家庭记事作文（大全五篇）

第一篇：家庭记事作文

家庭记事作文

在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的家庭记事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

今天是星期六，我的那位既可爱又淘气的小堂弟—刘哲来了。当时，我正在专心致志地画着我的电脑画，一看见他来了，专心劲儿就减了一多半儿，心想：“淘气包又来了，我这个做姐姐的可要倒霉了。”可在表面上还要装着非常欢迎他的样子。唉!真没办法，谁让咱是姐姐呢!

我做出了“表示欢迎”的举动，顺手抓了一把糖放在他的手里，然后又开始专心地练起电脑画。可是翔翔就没有“老实”的时候，一会儿要我和他玩儿过家家，一会儿又让我和他玩儿捉迷藏。我心想：我都这么大了，还陪你玩儿这些小孩子的把戏，真没劲。但不管怎样想，我还得陪他玩儿呀!玩儿着，玩儿着，刘翔趁我没留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一样地敲着我的那台“宝贝”电脑。我回头一看，赶紧喊了一声：“不好!”可是已经晚了，电脑还是死机了。当时，气得我是哭笑不得，不知说他什么好，既不能骂他，也不能打他，毕竟他今年才三岁呀。就这样，我一直哄着翔翔玩儿了大半天。等他走后，我回到房间，摸着我的电脑唉声叹气地说：“电脑呀，我又得给你做手术啦!”

唉，你们说说看，做个合格的姐姐真的很难吗?

每一个家庭都会发生许许多多难以忘怀的趣事，我的家庭也不例外，下面我就说一说一件十分搞笑的趣事吧。

今天语文老师布置了一个作业，要我们回去写一篇作文，本来写作对我来说是一件十分简单的事情，可不知今天怎嘛了，一点写作素材都没有，我怎吗想都想不出来。这时妈妈走到我的身边，亲切地问道：“儿子，怎嘛了，是不是遇到了什么困难？如果有，告诉妈妈，或许妈妈可以帮助你。”我告诉妈妈老师让我们写一篇作文，可是我一点写作素材都想不出来，我要怎样完成这篇作文呢？“蔬菜”“这还不简单”，妈妈二话不说就跑了出去。而我却是一头雾水：妈妈到底想出了什么？

过了一会儿，妈妈回来了，她的手里抱着一大堆蔬菜，自豪地对我说：“儿子，你看我买了很多蔬菜，说吧，要怎么用这先蔬菜写作文，妈妈帮你。”我看了那蔬菜一眼，也看了妈妈一眼忍不住大笑起来。妈妈疑惑地望着我：“怎么了，儿子？”我笑了好久才勉强忍住笑容解释给妈妈听：“妈妈，我要的是素材，不是蔬菜，你明白了吗？”妈妈似懂非懂地点了点头。对了，我可以就拿刚才那件事写一篇作文啊，我马上拿起笔，“刷刷刷”地写了起来。

这就是发生在我家的一件趣事。

妈妈对我说：“今天下午我们开一个家庭读书会。”我问妈妈：“什么是读书会。”妈妈说：“就是我们每个人把自己喜欢的诗、儿歌或者故事，读给大家听。”我听了很高兴，对妈妈说：“那我们每星期日都开读书会好吗？”妈妈也很高兴的答应了我。

准备开读书会的时候，我给妈妈发读诗书，给弟弟发故事书，然后我们就开始读了。第一个是弟弟，弟弟读得小故事是《妈妈抱抱我》，他读得很好。然后是妈妈读，妈妈读得是《秋天的信》、《不学写字有坏处》，妈妈读得很有感情。弟弟还想读儿歌，就是《小蚂蚁》，读得很不错。这回该我读了，我读得是《过年》、《妈妈的心》、《我的马儿真巧》，我觉得有感情的读才对。

爸爸呢？我问妈妈，妈妈说他请假了。我觉得他读得故事很好，但是他没有来，不要伤心，下次爸爸也会读故事的。

读书是一件快乐的事！

今天早上，上完兴趣课，在回家的路上，我的肚子就在唱空城计了，它好似一只泄了气的皮球，还一直发着“咕咕咕”的响声叫个不停。一回到家，我看到爸爸早已在桌子上准备好了很多美食，一看到美食，我不管三七二十一拿起筷子就吃了起来，饭后我还拿了一个特大号的冰激凌美美的吃了起来，那叫一个美味。

过了几分钟，我感觉有点不对劲，肚子特别的痛，赶忙往厕所跑，妈妈见了对我说：“占屹胜，你食物中毒了”。我顿时一惊，“食物中毒，谁给我下了毒。”妈妈笑着对我说：“不是那种中毒，是你吃的太快，饭后又吃了冰激凌拉肚子了呢？”听了妈妈的话，我的心平静了下来，心想：菜也会中毒，我有所不信，就上网查了资料。从资料中我知道，猪肉对着菱角吃，就会引起肚子痛，牛肉对着栗子吃就会引起呕吐，羊肉对着西瓜吃就会伤元气等等。有些食物一起吃还会害的你一命呜呼，而有些食物一起吃不但不会伤身体还有助于健康，比如羊肉配着生姜，羊肉补阳生姜补暖驱寒，同时还可以治胃寒，真是一举两得好处多多。

看来，食物搭配吃的'学问很多，胡乱吃会伤害身体，我们要想有一个健康的身体那一定要科学地搭配食物，不能想吃什么就吃什么。

经常戴着副眼镜，嘴巴旁有颗痣，有一米七的个头，猜猜他是谁？对了，这就是我的爸爸。有这长长的头发，白皙的皮肤，那个看到就是我的姐姐了，我的妈妈，一副和蔼可亲的面容，有着响亮的嗓门，想起来还会时不时的围绕在我的耳边，至于我嘛，“嘻嘻”就是一个自认可爱有调皮捣蛋的小男孩了。

