主题教育工作简讯

第一篇：主题教育工作简讯

xx召开“不忘初心、牢记使命”主题教育工作推进会。10月12日，xx县召开主题教育工作推进会。聚焦主题教育的根本任务，对全县“不忘初心、牢记使命”主题教育阶段性分析研判及下步工作进行安排部署，进一步加强组织领导，压紧压实责任，特别是第一责任人责任，统筹推进四项重点措施，坚持高标准、严要求，扎实深入开展学习、调研、检视、整改等工作，示范带动广大党员干部在思想、政治、能力、作风等方面都有大改进、大提升。

xx县会前集中测试推动主动学。10月12日，xx县组织参加“不忘初心、牢记使命”主题教育工作推进会的xx乡镇党委主要负责同志、xx个县直部门主要负责同志、县委巡回督导组及县委主题教育办全体党员干部，进行“不忘初心、牢记使命”主题教育应知应会内容测试，并现场对考试分数情况进行通报，责令考试成绩低于60分的同志及所在单位加强学习，确保学深学透、学以致用。

市委督导组到xx县对主题教育进行督导。10月12日，xx县召开“不忘初心、牢记使命”主题教育工作推进会，市委第xx督导组应邀到会督导。督导组组长xx分别从主题教育办公室、县委巡回督导组、县四大办三个层面入手，明确抓主题教育的方法路径，推动主题教育出实效。他指出，督导是推进主题教育的重要抓手，县委巡回督导组要突出重点、盯住难点、消除盲点、疏通堵点、挖掘亮点，从严从实抓好督导，确保各项工作落到实处。

第二篇：教育工作简讯

教育工作简报

唱红歌诵经典

——龙水乡中心校开展“六一”庆祝活动

本刊讯5月27日，在第六十一个“六一”国际儿童节即将来临之际，龙水乡中学、中心小学为庆祝“六一”儿童节，开展了丰富多彩的活动，热烈庆祝孩子们的节日。

此次活动，龙水乡党委、政府十分关心，乡党政领导与孩子们一起庆祝节日，并为孩子们带来了礼物，黄书记非常关心儿童教育事业的发展，他指出：“儿童是祖国的未来，事关社会的发展，全社会都应当关心和支持儿童的健康成长”。

在以“三创一办”为契机，以“祖国好·家乡美”为主题的系列活动中，学生们纷纷展示了自己的才艺，节目有：“红歌唱响校园”、“班班有歌声”、“诗文朗诵”、“手抄报”“绘画”等十余个内容。这些活动内容丰富、题材新颖、生动活泼，将文艺表演与经典诵读相结合，充分展示了当代少年儿童积极向上的生活情趣和精神风貌，孩子们不仅感受到了节日的快乐，还丰富了广大青少年的精神文化生活。

（通讯员赵喜军）

第三篇：2012下教育工作简讯35.

教育工作简讯

第三十五期

上新庄镇中心学校主编二0一二年十月十九日

落实教学管理促进学校可持续发展

----上新庄镇东台学校“可持续提高教育教学质量”县三级认定小结

根据《上新庄镇中心学校实施“可持续提高教学质量及动态管理”工作实施方案》安排,经学校申请，教育局教研室李吉雄主任一行9人于10月19日对东台学校教学质量县三级标准进行了评价估验收，具体工作及评价反馈如下：，1、新理念逐步渗透于课堂教学。教师的教学方式正在有传统的“口授、板书、演示”向“启发、诱导、点拨”为特征的启发诱导方式转变，学生的学习方式由被动接受新知向“自主、合作、探究、交流”为特征的主动获取方式转变。17节课课堂的教学任务基本上是在教师的引导下由学生完成，学生参与的热情高涨，教学效果好。

2、县级课题“导学、展交、训练”与中心学校的“4566”教学模式在课堂教学中已广泛运用。在推广运用这种研究氛围下的课堂教学模式，学生的自信心在不断增强，课堂气氛活跃、和谐、师生表现轻松，广大教师在课题研究中，学中教、教中学，积极主动地尝试运用新的模式进行教学，有力地推动了课堂教学改革。

