我的书包作文500字（通用）（含5篇）

第一篇：我的书包作文500字（通用）

我的书包作文范文500字（通用9篇）

在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的我的书包作文范文500字（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的书包作文1

我有一个漂亮的书包，是我过十岁生日时大姨送我的生日礼物。虽然，它陪伴在我身边的时间很短，但我已深深地喜欢上了它。

我的书包和其他同学的差不多，大约高40厘米，宽有30厘米，披着红灰相间的外套，像一个活泼的小孩儿，显得格外精神。“外套”的正中央，还印着一副美丽的图画：一只可爱的小浣熊围着一条黄围巾，穿着绿色的衣服，两只小手拎着雪杖，脚踩着滑雪板，正玩得高兴呢！这图案恰好和红书包巧妙地结合在一起，既不纷乱，也不单调，融合得那么恰到好处。

椭圆形的外观，真是美丽又大方，它“肚子”里的四层“房间”也是别具一格。

“第一间房”是粘扣式的，它大约占书包四分之一的面积，呈长方形，主要是来装我的小东西的，虽然很不起眼，但也是书包中不可缺失的一份子，要真的少了它，还不知整个书包将会多么凌乱呢！

第二个“好兄弟”是拉链做的，里面“居住”着我的记作业本、课程表和偶尔寄存的考试卷，在拉链的顶头，有一个“棒”的手势，激励着我好好学习，使我的学习成绩蒸蒸日上。

第三层和第四层可就不高兴了，它们着急地说：“怎么还没有轮到我们？”原来第四层是包在第三层内的，它们的任务就是把课本放在它们“家里”，三层放大书，四层放小书。它们分工排放，各有各的功能，这样看起来，一点都不杂乱，显得整整齐齐。

需要注意的是，使用时千万要轻拿轻放，要不，会把书包里的东西摔坏的。

这个普通的书包，默默无闻地工作着，它没有什么特别之处，但它是我学习中的功臣，所以，我赞扬它，因为它教给了我不挣名求利的人生道理。它是我的好助手，也是我的好榜样。

我的书包作文2

看着我心爱的书包，我觉得应该为它写一篇文章，就叫“我的书包”吧！

我的书包很好看。它是从北京买来的，是北京2008奥运会特许商品，有着很重要的纪念意义。所以我在王府井大街的奥运特许商品店理一眼就看上了它！它是红色的，不知道是啥形状，是背拖两用的。最上面一层有可拖的杆子，下面有个提手，是走楼梯是提起来用的。提手上还有很多细小的孔，大概是吸汗用的吧。下面一层有写着“Beijing2008五环”的字样，写得歪歪扭扭的，上面配有一幅“跳水”的画面，再下面一层最大，上面画着一个福娃“欢欢”的图案。“欢欢”手上戴着拳套，摆出一付气势凶猛的样子，看上去真的很威武。我的书包不但外型美观而且还是我学习生活中的好伙伴。因为你不但盛装了许多书本，我想还盛装着更多我的梦想。我的书包不但好看而且实用。三个月前它好好的，像飞驰的“小赛车”一样伴我一起上学。如今它已经脏兮兮的了，我倒很想看一下一辆脏兮兮的“老赛车”有多大的威力呢！

在一个阳光明媚的早晨，我怀着愉快的心情去上学。奔走时，我看到书包像一个影子；当我转弯时，书包又像一辆小赛车，用一个个漂亮的飘移躲过了弯道。看来“老赛车”的威力还很强啊！哈哈，看，我有点旧也有点脏兮兮的书包，照样能伴着我的身影快乐前进。

书包呀书包，真应该写一篇文章来赞美你。因为你盛装了许多书本，还盛装着更多我的梦想和未来呢！

我的书包作文3

随着书包像吃了发酵粉，一个劲地“发胖”，都快变成“小山”了。每当我气喘吁吁地背着沉重的书包上下学时，心中便会萌生一个愿望：我想发明一种智能书包。

虽然同学们都非常喜爱自己的书包，但是时间一长，难免会厌倦书包的外观，而去追求新上市的一些漂亮书包。我发明的智能书包的底部有一个调节颜色和形状的控制器，里面存有许多书包的外观图片，只要选择你喜欢的书包造型，再按下“确定”按钮，书包便会在几分钟内变换外观。这样一来，就不会造成同学们喜新厌旧地不断更换书包了。

