《美丽的藩篱》阅读附答案（共5篇）

第一篇：《美丽的藩篱》阅读附答案

《美丽的藩篱》阅读附答案

心灵体操藩篱内外

美丽的藩篱

刘心武

当时的我，怎么也弄不明白，妈妈为什么在义务劳动的工地上不格外地关照我。那天从学校回到家里，妈妈正在厨房里烧我最爱吃的豆瓣鲫鱼……晚饭前，她仔细查看了我腿上磕破的地方，说不要紧的，又嘱咐我先洗个脸再吃饭，晚上要洗个澡……晚上洗了澡，我忙着赶作业，也就没有问妈妈，为什么在那工地上，她对我视而不见。

这事我始终没有追问她。其实越到后来，越用不着问。这类的事后来经常出现，都很细小，形态不一，含蓄微妙，然而如雪花飘落积累，使我的认知越来越澄澈清明，那就是妈妈一再地在我生命的活动空间中，设置出无形的藩篱，使我懂得，藩篱的一边是我们温馨的家，在这个区域中，我尽可享用亲情，悠游自在，甚或无妨偶尔撒娇使性;而藩篱的另一边，是公众社会以及他人所在，我要从小懂得，在公众社会中不可仗恃或依赖亲情温恤，并且他人一般来说不可能，也无义务给我以“幺娃儿”式的宠溺优待，我必得一天天地长大成人，应尽早习惯于在公众社会中奉献，学会与他人耐心磨合，艰辛劳作，独立生活！

当然，爸爸和妈妈是同样的态度，但他总是很忙，我十七岁离家独立生活以前，给我以深重影响的是妈妈。她为我设置的藩篱，是无形而美丽的。这是她给予我的最重要的精神遗产。我的人生已过中途，回顾往事，我有过许多的错失，有时甚至是重大的失误，然而，托庇于妈妈给我的教养，我从来没有犯过公私不分，或人我不分的错误，并且，我总是能像她那样，把自家藩篱内的东西贡献给藩篱外的社会和他人时，只觉得欢愉，而视任何将藩篱外的公家或他人的东西据为己有为奇耻大辱。1988年，电脑在中国还是相当珍奇的东西，一位大款朋友送了我一台电脑以助我写作，我毫不犹豫地将那电脑给了当时我任职的单位。恰在那一年，妈妈不幸在成都仙逝，我在流泪祭奠妈妈时，心中告慰她说：您为我设置的人生藩篱，我要再传给您的孙子，那将是常青的藩篱

心灵花开

刘心武不仅关注现实社会问题，还对家庭教育颇有研究。本文内容就属于这方面。生活中没有谁永远幸运，当父母的呵护不再围绕、当朋友的帮助不在身边时，怎么办？只有靠自己。可见及早自立自强、同时学会与人合作共处，是孩子们成长过程中必不可少的重要一环。文中的母亲之所以为孩子设置人生的藩篱，就是想早一点儿培养孩子适应社会的能力。用好这“美丽的藩篱”，磨炼好自我，方能抵制住诱惑、经受住考验，主动地适应社会，哪管它鸟语花香、风和日丽，还是晓风残月、狂风骤雨……

且读且思

1。“我”是怎样看待妈妈为自己设置的“无形的藩篱”的？

2。揣摩下列句子中加点的词，说说它们的表达效果。

这类的事后来经常出现，都很细小，形态不一，含蓄微妙，然而如雪花飘落积累，使我的认知越来越澄澈清明……

3。说说下面的事例在文中的作用。

1988年，电脑在中国还是相当珍奇的东西，一位大款朋友送了我一台电脑以助我写作，我毫不犹豫地将那电脑给了当时我任职的单位。

4。阅读本文，你有何感想？请用简洁的语言表达出来。

《美丽的藩篱》：1。起初，对妈妈为自己设置的藩篱不理解，后来对其认知越来越澄澈清明，意识到这是母亲给予自己的最重要的精神遗产并实际践行之。2。“经常”是通常、常常的意思，用它修饰动词“出现”，说明在公众社会环境中，母亲不呵护“我”、不关照“我”是很常见的现象。3。起事例作用，用来说明“我”没有把藩篱外的东西据为己有，自己践行了母亲为自己设置的人生藩篱。4。言之有理，写出个人的感受或认识就可以。

美丽的藩篱

刘心武

当时的我，怎么也弄不明白，妈妈为什么在义务劳动的工地上不格外地关照我。那天从学校回到家里，妈妈正在厨房里烧我最爱吃的豆瓣鲫鱼……晚饭前，她仔细查看了我腿上磕破的地方，说不要紧的，又嘱咐我先洗个脸再吃饭，晚上要洗个澡……晚上洗了澡，我忙着赶作业，也就没有问妈妈，为什么在那工地上，她对我视而不见。

