第一篇：政治认同下高校入党启蒙教育探索
政治认同下高校入党启蒙教育探索
摘要：提升大学生入党启蒙教育的针对性、实效性是高校学生党建工作需要应对的重要课题。通过分析入党启蒙教育开展的现实困境，以政治认同为理论介入，从理论认同、情感认同、行为认同和文化认同四重维度建构高校入党启蒙教育的创新工作模式，增强入党启蒙教育的力度、深度和效度，切实提升大学生党建工作的质量和水平。
关键词：政治认同；高校；入党启蒙；模式
作为高校学生党建的一项基础性和源头性工作，入党启蒙教育备受重视。增强理想信念教育，引导大学生积极向党组织靠拢，接受党组织的考察和考验，这既是党牢牢掌握高校意识形态领域话语权的必要之举，更关乎社会主义高校立德树人的根本性任务。
一、入党启蒙：基本形势及推进难点
十八大以来，高校党建工作在各级教育主管部门的制度领导下，迈入快步发展的新阶段。教育部于２０１７年印发了《普通高等学校学生党建工作标准》，２０１８年又印发了两个《实施意见》［１］，全力提升高校基层党建质量。各级教育主管单位和高校纷纷以密集的态势，在党建工作上频出高招，尤其注重系统性设计、资源型聚合、载体类创新，在教育内容、方法和话语体系方面也更加接地气，近年来取得了可喜的工作成绩，高校党建工作的力度、强度和效度都得到显著提升。《中国大学生思想政治教育发展报告２０１７》显示，２０１４－２０１７年大学生对于中国共产党的认同度在逐年递增，其中２０１７年超过９２％的被访学生赞同没有共产党就没有新中国
这一论断［２］１３９，有相当比例的高校青年学生表现出积极的入党意愿。然而不可否认，高校党建仍存在有一定的增长空间。从党建工作的宏观层面上看，我们的党在新形势下，尚面临长期、复杂而严峻的风险和考验。党建工作的抓手问题、能力建设问题、党的凝聚力、吸引力、战斗力问题等都将是未来较长时期内亟待破解的重点和难点。高校党建是党建工作的重要组成部分，切实加强高校党建工作具有十分重要的战略意义和现实意义，开展大学生群体的党建工作，尤其需要有历史的站位和长远的眼光，带着使命感和责任感去落实好这项工作。高校党建工作的初始项和启动键正是入党启蒙教育，这也是高校思想政治教育工作的必要环节。研究发现，高校开展入党启蒙教育尚存在现实难点。部分大学生缺乏入党意愿和入党动机。２０１７年在被访大学生中，８１．７％的人表达了积极的入党意愿，１２．８％的人表示“还未想好”，５．５％的人对加入中国共产党持消极态度，其中“感觉自己还未达到入党的条件”“对中国共产党的宗旨认识和理解还不够深刻”“对政治不感兴趣”“自己没有这方面信仰”等是暂不愿入党大学生给出的主要原因［２］１６１；许多大学生对党的认识还不够充分。我们发现，在有意愿递交入党申请书的同学中，大部分对党的认识还相对模糊，或者尚停留在较浅的感性认识的层面，政治意识和理论素养都亟待加强和提高，在如何看待政治素养提升和学业水平增长的关系平衡问题上，还存在一定的认知盲区；入党启蒙教育的实效性还需要进一步加强。目前的教育形式中，旗帜鲜明的显性教育多，柔性感化的隐性教育少，入党启蒙教育的全方位工作网络尚在建
设中。由于党建工作的特殊性，入党启蒙教育还特别需要一支具备一定的政治理论水平的专业化党建工作队伍，在启蒙教育的内容体系设计、教育形式创新、育人经验总结等方面，需要在探索中给予进一步推进。
二、认同缺失：入党启蒙的难点归因
