【热】小兔运南瓜作文范文合集

第一篇：【热】小兔运南瓜作文

【热】小兔运南瓜作文

在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的小兔运南瓜作文，欢迎大家分享。

小兔运南瓜作文1

小兔家门前有一条小河，一天小兔在河边玩耍时，发现了一个大南瓜，可是它不知道该怎样运回去，小兔想阿想，忽然它发现小河的水正好流向自家的方向，小兔想、我何不把南瓜放在水里，让水把南瓜运回家呢，因为南瓜心是空的，放在水里是可以漂的呀，于是小兔便把南瓜放在了水里，南瓜便随着水流，缓缓的向自己家的方向漂去。

小兔在岸上随着南瓜跑，一会便漂到了小兔家门前，小兔把南瓜从水中拖上岸，运回了家。兔妈妈，看到小兔运回了那么大一个南瓜，很惊讶，就问小兔，你是怎么把南瓜运回来的呀？小兔便把运南瓜的经过告诉了兔妈妈，兔妈妈夸奖小兔说，小兔子真聪明，你真棒啊！小兔听到兔妈妈的表扬，心里美滋滋的好高兴啊。

小兔运南瓜作文2

一天早晨，兔妈妈对小兔说：“你去南瓜地里帮妈妈一下，”小兔就去了。在那里，小兔看到许多南瓜，小兔运不走南瓜，突然来了一只骑着自行车的小狗，小兔看见了，小兔就问小狗“你能借我一下自行车吗?”小狗回答说：“不行，我有事情，我不能借你了。”小狗骑着自行车走了。小兔想了想说“就用这个办法了”先把南瓜立起来滚回家，妈妈瞪大了眼睛去看，妈妈问小兔“你是怎么把南瓜运回家的”，小兔会打说“我是先把南瓜立起来滚回家就行了”，妈妈听了就对小兔子说“你真是一个聪明的还孩子呀!”

小兔运南瓜作文3

早晨，小兔来到南瓜地里，来看看南瓜长大了没有。

小兔进南瓜地里一看，只见南瓜长的又大又黄。今天刚好是妈妈的生日，我摘一个带回家送给妈妈做生日礼物，可是怎么运回家呢？小兔开动脑筋想了想，南瓜又大又圆像轮胎一样，我可以把它滚回家。

一路上小兔呼次呼次地滚着南瓜回了家。虽然小兔累的满头大汗，可是它还很开心的去找妈妈，说：“妈妈，我给你带来了生日礼物。”兔妈妈惊讶的说：“你是怎么把南瓜运回家的呢？”小兔说：“这是我的秘密，谁都不告诉。”

小兔运南瓜作文4

一天早晨，阳光灿烂。兔妈妈对着小兔欢欢说：“欢欢，今天是你的生日。我们家的菜园里有很多南瓜，你去摘一个最大的南瓜回来。”小兔听了妈妈的话就去菜园了。

欢欢走了一会儿，就看到了菜园，于是飞快地跑过去。到了菜园里，它看了看，又摸了摸，突然眼睛一亮，看到了一个比其它南瓜大很多的大南瓜。它就走了过去，它又发愁了，怎么才能搬动这个大南瓜呢？小兔看见小熊骑着自行车，小兔想一想，自行车的车轮是圆滚滚的，南瓜也是圆滚滚的，我可以把南瓜滚动啊。

小兔折断了南瓜的根，把南瓜滚回去了。小兔把南瓜在地上滚了一会儿就到了家，到家后就和妈妈一起吃南瓜。

小兔运南瓜作文5

有一天，兔妈妈叫小兔采蘑菇，小兔走啊走啊，发现一只大灰狼跟着它，它赶紧往森林里逃。突然，被一块石头绊倒了，篮子也不知道滚到哪里去了，小兔却滚到了南瓜地里，往后一看，大灰狼正往另一个方向跑了，它松了一口气。但看到了许多大南瓜，它想运一个回去。