3、校本教研针对性强，富有实效。教研活动规范，有分工、有成果，主题突出，有中心发言人、有方案、有记录、有总结反馈评价及下次活动的布置安排，使教研活动有序化。教师积极、主动参与议课活动，切实从促进教师发展和提高课堂教学效益的角度出发，从不同层面提出

中恳的改进意见，保证了教研活动的有效性和实效性。

4、信息技术应用水平有了较大提高。一是设备配置越来越好，教

室全部安装了电子白板；二教师在课件的使用上越来越注重使用效率。

先进教学技术手段的运用，增大了课堂容量，给了学生更多自主学习的时间，有效地减轻了学生课业负担，在提高教师教学能力的同时，课堂

教学效率有了一定的提高。

5、加强了教师的专业成长，各校利用校本培训，通过听讲座、上

课等形式加强理论学习，积极参加校内外学习培训和课题研究，使教师的专业水平和研究水平不断得到发展。

在评估中，发现了一些进一步急需解决的问题，主要表现在：

1、课堂上学习目标的确定要做到简洁、明了、可操作性强。一节

课中的教学任务、目标不易过多、过多会出现蜻蜓点水的现象，顾此失

彼反而使每个教学任务都无法彻底解决。同时，围绕学习目标要做好学习方法和方式的指导。

2、课题研究中教学模式的运用和推广还要加强，部分教师的教学

方式和学生的学习方式还不能完全适应课堂教学改革的需要。

3、信息技术资源库建设和使用记录还存在不规范、不科学等问题。

４、校本教研、课题研究活动主题不突出，过于笼通，校本培训

资源不全，尤其是校本教研记录档案整理凌乱达不到规定次数。

针对以上问题，目前要近快着力抓好以下几方面工作：

１、依据中心学校“4566”课堂教学模式，认真设计备课，目标（尤

其是学习目标）要明确，要把学法指导和课后预习题的设计作为教案中

必备的环节，学校领导要深入课堂，督促教师行为的改变，同时要求教

师相互听课、相互学习、认真抓好课堂教学改革，把教师课堂教学考核

落到实处。

２、县、镇课题研究要与学习“三所名校”活动相结合，借鉴适合于自身的经验，不断实践，真正使“名校效应”深入课堂，开花结果。

３、根据中心学校校本教研考核方案，制定学校校本教研计划和课

题研究计划及考核方案，进一步规范校本教研，从活动的策划、组织和

活动的方式等方面得到实质性改变，要通过校本教研切实解决教学中存

在的问题，不断生成高质量、有实效的教学成果。

４、严格按照“中心学校可持续提高教学质量方案”的要求，加强

信息技术的运用工作，从制度上强化、引导和鼓励教师积极运用各种教

学资源，优化课堂教学结构，在设备的投入和使用上，要加快信息技术

设备的配置和现有设备的维护。资源库建设要科学规范的进行分类整

理，使用记录要详细真实。

５、结合中心学校“三名”认定办法，制定学校名师、学科带头人、骨干教师培养计划，以外出培训，指导讲座，示范课展示等不同方式加

以有意识培养。新教师要有专人帮扶，教师培训要有安排，培训内容、时间和地点，同时设置比例指标，纳入岗位考核。

６、课题研究档案要按阶段分类入档，要有实施方案和学期计划，阶段性总结，理论培训、校本教研资料要齐全，课题研修、论文、案例

等要分类整理成册，量化评价。

7、教学成绩是衡量一所学校教育教学质量是否提高的重要标准，所以，每位教师要在如何提高教学成绩上下大力气想办法，学经验，优

化课堂教学结构，改变教学观念，教给学生学习的方式方法。

