第一篇：19少先队廉政风险防控手册
少先队廉政风险防控手册
19、少先队材料
19.1、少先队岗位架构图
19.2、少先队工作职责
19.3、少先队岗位职责
19.4、少先队现有政策、法规清单
19.5、少先队现有工作文件清单（县局级）
20.6、少先队现有表格/表单/记录清单
19.7、会昌县第三小学少先队主要工作流程清单
19.8、会昌县第三小学少先队岗位廉政风险点自查表
19.9、少先队岗位廉政风险防范措施一览表
19.10、少先队主要权限运行流程图表
19.11、少先队工作流程风险识别评价表
19.12、少先队廉政风险防范措施汇总一览表
20.13、少先队主要审批事项权限清单
19.14、少先队廉政目标一览表
少先队岗位架构图 19.1
少先队总辅导员
少先队副总辅导员
19.2 少先队工作职责
1、在学校党支部和上级少先队领导下，根据党的各时期中心任务及学校工作计划，拟定并实施学校少先队工作计划。
2、组织各班办好黑板报、墙报，办好学校广播台，利用多种形式对少先队员进行思想教育和少先队的基本知识教育，不断提高少先队员的政治思想素质。
3、建立校少儿心理咨询室，将心理教育渗透到整个学生成长和教育教学过程中。
4、组织学生开展各项自主活动，培养学生的实践能力和自主管理能力，提升学校素质教育水平。
5、有计划地做好少先队组织的发展工作，教育并督促少先队员干部和广大少先队员在学校各项工作中起模范带头作用，发扬少先队组织的先进性。
6、主持召开少先队会议，安排好组织生活，开展丰富多彩的有益于身心健康又适合青少年特点的活动。
7、在党支部的领导下，协同政教处具体指导学生工作，发挥学生的管理主体作用。
8、与政教处共同组织好节假日活动和学生干部的培训工作，做好各班文明班级的评比工作。
9、协助办公室主任做好学校的宣传报道工作，负责校园《1+2小报》、《校园之声》广播站等栏目的管理。
10、完成领导交办的其它工作任务。
19.3 少先队岗位工作职责
一、少先队总辅导员岗位职责
1、主持制定全校少先队的工作计划、规章制度、负责少先队经费的使用，搞好年度总结。
2、抓好少先队的自身建设，指导副总辅导员的工作，组织开展少先队创建。
3、加强少先队员的思想教育，抓好日常政治学习，认真建设好“大队部”。
4、做好少先队的宣传工作。
5、加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的文化、艺术、教育等活动。
6、抓好少先队员发展、管理，评选优秀少先队员、优秀大队干部等工作。
7、组织开展社会实践、青少年志愿者服务等社会实践活动。
8、完成学校领导和上级少先队组织交办的其他工作。
9、加强辅导员队伍建设，评选表彰优秀辅导员。
二、少先队副总辅导员岗位职责
1、根据少先队的工作职责，协助少先队总辅导员工作。
2、掌握全校少先队员的思想、工作、学习等基本情况，发
现问题及时解决，协助总辅导员做好“常规＋主题”的思想政治教育工作。
3、协助总辅导员抓好少先队员发展、教育、培养、推优等基层少先队组织建设管理工作。
4、主持少先队日常工作，协助组织少先队各部门的工作部署、协调。
、抓好分管工作，指导学生大队部的工作。5． 6、协助总辅导员安排、指导、督促校大队部全面开展工作。
7、抓好少先队干部的教育、培养、管理工作。
8、在总辅导员指导下，组织好少先队员积极开展校园文化活动、社会实践活动、志愿者服务等活动。
9、总辅导员不在时，执行总辅导员的职责。完成总辅导员交办的其他事宜。
10、完成学校领导和上级少先队组织交办的其他工作。
19.4 少先队现有政策、法规清单
使用股发文单发文编序政策、法规名
国家、中央、省部委政策法 全国人《中华人民共和国未成年代表大会 1 少先保护法务委员全国人《中华人民共和国预防未少先 2 年人犯罪法常少先《少先队员的权利和义务 3 江西省人少先《江西省未成年人保护条例 4 常委会〕1914 教师〔《中小学教师违反职业道德少先队教育部 5号 行为处理办法》 审批：
编制：
19.5 少先队现有工作文件清单（县局级）