但是，怎么运回家呢？它灵机一动，想出了一个主意，把南瓜翻过来，就可以滚回家了。它滚啊滚啊！不知滚了多久，还没滚回家。突然，大灰狼从树林里跳了出来，小兔跑了起来，南瓜挡住了它的路，它再一急，就跑到了南瓜上面。但它还没注意，它还在跑，南瓜顺着气流滚下了山坡，大灰狼也被压扁了。南瓜一直冲到了小兔的家，把小兔的家撞了一下。兔妈妈听见撞声跑了出来一看，小兔旁边怎么有一个南瓜呢？就不解地问道：“你怎么把南瓜运回来的呢？”

小兔运南瓜作文6

今天天气晴朗，朵朵白云像一串串棉花糖漂浮在空中。

小兔从房里走出来，走着走着，在路旁的南瓜地看见了一个又大又重的大南瓜。小白兔愁着脸，冥思苦想：怎样才能把大南瓜运回家呢？

小白兔看见熊猫伯伯骑着自行车从路边经过，它急冲冲地冲向自行车前面，挡住了熊猫伯伯。熊猫伯伯停下来说：“孩子，你怎么了？”小白兔回答说：“我刚才在路上看见一个大南瓜，不知道怎么把大南瓜运回家。”突然小兔子看到了自行车的车轮，头上出现了一个大大的灯泡。聪明的小白兔说：“我知道了！”

小白兔跑到南瓜地里，它把南瓜竖起来，用双手扶着，一边推着南瓜一边跑。

妈妈看见了南瓜，问：“你怎么把南瓜运回家的？”

小白兔得意地告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“孩子，你真是个聪明的孩子！”

小兔运南瓜作文7

有一天兔妈妈叫小兔去自己家南瓜园里摘南瓜吃。

小兔高高兴兴的向南瓜园跑去。小兔跑到南瓜园里看见一个个又大又圆的南瓜。他大吃一惊，想着怎样把南瓜运回去呢？小兔想了想，想出了一个好办法，找个朋友来帮忙，他找了大象来帮忙，大象用他的长长的鼻子把南瓜卷到拖车里，小兔拉着拖车回家了。回到家后，小兔喊妈妈我回来了，妈妈问，你是怎么把南瓜运回来的呀，小兔把运南瓜的经过告诉妈妈，妈妈说，你真聪明，听了妈妈的话，小兔心里美滋滋的。

小兔运南瓜作文8

春天，小兔家在地里种了许多南瓜。小兔每天都到地里给南瓜施肥、浇水、除草、捉虫，南瓜越长越大。一天兔妈妈对小兔说：“今天晚上我们吃南瓜饼，你去地里运一个南瓜回来。”小兔来到地里看到南瓜又大又黄，就想快点抱回去，可是南瓜那么大怎么运回家呢？小兔想到了自己的好朋友小灰兔，她家是种萝卜的有一辆小推车，她决定向小灰兔家借一辆小推车。她借来小推车推到地里费了很大的力气才把南瓜抱上车。一路上她碰到了很多的动物，动物们问小兔：“你运这么大的南瓜干什么呀！”小兔说：“今晚我家做南瓜饼你们都到我家里来吃。”

小兔把南瓜运回了家，兔妈妈看到又大又黄的南瓜吃惊的问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔笑哈哈地说：“我是从小灰兔家借了一辆小推车才把南瓜运回来的。”兔妈妈夸小兔真聪明。最后她们邀请了许多动物来吃南瓜饼。

小兔运南瓜作文9

勤奋的小兔灰灰种的南瓜要丰收了，你看！南瓜又大又圆,真喜人啊！可是南瓜长得太大了，怎么也搬不动，这怎么办呢？它左思右想也没想出好点子......这时小熊猫骑着自行车路过这里，和小兔友好的打过招呼，骑着自行车走了，小兔灰灰看着小熊猫远去的背影，忽然茅塞顿开，想出办法了：自行车的轮子是圆的，可以向前跑得这么快，我的大南瓜也是圆的，应该也可以......小兔一边想着一边把大南瓜侧倒，然后向前滚动，大南瓜越滚越快，没多大一会儿就到家了。

