中班唱歌游戏《点花歌》[推荐五篇]

第一篇：中班唱歌游戏《点花歌》

点花歌（中班 · 唱歌）

 作品：

北京童谣(4CD)[套装之三]

出版社: 中国唱片深圳公司 5 555555

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∣

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点

点

点

杏

花，收

了

杏，吃

菜

瓜。

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∣1• •2

∣

．

5．

∣

点

点

点

桃

花，收

了桃，吃

凉

瓜。

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• •

∣6

∣

点

点

点

荷

花，采

了

藕，吃

西

瓜。

∣5 5

∣1• •2

∣

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1 ∣

点

点

点

梅

花，下

大

雪，吃

糖

瓜。

5555

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356ī ī

6532

∣ī ī5

ī ī ‖

 玩法建议：

两人结伴游戏，在歌唱（或朗诵）部分，一人双手掌向向上向前伸出，一人五指并拢，在对方手心中跟随音乐有节奏地点；当听到句尾“花”或“瓜”时，伸出双手的人要迅速去抓对方的手指，对方则要快速将双手抽回，以免被抓住。在间奏部分，大家可自由表现瓜慢慢长大的过程。

 作品 分析与 设计思路：

歌曲内容富有情趣，重复中有变化，具有一定的知识性，渗透了农业文化的熏陶，隐含了多种游戏线索。教学歌曲时可适当减轻幼儿对各种花和瓜的记忆负担，侧重让幼儿熟悉歌曲的基本结构，同时以“种瓜人”种瓜的故事作为主线，带领幼儿进入游戏的情境去大胆想象，引导幼儿在熟悉歌曲旋律结构的基础上讨论游戏玩法，创编游戏动作……不仅有利于幼儿音乐审美感受与创造表现能力的发展，还有利于幼儿人际支持及关爱情感的培养。

目标：

1、熟悉歌曲旋律和歌词结构，随音乐做动作并在句尾处表现“花”和“瓜”。

2、迁移已有经验，想像和创编种瓜人种瓜的游戏场景。

3、体验种瓜人与瓜之间的情感和结伴游戏的快乐。

准备：

1、教学图谱。

2、与歌词内容相关的图片。

过程：

一、欣赏《点花歌》，熟悉歌曲旋律和结构。

1、初次欣赏歌曲，了解歌曲中重复最多的字和词。

2、观察图谱，辨听歌曲中唱到了哪些“花”和“瓜”，并在图谱中对应贴上相应的图片。

3、尝试看图谱朗诵歌词，并在教师带领下唱歌。

二、想象种瓜人种瓜的故事，尝试跟随 A 段音乐游戏，并在句尾“花”和“瓜”处做出相应的动作。

1、听音乐有节奏地拍手，并在句尾处表现“花”和“瓜”。

2、听音乐有节奏地拍腿，并在句尾处表现“花”和“瓜”。

3、想象种瓜人种瓜的故事，讨论结伴游戏的规则。

师：种下瓜种，才能开花结瓜。农民在地里种瓜种时，看见地老鼠，他会怎么做？农民种了几颗种子后看见地老鼠？ 4、教师和幼儿分别扮演农民或地老鼠，尝试随音乐游戏，在句尾处做抓和躲的动作。

5、幼儿两两结伴，跟随 A 段音乐有节奏地游戏。

三、探索 B 段音乐部分的玩法，想像并表现瓜慢慢长大的过程。

四、完整游戏，听音乐表现种瓜人种瓜和瓜慢慢长大的情景。

1、幼儿随音乐整体练习游戏，教师提醒幼儿注意结伴游戏与自由表现间的转换。

2、幼儿在前奏部分交换朋友，反复游戏数遍。

 创意集锦与友情提示：

创意集锦：

1、幼儿熟悉歌曲后，可引导幼儿创编其他“花”和“瓜”替换原有歌词演唱。

2、在 A 段部分，可引导幼儿创编打花巴掌的玩法：如：自拍、对拍；体前拍、体侧拍、腿下拍等，让游戏更好玩。

● ● ● ● ● ●

● ● ● ● ● ●

● ● ● ● ● ●

● ● ● ● ● ●

3、在 B 段部分，可加入种瓜人照顾瓜的游戏情节，引导幼儿根据种瓜人位置调整自己身体的姿态。

友情提示：

1、A 段部分游戏时，教师可引导幼儿借助图谱和教师的动作提示，让孩子明确拍三下后表现“花”和“瓜”（或做“逃”和“抓”的动作）。

2、在 B 段部分，教师要引导幼儿辨听结束音“ī 5

ī∣”，让幼儿在结束音时摆出一个长大了的瓜的造型。

第二篇：中班音乐游戏教案：大声唱歌

中班音乐游戏：《大声唱歌》

中三班 郭尧

活动目标：

1、感知并模仿歌曲中不同的声音, 感受音乐游戏的快乐。

2、根据歌曲作出相应的肢体动作，激发幼儿想象力。活动准备：

黑板架、角色图片、PPT“大声唱歌”、音乐“大声唱歌” 活动过程：

一、基本部分：用歌声打招呼（一遍大声、一遍小声）班里来了一位小客人，他也想和你们打招呼．（学小狗＊＊ ＊-）小猫（** ** ＊＊）出示大小喇叭，哪个表示大声？哪个表示小声？

“他们带来了一首好听的儿歌，请你找到歌曲中的声音朋友，并帮他们找到自己的队伍”

二、开始部分

（一）听音乐寻找角色

1、播放歌曲《大声唱歌》寻找物品。

“你在音乐中找到了什么？”（说完整话）。出示黑板，幼儿找到图片贴好。

2、幼儿充分模仿叫声，并创编动作。

“小动物的叫声是怎样的？”“你用什么动作表现？”

（二）再次播放音乐，将图片分类。

1、“用什么动作表示大声唱歌？”鼓励幼儿创造性。

“大声唱歌的时候声音要大大的”“小声唱歌的时候轻轻地唱”

2、PPT演示，唱准节奏型，边唱边表演（座位上）。“请你们用自己喜欢的动作来表现。”

（三）分组演唱歌曲。

1、播放音乐，分声部演唱。（起立）

A段音乐出现了很多的声音，B段音乐表现了什么？

“现在我们分声部来表演一下，把机会给你们，选大声还是小声？” 大声唱歌时候，小声仔细听！

2、幼儿椅子下，放置大小喇叭，选一个好朋友两人合作演唱。B段音乐表现了声音朋友做游戏的场景，你们怎样表现？

现在你们的小椅子下面也藏着一个喇叭，请你找到你的好朋友，我们一起来表演。

（四）邀请舞：

幼儿邀请客人老师一起游戏，用好听的声音进行表演。

三、结束部分

生活中还有很多声音，有的大，有的小，请你找一找，把他们编到自己的歌曲里。

效果反思：

这首音乐本身就比较有趣，将幼儿熟悉的一些能发出声音的东西编排在了一起。这么多有趣的声音在一起，辨别、模仿音色和节奏。中班幼儿在倾听各种好听的声音的同时，初步感知声音的高低、长短等变化。让幼儿在倾听歌曲后，引导幼儿感受节奏的区别和音色的变化，并用模仿唱和用肢体动作进行表现，都充分地满足了幼儿表现音乐的愿望。

