第一篇：三年级上学期数学期中试卷部编版
2019-2020学年三年级上学期数学期中试卷部编版 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、我会选，把正确答案前面的字母填在括号里。（共30分）(共14题；
共30分)1.（2分）与188-94-21计算结果相等的算式是（）。
A.188-(94+21)B.188-94+21 C.188-(94-21)2.（2分）下面计算结果错误的是（）。
A.247+154=401 B.613+69=672 C.358+163=521 3.（2分）下面表示4个25连加的算式是（）。
A.4+25 B.25+4 C.4×25 4.（2分）7加上63除以7的商，和是（）。
A.10 B.16 C.22 5.（2分）在□÷9=7……○中，□内最大可以填（）。
A.71 B.70 C.69 6.（2分）观察1个粉笔盒，一次最多可以看到（）个面。
A.二 B.三 C.四 7.（2分）500×4的末尾有（）个0。
A.1 B.2 C.3 8.（2分）算式6+14□3=48，口里应该填（）符号。
A.+ B.-C.× 9.（2分）15元能买3本作文本，那么40元能买几本这样的作文本？列式正确的是（）。
A.40÷15÷3 B.40÷（15÷3）C.40-15×3 10.（2分）一个茶壶28元，是一个茶杯价格的2倍，一套茶具包括1个茶壶和4个茶杯，则买一套茶具需要（）元。
A.168 B.112 C.84 11.（2分）每只熊猫每天要吃14袋竹笋，现有100袋竹笋，够一只熊猫吃一周吗？（）。
A.够 B.不够 C.无法确定 12.（2分）下面算式中的括号，去掉后不改变计算结果的是（）。
A.（63-27）÷9 B.（87-23）-17 C.62-（38-17）13.（2分）笑笑看到的是（）。
A.B.C.14.（4分）出租车司机星期一早上出车时，里程表的读数是78千米，司机记录了五天每天回到家时里程表的读数。（单位：千米）星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 298 376 532 759 998（1）星期三出租车司机行驶了（）千米。
A.532 B.376 C.156（2）五天出租车司机一共行驶了（）千米。
A.920 B.998 C.2963 二、我会填。（共20分）(共11题；
共20分)15.（1分）明明看到的数字是_______。
16.（3分）计算18+12×6应先算_______法，再算_______法，计算结果是_______。
17.（1分）最小的三位数与最大的一位数的积是_______。
18.（2分）横线上应该填几？ _______×4=60 _______÷4=60 19.（2分）95减去14，差是_______，再除以9得_______。
20.（2分）6个15连加结果是_______，400是8的_______倍。
21.（1分）从120里面连续减去_______个5，结果是25。
22.（4分）在横线上填上“>”“<”或“=”。
43×2_______42×3 560÷8_______180÷3 48÷2_______6×4 50×7_______50×3+4 23.（2分）学校电工在计算9月份学校用电量的时候，是用_______月底的读数减去_______月底的读数。
24.（1分）两个数的乘积是35，一个乘数扩大10倍，另一个乘数也扩大10倍，积是_______。
25.（1分）三年级四个班共有学生211人，其中一二班共有106人，三班有53人，四班有_______人。
三、我会算。（共18分(共2题；
共18分)26.（6分）用竖式计算。
（1）423+186（2）962+（340-265）（3）600-125-225 27.（12分）用递等式计算。
（1）211-11×6（2）（40+32）÷8（3）128+64÷8（4）6×（101-94）四、我会观察。（共7分）(共2题；
共7分)28.（3分）看图列式计算。
29.（4分）下面的图形分别是谁看到的？（填名字）五、我会解决问题。（共25分）(共5题；
共25分)30.（5分）深圳地铁3号线双龙站有316人上车，南联站有98人下车，又有164人上车。这时地铁上有多少人？ 31.（5分）淘气家离学校900米，他以每分钟60米的速度走了9分钟后，还距学校多少米？ 32.（5分）三（1）班有男生29人，女生25人，平均分成6个小组，每个小组有多少人？ 33.（5分）王师傅计划做211个零件，他3天做了90个。照这样的速度，一周能完成吗？ 34.（5分）有一个养殖场养着鸭和鹅，鹅有60只，鸭的只数比鹅的3倍还要多12只，请问这个养殖场里鸭有多少只？ 参考答案 一、我会选，把正确答案前面的字母填在括号里。（共30分）(共14题；
共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、14-2、二、我会填。（共20分）(共11题；
