★描写我的妈妈的优秀作文[5篇范例]

第一篇：描写我的妈妈的优秀作文

★描写我的妈妈的优秀作文

在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的描写我的妈妈的优秀作文，希望能够帮助到大家。

其实每个妈妈都是一样的，有的时候，只是我们不愿意被自己的妈妈感动。

翻看妈妈年轻时候的照片，总是不敢相信那是我妈妈。照片上的妈妈是那样漂亮、青春、有活力。而我实在无法将她与那个穿着臃肿棉衣在厨房里忙来忙去的人联系在一起。即使她们的眉眼那么相像。

年轻的时候，妈妈有双漂亮的手，爸爸说。是的，照片上妈妈的手指修长，纤纤柔软。我总以为妈妈的手自始自终都是那样子的。

我从来没有仔细地看过妈妈的手，即使妈妈端菜上桌，她的手就在我眼前，我的注意力永远在菜上。那天妈妈的指甲断了，她觉得有些不对劲，让我看看。我惊讶地发现，妈妈的手根本不是我照片上看到的那样。妈妈的手指不纤细也不修长，甚至是粗粗短短的，手指的纹路有些深，看起来有些粗糙……我总以为妈妈的手是和以前一样的，可是我不知道，再多的护手霜也抚不平妈妈手上的沟沟壑壑。我没有想过：其实当妈妈牵起我的手过马路的时候，当我发烧时妈妈的手拂过我的额头时候，当妈妈在寒冷的冬夜为我织围巾时候，当每个周末的夜晚妈妈为我收拾行李的时候，妈妈的手已经在一点一点地发生着变化。妈妈的手与岁月无关，与爱有关！

我被妈妈光鲜的外表骗了，原来，妈妈的.爱在手上。当那个相片上的女孩变成妈妈以后，她牺牲的不仅仅是一双手。她还牺牲了她的眼晴，她的美丽，她的一切！

可是，我能说妈妈没有以前漂亮了吗？不。妈妈是这个世界最漂亮的女人。我喜欢妈妈手上的皱纹，它提醒我永远不要忘了，我的妈妈所为我付出的一切。爱在妈妈手上的皱纹里积淀，拐了个弯，变成我的眼泪。我从来没有意识到，我的妈妈如此爱我。妈妈的爱，我现在读懂了！

妈妈说，她把所有的美丽都遗传给了我。但是我知道还有一份美丽，只有我当了妈妈以后才能被遗传——母爱。感谢上帝，我的妈妈依然美丽，即使两鬓斑白的那一天，有妈妈在，家就在；有妈妈在，幸福就在。

尽管妈妈的手日渐老去，不复以往的青春；尽管霜雪已开始悄然爬上妈妈的鬓角；尽管妈妈极力掩饰她已经有些变形的身材。但是又怎么样呢？我愿意像小时候妈妈牵着我的手那样牵着妈妈走过喧嚣的马路，牵着妈妈走向生命的另一端。尽管妈妈的爱不感天动地。但是那又怎么样呢？！曾经我受了伤流了泪，妈妈庇护我。从今天起，妈妈的喜乐苦悲，我要分担，总有一天我要成为妈妈的依靠。

在我的记忆中，给我印象最深的人，那就是我的妈妈。

她那水汪汪的眼睛好象两颗晶莹剔透的玻璃球，那黑油油的头发上点缀着几根白发，像樱桃一样的小嘴涂上亮晶晶口唇，啊！妈妈真美，简直像仙女！

还是在读四年级的时候，妈妈为了让我学得更好，给我报了一个补习班。一个星期六早上，我刚睁开眼睛，脑子里就有一个让我困惑的问题，今天我不想去上补习班，妈妈好不容易才回来一趟，我想在家陪妈妈，但我不去上补习班的话，妈妈会伤心的，妈妈希望我把心全部投入到学习上。我到底该怎么办呢？思来想去，最后我还是选择了陪妈妈。

于是，我就想到了一个主意，肯定完美无缺的，我就跑到了公园里一直呆着，等待着时间过去，过了10点我就回去陪妈妈了。好不容易等到了10点，我就开始往回走。走在路上，我已经想好了该对妈妈说什么了。我的步伐随即加快了。

到了家，我就对妈妈说：“妈妈，今天我们老师有事，所以提前放学了……”

