【推荐】过新年作文500字锦集[合集五篇]

第一篇：【推荐】过新年作文500字锦集

【推荐】过新年作文500字锦集6篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的过新年作文500字6篇，欢迎阅读与收藏。

一年一度的春节来临了。春节是中华民族的传统节日，家家户户张灯结彩、贴好看的春联，大街小巷到处锣鼓喧天，鞭炮齐鸣。我和姐姐去看好看的春联，每家每户的字句不同，却都反映出吉祥的心愿。

大年三十那天晚上，家家户户都在看春节联欢晚会。到了零点的时候，院子里的炮声响成一片，大家共同庆祝新的一年的到来。我和姐姐跟着爸爸妈妈放烟花，爸爸一放鞭炮，各式各样的烟花伴随着响声升上天空。能拿的花炮爸爸让我们拿着放，而不能拿得就放在地上，各式各样的烟花十分漂亮，打到天上就像数不清的星星，一会出现一会消失好像在不停地眨眼睛，多美呀！

今年我和爸爸、妈妈、弟弟一起去爷爷奶奶家过年。三十晚上放完鞭炮后，奶奶做了一桌丰盛的菜肴，都是平时我喜欢吃的。并且今年还是爷爷的六十大寿，我敬爷爷一杯酒，祝爷爷长命百岁！我也敬奶奶一杯酒，也祝她老人家身体健康！爷爷奶奶高兴极了，给我和弟弟一人一个大红包，还祝我健康快乐，学习进步！今年是鼠年，我祝福大家鼠年大吉！万事如意！一家人团团圆圆开心极了！

我们都去放焰火，虽然我们已经放过一次了，但是爷爷奶奶还没放，给他们增添一些情趣。有“出水莲”、“小蜜蜂”、“珍珠伞”、“彩明珠”、“轰天雷”、“报喜鸟”、还有“茶花香”……各种烟火映亮了夜晚的星空，真是五彩缤纷！爷爷和我们一起放，奶奶开玩笑说爷爷还是一个小孩！

我喜欢过年，因为它不仅增添情趣，还代表新一年的到来。

“每条大街小巷，每个人的嘴里，见面第一句话，就是恭喜恭喜……。”当我们听到这耳熟能详的歌曲，就可以知道——新年到了！

新年到，父亲母亲带领全家来个“垃圾清理大作战”，双方你来我往、互不相让，在一番激战后，终于给家穿上了一件华丽的新衣，满头大汗的大家，这才松了一口气，终于可以轻轻松松、愉快的过个好年。

除夕夜在慌乱、匆忙间来临了，美食上桌了。看着桌上丰盛的美食，不禁令我垂涎三尺，彷彿让我置身于人间仙境般，言语无法形容的美味，融化在口中的感觉，真棒！那是一种无与伦比的幸福啊！

紧接着，重头戏豋场，发红包啰！“一百、两百、三百、四百……”，我越数越起劲，由于我一夕致富，成为富翁了！俗话说：“好的开始是成功的一半！”今年有个好彩头，怎能不大吉大利、大发利市呢？

第二天，我们去拜访两位来自四川的明星！动物园内人山人海、水洩不通，真的是过新年，气象万千啊！到了熊猫馆，可是连看一眼熊猫都难啰！但我藉着身“高”的优势，发挥我篮球场上训练有素的矮将本领，一路钻到它们的面前。终于，我见到了心中的大明星。但随着队伍的行进，我被“不费吹灰之力”的推走了。短暂的三分钟，只让我看见了背影的熊猫，怎么过瘾呢？，于是我跑上观景台，在小小的人群缝隙中，寻找熊猫的身影。此时，我可真的满足了，由于它们正相亲相爱，抱着一起玩耍呢！

乘着游园车，又来到了企鹅馆，肥嘟嘟的企鹅在岸上缓缓行进，在水里，却像在空中翱翔的飞鸟，海底的蛟龙般，自由自在的游泳，速度快得像一枚潜鉴飞弹，真令我叹为观止、啧啧称奇啊！再来到爬虫馆，汇集着多样化的爬虫类，看着巨大的陆龟，让我好想骑着它到处跑。不过，这样的作为是触犯动物保护法的，所以只能发挥我的想像力……