这事我始终没有追问她。其实越到后来，越用不着问。这类的事后来经常出现，都很细小，形态不一，含蓄微妙，然而如雪花飘落积累，使我的认知越来越澄澈清明，那就是妈妈一再地在我生命的活动空间中，设置出无形的藩篱，使我懂得，藩篱的一边是我们温馨的家，在这个区域中，我尽可享用亲情，悠游自在，甚或无妨偶尔撒娇使性;而藩篱的另一边，是公众社会以及他人所在，我要从小懂得，在公众社会中不可仗恃或依赖亲情温恤，并且他人一般来说不可能，也无义务给我以“幺娃儿”式的宠溺优待，我必得一天天地长大成人，应尽早习惯于在公众社会中奉献，学会与他人耐心磨合，艰辛劳作，独立生活!

当然，爸爸和妈妈是同样的态度，但他总是很忙，我十七岁离家独立生活以前，给我以深重影响的是妈妈。她为我设置的藩篱，是无形而美丽的。这是她给予我的最重要的精神遗产。我的人生已过中途，回顾往事，我有过许多的错失，有时甚至是重大的失误，然而，托庇于妈妈给我的教养，我从来没有犯过公私不分，或人我不分的错误，并且，我总是能像她那样，把自家藩篱内的东西贡献给藩篱外的社会和他人时，只觉得欢愉，而视任何将藩篱外的公家或他人的东西据为己有为奇耻大辱。1988年，电脑在中国还是相当珍奇的东西，一位大款朋友送了我一台电脑以助我写作，我毫不犹豫地将那电脑给了当时我任职的单位。恰在那一年，妈妈不幸在成都仙逝，我在流泪祭奠妈妈时，心中告慰她说:您为我设置的人生藩篱，我要再传给您的孙子，那将是常青的藩篱

(选自《心灵体操》，时代文艺出版社)美丽的`藩篱阅读答案

心灵花开

刘心武不仅关注现实社会问题，还对家庭教育颇有研究。本文内容就属于这方面。生活中没有谁永远幸运，当父母的呵护不再围绕、当朋友的帮助不在身边时，怎么办?只有靠自己。可见及早自立自强、同时学会与人合作共处，是孩子们成长过程中必不可少的重要一环。文中的母亲之所以为孩子设置人生的藩篱，就是想早一点儿培养孩子适应社会的能力。用好这“美丽的藩篱”，磨炼好自我，方能抵制住诱惑、经受住考验，主动地适应社会，哪管它鸟语花香、风和日丽，还是晓风残月、狂风骤雨……

且读且思

1.“我”是怎样看待妈妈为自己设置的“无形的藩篱”的?

2.揣摩下列句子中加点的词，说说它们的表达效果。

这类的事后来经常出现，都很细小，形态不一，含蓄微妙，然而如雪花飘落积累，使我的认知越来越澄澈清明……

3.说说下面的事例在文中的作用。

1988年，电脑在中国还是相当珍奇的东西，一位大款朋友送了我一台电脑以助我写作，我毫不犹豫地将那电脑给了当时我任职的单位。

4.阅读本文，你有何感想?请用简洁的语言表达出来。

参考答案

1.起初，对妈妈为自己设置的藩篱不理解，后来对其认知越来越澄澈清明，意识到这是母亲给予自己的最重要的精神遗产并实际践行之。

2.“经常”是通常、常常的意思，用它修饰动词“出现”，说明在公众社会环境中，母亲不呵护“我”、不关照“我”是很常见的现象。

3.起事例作用，用来说明“我”没有把藩篱外的东西据为己有，自己践行了母亲为自己设置的人生藩篱。

4.言之有理，写出个人的感受或认识就可以。

第二篇：美丽的手语 肖复兴阅读附答案

美丽的手语 肖复兴（15分）

①我第一次发现手语竟那么的美，是六年前的秋天，在上海看中国残疾人艺术团的演出。那些聋哑的男孩女孩，站在舞台上，英姿飒爽，是那样的漂亮。尽管他们说不出一句话来，那无限丰富的表情与表达，却都倾诉在他们手指间的变化之中。他们的手指带动着整个手臂舞动着，是那样的轻盈，充满韵律。我想起风中的树林，那一排排树木摇曳多姿的枝条，和尽情摇摆着的树叶，只有它们像是他们美丽的手语。

②一年以后的春天，我在伊斯坦布尔认识了土耳其国家电视台手语节目的著名主持人麦尔民。她的父母是聋哑人，她从小和父母学的手语，靠的就是手语来和外界联系，并认知世界。9岁，她上小学，才知道在这个世界上居然还有一种有声音的语言。她希望用自己的手语为聋哑人服务，历经千辛万苦，用她的毅力和诚心，更用她对残疾人的理解和爱，终于成为了土耳其国家电视台第一位也是唯一一位手语节目的主持人。她的手语，也是那样的漂亮，婀娜多姿，灵舞轻扬，和聋哑孩子们的对话那样的相得益彰，像是此起彼伏的浪花，彼此呼应着，富于律动。