兔妈妈看到面前的小兔和大南瓜，简直不敢相信自己的眼睛说：“小兔，这......南瓜是你运回来的？”小兔灰灰使劲点了点头，然后告诉妈妈事情的经过。兔妈妈竖起大拇指高兴地说：“你真是个爱动脑筋的孩子！”

我们应该要向小兔学习，它善于观察，爱动脑筋，最终困难迎刃而解！

小兔运南瓜作文10

秋天到了，菜园里的菜成熟了。一天，兔妈妈对小兔说：“今天是你的生日，有很多客人要来，你去菜园里摘个南瓜吧。” 小兔找啊找，终于找到屋后的南瓜地，它看见一个个又大又黄的南瓜在地里躺着，就挑了一个最金灿灿的，小兔想把它搬回家，可是这个南瓜太重了，小兔费了九牛二虎之力也没搬动。它看见路边羊爷爷正在骑车，就问羊爷爷：“您能不能把自行车借我一下？” 羊爷爷说：“我还要做很多事，不能把自行车借给你”。小兔忽然看见自行车的轮胎是圆的，“南瓜也是圆的啊！” 小兔灵机一动，把南瓜竖起来，滚啊滚啊，终于把南瓜滚到了家。兔妈妈问小兔：“你是怎么把它搬进来的呢？”小兔就把过程告诉了妈妈，妈妈说：“小兔你直棒！”客人都说：“小兔你真的长大了。”

小兔运南瓜作文11

今天，小兔子白白想到大后天是妈妈的生日，它想送妈妈一个惊喜，但不知道送什么？它想了想，自言自语地说我可以去南瓜田摘个很大很大的'南瓜给妈妈吃。

于是小兔子到了南瓜田，它看见四周有很多很多金灿灿的南瓜和一大片绿油油的叶子。白白先把南瓜根折断，搬了一个比它大几倍的南瓜，再想办法搬动它，但他好像头脑停机似的，一点办法也想不出来。

它愁眉苦脸地走在大路上，突然，它看见熊猫伯伯骑着自行车从自己身边路过，它的头脑好像又有了动力一样。它赶快跑到南瓜地里。先把南瓜扶起来，把大南瓜像轮胎一样地竖在地上，让它滚起来。

妈妈生日那天，白白把大南瓜拿出来，妈妈疑问地说：“你是怎么做到的呀？”白白自豪地对妈妈说：“我自己想到了一个很好的办法，把大南瓜运回了家。”

兔妈妈高兴地说：“我的孩子长大了！”

小兔运南瓜作文12

秋天，南瓜成熟了。一个个又大又甜的南瓜，黄澄澄的躺在地上，像个胖娃娃。小兔子来运南瓜了，看见又大又黄的南瓜忍不住咽了一口口水，它想把南瓜拖回家。可是，小兔子用尽全力南瓜还是纹丝不动，这下怎么办呢？正在它左思右想的时候，它看见小熊猫骑着一辆自行车过来了，老远就跟小兔子打招呼。这时小兔子看见的车轮是椭圆形的车不停地滚动，它灵机一动，心里想：小熊的车轮是椭圆形的会滚，我的南瓜也是椭圆形的也会滚，不如我把它滚回家吧。小兔子费了九牛二虎之力把南瓜竖起来，它轻轻松松地把南瓜滚回家。

妈妈看到了南瓜大吃一惊，问道：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔子把事情的经过一五一十地告诉妈妈，妈妈恍然大悟，它拍了拍小兔子的肩膀表扬道：“你真是一只聪明的小兔子啊！”

小兔运南瓜作文13

星期天，是兔妈妈的生日，小兔子想去南瓜地里摘一个大南瓜，给妈妈做一盘香喷喷的南瓜饼。

小兔子蹦蹦跳跳地来到南瓜地里，看到了许许多多又大又黄的南瓜，高兴地说：“哇！这么大的南瓜，一定都很好吃，我赶紧抱一个回家去！”小兔子弯下腰，想抱起南瓜就走，可是，南瓜躺在地上一动也不动。“南瓜太重了，我抱不动，怎么办呢？”小兔子急得就像热锅上的蚂蚁。