新年，就在吃喝玩乐、轻松自在中度过。过完年，自己长了一岁，收获也不少，动物园之旅，更是满载而归。新年有这么多有趣的事，但为什么是如此短暂？

一年一度的春节来临了。春节是中华民族的传统节日，家家户户张灯结彩、贴春联，大街小巷到处锣鼓喧天，鞭炮齐鸣。我和姐姐去看春联，每家每户的字句不同，却都反映出吉祥的心愿。

大年三十那天晚上，家家户户都在看春节联欢晚会。到了零点的时候，院子里的炮声响成一片，大家共同庆祝新的一年的到来。我和姐姐跟着爸爸妈妈放烟花，爸爸一放鞭炮，各式各样的烟花伴随着响声升上天空。能拿的花炮爸爸让我们拿着放，而不能拿得就放在地上，各式各样的烟花十分漂亮，打到天上就像数不清的星星，一会出现一会消失好像在不停地眨眼睛，多美呀！

今年我和爸爸、妈妈、弟弟一起去姥爷姥姥家过年。三十晚上放完鞭炮后，姥姥做了一桌丰盛的菜肴，都是平时我喜欢吃的。并且今年还是姥爷的六十大寿，我敬姥爷一杯酒，祝姥爷长命百岁！我也敬姥姥一杯酒，也祝她老人家身体健康！姥爷姥姥高兴极了，给我和弟弟一人一个大红包，还祝我健康快乐，学习进步！今年是鼠年，我祝福大家鼠年大吉！万事如意！一家人团团圆圆开心极了！

我们都去放焰火，虽然我们已经放过一次了，但是姥爷姥姥还没放，给他们增添一些情趣。有“出水莲”、“小蜜蜂”、“珍珠伞”、“彩明珠”、“轰天雷”、“报喜鸟”、还有“茶花香”……各种烟火映亮了夜晚的星空，真是五彩缤纷！姥爷和我们一起放，姥姥开玩笑说姥爷还是一个小孩！

我喜欢过年，因为它不仅增添情趣，还代表新一年的到来。

月是故乡明，节是家乡亲。春节是一家人团聚的日子，也是我们最欢乐的节日。腊月三十的守夜，农历大年初一的拜年，都像一个个美妙的音符，永远刻画在我的心里。

快到春节了，我们身边到处都有了年味儿。家家户户都张灯结彩，贴上了“福”字儿、春联，挂上了灯笼、彩带，我们家也不例外。我和我的爷爷负责购年货，奶奶则在家里打扫卫生。

这天，我和我的爷爷去超市买年货了。一进超市门，嗬，这场面真热闹啊！可以用“人声鼎沸”、“摩肩擦踵”来形容了。我和我的爷爷买完了东西，就赶快回家了。晚上，我们算了算账。收获挺多的，但是钱也没少花。过了一天，我和我的爷爷又去大集买鞭炮。看来这里的人也不少啊，熙熙攘攘的。我们来到了一个卖鞭炮的小摊上，我对我的爷爷说：“我的爷爷，今年我们这里的雾霾这么严重，为了保护我们的环境，我们还是少买一点儿鞭炮吧！”“好啊！”我的爷爷爽快地答应了。就这样，我们愉快的回家了。

终于到了除夕夜，爸爸我的妈妈都回来了。我们吃起了年夜饭。不知为什么，这顿饭我吃得格外香，可能是因为过年的原因吧。吃完了年夜饭，我们全家都下楼去放鞭炮了。我拿出鞭炮，爸爸把它点着了，在一阵噼里啪啦的鞭炮声中，我们回家了。上了楼，我急忙打开电视，看春晚喽！就这样，我们全家其乐融融地度过了一个晚上……

农历大年初一，我早早的起来，穿上新衣服，给我的爷爷奶奶磕头要压岁钱。我的爷爷奶奶给了我五百元，我的弟弟也一样。然后，就陆陆续续地有人来我们家拜年，我的爸爸我的妈妈也出门走亲串友，给别人拜年。一年来，人们借这个机会互相拜年、相互祝福，这就是我们中华民族的传统美德吧！

春节印象，说也说不清，道也道不完。春节迎着人们的忙碌缓缓来临，却在无声无息中远去，留给人们的是深深的眷恋。无论春节那些日子是怎么过的，每当想起它，我仍不禁为中国传统文化的魅力而感到惊叹！