每当周末的时候，我家可热闹了。爸爸妈妈休息在家，姐姐也从学校回来了，一家人吃完晚饭，就坐在一起看电视。爸爸喜欢看新闻，我喜欢看少儿频道，姐姐喜欢看快乐大本营，至于妈妈嘛，老是在一旁笑嘻嘻的看这我们“闹”。最后，多是爸爸让我们姐弟俩，然后我和姐姐再猜拳决定。不管结果如何，虽然嘴上有那么点点的抱怨，但是我们还是会快乐的看起来。爸爸妈妈，看这我们这样的“闹着”，他们却会是哈哈的笑了，房间里荡漾着快乐的笑声。

这就是我的家，一个祥和、充满着欢乐的家，我们加的故事还有很多很多.......

我生活在一个幸福的家庭，我的家庭经常发生一些有趣的事情。

有一次，我们吃过晚饭以后，全家人坐在沙发上看电视，母亲拿着摇控器在找好看的节目，可是，翻遍了所有的频道也没找到特别好看的。我就对母亲说：“母亲，我们来玩‘石头、剪刀、布’的游戏吧！”母亲高兴地答应了。我提议：谁输了，谁就要让对方刮一下鼻子。

游戏开始了，我出一把剪刀，母亲出了一块布，第一场我赢了。我用力刮了一下母亲的鼻子。第二场比赛又开始了，我出了一块石头，母亲出了一把剪刀，第二场比赛我又赢了。第三场比赛又开始了，母亲将她的手躲藏在身后，半天不肯拿出来。我对母亲说：“母亲，这次我一定要再赢您，实现三连胜。”母亲却对我说：“孩子，不要骄傲哦。”我才不管呢，说着我就出了一块布，我真没想到母亲想了半天，做了半天动作，居然没有变化，还是出了一把剪刀。第三场比赛母亲赢了，母亲轻轻的刮了一下我的鼻子。然后说：“谁叫你骄傲呢！”我不服，叫着：“我们再来，再来……”我们玩了近半个小时，结果，母亲的鼻子被我刮红了。

我的家庭趣事很有意思吧。

我的家里可算是“藏龙卧虎“，像顽皮的弟弟、爱唠叨的妈妈、调皮的我，但是最有趣的，莫过于我的”活宝“老爸了。

我这个”活宝“老爸，他有一个大大的啤酒肚，走起路来肚子一晃一晃的，但有时却很糊涂，经常为了一些小事，把我们逗得哈哈大笑。

一天，爸爸和平常一样，在书房里看书，吃饭时间到了，家人们都跑出来吃饭啦，我见爸爸还没出来，我就去书房看了看，看到爸爸趴在地上看书，我说：“爸，吃饭了，”“嗯，一会啦，这本快看完了，”我无奈，只好先去吃饭，等大家都吃完饭，妈妈也把碗筷都洗了，爸爸从书房走出来问：“你们都吃好了？”“对啊，都吃好了，”爸爸只好转身要回书房，但肚子里的声音一直在叫，我们三个笑的快趴在地上，我说：“爸，快去吃饭！

就说昨天吧，爸爸因为看球赛，很晚才睡，所以一早起来，上班都来不及了，哪还顾得吃饭啊，离上班还有十分钟，爸爸急急忙忙穿衣服，我看了看爸爸走时的包，咦，那不是妈妈的包吗？刚想打电话给爸爸，就见爸爸风风火火的跑进来，又走了，但还是把妈妈的包给带走了，我和妈妈哭笑不得。

瞧，这就是我的活宝老爸，你觉得他怎么样！

为了提高我的作文水平，今天，妈妈提议我和爸爸来个作文比赛，时间为二十分钟，我一听，紧张的不得了，20分钟我能写完吗？只听妈妈一说开始，我拿起笔就赶紧开始写，眼看爸爸已经写了两行字了，我才写了一行字，我想：我能追得上爸爸吗？这时，妈妈告诉我：“孩子，放轻松，只要写得好，时间到了也没关系。”听了这句话，我紧张的心情平静了下来。

不一会儿功夫，我写完了，看着满满的一张字，心想：超过爸爸应该没有问题了。正想着，时间到了，爸爸还没有写完。妈妈说：“刘轶聪先读。”于是我开始读了起来。刚读完爸爸妈妈的掌声就响了起来，该爸爸读了，爸爸刚开始读，就惹得我和妈妈捧腹大笑，因为爸爸写得太搞笑了，该公布结果了，只听妈妈说：“这次比赛刘轶聪写得内容具体生动，字体工整，读得认真，超过了爸爸，所以刘轶聪获胜。”听到我胜利的消息，我高兴得就想跳起来，“我超过爸爸了，我超过爸爸了！”

我向妈妈提议：以后要多进行这样的比赛。爸爸妈妈举双手赞成。我相信只要坚持不懈地努力，我的作文一定会越写越好！

第二篇：记事作文

乌鸦反哺

镇二小学五年（2）班王铭宇

那天，天气很晴朗，微风轻轻的吹着，仿佛怕惊扰了这对母女 ——小红和妈妈，她们正走在乡间的道路上。

走着走着，小红抬头向上观看，忽然，看见一只小乌鸦在天上飞来飞去。小红感到好奇，就问妈妈：“妈妈，你看天上的乌鸦为什么老是飞来飞去的？”妈妈笑着说：“你看树上的鸟窝里有一只老乌鸦，有可能它是那只小乌鸦的妈妈呀！”小红更加好奇了，不停地问：“那小乌鸦为什么嘴里还叼着虫子呢？”妈妈和蔼地说：“可能是因为老乌鸦生病了，小乌鸦为了报答它的养育之恩，在外面找食物喂它吃。”小红听了妈妈的话，仔细观察着小乌鸦，只见小乌鸦飞快地飞向它们的鸟窝，老乌鸦已经奄奄一息，连嘴都没有力气张开，小乌鸦想让它的母亲吃下食物，用嘴把虫子咀嚼好，再一点点送到它母亲的嘴里，老乌鸦再吃力地吞下去。