共20分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、三、我会算。（共18分(共2题；
共18分)26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、27-4、四、我会观察。（共7分）(共2题；
共7分)28-1、29-1、五、我会解决问题。（共25分）(共5题；
共25分)30-1、31-1、32-1、33-1、34-1、
第二篇：三年级上学期数学期中小结
三年级上学期数学期中小结
闫琴
这是一场对半学期以来对学生的学习效果和老师的教学成果的一场检测。
半学期以来，我教了三个单元。分别是：一.小数的初步认识，这一单元主要学习小数的初步认识，能运用小数比较大小，进行简单的小数加减法。二.平移与旋转，这一单元主要让学生明白平移现象和旋转现象，能准确判断区别平移和旋转现象，能画出平移和旋转后的图形。经过教学，发现学生在这一单元较为薄弱，画出的对称图总是不尽人意。第三单元是乘法，这一单元是在三年级上册学过的两、三位数乘一位数的基础上进行加深，学习两位数乘两位数的乘法，包括进位和不进位的乘法计算。要求学生会用算式计算，同时要求学生熟练解答脱式计算。
在平时的教学中，我坚持新课用电脑演示，注重创设情景，吸引学生的注意力；坚持新课结束即时演练，以巩固知识；坚持学生的作业全批，面批面改，做到二次，三次批改。但是期中考后，还是发现了许多不足。
这次的期中考卷子题量适中，难度也适中。从整体上看，基本反映了学生的实际水平。测试结果与学生平时表现相符合。本次期中考，全班44人参加考试，总分为4086.5，平均分为92.4及格率为97.7%，优秀率为88.6%（以85分算。）。但是高分的学生不多。
下面做下简单的情况分析。学得较好的有：两位数乘两位数的计算，但是学生有事粗心，计算能力仍有待加强；小数的加减法的计算，包括比较小数的大小。有待提高的有：平移和旋转现象和应用题题意的理解。为此，我指定一些新的教学措施，希望在日后的教学中友所进步。
1.多让学生接触新颖的题型，扩大学生的知识面而不仅仅局限于课本，提高学生的应变能力。
2.培养学生分析应用题，选择适合自己的数学方法解题的能力。
3.培养学生的知识迁移能力。
4.在做题的过程中培养学生认真细致做题的好习惯。5.在平时的教学中，多方面鼓励学生，发现学生的闪光点，培养学生爱学习的兴趣。
以上是我几点不成熟的建议，我将在日后的教育教学中慢慢摸索，经常和其他老师交流，希望能越来越好。
第三篇：三年级上学期数学期中试题
一、填空(21分 每空1分)
1、126里有()个6;一个数的8倍是320，这个数是()
2、早晨，当你面对太阳时，你的左面是()方向，你的后面是()方向。
3、在O里填上“>”、“<”或“=”
9000千克O9吨 3000O312×9
168×4O450÷9 620÷4O25×64、升国旗时国旗是()现象;转动的风扇的扇叶是()现象
5、□÷7=123…★，□里最大是()
6、买一棵树苗需要6元钱，360元钱可以买()棵树苗7、50个轮胎最多可以安装()辆三轮车。
8、要使729÷□的商是三位数，□里最大是()
9、9乘101的积是();9除639的商是()
10、896÷7的商是()位数;320×6的积是()位数
11、最大的三位数除以最大的一位数，商是()
12、▲+●=20，▲=●+●+●+●。▲=()●=()
13、有余数的除法的验算方法是()
二、判断(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(8分)
1、50×80的积有3个0()
2、三位数除以一位数的商可能是三位数也可能是两位数()
3、被除数的中间有0，商的中间一定有0()
4、钟表上的分钟是旋转现象()
5、一个三位数除以9的余数最大是8，最小余数是1()
6、60除以5与5除60的商相等()
7、物体平移时位置发生变化，物体旋转时位置不变化()
8、乘法从低位开始乘，除法从高位开始除()
三、精挑细选(8分)
1、一枚5分硬币的重量约是()
A、1克 B、1千克 C、1吨
2、在一个除法算式中，除数是5，商是23，余数是1，被除数是()
A、115 B、116 C、1173、晚上，当你面向北极星时，你的右面是()方向
A、南方 B、西方 C、东方
4、估算318÷8时，可以把318看作()来估算。
A 300 B 320 C 4005、528除以7，商的最高位是()
A、百位 B、十位 C、个位6、400÷5，商的末尾有()个0
A、1 B、2 C37、3个同学1个房间，95个同学需要()个房间
A、30 B、31 C、328、一个数除以9，余数最小是()
A、10 B、8 C、1四、计算 30分
1、直接写得数(10分)
500×2= 48÷3= 0÷99= 909÷9= 295×6≈
770÷5= 600÷5= 459÷9= 25×8= 452÷9≈
2、列竖式计算，带※的要验算(14分)
136×5 = 350×7= ※306×7=
786÷6 = 692÷5= ※788÷74、列式计算(6分)
(1)一个数的4倍是528，这个数是多少?
