航空航天大学招生条件（共5篇）

第一篇：航空航天大学招生条件

航空航天大学招生条件

北京航空航天大学简称”北航“，是中华人民共和国工业和信息化部直属的.全国重点大学，以下是小编为大家整理的航空航天大学招生条件，希望对大家有所帮助！

招生条件是：

1、外貌较好、五官端正；

2、女高162-172cm，男高173-184cm，身材匀称；

3、矫正视力1.0以上，无色盲、色弱、斜眼，听力不低于5米；

4、无明显疤痕，肤色好，无久治不愈的皮肤病；

5、口普通话流利，英文发音基本准确。

6、无精神病史及癫痫病史，肝功能正常，无肾炎、传染病及慢性病。

学校简介

北京航空航天大学简称”北航“，是中华人民共和国工业和信息化部直属的全国重点大学，位列世界一流大学建设高校、211工程和985工程重点建设高校，入选珠峰计划、2011计划、111计划、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家级新工科研究与实践项目、国家级大学生创新创业训练计划、国家大学生创新性实验计划、全国深化创新创业教育改革示范高校、强基计划试点高校，为国际宇航联合会、中欧精英大学联盟、中国-西班牙大学联盟、中俄工科大学联盟、中国高校行星科学联盟、中国人工智能教育联席会成员。

北京航空航天大学创建于1952年，时名北京航空学院，由当时的清华大学、北洋大学、厦门大学、四川大学、重庆大学等八所院校的航空系合并组建，1959年学校被国家指定为全国重点高校，1988年4月改名为北京航空航天大学。

截至2020年8月，学校学院路、沙河校区总占地共3000多亩，总建筑面积170余万平方米；学校下有35个二级学院；有23个博士后科研流动站，25个博士学位授权一级学科点，39个硕士学位授权一级学科点，74个本科专业；有8个一级学科国家重点学科，28个二级学科国家重点学科；有教职工4266人，有全日制在校生37000余人。

第二篇：北京航空航天大学自主招生自荐信

自 荐 信

尊敬的北航招生办老师：

您好！

首先，感谢您能在百忙之中抽出宝贵的时间看完我的自荐信。我叫XXX，今年XX岁，是来自XXXXX的一名理科生。北京航空航天大学是一所具有航空航天特色和工程技术优势的多科性、开放式、研究型大学，是新中国第一所航空航天高等学府，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，为社会培养出了大量杰出的人才，许多专业在国内都名列前茅。能够成为北京航空航天大学的一名学子，一直是我的梦想，渴望通过这次自主招生，我能迈进贵校的大门进一步深造，成为我国航空航天领域的一名技术人才。

严谨、负责、好学、进取是我个性最真实的写照。从小学到高中，我的成绩一直名列前茅，多次被评为“三好学生”。但我认为，成绩并不意味着一切，十二年的学习，最有价值的是我学到了如何去分析问题、如何去探索答案、如何去运用掌握的知识。我一直担任班干部，注重锻炼提高自己的综合能力，爱护同学，团结同学，帮助同学，在老师和学生之间架起了一座温馨的桥梁，我也多次被评为“优秀学生干部”、“三好学生”。我以优秀的品质博得老师和同学们的赞扬和信任，这也将是我的人生更加完美、丰富。

我是一个性格开朗、活泼大方的女孩，时常在不经意间把快乐传递给我身边的每一个人。我为强者欢呼，为弱者流泪，盼望所有人都好，尽管这份愿望是如此宏大，而自己的力量又是如此渺小，但我会一直努力去做。有时，我会很安静，安静的徜徉在知识的海洋里，享受着触碰每一个文字、每一个数字、每一个定律的瞬间，我惊诧于他们的智慧，也会想下一代书本里会不会多出几个熟悉的字眼，留下灿烂的轨迹。于是，我埋头苦学，孜孜不倦。但有时，我又是疯狂的，是个爱玩的小姑娘，对一些新奇的事物充满好奇。我爱好广泛，喜爱打篮球，喜欢动漫，热爱旅行，热爱自然，不断提升品味，开阔视野。

感谢北航的自主招生，给了我一次张扬个性，展示自己、选择未来的机会。假如这次能通过老师的审核，使我顺利进入了北航的大门，那么我会为进入北航而骄傲，明天我定让北航为我而骄傲！

再次恳请贵校老师能通过我的申请。

谢谢！

自荐人：XXX

XXX年 月日2

第三篇：北京航空航天大学自主招生自荐信

北京航空航天大学自主招生自荐信范文（2012年高考自主招生面试在即，免费资料大放送，发邮件至1729593736@qq.com索取大量权威机构内部资料，绝对诱惑！）

尊敬的北航招生办老师：

您好!