在本次音乐活动中，充分让幼儿倾听歌曲，幼儿不仅倾听到歌词中的对象，还倾听到不同的演唱方式。但在分组演唱表现大小声以及用肢体动作表现方面，还应充分地让幼儿模仿。针对目标的表述方面应该更加精准。

第三篇：中班音乐《青蛙唱歌》

中班音乐《青蛙唱歌》

1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。

2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。

3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。

活动准备：

1、大“荷叶”一片，钢琴。

2、虫子一串，青蛙指偶两个（老青蛙、小青蛙）。

活动过程：

1、出示荷叶，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友,你们看，这是什么呀？哦！原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让她静静的躺在水面上吧！（师生手持荷叶站在原地不动。）

2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。

师：风儿吹来，荷叶会怎样呢？听，风吹来了，是什么样的风？（另一教师弹轻风的音乐）请你们猜一猜，轻轻的风吹过来，荷叶怎么动？（轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔的抖动。（师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动荷叶。）我们转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。（师生小碎步转、抖动2遍。）

师：听，又来了一阵风，是什么风？（师弹狂风音乐，幼儿听。）你们听了有什么感觉？我们边听边抖动荷叶。（再次弹狂风，师生抖动荷叶。）

师：嘘！风停啦，（师生停在原地）我们都知道风是会变的，让我们来跟着风声来变化着抖动荷叶吧！（弹两种不同的音乐，师生共同变化抖动荷叶。）

3、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声，用不同的声音区别老青蛙、小青蛙声音的变化。

（1）师：风停了，荷叶停在了水面上（师生把荷叶放在地上），小朋友，荷叶上是谁最喜欢坐得呀？（小青蛙）小青蛙们，我们一起来跳上荷叶休息一会！（师生共同跳上荷叶，坐下来。）

（2）引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。

师：小青蛙，你们最喜欢坐在荷叶上干嘛？是怎么叫得？（个别幼儿学叫）这只青蛙叫得真好听，还有节奏呢？其实，青蛙叫不一样的声音就是在说不一样的话，听我说：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高兴！真高兴！那你们能不能把叫声也像说话一样说给大家听呢？（幼儿学说）说得真好！还有谁叫文档仅供参考

出不一样的呢。（鼓励幼儿学）

（3）倾听音乐，学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。

师：你们看，（出示指偶）荷叶上有两只青蛙，他们在荷叶上愉快地唱歌，我们来听听是谁在唱？（配班老师弹两段不同节奏的青蛙音乐，幼儿倾听。）先是谁唱的？后面的呢？我们再来听一听，比比谁的耳朵最灵，（再次倾听）小青蛙唱的歌是怎样的？是跳跳的，还是连连的，细细的还是粗粗的？（跳跳的、高高的、细细的）老青蛙呢？（连连的、低低的、粗粗的）

师：老青蛙说：我要跳到荷叶上去玩。小青蛙说：我也要去。（老师情景表演）他们见了面唱起了歌，（问幼儿）谁先唱？（老师示范唱一遍小青蛙）该轮到老青蛙唱了。（示范唱一遍老青蛙）我们跟着小青蛙唱一遍，好吗？（幼儿学唱，师生一起唱。）小青蛙的声音是细细的，老青蛙的声音是粗粗的，和我一起唱。（师生一起清唱）

师：青蛙的歌好听吗？谁愿意做老青蛙呢？谁愿意做小青蛙呢？（教师帮助幼儿分组）记住要唱出老青蛙和小青蛙不同的声音哦！（幼儿分组唱2遍）

4、游戏：小青蛙捉害虫，结束活动。

师：哎呀！我们唱得肚子好饿啊，我们去捉害虫吧，一起把荷叶收起来。噢！对了！我们是怎么跳得？听到高高的声音就跳得高高的，听到低低的声音呢？（配班老师放高低的音乐，幼儿听音乐跳。）来捉害虫啦！哇！好累啊，我们回家啦！文档仅供参考

我是一片树叶（音乐）

目标

1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。

2．观察秋季树叶的变化

①树叶的颜色有什么变化？

②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？

③树叶变黄以后怎么样？

④树叶飘落到什么地方？

3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3．4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。

第四篇：c++24点游戏

c++24点游戏

#include “iostream” #include “string” using namespace std;

//定义Stack类

const maxsize=20;

enum Error_code { success, overflow, underflow };

template class Stack { public: Stack();

bool empty()const;bool full()const;int size()const;void clear();

Error_code top(T &item)const;Error_code pop();

Error_code push(const T &item);private: int count;T entry[maxsize];};

template Stack::Stack(){ count=0;}

template

bool Stack::empty()const { return count==0;}

template

bool Stack::full()const { return count==maxsize;}

template int Stack::size()const { return count;}

template void Stack::clear(){ count=0;}

template

Error_code Stack::top(T &item)const { if(empty())return underflow;item= entry[count-1];return success;}

template

Error_code Stack::pop(){ if(empty())return underflow;count--;return success;}

template

Error_code Stack::push(const T &item){ if(full())return overflow;entry[count++]=item;return success;}

Stack sign;Stack num;

int set;

// 判断程序中的异常，以便适时退出？//

void process(char c)

//计算两个数的 +-* / 运算// { int k=0;double a,b;sign.pop();

if(num.top(b)==success){

num.pop();

if(num.top(a)==success){ num.pop();k=1;} } if(k){ switch(c){

case '+': num.push(a+b);break;case '-': num.push(a-b);break;case '*': num.push(a*b);break;case '/': if(b==0){ set=4;num.push(-1);} else

num.push(a/b);break;} }

else {set=1;num.push(-1);} }

void get_command(string &str){

cout<<“n请输入要进行运算的表达式,包括” +,-,*,/,=,(,)“和数字,”<

<<“注意: 以数字开头,等号结尾,中间括号要匹配.”<>str;}

double do_command(const string &str){ string s=“";

double outcome=-1;char c;

for(int i=0;str[i]!='';i++){

if(set!=0)break;//例外 则停止运行

while(1){ //分离数据与运算符

if(str[i]<='9' && str[i]>='0' || str[i]=='.'){ s+=str[i];i++;} else { if(s!=”“){

if(num.push(atof(s.c_str()))==overflow)set=3;s=”“;} break;} }

char ch= str[i];

switch(ch){ //处理运算的优先级，并注意例外抛出

case '*': case '/':

