第一篇:过新年作文400字(通用)
过新年作文400字(通用5篇)
在平日的学习、工作和生活里,大家都跟作文打过交道吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编收集整理的过新年作文400字(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
过新年作文400字1我国的传统文化真是丰富多彩,历史悠久。有书法、陶瓷、国画、剪纸、丝绸、酒、茶……其中我最喜欢的是过传统的节日__春节。
每逢大年三十,家家户户都在忙碌,我家也不例外。这时,开始分工了,我和妈妈去买糕点、汤圆、对联、中国结。爸爸去买烟花爆竹、灯笼。一会儿,家里便堆了一些大袋子。于是我也忙乎了起来。我着板凳,在电视上面挂上一个又大又红的中国节;爸爸把屋子四周都挂上了红灯笼;妈妈却在忙着做糕点。我和爸爸忙完了又拿来胶水贴上对联。一家人其乐融融忙得不可开交。“哎,终于收工了!”我擦擦汗水说。“妈妈,糕点做好了吗?妈妈端来一盘糕点和一大碗饺子摆在餐桌上。我们一家人围在桌边吃着妈妈给我们做的糕点和饺子,谈着这一年的收获与得失。爸爸说:“过了一年,你又长了一岁了,我们也老了一岁。你要努力学习。”听着爸爸的话我真的好想长大,每当我长一岁爸爸妈妈又老了一年。我真希望他们永远年轻。爸爸妈妈还拿出压岁钱对我说:“祝你新年快乐,健康成长,天天开心!”
今年的春节真是既开心又忙碌!
过新年作文400字2过年了!过年了!我高兴地乱蹦乱跳着。过新年,家家户户都忙着贴春联,打扫卫生……我家也不例外,屋子被我们一起打扫得干干净净,爸爸拿出新买的春联福字,贴在大门上,我也跟在后面跑来跑去忙乎着。
今年爷爷奶奶、姥姥姥爷又给我了两个厚厚的大红包。希望我学习进步,快乐成长。我也祝愿爷爷奶奶、姥姥姥爷新年快乐,身体健康,万事如意!
吃过晚饭,我和爸爸就去楼下放炮了。噼里啪啦,噼里啪啦,鞭炮声又响又脆,礼花飞得又高又漂亮,一会儿就放完了。
接着我们又放了一组大礼炮,它像一个个小星星似的,从炮盒子里喷出来,亮晶晶的真好看。突然我听到“嘭”的一声,如同闷雷在天空中想起,声响过后,只见五彩的烟花有如繁星点点,散落到大地上,美丽又绚烂。
放完鞭炮回到屋里,我们大家都围坐在一起等着看春节联欢晚会。
春晚的节目可真精彩呀,有小品、相声、歌曲、舞蹈、杂技。快到十二点了,我们一边吃着饺子,一边看着春晚,心里默默地跟着电视一起倒计时,“十,九……三,二,一!咚!”新年的钟声敲响了,新的一年到来了!
我希望在新的一年里,家人们都开开心心,健健康康,我的学习成绩也越来越好,更上一层楼!
过新年作文400字3啊!我们期盼已久的新年终于来了。
新年到了,我早早起了床,穿上新衣服就去爷爷家玩了。我在爷爷家收了许多红包,也送了许多祝福。夜幕降临,最激动人心的时刻来了,我和小伙伴们一起去放烟花。点燃烟花,它们迫不及待地冲了出去,直奔天空,有红的,绿的,紫的,黄的……有的像喷泉,有的像绽开的菊花,有的像小女孩的卷发,还有的像一张张笑脸。我最喜欢的是旋转烟花,它一旦被点燃,就会像轮子一样不停地旋转,最有趣的是它旋转完后还会飞上天,在天空旋转,然后化作一朵“鲜花”,好看极了!