首先，我要感谢您能在百忙之中抽出宝贵的时间看完我的自荐信。我是来自xxxxx的XX。今天，我怀着对贵校的敬仰与向往，写下了这封自荐信。

我的班级是全校乃至全市最优秀的班级之一，在这样高手如云的班级中，我知道我的成绩不是最好的，但这不影响我是优秀的，也不影响我对贵校的渴望。

我之所以渴望进入贵校并不是为了拿到一个名牌大学的文凭，以后找工作容易，而是因为我的梦想。我从小立志做一名IT精英，在IT业拥有自己的一席之地。为此我制定了“ITTA”计划：“I”指idea，即思想。只有拥有坚实的基础知识的积累，我才能对之灵活运用，拥有好的思想，因此，贵校的计算机专业是我的向往;第一个“T”指team，即团队。一款优秀软件的产生单靠一个人是不可能的，我要有一个出色的团队与队友们合理分工，共铸伟业;第二个“T”指timing，即时机。正所谓“时势造英雄”，有了好的思想与团队，就需要时机，一个展现我们的时机;“A”指action，即行动。机遇只偏爱于有准备的头脑，如果没有行动，只能眼看着机会白白浪费。

我了解到贵校是新中国创办的第一所航空航天学府，是国家“211工程”、“985工程”建设的重点高校。在计算机科学技术方面，贵校更是名列国家前茅。我坚信，在贵校一定可以学习到顶尖的计算机技术，找到与我志同道合的伙伴，组建最优秀的IT团队。我知道贵校一向注重人才的培养和先进技术的研究，因此我坚信我的团队会拥有许多机遇和发展空间。我相信在贵校深厚的文化底蕴和良好的学术氛围中，我一定可以实现我的“ITTA”计划!因此，我渴望能拿到贵校的录取通知书。也许我与贵校之间还有一定的距离，但我希望通过这次自主招生考试，缩短这距离，想我的理想在迈一步!

同时，我还要感谢信息小组的“大牛”们和数学小组的人才们。想起去年在小机房，我为NOIP与“大牛”们日夜战斗在vijos上，为了一道题的AC，我们抓头，争吵，欢呼……考场上，因策略失误，我只

拿到了省二等奖，但我并不后悔，因为我从中体会到了策略的重要性。后来在数学小组，我日夜与数学题为伴，感受数学的对称美与理性美。为了在考试中不留下遗憾，除了老师布置的99套题，我还学习了多本奥赛教程，其中单墫教授的《数学竞赛研究教程》思路易解，讲练结合，最为我所爱。只是天不遂人愿，因为二试中平几让我时时不能忘怀，我与一等奖再次无缘。我曾一度伤心颓废，但我的理想不允许我这样，这只是一个小小的挫折，怎能阻挡我对人生目标的追求?

学科知识的学习，诗词美文的阅览，体育课上羽场的扣杀，课间十分朋友的交流，是我现在生活的真实写照。我希望有机会在贵校的计算机学院学习专业知识，在图书馆畅游书海，在操场洒下我的汗水，努力学习，奋力拼搏，成为优秀的北航人!

我对贵校有着发自心底的向往与敬仰，我渴望在贵校实现我的理想。希望您能给我这样的一个机会，让我充分展示自己。我坚信自己是优秀的，我坚信我一定会为北航争光添彩!

此致

敬礼!

申请人：***

**年**月**日

第四篇：沈阳航空航天大学

沈阳航空航天大学

2012暑假社会实践报告 学院：计算机学院班级：

姓名：黄庭磊

学号： 14010103班201104010111

3暑期社会实践报告

--在我县金润万家超市打工

一.摘要

实践目的：通过亲身实践锻炼才干、获得经验、增长见识、开阔视野、了解社会、深入生活、体验生活

实践时间：2012年7月

实践地点：金润万家超市

实践内容：在超市当收银员

1).摘要：

第一次参加社会实践,我明白社会实践是引导我们大学生走出校门,走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是培养和锻炼才干的有效途径。通过参加社会活动，有助于我们在校大学生提高更新观念，吸收新的思想与知识。

2).摘要正文:

虽然时值七月中旬，天气炎热，但我毅然选择参加社会实践，一个月的社会实践结束了，让我从中领悟到很多东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了自己未来的职业方向。社会才是学习和受教育的大课堂，在这片广阔的天空里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。在实践中得到了很多感悟。