小兔子想呀想呀，终于想到了一个好办法。它飞快地跑到一个商店里，跟老板说：“你们这里的手推车能借我一下吗？”老板爽快地答应了。小兔子使出吃奶的劲把南瓜搬到了手推车上，慢慢地把南瓜推回了家。

到了家，兔妈妈看到小兔子搬回了一个大南瓜，非常惊讶，问道：“孩子，你是怎么把南瓜搬回来的？”小兔子兴高采烈地把事情的经过告诉了妈妈。兔妈妈高兴地夸小兔子是个爱动脑筋的好孩子，小兔子心里美滋滋的。

小兔运南瓜作文14

一天，兔妈妈要熬南瓜粥，妈妈叫小兔到南瓜地里去摘南瓜。小兔答应了，高高兴兴地来到南瓜地，它东挑西选，终于找到了一个又大又黄的南瓜。可是，这个南瓜太大了，小兔搬也搬不动。小兔心里想：我该怎么把南瓜运回来家呢？小兔想来想去，也想不出好办法来。

正在这时，大熊猫正骑着自行车过来了，小兔灵机一动，唉！有办法了！小兔用力的把南瓜竖起来，轻轻一推，南瓜就轻轻松松地滚起来，小兔就一边走一边推着南瓜，不一会儿就到家了。到了家里，小兔刚把南瓜放下来，兔妈妈从房子里走出来，兔妈妈惊讶的问：小兔你是怎样把这么大的南瓜运到家里的呢？小兔笑着说：我把南瓜竖起来，推着滚回来的。兔妈妈更加好奇地问：你是怎么想到这个好办法的呢？小兔说：刚才我看到大熊猫的自行车车轮是圆形的，南瓜也是圆形的，自行车的轮子会滚，我想的南瓜应该也会滚。兔妈妈竖起大拇指说：小兔，你真是一个爱动脑筋的孩子！小兔高兴地笑了！

小兔运南瓜作文15

阳光明媚的星期六，南瓜丰收了，兔妈妈让小兔去摘南瓜。

小兔来到菜地上，看到一个大南瓜，高兴得跳了，可是，小兔用尽全身的力量，搬也搬不动，心想：怎么办呢？正当小兔发愁时，小熊猫一边骑自行车，一边唱歌，远远就和小兔打招呼，小兔看见自行车车轮，灵机一动，它想：车轮是圆的滚动着，那我也可以把南瓜滚回家。它把南瓜立起来滚回家。

兔妈妈看见，惊奇地问：“你是怎么把南瓜搬回家的？”小兔骄傲地说：“我是把南瓜立起来滚回家。”结果，妈妈表扬了小兔。

小作者通过仔细观察描写了小兔运南瓜这件事，文章条理清晰，语句通顺，只是想的内容写完整更棒！

第二篇：小兔运南瓜作文

小兔运南瓜作文

一天，小兔蹦蹦跳跳地走进菜园里。小兔说：“哇，这个南瓜好大呀。”小兔高兴得不得了。他推了一推，南瓜没有动，他再推了一推，南瓜还没有动。小兔想：“这么重，该怎么运走呢？”

小兔想到一个好主意，去大象伯伯家借手推车，他也叫大象伯伯过来帮忙。大象伯伯把南瓜翻到手推车上，小兔自己把南瓜运回家，小兔把南瓜运回家后，小兔把手推车还给大象伯伯。

这时，兔妈妈出来了，发现小兔把这么大的南瓜带回家。兔妈妈奇怪地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔说：“我用大象伯伯的手推车运回来的。妈妈，我棒吗？”妈妈说：“你太棒了，儿子，我爱你。”

猪八戒吃西瓜作文一天八戒帮师父找东西吃，它走到了一大片绿油油的西瓜地里，看到了又大又圆的西瓜，心想：我不如先吃一点，那样才更有力气搬西瓜给师父呀！

八戒左挑右选看见了一个很大很大的西瓜。它把眼睛瞪得大大的，立马狼吞虎咽地吃了起来。它吃得津津有味，三下五除二就把西瓜给吃完了。它打了个饱嗝，捋捋肚子，开心地把眼睛眯成了一条线，脑海里出现了一幅画面：它种了一大片又大又圆的西瓜地，自己坐在那正大快剁颐日得吃着！