这种智能书包不仅可以改变外观，还可以帮你检查有没有带齐书本。在它的“大肚皮”中，有一个课程表的表格，里面都记录了第二天上的课程和要带的书本。每天，当你整理书包后，它会帮你检查一遍，如果发现漏装了什么书，它就会发出一种“滴滴”的警报声，并大声提示，直到你将书本全部放进书包为止。

智能书包还有一个功能——“减轻重量”。在智能书包的底部，有许多密密麻麻的小孔，从小孔中会喷射出一种特殊的气体。它可以从书包的'底下承托住书包，就像一双手帮你托起书包一样，使你感到更轻松。这种气体无毒无害，在空气中约过2秒钟会消失，所以对环境没有影响。

我真想发明这种智能书包：能改变外观、检查书本有没有带齐、减轻重量的智能书包。相信在不久的将来，这种书包一定会出现。

我的书包作文4

我曾经有过七八个书包，不是拉链坏了就是包体破了。

去年妈妈又给我买了一个，那是我的第十个书包。

记得那一天，妈妈一定要给我买那个米老鼠的书包，我就是不要，我说：“我四年级了，不要那么幼稚的书包。”我又挑了好久，看见那个十分简单的书包，不过我特别喜欢，所以我硬要妈妈

买下那个书包，妈妈只好无奈地给我买了，我非常高兴！

我的书包是亮亮的蓝色配上酷酷的黑色长约40厘米，宽约30厘米，上下左右共有6个口袋，其中有3个大口袋，2个装杯子的口袋，1个小口袋。

大口袋分为“客厅”、“主卧”、“次卧”，还有两个“杂货间”和一个小“储物间”。

“客厅”可大了，放着重要的语文书、数学书、英语书、科学书等，“大客厅”里还有一个“小客厅”，“小客厅”放着一些有用的纸张。

“主卧”虽然没有“客厅”那么大，但也特别重要，里面装着我第二天要交的作业。“次卧”里装着铅笔盒、面巾纸之类的小玩意儿。“杂货间”里则住着茶杯叔叔和雨伞姑娘。“储物间”里住着钱爷爷。

书包还总是提醒我不要忘带东西回家，为我分担了许多累活，帮我拎东西，它累的时候就躺在我的桌子或床上休息！

随着时间的流逝，这个书包跟我一起走向五年级，直到现在它还是我生活上的好伙伴，学习上的好帮手。

我的书包作文5

我有一个好朋友，只要上学，她都会和我形影不离，她就是我的书包。

我的书包，是一个紫色的，是奶奶在我考上中学之后特意为我买的。它的正面有一个孔子的画像，旁边写着行万里路读万卷书！孔子每天都在睁着大大的眼睛盯着我，似乎在提醒我相信自己，我能行。

我的书包上面有一个伸缩拉杆，下面有两个小轮子和支撑柱，就像一个行李箱，特别精致，在书包背后的上方有两根背带，下方有一个小布袋藏着一个拉链袋里。

我的书包中间有三层，可以很好地将课本与本子和其他分开装。拉链拉开第一层，可以放课本，作业本，粉底黑边，有一个松紧带，把书放在里面就不会倒了，非常的方便。第二有一个小袋子可以放一些副课的用具、记事本，在我需要什么东西的时候，可以迅速地拿出，不需要在一大堆本子中翻来翻去地找了。第三层装着我学习中必不可少的三角尺、笔、橡皮等等。

我的书包的两侧，各有一个芭比的头像，芭比的头像的下面是一个小袋子，一边有松紧作用装着我的平时喝水用的水杯，因为有松紧水杯装在里面不会掉，一边有拉锁的装着我平时要用的卫生纸。