③和她的结识，我才知道，手语是世界上无需翻译的共同语言。各国语言不同，相互可以听不懂，但各国的手语基本相似，所有聋哑人，不分民族、肤色和国家，都可以明白，在属于他们的无声世界里畅行无阻。可以说，这真是人类的一种奇迹。

④也许，是我的见识有限，在此之前，我从来没有见过手语竟然也可以 这样的漂亮迷人，是他们把手语化为了神奇的艺术。

⑤我再一次看到手语是如此美丽，而且是如此壮观，是刚刚结束的北京残奥会开幕式上，那320位聋哑姑娘的手语演出，让手语如梦如幻，蕴含着那样无穷的魅力。她们在问候星星，也在问候我们。洁白的身躯盛开着洁白的莲花，美丽的手语如同轻盈的小鸟，飞舞在她们和我们之间，衔接着比语言更丰富的无限情意。320双手啊，一起整齐地律动，纤纤柔情，在夜色中闪亮，远远地看，像是波光粼粼水面中泛起一圈圈如同婴儿泪水凝聚的清澈涟漪，又犹如翻卷而起的滚滚波浪，在我们的心头流淌，让我们感受到是那样的清新和湿润，那样的壮美和震撼。

⑥320位姑娘啊，她们什么也听不见，只能看着周围十几位手语老师的手语而一起舞动，居然具有那样胜过一切有声语言的美丽和力量，真的是一种奇迹。那一刻，她们

的手指上都长满了眼睛，都带电带光带着歌的旋律、诗的韵脚和生命铺天盖地的呼唤。那一刻，我无比的感动，无声的手语在我的心里汇聚成砉然激荡的轰鸣。

⑦曾有人把残疾人称之为“被上帝咬过一口的苹果”，但看到这样壮观的手语，真的让我感到有一种神圣的光芒照亮她们的胸膛，也照亮我们的胸膛。她们不再是被上帝咬过的残缺的苹果，而是如传说中的英雄丹柯一样，掏出自己燃烧的心，高高擎过头顶作为火把，为我们带路，带我们走进她们洁白如莲的美丽梦中，带我们走进一个崇高清澈的境界。

⑧是的，320名聋哑姑娘的手语，让我们懂得她们的情意，懂得她们的梦想，懂得她们柔软而坚韧的心。同时也让我们懂得谦卑，我们并不比她们高贵。不过因为命运的不公和残酷以至偶然，让她们身体出现了残障，但她们让我们感悟到生命并不只是指肉体的身躯，还应该包括心灵和精神在内，她们让我们感悟生命的伟大的同时，也让我们感悟到精神对于我们的重要；她们用看得见的有形的残缺，照见我们心灵与精神的某些残缺；她们用她们特殊的手语，给予我们这样的警醒与启示。

⑨有声的语言，隔开一定的距离，就会听不清乃至听不见，需要借助扩音器。但她们，即使隔着再远的距离，那美丽而壮观的手语，也如同漫天飞来的鸽阵一样，洁白轻盈的翅膀，能够载着我们和她们一起飞翔。那是有声的语言无法比拟的。

1．请结合文章的具体内容，简要概括手语美在何处。（3）

2.联系上下文，赏析下面的句子。（3）

“ 那一刻，她们的手指上都长满了眼睛，都带电带光带着歌的旋律、诗的韵脚和生命铺天盖地的呼唤。那一刻，我无比的感动，无声的手语在我的心里汇聚成砉然激荡的轰鸣”

3．作者为什么说320名聋哑姑娘不再是被上帝咬过的残缺的苹果？（3）

4．请简要举例说明文章主要运用的艺术表现手法。（3）

5．请用简洁的语言说明文章结尾“能够载着我们和她们一起飞翔”的原因。（3）

1．作者写了三次看到的手语。第一次，写 了美丽的手语轻盈、充满韵律。第二次，写了手语的漂亮迷人、婀娜多姿、灵舞轻扬，是神奇的艺术。第三次，写了手语的美丽壮观，如梦如幻，魅力无穷，带我们走进一个崇高清澈的境界。更重要的是能给我们带来深刻的警醒与启示。

2。只要能写出 这句话表现了手语表演的优美、动人，整齐、有感染力等特点，并且语句通顺即给分。

3．因为作者在北京残奥会开幕式上看到320位聋哑姑娘壮观的手语，感到有一种神圣的光芒照亮她们的胸膛，也照亮我们的胸膛。她们如传说中的英雄丹柯一样，掏出自己燃烧的心，高高擎过头顶作为火把，为我们带路，带我们走进她们洁白如莲的美丽梦中，带我们走进一个崇高清澈的境界。