最后猪八戒挑了三个大西瓜搬给师父他们吃。

小兔让路作文

—从前,有一片美丽的森林。森林中央是一条小河，小河上有一座独木桥，小动物们在独木桥上来来往往，川流不息。

有一天，小兔走在独木桥上。她唱着歌，踏着轻轻的步伐。突然，山羊爷爷来了，他亲切地说：“小兔，乖孩子，让一让，好吗？小兔回答道：“好的。”说完，跳到了木桥边上。山羊爷爷激动地说：“谢谢，谢谢你！”小兔连忙说：“不用谢，不用谢，关爱老人是我应该做的。”

小朋友，你们是不是和小兔一样关爱老人呢？”

第三篇：小兔运南瓜作文200字

小兔运南瓜作文200字

小兔运南瓜作文200字——有一天，有一只可爱的小兔，来到了菜园里。走着走着，小兔看见了一个又黄又大的大南瓜，小兔很惊讶也很开心，“想了想，我怎么把南瓜运回家呢？”

小兔左想又想，它想了许多的办法，后来它看到熊猫哥哥骑着自己的自行车过来了，他想把南瓜像车轮一样滚回家，最后，小兔凭着自己的努力，把南瓜运回了家。

兔妈妈看到门口有一个大南瓜，问：“你是怎么把南瓜运回来的？”

小兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听了高兴极了，她对小兔说：“你真棒!遇到问题自己会动脑筋真不错。”小兔对妈妈说：“妈妈我已经长大了！”

第四篇：小兔运南瓜教案

小兔运南瓜教学设计（口语交际）

学习目标：

1、动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。

2、积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。学习重难点：

清楚、明白地说出小兔运南瓜的办法，并讨论什么办法好？好在哪儿？ 教学时间：1课时 教学过程：

一、谈话激趣 导入课题

1、今天，我们一起来把一个未编完的故事剧编完。然后大家再来议议、演演，好吗？老师还设立了最佳导演奖、最佳观众奖和最佳演员奖，看看小朋友都能拿到几个奖？出示各奖项的标志。

2、师：这个故事剧的主人公是小兔子，一天小兔子过生日，来了许多好朋友，兔子妈妈叫小兔子去园子里摘个大南瓜招待客人，小兔子蹦蹦跳跳去了地里。

二、整体看图 感知大意

1、你们瞧这是一个怎样的南瓜。课件出示图1（1）小组讨论交流（2）全班交流

引导学生仔细（从颜色、形状、大小、重量上说。）

2、师：小朋友观察的真仔细。可这时候小兔看见南瓜却犯了愁，你们知道为什么吗？ 师：如果把南瓜和小兔进行比较，你知道了什么？（南瓜大兔子小，小兔运南瓜不容易。）

3、那么这时候小兔会想些什么？

师：是啊，大家能把小兔心里想的加上动作表现小兔很着急吗？

4、小兔子最后有没有把南瓜运回家呢？课件出示图3。小兔把这么大-的南瓜运回了家，兔妈妈的眼睛都瞪大，她会怎么说？小白兔又会怎么回答呢？同桌分角色练说。（1）同桌交流（2）全班交流

（在这里，学生可能说得不是那么具体，教师应根据学生说的适时进行指导。侧重指导学生观察小兔的动作、神态以及兔妈妈的神态，为学生进一步想象两个人物的语言作铺垫。最后同桌对话表演，进行互相补充。）

5、表演结束后，引导学生评一评小兔和兔妈妈之间口语交际的过程。可以评语言表达，也可以评神态、动作，说说他俩的表演哪些方面值得你学习。学生通过评判，对良好的语言态度和语言习惯有了一个比较深刻的认识。

