苏教版数学三年级上册第五单元解决问题策略同步练习[5篇模版]

第一篇：苏教版数学三年级上册第五单元解决问题策略同步练习

苏教版数学三年级上册第五单元解决问题的策略同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空题(共10题；

共18分)1.（1分）这个篮球场的周长是_______米． 2.（1分）某工厂有职工420人，男职工人数是女职工人数的6倍，工厂有男职工_______人？ 3.（1分）四年级(1)班同学去郊游，全班38人，共交950元．算一算，平均每人交多少元，然后填写下表． _______ 4.（2分）50盆花．每堆照下面的样子摆放，摆8堆够不够_______？如果有剩余，剩_______盆？ 5.（4分）在横线上填上“＋”“－”或“×”。_______4＝8    3_______6＝18  35_______15＝20  7 _______5＝35 6.（4分）是_______个 ；

是由_______个_______组成的 ；

8个  是_______；

7.（1分）“六一”儿童节那天，学校举行文艺汇演．舞台上的彩灯按红、黄、绿、紫，红、黄、绿、紫的顺序排列的．想一想，第38个彩灯是_______颜色？ 8.（1分）水果店卖出橘子35筐，香蕉28筐，橘子和香蕉每筐都是48千克。根据下列算式补相应的问题：48×35+48×28：_______。

9.（1分）3乘以6等于_______。

10.（2分）根据“体育课上跳绳的有17人，踢毽子的比跳绳的多8人，拔河比赛的人数表示跳绳的3倍”可以提出问题：_______、_______。

二、判断题 (共5题；

共10分)11.（2分）在计算除法时，所得的商一定比除数小。

12.（2分）20－4÷4＝4（）13.（2分）两位数乘两位数积一定是四位数。

14.（2分）判断对错：

被除数是1575，除数是21，商是75 15.（2分）1，2，3，4四个数的平均数是4。

三、单选题(共4题；

共8分)16.（2分）甲、乙两人同时同两地相向行走，甲每小时行3千米，乙每小时行5千米，经过4小时后二人相距6千米，两地相距多少千米? 正确算式是（）A.（5+6）×4 + 3     B.（3+5）×4 + 6     C.（3+6）×4 + 5     17.（2分）一个长方形的长是8米，宽是4米，这个长方形的周长是（）米。

A.12     B.24     C.32     18.（2分）估一估，积比2000小的算式是（）。

A.410×5     B.398×6     C.502×3      19.（2分）桃树有48棵，梨树36棵，苹果树比桃树和梨树的总和少20棵，苹果树有（）。

A.84棵     B.64棵     C.104棵     四、应用题(共6题；

共30分)20.（5分）王阿姨3天卖出24包糖，照这样计算，王阿姨一个星期可以卖多少包糖？ 21.（5分）（2015•广东）做一种零件，8个工人0.5小时完成64个，照这样计算，3小时要完成144个零件，需要多少个工人？ 22.（5分）每20㎡的树林每年可以吸收空气中的有害气体80g，某小区造了一条3300㎡的林带，一年可以吸收多少千克有害气体？ 23.（5分）从北京到大连多少千米? 24.（5分）食堂买来36袋大米，每袋63元，买这些大米一共需要多少钱？ 25.（5分）两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书？ 参考答案 一、填空题(共10题；

共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判断题(共5题；

共10分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、单选题(共4题；

共8分)16-1、17-1、18-1、19-1、四、应用题(共6题；

共30分)20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、

第二篇：苏教版数学三年级上册第五单元解决问题的策略同步练习

苏教版数学三年级上册第五单元解决问题的策略同步练习

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、填空题

(共10题；共18分)