if(sign.top(c)==success)if(c=='*'||c=='/')process(c);if(sign.push(ch)==overflow)set=3;break;case '+': case '-':

while(sign.top(c)==success){ if(c!='(')process(c);else break;}

if(sign.push(ch)==overflow)set=3;break;case '(':

if(sign.push(ch)==overflow)set=3;break;case ')':

while(sign.top(c)==success){ if(c!='(')process(c);else break;}

sign.pop();break;case '=':

while(sign.top(c)==success){ if(c!='(')process(c);else break;} break;

default: set=2;break;} }

if(num.size()==1 && sign.size()==0)num.top(outcome);else set=1;

if(set==0)cout<<”运算结果是：n“<

if(set==1)cout<<”n您输入的不匹配，有错误发生。Result lost！“<

if(set==4)cout<<”n 分母为0，不能进行除法运算，出现溢出，Lost result！“<

return outcome;}

void main()int f(){ double out;do { string str,s;set=0;

get_command(str);s=str;

if(str[0]=='-')str='0'+str;//处理表达式中的负号

for(int i=1;str[i]!='';i++){ if(str[i]=='-' && str[i-1]=='('){ str.insert(i,”0“);i++;} } out= do_command(str);

cout<

我gai过此行

cout<<”如果你算的结果不等于24，需要重新计算请输入你算出的结果，程序有漏洞，请合作。“<>out;cout<<”谢谢合作“<

return out;}

int main(void)

{

int ii,zz,jj;

printf(”0-12的4个数字nn“);

for(jj=0;jj<2;)

{

for(ii=0;ii<4;ii++)

{

zz=rand()()% 12;

cout<

}

cout<<”请用这4个数字算出24“<

f();

cout<<”是否继续；是1否2"<

cin>>jj;

cout<

}

第五篇：delphi24点游戏

第3章 “速算24”扑克游戏--单元、异常、逻辑

3.1 “速算24”扑克游戏效果说明

“速算24”是一个考察心算能力、有助于开发智力的扑克游戏。在给出4张扑克牌之后，要求应用这些扑克牌数字做数学运算，迅速构造出一个数学表达式，得出结果24。这个游戏的关键在于迅速判断用户输入的表达式是否正确，并做出相应的反馈，告诉用户是算对了还是算错了。游戏的初始界面如图3.1所示。

图3.1 游戏的初始界面

当用户单击“开始”按钮时，系统开始发牌，随机发出4张牌，如图3.2所示为随机开始的一局游戏，给出的4张纸牌分别为“9”，“8”，“9”，“2”。在文本框中输入运算表达式，比如，输入“8*(2+(9-9))”，单击“计算”按钮，系统会出现提示框，显示“您输入的表达式的计算结果为16!”，告诉你该表达式的结果不是“24”，如图3.3所示。单击“确定”按钮，再次在文本框中输入表达式，比如“8*(2+(9/9))”，单击“计算”按钮，系统会出现提示框，显示“您真行，我服了您！”，表明运算正确，如图3.4所示。

图3.2 系统随机发4张纸牌

图3.3 运算式不正确

图3.4 运算式正确

这个游戏具体的规则如下：

（1）单击“开始”按钮，游戏开始，系统将随机发牌。

（2）请迅速在文本框中输入运算表达式，然后单击“计算”按钮。

（3）这时系统会提示您的运算是对了还是错了，在弹出的对话框中单击“OK”按钮，再次输入新的运算表达式，重复上一步，直到您的运算表达式结果正确，这时系统会恭喜您！

（4）如果结果错了还想继续或者中途想计算另一局扑克牌，就单击“重新开始”按钮，得到新一局扑克牌进行游戏。

下面，我们开始循序渐进地创建这个小游戏。在最开始，游戏的界面和效果都会非常简单，在后面我们会逐渐地完善它。

第3章 “速算24”扑克游戏--单元、异常、逻辑

3.2 生成和建立程序(1)在程序中用到了Image组件，用于放置图片。还用到了Timer组件，用于计算用户操作时间。下面我们来生成游戏的基本框架。

3.2.1 Image组件

Image组件在Additional页上，用来在窗口中显示一幅图片。它拥有如下几个主要属性： 1.Picture属性

可以在picture属性中调入图像文件。Delphi支持多种图像格式，如位图（.BMP）、图标（.ICO）、图元（.WFM）、动画光标（.ANI）、JPEG图片（.JPG、.JPEG）等。

2.AutoSize属性

当AutoSize为True时，Image组件将根据它所包含的图像的大小来调整自身的大小；当AutoSize为False时，不论图像有多大，组件将保持设计时的大小。如果组件比图像小，那么只有一部分图像是可见的。

3.Stretch属性

当Stretch为True时，位图图像将根据组件的大小调整自身的大小，当组件大小改变时，上述三种文件也做相应变化。Stretch属性对图标没有作用。

上述的AutoSize和Stretch属性决定了图像在窗口中的显示尺寸。

图3.5演示的3个Image分别为：AutoSize为True，AutoSize为False，Stretch为True的情形。可以看到，Image的原始尺寸比图片宽，矮，在上面的属性设置下，就会有不同的显示效果。

图3.5 AutoSize和Stretch的设置 3.2.2 Timer组件

在Delphi中，组件分可视组件和非可视组件。可视组件是指那些在运行期间仍然能显示的组件，例如Label，Button，Image组件等。非可视组件是指那些在程序界面设计期间可见，而在程序运行时不可见的组件，例如在System页上的Timer组件。

Timer组件能够有规律地触发OnTimer事件，发送信息给应用程序，它是编制应用程序时最为重要的组件之一。

1.Timer组件的属性

Enabled属性表示Timer是打开还是关闭。用Interval属性设置两个OnTimer事件间的间隔，单位是毫秒。将间隔设置为0相当于关闭计时器，Interval是Cardinal类型的，最大值可到4294967295，当然程序中一般不会把Interval设成很大的值。2.Timer组件的使用

Timer是独立的对象，在启动与Windows无关的逻辑和应用事件时极其有用。可以模拟时钟或计时器，可视地显示经过的时间；可以用作系统延时，Delphi提示信息出现只需在该区域停顿几秒，就是Timer组件应用的一个例子；可以检查系统环境、事件，根据结果进行响应；也可以在窗口中闪烁一段正文或图像，提示某种操作或处理正在进行等等。

尽管Delphi的计时器每秒可以产生1000次激发，在编程中还必须注意程序对Timer触发的响应。如果程序处理OnTimer事件的时间超过Interval的设定值，就可能错过事件，因为当下一次触发到来时，系统正忙于处理上一事件，则这次触发就会被忽略。同时要注意其他的Windows应用程序是否会影响Timer的触发。如果后台正运行着一个占用处理器的程序，就可能会导致Timer的触发不准确，从而使前台程序运行出现错误。