妈妈看到这情景，紧皱着眉头，可能在想：将来自己的孩子是否会像小乌鸦一样报答父母的养育之恩？她轻轻地叹了口气。小红看见妈妈的表情。似乎读懂了她的心思，便说：“妈妈，等将来我长大了，也会像小乌鸦一样报答您的养育之恩的。”妈妈听了，紧皱的眉头舒展开了，说："我的女儿长大了。”

这时，乡间的道路变得更幽静了，两旁的大树也安静了下来，好像在宁静地听着这对母女的对话。

佐文老师的话：

第一场课是“看图作文'课。知识点是如何写好人物的对话，注意提示语的位置和作用，你能很好地掌握知识点；写作技巧方面老师今天旨在让学生掌握看图作文的两种方法：看图编故事和观后感，你能按照老师教给的方法，有序地编了一则生动的故事，条理清楚，中心明确，语言生动，让读者也感受到乌鸦反哺的伟大精神。

第三篇：记事作文

乌龟放生

“放生”这个词大家并不陌生，顾名思义，就是将一些小生命放归大自然，不受束缚。但是，大家平时又很难有放生的机会与时间，而在这个寒假，我与几个朋友进行了一次放生小乌龟的行动。

“龟，”属于动物界的爬行纲，是现存古老的爬行动物，特征为拥有坚固的外壳，受袭时刻可把四肢收回壳中。乌龟种类繁多，有金钱龟、草龟、地龟等一百五十多种。又可被称为“鳖，”民间素有：“千年乌龟万年鳖”的说法，可见乌龟的寿命之长，事实也是如此，故古代人名常以“龟龄”来比喻高寿。晋人郭璞有曰：“借部蜉蝣辈，宁知龟鹤年。”《史记》记载，南方有一老人，以乌龟垫床脚，一垫二十余载，老人死后，有人移开床，乌龟居然还能爬行，不愧为高寿动物之首。乌龟不仅寿命长，在这世间存在的时间也相当长。早在两亿多年以前，地球上便有了它们的踪迹，随着大自然的不断演化，世界上生存下来的远古生物所剩无几，而龟类依然很多……在补充了关于龟的知识后，我便向人民公园进发。

下午两点多，集合完毕，我和我的朋友们带着几只乌龟走向公园中心湖，准备放生。乌龟很小，与我想象的大乌龟不一样，很可爱，它们有着两颗透明似的玻璃球一样的眼睛，一眨一眨可机灵了，深色格子的“外衣”披在身上，好像将军身上的铠甲，“外衣”上有十来个近似六角形的格子，很像棋盘，它那四条小腿软软的像几只小泥鳅一样游来游去，这样可爱，自然免不了要逗弄一番，可好景不长，原本漫长的路程竟如此短暂，眨眼就到，虽有些不舍，但必须放生，拿出相机为小乌龟拍了照，想它的时候，还可以看一看。“噗通”一声，小乌龟们从我们的手中抛下到湖里，向远方游去，小小的尾巴摇啊摇，好像在说“谢谢你，你让我自由了！”不到一眨眼的功夫，小乌龟便消失在了我们的视线中。

“再见了，小乌龟！”我希望能有更多的生命回归大自然，过上自由的生活！

第四篇：记事作文

记一次跳绳比赛

秋天的一个上午，碧空如洗，凉风习习真是秋高气爽天公作美。我们班级同学身穿崭新的校服，脚穿雪白的运动鞋，手拿五颜六色的绳子地来到操场上，因为马上就要举行跳绳比赛。

绳分为短绳、长绳。先是1—3年级同学短绳比赛，瞧一位小弟弟进入我的视野，只见他提提裤子，系系鞋带子，这时裁判员一令下，同学们就纷纷跳起来。最让人忍俊不禁的小弟弟，只见他轻轻一甩，绳子就甩到他的跟前，他才跳一下，就这样他慢悠悠地跳过了一个又一个，结果一分钟只跳了16个，真是可惜呀！

随着时间的推移，马上轮到我们班了，同学们各自走入自已的位置，活动筋，做好准备。我们的同学个个精神抖擞，摩拳擦掌，跃跃欲试，那想夺冠军的神态令人振奋。我班的“张美女”勒紧裤带，绷紧脸蛋，咬紧牙关，屏住呼吸，双手紧紧握住绳子两头的圆柄，绳子中间落在地面上，严阵以待。随着裁员声令下，同学就飞快地跳了起来，绳子如机器上的轮子绕轴转动，发出“哗啦啦”的声音。“张美女”跳的越来越快，记数的老师也越来越快，裁判员的一声令下，同学们停了下来。

休息片刻后，我们又比赛跳长绳，我也参加了，这时，裁判员说一句“预备——起”。我们就跳了起来，绳子发出的声音的树叶的“沙沙”声一模一样，好像在演奏一首曲子，“啪啪”的声音打断了我的沉思，我赶紧冲上去，蹦一下绳子就乖乖地从我脚下溜过，就这样我们一直跳到最后，我们跳了264个。获得了全年级第二名，虽然我们获得了第二名，但是我们还是很高兴，因为我们已经发挥了超水平，下次再努力吧！