1.（1分）这个篮球场的周长是_______米．

2.（1分）某工厂有职工420人，男职工人数是女职工人数的6倍，工厂有男职工_______人？

3.（1分）四年级(1)班同学去郊游，全班38人，共交950元．算一算，平均每人交多少元，然后填写下表．

_______

4.（2分）50盆花．每堆照下面的样子摆放，摆8堆够不够_______？如果有剩余，剩_______盆？

5.（4分）在横线上填上“＋”“－”或“×”。

_______4＝8

3_______6＝18

35_______15＝20

_______5＝35

6.（4分）

是_______个；

是由_______个_______组成的；

8个

是_______；

7.（1分）“六一”儿童节那天，学校举行文艺汇演．舞台上的彩灯按红、黄、绿、紫，红、黄、绿、紫的顺序排列的．想一想，第38个彩灯是_______颜色？

8.（1分）水果店卖出橘子35筐，香蕉28筐，橘子和香蕉每筐都是48千克。根据下列算式补相应的问题：48×35+48×28：_______。

9.（1分）3乘以6等于_______。

10.（2分）根据“体育课上跳绳的有17人，踢毽子的比跳绳的多8人，拔河比赛的人数表示跳绳的3倍”可以提出问题：_______、_______。

二、判断题

(共5题；共10分)

11.（2分）在计算除法时，所得的商一定比除数小。

12.（2分）

20－4÷4＝4（）

13.（2分）两位数乘两位数积一定是四位数。

14.（2分）判断对错：

被除数是1575，除数是21，商是75

15.（2分）1，2，3，4四个数的平均数是4。

三、单选题

(共4题；共8分)

16.（2分）甲、乙两人同时同两地相向行走，甲每小时行3千米，乙每小时行5千米，经过4小时后二人相距6千米，两地相距多少千米?

正确算式是（）

A

.（5+6）×4

+

B

.（3+5）×4

+

C

.（3+6）×4

+

17.（2分）一个长方形的长是8米，宽是4米，这个长方形的周长是（）米。

A

.12

B

.24

C

.32

18.（2分）估一估，积比2000小的算式是（）。

A

.410×5

B

.398×6

C

.502×3

19.（2分）桃树有48棵，梨树36棵，苹果树比桃树和梨树的总和少20棵，苹果树有（）。

A

.84棵

B

.64棵

C

.104棵

四、应用题

(共6题；共30分)

20.（5分）王阿姨3天卖出24包糖，照这样计算，王阿姨一个星期可以卖多少包糖？

21.（5分）（2015•广东）做一种零件，8个工人0.5小时完成64个，照这样计算，3小时要完成144个零件，需要多少个工人？

22.（5分）每20㎡的树林每年可以吸收空气中的有害气体80g，某小区造了一条3300㎡的林带，一年可以吸收多少千克有害气体？

23.（5分）从北京到大连多少千米?

24.（5分）食堂买来36袋大米，每袋63元，买这些大米一共需要多少钱？

25.（5分）两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书？

参考答案

一、填空题

(共10题；共18分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判断题

(共5题；共10分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、单选题

(共4题；共8分)

16-1、17-1、18-1、19-1、四、应用题

(共6题；共30分)