春节快到了，家家户户都在忙着贴春联，你知道春联的来历吗？下面我就给大家介绍一下贴春联的来历。

春联，俗称门对子。每年春节，家家户户在门上贴上大红的春联，更增添了喜庆气氛。

春联源于古代的.桃符。桃符是挂在大门两旁的长方形的桃木板。上面写上“神荼”，“郁垒”二神名，以驱鬼避邪。每逢春节，人们总要用新桃符替换旧挑符。王安石“千门万户日，总把新桃换旧符”的诗句，说的就是这件事。

春联始于五代。公元964年，后蜀主孟昶先是叫学士辛寅逊在桃板上题词，又嫌他写得不工稳，便自己动手写了“新年纳余庆，佳节号长春”。从此，题桃符便演变成写春联了。后来，由于纸张大量生产，人们逐渐用纸代替桃木板。这便是贴春联的开始。春联普及盛行于明朝。据《簪云楼杂说》载：“春联之设，自明太祖始。帝都金陵，除夕忽传旨，公卿士庶门上须加春联一副。太祖微行出观，以为笑乐。”而且，他还为王公大臣们御书春联。赐给中山王徐达的对联是：“破虏平蛮，功贯古今人第一；出将入相，才兼文武世无双。”赐给陶安的对联是：“国朝谋略无双士，翰苑文章第一家。”由于皇帝身体力行，再加上文人墨客的喜爱，广大群众的传播，春节贴春联便作为风俗习惯流传下来。

昨天，我们家也贴春联了，早上妈妈便熬了一锅白粥，我帮妈妈端着来到家门口，先把旧春联揭了，旧春联粘得很结实，我费了九牛二虎之力才揭干净，妈妈先把白粥涂上，在小心翼翼地把春联贴上，妈妈让我看着贴正了没有，我接到命令，眼都不敢眨一下，最后经过认真比较，才贴完，贴的完美极了。

我帮妈妈贴春联，不仅得到表扬，还感受到了浓厚的节日气氛。

今天，我急匆匆的跑去樱花学校，因为我猜想今天付老师肯定会发礼物给我们，还会给我们一节课时间让我们玩儿，哈哈！果然不出我所料，付老师给我们礼物“糖、巧克力”我吃下一颗糖，哇！真好吃啊！

开始搞活动了！第一个出场的是熊凌霄，他当主持人，然后卢凡开始表演节目了，在我心里，我觉得最好玩的是我、卢凡、雷蓉、熊凌霄主演的小品，请听我细细到来。我是小孩，雷蓉是爸爸，熊凌霄是爷爷，卢凡是妈妈。小品开始了，我急匆匆的跑去“爸爸”那里，“爸爸爸爸，爷爷有要给我讲邮票的故事了！”我对“爸爸”说道，这时，“妈妈”来了，她说：“有什么希奇的嘛~~！快去听听爷爷讲故事”“爸爸”也赞成“妈妈”的意见，哎~~！只有去听爷爷讲故事了，我心里面想到。“爷爷”说：“乖孙子，我来给你讲邮票的故事，那是在以前，我在走路的时候看到一张白纸，我拿出望眼镜看，哇~！一张邮票”说完就睡着了，我悄悄的，静静的走，想逃，但没有想到，“爸爸”就在我面前，“爸爸”叫醒“爷爷”，“爷爷”又重复他说的那番话：“乖孙子，我来给你讲邮票的故事，那是在以前，我在走路的时候看到一张白纸，我拿出望眼镜看，哇~！一张邮票”说完，又睡着了。这个我、卢凡、熊凌霄、雷蓉主演的小品就完了。

付老师在黑板上画出3棵树，在把指发给我们，叫我们写出自己的心愿，我写出自己的心愿了，付老师让我们把愿望贴在那3棵树的1棵上，最后说：“哈哈~！这是付老师专门为你们画的“心愿树”。” 最后，付老师让大家唱一首歌，大家想好了，唱“种太阳”大家异口同声的唱，唱的是多么好听，多么优雅啊~~！樱花学校过新年的事情，我永远不会忘记，我还希望来年的时候，付老师能在向这样给我们安排活动！在发糖给我们吃！

第二篇：过新年

《品德与生活》一年级上册过新年教案 本课教学目标：

1.情感与态度：通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。2.行为与习惯：通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。