啊，这次跳绳比赛多么有意思啊！是我们的体育活动中最鲜亮的一页；是最生动的音符；是最令人生动的时刻，这项活动不仅使我增强了身体素质，还磨练了我勇于拼搏的意志。那成功的情景至今铭记在我的记忆里，时常在我的脑海中浮现。

洗碗 星期天的早上，吃过早饭后，我看见桌子上的碗心想：爸爸、妈妈工作一个星期了，一定很累，今天就由我来洗碗。我已经三年级了应该学着做家务事。于是，我对爸爸、妈妈说：“今天就由我来洗碗吧！”妈妈高兴地答应了。我把碗摞起来，小心翼翼地端到水池里。我先打开水龙头，水“哗”的一下流了出来溅到我身上，我赶紧把龙头关小，把碗一个一个冲了一遍。我发现碗里面粘着一层油渍，细细地看还有一些密密的小油珠，粘粘的、滑滑的，弄得我满手都是，还闪着亮光。然后，我学着妈妈的样子，拿起洗洁布放在左手上，右手拿起洗涤灵，用力一挤，一大滴洗涤灵滴到洗洁布上。接着我右手拿起洗洁布，左手拿起一个碗，把碗侧过来，右手旋转碗，左手顺时针方向用力的擦碗里边缘，擦了两个来回，碗里边的油渍消失了。我又用力地擦碗底的油渍，没几下，碗底的油渍也被我擦掉了。我又把碗倒过来，顺时针方向用力把碗外面的边缘和底部擦干净。这时，碗都被泡沫包住了，连我的手上也沾满了泡沫。我发现碗边粘着米粒，心想：我第一次洗碗，你就跟我过意不去，我非要把你弄掉。我伸出大拇指用力一抠，终于把米粒抠掉了。这时，我的手也弄疼了！接着，我把洗洁布放在水池边，打开水龙头，用清水把碗冲干净，直到一点泡沫也没有为止。我又按同样的方法把剩下的碗洗干净。我把碗整齐地摞到一块，小心地倒过来，把水控干净。这时的碗干净极了，还闪着亮光。我把碗放进了橱柜。最后，把水池擦干净，把洗洁布放回原处，我就大功告成了。

这时，爸爸、妈妈看到我洗得干净的碗，脸上露出了笑容，我也开心地笑了。

出国旅游

这个学期我评上了“三好学生”，所以外公外婆奖励我，带我到新加坡、马来西亚旅游。2013年1月16日，我们出发了！

我们刚从飞机上下来，就看见了新加坡和中国没有什么不一样，但是新加坡比中国干净得多。等我们出了机场后，就看到许多黑人，把我吓了一大跳。新加坡这么干净，但那些人却那么黑，这是为什么呢？通过接下来几天的观察，我才知道：原来新加坡有许多印度人！这是跟中国不一样的！

我们来到马来西亚云顶，那里真是好玩呀！坐缆车都需要十多分钟。这次坐缆车我真是坐过瘾了。我本来以为云顶是个很小很小的地方，但是等我从缆车下来之后，看到云顶真是一个迷宫大层！因为那里很大，我们坐电梯不是2A就是2B，总是下不到2楼。还好有一个叔叔告诉我们，那里有个标志，应该坐另外一个电梯才对。云顶原来不只是一个大酒店，还是一个大的游乐场，有赌博场、有室内游乐场。但是我觉得它有点不好：因为它没有一个华人，和我语言不通。我们一去买票处，那些人都是一问她，都是“NO，NO，NO！”，所以我们不知道那些游戏怎么玩。好在还碰到了一个华人，她告诉我们原来是买套票。然后我们就不玩了，因为那里有过山车我不敢玩。我们就上到了第四层楼，那里是玩游戏机的地方，我们又准备来玩游戏机，我们以为它和中国的一样也是买游戏币玩的，但是它却不是这样的，它是十三块马币买一个游戏卡，然后再在游戏机上读一下卡就可以玩了。我在这里尽情地玩，高兴极了！

自从我到了新加坡、马来西亚之后，就觉得英语是那么的重要，我以后一定要学好英语，以后去哪里都不怕！

充满挑战的法国之旅——之坐地铁游巴黎

今年的暑假，我的父母为了让我增长见闻，于7月21日，与我共同开启了这充满挑战的法国之旅。

我所坐的航班是在22号早上6点抵达法国巴黎的戴高乐机场，刚下飞机的我，满身都充满了疲惫。可是，我还没在这美丽的法国机场里感叹乘坐飞机的痛苦，爸爸就来告诉我，我们将要迎来一个巨大的挑战——乘坐城轨（RER）。看着父亲那较为“奸诈”的笑容，我只好任命地来到售票处，用自己那不算蹩脚的英文来买票，那时，真有一种“书到用时方恨少”的感觉啊。不过，进过一番手脚并用的“交涉”后，我终于买到了车票。

虽然我们顺利地上了“城轨’，可是我们却坐错车了。我们到了全巴黎最大的一个交汇站——“巴黎南站”，而不是本来所预测的那一个巴黎北站。由于巴黎的地下布满了地铁网络，一共有十四条地铁线路，我们初来乍到，虽说在这以前我们做好了充分的准备，但是我们的心都不由地慌乱起来。