序工作文件名称 发文编号 备注 号 《会昌县教育局关于做好
少先队重点工作的会教发〔2016〕1.通知》 279 号 《会昌县教育局下达“老师您好我的好老师”会教字〔2016〕22.系列活动通知》 号
《会昌县教育局下达“我的梦中国梦”的系会教字〔2016〕33.列活动通知》 号
备收集现有文件时，部门按工作职责（业务）板块的不同分类收集。
注
审批：
编制：
19.6 少先队现有表格/表单/记录清单
使用部门：
序保存保处备 要 少先妥永《少先队经费使用记录》（存根和留根）2 永久 妥存 《少先队员培养考察表》
少先队
永久 3 《少先队员标准化记录表》
少先队 妥存 妥存少先队 4
永久
《少先队成员增补审批表》
编制：
审批：
19.7 少先队主要工作流程清单
部
门：
备注
流程编号序号 工作流程名称归属部门
少先队
学校活动审批、申报流程
收集现有流程时，部门按工作职责（业务）
备注 板块的不同分类收集。
编制：
审批：
19.8 少先队岗位廉政风险点自查表
处室：
少先队
日期：2016 年 4 月 15 日
姓钟碧岗总辅导职中层正 完成党支部和上级少先队的工作部署和要求，结合本校实际，制定少先队的工作计划，听取少先队部门人员的工作汇报和情况反映，布置、研讨和主要职责权查少先队的工作、开展全校少先队员的思想教育。及时了解少先队员的思想动态，针对青少年思想状况，研究教育内容、方法和途径，适时开展多形式的行之有效的教育活动、抓好少先队的基础工作和少先队的组织建设，做好分工、明确职责、指导大队部少先队员干部开展工作，负责组全校的校园文化活动、完成学校交办的其它工作 风险点自查结 风险类风险评风险等原因分现有控制措建议措 发风可风险风险点描述（主要内容与表现形式后 1-1-严格程序，秉外部干涉或根据县局文办事，自觉接受当事人好处有可能在评选先进单位先进个人或 1 评优评严格遵要求 24 师生和社会的关私心杂念体中可能出现走人情的现象相关制督亲朋好友
处室互帮或集体讨论结果 风险防范小组审批意见 分管领导点评意见
签字：
日期：
签字：
日期：
签字：
日期：
备注 本表可根据实际内容调节大小。此表一式两份，一份单位存档，一份自存。
19.9 少先队岗位廉政风险防范措施一览表
处室：
日期：
2016 年 4 月 15日
姓名
岗位总辅导员 职级、完成党支部和上级上先队的工作部署和要求，结合本校实际，制定少先队的工作计划，听取少先队各人员的工作汇报和情况反映、开展全校少先队员的思想教育。及时了解队员的思想动态，针对青少年思想状况，研究教育布置、研讨和检查少先队的工作、抓好少先队的基础工作和少先队的组织建设，做好分工、明确职责容、方法和途径，适时开展多种形式的行之有效的教育活动主要职责权、、指导学生团体开展工作，负责组织全校的校园文化活动、配合学校抓好学生党建工作，做好优秀少先队员的推荐工作成学校党支部和行政办交办的其它工作风险等风险类防范措风险点描述（主要内容与表现形式风险根据县局文件要求，严格遵守相有可能：在开展评选先进单位、先进个人或集制度，严格程序，秉公办事，自 24 评优评 1 中出现走人情的现象接受师生和社会的监督个人承分管领导审核意风险防范小组审批意
签字：
签字：
日期：
签字：
日期：
日期：
本表可根据实际内容调节大小。此表一式三份，一份单位存档，一份自存，一份公示。
备注
19.10 少先队主要权限运行流程图表
1.工作流程图 工作流程名称：少先队评优评先
工作流程 权责单位/岗位 工作文件 工作表单 风险点编号 备注
开始
副总辅导员
受理
少先队负责人
副总辅导员 审核
办理
结束
123
19.11 少先队廉政风险防范措施汇总一览表
处室（盖章）：2016 年 年 4 4 月 月 5 15 日 日
科室主要工作职责、完成党支部和上级少先队的工作部署和要求，结合本校实际，制定少先队的工作计划，听取少先队人员的工作汇报和情况反映，布置、研讨和检查少先队的工作。2、开展全校少先队员的思想教育。及时了解少先队员的思想动态，针对小学生思想状况，研究教育内容、方法和途