4．①议论、描写、抒情的紧密结合。通过对三次手语的描写、议论，抒发了对残疾人意志品质精神的赞美之情②类比（320位聋哑姑娘与英雄丹柯）、对比（手语与有声语言）、比喻（枝条、树叶、浪花等）、拟人（她们的手指上都长满了眼睛，带着生命铺天盖地的呼唤）、通感（洁白轻盈的翅膀，能够载着我们和她们一起飞翔。）等手法的运用。

第三篇：哲学练习题(附答案)

哲学练习题：

36、“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学推向前进”。这表明（C）。

A实践是沟通主客体关系的桥梁 B、实践为认识提供物质手段 C、实践是认识发展的动力 D、实践是认识的目的

37、下列活动中属于马克思主义哲学实践范畴的是（C）。

A、到教堂祈祷

B、读书

C、做科学实验

D、思考问题

38、马克思主义哲学认为，认识的本质是（A）。

A、主体对客体的能动反映

B、主体对客体的直观反映

C、主体对客体的思维创造

D、主体对客体的实践改造

39、感性认识与理性认识的根本区别是（B）。

A、感性认识包含错误，理性认识完全正确 B、感性认识反映现象，理性认识反映本质

C、感性认识来源于社会实践，理性认识来源于抽象思维 D、感性认识产生于日常生活，理性认识产生于科学实验

51、对立统一规律揭示的是__A__；

A、事物发展的动力和源泉 B、事物发展的状态和形式 C、事物发展的趋势和道路 D、事物发展的过程和结果

52、事物的肯定方面是__B__；

A、事物的积极方面 B、决定事物当前的性质，保持事物存在的方面

54、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这里强调的是__A___；

A、量变是质变的前提 B、质变和量变相互渗透 C、质变体现量变的成果 D、质变为新的量变开拓道路

55、认识的客体是指__A___；

A、主体实践和认识的对象 B、主体创造出来的对象 C、外部自然界 D、客观存在的事物 60、“扬弃”是指 C ；

A、抛弃 B、否定一切 C、既克服又保留 D、既前进又倒退

61、“人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的。”这句话说明 A ；

A、实践是认识发展的动力 B、实践是认识的来源 C、人的认识具有主观能动性 D、人具有改造自然界的能力 62、矛盾是指__D____；

A、斗争 B、运动 C、发展 D、既对立又统一 63、矛盾同一性的相对性是指__A__；

A、对立面的同一是有条件的、暂时的 B、同一性是游移不定的 C、质变中没有同一性 D、矛盾转化过程中没有同一性 65、否定之否定规律是在__B__；

A、事物发展过程中任何一点上表现出来的 B、事物完成一个发展周期完整地表现出来的 C、事物经过量变和质变两种状态后表现出来的 D、事物发展过程中经过肯定和否定两个阶段表现出来的 66、在生产关系体系中，最本质、最基本的关系是__C___；

A、交换关系 B、人们在生产中的地位及其相互关系 C、生产资料所有制关系 D、产品分配关系及其所直接决定的消费关系

二、多项选择题：

1、哲学是（ABD）。

A、世界观的理论体系

B、关于自然、社会、思维知识的概括和总结 C、关于自然、社会、思维发展的普遍规律的科学

D、既是世界观又是方法论 E、辩证唯物主义与历史唯物主义的统一

4、实践是认识发展的动力，表现在（ABCD）。

A、实践不断为人们提出新的认识课题 B、实践不断为人们的认识提供经验材料 C、实践不断为人们提供新的认识工具 D、实践不断提高人们的认识能力

E、实践不断满足人们的各种物质生活需要

5、下列各项不属于意识形态的有(BC)。

A、哲学、宗教 B、物理学、数学 C、逻辑学、思维科学 D、小说、诗歌 E、政治、法律思想

6、社会意识的相对独立性表现为(ABCE)。

A.它与社会存在的发展不完全同步 B.它与社会经济发展水平的不平衡性

C.它具有历史继承性 D.社会意识各种形式之间彼此独立，互不相关 E.社会意识对社会存在具有反作用

7、人的本质“在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。其内涵是_BDE_；

A、人的本质是单个人所固有的抽象物 B、人的本质在于人的社会性 C、人的本质是自由 D、人的本质形成于人的各种社会关系中 E、人的本质是具体的、历史的

8、从实际出发、实事求是在哲学上体现了_ABE_；

A、主观和客观的统一 B、唯物论和辩证法的统一 C、相对真理和绝对真理的统一

D、肯定和否定的统一

E、客观规律和主观能动性的统一

9、“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能用物质力量来摧毁，但是理论一经掌握群众，也会变成物质的力量。”这说明_ABCD_；

