第一篇：三年级英语期末试题（人教pep版，含答案）,（3）
姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 三年级第一学期期末考试 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 听力部分（50分）一、听录音，选出你所听到的单词。每小题读两遍。（10分）（）1.A.bag B.bear（）2.A.face B.fish（）3.A.cat B.cake（）4.A.egg B.leg（）5.A.nine B.nose（）6.A.pen B.panda（）7.A.bird B.pig（）8.A.book B.body（）9.A.brown B.blue（）10.A.water B.white 二、听音，圈出你所听到的图片。每小题读两遍。（10分）1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.三、听音，写数量。每小题读两遍。（10分）———— ———— ———— ———— ———— 四、听音，排列下面的图片（1-5）。每小题读两遍。（10分）（）（）（）（）（）五、听音，判断图片是（√）否（×）与你所听内容意思相符。每小题读两遍。（10分）1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）笔试部分（50分）六、按顺序写出Oo—Yy的大小写字母。（10分）七、给图片选出正确的单词，将序号写在图片下的括号里。（10分）A.pen B.pencil A.foot B.mouth（）（）A.milk B.juice A.bread B.fish（）（）A.monkey B.bear A.seven B.three（）（）A.cat B.dog A.eight B.two（）（）A.eraser B.bag A.arm B.leg（）（）八、请将下面的单词分类，并将序号填在括号里。（10分）①panda ②pencil box ③ear ④cat ⑤black ⑥cake ⑦green ⑧face ⑨crayon ⑩rice 文具类：（）动物类：（）身体部位类：（）颜色类：（）食物类：（）九、在右栏找出左栏的最佳答语，把它的序号写在括号里。（10分）A.Seven.B.My name’s Mike.C.Fine,thank you.D.Good afternoon.E.I’m four years old.（）1.Good afternoon.（）2.How many bags?（）3.What’s your name?（）4.How old are you?（）5.How are you？ 十、情景反应。（10分）（）1.有一天，你在街上遇见一位很久没有见面的同学，你应该如何问候？ A.Who are you？ B.How are you? C.Here you are.（）2.你第一次认识Mike，感到十分高兴，你应该这样说：
A.Me too.B.Nice to meet you.C.Good afternoon.（）3.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：______ A.Good afternoon.B.Bye!C.Good morning.（）4.向别人介绍你的朋友Jim时，说：
A.Bye bye,Jim.B.I’m Jim.C.This is Jim.（）5.当你想知道对方的姓名时，说：
A.Good afternoon.B.What’s your name? C.My name’s Jim.（）6.你想祝朋友生日快乐时，说：
A.How old are you? B.Nice to meet you.C.Happy birthday.（）7.你很饿，说：
A.I’m six.B.I’m hungry.C.Here you are.（）8.你想喝点果汁，说：
A.I’d like some juice,please.B.I’d like some milk,please.C.Have some juice.（）9.你想知道那是什么动物，说：
A.What’s this? B.It’s a bird.C.What’s that?（）10.你提议大家一起来做木偶，说：
A.Let’s play！B.Let’s make a puppet！C.Let’s go to school！参考答案 听力部分 一～五 略 笔试部分 六、Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy 七、B A B B B B B A A A 八、文具类：② ⑨ 动物类：① ④ 身体部位：③ ⑧ 颜色类：⑤ ⑦ 食物类：⑥ ⑩ 九、1-5 DABEC 十、1-5 BBCCB 6-10 CBACB
第二篇：人教PEP版小学英语三年级上册期末专项复习（四）
人教PEP版小学英语三年级上册期末专项复习（四）
注意：从所给字母中，圈出与所给汉语一致的单词。
姓名：
班级：
学校：
成绩：
第1题
鱼
面包
不
红色
手
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第2题
头
钢笔
狗
水
蓝色
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第3题
橙色
猴子
你的黄色
铅笔盒
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第4题
绿色
脖子
蛋
熊猫
十
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第5题
九
眼睛
米饭
书包
棕色
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第6题
鸭子
白色
八
牛奶
橡皮
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第7题
书
黑色
七
鸟
嘴
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第8题
铅笔
猪
兔子
六
鼻子
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第9题
滑稽的，好笑的脚
好，行
妈妈
五
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第10题
兄弟
熊
二
腿
动物园
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第11题
盘子
蛋糕
果汁
学校
一
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第12题
耳朵
尺子
猫
蓝色
三
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第13题
四
脸
胳膊
身体
绿色
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第三篇：三年级英语上册 Unit6(33)教案 人教PEP
三年级英语上册 Unit6(33)教案 人教PEP
一、教学目标:
1、知识目标：认读单词July, August, September, October,November,December,birthday, date.2、能力目标：能运用以下句型：When's your birthday? What'sthe date today?
3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语。
二、教学内容：Vocabulary , Target ,chant
三、教学重难点：重点是认记单词，难点是运用When's your birthday? What's date today?
四、课前准备：录音机单词卡
五、教学过程：
1、Listen and chant.2、Free talk.3、板书课文课题：Unit 7 When's your birthday?