“吃年夜饭咯,哇!好多好吃的!”我二话不说拿起筷子夹了一块糖醋排骨,“外皮酥脆,里面的肉软硬刚好,味道酸酸甜甜的,太美味了!”说着我又夹了一块,美味果然藏在年夜饭里。
吃完年夜饭,我们一家人一起看春晚。春晚的节目可多了,有唱歌、弹琴、跳舞,还有我最喜欢的小品。“快看快看,小品开始了。”大家忙放下手中的活,坐在沙发上,眼睛睁得大大的,生怕错过一个细节。这些小品逗得我们哈哈大笑,有的捂着肚子笑,有的笑得连眼泪都流下来了。
新年带给我们的是快乐,是团圆,也是年夜饭的味道,更包含了浓浓的爱。
过新年作文400字4“小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。”唱着唱着儿歌,年就到来了。
那天早上,我被一阵鞭炮声叫起来,新的一年开始了,我穿上妈妈给我买的.新衣服,急忙和爸爸妈妈去奶奶家拜年。见到奶奶,我赶紧磕头祝福:“奶奶,祝您新年身体康健,万事如意。”奶奶笑得合不拢嘴,立马给我拿了一个大红包。我开心极了!
中午,爸爸和妈妈在厨房忙碌了半天,好吃的饺子出来了。白白胖胖的饺子冒着热气,薄薄的皮儿晶莹剔透,咬一口满嘴留香,里面都是我最爱吃的馅儿,再蘸着香醋和油辣子,吃得真是过瘾,驱走了冬天的寒气,心里很快暖乎乎的。
晚上,我们一家坐在客厅,看着春节联欢晚会,吃着各种美味的大餐,除了满桌鸡鸭鱼肉外,还有各种水果、瓜子和糖块儿。窗外,接连地响起此起彼伏的烟花爆竹声,探头一看,烟花在空中绽放的样子真美丽,像天女散花,有的绿莹莹,有的红彤彤,还有的金灿灿,真是五彩缤纷呀!
我爱过新年,因为它是又一年的新开端,衷心祝福全天下的人们家家幸福,万事如意。
过新年作文400字5千盼万盼,终于过年了。我高兴得欢天喜地!
春节是中国传统的节日。所有的人都喜气洋洋的张罗着过过年……煮年夜饭、贴对联、购买年货……我们小朋友也不例外,盼望着12点的钟声。
晚饭过后,全家都其乐融融的看着春节晚会,我就像热锅上的蚂蚁,急得团团转,时而看电视,时而又跑到窗户旁“侦察”外面的气氛,时而又紧紧盯的墙上的挂钟,生怕午夜“12”点悄然的过去,心声随着钟声“滴答、滴答”的……时间一分一秒的过去,终于,盼到了响起过年的钟声。
我一口气兴冲冲地冲上了楼顶,“哗”!看见天空中开始到处燃放起了烟花,黑色的夜幕犹如晴朗的白天。天空中的烟花就像各色的星星一样,不停地眨着眼睛。五彩缤纷的烟花在夜色中像一朵朵鲜花争先恐后的竞争绽放着,有的像流星闪耀着耀眼的色彩,有的像闪亮照明弹“轰”的一声便把天空照得亮堂堂的,有的像“仙女”散花隆照了整个夜空,可美啦!
看着缤纷的烟花,我心花恕放地朝着天空兴奋地大声欢呼:“过年啦!过年啦!过过年啦!”
第二篇:过新年
《品德与生活》一年级上册过新年教案 本课教学目标:
1.情感与态度:通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化,激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。2.行为与习惯:通过开展班级元旦游艺活动,融个人于集体之中,培养乐于参与,乐于合作,热爱集体生活的行为和习惯。
3.知识与技能:增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力。
4.过程与方法:通过了解、收集有关材料的活动过程,让学生体验如何用不同的方法来获得信息。
教学重点、难点:
增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。
第一课时
一、课前准备:
1.布置学生在家人的指导和帮助下,通过自己的选择和方法,收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。
2.布置学生向爸爸妈妈、爷爷奶奶等了解他们小时侯过新年的小故事,或者是有关新年中的民间传说。准备一样新年小装饰品。
3.教师根据教材资料、录像资料、网络资源等进行整理,制作反映各地和家乡过新年的多媒体课件。布置教室,营造新年气氛。
二、教学过程:
(一).引入,了解春节和元旦是不同的新年。1.师谈话:小朋友们,今天我们的好伙伴小白鼠给我们带来了一道题目,他要考考我们大家,看谁最聪明。