三、创设情境 想象过程

小兔到底用什么办法把这个大南瓜搬回家呢？下面就这个问题召开一个信息发布会。

1、讨论办法（1）导演们思考方法

（2）在小组智囊团内相互商量、交流（3）导演发表见解

师：如果你是小兔，你能想出什么好办法把大南瓜运回家？ 师：哪只小兔来说说自己用什么办法运大南瓜？

生1：我请骑车的过路人帮忙运。师：这种办法是请别人帮忙。真不错！还有其它的办法吗？(语调上扬，态度亲切)生2：我自己抱着回家，还可以背着回家。师：你可真是个‘小力士’啊！(生笑。)生3：我用电动玩具车运南瓜回家。师：你的玩具车可真大呀！

生4：我把大南瓜立起来，滚着往前走。师：噢，自己解决问题，把南瓜当成车轮啦！这个办法真好！

生5：我要用绳子绑住大南瓜，把它拉回家。师：还有其他的办法吗？

生6：我会找来一根木棍，撬着移动南瓜，然后把南瓜运回家。师：这两种办法都是自己克服困难运，不过挺费劲的，还有更巧妙的办法吗？生7：我向别人借车运大南瓜。(师插话：向谁借车？借什么车？)生7：我向邻居借车，有小货车最好，推车也行。师：先求助别人，再自己运。生8：我用许多打了氢气的气球把南瓜运回家。师：很有创意。

生9：我要请好朋友小灰兔、小熊、小牛、小羊帮忙抬。师：你们真棒！比老师多想出了4种办法。我把掌声送给你们，向你们学习。(师鼓掌。)教师参照学生的回答，把与设想一致的方法用课件给以演示，对学生的言语表达给以适当的指导，并鼓励学生有自己的主张。及时颁发最佳导演奖。

2、评议办法

听了导演们对于这个还未上映的故事剧大胆设想，作为观众，你有什么问题想提？学生针对方法的可行性提出质疑，由提出该方法的同学负责解释，鼓励其他学生参与讨论，以培养学生喜欢讨论、多角度地思考问题的习惯。并对能提出质疑，表述清楚的学生颁发最佳观众奖。师：九种办法中，哪种运南瓜的办法比较好？为什么？请同桌同学先交流交流自己的看法。(生各抒己见。)生1：我觉得用抱或者背的办法不好，因为这样很费劲又很慢。第4种种办法把南瓜立起来滚回家就很方便。

师：对呀，如果路平好走，自己推着南瓜滚回去的办法就挺好。

生2：我认为向别人借车运南瓜的办法好，又快又轻松。师：如果路陡难走，用小车运的办法就不错。

生3：用气球运南瓜的办法好，很省力。(许多生：不好，不好。)师：为什么不好？

生4：万一气球撞到树或者被什么东西给扎了就会爆炸，南瓜就会掉下来摔破，那就白费力气了。师：看来这办法还不容易实施呢。

生5：电动玩具车那么小，南瓜那么大，怎么载呀？

生6(急忙说)：我的电动玩具车是超大的，能载南瓜。生5：噢，那这个办法也很省力。师：我同意你的看法。

生7：我觉得第5种和第6种办法不好，小兔小，南瓜大，能搬得动吗？还是请骑车的过路人帮忙运的办法好。师：遇到困难，能请别人帮忙也是可以的。

生8：我觉得第7种办法好，自己搬南瓜很费劲，请好朋友小灰兔、小熊、小牛、小羊帮忙抬，就比较轻松了，‘人多力量大’，能把它抬回家。师：你们同意吗？

生(齐答)：同意。师：你们说得真好。我要把4个“大南瓜”送给这4位想出办法的小朋友，祝贺他们是“最佳导演奖”。还要把“观众奖”奖给这几位评得好的小朋友。师小结；小兔是一个遇到问题爱动脑的好兔子，我们班的小朋友也爱动脑，能想出许多运南瓜的办法，真了不起！

四、演演评评 提高表达能力 对于《小兔运南瓜》故事剧的几个版本，同学们肯定有自己喜欢的一种，下面我们来当当演员把这个故事剧给演演。看谁能得到最佳演员奖。（1）师生对演