20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、

第三篇：苏教版三年级数学上册第五单元 解决问题的策略教学案

第五单元 解决问题的策略

第1课时 从条件想起的策略

（一）教学内容：第71-73页例1和想想做做第1-5题 教学目标：

1、使学生经历依据条件寻求解决两步计算实际问题的方法及回顾反思的过程。

2、使学生初步体验解决问题的步骤，体会两步计算实际问题条件于问题的联系。

3、使学生进一步体验数学方法可以解决实际世界的实际问题，感受数学方法的价值，产生学习数学的积极性。

教学重点：用从条件想起的策略解决问题。教学难点：策略的体验与理解。教学过程：

一、体会策略，引入课题。

用司马光和曹冲的故事开始，引出课题。

二、解决问题，体验策略

1、看条件提问题。

1）小华买了20棵树苗，已经栽了12棵。2）杨树苗有20棵，杉树苗比杨树苗多8棵。3）柳树苗有12棵，松树苗有6棵。让学生读条件，提出合适的问题。板书课题。

2、学习策略。1）、理解题意。

出示例1，学生读题，找处条件和问题。2）交流算法。

交流：怎样求出第三天摘的个数，能说说你的想法吗？ 在根据什么求处第五天摘了多少个？ 追问：小朋友的算法是根据什么想到的？ 3）列式解答。

学生解答，交流：你是怎样想，怎样填的？ 4)回顾概括。

三、巩固应用，内化策略。

1、想想做做第1题。

1）让学生看第1）题的图，想想有哪些条件

请说说：感觉什么条件可以提出哪些问题，接着还能提出什么问题？ 你能说说怎样解答提出不同的问题？ 2）让学生看第2）题的图，想想有哪些条件，想想能提出哪些问题。

2、想想做做第2题

交流：你填写的依据是什么？

3、想想做做第3题 交流：为什么这样标？

4、想想做做第4题 追问：你用了什么策略？

5、想想做做第5题

四、课堂总结，交流收获。

第2课时 从条件想起的策略

（二）教学内容：第74-75页例2和想想做做1-4题。教学目标：

1、使学生经历依据条件寻求解决两步计算实际问题的过程，初步学会用线段图表示题意的方法，进一步学会从条件想起分析数量关系的策略，并能正确应用策略解决连续比较的两部计算实际问题。

2、使学生借助线段图进一步体会两步计算实际问题的条件与问题的联系，感受从条件想起球问题结果的分析推理过程，发展集合直观，培养分析、判断、推理等初步的逻辑思维能力。

3、使学生进一步体验数学知识和方法在解决现实问题中的应用，感受数学价值，提高学习数学的积极性。教学过程:

一、引导：在解决实际问题时，我们可以用线段图来表示题里的数量关系。这里可以画一条线段表示绿花的朵数，(画线段)那黄花的朵数是绿花的2倍 就应该画多长呢?(画线段)表示红花朵数的线段要画得比黄花的线段怎新条件和红花比黄花多7朵求出红花有多少朵。这样从条件想起，以很清楚地找到先求什么再求什么。4．再次感受策略。

引导：那如果把条件改成“红花比黄花少7朵”，(出示条件)求红花有多少朵又该怎样想、怎样算呢?自己独立思考，列式解答。学生独立解答，指名一人板演。交流：计算过程对不对? 你用了什么策略，是怎样想的?(引导学生从条件想起，说明解题思路)5．回顾反思收获。引导：同学们已经解决了两个实际问题，现在回顾、比较一下两题分析数量关系和解题的过程，有什么相同，有什么不同?互相讨论讨论。

交流：能说说解决两个问题相同和不同的地方了吗?那两题中求红花朵数的方法为什么不同呢? 小结：解决这两个问题，我们都用了从条件想起的策略，先根据前两个条件求出黄花有多少朵这个新条件，这是解决问题关键的一步，这样才能联系另一个条件求出红花的朵数。因为两题中表示红花和黄花朵数关系的条件不同，所以第二步的算法不一样。

三、内化策略

1．做“想想做做”第1题。(1)让学生看图说说第(1)题的条件。你能根据条件提出哪些问题?(板书问题)这里要先求什么，再求什么?(2)提问：第(2)题的线段图表示什么意思? 让学生提出不同的问题。(板书问题)提问：求苹果树有多少棵可以怎样想? 指出：明白了实际问题的条件，就可以找有联系的条件提出可以计算的问题，这样就能知道可以先求什么再求什么，正确解答。2．做“想想做做"第2题。让学生读题。

提问：你知道谁游得最快、谁游得最慢吗? 相的引导：这道题要先求什么、再求什么呢?

四、策略总结

互相讨论一下，说说是怎样这节课我们解决了哪些问题，你有哪些体会和收获，再对同桌说一说。

提问：这节课你又有哪些体会和收获?

五、作业

完成“想想做做’’第i题的问题，第3题和第4题。你是根据什么知道小丽游得最快、小华游得最慢的? 讨论“想想做做”第3题。让学生说说题目的条件和问题。

第3课时 解决问题的策略练习

（一）教学内容：《数学》三年级上册第76页练习十第1~5题。教学目标

1、使学生进一步认识线段图表 的题意，进一步掌握解决解决问题从条件想起的策略，能从条件想起说明书解决两步计算实际问题的思路，能应用策略正确解决两步计算实际问题。

2、使学生进一步感受从条件想起求问题结果的分析推理过程，体会解决 两步讲算问题的关键是确定先求什么样，培养根据条件间的联系分析、推理的思维能力，发展提出问题的能力，积累解决实际问题的经验。