3.知识与技能：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力。

4.过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，让学生体验如何用不同的方法来获得信息。

教学重点、难点：

增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。

第一课时

一、课前准备：

1.布置学生在家人的指导和帮助下，通过自己的选择和方法，收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。

2.布置学生向爸爸妈妈、爷爷奶奶等了解他们小时侯过新年的小故事，或者是有关新年中的民间传说。准备一样新年小装饰品。

3.教师根据教材资料、录像资料、网络资源等进行整理，制作反映各地和家乡过新年的多媒体课件。布置教室，营造新年气氛。

二、教学过程：

（一）.引入，了解春节和元旦是不同的新年。1.师谈话：小朋友们，今天我们的好伙伴小白鼠给我们带来了一道题目，他要考考我们大家，看谁最聪明。

师出示一道连线题：（课件）元旦

3月12日 劳动节

1月1日 植树节

6月1日 儿童节

5月1日 请生来连连看。师：我们小朋友都很聪明，小白鼠很高兴，要送给大家一个漂亮的大焰火，我们一起来看看。（师点击电子焰火）

师小结：小朋友们都知道，一月一日是元旦，我们通常把元旦称为公历新年。

2.师谈话：我们国家还有一个更隆重、更古老的农历新年，也就是春节，它是从正月初一开始的。那今年的春节是从几月几日开始的呢？春节前一天是什么日子？（除夕）（师补充：除夕是我国特有的）（课件出示）我们这儿的过年一般从除夕就开始了。

3.师小结：我们中国人一直以来把春节叫过年，小朋友，你们知道吗，这是我国最隆重、最古老的传统节日。

（本环节采用做连线题的方法导入元旦这一节日，再通过谈话的方式让学生初步了解到新年可以按公历和农历来区分。）

（二）.布置教室，感受新年气氛。

1．师：那今天我们就在教室里过个新年吧！那你们觉得我们教室里的哪些东西有过年的味道呢？（指名学生说：红红的小灯笼，窗花，气球等）

2．老师还给我们小朋友带来两样东西。老师张贴“福”、“春联”，引出课题。读课题。（过新年）

3．现在老师请小朋友们一起来布置教室，让我们的教室更有过新年的味道，布置完教室，小朋友们可以先参观一下。（小朋友们用自己带的新年装饰品打扮教室，布置好的小朋友可以四处参观一下，音乐一停马上回到座位。）（音乐响起）

4.指名说说刚才在教室里挂了些什么？

(通过自己动手布置教室，让学生感受过新年的热闹气氛，为进一步学习课文，感受新年的热闹和隆重奠定基础。)

（三）.听故事，了解年的来历。

1.那你发现这些新年装饰品一般都是什么颜色的？（红色的）那过年为什么要张贴那么多红色的东西呢？让我们一起来听听《年的传说》。（课件：年的传说）

2.听完故事后请学生说说：传说中的年是什么？那时候的人们挂灯笼、贴春联、放烟花鞭炮是为了„„(学生回答)！从此，过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日，流传至今。3.你还知道哪些有关于新年的故事吗？（学生交流自己课前收集的有关新年的老故事）(通过这一活动，一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变，另一方面从不同时期的过年，感知祖国的变化、家乡的变化和人文生活的变化，激励学生更加珍惜今天的幸福生活。)

（四）.看图片，简单了解传统风俗。

1.那送走了2007的猪年，迎来的2008年是什么年呀？今天，小白鼠就要和大家一起来过年了，跟小白鼠打个招呼！

2.小白鼠看大家这么有礼貌，它就要带大家去看看我们国家过年时的一些传统风俗。（课件演示各地过年时的传统风俗）

3.你看到过年时，人们在干什么？（学生交流自己看到的）

(这一环节的设计，目的在于让学生了解祖国各地过新年的习俗，了解人们迎接新年的不同方式。通过这一活动，知晓一些民风民俗的发展和演变，另一方面也可以了解人民生活的变化。)

（五）.大讨论，知道本地风俗。

1.我们是个多民族的国家，每个地方过年的风俗是不一样的。那我们这里的人们过年时要做些什么呢？（生交流）

A.燃放烟花爆竹

1.你们喜欢烟花爆竹吗？老师就放个烟花给你们看看。（课件）2.你以前放过烟花爆竹吗？ 你是怎么放的？（生交流）

3.我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢？听，对于怎样燃放烟花爆竹，小白鼠也有话说了。（放课件录音）你听到小白鼠说了些什么呀？