我的书包是我的最好的管理员，是我学习上的最好的帮手，也是我值得信赖的好朋友。

书包里面装着我沉甸甸的友谊，书包是我们友谊的见证，我喜欢我心爱的书包！

我的书包作文6

从幼儿园到现在我只有一个书包，那是我的好伙伴，天天陪伴着我。

我的书包是深绿色加荧光绿的，非常好看。上面有超能陆战队成员的照片，还配带一个大白挂钩。有一次，我上车关门时，一不小心把大白露在外面，一关车门，“碰”一声，大白就被掉在外面了。

我和这一个书包感情深厚，因为它来之不易，还是我用30朵小红花换来的。那是我得到书包之前，我看见哥哥姐姐们都背着两条袋子和一个包的东西，我问妈妈：“那是什么？”妈妈回答：“是书包，你明天就会得到了。”于是，在第二天。我终于也背上书包，我开心的背着它到小区，向大家炫耀我的新书包，从此，从早到晚，就连睡觉都不放过，抱着它，依依不舍地进入了美妙的睡梦中，从幼儿园到小学，成长路上学习压力陡增，尤其是阅读考级，可把我难住了。就说9级吧，每当我从书包里拿出必考书目，我的头脑里就是一团乱麻，找不到能解的结，总是丢三拉四的，以致于我考了大约有五次。我想第一次，是我弄丢大白，它给我的惩罚，书包说：“给你长点记性。”第二次就是我拿了东西，书包说：“再给你最后一次机会。”于是，第五次，我什么都带齐了，顺利晋级那一刻我再也不觉得书包沉重了。

我的书包就像我的朋友，形影不离，陪伴我读书时代。七年了，他还是那样的朴素，我心满意足地笑了。今后我还要背起我的书包，奔跑在成长的道路上。

我的书包作文7

我的三个书包，陪我走过了8年。

他在最初的时候，是一个小小的背包，黄、蓝、红相间，谈不上好看，但我十分喜欢，因为背着它，总能给我自豪感。

我的第一个书包，助我度过了三年的时光。我喜欢我的书包，它能给我带来快乐，能在我伤心的时候给我温暖，它，是我童年中快乐的一大因素。

记得小时候，我喜欢往书包里塞一点儿好吃的，偷偷带到幼儿园里去吃。也还经常带一点儿小玩具，到中午的时候就拿出来玩，中午，在幼儿园里就是我的快乐时光。

到了上小学了，我又换了一个新书包，是以前补习班的校长送的，我依然很喜欢，只是书包里的课本多了起来，可以玩的时间少了起来。慢慢的，我开始讨厌书包了，认为就是因为它我的游戏时间才少了起来的。

直到上了五年级，期末考的时候，我拼命的复习课本，报了很多补习班，买了很多的参考书，在这几天的生活里，几乎都是习题、试卷。上课的时候，我更是卖力，老师布置的练习卷我第一个做完，参考书随时打开。有一天，我又瞧了一眼我的书包，看到她仿佛对我点点头说：“小主人，你很用功哦。我会陪着你的。”然后轻轻摇动着书包上的铃铛，“叮叮叮”的为我打气。突然，我想明白了，书包不只是用来装书本的，它更是一个励志的东西，给我鼓励，让我不忘学习的意义。

从此以后，我不讨厌书包了，甚至更加喜欢它，因为它让我更加努力学习了！在未来我学习的道路上，它将陪伴我走向更远、更远。

我的书包作文8

每个学生都有书包，我也有不止一个书包。现在为我服务的是一个黑色的拉杆书包，这个书包不仅能背，还能拉着走，我不用像其他同学那样被沉重的书包压得直不起腰，所以我非常喜欢它。可妈妈并不这样想，在她眼里，书包是我的负担，她总想替我分担。

开学一周后，我上完晚自习，一个人回家，因为早上听说妈妈有事，下午应该赶不回来接我了。没想到，我一出校门，就看到妈妈在远处叫我，还向我挥手。

我心里突然就沮丧起来，慢慢走到妈妈身边。妈妈帮我拉着书包，还问我今天在学校里的表现。我赌气说：“妈，我都上初一了，不需要人接了。你这样让我很没面子。”虽然我知道妈妈这样做是因为爱我，可我真的已经长大了，我不想再被当成小孩子了。妈妈笑了笑，没说什么，只是看起来有点失落。