这时，友好的法国人民站出来了。我们遇到了三个法国学生，我们向他们询问路线。这一次没有错地铁。哪知，坐地铁这件事情上面，对于我们一家来说可谓是“一波三折”。我们虽坐对了地铁，但是，竟然坐错了方向！我们只好再次拖着厚重的行李快速地下了地铁，赶到另一边上车。

我们因不识法语，当地的建筑物都没有门牌号码，我们又没有导游，所以，到站下了地铁后，我们绕着同一条大路走了三圈。最后，我们意识到——我们遇到了第三个挑战，找不到酒店！

终于，我们在一个友好的法国人的带领之下，在早上11点的时候到达酒店。酒店的服务员非常热情，看见我们是自由行的客人，便友好地向我们介绍巴黎着名的景点。接下来的几天里，我们都在巴黎做“苦行僧”，虽然如此，由于我们被那雄伟，美丽的景点勾去了心神，所以，我们都不觉得太累。

令我印象最为深刻的一个地点就是世界闻名的艺术天堂——罗浮宫。当我站在罗浮宫的标志“金字塔”的下面往上看时，心中不免觉得一阵恍惚感觉这就像是一场梦似的，一点儿也不真实。在罗浮宫里面，我看到了被所有画家都奉为“神画”的“蒙罗丽莎”；只有10寸左右的名画“纺织的女工”；雕塑“维纳斯”„„

这些都让我为止惊叹。

法国真是一个艺术的天堂，无论哪里，我都能看到各式各样的艺术家：在地铁里有唱歌的艺术家；在地下通道中有跳舞的艺术家；在餐馆里有拉小提琴的艺术家„„这一种具有群众基础的艺术细胞让我十分惊讶，我也非常羡慕。

我们一家在法国巴黎度过了美好，而且充满挑战的三天。

国庆节游玩记

今天是一年一度祖国妈妈的生日——国庆节，在这个特殊的日子里，所有的学校都不上学，所以爸爸妈妈要领我和妹妹去动物园玩，我和妹妹听了高兴得直跳。

可是到了动物园一看，才知道事情没我们想的那么容易--找停车位，因为今天是国庆节，所以来玩的人很多，一辆辆汽车一直排到马路上，犹如一条巨大的长龙，我们好不容易找到了停车位，这时时间已经过了半个小时了。

好不容易解决了一项大难题，一下车，又有一项大难题映入眼帘--排队买票，各个售票口都排满了人，组成了一条条巨龙，从高处往下看，到处都是人 头，到处都是黑漆漆的一片，像一块黑色的地毯，我们跟时间足足斗争了一个小时，终于买到了门票，这时我在心里感叹到，终于可以进入动物园了，真不容易啊。

进入动物园后，我们先去了企鹅馆，那一只只穿着黑褂子的小企鹅，就像一位位小绅士，可爱极了，然后又去了大象馆，看！那只大象摇着大大的耳朵，在和其他的大象打架，结果他赢了，于是它昂着头，神气的向别处走去，好像在说：“看我多厉害。”接着我们又去了百鸟园，鳄鱼馆，河马馆。出了河马馆，已经 到中午了。

于是我们找了一个空石桌，吃妈妈早上做的便当，吃完便当，爸爸妈妈坐那儿休息，我和妹妹在附近玩耍，这是，我看见一从花丛里有一群蝴蝶，那一只 只穿着花衣服的蝴蝶，像一只只美丽的小精灵。下午爸爸妈妈又领和我和妹妹划了一下午的船，当我们玩够上岸以后，太阳已经偏西了，爸爸说：“我们回家吧。” 我和妹妹不情愿地答应了。今天玩的真开心啊！真想把时间永远留今天。

第五篇：记事作文

记事文教案

记叙文：简言之就是把你生活中看到的、听到的、想到的人和事按一定的顺序记录下来。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。----------记叙文贴近生活因此比较简单。

1、作文内容的分类

所看到的：事情：有趣的事情；社会、学校和家庭里发生的不常见的事情；社 会、学校和家庭里发生的说明某种问题的事情；对自己很重要的事情。景物：美的景色；很少见的东西；有趣的造型。人：身边的任何值得你去写的人。

所做的：记录自己做的日常事情，旅行，小实验，重大事情等。

所想的：感想：对看到的事的感想，对自己做的事情的感想，读书中的内容的感想。心情：记录快乐、悲伤、感谢、痛苦、仇恨、看不起、羡慕、赞扬、生气等心情，以及产生这些心情的原因。

2写作过程

写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。

写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。

怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。

注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。3，写作技法

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、记事作文，应以“事件”这个要素为核心，要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。选事至关重要，事选得好，作文就等于成功了一半。！！（捡钱包交给老师，公交车上让座，给同学补课-这些都是大家都会写而且经常写的材料，我们要想写出好的作文就必须避开大家经常写的，这样才是创新。如新的材料有节假日关爱老年人，关注老年人的晚年生活，雷锋精神因为中国人缺精神，中国就业问题，自己的心思内心真实感情等等）

三、事件的主要部分要写具体。做到重点突出起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节，每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

四、记叙事件中可适当运用倒叙、插叙等手法，这样能使文章“曲折”多变，引人入胜。顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述（项链这篇文章的开头是这样写的；如果上帝能让我回到过去，我一定不会再做一个虚荣的女人）

插叙 是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。例如《羚羊木雕》，插叙了万芳体育课上帮我的事，这件事体现了万芳的善良以及一心为“我”的真诚友谊，它与“我”的行为做出对比，让情节以及人物形象更加立体化，也更加深刻地反映了主题