径，适时开展多种形式的行之有效的教育活动。3、抓好少先队的基础工作和少先队的组织建设，做好分工、明确职责。负责组织全校的校园文化活动。5、配合学校抓好学生党建工作，做好优秀少先队员的推荐工作。
6、完成学校党支部和行政办交办的其它工作。
序号
权力事风险风险点 风险点描述（主要内容与表现形式）
类别项
风险 等级
防控措施
岗位
评优评先 1
在开展先单位、先进个人或集体中可能出现走人情的走人情 道德 现象
中 根据县局文件要求，严格遵守相关制度。部门督查。
流程、指导学生开展工作 涉监控任主岗 分管领少接受相学校负队责
19.12 少先队主要审批事项权限清单
处室：会昌县第三小学少先队
审批事项：优秀少先队员的推荐
权责单位 副辅导员 /岗位
总辅导员
少先队
权责
材料汇总 资格复审
确定名单
权责主要是指该部门或岗位在该事项中的所具有的权限责任如：审核、参与、执行、存档、提出、提交、申请、受理等等。说明
少先队会议讨论决
19.13 少先队廉政目标一览表
类别 □ 县级
□
局级 ：
■ 处室级 ：
少先队
选择□ 县领导：
序号
岗位：
□
局领导
：
岗位：
廉政事项 廉政目标值或要求 考核主体 考核周期 备注
坚持公开、公平、公正原则，发生走人 评优评先情，暗箱操作现象
0
次。
校党风廉政建设领导小组
一年
批准：
制定：
审核：
第二篇：廉政风险防控手册
廉政风险防控手册
廉政风险防范管理基本知识
一、什么是风险？
辞海的解释是：人们在生产建设和日常生活中遭遇能导致人身伤亡、财产受损及其他经济损失的自然灾害、意外事故及其他不测事件的可能性。其基本的核心含义是“未来结果的不确定性或损失”，或可定义为“个人和群体在未来遇到伤害的可能性以及对这种可能性的判断与认知”。
二、什么是廉政风险？
廉政风险，就是实施公共权力的主体产生或发生滥用公共权力谋取私利的可能性。主要是指因教育、制度、监督不到位和党员干部不能廉洁自律而可能产生不廉洁行为的风险。
任何掌握公共权力的部门和个人都客观存在发生腐败行为的风险，每个权力岗位都存在廉政风险。只要有权力就存在着滥用权力的可能性；只要有职能就存在着不作为、乱作为的可能性。
三、什么是风险管理？
风险管理是指如何在一个肯定有风险的环境里把风险减至最低的管理过程。当中包括了对风险的量度、评估和应变策略。风险管理从1930年开始萌芽，最早起源于美国，1938年以后，美国企业对风险管理开始采用科学的方法。1950年风险管理发展成为一门学科，风险管理一词形成。1970年以后逐渐掀起了全球性的风险管理运动。
中国对于风险管理的研究开始于1980年代。作为一门学科，风险管理学在中国仍处于起步阶段。
四、什么是廉政风险防范管理？
廉政风险防范管理是将风险管理理论和质量管理方法应用于反腐倡廉工作实际，针对党员干部日常工作生活中可能出现或正在演化中的腐败问题，采取前期预防、中期控制、后期处置等措施，依托计划、执行、考核、修正的PDCA循环管理机制，对预防腐败工作实施科学管理的过程。通俗地讲，就是查找出党员干部日常工作生活中的廉政风险，有针对性地制定防范措施，在权力运行的各个环节对廉政风险实施控制，从而最大限度地降低腐败行为发生的可能性。
五、廉政风险有哪些基本特征？
廉政风险是危害廉政的。廉政风险不是明确的腐败行为，而是腐败行为发生的条件，是廉政的隐患。
廉政风险是可描述的。廉政风险的表现形式是具体工作中存在的不足。
廉政风险是可防范的。针对廉政风险制定的防范措施应能够在日常工作中得到贯彻执行，从而降低腐败行为发生的可能性。
六、什么是廉政风险点？如何排查廉政风险点？
廉政风险点是指公共权力运行流程中可能产生廉政风险的具体环节或岗位。廉政风险点及与其相对应的廉政风险是动态的、变化的，随着权力运行的变化或岗位职能职权的调整，而相应发生变化。