3、使学生进一步感受实际生活里的数学问题，体会数学方法、策略的 教学过程

一、基础练习

1.由下面每组条件能求出什么问题？（1）读一读条件，说说能想到什么。①红葡萄有25箱，绿葡萄有30箱。②男生有30人，女生比男生少12人。

③小明买了6支铅笔，王老师买的铅笔支数是小明的4倍。让学生读条件提出问题、口头列式，并板书算式。说明：如果两个条件有联系，就可以提出能解决的问题。

通过练习，小朋友要进一步熟悉这个策略，能用它分析问题，找出怎样解答，并正确列式解决。

二、策略练习

第1题，学生提出不同的问题之后，要让他们说清楚是根据哪些条件想到这些问题的，相关的问题之间有什么联系。例如，根据第（1）题中的条件能够提出的问题有：跳绳的有多少人，拔河的有多少人，跳绳和拔河的一共有多少人，等等。其中，求出跳绳的人数后就能接着求出拔河的人数了。

第2题，根据图意，小力的身高是136厘米，小英比小力矮15厘米，小军比小英高21厘米。

第4题，要适当帮助学生理解表中的信息，知道表中每一竖栏分别表示一个公交站点的上、下车人数。其中，西门站由于是始发站，所以没有下车人数的记录，而只有上车人数的记录。计算公共汽车从每个站点开出时的总人数时，应考虑到汽车从前一站开出时的总人数和本站上、下车的人数。例如，从建设路站开出时乘客人数，应等于从西门站开出的16人，加上本站上车的9人，减去本站下车的1人，得24人。三`、练习总结

今天练习了从条件想起的策略，你觉得从条件想起的策略要怎样想？用从条件想起的策略解决两步计算实际问题的关键是什么？通过练习你还有哪些体会？

第4课时 解决问题的策略练习

（二）教学内容;三年级上册第77练习十第6~11题。教学目标

1、使学生进一步掌握解决问题从条件想起的策略，能理解线段图表示的数量关系，能从条件想起分析两步计算实际问题，解决稍复杂一些的两步计算实际问题。

2、使学生进一步感受从条件想起求问题结果的分析推理过程，培养根据条件分析、推理的思维能力，发展几何直观和形象思维，积累解决实际问题的经验。

3、使学生进一步感受实际生活里的数学问题，体会数学方法、策略的价值；培养分析、推理和反思的意识。

教学重点：从条件想起分析问题的方法。教学过程

一、基本练习

1、做练习第6题。让学生口算，写出得数。

交流得数，教师板书，结合交流，选择乘法和除法说说怎样算的。（如16×3，先算10乘3得30，再算6乘3得18，30加18就等于48；96÷6，先算60除以6得10，余下36除以6得6，10加6等于16）

二、策略练习

第7题，要引导学生认识到：因为“苹果比香蕉的2倍还多70千克”，因此算出280千克的2倍后，再加上70千克，就是苹果 的千克数了。

第8题，要通过讨论帮助学生理解：“小汽车开走7辆就与大客车同样多”，就是指小汽车比大客车多7辆。

第10题，要适当帮助学生理解“卖掉20只鸡后，鸡和鸭的只数同样多”这个条件的含义，知道从54只晨去掉20只之后，剩下的34只里有一半是鸡、一半是鸭，因此原来鸭有34÷2=17（只），而原来鸡的只数则是17与20的和。

第11题，要重点帮助学生理解“一律半价”这个条件的含义，知道所谓“一律半价”，就是指每样商品的售价都是原价的一半。而由此即可先算出每样商品现在的价钱。思考题，左图表示的意思是“一盒巧克力和4盒饼干共73元”，右图表示的意思是“一盒巧克力和2盒饼干共49元”。比较这两组条件，则可发现：2盒饼干共24元。由此，一盒饼干的价钱就是24÷2=12（元）；一盒巧克力的价钱就是73元与4盒饼干价钱的差，或49元与2盒饼干价钱的差。