从大学生入党意愿缺失、入党动机缺失的原因归纳中，不难发现，只有在思想上入党了，才能真正在行动上入党。政治认同与否与在入党问题上的徘徊、犹疑，甚至疏离和漠视都有着密切的关联。思想认识的提升、政治认同的建立是入党启蒙教育的关键。所谓“政治认同”是社会成员对政治体系形成的同向性的情感、态度以及相应政治行为的总和。［３］从概念出发，可以看出“政治认同”在本质上是心理学的范畴，强调社会成员对于政治体系在心理接受上的强度、深度和浓度，政治认同的发生和深入，是有着多重的心理基础。
（一）认知心理基础缺失
处于客观世界的政治体系需要通过知识输入的方式进入受教育者的头脑，并通过认识、理解、接受逐步内化为知识体系的一部分，形成认同的认知心理基础。部分学生对党的理论、党的历史、党的政策方针不了解、不熟悉，未能将信息进行有效加工，从而转化为自我知识体系的一部分，无法在心理层面主动积极地接纳党的光辉思想；或是部分学生业已吸收了多元化、非主流的文化思潮，在意识形态领域已经偏离了主流的认知方向。
（二）体验心理基础分裂
在理性客观地习得知识之外，还需要通过感官或感性的体验增进与认同对象的情感联结，奠定基于人的情感认同的体验心理基础。然而部分学生因为局限在一定的知识结构中，未能充分放开眼界，感受不到中国政党制度的优越性，对于我们的党同广大人民群众利益一致性的感知不足，对于党带领中国人民取得伟大成就的感受不深，不能在体验上与党组织拉近距离，在情感上与党和人民亲密互动、产生共鸣，容易滋生置身事外、高高挂起的个人主义政治姿态，把自己同党和人民、国家的现实发展、前途命运全然割裂开来。
（三）行为心理基础缺乏
“政治认同不仅是一种政治心理倾向和态度，更是一种现实的政治行为，是政治活动实践的结果。所以，政治认同不仅关系到政治主观意识领域，还专属于政治实践的领域，是政治价值的接受过程和行为过程的统一”，“研究结果显示，在社会实践方面，大学生的社会实践意愿每提升一个等级，其入党意愿相应提高０．３１个单位”。［３］也就是说在政治实践方面参与得越多、越有成效，对党的认同感就越强，入党意愿也就表现得愈加强烈。然而，部分学生顺延了认知和体验的心理偏向，对于具有政治性的教育实践活动表现不积极，或者潜意识里认为会跟学业发展、其他兴趣爱好有冲突，在行为实践的选择中，不能做到立意高远、主动避免个人主义、功利主义等错误思想，即使被动参加了一些实践活动，由于思想认识不到位，实践结果的正向反馈和正向作用也是缺失的，即付诸的实践行为本身不能起到提升思想意识的作用，难以发挥克服困难、锻炼意志、树立信念的积极功
能，更未能通过行为强化形成政治认同感。
（四）环境心理基础失调
客观的环境因素在政治认同的心理机制形成中亦发挥很大作用，网络技术的无处不在是当代青年面对的最主要的环境因素。强调“感性、主观、多元”的网络文化特征日趋显著，这在一定程度上“使青年政治认同的建构陷入三重困境，即解构青年的政治认知、拒斥青年的政治情感、离散青年的政治价值”［４］，鱼龙混杂的网络环境下，容易在青年的政治心理上造成一定的混乱，甚至“不随主流、妄逐支流”的情形也时常发生，不利于广大青年在价值上形成一致性。正因如此，部分青年学生未能对我国的政治体系、对我国特色的政党制度形成同向性的情感和态度，从而显性地表现为在入党问题上的不积极、不主动。为了扎实做好党建工作，增强党组织在广大青年学生中的感召力、吸引力和凝聚力，我们探索从政治认同的角度，通过提升思想政治教育顶层设计的科学性，发挥思想政治工作的主渠道、主阵地的作用，并在工作实践中付诸实施，力图形成入党启蒙教育的参考模本。
三、四维认同：构建入党启蒙教育体系
基于上述分析，围绕建立青年学生的政治认同目标，我们提出从理论认同、情感认同、行动认同、文化认同四重维度构建大学生入党启蒙教育工作体系，增强工作的力度、深度和效度，并在同济大学某学院试点开展，逐步形成相对成熟的工作模式。