4.请学生点击电子烟花。

师:除了燃放烟花爆竹，新年里还有哪些玩的呢？（舞龙，舞狮子，打腰鼓„„）师:过年时，人们还会做些什么呀？

B.分压岁钱

1.谁会给你压岁钱？为什么要给你压岁钱？

2.可是，有个小朋友冬冬没有收到压岁钱，他收到这样一份礼物，一套蓝猫淘气的书。（看图片）你们觉得这份新年礼物怎么样？为什么？

3.小结：是呀，不管长辈送我们什么新年礼物，不管是多是少，都代表着长辈美好的祝福，我们都要表示衷心的感谢。

师:再想想，过年时，人们还会做些什么呀？

C.拜年

1.你以前过年时去哪些亲戚家拜过年？

2.那你们去长辈亲戚家拜年要带点什么？跟长辈说点什么？

3.师生对演“拜年”。评一评，他哪些地方做得好？

4.但是，有些亲戚朋友在很远的地方，我们上门拜年不方便，我们还可以用什么方式拜年？（发电子邮件、发短信、写信等）模拟给远方的亲人电话拜年。

师:过年啦，我们这里的人们还会做些什么呀？ D.吃年夜饭：谁能想起以前吃年夜饭的情景。

说说过年时还会吃些什么？

（吃汤团：团团圆圆。

吃饺子：了解是北方人的习俗。吃年糕：年糕年糕，一年更比一年高。

鱼：年年有余）

E.扫尘：干干净净迎新年。

F.穿新衣：瞧，老师特地去买了套新衣来过年。

（贴春联，贴窗花，挂灯笼，猜灯谜，贺岁，守岁，赶庙会，逛商场，办年货„„）

(让学生交流收集的有关过年的信息资料，一方面有利于培养学生学会进行探究活动，另一方面，让学生能更全面地了解过新年的风俗习惯，扩展了学生的知识面。)

（六）.活动总结。

过春节是我们中华民族的传统节日，今天，小朋友们和老师一起听了有关年的故事，看了许多有关过年的图片和录象，了解了我们这里过年的风俗，同时也回忆了很多我们过年时的有趣的事，相信小朋友们一定还想研究“年”是吗？那么，就让我们下节课一起再来玩过年，好吗？

三、课件制作和使用设想。新课 标第 一网

整节课使用的课件可用PPT制作，采用的是低年级小朋友喜欢的形式。一开始的连线题，答对以后，可爱的小白鼠会送给小朋友们一个美丽的焰火，由此更激发学生学习的积极性。在学生布置教室的时候，播放过新年的歌曲，让学生感受新年的气氛。同时，音乐声停止也是提示学生归坐，能掌握好课堂纪律。而《年的传说》，则是让学生了解过年的来历。这一个小故事，在录制的时候可以让学生参与录音。小白鼠带领大家了解各地的新年风俗这一环节，可以用PPT把反映各地过年时风俗的照片或者视频资料制作进去。在了解本地风俗这一环节时，设计放电子焰火，小白鼠提醒大家燃放烟花爆竹的注意点这两部分内容，然后通过一个辨析题进行明理。整个课件，制作较为方便，使用简单，既提高了教学效果，给学生以直观形象，又不增加上课老师的负担。

四、课时教学的简短提示与建议。

1.课前尽量鼓励学生通过自己的选择和方法，按要求去收集各种资料，如图片，相片，画报等，由于学生年级较低，所以老师的要求不能太高，老师可让小朋友在家长的引导和帮助下进行。

2.在教学第一课时之前，也可以开展一些辅助活动，如“听爷爷奶奶讲那过去的事”或“家乡新年风俗小采访、小调查”，以便能在课堂上更顺利地开展活动。第二课时

一、课前准备：

1.布置学生利用双休日自己动手设计和制作一份或数份“新年贺卡”。鼓励学生要会动脑筋、有创意地设计出自己所满意的贺卡。引导学生能利用废旧材料，不花钱或少花钱制作贺卡。2.课前组织学生人人参与，个个献策，共同来完成班级“元旦游艺会”的各项准备工作。3.收集以前贺卡上看到过的祝福语。