也许是我到底“做贼心虚”，说话没底气，手心里还出了许多汗，结果被妈妈发现了，妈妈就对我说：“告诉妈妈，今天为什么不去上课？”我不敢说实话，过了好久，我才说：“妈妈，我不是故意要xx的，我只是想和你多待一会儿，我想你啊………”就在这一瞬间，妈妈把我楼在了怀里，她的泪水落在了我的脸上。

还有一次，我因考试没考好，回到家乱发脾气，看见不满意的东西就摔，就踢，一不小心把爸爸送给妈妈的生日礼物给摔碎了，那可是爸爸精心为妈妈准备的生日礼物啊，是爸爸花了三个小时为妈妈做的。我把它弄坏了，妈妈一定会伤心的，这可怎么办呀？这时，听到响声的妈走出来，看见了地上的碎片，泪水顿时模糊了双眼。我吓的不行，我看到了妈妈的泪水，我后悔极了，轻轻的说：“妈妈别难过了，对不起，是我不好，我这次考试考得不好，才乱发脾气的。”妈妈说：“孩子，这次考试没考好，下次考好就可以了。妈妈不怪你。”我看妈妈原谅了我，高兴地点了点头，大喊了一声：“妈妈万岁！”妈妈又露出了笑容。

现在想起了那些事，真是又好笑可又让人回味，最让人值得留恋的就是妈妈的泪水，还有妈妈的笑脸。

妈妈是一名护士，她不仅努力工作，对工作一丝不苟，还关心我的身体健康，更对家境贫困的病人有关爱之情。不信，就请看看妈妈的那些事！一妈妈在妇幼保健院的手术室工作。这个科室是整个医院最忙的一个，因此

她几乎每天都是早出晚归。

这一天，妈妈照常又是在天空泛着黄晕，才拖着那快要被工作拖垮的身体走进家门，她缓慢的迈着脚步，打开我的房门，见我正在埋头写作业，她才强打起精神向我微笑。然后，她就走到卧室睡下了。过了几分钟，卧室里传出断断续续的磨牙声。我只好带上耳罩，继续“埋头苦干”，经过大约四十多分钟的艰苦奋斗，我终于征服了桌子边的一大摞作业。这是，我去下了耳罩，一下子蹦到床上睡下了，过了五分六分钟，我被妈妈卧室里传来刺耳的电话铃声吵醒了，还迷迷糊糊的我朦胧中听到妈妈说了一声：“急诊手术？”然后，妈妈就打开卧室门，紧接着传来一声关门的声音。我的心仿佛被扎了一下，眼泪顿时喷涌而出。们开过来。车停下来，门开了，人三三两两地上上下下。我的手紧紧握着那金灿灿的５角钱向车门走去。

哎，人可真多啊，差点我就被挤出来了。我踏上车，正要伸手投币的时候，一位青年男子在后面一推，我就身不由已地被“卷”进了车厢。糟了，没有投钱。怎么办，司机知不知道，他会不会骂我呢？慌乱中，我连忙找了个位置坐了下来。我坐着，却心神不宁，心里老想着没有投钱这回事。看看左右的人，一个自若，可我双腿直发抖，头上冒汗，心中好像十五个吊桶打水——七上八下。我安慰自己：不要害怕，没有关系的，刚才人太多，也许还有人也没有投钱，何况也不是故意的。再看一看刚才把我推进来的那位男子，他会不会嘲笑我，揭发我呢？可是他在玩他的手机，根本就没有意识到我的存在。可是，我的心里仍然不踏实，好像有一个无言的声音在拷问我，我的身体也好像不听使唤似的，直打哆嗦。过了几分钟，终于到站了。我下了车，看一看自己，背都湿透了，双腿还在不停地发抖。哎，真是“做贼心虚”啊！我在心中暗暗对天发誓，我的妈妈

妈妈快五十岁，为了抚养我兄弟俩操了大半辈子的心。我爸去的早。本来应该两个人撑起来的家庭，突然塌了半边。记得当时我7岁，朦朦胧胧还不大记事，根本不知道为日后的生活发愁。现实都摆在眼前，那时妈妈也就三十多岁吧，亦然，她没有选择离开我们，以后也就没有在找人，这一切不由得家庭重担全部落在她的肩膀上。一切阻隔都接踵而来。