三、练习小结:提问：通过这堂课的练习，你有哪些收获？

第5课时 间隔排列

教学内容：Ｐ７８――７９页 教学目标：

１使学生能够结合具体情境，发现并理解一一间隔排列的两种物体个数之间的关系和规律，并能根据间隔排列的特点，由一种物体的个数知道另一种物体的个数。

２使学生体验发现规律的喜悦，增强学习数学的自信心，体验数学的奇妙。逐步积累探索规律的经验。

教学重点：探索并发现间隔排列中物体个数的规律。教学难点：发现和概括规律。教学过程：

一创设情境，激发动机

１出示篮球，足球实物图和几何图形。２引发探究动机。

谈话：小朋友通过观察，比较，发现了这里两组物体的排列规律。如果你在进一步观察，是不是会发现更有价值的规律呢？ 二主动探究，发现规律 １初步观察，发现特点。２自主探究，发现规律。３深入思考，加深认识。４回顾过程，突出思想。５应用规律，巩固认识。

小结：刚才我们通过观察，比较，数一数，圈一圈等方法找到了两端物体相同时，间隔排列的物体个数间的规律；还通过一一对应的思想，明白了为什么会有这样的规律。三应用思想，拓展规律 四回顾反思，交流体会

总结：我们平时看到的许多情境里，经常会有一些数学规律。只要同学们做个有心人，平时注意观察，分析身边的一些事物和现象，常常思考一些为什么。

第四篇：苏教版数学三年级下册第三单元解决问题的策略同步练习

苏教版数学三年级下册第三单元解决问题的策略同步练习

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、填空题

(共6题；共13分)

1.（1分）看图回答

在音乐广场上参加“音乐嘉年华”表演的男孩子有27人，女孩的人数比男孩的3倍少17人，总人数是_______？

2.（1分）一个编织组，原来30人10天生产1500只花篮．现在增加到80人，按原来的工效，生产6000只花篮需要_______天？

3.（1分）某地上午10时电线杆的高度与其在地上留下影子的长度比是4∶3，已知影子长6m，求电线杆的高度_______．

4.（8分）直接写出得数。（近似值符号的是估算题）

1322-199=_______ 1.87+5.3=_______  2-2÷5

=_______（+）×56=_______

603×39≈_______  4950÷51≈_______  10÷

×10=_______ _______:

=

5.（1分）一个游泳池的长是30米，小明游了3个来回。他游了_______米。

6.（1分）一辆车最多可以装890千克白菜，现在有4500千克白菜，最少需要_______辆车才能一次运走。

二、选择题

(共6题；共12分)

7.（2分）吸烟不仅有害健康而且花钱．如果一位吸烟者每天吸一包10元的香烟，那么他每年（366天）花在吸烟上的钱大约要（）

元．

A

.5000元

B

.7000元

C

.3660元

D

.无选项

8.（2分）从早上8时到中午12时，王师傅共加工320个零件，平均每小时加工（）个零件。

A

.1280

B

.40

C

.80

9.（2分）一辆汽车每小时行40千米，这辆汽车5小时行（）千米。

A

.8

B

.200

C

.100

D

.300

10.（2分）下面运算顺序一样的一组算式是（）。

A

.40÷8－3

40÷(8－3)

B

.90－18÷9

(90－18)

÷9

C

.8×(70－63)

(70－63)

×8

11.（2分）97－12×6＝（）

A

.19

B

.15

C

.25

D

.22

12.（2分）两个乘数的末尾没有0，积的末尾（）

A

.也一定没有0

B

.一定有0

C

.不确定

三、应用题

(共12题；共65分)

13.（5分）工厂平均每天要用30吨煤，7月份共用多少吨煤？

14.（5分）光明某制衣厂要生产套装600套，计划每天生产12套，实际每天多生产了3套，实际用了多少天？

15.（10分）新华书店运进520套《科技博览》。

（1）已经卖了8天,每天卖45套。还剩多少套?

（2）已经卖了325套,剩下的3天卖完。剩下的平均每天卖多少套?

