笑貌。她是个比较开朗，对外有些羞涩的女孩，我们在开学时就认识了。她和我经常一起离校、上学，我教过她许多游戏花样，她也就很崇拜我，经常拉一些同学一起和我做游戏。可这段友谊也无奈的很快被斩断了，她转学了，那天她忧伤的对我说，：“一定要记住我。”我答应了，心里却纳闷自己为什么不觉得撕心裂肺。

第三次，我在三年级。那时我很累了，功课繁重了许多，不想再去拥有它了，可她又来了。这次比任何时间都长，直到现在才结束。她很可爱，一头自然的卷发，脸还有婴儿肥，说起话来奶声奶气，一个字：萌！可她很矫情，经常欺负我，那些普通的小吵我总是默默承受。时间长了，五年级时，我再也忍受不住了，这毫无感情、两天一小吵，一星期一大吵的友谊我要来做什么？于是我干脆与她冷战，她似乎很高兴，冷战第二天就与另一个女孩形影不离了。有时候我很纳闷，我是不是友谊的克星？为什么总是会失去友谊？

我经历的到底是不是真正的友谊？我冥思苦想却得不到答案。我是多么渴望着它，渴望有一缕阳光照进我冰冷的心灵里，渴望敞开心扉的拥有一次友谊，最纯真、美好的友谊。