师出示一道连线题:(课件)元旦
3月12日 劳动节
1月1日 植树节
6月1日 儿童节
5月1日 请生来连连看。师:我们小朋友都很聪明,小白鼠很高兴,要送给大家一个漂亮的大焰火,我们一起来看看。(师点击电子焰火)
师小结:小朋友们都知道,一月一日是元旦,我们通常把元旦称为公历新年。
2.师谈话:我们国家还有一个更隆重、更古老的农历新年,也就是春节,它是从正月初一开始的。那今年的春节是从几月几日开始的呢?春节前一天是什么日子?(除夕)(师补充:除夕是我国特有的)(课件出示)我们这儿的过年一般从除夕就开始了。
3.师小结:我们中国人一直以来把春节叫过年,小朋友,你们知道吗,这是我国最隆重、最古老的传统节日。
(本环节采用做连线题的方法导入元旦这一节日,再通过谈话的方式让学生初步了解到新年可以按公历和农历来区分。)
(二).布置教室,感受新年气氛。
1.师:那今天我们就在教室里过个新年吧!那你们觉得我们教室里的哪些东西有过年的味道呢?(指名学生说:红红的小灯笼,窗花,气球等)
2.老师还给我们小朋友带来两样东西。老师张贴“福”、“春联”,引出课题。读课题。(过新年)
3.现在老师请小朋友们一起来布置教室,让我们的教室更有过新年的味道,布置完教室,小朋友们可以先参观一下。(小朋友们用自己带的新年装饰品打扮教室,布置好的小朋友可以四处参观一下,音乐一停马上回到座位。)(音乐响起)
4.指名说说刚才在教室里挂了些什么?
(通过自己动手布置教室,让学生感受过新年的热闹气氛,为进一步学习课文,感受新年的热闹和隆重奠定基础。)
(三).听故事,了解年的来历。
1.那你发现这些新年装饰品一般都是什么颜色的?(红色的)那过年为什么要张贴那么多红色的东西呢?让我们一起来听听《年的传说》。(课件:年的传说)
2.听完故事后请学生说说:传说中的年是什么?那时候的人们挂灯笼、贴春联、放烟花鞭炮是为了„„(学生回答)!从此,过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日,流传至今。3.你还知道哪些有关于新年的故事吗?(学生交流自己课前收集的有关新年的老故事)(通过这一活动,一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变,另一方面从不同时期的过年,感知祖国的变化、家乡的变化和人文生活的变化,激励学生更加珍惜今天的幸福生活。)
(四).看图片,简单了解传统风俗。
1.那送走了2007的猪年,迎来的2008年是什么年呀?今天,小白鼠就要和大家一起来过年了,跟小白鼠打个招呼!
2.小白鼠看大家这么有礼貌,它就要带大家去看看我们国家过年时的一些传统风俗。(课件演示各地过年时的传统风俗)
3.你看到过年时,人们在干什么?(学生交流自己看到的)
(这一环节的设计,目的在于让学生了解祖国各地过新年的习俗,了解人们迎接新年的不同方式。通过这一活动,知晓一些民风民俗的发展和演变,另一方面也可以了解人民生活的变化。)
(五).大讨论,知道本地风俗。
1.我们是个多民族的国家,每个地方过年的风俗是不一样的。那我们这里的人们过年时要做些什么呢?(生交流)
A.燃放烟花爆竹
1.你们喜欢烟花爆竹吗?老师就放个烟花给你们看看。(课件)2.你以前放过烟花爆竹吗? 你是怎么放的?(生交流)
3.我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢?听,对于怎样燃放烟花爆竹,小白鼠也有话说了。(放课件录音)你听到小白鼠说了些什么呀?
4.请学生点击电子烟花。
师:除了燃放烟花爆竹,新年里还有哪些玩的呢?(舞龙,舞狮子,打腰鼓„„)师:过年时,人们还会做些什么呀?
B.分压岁钱
1.谁会给你压岁钱?为什么要给你压岁钱?
2.可是,有个小朋友冬冬没有收到压岁钱,他收到这样一份礼物,一套蓝猫淘气的书。(看图片)你们觉得这份新年礼物怎么样?为什么?
3.小结:是呀,不管长辈送我们什么新年礼物,不管是多是少,都代表着长辈美好的祝福,我们都要表示衷心的感谢。
师:再想想,过年时,人们还会做些什么呀?
C.拜年
1.你以前过年时去哪些亲戚家拜过年?
2.那你们去长辈亲戚家拜年要带点什么?跟长辈说点什么?
3.师生对演“拜年”。评一评,他哪些地方做得好?