(2)9除720，商是多少?
(3)除数是7，商是25，余数是4，被除数是多少?
五、解决问题(4+4+4+4+4+5=25分)
1、每箱可口可乐有24瓶，每瓶4元，爸爸拿100元钱买了一箱，还剩下多少元?
2、啄木鸟3天捉了87只害虫，青蛙4天捉了96只害虫
⑴ 谁平均每天捉的害虫多?
⑵ 一只啄木鸟和一只青蛙一天共捉多少只害虫?
3、公园本周(7天)一共接待参观者798人。
⑴平均每天接待参观者多少人?
⑵ 每张门票是6元钱，本周卖门票共收入多少元?
4、学校买了275米布做窗帘，每幅窗帘用8米布，这些布最多可以做多少幅窗帘?
5、三年级有男生64名，女生62名，如果男生和女生混合分成6组进行比赛，平均每组有多少名?
6、妈妈在超市买了3千克苹果和4千克梨，一共用了20元钱。每千克苹果的价钱是梨的2倍。苹果和梨的单价各是多少元钱?
第四篇：六年级上学期数学期中试卷分析
六年级上学期数学期中试卷分析
一、试题分析
本次考试试题的特点是知识面全，知识点准，难度适中，注重数学知识与生活实际的结合，体现了数学的新理念。题目灵活，形式多样，更好的考察了学生的能力。
二、成绩分析
从整个六年级的考试情况来看，一班学生的及格率偏低，说明基础知识掌握不够好，学生差距比较大，二班优秀率很低，学生基础差距较大，从整体来说，应变能力有待加强，计算能力很差，亟待加强，特别是要加强解决生活中数学的能力。
三、发现问题
1、计算准确率偏低。
数学离不开计算，计算准确率是很关键的，部分同学准确率比较高，43分的计算可以拿到30分以上的每班都有人，但是还有很多学生还存在计算失分情况。对于一、二班来说，严重失分题目为填空题和计算题还有应用题，一是有少大部分学生不会解方程，结果表达错误；二是计算方法不得当，不会用简便方法解混合运算。所以我们在平时计算中不要回避难点，要多练，练典型试题，不要存在侥幸的心理，以为学生爱错的不会考，从本次试卷证明，考察的内容就是学生爱错的薄弱环节。
2、学生应变能力差，思维不灵活。
此次试题形式有几个题比较灵活，比如判断题第3、4小题：（3）20千克减少11后再增加,结果还是20千克。（）像这样灵活的题，需要学生保持清1010醒头脑，牢记百分数应用题中找单位“1”的方法，准确的找出单位“1”，明白
1单位“1”不统一，变化的结果也不相等。（4）一桶油用去千克后，剩下的一
5定比用去的多。（）此题的解决，只需要看清楚油的重量，准确区分分数后面有单位与每单位时的区别就能准确的做出判断。
另一方面，对基础知识熟悉并灵活运用中，对于15÷（）=（）÷30=七五折=（）%，这道题，有部分学生不会填或者不能完全填对，这道题要求学生熟悉除法、折数和百分数之间的关系并灵活运用，原理就是除法商不变的规律。
原因就是我们平时训练的题型单一，问法单一，学生的应变能力差。所以要求我们教师思维要活，题目要新，形式要多样，只有教师想到，学生才能练到，不要寄希望于学生能随机应变，历次考试经验告诉我们，平时没有做过的题型，学生准确率一定很低。
3、学生分析问题的能力差
数学题型千变万化，但是万变不离其宗，宗就是知识点，是数量关系，对于六年级上学期期中来说最重要的知识点就是找准单位“1”，好多同学对应用题不会分析理解，找不到正确的单位“1”，那就分不清用乘法还是除法。所以应该注意接触应用题就从分析数量关系入手，注重教给学生分析问题的方法和思路，这样对于不同的题目就可以自己分析，而不是盲目去做。
四、改进措施
1、多练计算，提高计算的准确率。
平时应该多注重计算的练习，可以要求学生每天有计算练习，并且关键的在于坚持，从考试情况看，有的学生计算准确率达到百分之九十五以上，说明练习还是有一定的成效，所以我们还是要坚持下去。