16.（5分）李老师准备给学校乒乓球队买16付乒乓球拍，每付乒乓球拍39元．李老师带了600元钱，他带的钱够吗？

17.（5分）有一份稿件，小伦单独打字需6小时完成，小迪单独打字需10小时完成，现在小伦单独打完若干小时后，因有事由小迪接着打完，共用7个小时，那么小伦打字用了多少小时？

18.（5分）图书馆新买了551本故事书，新买的科技书比故事书的本数少230本。这两种书一共买了多少本？

19.（5分）打一份文稿，单独打小明要15小时，小刚要12小时，如果两人合打，几小时后可以完成这份文稿？

20.（5分）一个工厂要包装茶杯，原计划每天包装220箱，需要4天，实际上5天才完成，实际上每天可以装几箱？

21.（5分）一个足球55元，班上要买15个足球，需要准备多少钱？

22.（5分）（2015•红花岗区）快车从甲地开往乙地要6小时，慢车从乙地开往甲地每小时行60千米，两车同时从两地相对开出，4小时相遇，甲乙两地的路程是多少千米？

23.（5分）每张电影票是24元，要买64张电影票，需要多少钱？

24.（5分）一根绳子长19米，每2米做一根短跳绳，最多能做多少根短跳绳？

参考答案

一、填空题

(共6题；共13分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、选择题

(共6题；共12分)

7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、三、应用题

(共12题；共65分)

13-1、14-1、15-1、15-2、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、

第五篇：苏教版数学五年级上册第七单元解决问题的策略同步练习

苏教版数学五年级上册第七单元解决问题的策略同步练习

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、选择题

(共5题；共10分)

1.（2分）把图中的图形A绕O点依次顺时针旋转90度，经过三次，分别画出旋转后的图形，这样所得到的图形是（）

A

.B

.C

.D

.2.（2分）下列图形中对称轴最多的是（）

A

.圆形

B

.正方形

C

.长方形

3.（2分）下图中，是以A点为中心旋转的是（）

A

.B

.C

.4.（2分）下面那副图中的阴影部分是由空白部分绕O点顺时针旋转90°得到的正确答案是（）

A

.B

.C

.D

.5.（2分）下列图形中，对称轴条数最多的是（）

A

.正三角形

B

.正方形

C

.圆

D

.五角星

二、判断题

(共5题；共10分)

6.（2分）钟表的指针从12绕O逆时针旋转90°到3．（）

7.（2分）长方形的两条对称轴相交于点O，绕点O旋转长方形180°后与原来图形重合．（）

8.（2分）钟面上分针从12开始沿逆时针方向旋转90度，一定指着3．（）

9.（2分）有一列图形：○○△□□○○△□□○○△□□…，根据规律，第71个图形是○。

10.（2分）下面一排圆圈共有15个，如果要给相邻的5个涂上红色．一共有11种不同的涂法。

三、填空题

(共10题；共20分)

11.（4分）小船图从左下方移至右上方，要先向_______平移_______格，再向_______平移_______格．

12.（1分）一种水生植物覆盖某湖的面积每天扩大一倍，18天覆盖了整个湖面，那么经过16天覆盖整个湖面的_______．

13.（2分）钟面上分针从6绕中心点旋转到12点，顺时针要旋转_______度，逆时针要旋转_______度．

14.（2分）由

变成，是

绕A点_______方向旋转了_______．

15.（2分）数一数，缺了多少块砖?

缺了（_______）块

缺了（_______）块

16.（5分）下面的图形都是由数字组成的轴对称图形，我知道它们分别是几。

_______

_______

_______

_______

_______

17.（1分）下图中缺了_______块砖。

18.（1分）如下图排列，每次框出4个图形，共有_______种不同的框法。

19.（1分）黑色方框每次框住3个数，每次3个数的和不同，一共可以得到_______个不同的和。

20.（1分）如图所示，每次框出相邻的三个字母，共有_______种不同的框法。

四、应用题

(共5题；共25分)

21.（5分）教师节到了，学校大门旁边挂着一排彩色气球．按照1个红色气球，2个黄色气球，3个绿色气球的顺序排列着。请你想一想．第69个彩色气球是什么颜色的？

22.（5分）一场电影，13时30分开演，放映了150分钟，这场电影什么时候演完?

23.（5分）每两个人之间通一次电话，可以通多少次电话？用线连一连．

24.（5分）可以买几个皮球？

​

25.（5分）今天学校食堂准备在以下四种荤菜和三种素菜中选择一种素菜和一种荤菜，一共有多少种不同的搭配方法？

参考答案

一、选择题

(共5题；共10分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、判断题

(共5题；共10分)

6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、填空题

(共10题；共20分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、应用题

(共5题；共25分)

21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、