五、在叙事中抒发自己的感想、认识，点睛之笔。（小橘灯散发出来的光在这个寒冷昏暗的夜里虽然很微弱，但在我心里它却是无比的明亮，照着我走过人生中每一个昏暗的地方。）

接下来看一篇参考范文； 音乐之声

家是我们最好的港湾。每个人的家里都会弹奏出一首首热情奔放的音乐。

早晨，闹钟“叮铃铃”地呼唤着我赶快起床。我起床后，发现妈妈正在厨房里煮早饭，突然，我听到“砰砰砰”的声音，原来妈妈正在热火朝天地帮我做蛋炒饭。爸爸伸了个懒腰也起床了。此刻，我又听到了“哧哧„„”的声音。我走进厨房，发现妈妈正小心翼翼地为爸爸煮鸡蛋。我走出厨房，“碰”的一声，厨房里的门被我关上了。妈妈把早饭端到餐桌上，我们争分夺秒地吃完了早饭。接着我去上学，爸爸妈妈去上班，旋律优美，自然流畅的音乐之声，也逐渐停止了。

爸爸妈妈马不停蹄地忙了一天，终于下班了。我辛苦地上了一天学，也终于放学了。傍晚，我“嗵嗵嗵”地走进书房写作业，节奏明快的脚步声使我其乐融融。“沙沙沙，沙沙沙„„”一行行娟秀的字在练习本上出现了„„爸爸一边哼着优美动听的歌曲，一边剥毛豆;妈妈一边唱着节奏鲜明的流行歌曲，一边切丝瓜。整个家庭都沉浸在音乐的海洋中，家真温馨啊！

晚上，我写完作业，吃完了晚饭，就和爸爸打了一会儿乒乓球。乒乓球声“咚咚咚咚”，萦绕耳际，我乐此不彼。妈妈悠闲地看着电视，不时发出动听的笑声。

夜深人静，昏昏欲睡。温馨甜蜜的音乐之声结束了??

一、写家里事的作文类型（写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感。）参考题材

2.爸爸妈妈在工作上取得了成绩，得到了较高的荣誉；

3.爸妈的一个愿望终于得到了实现，我们全家人热烈庆贺；

4.为家里人举行生日晚宴，场面非常热闹；

5.有一个亲戚从很远的地方回来了，久别重逢，全家人非常高兴；

7.因为一件紧张的事情，最后化险为夷，平平安安，所以全家人都感到非常庆幸；

8.爸妈又吵架了，他们准备这个月去法院办理离婚手续；

10.隔壁邻居不讲公共道德，每天都要打麻将到很晚，吵得整幢大楼都睡不安宁；

14.家里的某一个亲人不幸去世了，给全家人带来了巨大的悲伤；

参考题目

1.《爸妈笑了》2.《发生在我家的一件事》3.《我家的双休日》 4.《我跟妈妈学家务》 5.《我有这样一个家》 6.《我家的喜事》7.《我家的变化》8.《在充满爱的家庭里》 9.《我家的烦恼》10.《爸妈闹别扭时》11.《爸妈不在家的时候》 12.《家庭给我的______》

13.《喜事临门》14.《今天我当家》 15.《我带着分数回家》 16.《不幸发生以后》17.《晚饭后的争论》18.《我想对父母说》19.《我家的“三国大战”》20.《我的家庭》 21.《关怀》

22.《我家之最》23.《我帮______做家务》24.《家庭小**》25.《我家的属相》

三、写家里事的参考开头

1.《发生在我家的一件事》的两种开头

第一种开头：这件事发生在去年的冬天，我记得那年的雪下得很大很大。

第二种开头：奶奶在去年冬天不幸去世了，这件事给我们全家都带来了无限的悲伤。

2.《我有这样一个家》的三种开头

第一种开头：我有这样一个家，一个幸福美满的家。

第二种开头：幸福美满，这是我们家的最好的概括。第三种开头：在我们家，不管你什么时候来，几乎总能听见全家人格格的笑声。

3.《家庭给我的______》的两种开头

第一种开头：在我的家里，我是妈妈的“宝贝女儿”，是爸爸的“千金小姐”，他们给了我无限的爱。

第二种开头：我有一个家，一个充满了爱的家，一个充满了阳光和雨露的家。

4.《我对父母说句话》的两种开头

第一种开头：爸妈，今天，女儿要对你们说：不要老是瞧不起你们的女儿！你们的嘲笑和讽刺已经深深地伤透了女儿的心！

第二种开头：今天，在这静静的时刻，我想对我的父母说些什么话呢？想来想去，我最想说的一句话就是：爸妈，请你们尊重女儿的自尊心！

5.《我学会了做家务》的两种开头

第一种开头：红烧肉是我最喜欢吃的一种菜，可我从来也没有烧过。今天，机会来了，妈妈终于答应我，今天教我烧红烧肉！

第二种开头：红烧肉，你喜欢不喜欢吃？那你会烧吗？告诉你，昨天，我从妈妈那里学会了烧红烧肉。6.《喜事临门》的两种开头

第一种开头：今天，爸爸回家时的脚步特别重，一进门就高声对全家人宣布：“明天搬新房！”

第二种开头：“明天搬新房！”爸爸一回到家，就兴高采烈地宣布了这一大喜之事。

7.《我家的双休日》的两种开头

第一种开头：又一个双休日到了，全家到哪里去玩呢？爸爸提议去爬山，妈妈建议去划船，我果断地投了爸爸一票。于是，我们全家就决定了去爬天平山。

第二种开头：一个双休日的早晨，在通往著名游览胜地天平山的路上，有一家三口正快速地骑着自行车——这正是我们一家，今天双休日，我们要去游天平。

第二类 写班级学校的事

一、写班级学校的事的作文类型

1.写学校的一件事，表现学校的新面貌新气象；

2.写班级的一件事，反映出班级的班风和同学的精神面貌；

3.写发生在班级的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊； 4.写发生在班级的一件事，表现出师生之间的亲密关系；