A、精神、意识对物质具有依赖性

B、对客观世界的批判和改造必须依靠物质力量来实现 C、理论和精神可以通过群众转化为物质力量

D、人的意识不仅反映客观世界，而且改变和创造客观世界 E、解释世界与改变世界无关

10、辩证法发展的基本历史形态是_BCE_； A、思维辩证法 B、朴素辩证法 C、唯心辩证法 D、自然辩证法 E、唯物辩证法

11、马克思主义哲学产生的自然科学前提有__ABD__；

A、细胞学说 B、达尔文进化论

C、爱因斯坦相对论

D、能量守恒与转化定律 E、康德星云假说

12、马克思主义哲学是_BDE_；

A、科学之科学 B、辩证唯物主义和历史唯物主义

C、具体科学 D、关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学

E、无产阶级和劳动人民认识世界和改造世界的思想武器

13、列宁的物质观的重要理论意义在于它（ABCDE）。

A、坚持唯物论，反对唯心论

B、坚持可知论，反对不可知论 C、坚持辩证法，反对形而上学

D、坚持唯物主义一元论，反对二元论 E、坚持辩证唯物主义与历史唯物主义的统一

14、“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华。”这是说（BCE）。

A、真正的哲学是唯物主义哲学

B、哲学要随时代的前进而发展 C、哲学用它特有的方式反映和把握时代

D、真正的哲学是“科学之科学”E、真正的哲学是反映时代特征和要求的哲学

15、唯心史观产生的根源是(ABCDE)。

A、生产力低下，科学不发达

B、剥削阶级的拥护和支持 C、把复杂的认识过程简单化、D、主观与客观相背离 E、认识与实践相脱节

三、判断对错题：对下列哲学命题或观点进行判断，对的打√，错的打×。（×）

1、康德的认识论和培根的经验论是马克思主义哲学产生的直接理论来源。（√）

2、物质和意识的对立，也只是在非常有限的范围内才具有绝对的意义。（×）

3、唯物主义和唯心主义的根本区别就在于是否承认世界的统一性。（×）

4、实践的客体就是客观存在着的一切事物。

（×）

5、内部矛盾是事物发展的动力，外部矛盾则不是事物发展的动力。

（×）

6、一切反映论的共同特点是用实践的观点和辩证法的观点来说明认识论问题。（√）

7、实践具有改造客体和优化主体的功能。

（×）

8、社会进步的深刻根源在于它是符合人们的根本利益的。

（×）

11、意识是人脑的机能，因此，人脑本身能自动产生意识。

（√）

12、错误的思想、理论乃至荒唐的宗教迷信观念也是对客观世界的反映。

四、辨析说明题：对所给命题或观点进行辨别、分析，要求观点正确，言之成理。

1、“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”

正确。强调马克思主义哲学与旧哲学的区别。旧哲学的立脚点和方法的局限性，它们的理论不可能是彻底的、革命的。马哲实现了哲学主题的根本转换，所以新哲学不是教条。不是一成不变的公式。而是行动的指南。

3、辩证的否定观的实质就是“扬弃”。

正确，辨证的否定饱含三层思想：第一，否定是事物的自我否定；第二，否定是事物发展的环节和联系的环节；第三，否定即“扬弃”。“扬弃”就是新事物对旧事物既克服又保留，既批判又继承。

5、马克思主义哲学与旧哲学的最大区别只在于创立唯物史观。

错误。马克思主义哲学与旧哲学的最大区别是创立科学的实践观和唯物史观。实践性是马克思主义哲学区别于旧哲学特别是唯物主义的本质特征，唯物史观的创立，结束了旧唯物主义自然观与历史观的矛盾，使马克思主义哲学成为体系完备的彻底的唯物主义。

6、实践使人类社会得以形成、存在与发展。

正确。人的本质属性即社会性是再实践中形成的。社会这一有机整体的维持，一刻也离不开社会实践，实践使人的本性越来越完善，使社会结构越来越合理，所以人类社会将随着人类实践能力的提高而发展。

7、矛盾问题的精髓就在于如何处理同一性与斗争性的相互关系。

错误。矛盾问题的精髓是共性与个性，即矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。共性离不开个性，并通过个性而存在。个性也离不开共性，只有个性而没有共性的事物是不存在的。共性与个性相统一的辩证关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识方法，是我国社会主义革命和社会主义建设的重要思想指南。

9、“真正的哲学”指的就是唯物主义哲学。

错误。现实是哲学发展的肥沃土壤。现实喂哲学家提供了丰富的思考材料。哲学思考的问题也往往来自现实。时代赋予哲学鲜活的特色，哲学的时代性决定了任何真正的哲学必须面对时代，始终保持与时代的紧密联系，以便抓住时代的脉搏。真正的哲学是现实和时代精神的集中反映。“真正的哲学”不是指任何一种具体的哲学，而是指对历史和时代具有积极意义，喂人类精神文明做出一定贡献的哲学，更是指一定时代最先进的哲学，是“时代精神的精华”。