我们拐了一个弯，我看见一个年轻的妈妈和她上一年级的儿子走在一起，他们说说笑笑，看起来是那么幸福。我想，这不就是小时候的我和妈妈嘛！小时候，我一放学，妈妈就一边问这问那，一边帮我拿起那如5块砖头一样重的书包。

看着眼前这对母子，我突然有一些内疚，还有一些后悔。妈妈每天给我们一家人做饭，已经很辛苦了，今天一定是匆匆忙忙赶来接我的。而我呢，看看我都干了些什么啊！

于是，我拉了拉妈妈的手臂，不好意思地说：“妈，今天上课，我抢着回答问题了。”妈妈笑了，发自内心地笑了。

我的书包作文9

今天，是星期五，我和同学们正在打排球，打得真高兴时，穿然力力的爷爷跑来喊：“力力你的奶奶生病了正在医院里，你去看看奶奶吧。”力力说：“好。”说完力力的爷爷一把背起力力的书包走了。

时间一分一秒的过去了，太阳公公已经下山了，我对伙伴们说：“我们回去吧。”伙伴们异口同声的说：“好。”

来到升旗台上他们背起各自的书包，突然我发现，我的书包不见了，我急的像热锅上的蚂蚁。如果让妈妈知道我的书包不见了，不把我打个半死才怪呢。我真后悔。

我真后悔自己不应该那么贪玩，不然就不会有这样的下场了。看到我焦急的样子，同学们都帮我找起来，可是找遍了整个操场的角落还是没找到，有的同学说：“会不会是落到教室里了。”

我们一起来到教室，空空的什么也没有，我只能失望的走了，来到学校门口，我看见了力力，力力说：“涂玉熙你的书包在这儿？”我说：“你怎么拿了我的书包？”力力说：“我把书包放在家了，我爷爷以为这是我的书包所以拿了你的，谁叫咱们的书包一个样呢？”我说：“没关系。”我背着书包回家了。

现在想起来我会笑出声来，真是虚惊一场。

第二篇：奶奶我书包

奶奶我书包

时间流逝，岁月如梭。转眼间，我已来到这个世界上十五个春秋了。度过了五彩缤纷的童年，迎来了朝气蓬勃的青春。在这十五年的岁月里，奶奶的剪影在我记忆中深埋。

一年级时，每当我写完作业，就会举着书包对奶奶说：“奶奶，我的作业完成了，您帮我收拾一下书包吧！”“好。”奶奶乐呵呵的接过我手中的书包，将里面的书拿出来，放在桌子上，嘴里还叨唠着自己编的儿歌：“小孙孙，学习好，我给他装书包，书包装得齐又好，学习知识报国家。”奶奶用那青筋暴露的手将书折起的页弄平放好，就像蓖头发一样的仔细。弄平整后，又将书放进了书包里，嘴里念着：“数学书放在最外层，语文书放在最里层，其他的书放在中间，每天都一样，孙儿莫要忘。”

“好了。装完了。”奶奶拿着收拾工整的小书包对我说。我张开豁着两颗门牙的嘴边跳边冲着奶奶大声的说“奶奶万岁！奶奶万岁！谢谢您，您真是我的好奶奶。”就这样，我每天背着装着奶奶的爱、沉甸甸的书包去上学了。

四年级时，奶奶依旧每天为我整理书包，唠叨那熟悉的“装书包”歌。

“哎呀，奶奶快点，快点要迟到了。”“哎，知道了。”奶奶那双长满老茧的手快速把我的各种书摆放整齐，装入书包里。颤微微的将书包递了过来，我接过书包后飞奔地跑向学校。身后传来了奶奶的声音：“看着车，别摔着，好好学习。”“知——道——了。”我心里暖暖的。