这里要强调的是Timer组件是一个非可视组件，可以把它放置到窗体或者其他容器组件上的任何位置。3.实现游戏计时功能

在本章的游戏中，我们加入一个Timer组件，实现游戏的计时功能。

在窗体中加入一个Label组件，将此组件的Caption属性设置为“使用时间”，然后从组件面板上选择System页中的Timer组件。

在Unit1中加入Form1的一个私有成员SpendTime，记录用户计算所用的时间。代码如下所示：

private { Private declarations } SpendTime:Integer;在Form1的onCreate事件中加入如下代码。将SpendTime设置为0，并将Timer1的Enabled属性设置为False，使Timer1组件不能响应OnTimer事件；并将Timer1的Interval属性设置为1000，表示当Timer1有效时，每间隔1000ms（即1秒）发生一次OnTimer事件：

procedure TForm1.FormCreate(Sender: TObject);var i:integer;begin //初始化，设置数组RandomData的长度为4 //并将每个数组元素初始化为零

setLength(RandomData,4);for i := 0 to 3 do RandomData[i]:=0;SpendTime:=0;Timer1.Enabled:=False;Timer1.Interval:=1000;end;然后在标题为“开始”的“开始”按钮的OnClick事件中，加入如下所示的代码，将Timer1的Enabled属性设置为True，使Timer1组件有效，即现在Timer1能响应OnTimer事件，计时开始。并将SpendTime重新设置为0：

Timer1.Enabled:=True;Timer1.Interval:=1000;SpendTime:=0;//将SpendTime重新设为0 再在“计算”按钮的OnClick事件句柄中，增加下面的语句，使Timer1无效：

Timer1.Enabled:=False;最后双击Timer1组件，创建Timer1的OnTimer事件句柄，在其中加入如下所示的代码，将SpendTime加1，并设置Label5的Caption属性：

procedure TForm1.Timer1Timer(Sender: TObject);begin SpendTime:=SpendTime+1;Label5.Caption:='使用时间:'+IntToStr(SpendTime)+'秒';end;这样，每隔1秒钟，程序就刷新一次使用时间。

3.2.3 设计初始界面

按住Shift键，然后单击组件面板中Additional页中的Image组件，这时该组件边缘出现蓝色的边框，并且凹陷下去，表示可以在窗体上连续加入几个Image组件。选择好Image组件后，在窗体的左上角单击，加入1个Image组件，然后依次向右单击鼠标3次，再加入3个Image组件。最后再单击组件面板中最左边的箭头。

为了排列这4个Image组件，先利用Shift键将它们同时选上，然后右击，选择Align命令，在随后出现的Alignment对话框中的Horizontal选项组中选择Space equally，在Vertical选项组中选择Tops，表示这4个组件顶端对齐，水平方向上间距相等。

按照同样的方法加入4个Label组件、3个Button组件和1个Edit组件。按照表3.1所示设置各个组件的属性。

表3.1 各个组件的属性

组件名 Form1 Label1 属性名 Caption Caption AutoSize WordWrap Caption

属性值 速算24

1.单击“开始”按钮，游戏开始，系统将发出4张扑克牌

False False

2.要求用户利用扑克牌显示的数字，通过加减乘除运算，以最快的速度得出24（可以使用括号），JQKA和“王”算做1。然后在文本框中写好表达式，接

着单击“计算”按钮

Label2

Label3 AutoSize WordWrap Caption

False True

3.这时系统会计算输入表达式的结果，告诉用户是对还是错了。在弹出的对话框中单击“OK”按钮，如果错了可以再次输入新的表达式，重复上一步。直

到您的表达式正确，这时系统会恭喜算对了！

Label4 AutoSize WordWrap Caption AutoSize Caption Caption Caption Text

False True 在下面输入数学表达式

False 开始 计算 退出游戏 空

Button1 Button2 Button3 Edit1

现在同时选择Label1，Label2和Label3，将它们左对齐，垂直方向等距离排列。将Button1，Button2和Button3左对齐，垂直方向等距离排列。

下面放置4个Image组件，用于放置4张纸牌的图片。

先选择Image1，然后切换到对象查看器中的属性编辑器，选择属性选项页中的Picture属性，然后在Picture属性值栏中双击，或单击此属性值旁边的带有省略号的按钮，打开Picture Editor对话框，如图3.6所示。然后单击Load按钮，弹出Load Picture对话框，在此对话框中选择background.bmp文件。最后单击OK按钮，退出Picture Editor对话框。

图3.6 指定图片

使用同样的方法，设定其他3个Image组件的Picture属性。

保存我们的新项目，运行之后界面如图3.7所示，与运行时的界面图3.1稍有不同。这里是设计时界面，只有界面没有事件响应。是程序创建过程中的一个步骤的检验。但是，这个程序还没有什么具体的功能，为了让游戏运行起来，必须添加代码，创建相应的事件处理程序。

第3章 “速算24”扑克游戏--单元、异常、逻辑

生成和建立程序



3.2.4 事件处理

需要添加个事件：第一个用于响应单击开始按钮，在此事件中完成发牌，即随机显示图片；第二个用于响应单击计算按钮，解析用户在文本框中输入的表达式，计算表达式的结果，并判断表达式的结果是否等于；第三个用于响应单击退出游戏按钮，退出游戏（程

序）。

1.数据初始化

创建窗体的事件处理程序，在这里进行必要的初始化。第一步先在Unit1中添加Form1的私有成员数组：

private

{ Private declarations }

RandomData:array of Integer;然后，在对象查看器中选中Form1，选中Event选项卡，在OnCreate一栏对应的右边的空白栏中双击，创建OnCreate函数。添加如下代码。

procedure TForm1.FormCreate(Sender: TObject);

var

i:integer;

begin //初始化，设置数组RandomData的长度为4

//并将每个数组元素初始化为零

setLength(RandomData,4);

for i := 0 to 3 do

RandomData[i]:=0;

end;这里使用一个for循环语句，i是循环变量，格式是：for循环变量:=初值to末值do循环体。你也可以借助Delphi的自动完成功能，在输入for之后按下Ctrl+J键，生成如下代码：

procedure TForm1.FormCreate(Sender: TObject);

begin

for := to do

begin end;

end;在上述代码中，程序首先利用setLength函数设定可变数组RandomData的数组长度为4，然后，将数组的每一个单元都设置为0。这样，就完成了数组的数据初始化工作。

2.“开始”按钮的Click事件处理

（）功能单击开始按钮时，系统就随机地发出张纸牌，显示在个组件中。

（）代码首先，我们需要一个循环变量，一个字符串变量存放随机选取的图片的文件名。创建“开始”按钮的OnClick事件处理程序，在begin前头添加需要的变量，然后在此事件