排查廉政风险点要紧密结合单位职能和业务工作实际，按照“梳理履职用权业务流程——明确岗位职责——找准廉政风险点和风险表现形式——组织审定并公示结果”的思路进行，全面查找岗位、科室单位和行业廉政风险。排查岗位风险要求全体干部职工参与，明确各自岗位职责，查找个人在履职用权方面存在的廉政风险点及风险表现；排查科室风险要求各单位组织科室对照职责定位，梳理科室业务流程，查找出科室存在的廉政风险点及风险表现；排查单位风险要求各单位及其领导班子结合本部门本单位职能和业务工作，重点梳理在决策“三重一大”事项、行使行政审批、执法或司法权等方面的工作流程，查找出权力运行流程中可能产生腐败行为的风险点及风险表现。排查行业风险，重点排查对行业业务工作中可能产生腐败行为的风险点及风险表现。
七、廉政风险有哪些类型？
廉政风险具体可分为思想道德风险、岗位职责风险、业务流程风险、制度机制风险、外部环境风险五种类型。
思想道德风险：指因私欲、私利等自身思想道德偏误或 因亲情请托等情节，可能造成个人行为规范或职业操守发生偏移，行政管理行为失控，或授意他人违反职业操守，导致行政行为结果不公正不公平，行政行为对象利益受损或不当得益，构成“以权谋私”等严重后果的廉政风险。
岗位职责风险：指由于岗位职责的特殊性及存在思想道德、外部环境和制度机制等方面的实际风险，可能造成在岗人员不正确履行行政职责或不作为，构成失职渎职、“以权谋私”等严重后果的廉政风险。
业务流程风险：业务流程各环节缺乏有效的相互制约、制衡的监督内控机制，造成管理者易发生腐败行为的风险。
制度机制风险：指由于缺乏工作制度的明确覆盖，工作程序的明确规定，工作时限、标准、质量的明确约定，个人自由裁量空间较大，缺乏有效制衡和监督制约，可能造成行使权利失控，行政行为失范，构成滥用职权、“以权谋私”等严重后果的廉政风险。
外部环境风险：指为了达到行政结果有利于自身利益的目的，行政管理对象可能对相关行政人员进行利益诱惑或施加其他非正常影响，导致行政人员行为失范，构成失职渎职或“权钱交易”等严重后果的廉政风险。
八、风险防控的主要措施有哪些？
控制思想道德风险的一般预防措施。思想道德风险来源于世界观、信念方面出了偏差，控制风险的一般模式：正面 激励为主，批评教育为辅；真善美为体，道德信念为用；立足教育，反复强化。概括为：激励+信念+强化。
控制岗位职责风险的一般预防措施。岗位风险存在于每一个岗位上，控制风险的一般模式：定岗定员+岗位责任制+过错责任追究制+检查评比制+奖惩激励机制。
控制制度机制风险的一般预防措施。制度机制风险来源于制度机制的不完善或制度的不落实，控制风险的一般模式是：原则性+灵活性+协调力。
控制业务流程风险的一般预防措施。业务流程风险贯彻于权力运行的全过程中，控制业务流程风险一般模式可以概括为：制定规范+执行规范+监督检查+考核评比+奖惩兑现。
控制外部环境风险的一般预防措施。外部环境风险因外在客观原因而产生，控制风险的一般模式是：排查和锁定风险+预警机制+日常监控。
九、如何开展廉政风险防范管理工作？
(一)查找并评估风险等级。从权力行使过程入手查找可能发生腐败行为的薄弱环节，确定“风险点”，评估风险等级，以预防、监控和处置为主，制定防范措施。
1.梳理职权清单。一是对权力进行全面清理。按照“谁行使、谁清理”的原则，自上而下进行排查，行使那些权力，行使依据是什么，列出权力名称和行使依据。二是对权力进行确认。对清理出来的权力，按照文件授权原则进行确认。三是对确认的权力汇总，并在一定范围内进行公示。
2.查找廉政风险点。一是查找岗位风险。对照以往履行职责、执行制度的情况，通过自己找、领导提、群众帮、组织定等多种形式，分析并查找出个人在行使权力过程中存在的风险。二是查找处室风险。对照职责定位和行使的权力，查找出在业务工作流程、制度机制和外部环境等方面可能存在的风险。三是查找单位风险。重点查找领导班子在“三重一大”等方面容易产生的风险。
3.进行风险评估。按照风险发生的机率或者危害程度，进行分析、评估，确定排查出来的风险点的风险等级，经审核后在一定范围进行公示。
制定并实施防范措施。对可能发生腐败行为的重要岗位、重点环节，有针对性地制定严密的监控措施，通过前期预防措施、中期监控机制和后期处置办法，及时纠正不当行为，避免苗头性、倾向性问题演变为违纪违法行为，并适时将风险防范措施上升、固化为反腐倡廉制度，着力形成以岗位为点、以程序为线、以制度为面的廉政风险防控机制。