4.彩纸若干，剪刀，胶水。

二、教学过程：

（一）新年游艺会。

1.上节课，老师和大家一起了解了有关过年的知识，今天，我们一起再来开展一个新年游艺会，好吗？

2.请学生布置活动现场，明确布置要求：要有过新年的节日气氛。3.学生在老师指导下布置教室。

教室布置完毕后，师进行点评，多给学生以鼓励和表扬，适时进行指导：

（1）教师指贴的“福”字：小朋友有没有注意到，过年贴福字的时候都是倒着贴的，说明福到家。你们看，贴一个福字也还有讲究呢，里面藏着我们过年时的美好祝福。（指导福字倒贴）

（2）春联：在大红的纸条上写上最吉祥的话，这也是我们中国人才有的风俗习惯。（3）年画：年画是为过年画的，所画内容都预示着吉祥如意。

（4）窗花：小朋友们的手可真巧，还剪了窗花，窗花可是北方小朋友们过年时最喜欢贴的了。

4.师生同乐，开展如贴鼻子，猜谜语等游艺活动。

(学生自己的活动让学生学着自己来办，有利于让他们学会负责任，有爱心的生活，能够培养学生热爱集体，乐于参与班级活动的意识和自主性活动的能力。)

（二）、制作新年贺卡。

1.新年到了，我们怎样向自己的父母、同学祝贺呢，怎样来表达自己的祝贺呢？ 课本中是小朋友自己制作的贺卡，我们也一起来做做吧。2.制作贺卡；

A.教给学生一些制作方法，画、剪、贴、刻等；

B.引导学生发挥自己的想象力制作出特色的贺卡或其他礼物；

C.介绍自己制作的贺卡说明贺卡送给谁，贺卡上图画和祝福语的意思和自己的愿望。注意事项：安全、正确的使用工具要尽可能地废物利用。3.学生制作，师予以指导。4.点评学生制作的贺卡。

师生共同点评作品，看看谁制作的贺卡最别出心裁。5.互赠贺卡，表达祝福。增进同学之间的友谊。

(本环节意在突出该课程的“活动性”和“做中学”的特点，发挥学生在学习中的主体作用，提高学生的动手能力，培养他们良好的生活习惯。增强他们在生活中的人际交往能力。)

（三）、送新年祝福。

1.今天，我们在一起欢天喜地过新年，你想对家人、对老师同学说些什么祝福的话呢？（学生送新年祝福）2.老师送祝福。

（四）、唱新年的歌，表达新年的喜悦。

1．今天，我们在一起过了年，小朋友，你们开心吗？那你能高高兴兴地唱几首新年的歌给大家听吗？

2． 生唱（过新年）。3.律动（新年好）、（过新年）。

（五）、结束本课。

辞旧迎新是件高兴的事，老师希望小朋友，每天都有个好的清晨，每年都有个好的开始，祝愿同学们在新一年里健康快乐的成长。

三、对本课时教学的简短提示与建议。

1.开展游艺活动，可以在两三个班级中联合举办，应根据实际情况因地制宜组织欢度新年的活动。重在让学生自己过一个舒心、愉快的佳节。

2.生在制作贺卡时，要时常提醒学生注意安全、正确地使用工具，要尽可能地废物利用。3.有条件的话，可组织学生开展“心连心”活动，寄送给贫困地区的同龄人，“希望小学”的小伙伴。

本课教学设计总体评价与反思：

本课教学设计，重在通过各种活动，让学生了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。第二课时的教学设计，则通过开展新年游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。在动手制作新年贺卡这一环节中培养学生劳技制作能力和创作能力，达到寓教于乐的目的。

莲山课件

原文地址：http://

第三篇：过新年

过新年

千盼万盼，终于盼到过年了。这几天，我真正品尝到了年的味道。

大年三十晚上，我们一家人坐在凳子上，吃着团圆饭。吃完饭，我站在二楼的阳台上看着楼下的烟花。突然“砰”的一声，一个像火球似的东西飞上了天空，炸成了许多五颜六色的火花，就这样喷了五六次，好像正在为人们祝福呢！

春节联欢晚会节目快开始了，全家人坐在沙发上，品尝着央视给我们带来的丰盛的“年夜饭”。那优美的舞姿、动听的歌声、幽默的小品相声，都给我们留下了深刻的印象，逗得我们哈哈大笑。能和家里人一起过年，是多么幸福的事呀