4.但是,有些亲戚朋友在很远的地方,我们上门拜年不方便,我们还可以用什么方式拜年?(发电子邮件、发短信、写信等)模拟给远方的亲人电话拜年。
师:过年啦,我们这里的人们还会做些什么呀? D.吃年夜饭:谁能想起以前吃年夜饭的情景。
说说过年时还会吃些什么?
(吃汤团:团团圆圆。
吃饺子:了解是北方人的习俗。吃年糕:年糕年糕,一年更比一年高。
鱼:年年有余)
E.扫尘:干干净净迎新年。
F.穿新衣:瞧,老师特地去买了套新衣来过年。
(贴春联,贴窗花,挂灯笼,猜灯谜,贺岁,守岁,赶庙会,逛商场,办年货„„)
(让学生交流收集的有关过年的信息资料,一方面有利于培养学生学会进行探究活动,另一方面,让学生能更全面地了解过新年的风俗习惯,扩展了学生的知识面。)
(六).活动总结。
过春节是我们中华民族的传统节日,今天,小朋友们和老师一起听了有关年的故事,看了许多有关过年的图片和录象,了解了我们这里过年的风俗,同时也回忆了很多我们过年时的有趣的事,相信小朋友们一定还想研究“年”是吗?那么,就让我们下节课一起再来玩过年,好吗?
三、课件制作和使用设想。新课 标第 一网
整节课使用的课件可用PPT制作,采用的是低年级小朋友喜欢的形式。一开始的连线题,答对以后,可爱的小白鼠会送给小朋友们一个美丽的焰火,由此更激发学生学习的积极性。在学生布置教室的时候,播放过新年的歌曲,让学生感受新年的气氛。同时,音乐声停止也是提示学生归坐,能掌握好课堂纪律。而《年的传说》,则是让学生了解过年的来历。这一个小故事,在录制的时候可以让学生参与录音。小白鼠带领大家了解各地的新年风俗这一环节,可以用PPT把反映各地过年时风俗的照片或者视频资料制作进去。在了解本地风俗这一环节时,设计放电子焰火,小白鼠提醒大家燃放烟花爆竹的注意点这两部分内容,然后通过一个辨析题进行明理。整个课件,制作较为方便,使用简单,既提高了教学效果,给学生以直观形象,又不增加上课老师的负担。
四、课时教学的简短提示与建议。
1.课前尽量鼓励学生通过自己的选择和方法,按要求去收集各种资料,如图片,相片,画报等,由于学生年级较低,所以老师的要求不能太高,老师可让小朋友在家长的引导和帮助下进行。
2.在教学第一课时之前,也可以开展一些辅助活动,如“听爷爷奶奶讲那过去的事”或“家乡新年风俗小采访、小调查”,以便能在课堂上更顺利地开展活动。第二课时
一、课前准备:
1.布置学生利用双休日自己动手设计和制作一份或数份“新年贺卡”。鼓励学生要会动脑筋、有创意地设计出自己所满意的贺卡。引导学生能利用废旧材料,不花钱或少花钱制作贺卡。2.课前组织学生人人参与,个个献策,共同来完成班级“元旦游艺会”的各项准备工作。3.收集以前贺卡上看到过的祝福语。
4.彩纸若干,剪刀,胶水。
二、教学过程:
(一)新年游艺会。
1.上节课,老师和大家一起了解了有关过年的知识,今天,我们一起再来开展一个新年游艺会,好吗?