1.赚钱的辛苦

一个月的工作很辛苦，每天八个半小时的工作时间，中午只有一个小时的休息时间，而我往返超市与家里需要四十分钟，几乎就没有休息时间。我的主要工作就是帮顾客结算物品的价钱并收款，这项工作看似很轻松，其实不然。这项工作有“五步曲”。看到顾客向收银台走过来时要面带微笑地接过顾客挑选的东西，紧接着把顾客在入口处封存起来的包消磁打开；询问顾客是否有会员卡，有会员卡的要刷一下会员卡；同时把物品进行一一刷码，都刷完后告诉顾客物品总价钱；接过现金以后要先看货币的真假，确认是真币以后告诉顾客收了他多少钱，找零钱并顺手撕下机器打出的小票，双手递给顾客，同时告诉找给他多少钱，请他收好慢走。客流量大的高峰期就要手上麻利，不然就会有顾客等得不耐烦，有负面情绪。而客流量大的时候就要做一些其他的工作，比如扫前台卫生，收购物车、购物篮，擦地面等等。来年甘甜的辛苦工作，我终于切切实实地明白了父母赚钱的不易，应该珍惜父母赚来的每一分钱。

在这里，不一定会有人告诉你该做什么，一切要靠自觉。在学校，同学们为了得到更高的分数而努力学习；在工作岗位上，同事们为了得到更高的薪水而努力工作。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争的环境下要学习别人先进的地方，学习怎样做人，学习怎样闯社会。工作中要勤于动手，慢慢琢磨，不断学习，不断积累。遇到不懂的地方，自己先设法解决，自己解决不了的就要虚心向他人请教，没有自学能力的人迟早会被不断发展的社会淘汰。

2.人际关系

在工作岗位上，每天要接触顾客、同事、上司等等，关系比较复杂。大家因为工作走到了一起，每个人都有自己的思想和个性，要想和每一名同事相处好是需要一定的技巧。不是每个人你都喜欢，既然我们不能改变现状，那么我们就要学着适应。这次社会实践使我在待人接物，为人处事方面有了进步。

3.管理

第一天，我接受了超市人事部田经理的岗前培训。她主要给我们讲了一本小册子，它是由超市总部统一发放的。上面详细介绍了超市的发展历程，超市规模，对员工的一些管理规定等等。一个企业要想发展的好就必须要有一个好的管理体系，这家超市在这方面就做得很好。

这家超市值得一讲的地方还有很多，比如每天早上七点半的早会。大家先站成两排，做早操，同事们相互之间帮助按摩肩部，缓解第一天工作带来的劳累，也便于大家以一个全新的状态投入到一天的工作中。早操结束后，经理会对大家

昨天的工作进行讲话，做得好的地方给予肯定，不尽人意的地方及时指出。经理说话幽默风趣，一点都没有领导的架子，很受大家的喜欢。

超市的物品摆放整齐而且美观，使顾客们能心情舒畅地在这里购物。仔细观察，超市的角落里还有一些温馨的提示性标语，提醒顾客们看好自己的物品、保持超市整洁等等。顾客们自觉保持好超市的环境卫生，无形中就减轻了超市工作人员的清理工作。

在超市，给我印象最深的还是全体员工一起努力，为全镇百姓提供最优质的服务，“让它成为百姓最受欢迎的超市”是每一个员工的工作宗旨。一张张诚挚的笑脸，一首首动听的歌曲，一句句温馨的话语，让我们超市走进了百姓的心中。

4.自立自强

在家里，有父母照顾，衣食无忧；在学校，有老师同学关心；但在外面工作，无论遇到什么困难都要靠自己一个人解决，没有人帮你把所有的事情都打理好。只有学会自立自强才不会在困难到来时畏惧。通过这次实践，我感觉到自己变得更加成熟了，少了一份脆弱，多了一份坚强，同时，也增强了自己的自信心。

5.实践出真知

一切认识均来源于实践。通过实践我们才能发现问题，提出问题，解决问题。社会实践，就是把我们在学校学到的东西运用到客观实际中去，使所学知识有用武之地。理论应该与实践相结合。社会实践可以为我们今后毕业找工作打下一个基础，因为所处的环境不同，接触的事物就会不同，学到的东西自然就会不同。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学会在学校里学到的知识，还要不断从生活中、实践中学习其他知识，不断从各方面武装自己，才能在日后激烈的工作竞争中突出自己，表现自己。

6.工作要认真

以前做题，错了一道题，用笔轻轻改过来就可以了。但在工作中，一旦出了一点错就会招来顾客的不满和领导的指责，罚点钱是小事，给公司造成经济损失

就麻烦了，而且自己心里也不好受。这次的打工实践让我认识到，对待工作一定要小心谨慎，千万不可马虎大意。

3).关键字：

辛苦 人际 管理 自立 真知 认真

二.收获和感悟

我就只在超市干了一个月。但也同样达到了体验生活的目的，感悟到了生活的艰辛和不易，品尝到了工作中的酸甜苦辣，苦的是工作的劳累，乐的是工中带来的充实感和满足感，乐的是顾客对我的工作的肯定，乐的是与同事相处的融洽，乐的是能在一个这么优秀的企业中工作，乐远远多于苦！