（一）理论认同维度
侧重解决青年学生认识体系不完善、不健全的问题，通过以党的理论充实和武装青年学生的头脑，帮助学生尽快建立具有正确价值导向的知识架构，丰富对中国共产党及中国政党制度的认识和理解。在理论学习的设计上，着力以党团共建为抓手，发挥党组织主导作用，组织优秀团员走入党支部，定期开设积极分子培养培训课程，参与各项理论学习活动；建立党团对接模式，搭建党员宣讲平台，组织学生党员分批走进团支部，开展主题团课、宣讲党史党章、交流时事热点、引发思考共鸣；同时还结合共青团优势，以学生熟悉的话语体系、网络载体，打造党团学习共同体，组织优秀团员加入线上政治理论学习社群，每日学习打卡、每周撰写心得、每月参与讨论；组织学生党员“领读”马克思专著，以数字化的方式解读，在全媒体网络分享；重点提升学生团干部的理论水平，依托团干部训练营、团支书联席会等平台，组织团干部认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想等理论学习资料，通过团干部理论素养的提升，更好地凝聚和带动广大青年学生，在更大的范围内形成理论层面的政治认同感。
（二）情感认同维度
以润物无声的柔性方式激发青年学生爱国、爱党的真挚情感，拉近党组织与青年学生之间的距离。列宁指出，“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求”［５］，可见情感因素在价值追求的过程中发挥的不可低估的作用。在建立情感认同的活动设计上，紧紧抓住大学生学业发展的第一需求，组织学生党员面向学院大部分受助生开展一对一学业帮扶，通过学业指导、互助共学、心理支持等传递党组织的温暖；组织学生党员走入新生寝室开展“与新生寝室结
对”，建立学生党员与新生寝室共同进步的“成长档案”，在学业、生活、成长的多个维度给予新生关怀和帮助，发挥优秀学生党员助跑和领跑的先锋模范作用；学生党员带头创办基于公共基础课学业辅导的品牌项目，走进学生社区、兄弟学院、网络微课平台，发挥专业所长，服务于学业发展。通过党员认可度的提升，增强对党组织的感知度、亲近度和信任度，逐步提升情感认同。
（三）行动认同维度
引导广大青年学生积极参与主流育人实践，树立和传播学生党员中的先进典型，以榜样的力量激发学生向优秀看齐、向组织聚拢。搭建院级党员工作平台，创立“党员ＴＡＬＫ”党建工作品牌，让师生党员在演讲台前“亮身份、亮事迹、亮承诺”，与团员青年讲述入党的心路历程，以及对党员身份的深切领悟，展示党员风采、挖掘党员事迹；组织党员创建助学服务志愿者基地，开展一对一、一对多的帮扶机制，开展党员对接团支部、学生社团等的对接项目，开办线上线下、基于朋辈帮扶的学业辅导课程，同时让党员带队社会实践，围绕社会观察，设计通民情、接地气的实践项目，身体力行、率先垂范，做好行动的示范员和领航员，在青年学生心中真正树立起一面面旗帜；拓宽宣传渠道注重榜样宣传，线上线下、课堂社区，发掘学生身边的党员“网红”，录制党员微课视频，通过全媒体信息平台，全方位宣传优秀党员的先进事迹，引导学生向榜样看齐，建立行动认同。
（四）文化认同维度
以红色文化为引领营造入党启蒙教育氛围，使广大青年学生在红