4、复习单词 January, February, March, April, May, June 引出新句型及其回答：When's your birthday? My birthday is March 4th/5th … What's the date today? It's5、引出学习单词：July, August, September, October,November, December, birthday, date.并学习句型及其回答： What's the date today? It's October 22nd.6、结合句型When's your birthday? My birthday is October 20th /…What's the date today? It's October 22nd/…巩固单词及学习序数词。
7、学习基数词与序数词的用法区别：
基数词：表示数量，如1，2，3，……
序数词：表示顺序，如第一，第二，第三……
序数词的构成：一般在基数词后加th,如：four(四)→fourth(第四)
但第一，第二，第三例外，它们分别是：first, second, thirth.9、学生朗读单词、句型。
10、Homework:
1、跟录音读3次38页。
2、预习37页，跟读3次（家签）
六、板书设计：Unit 7When's your birthday?
--When's your birthday? –My birthday is October 20th.-What's the date today? –It's October 22nd.July, August, September, October,November,December,birthday, date.七、教学反思:学生较难掌握序数词的表达法。
第四篇：三年级英语上册 Unit6(35)教案 人教PEP
三年级英语上册 Unit6(35)教案 人教PEP
一、教学目标:
1、认知目标：语音和单词 station,cone,train,queen,button,bone书写本单元的单词。
2、能力目标：Listen and say3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，运用英语交际，正确书写单词。
二、教学内容：PracticeActivity1Sounds and words
三、教学重难点：重点是认记单词,能拼读单词。
四、课前准备：录音机单词卡
五、教学过程：
1、复习单词July, August, September, October,November,December,birthday, date.引出句子：--When's your birthday?-My birthday is October 20th.-What's the date today?-It's October22th.2、Free talk3、完成Practice1Practice2Activity14、Listen ,point and say.station,cone,train,queen,button,bone5、Listen and chant.It's a fan.!
6、Game小组比赛，运用所学的语言。
7、完成workbookUnit7 Where are my glasses?
8、Homework:(1)听录音跟读P42.(2)完成AB卷第七单元。
六、板书设计：
Unit 7When's your birthday?
station,cone,train,queen,button,bone(n-[n])
七、教学反思： 让学生多拼读单词。
第五篇：PEP人教版三年级英语期末复习计划
三年级英语上册复习计划 李永红
一、学生学情分析
经过多半学期的学习，大部分的学生对英语有较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。班级的英语学习存在一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的情况，我将采取相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。
二、复习目标
（一）知识与技能
1．字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
4．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
5．能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。
（二）兴趣与态度
继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。三．复习方法
1．认真学习教育教学改革的新理念，通过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所提高。
2．钻研教材，把握住教材的重点和难点，设计一些能吸引学生注意力的环节，分散重点和难点，运用多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，使学生产生学习动力，使学生对英语学习产生兴趣。
3．注意英语课堂教学与信息技术的整合，增强视觉听觉的效果，让学生领略到更多的新东西，丰富英语教学的内涵，拓展学生的思维。
4．英语课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，设计一些适合学生年龄特点的游戏或者提一些发散性的问题，让学生积极投入，充分发表自己的见解，施展他们的个性。
5．在教学时要注重对部分学习有余力的学生的培养和提高，课内的知识要让他们熟练掌握，在课堂内外再要多给他们增加一些课外知识，让这部分学生成为班级里的学习领头羊，以此带动其他学生，在班级中形成学习英语的良好氛围。6．对于学习成绩不好的学生，了解造成他们学习不理想的原因，积极寻找解决他们学习困难的方法，适当降低要求，这部分学生在原由基础上得到提到。
7．作业及时批改，练习有重点的进行分析讲解，发现教学中的问题及时进行纠正，以便更好地掌握知识，为新知识的学习打下较扎实的基础。
8．重视做好拉差补缺工作，对于复习自觉性较差的学生多关心多督促，对于学习有困难的学生多关心多帮助，并及时予以鼓励，增强他们的信心，使他们在原由基础上有进步。
9．对教学的情况根据每单元的教学重点和难点进行复习并做检查，了解学生学的实际情况，易混淆处和较薄弱点进行细致的讲解分析，便于及时纠正学生错误的再犯，掌握正确的知识。
10．做好家校联系工作，及时让家长了解孩子近期在校复习情况，反馈家中作业完成情况，完善对学生复习方法的改进与调整。
11.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。12.注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我班学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。
四、复习内容
1.每单元的单词、词组、句型和Let’s do 部分的内容。2.字母的大小写。3.数词的表达和运用。
4.常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
五、具体复习安排
16-17周：每天一课，巩固基础。
A．单词拼写：通过听写，补充单词等方式检测； B．句型运用：学生互相运用知识进行对话，在课堂上做句型练习，如句子填空，选择题；
C．听力发音部分：通过游戏训练。18周：归类练习，找出弱点，对症下药。
A.全部重点单词：做卷看图补充单词，对不过关的学生，有针对性个别辅导，鼓励。
B．选择题：强调句型单复数，第三人称用法。C．看图补充句子：侧重于每课书重点句型。19周：综合模拟测试，训练听力，树立信心。通过综合模拟测试，检测学生的学习成果。让学生从做题中自己找出弱点，补充不足。
六、关注“学困生”
1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。
七、复习安排
12月11日-15日 复习课本上的Let’s do 部分内容。读、背、认识图片、听音判断图片的正误，复习字母和数字。做字母练习和数字练习。
12月18--22日
复习单词，读记整理出来的单词。12月25-29日
复习句型。读记整理出来句型，元月2-5日
做期末模拟题型练习卷，讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，并为今后的学习打下良好的基础。
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