以前总觉得在学校读书不如出去工作，但这次打工让我改变了想法。学校是一个学习知识的地方，美好的象牙塔，是令人神往的地方，在这里，我们学习先进的科学文化知识，为的是将来学有所成，为社会贡献自己的一份绵薄之力。老师曾经说过“大学是一个小社会”，大学里的学生们保持着原有的那份纯真、善良和真诚。暑期结束后我就要返回学校了，继续学习生活，我应该珍惜和同学们相处的美好时光，珍惜这份纯真的友情。

3年后我将不再是一名大学生，要靠自己的实力找一份工作，这次实践对我今后的求职来说是一个好的开始。社会上有课本上学不到的东西，那就是社会经验。这次实践为我以后的学习和生活都提供了宝贵的经验和教训，我会以此为起点，以后更加勤奋的学习，多参加一些社会实践类的活动，锻炼自己的各方面能力，提高综合素质！

三.谢辞

很感谢超市的田经理，是她让我有了一个参加实践的机会，得到了一个绝佳的锻炼机会。还要感谢超市的同事们这两天来对我的照顾，他们教我业务经验，还在生活中关心我。他们虽然工作在非常平凡的岗位上，但他们是通过自己的辛苦劳动获得报酬，他们是光荣的！

四.总结

总的来说，在超市里打工是绝对有收获的。因为我提前进入了社会，提前了解了社会，对这个社会提前有了认识，我以后在社会上就能少走点弯路。更何况我还拿到了几百元的报酬呢！

这次的暑期实习带给我不仅仅是一种社会经验,更是我人生的一笔财富。更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友,他们给予我不少的帮助。俗语说:纸上得来终觉浅。没有把理论用于实践是学得不深刻的。当今大学教育是以理论为主,能有机会走进电信公司去实习,对我来说是受益不浅的。感谢在这期间所有帮助过我的人！

第五篇：南京航空航天大学导师制

关于在我院本科生中开展“导师制”的实施办法

（草案2013-10-20修订）

人才培养是大学的根本任务，作为以“建设空天信融合特色的世界一流大学”为目标的北航，培养出的学生应具有扎实的专业基础、严谨的科学思维能力、广阔的国际视野、敏锐的专业洞察力、强烈的团队协作精神、踏踏实实的工作作风，能够准确把握科技发展和创新方向。作为北航的老牌专业和院系，我院教师总计170人，其中教授、副教授约110人，绝大多数讲师具有博士学位。我们每年招收的本科生220余人，且学生入学成绩居

于前列。所以我们完全可以按照通过实施“导师制”而落实本科生精英化培育模式，使我们培养的学生成为“国家的优秀建设者和领军、领导人才”。

在我院本科生中实施“导师制”，使学生有更多的机会获得老师的指导，将教师和学生双方之间的了解从过去以毕业设计的集中环节为主延伸到几乎整个大学阶段，从过去以课堂为主拓展到课堂和课余相结合，培养学生自主获取知识，自主解决问题的能力。通过导师的因材施教、个性化培养，使我院学生在专业导向、科学意识、学习方法、研究能力得到加强，智商、情商得到提升；实施导师制，也使教师有更多的时间接触学生、了解学生想法，教学相长，为学生提供更优质的教育，同时可以及时发现有希望在相关研究领域有所建树的学生，使其更早加入研究团队。

为使我院的实施的导师制规范化，有监督、有评价，见实效、不流于形式，特制定学院的导师制实施办法如下：

一：学院设立“导师制”工作小组

学院“导师制”工作小组由学院院长和党委书记任组长、本科教学副院长和党委副书记为副组长，学院分团委书记、班主任、学生辅导员为成员组成。

学院“导师制”工作小组负责制定导师制相关制度、规定，负责对教师履行导师职责的情况进行考核、评定。

二、“导师制”面向的学生和导师关系的确定

导师的选聘每年秋季学期进行，全院本科指导生指导教师填写附表1：北航自动化学院本科生导师报名表。学院将根据学生报名情况分配所指导的学生。

处于大一第一学期至大四第一学期的本科生，采取学生自愿提出申请、学生与导师双向选择的原则，由学生自行联系导师，待导师同意后，再由学生本人向学院提交申请（见附表2），获得批准后，学生和导师均需签订“导师制”确认单（见附表3），导师聘任关系生效。