色文化的浸润中自然而然地获得一种熏陶和感染。比如有研究者发现利用遍布祖国各地的红色资源对大学生开展政治认同教育可实现爱国情感的强化、马克思理想信念的坚定和自身品格的完善［６］。在设计策略上，紧扣党的建设历程中的热点开展红色文化研修，借助校院两级平台，组织举办经典著作研读会等，引导青年学生深入红色文化，重读经典触摸党的历史脉络。同济大学还创作并演出了校园版红色经典歌剧《江姐》，精心打造红色校园文化项目；有效整合上海市区及周边红色文化资源，沿着红色文化修身线路，组织红色实践，每年定期开展串联若干上海爱国主义教育基地的“行走上海滩”徒步活动、“党的摇篮”南湖革命纪念馆瞻仰学习活动、“从石库门到天安门”美术作品观摩活动等，足迹遍布一大、二大会址、国歌纪念广场、四行仓库等上海市爱国主义教育基地，深刻感受党发展壮大的艰辛历程，体悟党的革命精神和革命文化；引导学生发挥专业所长，深入红色革命根据地、改革开放策源地、西部大开发战略区域开展暑期社会实践，充分认识党领导下的改革开放取得的伟大成就，坚决捍卫和维护党的核心领导地位，不断增强社会责任感和历史使命感。
参考文献：
［１］教育部党组．关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见［Ｚ］．２０１８－０５－２９
［２］沈壮海．中国大学生思想政治教育发展报告２０１７［Ｍ］．北京：北京师范大学出版社，２０１８
［３］方旭光．政治认同：思想政治教育的目标取向［Ｊ］．思想
理论教育，２００６，（１）
［４］李腾凯．“后真相”时代青年政治认同的困境及其应对［Ｊ］．中国青年研究，２０１９，（１０）
［５］胡梅花．论政治情感的培育与马克思主义大众化的实现［Ｊ］．思想理论教育，２０１０，（１５）
［６］李苒．利用红色资源提升大学生的政治认同教育［Ｊ］．高校辅导员学刊，２０１８，（２）
作者:赵盈 金文心 单位:同济大学
第二篇：入党启蒙教育
入党启蒙教育
入党流程：
递交入党申请书 →→ 确定候选人→→ 民主推优→→支部讨论 →→确定积极分子 →→一年考察期合格 →→发展预备党员 →→一年考察期合格→→转正成为正式党员 培养的标准：
①年满十八周岁,向学生所在单位基层党组织递交入党申请书
②政治立场坚定，是非观念明确，经常向组织汇报思想
③注重理论学习，能自愿、主动、积极参加党章学习小组，在思想认识和理论修养上有进一步提高，工作学习上有明显进步；
④学习态度端正，目的明确，自觉主动，进步明显；
⑤遵章守纪，尊师爱友，诚实守信，团结同学，关心集体，助人为乐；
⑥积极参加党团学活动；在集体活动中愿意承担并完成组织交给的任务，并在活动中表现积极。
入党申请书：
一、入党申请书的作用
入党申请书是申请入党的同志向党组织表达入党愿望的文字材料。通常情况下必须是书写的，由本人亲自完成并递交所在单位党组织。
二、入党申请书的格式
包括5个部分：标题、称谓、正文、结尾、落款
二、入党申请书的格式
标题：入党申请书，居中书写。
称谓：即对党组织的称呼。一般顶格写“敬爱的党组织:”六个字。
正文：即入党申请书的内容
这部分内容要写明对党的认识、入党动机和对待入党的态度，表达自己的入党愿望；个人在政治、思想、学习、工作等方面的主要表现情况，今后的努力方向以及个人的履历、家庭成员主要社会关系的情况。
结尾：入党申请书的结尾要表达请党组织考察的心情和愿望，一般用“请党组织审查”等作为结束语。
落款：在申请书最后，要在右下侧署名和注明申请日期。
入党申请书的书写要求
（1）需由本人亲自书写，不得由他人代写或抄袭他人的入党申请书；一般应手写，不得由打印稿上交。
（2）要联系自己的实际，有本人的思想、工作特点，防止空对空；情况真实准确，不得隐瞒和伪造。
（3）要在认真学习党性知识的基础上，写清对党的性质、宗旨、纲领、目标、指导思想以及对党员的权利和义务等方面的体会和认识。