岗位风险防控。对照岗位职责以及与业务工作相关的各项法律法规制度，提出防范控制风险的具体措施和办法。
处室风险防控。对照职责要求，根据查找出来的在管理事项、审批事项、执法检查事项和单位职能等方面存在的风险点，从工作流程、制度机制和外部环境等方面有针对性地 提出部门防控风险的具体措施和办法。
单位风险防控。由党政领导班子对照党风廉政建设责任制的要求，围绕决策、执行过程和监督、检查、考核等关键环节，研究制定具体防控措施和相关工作程序，统一以流程图或表格等形式在一定范围内予以公开。
评估及检验防范效果。通过差距分析、量化效果、评估反馈等方法，对廉政风险实行动态防控，对于未实现预定目标的，重新分析查找原因，制定防范措施，直至达到预定目的。对风险等级实行分级管理、分级负责。对等级较高的风险点，在分管领导管理的基础上，单位主要领导负责防控；对等级一般的风险点，分管领导负责防控；对等级较低的风险点，科室领导负责防控。加强内部监督和外部监督的结合，整合监督资源，实施有效监督。
考核防范效果，完善管理体系
建立和完善廉政风险防范管理考核制度，通过信息监测、上级检查、社会评议等方式，对风险防控各项措施的落实情况进行考核评估。廉政风险防范管理考核工作与领导班子和党员干部考核、工作目标考核以及党风廉政建设责任制考核等结合进行。根据考评结果，纠正存在问题，完善工作措施，修正风险内容，建立健全风险预警、及时纠错、内外监督、考核评价和责任追究机制，逐步形成内部管理有制度、岗位操作有标准、出现问题能修正、事后考核的依据 的风险防范管理体系。
十、廉政风险防范管理从阶段上分有哪些主要预防措施？
针对确定的廉政风险点，建立前期预防、中期监控和后期处置“三道防线”，对可能发生的腐败行为实施有效控制。
1、前期预防措施是针对风险点采取的预防性措施。主要是综合运用各种工作手段，将预防腐败融入各项业务工作中，贯彻于各个工作流程，最大限度地降低腐败行为发生的可能性。制定前期预防措施的关键在于从本单位、本岗位的具体工作中找准“风险点”，将前期预防措施明确为具体工作任务，以便组织实施和监督考核。
2、中期监控机制是开展风险预警和工作检查的动态性措施。主要是通过信息监测、定期自查和垂直抽查等三种手段，对党员干部行为、制度机制落实、权力运行过程进行动态监控，及时发现苗头性、倾向性问题。落实中期监控机制的关键在于发挥好各类监督渠道的作用，形成对廉政风险的有效的监控“网络”；同时发挥及时纠错功能，确保各项前期预防措施落实到位。
3、后期处置办法是针对中期监控发现的问题实施的惩戒性措施。主要是通过警示提醒、诫勉纠错和责令整改等手段，对存在风险表现的个人进行告诫，对前期预防不到位的单位进行督导。实施后期处置办法的关键在于对可能发生的 腐败问题实施超前处置，及时纠正偏差，避免廉政风险演化为腐败行为。
十一、廉政风险防范管理工作有哪些基本要求？
重在预防。在明确和充分评估廉政风险种类和级别的基础上，通过制定和完善有针对性的预防措施，建立预警和防范机制，做到弥补漏洞，降低风险，防患于未然，把保护干部和注重预防的工作落到实处。
要突出重点。通过查找评估廉政风险和制定防范措施，把重大决策、重大政府投资项目安排和大额度资金审批及使用、重要人事任免等重点工作岗位和关键工作环节纳入重点监控管理范畴。
必须强调过程管理。按照全面质量管理原理，对管理事项从经办开端到完结进行全程监测，通过预防措施，及时发现潜在的廉政风险和管理的薄弱环节，纠正问题，循环往复，达到规范权力运行的目的。
自我完善。从自己最熟悉的日常工作环节入手，发现最容易产生的廉政风险，选择确定最适用的防范措施，达到确保自己不出现“以权谋私”等腐败问题的效果。
十二、实施廉政风险防范管理有哪些作用？
实施廉政风险防范管理是加强反腐倡廉建设的内在需要，是贯彻落实惩治和预防腐败体系的重要举措，是对公共权力运行实施有效监控的重要手段，也是加强内部管理、推 进工作规范高效的一项基础性工作。