中加入如下所示的代码。

procedure TForm1.Button1Click(Sender: TObject);

var

i:integer;

filename:String;

begin

Randomize;//初始化随机数

for i := 0 to 3 do

begin RandomData[i]:=Random(13)+1;//产生一个1到13的随机数

filename:=IntToStr(RandomData[i])+'.bmp';//根据随机数，得到文件名

//根据i的不同为不同的Image组件载入图像文件

case i of 0 : Image1.Picture.LoadFromFile(filename);1 : Image2.Picture.LoadFromFile(filename);2 : Image3.Picture.LoadFromFile(filename);3 : Image4.Picture.LoadFromFile(filename);

end;

edit1.Text:='';

edit1.SetFocus;

end;

end;在Delphi内部，随机数的产生实际上也是在一套算法的控制之下，Randomize函数用于初始化产生随机数的种子，保证两次产生的随机数不同，而Random(i:integer)则利用初始化过后的随机数种子产生一个1~i之间的随机数。这里i设定为13，以配合扑克牌的张数13。

用来将一个整数转换成一个字符串，和上一章中的的功能恰好相反。我们已经预先准备了位图文件，它们都是形式，文件名则是利用数字命名。中特殊的字符串运算符将两个字符串串联起来，产生一个新的字符串，我们需要的位图文件后缀是，因此，在产生文件名的时候，在数字后面加上这个字符串。语句在上一章中已经讲过，单击开始按钮后，准备接受用户的输入，然后利用方法，把焦点设置到上。是提供的方法之一，用于设置输入

焦点到某个指定的组件。

3.“计算”按钮的OnClick事件

双击“计算”按钮，创建此组件的OnClick事件响应句柄，然后在代码编辑器中加入如下所

示的代码，用于计算用户输入的表达式。

procedure TForm1.Button2Click(Sender: TObject);

var

result:integer;

answer:String;

begin

result:=TotalCompute(Edit1.Text);

if(result=24)then Application.MessageBox('您真行，我服了您!','对了',MB_OK)

else

begin answer:='您输入的表达式的计算结果为'+IntToStr(Result)+'!';Application.MessageBox(PChar(answer),'错了',MB_OK);

end;

end;这段程序根据自定义函数的计算结果判断用户的输入正确与否，并且输出相应的结果以提示

用户。

在语句“result:=TotalCompute(Edit1.Text)”中用到了一个自定义的函数TotalComp-ute，我们用它来计算用户输入的表达式。现在我们还没编写这个函数的代码，所以，目前这段代码是无法运行的。没关系，可以先把它用“//”注释掉，然后随便给 result赋一个值，测试这个事件处理程序的其他部分是否运行正常，例如：

//result:=TotalCompute(Edit1.Text);

result:=24;这样，运行后，单击“计算”按钮后的显示如图3.8所示。

图3.8 成功的提示信息

我们用一个类型的变量存放出错信息，但是函数的第一个参数要求是（字符指针）类型，因此，我们用一个强制类型转换将转换

成。4.“退出游戏”按钮的OnClick事件

双击“退出游戏”按钮，创建此组件的OnClick事件处理程序，然后在代码编辑器中加入如

下所示的代码，用于退出程序。

procedure TForm1.Button3Click(Sender: TObject);

begin

Close;

end;在上一章中我们提到可以用代替，但这里使用来结束程序的运行。这样，可以通过事件来指定在什么条件下窗体可以关闭。

第3章 “速算24”扑克游戏--单元、异常、逻辑

生成和建立程序5.OnCloseQuery事件

当调用方法来关闭窗体时，事件发生。利用事件来指定在什么条件下窗体可以关闭。事件包含一布尔型的参量，可以用它来决定窗体是否关闭。的默认值为。可以利用事件来询问用户是否真的希望马上关闭窗体。我们在这里弹出一个对话框，代码如下所示：

procedure TForm1.FormCloseQuery(Sender: TObject;var CanClose: Boolean);begin if(MessageDlg('现在要退出游戏吗?', mtConfirmation, [mbOk, mbCancel], 0)= mrOk)then canClose:=True else canClose:=False;end;MessageDlg是一种提示对话框，第一个参数是对话框询问的讯息，是一个字符串；第二个参数则代表对话框的类型，mtConfirmation是一个TMsgDlgType的枚举类型，表示这个对话框是个确认对话框。TMsgDlgType类型如下所示：

type TMsgDlgType =(mtWarning, mtError, mtInformation, mtConfirmation, mtCustom);以上定义的对话框类型分别表示：警告、错误、提示、确认和自定义类型。

第三个参数是TMsgDlgBtn类型的集合，这个集合包含了类型为TMsgDlgBtn的按钮，TMsgDlgBtn的定义如下：

type TMsgDlgBtn =(mbYes, mbNo, mbOK, mbCancel, mbAbort, mbRetry, mbIgnore, mbAll, mnNoToAll, mbYesToAll, mbHelp);在我们的程序中，利用了一个集合[mbOK, mbCancle]，表示在对话框中显示两个按钮：OK和Cancel的组合。

最后一个参数是用来描述帮助索引的长整型变量，用来获取提示用户的帮助信息，这里我们没有任何帮助信息，先不管它。函数和用户交互，返回一个类型的数字，预先定义了一套数字，用来直观地表示对话框返回信息。如果用户单击了按钮，这个对话框返回，效果如图所示。

图3.9 关闭窗口时询问用户

现在，我们已经完成了程序的主体部分。第3章 “速算24”扑克游戏--单元、异常、逻辑

单元间的互相引用3.3.1 单元引用的概念

在第章关于单元的知识里，我们已经知道可以定义不包含窗体的单元，它集中定义了程序中使用的函数，这一节里，我们就要实现这样的一个单元，用来实现上面提到的函数。我们可以在任何单元中编写自己的函数，当然包括与窗体相连的单元。可是我们常常需要用到一些常用的函数，这时最好是创建一个不与窗体相连的独立单元，用它来容纳自己的函数，这称为独立的单元文件。当创建了不与窗体相连的独立单元文件后，项目中的其他单元就能很容易地共享这些函数，其他项目也可以很容易地调用这些函数了。对于单元间的引用，要用到语句。3.3.2 uses语句

语句告诉程序在最终的执行代码中需要用到哪些函数和过程。会自动把一些必须的单元包括进来，例如，，等。对于我们自己编写的单元，如果程序中使用了该单元的函数或代码，也需要包括在部分中。语句具有两种类型：公有引用和私有引用。在部分包含的语句代表的是本单元的公有引用，就是说，这部分的引用可以被其他引用本单元的单元继承性地引用。在部分的语句应包含在部分中的代码所需要的单元，去掉那些可以自动加入到程序中的单元。在部分包含的语句代表的是本单元的私有引用，就是说，这部分的引用只能被本单元内部使用。在部分的语句应只包含在部分中的代码所需的单元的名字。对于单元间的引用，要避免交叉引用。假设有两个单元和，如果出现在的部分的语句中，那么单元便不能出现在单元的的语句中。因为这样会产生对单元的循环访问，编译时会出现错误信息。3.3.3 创建另一个单元