（4）书写用黑色墨水书写，字迹工整、清晰，字数在1500-2000字之间，不得有修改的字迹。
（5）书写纸张必须用稿纸（不能用有单位名头的稿纸）
范文开头：
入党申请书
敬爱的党组织：
我志愿加入中国共产党。
正文（党性）--中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中
国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现
共产主义
------------其他内容
请党组织审查。
申请人：XXX
X年X月X日
考查标准(确定为积极分子后)：
①已参加党章和党委党校入党积极分子培训班学习并顺利结业；能认真学习马列主义
理论课；
②考察期至少应满1年；
③每季度至少向党组织汇报自己的思想一次④专业学习刻苦认真努力，各门课考试综合成绩
及综合素质测评居班级上中游；没有不及格课程或重修科目；
⑤在考察的一年中应至少有一次获得学校三等以上奖学金或同等级别以奖励学习为主的获
奖事实；
⑥应在规定时限通过国家英语四级统一考试及计算机等级考试；
特别注意:
①遵章守纪，无任何违纪记录，无任何一级通报批评记录（一票否决）；②学生宿舍区表现
良好，宿舍内务成绩总评良好（80分以上），无违规记录（一票否决）；
思想汇报
一、思想汇报的作用
思想汇报是申请入党的同志向党组织反映自己思想进步情况的文字材料，一般每季度一
次，最长不超过半年，也可根据个人的思想进步和变化情况，可以随时写。
思想汇报是党组织掌握了解入党积极分子情况的重要情况之一，也是对入党积极分子进
行帮助教育、考核审查的重要依据。
二、思想汇报格式
标题：居中写“思想汇报”四个字
称谓：一般定格写“敬爱的党组织:”
正文：即思想汇报的内容
思想汇报的内容要因人而异。大致可分为以下六个方面：
（1）对党的基本知识学习的收获可以向党组织汇报，学习的体会、思想的提高以及存在认识不清的问题可以向党组织说明。
（2）对党的方针、政策有什么看法，可以在汇报中表明态度，阐明观点。
（3）如果参加了重要的活动或学习了某些重要的文章，可以把受到教育写给党组织。
（4）遇到国内外发生的重大政治事件，可以通过学习提高对事件本质的认识，向党组织
表明自己的立场。
（5）如果在日常生活中遇到了个人利益和集体利益、国家利益发生冲突的问题可以把自
己的想法和处理这些问题的情况向党组织汇报。
（6）可以把自己有哪些进步、存在什么问题及今后的打算作为思想汇报的内容向党组织
汇报。
结尾：一般写“请党组织给予帮助、教育！”或“希望党组织给予批评、帮助！”等
落款：在右下方写清本人姓名并注明时间。
三、思想汇报书写要求
（1）实事求是，写清自己的真情实感，切忌空话套话。
（2）根据不同时期的思想认识情况，集中深刻对一两个问题谈深谈透，不要泛泛而谈。
（3）要紧密联系实际，本人亲自书写，不得简单抄录党章、报告和报刊文章，也不得抄
袭他人思想汇报。
（4）一分为二，既要肯定自己的进步，又要找准自己的不足，敢于向党组织暴露自身的缺点和问题。
（5）要按时、经常、主动、自觉地向党组织写思想汇报。
（6）书写过程中不得有任何勾抹迹象，字迹清晰，切忌潦草。
（7）字数在2000字以上。
范文格式
思想汇报
敬爱的党组织:
正文-------------
----
汇报人：XXX
X年X月X日
通知:
1、每个季度（3、6、9、12月份）交一篇2000字思想汇报，由团支书负责收齐；
2、10月8号前交第一批入党申请书；
3、10月中旬第一批推优。
第三篇：入党启蒙教育提纲
装备学院新生入党启蒙教育提纲