10、“经济上落后的国家在哲学上仍然能演奏第一小提琴。”

对。唯物主义历史观认为社会存在决定社会意识，但同时又认为社会意识对社会存在具有相对独立性。恩格斯的这句话形象地说明了社会意识形态同社会经济发展水平的不平衡性，这是社会意识相对独立性的表现情形之一。历史上，某一地区或国家的社会意识发展水平同该地区或国家的经济发展的水平并不是总是一一对应的。有时经济发展程度较高，意识形态却相对落后；有时经济发展水平较低，意识形态却相对先进。如十八世纪末法国的哲学和政治思想超过了经济上先进的英国；

十八、十九世纪经济上落后、政治上分裂的德国却产生了黑格尔足额学并孕育了马克思主义。

11、“举凡一切人世间的事物——财富、荣誉、权力、甚至快乐痛苦等——皆有其一定的尺度，超越这尺度就会招致沉沦和毁灭。”

对。此命题阐述的是辩证法关于“度”的哲学观点。辩证法认为任何事物都是质和量的统一体。“度”是反映特定质和特定量相统一的哲学范畴，是指事物保持其质的量的限度、幅度、范围及其数量界线。认识事物的度对于科学认识和实践活动具有重要意义。认识度才能准确认识事物的质，才能提出指导实践活动的正确准则。为了保持现存事物的质，就要掌握适度的原则；反之，超越突破了事物度的界线，就会改变事物的质。黑格尔的这句话无疑正确认识到人生中的一个重要法则。

12、“当费尔巴哈是一个唯物主义者的时候，历史在他的视野之外；当他去探讨历史的时候，他不是一个唯物主义者。在他那里，唯物主义和历史是彼此完全脱离的。

对。这是马克思恩格斯对费尔巴哈哲学的批判。马克思主义以前的唯物主义哲学家们包括费尔巴哈在内，由于不懂得实践得意义，对客观世界不能从主体方面去理解，不能把现实世界理解为历史地形成得世界并进而把它理解为可以改变的世界，因此在他们那里，不仅唯物主义和辩证法是分离的；自然观和历史观也是相分离的。马克思主义以前唯物主义是“半截子唯物主义”，即自然观上是唯物主义，而历史观上则是唯心主义。他们用人的精神、意识来解释历史，马克思主义唯物史观的创立，结束了唯物主义自然观与唯心主义历史观相矛盾的状况，使马克思主义哲学发展为体系完备的，彻底的唯物主义者学。

第四篇：合同法单选附答案

0801：

5.依当事人一方的意思表示即可发生抵销效力的权利，称为抵销权。抵权属于(C)

A.抗辩权B.支配权C.形成权D.请求权

7.下列符合代为清偿条件的情况是()

A.丙、丁公司签署技术合作开发合同，其中约定了开发过程中保密义务。丁公司与戊公司约定，由戊公司代其履行保密义务

B.甲与工艺美术公司签订设计合同，由甲亲自为该公司设计纪念品一套，后甲交给其弟子完成了设计，而该公司不知

C.庚公司与辛公司约定，由辛公司提供汽车一辆，后经庚公司同意由酉公司提供

15．下列不能够作为提存标的物的是（B）C

A．提单B．有价证券C．房屋D．权利证书

16．甲汽车销售公司欠乙运输公司运输费15万元，而乙运输公司欠甲汽车销售公司汽车款10万元。现在甲汽车销售公司的欠款已到期，乙运输公司欠款已过诉讼时效。下列说法正确的是（C）B