光阴如箭。转眼间我升入了初中，奶奶为我整理书包的习惯一直保持了下来，但随着年龄的增大，我越来越觉得奶奶唠叨，碍手了。

那天早晨，奶奶依旧在书桌旁为我整理书包，她那双满是皱纹枯糙干燥的手显然不如以前那么灵活了，口齿也不是很清楚了，但仍就念这那自编的儿歌。

积压在我心中的怒火像火山爆发一样喷了出来。“装个书包哪那么多话可说，还那么慢，磨磨唧唧的我看着都累”。说完我一把夺过奶奶手中的书包掼在了地上。奶奶愣住了，那双满是皱纹的手不知放在哪里好了，在半空举着，手微微的颤抖，嘴唇翕动，似乎想要说些什么，眼泪在奶奶的眼里打转。我记不得自己是如何走出房间的了。到了第二天，奶奶依然为我整理书包。

几天以后，奶奶突然摔倒在地上，邻居把她送到医院，但奶奶终因脑出血抢救无效，永远的离开了我们。医生告诉我，奶奶在临终前嘴里不停地念叨：“我死了，谁给我的小孙子装书包呀！”

现在我站在奶奶的遗像前，不禁感到万分地心痛，原来奶奶是那么的爱我。我永远也不可能得到奶奶的谅解了。

苹果小的时候是青涩的，长大以后成熟了，懂得低下了头。我小的时候是懵懂的，不知道珍惜奶奶给我的爱。长大了，我读懂了奶奶给我的爱，可是已经很晚很晚了。

这就是奶奶·我·书包的故事。

第三篇：我的书包

我的书包

我有一只心爱的书包，它是我妈妈的一个朋友送给我的，它是我学习的好帮手。

这只书包是由深蓝和浅蓝相拼而成的，它的形状是方方的，正面还有一只小狗。你瞧！这只小狗头戴C牌帽子，手上挥动着一根棒球棒，正准备打棒球呢！书包正面还印着一个NO.1的标志，好像在暗示我：小狗打棒球是第一名，你也要得第一名哦！

书包的背面，有深蓝色的背带，背带上还有浅蓝色的镶边。书包的两侧还有网状的袋子，一侧是水平大哥的“别墅”，另一侧则是餐巾纸妹妹的“包厢”了。书包里面呢！则分成了四层，第一层是饭勺小弟的“家园”，第二层是红领巾伙伴的“宿舍”，第三层是水彩笔妹妹和其他手工用品的“帐篷”，第四层就是教科书、作业本、文具盒兄弟的“天地”了。它们总是从自己的领地里跑出来，因为它们要服务于我的学习。当我要上语文课的时候，家住第四层的语文书兄弟立刻从书包里跑出来为我提供了良好的课文，让我学到了更多的知识；当我要喝水的时候，家住网状袋子的水瓶大哥就自告奋勇地冲出来为我提供足够的水源；打给我中午要吃饭的时候，饭勺小弟就从家园里跑出来为我提供良好的服务„„

我很喜欢我的书包，所以，每逢星期六星期天我都要给满身灰尘的书包洗个澡，让它舒服舒服。我的书包也很喜欢我，你听！它正在对别人说：“我这么干净，可是有我小主人的一份功劳的哦！”

我的书包 我有一个精致、漂亮的书包。它是用粉红色的帆布做成的。从一年级起，我们就成了形影不离、亲密无间的好朋友。

它的胃口可大了，我的书、作业本、文具盒都塞进去还没填饱它的肚皮。

我的书包对我的学习帮助还不小呢。有一次，我做数学题遇到了困难，左思右想总是解决不了，急得我抓耳挠腮。忽然，我瞥见了我的小书包，小书包仿佛在说：“我这里有一本数学参考资料，你怎么不拿出来看看呢？”我一想：对呀，我怎么就忘了呢。我立即从书包里拿出数学参考资料，认真看了一遍，刚才难以解决的问题经过参考资料的点拨，我一下子就有了解决的方法，不一会儿，难题被我攻破了，我的心里像吃了蜜似的。我情不自禁的抚摸着书包感激地说：“谢谢你！我的好朋友！”书包也好像在微笑着对我说：“以后有困难别忘了找我帮忙哟。”

还有一次，我放学回家时正好下起了大雨，我又忘了带雨具，我全身淋的像个落汤鸡，我的书包当然也难逃此难。我想：看来我的书都被淋湿了。然而，当我回家准备把书拿出来晾一晾时，我惊喜的发现：我的所有书本完好无损，一本本书正躺在书包里舒舒服服的睡觉呢。我激动的抱起书包亲了又亲，它也好像在调皮的向我眨着眼睛呢。