加强“可持续得高教育教学质量的动态管理”工作，是我镇进一步

明确教学管理的目标和要求，优化教学管理，促进全镇教育质量快速、均衡、可持续发展的一项举措，经过此次评估检查，我们对学校的教育

教学常规管理工作有了一个更深入的了解和掌握，工作是值得肯定的。

同时，我们也看到了存在的问题，今后要进一步加强教学督促。希望各

校领导以及学科教研组充分发挥应有的职能作用，加强领导，提高认识，同心协力，全面创新，从而实现全镇各校教育教学质量可持续提高。

本期报送： 督导室、中教室、小教室、办公室，樊局长、杨书记、张局长、李局长、镇党委张书记，镇政府尤镇长。

抄送：上新庄镇各中、小学。

第四篇：新疆财经大学--心理健康教育工作3月简讯

新疆财经大学2012年3月心理健康教育工作简讯 2012年3月15日，新疆财经大学大学生心理健康教育中心特邀新疆泰能职业技能培训学校的资深教师卢秀华，为我校心理健康教育二级网络开展沙盘知识培训。本次培训在心理健康教育中心的箱庭治疗室举行，我校专职心理工作人员和商务学院、工商管理学院、公共经济与管理学院、数学学院的心理辅导员参加了此次培训。

沙盘治疗作为一种综合性的心理治疗体系，已被广泛地运用在了心理辅导的诸多领域。沙盘治疗与学校心理教育的结合，在国内也获得了重要的发展。沙盘治疗的主要功能和作用包括：心理诊断与综合性心理评估，心理压力、紧张和焦虑的辅导与缓解，心身疾病的专业性心理分析与辅导。同时，沙盘治疗也可以作为一种综合性的心理教育技术，能有效促进大学生的人格发展和完善。

培训课上卢秀华不仅介绍了沙盘治疗的基础内容及操作方法、沙盘治疗在学校心理辅导中的运用等，还让参训人员进行了一次实际体验，使大家受益匪浅。受到培训的辅导员们表示，要把学到的好方法运用到今后的工作中，更加科学、有效地开展心理健康教育工作。预计下一期培训将在3月底进行。

新疆财经大学大学生心理健康教育中心张虹

第五篇：青少年主题教育工作

根据《那曲地区2010年中国特色社会主义主题教育总体实施方案》的部署和要求。青少年主题教育小组结合巴青县各中、小学实际情况，认真部署第二阶段主题教育，并取得阶段性成效。

一、开展第二阶段主题教育的主要做法

（一）加强领导、发挥职能作用

根据第一阶段出现的问题，进行纠正和落实，进一步加强各学校领导小组职能，责任到人、各负其责，制定详细的宣讲计划、优化学习内容。针对小学生的心理接受能力，修订学习计划及讲授方法。在主题教育中，做到组长亲自抓、各班主任、党、团、少先队负责人具体抓。主题教育小组巡回指导、检查。形成“以点带线、以线带面”的格局，确保主题教育高标准、高质量进行。

（二）认真学习、深刻领悟

青少年主题教育工作组按照“先领导、后群众”、“先教师、后学生”的原则。对学校教师进行了国情教育部分进行辅导讲解。针对少年儿童如何理解、学懂，与部分教师座谈交流。各教师纷纷说出了自己的看法和讲授的计划方法。同时青少年主题教育工作组要求各学校的主题教育与日常教学工作“两不误、两促进”。在不影响正常教学秩序的情况下，充分利用教学体系平台，把主题教育内容贯穿到各个学科的教学之中和各类的活动中“寓教寓乐”。并严格按照第一阶段制定的《主题教育检查提纲》、《常规教学内容检查提纲》等五项内容检查落实。您现在阅览的是[url=http://www.xiexiebang.com]南京租房[/url]，谢谢您的支持和鼓励！！