A．甲汽车销售公司有权主张抵销

B．甲汽车销售公司抵销必须经乙运输公司同意

C．乙运输公司的债务已经过了诉讼时效，不得抵销

D．双方债务性质不同，不得抵销 15．债权债务的混同，由债权或债务的承受而产生。其承受包括概括承受与特定承受两种。下列情形中，属于特定承受的是（D）

A．企业合并B．债权人承继债务人的财产

C．营业的概括承受D．债权人承担债务人的债务

32．按照合同法的规定，适于提存的标的物有（BCDE）AB

A．股票 B．珠宝C．房产 D．药品E．需要人工照顾的动物

13．下列有关合同权利义务终止的表述，正确的是（D）

A．合同权利义务终止就是合同变更

B．合同权利义务终止指的是合同效力暂时停止

C．合同权利义务的终止，使合同关系不复存在，但合同的担保权利并不归于消灭

D．合同权利义务终止后，当事人应当遵循诚实信用原则，根据交易习惯，履行通知、协助、保密等义务

14．如果债务人在清偿债务时，除原本债务外，尚应支付利息及费用，但债务人的给付不足以清偿其全部债务时，则应依下列顺序抵充（B）A

A．费用、利息、原本债务B．原本债务、利息、费用

C．利息、费用、原本债务D．原本债务、费用、利息

30．下列不属于免责的债务承担合同的效力范围的是（D）

A．承担人成为债务人B．抗辩权随之移转

C．从债务一并移转D．债权证明文件一并交付

16.债务人可以提存标的物的前提是（C）

A.债权人与债务人发生纠纷

B.债权人已经死亡并已经确定继承人

C.债权人无正当理由拒绝受领

D.债权人丧失民事行为能力并已确定监护人

17.下列有关抵销表述正确的是（D）

A.超过诉讼时效期间的债权，可以作为主动债权而主张抵销

B.附有同时履行抗辩权的债权，不可以作为主动债权而主张抵销

C.自动债权未届清偿期也允许抵销

D.故意实施侵权行为的债务人，可以主张抵销侵权损害赔偿

24.2004年3月1日，甲建筑公司承揽了乙银行营业大厅的装修工程，全部装修款应于2004年9月1日付清；同年4月1日，甲建筑公司向乙银行申请了短期贷款，约定甲建筑公司同年12月31日偿还。2004年5月5日，乙银行被丙银行全资收购，并发出公告，称其权利义务由丙银行承受。并于2004年8月25日被注销了法人资格。甲建筑公司可以向丙银行主张抵销债务的最早时间是（C）A

A.2004年5月5日B.2004年8月25日

C.2004年9月1日D.2004年12月31日

10.企业法人分立、合并后，其权利和义务（B）。

A.由其上级主管部门享有和承担B.由变更后的法人享有和承担

C.由法院判决确定承受主体D.根据对方当事人的选择确定

11.甲、乙两公司之间签订了一房屋租赁合同，在合同履行期间两公司合并。此种合同权利义务关系终止的方式是（C）。

A.免除B.抵销C.混同D.提存

11.甲工厂欠乙公司100万元，后甲工厂被乙公司兼并。甲工厂欠乙公司的债务因此而消灭的原因是（B）

A.免除B.混同C.抵销D.解除

32.根据我国合同法的规定，双方当事人均可以主张的法定抵销

应当符合的条件包括（ABC）

A.债务均已到期B.标的物种类相同

C.标的物品质相同D.债务数额相同

E.债务发生的时间相同

19.甲公司欠银行贷款100万元，现该公司将其部分资产分离出

去，另成立乙公司。关于此笔债务的清偿，以下说法符合我国合同法规定的是（D）

A.应由甲公司承担清偿责任

B.应由乙公司承担清偿责任

C.应由甲公司和乙公司按照双方约定的比例分别承担清偿责任

D.应由甲公司和乙公司承担连带清偿责任

24.根据合同法规定，下列关于“免除”法律效力的说法，其中错误的是（A）

A.免除是双方法律行为，债权人的意思表示必须为债务人同意才能够发生法律效力

B.免除行为是债权人处分债权的行为，债权人应当有处分该债权的能力

C.免除可以全部免除，也可以部分免除

D.免除是无偿行为，债权人免除债务不需要债务人支付对价

7.提存作为债的消灭方式的一种，其产生的法律效力有(D)

A.提存之债只有在债权人受领之时才真正消灭

B.提存物在提存期间所产生的孳息，在任何情况下均属于提存人所

有

C.提存的标的物在提存期间非因归责于提存部门之事由导致灭失的，由提存人负担灭失风险

D.提存物自提存之日起5年内没有被债权人领取，提存物在扣除提存费用后归国家所有

27.债权人吴某下落不明，债务人王某难以履行债务，遂将标的物提存，王某将标的物提存后，该标的物如果意外毁损灭失，其损失应由(A)

A.吴某承担B.王某承担

C.吴某和王某共同承担D.提存机关承担

28.根据合同法的规定，抵销(D)

A.可以附条件B.可以附期限

C.可以附条件和期限D.不得附条件或者期限

29.合同权利义务的终止是指(B)

A.合同的变更B.合同的消灭C.合同效力的中止D.合同的解释

第五篇：群众路线试卷+附答案

深入开展党的群众路线教育实践活动测试卷

部门： 姓名： 得分：

一、填空题：（每题2分）

1、群众路线教育实践活动的总要求是：、、、。（照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病）

2、教育实践活动的主要任务聚焦在“四风”问题上，“四风”问题具体是指：、、、。（形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风）

3、党的十八大报告提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以、、为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。（为民、清廉、务实）

4、中国共产党的根本宗旨是：。（全心全意为人民服务）

5、开展党的群众路线教育实践活动必须紧紧围绕“保持党 的 和 ”这条主线。（先进性和纯洁性）

6、毛泽东同志曾经在《切实执行十大政策》时强调： 是共产党员革命的出发点与归宿。（群众观点）

7、邓小平在《贯彻调整方针，保证安定团结》里指出： 是我们力量的源泉、和 是我们的传家宝。（群众、群众路线、群众观点）

8、在改革开放新时期，江泽民同志说过： 是中国共产党的光荣传统，是我们党保持同人民群众密切联系的一个法宝，也是一个干部特别是领导干部必须具备的基本政治素质。（艰苦奋斗）