5.写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采；

6.写班级的一件大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。

二、写班级学校的参考题目

1.《我们班的新鲜事》2.《这件事教育了我》3.《真是乐死人》4.《一次难忘的考试》5.《记一次大扫除劳动》 6.《体育课上》7.《难忘的一课》8.《校园趣事9.《交卷前后》

10.《这件事发生在我身边》 11.《课外》12.《一堂实验课》13.《一堂公开课》14.《这件事使我感动》15.《这不是小事》16.《校园新事》17.《我们和老师都笑了》18.《校园里的笑声》19.《一次难忘的考试》20.《课间十分钟》

三、写班级学校事情的参考开头

1.《我们班的新鲜事》的两种开头

第一种开头：一个双休日的上午，我们全班同学都穿着漂亮的衣服，来到了学校——你知道我们要干什么吗？

第二种开头：最近，在我们班级里，出了一件新鲜事：大家轮流当班长！第三种开头：老师成了学生，学生却当老师——这是我们班级最近发生的一件新鲜事。

2.《一堂实验课》的三种开头

第一种开头：“叮铃铃”一声清脆的铃声响了起来，上午的第二节课开始了。

第二种开头：“这堂自然实验课上什么内容？”上课前，同学们都在猜测着，议论着。

第三种开头：“上课！”随着班长的一声高喊，自然实验课开始了！

3.《真是乐死人》的三种开头

第一种开头：“哈哈哈?”，一阵热烈的欢笑声从四

（二）班的窗口飞出，这是他们在进行有趣的童话表演。

第二种开头：只要一想起这件事情，我就禁不住要笑出声来。

第三种开头：“四

（二）班元旦联欢会现在开始！”随着主持人的一声宣布，全班同学盼望已久的联欢会开始了！

4.《一次难忘的考试》的两种开头 第一种开头：我经历过许多次的考试，但三年级时的一次体育考试是我最难忘的一次。

第二种开头：那一天，体育老师忽然来通知我们，说，区里要进行一次体育的测试，内容是400米长跑。我一听，就有点害怕了，因为我的脚上个星期被玻璃划破了。

5.《课间十分钟》的两种开头

第一种开头：“叮铃铃”，下课的铃声响了，原先安安静静的校园又变得热闹起来。

第二种开头：一下数学课，王苹就来找我，说：“我们来跳牛皮筋吧！”于是我们就在教室的走廊里跳了起来。

来的礼物时，非常生气。我站在一边，低着头为自己辩护：“他送到我们家来了，我就只好收下了。”

3.《社会新风》的两种开头

第一种开头：在我们的周围，每天都发生着许许多多值得赞颂的事情，今天，我要说的一件事情，就是表现了人与人之间善良友好的感情。第二种开头：张大妈已经六十五岁了，可她最近竟举行了一场有意义的婚礼，你说新鲜不新鲜？

4.《感人的一幕》的三种开头

第一种开头：春风吹拂着景德路上的杨柳树，像一位位舞蹈演员一样，杨柳翩翩起舞。

第二种开头：那天，我放学回家，经过景德路口的时候，突然前面有一位骑车的妇女摇摇晃晃，从车子上重重地摔了下来！

第三种开头：感人的一幕永远也不会使人忘记。这件事发生在去年夏天的一个下午。

5.《这件事对吗》的两种开头

第一种开头：我气呼呼地跑回家，往床上一扑，眼泪像泉水一样夺眶而出。

第二种开头：双休日，我与妈妈一起去逛街，当我们走到一条小巷的时候，一辆摩托车从远处开来。正好我们身边有一个积水的地方，车子一开过，脏水哗地溅了我们一身。

6.《路遇》的两种开头 第一种开头：“啊呀，这不是我的小学同学张亚吗？”放学时，我看着走在前面的一个人，突然叫了起来。

第二种开头：张亚是我小学时很要好的一位同学，可是她搬家以后，我们就很少见面了。巧得很，我们竟然在放学的路上相遇了！

老师给的只是参考，真正写好作文需要同学们用心去体味生活，仔细地

观察事物的每一个细微的东西，多多阅读多多练习，相信在自己的努力和老师的帮助下同学们一定可以让文字飞舞起来。

记 事 类 作 文 教 学 案 例

杨桥镇螺山小学-曹刘林

一、设计依据与教学目标

记事类作文是以记叙事件为主要内容的记叙文。写简单的记叙文，首先要练好记事的基本功，因为记事是日常生活中最常见的文体之一，同时，它又是写人、写景、状物的基础。因此，教师要引导学生通过练笔训练，帮助学生掌握记事的基本规律和方法，为促进学生素质的全面发展打好基础。记事类纪实作文的教学目标是：(1)激发学生对生活的热爱，引导学生观察思考身边熟悉的事情，丰富习作的素材。(2)通过抓读、写联系，帮助学生初步掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经过写具体的习作方法。(3)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。

二、教学过程与教学策略

(一)启发回忆，选择习作素材

1.启发谈话，激发学生回忆生活的兴趣

同学们的生活是丰富多彩的。当你打开记忆的闸门，你亲身经历的一桩桩、一件件美好的往事便会浮现在你的眼前：在街头巷尾、校园里、家里、村子里、上学路上看到或听到的新鲜事儿，春游时饱览祖国大好河山时的欢乐，除夕之夜吃团圆饭的热闹情景，寒、暑假到