一、的条件
第一条 年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。学生党员应具备的条件
1、学习成绩优秀——在入党前一年内没有挂科现象，在入党时以往学程无不及格科目
2、思想政治条件过硬——思想积极进步
认真学习党的基本理论知识
热爱党，热爱人民
无纪律处分
3、群众基础良好
二、学生党员入党的步骤 党员应具备的基本条件——《中国共产党章程》第一章“党员”中规定的党员
1、向党组织提交入党申请书 格式：题目——入党申请书
开头：敬爱的党组织：
我自愿申请加入中国共产党！
内容：主要结合自身的思想状况来谈
结尾：申请人：某某某
申请日期：某年某月某日
2、定期向党组织汇报思想 每季度至少向党组织汇报一次思想
3、通过团支部推荐，党支部讨论确定入党积极分子，参加入党积极分子培训
4、入党积极分子培养至少一年时间，在此期间，党支部为其填写入党积极分子考察表
在培养期应定期向党组织汇报思想，每季度至少上交一份思想汇报（内容应以自身学习生活，思想变化为主）
积极参加党的各种活动、义务劳动等
5、经过党支部讨论在入党积极分子中确定党员发展对象，《中国共产党章程》第一章第五条规定
“第五条 发展党员，必须经过党的支部，坚持个别吸收的原则。”
学生在经过至少一年的入党积极分子培养，被列为发展对象后，党支部为其准备入党材料 入党材料有：（1）入党申请书（2）自传（3）思想汇报（4）成绩单
（5）入党积极分子考察表（6）团支部推荐意见（7）关于该同学的综合材料
（8）推荐优秀团员作党的发展对象呈报表（9）外调材料——需要加盖党总支以上党组织公章（10）内部调查材料——谈话记录
（11）入党积极分子培训班学员登记表——60分及格（12）入党前集中培训合格证——80分及格（13）公示综合情况汇总表
6、审查大会——党支部接收新党员的会议
审查大会召开的日期就是党员入党日期！——是每个党员的第二个生日——不允许忘记
7、预备期
党员的预备期为一年，如入党日期为2005年6月8日，预备期就是2005年6月8日至2006年6月7日
党员在预备期为中共预备党员，但也是党员，同样需要参加党组织活动、会议等，并应按时交纳党费（学生党员每月党费1角钱）
党员在预备期没有党内职务的被选举权，没有表决权
党员在预备期也应每季度至少向提交一份思想汇报，并认真填写预备党员考察表
8、转正大会
党员在预备期满前向党组织提交转正申请书，在预备期内考试成绩的不及格科目应在一门次以内，如果有两门不及格科目的党员，将被延长预备期。
每次延长预备期至少是半年，最长是一年。
在预备期满后，由党支部召开转正大会。
注意事项：
1、所有关于入党的材料所用的笔必须是蓝黑或黑色的钢笔或水性笔，切忌不能使用油质笔
2、入党申请书、思想汇报等材料只能手写，不能打印
3、书面材料所用纸张应干净整洁，不能用带名头的纸张
第四篇：党课总结入党启蒙教育
党课总结入党启蒙教育
入党启蒙教育第一颗就是教育主题讲座，首先听了入党启蒙教育讲座，我更加深刻的了解了党，让我们知道党的213性质，知道了大学生入党意义，大学生申请入党有利于加强党组织的自身建设，而且大学生申请入党有益于实现大学生的个体的科学发展。入党实质形式上是自由人到组织人的过程，实质上是精神，思想，实践，品行组建修养的必经过程。这个讲座还让我明白入党动机不是个人利益，入党是决定风貌，反应灵魂的一个灵魂上升的过程。端正了我入党动机，并学会了党员的八项任务，让我明白党组织就在我们身边，随时在。帮助着我们，而且更加深刻理解到入党是一种光荣，入党的每个节点不是等来的而是靠自己努力来的。