创建一个不与窗体相连的单元文件的方法是，首先选择主菜单的命令，然后选择命令，此时弹出一个对话框，如图所示。在此图中选择选项卡中的，然后单击按钮。此时自动为我们创建一个名为的独立单元文件，并显示在代码编辑器中，我们只需在此加入函数即可。

图3.10 New Items对话框

单元创建之后，就需要实现单元之间的互相引用。这里有两种方法：（1）直接在Unit1中写入uses Unit2，代码如下所示：

var Form1: TForm1;implementation uses Unit2;（2）选择主菜单的File | Use Unit命令，此时Delphi弹出Use Unit对话框，如图3.11所示，在此窗口中列出当前文件没有连接的所有文件，只需选择需要连接的文件即可。当选择了某一文件并单击OK按钮后，当前文件就包含了对所选文件的引用。

图3.11 Use Unit对话框

如果当前文件已经连接了当前项目中所有其他文件，选择命令后，就会弹出如图所示的信息窗口，告诉程序员当前文件已经连接了当前项目中所有其他文件。

图3.12 Information对话框

此时再编译，程序就没有任何错误了。现在我们已经创建了，它将用作我们的数学函数定义单元。在开始定义这个单元之前，需要先了解一下关于的异常处理机制。第3章 “速算24”扑克游戏--单元、异常、逻辑

3.4 异 常 处 理

3.4.1 异常处理的概念 在应用程序开发中如何检测、处理程序的运行错误是一个很重要的问题。在 Delphi 的IDE（集成开发环境）中提供了一个完善的内置调试器，可以发现大部分程序错误。但并不是所有的错误都可以被发现，而且当程序涉及到与外设的数据交换或操作外设，如要求用户输入、读写磁盘等时，错误的发生是程序无法控制的，如输入非法字符、磁盘不能读写等。这些情况不仅会导致应用程序异常中止，而且可能引起系统的崩溃。针对这些问题，Delphi提供了一套强大的异常处理机制。巧妙地利用它，可以使程序更为强健，使用更为友好。

Delphi异常处理机制建立在Protected Blocks（保护块）的概念上。所谓保护块是指用保留字try和end封装的一段代码。保护块的作用是当应用程序发生错误时自动创建一个相应的Exception（“异常”类）。程序可以捕获并处理这个“异常”类，以确保程序的正常结束以及资源的释放和数据不受破坏。如果程序不进行处理，则系统会自动提供一个消息框。“异常”类是Delphi异常处理机制的核心，也是Delphi异常处理的主要特色。Delphi提供的所有“异常”类都是类Exception的子类。用户也可以从类Exception派生一个自定义的“异常”类。

3.4.2 资源保护方式

回收分配的资源是确保程序健壮性的一个关键。但默认情况下异常发生时程序会在出错点自动退出当前模块，因此需要一种特殊的机制来确保即使在异常发生的情况下，释放资源的语句仍能被执行，而Delphi的异常处理正提供了这种机制。

Delphi提供了一个保留字finally，用于实现资源的保护。

{分配资源}

try {资源使用情况} finally {释放资源}

end;try„finally„end就形成了一个资源保护块。finally后面的语句在任何情况下（不论程序是否发生异常）都会执行。

在异常保护的情况下，当异常发生时，系统会自动弹出一个消息框，在框中显示异常的消息。退出当前模块后异常类自动清除。

3.4.3 异常响应方式

异常响应为开发者提供了一个按需进行异常处理的机制。try„except„end形成了一个异常响应保护块。与finally不同的是：正常情况下except 后面的语句并不被执行，而当异常发生时程序自动跳到except处，进入异常响应处理模块。当异常被响应后异常类自动清除。

下面是异常响应方式的一般代码：

try {程序正常功能} except on ESomething do {响应特定异常} else {提供默认响应} end;保留字on„do用于判断异常类型。必须注意的是：except后面的语句必须包含在某一个on„do模块中，而不能单独存在。这是又一个与finally不同的地方。

3.4.4 提供默认响应

在异常响应模块中，一般我们只对希望响应的特定异常进行处理。如果一个异常发生而响应模块并没有包含对它的处理代码，则退出当前响应模块，异常类仍被保留。

为了保证任何异常发生后都能在当前响应模块中被清除，可以定义默认响应：

try {程序正常功能} except on ESomething do {响应特定异常} else {提供默认响应} end;由于else可以响应任何异常，包括我们一无所知的异常，因此在默认响应中最好只包括诸如显示一个消息框之类的处理，而不要改变程序的运行状态或数据。

第3章 “速算24”扑克游戏--单元、异常、逻辑

3.5 数学逻辑单元(1)

此游戏程序最关键的地方是如何将用户输入的字符串表达式解析成数学表达式。为了使程序结构清晰明了，我们将此解析代码和程序的主代码分开，单独编写成一个单元。

3.5.1 算法设计

游戏的难点是如何将一字符串形式的表达式解析成计算机能计算的算术表达式。例如对于字符串“3^(4*(9+4))”，如何让计算机解析、计算。

我们的想法是按照数学四则运算规则，先逐层进入最里层的括号，然后在括号内部计算乘方，接着进行乘（除）法运算，最后按顺序进行加（减）运算，当本层括号内部计算完成后，返回结果，去掉括号内部数据，退出到下一级括号（如果有）内进行计算。

这里面涉及的技术细节主要有下面几点：

（1）层层剥离括号，然后从最里层的括号开始计算。（2）对于每一个运算符号，找到符号两侧的数字，形成一个计算式。

（3）每一个子计算式完成后，运算结果返回到原始数列中，作为子串的一部分，继续进行上述计算。

3.5.2 字符串的相关函数

在游戏中，用户输入的都是字符数据，我们需要从这些字符中分析得到数字和运算符号，因此要用到与字符串操作有关的函数。

function Pos(sub , all:string):integer;这个函数含有两个参数：sub表示要查找的字符，all表示原字符串。函数在字符串all中寻找指定的字符sub的位置，如果字符串中不存在sub字符，则函数结果为0。

function LastDelimiter(sub,all :string):integer 这个函数含有两个参数：sub表示要查找的字符，all表示原字符串。函数返回在字符串all中所有查找到的指定字符sub的最后一个的位置，如果字符串中不存在sub字符，则函数结果为0。

function Copy(allstring:string;first,length:integer):string 这个函数的3个参数的含义分别是：allstring代表原来的字符串，first表示拷贝开始的位置，length表示要拷贝的子串长度。函数返回拷贝成功的子串。

procedure Delete(str:string;ppos,length:integer)这个过程用于删除字符串中的一段字符。参数str代表将要操作的字符串，ppos代表开始删除的位置，length表示将要删除多少个字符。function Length(S): Integer;Length函数返回字符串S的长度。

function Trim(const S: string): string;overload;function Trim(const S: WideString): WideString;overload;Trim函数返回字符串S去掉前面和后面的空格后的字符串。