2.请学生布置活动现场,明确布置要求:要有过新年的节日气氛。3.学生在老师指导下布置教室。
教室布置完毕后,师进行点评,多给学生以鼓励和表扬,适时进行指导:
(1)教师指贴的“福”字:小朋友有没有注意到,过年贴福字的时候都是倒着贴的,说明福到家。你们看,贴一个福字也还有讲究呢,里面藏着我们过年时的美好祝福。(指导福字倒贴)
(2)春联:在大红的纸条上写上最吉祥的话,这也是我们中国人才有的风俗习惯。(3)年画:年画是为过年画的,所画内容都预示着吉祥如意。
(4)窗花:小朋友们的手可真巧,还剪了窗花,窗花可是北方小朋友们过年时最喜欢贴的了。
4.师生同乐,开展如贴鼻子,猜谜语等游艺活动。
(学生自己的活动让学生学着自己来办,有利于让他们学会负责任,有爱心的生活,能够培养学生热爱集体,乐于参与班级活动的意识和自主性活动的能力。)
(二)、制作新年贺卡。
1.新年到了,我们怎样向自己的父母、同学祝贺呢,怎样来表达自己的祝贺呢? 课本中是小朋友自己制作的贺卡,我们也一起来做做吧。2.制作贺卡;
A.教给学生一些制作方法,画、剪、贴、刻等;
B.引导学生发挥自己的想象力制作出特色的贺卡或其他礼物;
C.介绍自己制作的贺卡说明贺卡送给谁,贺卡上图画和祝福语的意思和自己的愿望。注意事项:安全、正确的使用工具要尽可能地废物利用。3.学生制作,师予以指导。4.点评学生制作的贺卡。
师生共同点评作品,看看谁制作的贺卡最别出心裁。5.互赠贺卡,表达祝福。增进同学之间的友谊。
(本环节意在突出该课程的“活动性”和“做中学”的特点,发挥学生在学习中的主体作用,提高学生的动手能力,培养他们良好的生活习惯。增强他们在生活中的人际交往能力。)
(三)、送新年祝福。
1.今天,我们在一起欢天喜地过新年,你想对家人、对老师同学说些什么祝福的话呢?(学生送新年祝福)2.老师送祝福。
(四)、唱新年的歌,表达新年的喜悦。
1.今天,我们在一起过了年,小朋友,你们开心吗?那你能高高兴兴地唱几首新年的歌给大家听吗?
2. 生唱(过新年)。3.律动(新年好)、(过新年)。
(五)、结束本课。
辞旧迎新是件高兴的事,老师希望小朋友,每天都有个好的清晨,每年都有个好的开始,祝愿同学们在新一年里健康快乐的成长。
三、对本课时教学的简短提示与建议。
1.开展游艺活动,可以在两三个班级中联合举办,应根据实际情况因地制宜组织欢度新年的活动。重在让学生自己过一个舒心、愉快的佳节。
2.生在制作贺卡时,要时常提醒学生注意安全、正确地使用工具,要尽可能地废物利用。3.有条件的话,可组织学生开展“心连心”活动,寄送给贫困地区的同龄人,“希望小学”的小伙伴。
本课教学设计总体评价与反思:
本课教学设计,重在通过各种活动,让学生了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化,激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。第二课时的教学设计,则通过开展新年游艺活动,融个人于集体之中,培养乐于参与,乐于合作,热爱集体生活的行为和习惯。在动手制作新年贺卡这一环节中培养学生劳技制作能力和创作能力,达到寓教于乐的目的。
莲山课件
原文地址:http://
第三篇:过新年
过新年
千盼万盼,终于盼到过年了。这几天,我真正品尝到了年的味道。
大年三十晚上,我们一家人坐在凳子上,吃着团圆饭。吃完饭,我站在二楼的阳台上看着楼下的烟花。突然“砰”的一声,一个像火球似的东西飞上了天空,炸成了许多五颜六色的火花,就这样喷了五六次,好像正在为人们祝福呢!
春节联欢晚会节目快开始了,全家人坐在沙发上,品尝着央视给我们带来的丰盛的“年夜饭”。那优美的舞姿、动听的歌声、幽默的小品相声,都给我们留下了深刻的印象,逗得我们哈哈大笑。能和家里人一起过年,是多么幸福的事呀
“滴答滴答„„”新年的钟声叫嚣了,就在这时,周围的鞭炮声也随之响起来,照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮声,笑声响成了一片简直,就是一段有声有色的“交响乐”,把大自然所有的声音都交织在一起,连天上的星星都忘记了睡眠,停下来观看!