敬老院为孤寡老人做好事，在田野里与家人一起劳动的欢快场景??这些事情，有的让你高兴，有的让你难过，有的让你受到鼓舞，有的让你从中吸取深刻的教训，有的使你受到了思想上的教育和启示，有的使你学到了新的知识，有的使你增长了见识和才干。

能不能把你认为最想告诉老师的那件事向老师介绍一下呢?请你们好好回忆下当时的情景。2.分四人小组互议，相互启发，确定或调整写作素材

分四人小组互议时，教师提出互议要求：①你为什么要向老师介绍这件事?②你还有更值得向老师介绍的事情吗?如果有，可以调整。这一环节的设计，一是向学生渗透写作目的教育;二是充分调动学生自主选材的积极性。

(二)指导构思，教给习作方法

1.指导学生学会自拟题目

(1)启发谈话：同学们都想把自己最想告诉老师的那件事介绍给老师，为了不耽误其他同学的时间，你们能不能把想要告诉老师的那件事写下来给老师看呢?不过，要把这件事写下来，先要确定一个恰当的习作的题目。

(2)教师先引导学生回忆已学过的记事类课文或自己读过的记事类习作，启发学生思考：记事类的文章我们一般可以从哪些角度去确定文章的题目?在此基础上，教师揭示记事类文章拟题的基本规律，既可以按时间或地点拟题，也可以按中心事件拟题。

(3)让学生根据回忆的习作素材自拟题目。

2.帮助学生掌握“有序”表达的方法(1)启发谈话：同学们读过许多有关记事的文章，想一想：作者是按照怎样的顺序来安排材料的?

(2)教师归纳小结。记事的文章，作者安排材料的方法通常有以下两种：

顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。

倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生、发展的。

(3)让学生根据自己的需要选择表达的顺序，并列出习作的提纲。

3.教给学生采用多种形式开头的方法

万事开头难。学生习作构思时，首先遇到的困难就是“开头难”。因此，教师在习作指导时，要教给学生采用多种形式开头的方法，这样做，一是可以开拓学生的思路;二是可以帮助学生解决“开头难”的问题。

(1)启发谈话：一篇文章如果有一个好的开头，能产生“开门红”的效果，因为读者看文章总是从开头读起的。但是，为了表达的需要，文章开头的形式却是多种多样的。想一想：在你读的记事类文章中，哪些开头的形式给你留下了深刻的印象?

(2)教师归纳小结。就写一件事而言，常见的开头形式主要有以下几种： 开门见山——直接点明文章的中心。如：“劳动是最有滋味的事。肯劳动，连过年都更有滋味，更有乐趣。”

抒发感情——直接渲染文章气氛。如：“我今年小学即将毕业了。从不懂事的小孩，到胸前飘着红领巾的少年，在我成长的过程中，有多少值得回忆的往事啊!在这些往事中，最使我难忘的，是??” 说明情况——对事情发生的时间、地点以及主人公作简要的说明。如：“金秋十月，家乡的桔子熟了。远在上海的舅舅带着他11岁的女儿做客来到了杨桥镇。第二天一早，表妹就嚷着要我陪她去园子里采桔子。”

设置悬念——以吸引读者关注文章的主要内容。如：“明明虽然有个储蓄罐，但今天储，明天用，所以总是空着。可是最近不知什么原因，储蓄罐渐渐地满了，沉甸甸的。谁知好景不长，一天，我摇了摇他的储蓄罐，空空的了。钱到哪儿去了呢?我的心里顿时升起了一团疑云。”

展开联想——从某一个事物追溯到某一件事情。如：“每当我看见珍藏在抽屉里的那张我和李老师合影的照片时，就想起一件十分羞愧的往事。”

开头的方法尽管有多种多样，但具体写作时，还要根据文章的需要灵活运用。可以用一种方法开头，也可以将几种方法结合在一起开头。

(3)先让学生根据习作的需要写一个开头，然后教师指名交流，再作适当的指导。(三)学生起草，完成习作初稿

终于学会了，而且还学会了在操场上单手扶着骑，双手不扶骑，还会带人骑哩。

古语说得好：功夫不负有心人。只要有决心，什么事都能学会。从我学骑自行车这件事来看，就证明了这一点。

修改提示：

以上这两篇习作，事情的起因、经过、结果交代得是否清楚?“为什么学骑自行车(起因)?”“怎么学的(经过)?”“学的结果怎样?”(结果)重点部分是否写得具体?用“——”划出需要修改和补充的地方。

3.学生自改习作。要求学生先进行错别字和病句的常规修改，然后，教师引导学生对照“记叙是否完整，重点部分是否写具体”这一要求进行重点修改。

4.分小组互批互改。

5.课堂交流。要求学生按“原来怎么写的——现在怎么修改的——为什么要这样修改”的顺序说出修改的过程和理由。

6.对通过修改习作有明显进步的同学给予奖励，以此进一步激发学生修改的兴趣。(五)指导评赏 成就激励

1.启发谈话，激发兴趣

俗话说：“功夫不负有心人。”你的习作通过自己几次修改，一定有许多精美之处，这是你辛勤劳动的结果。请你将自己习作中认为写得最满意的地方读给同桌或小组里的同学听听，让他们与你一起分享成功的欢乐。

2.分四人小组评赏。可以自己评赏自己的习作，也可以评赏他人的习作。

3.鼓励学生自告奋勇走上讲台评赏自己的习作或评赏推荐他人的习作，进一步激发学生的习作热情。

4.对评赏得好的同学及时表扬。

5.将优秀习作或修改后有明显进步的习作装订成册，在班内、学校内传阅。

将班级中的优秀习作推荐给学校“红领巾广播站”。