书包呀！你陪伴着我三年了，虽然你的颜色淡了，显得旧了，不过你永远是我的知心朋友。

我的书包

我有一个漂亮的书包，它已经陪伴我三个学期了，是我在暑假里 精心挑选的，虽然有些旧了，但在我心里它永远都是崭新的。

粉红色的书包上印着白雪公主穿着蓝色的服装朝我们微微笑；贝儿穿着金色的礼服向我们热情地招手；辛蒂瑞拉正从南瓜马车上下来，她拎着裙摆，脸上洋溢着快乐的笑容。看样子，她们好像正要去参加一场舞会，而我则背着书包走向知识的殿堂。

我的书包不仅好看而且实用。“书包肚里能装知识”，为什么这样说呢？你瞧，书包的第一层装着本子和文具盒，第二层放着要交的作业，第三层则是各种各样的教科书：语文、数学、英语、科学实验„„学习离不开书本的指引，书本离不开书包的装载，那装满了书的书包就是知识海洋里的一滴水。

书包里藏着许多等待我们去学习的知识，也有更多不在里面的知识，需要我们自己去“探宝”。不过，说到底书包确实是我成长中的好朋友；学习上的好伙伴；童年的回忆„„

虽然我的书包已经有点破了，不再光鲜亮丽，但它伴着我一起上学和放学，春游和秋游；它伴着我一起度过快乐和悲伤的时光。

我喜欢我的书包。

我的小书包

我有一个心爱的小书包，是鲜艳的桃红色，显得格外引人注目。上面有一只可爱的蓝猫，它戴着一顶高角帽，背着书包，神气极了！在它身旁，还有一只小蜜蜂在飞舞呢！我的书包共分三层，两边各有一个小口袋，口袋上还有一层纱网。书包里放着好多东西：第一层，放的都是我做手工用的彩图纸；第二层，放的是我做作业用的本子，比如说习字本、家庭作业本等；第三层，放的东西最多了，有文具盒、教科书、课外阅读书籍等；而两边的小口袋里放的是一些小手工作品。这么多东西放在这小书包里，小书包多辛苦啊！可它从来都不叫苦，默默地陪伴着我！

每当我取得好成绩时，我总会悄悄地将心中的喜悦告诉我的小书包。它是我学习的好帮手，我爱我的小书包！

我的书包

我的书包样式新颖，颜色是可爱又甜蜜的粉红色，形状是长方形的，外面的图案是白雪公主，它每天笑嘻嘻地望着我，仿佛在对我说：“我每天陪着你上学，你可要用功读书哦！” 背在身上大小刚刚好，另外有两条银色的按扣和两条双肩背带，侧边也有网状袋，左边可以用来放水杯，右边可以放红领巾，而且里面还分为好几层，使用起来非常方便！本来我想要一个拖拉式书包，但是一看到这个书包时，我就爱不释手，不想再要其它的了。

我的书包有三层，我将书本及学习用品井然有序地放入了书包：第一层，我放了手帕、卫生纸、贴纸。第二层最大，放的东西也最多，有课本、作业簿、字典、彩色笔……统统在这里。第三层就放一些杂七杂八的东西，如刨笔刀、文具盒、剪刀、胶水。这些学习用品把它的肚子撑得大大的。我的书包和我形影不离。每天上课，它紧贴着我的后背坐在椅子上，放学时，它又趴在我的背上，陪伴我回家。它像朋友一样，分享我的喜怒哀乐。有时候又像叮当猫的百宝箱一样，随时提供我想要的东西。它真是我的好伙伴，我一定要好好爱惜它，希望它能够经久耐用，陪我到小学毕业。

我的书包

我的书包穿着一件红蓝相间衣服,前面有一只可爱的卡通狗,这只狗全身白茸茸的,两只长长的耳朵耷拉着,脸圆圆的,眼睛大大的,嘴巴扁扁的,可爱极了.它总是微笑地看着我，好像在说：“小主人,你一定要好好学习,天天向上。”