我家农村的。在经济不发达的当时，农村人也就是种地糊口，收入单一，没有什么经济来源。我俩兄弟年一年二的，而且都在上学，什么吃饭、穿衣呀！油、盐、酱、醋、茶可也是一笔不小的数目。家里忙种罢了，妈妈可不闲着。从镇子上菜市场批蔬菜到集市上卖，没日没夜得忙的不可开交。我现在隐隐约约的还记的早上三四点钟她就起来了去搭车批菜。然后拉回来，三三两两，一秤一秤的卖给人家，赚的都是一些辛苦钱。这件事在我脑海中还历历在目。到了收割季节，一镰刀一镰刀的放到，扎好捆子，在用扁担担出来，看着那在田间碌碌劳作的背影。日复一日，年复一年。我念书这一段时间妈妈可真没少吃苦头的。

渐渐的我大了，我中途缀了学，外出打了工，每每提起此事，妈妈都感到自责说没能让我念完高中。实则是自己学习不行，无心在念罢了，怨不得她，其实自己还是很庆幸的，在农村好多的孩子连初中都没有念完就踏上社会了。

后来，妈妈年长一年，做农活力不从心。我就劝妈妈到外面打工，妈妈本不大爱在工厂里面做，是因为她不喜欢别人的约束的缘故。她还是出去了，后来妈妈在一家小工厂里面煮饭，煮饭很清闲，也符合妈妈自由的性格。可是她依然加班加点找一些手工活做。总不闲着，不辞劳苦。现在我俩都可以独自生活，但是她还无时无刻的操着我们的心，我们俩没有结婚，没有房子等等。

妈妈品行举止好，明白事理。认识她的人，那都是竖起大拇指‘老不起’对我说你妈好不容易把你们俩拉扯大，以后硬翅膀了要好好孝敬你妈。妈妈生活上比较节约。日常用品除外，很少花旷钱，衣服都舍不得添一件。时常去看她把，知道我发钱手大，谆谆告诫我；‘发钱省着点，挣钱不容易，将利用他的地方还多着呢！’。我‘嗯，嗯，’连连点头。

在羽翼未腹的今天，妈妈为了我俩的付出的辛苦，内心感到酸酸的，但做儿子的无以为报。

第二篇：《我妈妈》优秀教学设计

教学用时：

2课时

教学理念：

中职语文是基础性工具性学科。在教学过程中教师结合专业创设情境，通过微课视频和多媒体教学相结合的教学模式，用信息化手段引导学生理解文章，培养运用语言的能力，提高学生的语文素养。

教材分析：

《我的母亲》是高等教育出版社中职语文（基础模块）上册第一单元所选篇目。《我的母亲》是老舍为纪念母亲而写的。全文通过对母亲一生经历往事的回忆，塑造了一位非常感人的母亲：她勤俭诚实，做事认真；她乐于助人，不怕吃亏；她处事有度，软中有硬；她善良坚强，对子女充满深厚的感情。在平实的语言中，让人感受到老舍那份爱母之情，敬母之意。本课的学习重点是记叙文的语言。他的《我的母亲》是语言运用方面的典范。

在《中等职业学校语文教学大纲》（试行）中，对现代文阅读的要求是：在初中语文的基础上，进一步培养自读的习惯，提高阅读现代文的能力。可见，培养自读习惯和提高阅读能力是大纲的两项基本要求。

学情分析：

中职高一学生从小学到初中阅读了一定量有关写母亲的诗歌和文章，他们会感恩，能独立，但是正值十六七岁的年龄，难以将爱付诸行动。阅读面相对比较狭窄，理解运用语言的能力不是很强。

教学目标：

了解课文以时间为顺序的叙述方式。学习课文自然朴素又充满感情的语言。体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。

教学重点、难点：

揣摩和品味本课语言把握作者的语言风格；培养学生的运用文字语言的能力。

教法学法：

（1）引导法，点拨法。建构主义认为，学习的过程是学生主体的自学过程，是学生自主构建意义的过程。本课采用学生自主学习——教师导学点拨为主的教法。本文字里行间渗透着作者对母亲的感激、赞颂、怀念之情，教师可指导学生反复朗读课文，体会作者的感情，故以朗读法为辅助教法。还有就是教师引导法，切身感染法，通过教师的自我的例子，让学生得到薰陶，产生心灵的共鸣。