下面的例子给出一个综合利用字符串处理函数编写的一个处理特定字符串的函数，它的功能是：输入一个字符串后，可以返回字符串中两个单括号之间的子字符串，并去掉前面和后面带着的空格：

function GetMyStr(const S: string): string;begin Result:=Trim(Copy(S,Pos('<',S)+1,Pos('>',S)-Pos('<',S)-1));end;比如我们在程序中写到GetMyStr(‘This is a test < Result to output > end of test’);，会得到字符串“Result to output”。

3.5.3 算法的代码编写

基于上述的考虑和知识基础，我们在声明部分定义下列几个主要函数：

（1）AnyLastPos函数定位最后一个算术运算符的位置。

function AnyLastPos(Str:String):integer;（2）AnyFirstPos函数定位最先一个算术运算符的位置。

function AnyFirstPos(Str:String):integer;（3）AnyFirstF函数判断最先出现的符号是+号、-号、*号还是/号。

function AnyFirstF(Str:String):Char;（4）SubCompute函数用于计算不带（）号的加、减、乘、除运算。

function SubCompute(Str:String):integer;（5）TotalCompute函数用于计算表达式的结果。

function TotalCompute(Str:String):integer;1.寻找最后一个算术运算符

定义4个整数变量SubPos，PluPos，MulPos，DivPos，在给定的字符串中寻找+，-，*，/的最后位置，将这些位置存储在上述的4个变量中，然后比较4个符号出现的位置，得到数值最大的运算符；在返回的结果中，返回这个运算符的位置。

程序代码如下所示：

function AnyLastPos(Str:String):integer;var SubPos:integer;PluPos:integer;MulPos:integer;DivPos:integer;Pos:Integer;begin //定位字符串中最后一个运算符的位置

SubPos:=LastDelimiter('-',Str);PluPos:=LastDelimiter('+',Str);MulPos:=LastDelimiter('*',Str);DivPos:=LastDelimiter('/',Str);Pos:=SubPos;if(Pos

分别在给定的字符串中寻找+，-，*，／第一次出现的位置，然后比较4个符号出现的位置，得到数值最小的运算符。在返回的结果中，传递的是这个运算符的位置。

程序代码如下所示：

function AnyFirstPos(Str:String):integer;var SubPos:integer;PluPos:integer;MulPos:integer;DivPos:integer;ForPos:integer;FirstPos:integer;begin //定位字符串中最先一个运算符的位置

SubPos:=Pos('-',Str);PluPos:=Pos('+',Str);MulPos:=Pos('*',Str);DivPos:=Pos('/',Str);ForPos:=Pos('^',Str);FirstPos:=200;if(SubPos=0)then //如果没有-号

SubPos:=200;//将SubPos设置成一个不可能的值

if(PluPos=0)then //如果没有+号

PluPos:=200;//将PluPos设置成一个不可能的值

if(MulPos=0)then //如果没有*号

MulPos:=200;//将MulPos设置成一个不可能的值

if(DivPos=0)then //如果没有/号

DivPos:=200;//将DivPos设置成一个不可能的值

if(ForPos=0)then //如果没有^号

ForPos:=200;//将ForPos设置成一个不可能的值

if(FirstPos>SubPos)then FirstPos:=SubPos;if(FirstPos>PluPos)then FirstPos:=PluPos;if(FirstPos>MulPos)then FirstPos:=MulPos;if(FirstPos>DivPos)then FirstPos:=DivPos;if(FirstPos>ForPos)then FirstPos:=ForPos;

AnyFirstPos:=FirstPos;//结束函数，返回位置

end;第3章 “速算24”扑克游戏--单元、异常、逻辑

3.5 数学逻辑单元(2)

3.得到最先出现的运算符类型

这个函数的返回结果是Char类型，代表这是一个字符变量。实际上，它返回的是+、-、*、/ 这4个符号中最早出现的一个。

程序分别寻找4个符号最早出现的位置，然后判断最先出现的是哪一种符号，再根据符号类型返回代表运算符的字符。

在具体的实现过程中，因为我们要得到最先出现的运算符，所以判断的是每次寻找后各个运算符的位置的最小值。如果不存在这个运算符，则将代表这个运算符位置的相应变量设置为200。对于本程序来说，这是一个搜索过程中不可能达到的值，这样就排除了这个位置的继续比较的可能。

程序代码如下所示：

function AnyFirstF(Str:String):Char;var SubPos:integer;PluPos:integer;MulPos:integer;DivPos:integer;Operator:char;tempPos:integer;begin SubPos:=Pos('-',Str);PluPos:=Pos('+',Str);MulPos:=Pos('*',Str);DivPos:=Pos('/',Str);

if(SubPos=0)then //如果没有-号

SubPos:=200;//将SubPos设置成一个不可能的值

if(PluPos=0)then //如果没有+号

PluPos:=200;//将PluPos设置成一个不可能的值

if(MulPos=0)then //如果没有*号

MulPos:=200;//将MulPos设置成一个不可能的值

if(DivPos=0)then //如果没有/号

DivPos:=200;//将DivPos设置成一个不可能的值

Operator:='-';tempPos:=SubPos;if(tempPos>PluPos)then begin tempPos:=PluPos;Operator:='+';end;if(tempPos>MulPos)then begin tempPos:=MulPos;Operator:='*';end;if(tempPos>DivPos)then begin tempPos:=DivPos;Operator:='/';end;

AnyFirstF:=Operator;//结束函数，返回位置 end;4.计算不带括号的运算表达式

做完上述工作后，我们可以开始进行一些实际的运算了。

包括加、减、乘、除、乘方运算的表达式的程序算法如下所示：

（1）寻找乘方符号“^”，如果存在，则计算一次乘方，去掉计算过的部分，接着循环查找和计算子串的乘方。

（2）寻找乘号“*”或者除号“/”，如果存在，则计算一次乘（除）法，去掉计算过的部分，接着循环计算子串的乘除法。

（3）寻找加号“+”或者减号“-”，如果存在，则计算一次加（减）法，去掉计算过的部分，接着循环计算子串的加减法。

上述算法是严格按照顺序进行的，它体现了数学运算中的优先关系，经过上述的计算，子字符串被分解，计算完毕。

无论是乘方、乘除法还是加减法，内部实现的逻辑是基本一致的。下面，我们设定有一个运算表达式：3+2^5/4。

程序代码如下所示：

function SubCompute(Str:String):integer;var Middle:String;Mul2:String;Right:String;First:integer;tempStr:String;temp:integer;Left:String;Mul1:String;MulPos:Integer;DivPos:Integer;Fuhao:Char;begin Middle:='';Mul2:='';Right:='';