我看着窗外,把划过的烟火当做流星,许下了新年里的新愿望。我相信,在新的一年里,我一定会有更大的进步,会有更大的收获。
中山小学四年级:刘婷炜
第四篇:过新年
过新年
光阴似箭,日月如梭。一眨眼就过年了。家家户户都张灯结彩、放鞭炮,小孩子们四处拜年。真是应了一首诗:新年到,真热闹。家家户户贴春联,小孩忙换新衣裳,鞭炮声音响不停,红包收得不停手,乐的家人笑哈哈。
我们家的新年过的非常热闹。我的爸爸一起包饺子,妈妈负责做菜,爷爷和姐姐负责招待客人。我和爸爸在饺子里放了红枣、硬币、黄糖我满怀疑惑地问爸爸:我们平时包饺子只是放一些韭菜、猪肉的那些,为什么要放这些呢?爸爸耐心的跟我说:新的一年要有新的开始,在饺子了放写硬币、红枣吃到硬币就代表你今年会大富大贵,可如果你吃到红枣,就是祝你早生贵子
当做完饺子时,妈妈和爸爸看着我笑了笑。我问:你们笑什么呢?妈妈说:你自己照照镜子吧。我赶忙拿起镜子照了照,啊。我惊讶的喊道。我都成了只小花猫了。脸上到处都是面粉。
不一会儿,热气腾腾的团年饭就出炉了!大家一起吃饭,一边讨论着新年新计划!就是在新的一年里,努力学习,更上一层楼!
陪红小学五年级:宋琪
第五篇:过新年
《过新年》音乐教案
教学目标:
1、了解中国新年的由来和春节习俗,培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲,体验孩子们过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“钹”,通过节奏训练,能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪,培养学生的创新能力和自主学习的能力。教学重点:
1、了解春节的基本习俗,并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项律动、参与表演。
教学难点: 能正确演唱歌曲《过新年》,体会过年时喜悦和热烈的气氛。教学准备:
多媒体、鼓、钹、各色彩带 设计理念:
本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发,为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。在教学设计中,以下的音乐基本理念都有较好体现:以兴趣爱好为动力 面向全体学生 重视音乐实践弘扬民族音乐 完善评价机制。教学课时: 一课时 教学内容:
一、生随音乐《过新年》进教室,师生问好
二、新授内容
1、导入:
(播放歌曲《新年到》)
师:小朋友们,当你的小耳朵听到这首歌曲时,你想到了什么呢? 生:过年···
2、介绍春节习俗
师:小朋友们对春节的习俗了解多少呢?(出示课件)
介绍扫尘、对联、贴窗花
师:关于年的由来,这里还有一个小故事。(教师讲故事)
3、学唱歌曲
师:今天,老师就带你们来学习一首有关年的歌曲,名字叫做《过新年》。a、师范唱
b、有节奏的朗读歌词
(1)提出鼓点“咚咚呛”
(2)游戏。歌词接龙,我来问,你来答(咚咚呛)(3)活动设计
《小拜年》活动设计
活动目的:培养节奏感和合作能力 活动准备:自制打击乐器 活动开始:
用传纸条的形式把两种不同的节奏自学完成,然后每组分别展示学习成果,最后三组学生一起进行合奏。让学生利用自身发出的声音模仿乐器,用拳头敲击桌子表示“咚咚”鼓声,拍手表示“锵”的锣声。学会歌曲后,可在歌曲“咚咚锵”的部分加入以下节奏练习。
c、听唱
(今天,老师在黑板上设置了一个“小小音乐家”的评比栏,每组进行评比,表现好的将为你们组奖励一个小音符,比一比,看哪一组表现最好。)
(1)听歌曲《过新年》(生学唱,并模仿其中一句),看谁学得快。(2)听歌曲,分组学唱自己组里的那一句(播放音乐),师琴声伴奏(3)听歌曲,并学习别人组里的那一句,看谁学得多、学得快。(4)师弹琴,生齐唱(欢快、活泼的情绪)(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)
4、认识器乐、并伴奏
a、认识“鼓”、“钹”两种乐器。(出示课件)学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)b、师与生在音乐中的配合示范
c、用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现
d、请同学上台当“小乐手”,其他同学充当“小歌星”(师伴奏)
三、歌曲音乐文化扩展
师:过年的风俗每个地区都不一样,我们一起来看看北方的热闹气氛。学生活动:带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚呛” 的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
师:同学们的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中,我们一起来欢度新年!教师活动:播放《过新年》伴奏音乐,与学生一起活动。
四、小结
今天,我们太高兴了,现在,就请同学跟老师来倒数“3、2、1”,一起迎接新一年的到来。(播放课件)
在这里,老师祝小朋友们学习进步、身体健康、做永远快乐的小天使。今天的课就上到这里,谢谢大家。
(播放音乐《过新年》)学生在音乐声中出教室