我的书包一共有三层,第一层里睡着笔袋和稿纸,第二层装语文书、数学书、科学书和作业本,第三层放着英语和练习册,这些书娃娃是我的好朋友,它们整整齐齐地躺在书包里,有了这个功能齐全的书包，我要更努力地学习.我的书包

我上小学了，有了一个新伙伴，那就是我的新书包。我的小伙伴非常漂亮，穿着一件深蓝色的外衣，有一个又矮又胖的身子，像机器猫一样。我和它一起完成我每天的学习任务，特别是我的学习资料，就由它管理了，给我安排得非常好。第一层管理我的课本，第二层管理家庭作业，第三层管理学具，第四层管理字典，5 第五层管理记号笔之类的东西。我的书包肚子大大的，大得好像可以装下整个世界，装下很多很多的知识，就象知识的海洋一样。它每天陪着我上学放学。每当我上学到校放下书包的时候，它就好像对我说：“要认真听讲，不要乱动，不要乱说话，还要积极举手发言哟。”每当我放学回家，放下书包想玩的时候，它又会提醒我：“做完作业再玩啊。”

我非常喜欢我的这个小伙伴，我的新书包。

我喜爱的一个书包

我有一个书包，那是我爸爸在过年时给我买的。我非常喜欢这个书包。

这个书包形状是半圆形的，整个书包的颜色是我非常喜欢的深蓝色，书包的正前方画着一只米老鼠，它面带笑容，身上穿着一条黑色的背带裤，里面穿了一件红色的T恤，左手插腰，右手正伸出大拇指好像在夸你呢！瞧，它那神气的样子，多惹人喜爱！书包的前面有一个小袋袋，那是放小杂物和铅笔盒的地方，这个小袋袋上有一个网，是鲜红色的，它是作装饰用的。小袋袋上面有一条长长的拉链，拉开拉链，里面就是一个大口袋，我在里面放着《每日精练》、《练习册》、《课外阅读》等书。你说我的书包好看吗？

这个书包天天陪伴着我，我把它当作宝贝，连妈妈也不让碰。以前，我买这个书包时非常喜欢它，但是上学时，我的书包里总是装 6 着许多书、本子、练习册，书包胀鼓鼓的，我天天背着沉重的书包，肩膀压得非常酸，现在可不同了，书包里少了许多练习本、习题书、作业本，因为我们现在减负了，我天天都背着轻轻的书包去上学，走在马路上心情特别舒畅，也感到特别神气。

我现在更喜欢我的书包了，也觉得它更漂亮了。

第四篇：我的书包

4、我的书包

学习领域：造型〃表现 教学课时：2课时 教学目标：

1、体验与发现：发现写生、设计书包的乐趣，发现书包上学习的好伙伴。

2、实践与创造：写生、设计理想中的书包，初步学习写生的方法。

3、欣赏与评论：欣赏、对比不同类型的作品。教学重点：

掌握书包的形状、结构和外表特征。教学难点：

表现书包的立体感。设计有创意的书包。教学用具：

画纸、铅笔、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。书包实物、书包线描定性写生范画 作业要求：

1、画一幅书包的写生画。

2、根据自己的爱好，设计一个好看实用的书包。教学过程：

一、欣赏与引导

1、学生把纸盒与书包作比较。

①相同点：都与长方形相似。（立体感受）

不同点：书包有盖子、扣子、拉链、口袋、背带等结构。②欣赏书本上的写生作品。

二、感受与认知

1、教师拿出一个立方体方盒向学生提问：“这个盒子的形状和书包的形状相同吗？”待学生回答后，教师指出：盒子的形状在绘画中叫“立体体”或“六面体”。书包是由多个平面方形（六面体）组成的，教师应指导学生分析书包的组合结构，即各种大小、宽窄的方形组合成。什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。