//定位第一个^号位置，计算乘方

First:=Pos('^',Str);While(First<>0)do //循环计算乘方

begin tempStr:=Copy(Str,1,First-1);temp:=AnyLastPos(tempStr);Left:=Copy(Str,1,temp);Mul1:=Copy(str,temp+1,First-temp-1);tempStr:=Copy(str,First+1,Length(str)-First);temp:=AnyFirstPos(tempStr);if(temp=200)then begin Mul2:=tempStr;Right:='';end else begin Mul2 :=Copy(tempStr,1,temp-1);Right:=Copy(tempStr,temp,Length(tempStr)-temp+1);end;Middle:=FloatToStr(IntPower(StrToInt(Mul1),StrToInt(Mul2)));Str:=Left+Middle+Right;First:=Pos('^',Str);end;

//定位第一个*号或/号的位置

MulPos:=Pos('*',Str);DivPos:=Pos('/',Str);First:=MulPos;if(MulPos>DivPos)then First:=DivPos;if((DivPos=0)and(MulPos<>0))then begin First:=MulPos;DivPos:=2000;// 将除号所在位置设置成一个大于MulPos但又不可能的值

end;if((DivPos<>0)and(MulPos=0))then begin First:=DivPos;MulPos:=2000;// 将乘号所在位置设置成一个大于DivPos但不可能的值

end;while(First<>0)do //循环计算乘、除

begin tempStr:=Copy(Str,1,First-1);temp:=AnyLastPos(tempStr);Left:=Copy(Str,1,temp);Mul1:=Copy(Str,temp+1,First-temp-1);tempStr:=Copy(Str,First+1,Length(Str)-First);temp:=AnyFirstPos(tempStr);if(temp=200)then begin Mul2:=tempStr;Right:='';end else begin Mul2 :=Copy(tempstr,1,temp-1);Right:=Copy(tempStr,temp,Length(tempStr)-temp+1);end;if(MulPos>DivPos)then Middle:=IntToStr(StrToInt(Mul1)div StrToInt(Mul2))else Middle:=IntToStr(StrToInt(Mul1)*StrToInt(Mul2));Str:=Left+Middle+Right;

MulPos:=Pos('*',Str);DivPos:=Pos('/',Str);First:=MulPos;if(MulPos>DivPos)then First:=DivPos;

if((DivPos=0)and(MulPos<>0))then begin First:=MulPos;DivPos:=2000;// 将除号所在位置设置成一个大于MulPos但又不可能的值

end;if((DivPos<>0)and(MulPos=0))then begin First:=DivPos;MulPos:=2000;// 将乘号所在位置设置成一个大于DivPos但不可能的值

end;end;//定位+、-号首先出现的位置

First:=AnyFirstPos(Str);if(First=200)then //如果没有+、-号，则可以直接返回结果

begin SubCompute:=StrToInt(Str);exit;end;Fuhao:=AnyFirstF(Str);//确定首先出现的符号是+号还是-号

while(First<>0)do begin //如果找到+号或-号

tempStr:=Copy(Str,1,First-1);temp:=AnyLastPos(tempStr);Left:=Copy(Str,1,temp);Mul1:=Copy(Str,temp+1,First-temp-1);tempStr:=Copy(Str,First+1,Length(Str)-First);temp:=AnyFirstPos(tempStr);if(temp=200)then begin Mul2:=tempStr;Right:='';end else begin Mul2 :=Copy(tempStr,1,temp-1);Right :=Copy(tempStr,temp,Length(tempStr)-temp+1);end;if(Fuhao='+')then Middle:=IntToStr(StrToInt(Mul1)+StrToInt(Mul2))else Middle:=IntToStr(StrToInt(Mul1)-StrToInt(Mul2));Str:=Left+Middle+Right;First:=AnyFirstPos(Str);if(First=200)then break;Fuhao:=AnyFirstF(Str);end;

SubCompute:=StrToInt(Middle);end;程序执行过程如下所示：

（1）定位字符串中第一个乘方符号“^”的位置First。这个式子中的First为4。

（2）如果存在乘方符号，即First不等于0，则继续进行计算，否则退出循环。

（3）进入循环体内部，得到“^”前面的子串tempStr（“3+2”），寻找tempStr中的最后一个运算符temp（这里是“+”），则Temp和First之间的字符就是乘方符号的第一个参数（“2”）。

（4）同样的逻辑，得到“^”后面的子串tempStr（“5/4”），寻找tempStr中的第一个运算符位置temp（“/”），则Temp和First之间的字符就是乘方符号的第二个参数（“5”）。

（5）去掉乘方符号和两个参数，得到左侧子串left（“3+”）和右侧子串right（“/4”）。

（6）利用这两个参数和乘方符号，计算乘方，将结果返回，并插入在left和right之间，得到一次计算后的新字符串（“3+32/4”）。

（7）判断新串内部是否包含“^”，如果包含，则返回到步骤（3），不包含则进入下一种运算。

第3章 “速算24”扑克游戏--单元、异常、逻辑

3.5 数学逻辑单元(3)5.计算整个表达式的值

TotalCompute函数利用循环，找到最内层的一对括号，然后调用SubCompute函数处理这一对括号中的表达式。SubCompute函数处理的表达式中已经没有括号了，因此SubCompute只需处理乘方、加、减、乘、除，返回结果，形成新的字符串。

当整个字符串缩减至空值时，整个表达式计算完成。

程序代码如下所示：

function TotalCompute(Str:String):integer;var First:integer;Last:integer;SubStr:String;LeftStr:String;Middle:String;Right:String;temp:integer;begin First:=LastDelimiter('(',Str);//定位最后一个(号位置 while(First<>0)do begin SubStr:=Copy(Str,First+1,Length(Str)-First);Last:= Pos(')',Str);//Last:=Last+First;//定位最后一个(号以后的最开始的)号位置

LeftStr:=Copy(Str,1,First-1);//(号左边的字符串

Middle:=Copy(Str,First+1,Last-First-1);//()号中间的字符串

Right:=Copy(Str,Last+1,Length(Str)-Last);//)号右边的字符串

temp:=SubCompute(Middle);//进入下面的计算

Middle:=IntToStr(temp);

Str:=LeftStr+Middle+Right;First:=LastDelimiter('(',Str);end;

Result:=SubCompute(Str);end;end.在程序中，“计算”按钮的OnClick事件处理程序中调用TotalCompute函数。函数中使用了一些数学函数和定位字符串的函数，这些函数Delphi已经在相应的系统单元中进行了定义，我们需要把这些系统单元包括到文件里面：

uses Sysutils,Math;将前面调用TotalCompute的注释去掉，把代码改回：

procedure TForm1.Button2Click(Sender: TObject);var result:integer;answer:String;begin result:=TotalCompute(Edit1.Text);if(result=24)then Application.MessageBox('您真行，我服了您!','对了',MB_OK)else begin