“滴答滴答„„”新年的钟声叫嚣了，就在这时，周围的鞭炮声也随之响起来，照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮声，笑声响成了一片简直，就是一段有声有色的“交响乐”，把大自然所有的声音都交织在一起，连天上的星星都忘记了睡眠，停下来观看！

我看着窗外，把划过的烟火当做流星，许下了新年里的新愿望。我相信，在新的一年里，我一定会有更大的进步，会有更大的收获。

中山小学四年级：刘婷炜

第四篇：过新年

过新年

光阴似箭，日月如梭。一眨眼就过年了。家家户户都张灯结彩、放鞭炮，小孩子们四处拜年。真是应了一首诗：新年到，真热闹。家家户户贴春联，小孩忙换新衣裳，鞭炮声音响不停，红包收得不停手，乐的家人笑哈哈。

我们家的新年过的非常热闹。我的爸爸一起包饺子，妈妈负责做菜，爷爷和姐姐负责招待客人。我和爸爸在饺子里放了红枣、硬币、黄糖我满怀疑惑地问爸爸：我们平时包饺子只是放一些韭菜、猪肉的那些，为什么要放这些呢？爸爸耐心的跟我说：新的一年要有新的开始，在饺子了放写硬币、红枣吃到硬币就代表你今年会大富大贵，可如果你吃到红枣，就是祝你早生贵子

当做完饺子时，妈妈和爸爸看着我笑了笑。我问：你们笑什么呢？妈妈说：你自己照照镜子吧。我赶忙拿起镜子照了照，啊。我惊讶的喊道。我都成了只小花猫了。脸上到处都是面粉。

不一会儿，热气腾腾的团年饭就出炉了！大家一起吃饭，一边讨论着新年新计划！就是在新的一年里，努力学习，更上一层楼！

陪红小学五年级：宋琪

第五篇：过新年

《过新年》音乐教案

教学目标：

1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。

2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。

3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。教学重点：

1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。

2、能积极完成各项律动、参与表演。

教学难点： 能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。教学准备：

多媒体、鼓、钹、各色彩带 设计理念：

本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。在教学设计中，以下的音乐基本理念都有较好体现：以兴趣爱好为动力 面向全体学生 重视音乐实践弘扬民族音乐 完善评价机制。教学课时： 一课时 教学内容：

一、生随音乐《过新年》进教室，师生问好

二、新授内容

1、导入：

（播放歌曲《新年到》）

师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？ 生：过年···

2、介绍春节习俗

师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？（出示课件）

介绍扫尘、对联、贴窗花

师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事）

3、学唱歌曲

师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。a、师范唱

b、有节奏的朗读歌词

（1）提出鼓点“咚咚呛”

（2）游戏。歌词接龙，我来问，你来答（咚咚呛）(3)活动设计

《小拜年》活动设计

活动目的：培养节奏感和合作能力 活动准备：自制打击乐器 活动开始：

用传纸条的形式把两种不同的节奏自学完成，然后每组分别展示学习成果，最后三组学生一起进行合奏。让学生利用自身发出的声音模仿乐器，用拳头敲击桌子表示“咚咚”鼓声，拍手表示“锵”的锣声。学会歌曲后，可在歌曲“咚咚锵”的部分加入以下节奏练习。

c、听唱

（今天，老师在黑板上设置了一个“小小音乐家”的评比栏，每组进行评比，表现好的将为你们组奖励一个小音符，比一比，看哪一组表现最好。）

（1）听歌曲《过新年》（生学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），师琴声伴奏（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。（4）师弹琴，生齐唱（欢快、活泼的情绪）（5）分角色演唱(师生间配合、男女间配合)

4、认识器乐、并伴奏

a、认识“鼓”、“钹”两种乐器。（出示课件）学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）b、师与生在音乐中的配合示范

c、用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现

d、请同学上台当“小乐手”，其他同学充当“小歌星”（师伴奏）

三、歌曲音乐文化扩展

师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看北方的热闹气氛。学生活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚呛” 的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

师：同学们的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！教师活动：播放《过新年》伴奏音乐，与学生一起活动。

四、小结

今天，我们太高兴了，现在，就请同学跟老师来倒数“3、2、1”，一起迎接新一年的到来。（播放课件）

在这里，老师祝小朋友们学习进步、身体健康、做永远快乐的小天使。今天的课就上到这里，谢谢大家。

（播放音乐《过新年》）学生在音乐声中出教室