（2）新课标提倡自主、合作、探究的学习方式。因此在本课的学习中，我设计的学法有自学讨论法、发现阅读法、师生共鸣法。激发学生对课文学习的兴趣，产生自觉的深究欲望，为进一步的学习提供良好的心理准备。

教学步骤：

1、创设情境，导入新课。

2、朗读课文，整体感知。

3、师生合作，逐步发现。

4、小组合作，自主探究。

5、课堂延伸，写作链接。

6、创意练习，培养能力。

教学过程：

1、创设情境，导入新课

在你的生活中，在与母亲的相处或交谈中，是否有给给你留下深刻印象的事，请谈谈你的感受。教师结合自身孝顺母亲的例子，播放图片和视频。学生讲述母亲故事。

设计意图：将学生带入情境，师生共鸣。

2．朗读课文，整体感知

教师提问给学生分组讨论：

A.本文记叙了母亲一生的哪几件主要的事情？

B.本文的记叙顺序是什么？

C.母亲有哪些性格特征？

学生分组探究，把握脉络——学生分组合作探究问题：

A.本文记叙了母亲一生的哪几件主要的事情？

B.本文的记叙顺序是什么？

C.母亲有哪些性格特征？

设计意图：合作探究，尊重学生的阅读体验。

3．师生合作，逐步发现

读了这篇文章，你从中感受到什么？请两位学生谈谈个人的感受。

设计意图：肯定个性化的发现。这问题比较宽泛，目的是希望学生能注重个体的体验。

4、小组合作，自主探究

分析重点句子含义。如：

（1）桌椅都是旧的，柜门的铜活已残缺不全，可是她的手老使桌面上没有尘土，残破的铜器发着光。

（2）在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。词语：鲜红微肿（将母亲辛劳的程度逼真地展现出来）终年（突出了母亲一年到头的劳累）。

设计意图：

归纳的环节非常重要，它训练学生理性的概括能力。

第三篇：我妈妈

我的妈妈在我眼里是最漂亮的。她的个子不高，扎了一个马尾辨。她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑的、亮亮的，看上去有神。妈妈的脾气很急。如果我有错，妈妈就发火。有一次，我数学口算错一题，妈妈就严厉批评我。还有一次，我跟弟弟玩，不小心把弟弟弄哭了，妈妈也批评我，还让我向他道歉。妈妈很关心我。上次我生病的那天，在晚上我睡觉的时候，妈妈还起床给我吃药，量体温。我要用我的好成绩来报答妈妈。妈妈是个劳碌命，一天到晚都做事。家里做家务，幼儿园里教小孩，自己还要去读书。真是忙也忙不来。但对我的学习一点也不放松，每天要给我检查作业和签名。妈妈不爱养宠物，也不爱看电视。一有空就看书，每隔一个星期，就要带我去一次图书馆。妈妈喜欢吃鱼类，我说她属小猫咪；妈妈喜欢啃骨头，我说她是小黑狗；妈妈喜欢吃猪肉，我说她是小老虎。妈妈不挑食，我要向她学习。我觉得妈妈很不错，我很喜欢妈妈。我的妈妈[，感谢原作者]

第四篇：夸夸我妈妈作文

夸夸我妈妈作文

夸夸我妈妈作文

（一）我有一个好妈妈，今天我就来夸一夸。妈妈身材很高，但不算胖。妈妈很爱美，喜欢打扮自己，家里有许许多多的化妆品。妈妈不但勤劳能干，心灵手巧，而且富有爱心。

记得有一次，是星期六，妈妈厂里放假，她早上六点三十分就起床了，为我去做早饭。我在八点才起床。见妈妈已经做好了早饭。正在洗衣服。我吃了饭，又见妈妈在拖地搞卫生。我觉得妈妈特别勤劳能干。我心里说：妈妈，你真棒！

我的妈妈还心灵手巧。有一次，我和妈妈去上街，妈妈说：'去买绣花用的东西。'我说：'妈妈，买绣花的干什么。'妈妈说：'有时候无聊，可以学绣花啊。'我们到了一个小商店里，妈妈选了一个风景优美的图片，还有绣花的针线，回到家以后，妈妈就开始绣起来。她认认真真的学绣花。只要没有事就去绣花。妈妈绣的花可好看了，如梅花、玫瑰、牡丹花，就像是真的一样，别人都夸她手艺好。