2、多做变式练习。
学生的思路不灵活不可怕，可怕的是教师思路窄，要想让学生会应变，教师首先要会千变万化，同样的知识点多种提问方式，多种练习方式，只有教师想到学生才能练到，只有练到才能拿成绩。所以我们教师要多看资料，多搜集，做到平时练习灵活多样。
3、注意把平时的题目生活化。
现在考试注重用数学知识解决生活中的实际问题，所以我们平时也要联系生活实际，让学生多接触，举得例子也要来源于生活，学生见的多了，接触多了，自然而然就能理解了。我们现在普遍的问题就是知识与生活还是脱离的。没有达到从生活中学数学，用数学解决生活中的知识。这是一个长期的，难度偏大的问题，需要我们耐心长期的坚持，总会有成效的。
4、对不同的班级、不同的学生区别对待
根据成绩分析，一班和二班的情况有所不同，所以应该根据不同班级及不同的学生采取不同的措施，所以一方面应该注重对基础较差学生的补习，扎实他们的基础，另一方面对成绩较好同学进行调动，在保持自己学习成绩的前提下，多多帮助基础较差的学生，力求共同进步。现在已经采取了学习小组的形式，所以要加以利用，注重调动小组的机动性、灵活性，使学生逐步提高。力争使下次考试更上一层楼。
第五篇：七年级上学期数学期中试卷分析
2014-2015第一学期期中
七年级数学试卷分析
数学组
李晋恋
现就七年级上学期数学期中试题和学生答题情况以及今后教学注意事项分析如下：
一、试卷分析
此次试题较新颖，题目紧扣课标要求，考查了学生在平时的学习中是否能自主学习，是否能独立发现问题、提出问题、解决问题。这次期中试卷共100分，包含选择题（30分）、填空题（18分）、解答题（52分）三类题型，内容涵盖有理数、列代数式及代数式的值的内容，试卷难度适中，基本覆盖本学期期中考点，参考人数40人，从学生成绩分布来看，90分以上6人，80-90有8人，60分-80分有14人，不及格12人。
二、学生问题分析
1、学生对数学概念理解不到位，造成简单题型失分的现象。如第2、4、6、9、12、15、17、22题，这些题目都是以数学概念为主要考点，对于其中一些概念混淆和模糊不清是学生存在的主要问题。
2、学生的计算能力欠缺。由于本次期中考主要有理数、列代数式及代数式的值内容为考点，而有理数运算的分值大概在60分左右，从学生答题分值来看，这一部分失分最多，直接表明学生的计算能力偏差。如第5、6、8、14、15、16、18、19、20、22题，可以看出学生在做此类题时粗心、马虎现象严重，尤其是有理数计算问题最为普遍。
3、学生的思维能力偏差。学生的思维能力直接决定着解题的关键，解题过程单
一、死板、生搬硬套现象普遍。如第5、6、8、15、20、22、23题，从这类题目所作情况可以看出学生对解题思维还在停留在直观的位置上，并没有用所学知识联系实际来解决问题。
4、学生的审题能力及综合运用能力偏差。如第21、22、23、24、题，涉及了阅读题、规律题、实际问题，而从所做情况分析得出未能认真审题，并没有结合题意分析问题，尤其是对基本的数量关系掌握不够。另外，学生对计算题和解答题的书写格式不够规范，也是失分的原因之一。
三、今后的教学注意事项
通过这次考试和从学生的答题情况来看，我认为在以后教学中应注意以下几方面问
题；
1、在课堂教学中应多注重概念教学及其应用；
2、在课堂上多培养学生的计算能力；
3、培养学生综合运用的能力，主要是各知识点之间的穿插应用；
4、注重学生在解题中的书写步骤，强调细节；
5、在教学过程中让学生参与课堂，多说、多做、多练、多关注后进生。
点击咨询 