9、胡锦涛同志在《坚持以人为本、执政为民》中说：、是马克思主义政党的生命根基和本质要求。（以人为本、执政为民）

10、习近平在十八届中共中央政治局第四次集体学习时说：要加强宪法和法律实施，维护社会主义法制的统一、尊严、权威，形成人们不愿违法、不能违法、不

敢

违

法的法

治

环

境，做到、、。（有法必依、执法必严、违法必究）

二、单项选择题：（每题2分）

1、我们党的最大政治优势是 A，党执政后的最大危险是脱离群众。A、密切联系群众 B、加强作风建设 C、反对“四风” D、统一战线

2、群众路线是党的__B__。

A、根本宗旨 B、生命线和根本工作路线 C、优良作风 D、光荣传统

3、党的群众路线教育实践活动主要任务聚焦到__A__上。A、作风建设 B、思想建设 C、制度建设 D、组织建设

4、教育实践活动要把贯穿落实__A__精神作为切入点。A、中央八项规定 B、三个代表 C、十八大党章 D、科学发展观

5、党组织对违犯党的纪律的党员，应当本着__A__的精神，按照错误性质和情节轻重，给以批评教育直至纪律处分。

A、惩前毖后、治病救人 B、从严治党、从严惩处 C、从重从快从严 D、严惩不怠，以绝后隐

6、要教育引导党员干部树立__C__，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，使干部作风进一步转变，干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。

A、科学发展观 B、实事求是的观点 C、群众观点 D、创造争优意识

7、一切为了群众，是我们党的全部工作的_D___。A、立足点 B、生命线 C、根本点 D、出发点

8、__B__是实践党的群众路线的核心内容和根本目的，A、勤政 B、为民 C、清廉 D、务实

9、坚持四项基本原则的核心，是__C__。

A、坚持社会主义道路 B、坚持人民民主专政 C、坚持中国共产党的领导 D、坚持马克思列宁主义、毛泽东思想

10、科学发展观，第一要义是，核心是，基本要求是，根本方法是。（A）

A、发展 以人为本 全面协调可持续 统筹兼顾 B、群众观点 以人为本 全面协调可持续 统筹兼顾 C、发展 反腐倡廉 全面协调可持续 统筹兼顾 D、发展 以人为本 群众路线 统筹兼顾

11、党在自己的工作中实行__C__，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。A、集中力量办大事 B、党管干部原则 C、群众路线 D、民主集中制

12、__B__关系党的生死存亡。

A、坚持原则 B、人心向背 C、注重学习D、团结和谐

13、__D__是实践党的群众路线的具体途径和有效方式。A、勤政 B、为民 C、清廉 D、务实

14、毛泽东在《我们的经济政策》中强调： 和 是极大的犯罪。（B）

A、受贿 浪费 B、贪污 浪费 C、不作为 贪污 D、贪污 奢侈

15、邓小平在会见罗马尼亚驻华大使格夫里列斯库时说：我们党的优良作风之一就是，这是马克思主义最起码的原则。（C）A、党管干部 B、民主集中制 C、实事求是 D、以身作则

16、江泽民在《深入进行群众观点和群众路线教育》中指出，我们想事情，做工作，想得对不对，做得好不好，要有一个根本的衡量尺度，这就是、、、。（D）A、人民赞成不赞成 人民拥护不拥护 人民高兴不高兴 人民答应不答应 B、人民拥护不拥护 人民赞成不赞成 人民答应不答应 人民高兴不高兴 C、人民拥护不拥护 人民高兴不高兴 人民赞成不赞成 人民答应不答应 D、人民拥护不拥护 人民赞成不赞成 人民高兴不高兴 人民答应不答应

17、江泽民在《大力发扬艰苦奋斗精神》中强调： 既是消极颓废的表现，也是腐败问题得以产生和蔓延的温床。（B）A、贪污腐败 B、奢侈浪费 C、违法乱纪 D、玩忽职守

18、胡锦涛在《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》时指出：坚持，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展。（C）

A、实事求是 B、与时俱进 C、以人为本 D、党的领导

19、习近平在《认真学习党章，严格遵守党章》中强调：没有规矩，不成方圆 就是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。（B）A、宪法 B、党章

C、法律 D、八项制度

20、习近平在《党的十八届二中全会第二次会议全体会议上的讲话》中指出： 是我们党的根本宗旨，也是各级政府的根本宗旨。（A）A、为人民服务 B、以人为本 C、团结一致 D、与时俱进

三、论述题 ：（每题20分）

1、请阐述我部门开展群众路线教育实践活动的意义。

2、谈谈你对我单位开展党的群众路线教育实践活动的建议。