每生每次只能选聘1名教师为自己的导师。学生根据学习上的需求，可续聘上一学年的导师，也可重新选聘其他教师。导师选聘一般在每学年开学完成。为便于学生了解学院教师，年级辅导员、班主任可在适当时机组织学生教师见面交流。

三：导师职责与权利

教师在本科生“导师制”中起主导作用，应关注学生人生发展、加强专业指导、重视学术引导，以自己的严谨治学态度、优良职业素养影响学生，引导学生积极学习、健康发展、乐观生活、责任人生。

导师主要负责培养学生的学习能力、科学研究能力，向学生介绍专业领域，指导学生的专业研究、人生规划、情商培养，内容涵盖学生思想教育、学习指导、生活关心等，指导学生参加科研活动、社会调查、选修教学计划以外的课程等，指导学生完成科技报告、论文撰写等。

指导教师应对学生的当前状况、兴趣与爱好进行了解，开展有针对性的指导工作。对大一学生的指导，主要侧重在专业与学科介绍、大学生学习方法指导、人文关怀与人生规划、课程学习与社会实践引导等方面；对大二学生的指导，主要侧重在专业基础知识学习与基本技能学习训练、科学研究方法指导、科研与学科竞赛指导等方面；对大三学生的指导，主要侧重在专业课程学习、专业领域研究前沿引导、创新能力熏陶，开展有针对性的科研实践指导等方面；对大四学生的指导，主要侧重在未来人生谋划、职业生涯设计与考研咨询、专业方向课程学习、毕设选题等方面。

教师有权选择学生进行一对一指导，并对学生表现进行客观评价。对于不积极主动、无故不参加指导教师安排的教学环节的学生，经导师提出申请、学院“导师制”工作小组核实批准后，可终止指导关系。

原则上指导教师每学期指导各届学生总人数上限为12人，每届一般不超过3人，课题量大，能够给更多学生提供指导的老师，可向学院“导师制”工作小组提出申请，增加所带学生数。每学期每指导1名学生，按照指导1名学生完成专业课程设计/综合实验的工作量作为“导师制”教师指导1名学生的教学工作量基准值，该基准值与质量加权值的乘积作为实际的教学工作量化分值，纳入年终教师业绩考核系统。到沙河校区先到E805教务领取乘车证备案，在保卫处北侧乘车点乘车。

每学期期末，指导教师提交履行导师职责的工作总结报告（见附表:4北航自动化学院本科生导师学期工作总结表），该报告同时也是教师履行导师制质量和教学工作量的考核依据之一。

四：学生职责与权利

学生有权根据个人兴趣、发展规划，在学院范围内选择教师，填写导师聘任表、确认每一学期的指导教师，并在学期结束后填写评价表、对指导教师的工作作出评价。在下一学期，可以继续选聘上一学期的指导教师作为自己的指导教师，也可以选聘其他教师作为新一学期的指导教师。

学生需主动与指导教师沟通交流，让指导教师了解自己的学习、生活等方面的状况，以及自己的兴趣爱好、发展设想等，有利于指导教师因材施教、开展有针对性与建设性的指导，或提供发展建议。学生需尊重教师，构建和谐的师生关系；积极参加指导教师安排的讲座、课外实践、学习汇报等教学环节活动，并遵守实验室的相关规定与纪律，注重团队的团结协作。

学生需在每个学期结束后填写总结与评价表（见附表:5北航自动化学院本科生“导师制”学生总结与评价表），对本学期情况进行小结并对指导教师履行导师职责的情况进行客观评价。如有指导教师责任心不强、不能履行导师职责的情况，学生有权向学院“导师制”工作小组反映情况，经核实后可申请终止指导关系、重新选聘指导教师。

五：“导师制”考核与激励。教师履行导师职责情况的考核由学院“导师制”工作小组进行，评价依据为教师提交的导师职责学期工作总结报告和学生对教师履行导师职责的评价。学生指导员每学期末负责收集教师履行导师职责学生评价表。

教师履行“导师制”的作为工作量计分，工作情况作为教师职称评定、岗位定级和考核评优的参考依据。

六：“导师制”的实施和完善

本实施办法自公布之日起首先在沙河校区一年级学生中开始实施，并纳入该教师工作量考核范畴。

学院广大教师和学生，均有权利对学院“导师制”制度和具体措施提出意见和修改建议。学院“导师制”工作小组在收集、研究意见与建议的基础上，进行对我院 “导师制”实施办法进行修订、完善，报院务会批准、生效。

2013年12月

自动化科学与电气工程学院