然后学习的就是解读北京精神主题讲座，这个主题讲座核心就是告诉我们爱国的重要意义，创新是其精神，包容是其特征，厚德是其品质，告诉我们的行动要有坚定地信念及信仰，还要学会理智爱国，培养思维模式，激发创新之愿。学习了我们的城市精神，雷锋精神，并深刻理解到了爱国奶成人之本 在听了俩场讲座后我深受感触，所以搜集了相关的书籍及电影，然后细细品读了相关的书籍《平凡中的美丽》，并看了相关的电影《建党伟业》。
读了《平凡中的美丽》我感受到：平凡，一个多么令人感到熟悉的词语；一个多么令人不屑一顾的词语；一个多么令人感动的词语。有人说，平凡是灰色的，没有任何色彩；有人说，平凡就是一事无成，没有人愿意去拥有；可也有人说，平凡其实是很美丽的，是值得人们去追求的。是的，我相信平凡是美丽的，因为在平凡中，有着无数个美丽的画面，这些画面，无一不被世人称颂着。
“ 人间不乏美丽，缺少的是发现美丽的眼睛。我感动与伟大，同样感动于平凡。”这句话是《平凡中的美丽》的作者王志红写的，我读到这句话时，心中颇有感触，是的，平凡才是最美丽的，书中文字朴实无华，朴实的笔端下，周边人，身边事娓娓道来，道德模范，退伍军人，退休干部，淳朴老农，鞋匠车夫，舍身救人，一诺千金，赡养老人，诚实守信，关爱孩子，人都是平凡的人，事都是无奇的事，但在其中闪烁着的真善美灿烂着这片土地，妹妹令人唏嘘，而所体现出的坚韧执着，勇敢善良，无私睿智时时让人感动。
看了《建党伟业》我深深的沉思着，影片给我留下比较深的印象之桥段主要有俩个：一个是片尾代表们开完会以后站起来合唱《国际歌》时，大家的眼睛都噙着幸福和希望的炯炯眼神！还有刘德华饰演的蔡锷在火车站告别小仙凤时那句“七尺男儿”的经典对白。最先我本以为电影回事刻板历史教科书式的镜头，或是频与说教的讲述，可是他却是采用了一种全新的模式把历史镜头一一串了起来。让我们看到了滚滚长河中各种思想在碰撞，各类有为青年为祖国富强而走上了街头，阐述了对“人性”的歌颂，对“思想”的启迪。我相信成为党员几乎是每一个在校学生所期盼的，他是灵魂升华的过程，他让我们学会无私的为他人奉献，为他人工作，并懂得其深刻的内涵并不只是个人利益的战场。并且我相信，通过这次大学生入党启蒙教育的一系列讲座，阅读书籍，观看电影，肯定有更多的大学生志愿加入中国共产党这个光荣的组织。
第五篇：2013级新生入党启蒙教育总结
生命科学学院开展2013级新生入党启蒙教育
为让2013级新生更好地了解党的基本知识、掌握入党要求和入党程序，帮助新生树立正确的指导思想，端正入党动机，鼓励2013级新生积极向党组织靠拢。我院于2013年10月15日星期二在东四教学楼八阶梯教室开展新生入党启蒙教育，活动由生命科学学院党委副书记兼副院长徐建余教授主讲，生命科学学院2013级全体新生参加。
徐书记从梦想讲起，告诉同学们每个人每个阶段梦想不一样，人生观价值观都在发生变化，我们都要有梦想，有目标。由此他展开了对共产党知识的介绍，他为同学们展示了中国共产党的诞生及发展历史，中国共产党建设新中国的历程，改革开放30年，中国共产党所做的功绩，及新中国自建立以来的发展历程。徐书记希望同学们以更高的要求来鞭策自己，积极向党组织靠拢，并介绍了加入中国共产党的基本条件和发展党员程序。
听了徐书记的讲座，同学们感受颇多，更加明确目标和梦想，也了解了中国共产党在新中国的建设上所做的杰出贡献，更加了解了中国共产党的性质，更加渴望加入党组织。
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