教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明： 示范写生步骤。

①先画一个矩形，画得大些。

②观察书包上有什么？还有呢？盖子、口袋、背带…… ③画线时行笔缓慢而稳重,线条果断。

2、设计书包：（绘画设计与手工制作设计都可以）新颖特别

A、示范制作纸书包的步骤 ①剪出纸盒的顶部。

②剪出书包的盖子（连着扣子、口袋、背带等形状，并进行美化。

③制作纸书包时，书包盖子、口袋、背带等剪贴部份要先量一量。④粘贴。

3、小组讨论交流作品的构思。

4、学生自由选择写生或制作书包。学生自由想象。

三、作业展评

1、作品展示：

作品分立体和平面两组。

2、学生区别立体与平面作品的不同特点。

第五篇：《我的书包》说课稿

人美版五年级美术下册《我的书包》说课稿

赛乌素绿苑小学 陈艳花

尊敬的各位评委：

你们好！

今天我说课的内容是人美版小学美术五年级下册第七课《我的书包》。本课是“设计.应用”学习领域的内容。我将从教材、教学模式、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思六个方面来汇报我的教学设计。

一、说教材

本课是一节“设计〃应用”领域的课程。在此之前的几册中，已经学过设计杯子、牙刷、笔，学生对于设计课已经有了初步的了解，本课旨在使学生通过学习进一步了解艺术设计与生活应用的内在联系，认识到设计是以应用为前提，遵循以人为本的原则。

根据本课的教学内容，我设置了本课的教学目标。

（一）教学目标：

1.了解书包的设计理念，设计的书包要美观实用相结合。2.观察分析书包各部分的特点和功能，学习设计简单的设计图画法，能设计一款美观实用的书包。

3.培养学生关注身边事物的好习惯，提高观察和分析的能力。

（二）教学重点

观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。

（三）教学难点

运用设计理念，自己设计一款多功能书包。

二、说模式

根据本课教材特点和教学目标，本课将采用课堂教学五环节模式，以实现教学过程最优化。

1.激趣导入 引出课题 2.讲引观察 明确目标 3.大胆创作 艺术实践 4.作业展评 感受成功 5.课堂拓展 情感延伸

三、说教法学法

结合六年级学生的心理特点，充分借助多媒体教学手段，运用了激趣导入法，谈话法，直说观演示法、合作探究法、展评法等多种教学方法，为学生营造一个充满学习兴趣、学习愿望的氛围。

四、说教学过程

这节课我本着来源于生活、立足于生活的原则，设计了以下五个教学环节。

（一）激趣导入 引出课题（用时2分钟）

通过猜谜语，吸引学生，激发学生对书包的兴趣，引出课题《我的书包》。并板书课题。

（二）讲引观察 明确目标（用时12分钟）

1.通过欣赏不同年代书包的图片，让学生主动探究书包的外形、功能、色彩。

2.让学生拿出自己喜欢的书包互相展示，让学生了解书包是由哪几部分组成的？此环节是让学生了解书包的基本结构，为下一个环节作铺垫。

为了突破本课的难点，还要进一步拓展设计思路。设计问题引导学生思考：

使用书包的人群很多，我们只看到学生是不够的，你如果你是设计师，你想给什么样的人设计一个什么样的书包？通过讨论交流，了解“以人为本”的设计理念。(三)大胆创作 艺术实践（用时18分钟）

学的目的是为了用，美术课堂中最重要的就是作品的创作过程。播放学生作品，是为了对书包造型有难度的同学可以作为一个参考。

（四）作业展评，感受成功（用时5分钟）

为了培养学生的自信心，获得成功的快乐，我从作业的完成、作品的构图效果、语言的表达等方面，让学生自评、互评，并颁发奖状，让学生在这节课中获得成功的喜悦。

（五）课堂拓展，情感延伸（用时3分钟）

通过学习，同学们设计出了美观实用的书包。但是，不正确的背书包对我们身体有很大的危害，我们如何正确的背书包呢？这样安排是为了加强美术学科与心理健康以及其他学科的联系，让学生学会正确背书包，能够健康成长。

五、说板书设计：

这样的板书设计直观明了，既符合高年级学生的认知特点，又体现本课的教学内容，对本课教学也起到了很好的铺助作用。

我的书包

书包的结构 书包箱体 书包背带 外部装饰

六、说教学反思

赛乌素绿苑小学 陈艳花