图

1、图2部分学生根据自己的理解来演，图3鼓励学生要把话说清楚、说明白。（2）评评说说

（3）找伙伴表演 并互相提提意见。

（4）给自己认为能得到最佳演员奖的同学发奖。

五、拓展练习课外延伸

在小兔运南瓜的方法中选一种自己最喜欢或认为最合理的办法，画在课文的空格里。

第五篇：《小兔运南瓜》教案

【教学片断】

师：（戴上小白兔头饰、胸前贴红萝卜图片，表演唱）小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。小朋友们好，我是小白兔妹妹。天蓝蓝、云儿白，今天天气真是好，可是有一件事我想起来真烦恼。（稍停，表情苦恼）

生：什么事呀？

师：妈妈让我来地里摘南瓜，可是你看，（手指泡沫南瓜模型）南瓜这么大，我拿不动它，怎么把它运回家？小朋友们，快快帮我想想办法吧！（板书课题：小兔运南瓜）

生：老师！（师示意其停下，假嗅）

师：叫我小白兔妹妹。（生齐笑）

生：小白兔妹妹，我可以帮你，我们一起把南瓜抬回家。

师：谢谢你！请人帮忙倒真是好办法，我怎么没想到呢？还是你行！

生：小白兔妹妹，我也有一个办法，你可以把南瓜切开，一块一块地拿回家呀。

生：不行！不行！（生有点着急，话都说不全了。）

师：（微笑着，摸摸他的头）别急！慢慢说，我们都想知道为什么呢！

生：因为把南瓜切开了，南瓜放不了多久就会烂掉了。

生：没关系，让小兔妈妈请客，叫很多朋友来把它吃光就行了嘛。（表情得意、语调夸张）

师：好！我问问妈妈，如果今天妈妈要请客，我就用这个办法。你们有没有办法让切开的南瓜不会那么快烂掉！（生跃跃欲试）

生：还可以把南瓜放到冰箱里保鲜。

师：不错！这样可以保存一段时间。

生：我补充，应该先用保鲜膜包起来，再放进冰箱。我妈妈把西瓜放进冰箱时就是这样做的。

师：想得真周到。还有其他运南瓜的方法吗？

生：小白兔妹妹，可以把南瓜放在三轮车里拉回家。

师：真不赖！你能想到借助其他运输工具来运南瓜。咦？你怎么会想到用三轮车的？

生：课间餐时，食堂里的阿姨就是用三轮车给我们送点心的呀！（生表情得意：这还不简单！）

师：对哟！你能从生活中得到启发，展开联想，真会动脑筋。好！我这就回去骑辆三轮车来。（师作势欲去&&）

生：慢点！小白兔妹妹！别浪费时间了。我有个好办法，你看南瓜是圆的，我们可以滚着把它运回家。

师：真是好办法，你是怎么想到的？你能把你的办法演给我们看看吗？

生：我听过《小兔运南瓜》的故事，故事里是这么说的：小兔看到熊猫骑的车轮子是圆形的，在地上一圈圈滚动，就可以向前移动。南瓜也是圆的，如果把它当做车轮子向前滚，一定能把南瓜运回家。（生边说边演示）

师：嗅，你听过《小兔运南瓜》的故事呀，告诉你一个小秘密，那只聪明的小兔是我的哥哥。你觉得它的办法好吗？

生：（挠挠头，想了想）滚会不会把南瓜皮弄破呀？

师：有道理，能从实际情况去想，你能跟我哥哥提提建议吗？

生：好啊！

师：谁来演我的哥哥呢？（请一生戴上头饰扮演小兔哥哥。）

生：小兔哥哥，如果用滚的方法，南瓜皮会破掉，南瓜也会很快坏掉的。如果你先用袋子把南瓜装起来，再用滚的方法运南瓜就可以了。

生：要用厚点的袋子。

生：用布袋。

生：用麻袋。

生：（扮演小兔哥哥的同学）谢谢你们，我有办法运南瓜了！

师：谢谢你们！以后，我一定要向你们学习，遇到事情多动脑筋想办法。

【教学评析】

有表达的自信心，能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。这是第一学段口语交际的阶段目标之一。案例中，教师能创设一定的教学情境，以微笑摸头舒缓学生的紧张的情绪，以欣赏的眼光 对待每个学生，语言褒奖毫不吝啬，大大激发了学生表达的欲望。