我妈妈还有一个特点，那就是富有爱心。对我特别关心。记得有一次我生病了。那天妈妈要上班，就因为我生病了，妈妈就不去上班了。她带我去医院看医生，在家里精心照顾我。我口渴了，妈妈给我倒水喝，我出汗了，妈妈用毛巾给我擦干，我饿了，妈妈就给我买了许许多多我爱吃的东西，如热狗、玉米、烧烤等。我开心得不得了。我想，妈妈这么关心我，真是一个好妈妈。

我爱我的妈妈。

（作 者 陈逸伦）

【评语】这是三年学生的习作，语言通顺，脉络清楚，采取先总写后分写，把妈妈的特点具体写出来了。叙述基本到位，可以视为一篇达标作文。

夸夸我的妈妈作文

（二）四

（一）班 田昕可 指导教师：张雪清

老师布置了作文，要求我们写一篇《夸夸……》。借着这么好的机会，今天我就来夸夸我的妈妈。

妈妈是一位纯朴孝顺的好媳妇。爷爷奶奶住在农村，她隔三差五地给老人们打电话，千叮咛万嘱咐要老人们保重身体。一到礼拜天总要回老家看看，大包小包提着一大堆。爷爷奶奶乐得逢人便夸，妈妈是个好媳妇。

妈妈是一位好老婆。爸爸在乡下工作，她包揽了家中的一切。从不叫苦叫累，默默地奉献着一切。爸爸见人就夸：'我老婆是天底下最好的老婆！'

妈妈是一位好职员。她对工作认真负责，兢兢业业，从不随便请假。在平凡的岗位上任劳任怨，从不计较个人得失。单位领导常夸妈妈是一位优秀的老师。

妈妈是一位称职的母亲。她精心地操持着我的一日三餐，衣食住行。她每天辅导我写作业，从不叫苦。她通过讲>故事，循循善诱地告诉我做人的道理。我觉得妈妈是世界上最伟大的母亲。

为了妈妈，我一定要好好学习，以优异的成绩报答您。

夸夸我的妈妈作文

（三）淮安市实验小学五（1）班 韩琦

我的妈妈是一位教师。她对工作很负责，教学质量很高，对待学生和蔼可亲，有时要求也会非常严格。

有一次，我和爸爸在家里早早就做好一桌香喷喷的饭菜等着忙碌了一天的妈妈回家吃饭。时间一分一秒的过去了，已经到了 10 点多了，我们还是没有见到妈妈回家的身影。这时，爸爸有点着急了，正当爸爸淮备给妈妈打电话时，门开了，原来是妈妈回来了。我和爸爸见到了妈妈，心上的一块大石头终于落地了。后来才得知，原来是他们班有一位同学，前几天生了一场病，今天病好了，又像往常一样来学校里上课，我的妈妈觉得如果不给这个位同学补课，那么，这位同学的成绩可能会下降。于是，妈妈毫不犹豫地决定为他补习拉下的功课内容。由于补课的时间很长，所以回来很晚。

经过一段时间的努力，妈妈就将这位同学拉下的功课补上了。妈妈又能像以前那样早早地回到家，陪我们一起吃饭了。

妈妈，您为了你们班的一位同学很晚才回到家，第二天又要很早起床，您真是太伟大了！

指导老师：胡长青

第五篇：我爸爸我妈妈

《我爸爸》

作者：安东尼·布朗

这是我爸爸，他真的很棒！

我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。

他可以从月亮上跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士摔跤。

在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!

我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。

他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。我爸爸真的很棒!

我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。

他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒!

我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。

我爱他，而且你知道吗?

他也爱我!(永远爱我。)

《我妈妈》

作者：安东尼·布朗

这是我妈妈，她真的很棒！

我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。

她不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人！

我妈妈真的很棒！我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。

她也是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。

她的歌声像天使一样甜美，吼起来像狮子一样凶猛。

我妈妈真的真的很棒！我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。

她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。

我妈妈真的真的很棒！不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员，也不管她是个电影明星，还是个大老板，她都是我妈妈。

我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑。

我爱她，而且你知道吗？她也爱我。”