一是有利于深化反腐倡廉宣传教育。排查廉政风险点，让每位从事公务的人员了解知晓自己的岗位职责、潜在的廉政风险，从而在思想上确立“从政有风险，防范除隐患”的意识，变上级要求防范风险为自身需要而自觉防范风险。
二是有利于提高反腐倡廉制度建设的质量和水平。排查廉政风险点，找出可能引发腐败的制度漏洞，增强了制度建设的针对性和可操作性。
三是有利于加强干部队伍建设。开展廉政风险防范管理工作，既给党员干部敲响了廉政风险警示钟，又通过多种预防措施，使党员干部远离腐败，真正为党员干部编织起一道廉政“保护网”，保护干部，促进干部健康成长。
四是有利于构建反腐倡廉建设与业务工作之间的关联机制，较好地解决党政组织和领导干部履行“一岗双责”的抓手和载体问题，既为纪检监察工作提供了平台，也会促进业务工作规范高效。
第三篇：廉政风险防控手册目录
目录
1、学校廉政风险实施方案……………………………………….12、学校廉政风险防范领导小组、职责……………………………….83、学校领导班子职责目录…………………………………………….94、学校管理运行的流程图（书记、校长、副校长、工会主席）……115、领导廉政风险档案库…………………..…………………………..166、学校领导廉政风险防控措施登记表…………………….……….1067、学校廉政风险识别防控一览表……………………………..…….1158、学校廉政风险防控承诺书（班子）……………………......…….1179、学校廉政风险机制建设工作制度……………………...……..…..12610、学校廉政风险机制建设学习制度……………………...……….12811、学校廉政风险工作排查制度……………………...………….......12912、学校廉政风险预警制度……………………...………..........130
13.学校廉政风险工作总结……………………...………...........131
第四篇：廉政风险防控手册目录
目 录
1、学校廉政风险实施方案
……………………………………….1
2、学校廉政风险防范领导小组、职责……………………………….8
3、学校领导班子职责目录…………………………………………….9
4、学校管理运行的流程图（书记、校长、副校长、工会主席）……11
5、领导廉政风险档案库…………………..…………………………..16
6、学校领导廉政风险防控措施登记表…………………….……….106
7、学校廉政风险识别防控一览表……………………………..…….115
8、学校廉政风险防控承诺书（班子）……………………......…….117
9、学校廉政风险机制建设工作制度……………………...……..…..126
10、学校廉政风险机制建设学习制度……………………...……….128
11、学校廉政风险工作排查制度……………………...………….......129
12、学校廉政风险预警制度……………………...……….................130 13.学校廉政风险工作总结……………………...………..................131
第五篇：廉政风险防控
现在市局在试运行的廉政风险防控模板是中国局和省局领导和专家精心编制的，流程规范科学，对于提前化解权力运行中腐败的风险，提高廉政管理水平都是有效的措施。同时，也会进一步规范和促进我们的各项业务工作。我们对廉政模板没做太大的修改。我们主要任务还是在模板的试运行过程中，严格执行各项制度，形成常态化，并逐步完善各项流程。8月以来，我们在各项流程的运行和模拟中，没有太大的问题，主要是：
一是基层业务人员对风险防控工作认识不深，对于风险防控管理知识了解不多，深入开展此项工作，还要进一步的磨合。
二是由于前期模板修改时间紧，对于地方出台的“两集中三到位三减少两提高” 政策和其他一些规范性文件的相继出台与市局的社会管理部份的廉政风险防控的结合还需要进一步完善。
三是多年来，形成了固有的思维和工作模式，工作中沿用老的办法，模板试运行的规范性还有困难，需要相应的制度建设配合。
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