（三）协助县政府“两基”办工作

青少年主题教育工作组协助巴青县政府、教育局督导检查全县乡（镇）政府13所中、小学“两基”办公室的档案材料、数据表册、制度建设、并在学校清点了学生人数。分别召开了家长、教师、学生代表座谈会听取意见。对学校仓库、教室、宿舍、食堂的物资逐一清点。在个别乡镇与乡党委联合下乡、走村串户、进行劝学，讲解教育的有关法律、法规及“两基”的有关文件精神，促使家长送子女上学。

（四）加强学校管理规范化

青少年主题教育工作组在全县13所中、小学督导、检查国情教育活动开展情况过程中，对全县中、小学的教学管理、后勤管理、师资队伍建设等，全方位地进行了检查落实。各学校基本能执行义务教育阶段教学计划，基本能按照《西藏自治区基础教育课程改革义务教育阶段课程置标准》开设课程。各学校制定了详细德育工作计划、升国旗、唱国歌制度。成立以校长担任组长的安全卫生领导小组，制定了严格的安全卫生工作制度，专人负责学校安全卫生工作，对学生定期进行全教育。后勤管理制度齐全、仓库实行“双人双锁”出入库单、登记表明白无误。教师定期学习文件，会议活动记录齐全。

二、取得成效

（一）爱国主义热情进一步加强

通过这次面向青少年学生开展国情主题教育，全县师生员工。全面了解了中华民族有着五千年的悠久历史，在漫长的历史发展进程中，中华各民族共同开拓了祖国辽阔的疆土、维护了祖国的统一、共同创造了祖国悠久的历史和灿烂的文化。自元朝起中央政府始终对西藏行使着有效管辖。藏族人民是中华民族大家庭中重要一员，西藏人民与全国各族人民一起共同缔造了我们伟大的祖国。近代以来，中国曾论为半殖民地半封建社会，遭受帝国主义侵略和欺凌，陷入被压迫的境地。在中国共产党的领导下，各族人民团结奋斗、共御外侮、共同缔造了伟大的中华人民共和国，新中国成立以来，我国政治、经济、文化等各项事业长足发展、综合国力、国际地位显著提高、各民族共同团结进步、共同繁荣发展，取得了举世瞩目的成就。各学校以本乡（镇）实际情况及党对农牧区的各项政策，结合本乡（镇）的经济发展变化的实际，采用通俗易懂的语言，用学生看得见、摸得着的变化、丰富的宣讲内容，使学生深刻明白了，没有共产党的领导，就没有新西藏的发展，也没有现在的幸福生活。

（二）学校组织职能进一步加强

在主题教育国情教育期间，检查了各学校的教学管理制度、后勤管理、财务管理、“三包”经费使用情况，各类制度齐全管理到位、教学管理详细可行。各校的党、团、少先队组织制定出了活动计划、活动记录详实，并在这次主题教育中积极发挥作用。积极组织讲授、讨论、演讲、知识竞赛、老党员忆苦思甜、写心得体会等形式，广泛宣传“三个离不开”、“五讲四美”、“三热爱”、“三德”、社会主义荣辱观、法制教育等。引导青少年从小牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，树立爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭奉献的道德风尚。运用学习专栏、简报、开通校园广播站播放国歌、革命歌曲、时事新闻、升国旗、《纪念“3·28”百万农奴解放日》等活动。宣讲主题教育内容极大丰富了校园文化、共出简报31期，全县中、小学共出简报260期、各类活动26场、心得体会341份，第一阶段工作小节13份。第二阶段工作小节13份。您现在阅览的是[url=http://www.xiexiebang.com]工作总结[/url]，谢谢您的支持和鼓励！！

（三）“控辍保学”成果显著

青少年主题教育工作组协助县教育局“两基”办对全县10个乡（镇）13所中、小学按评估验收指标要求督导检查了“两基”办的档案材料、数据表册、制度建设、并清点了班级学生人数，根据个别乡（镇）的劝学难点，在乡党委的陪同下深入村里、挨家挨户的给村民讲解教育有关法律、法规及“两基”办的有关文件精神，并督促乡政府限期召回辍学学生。经过青少年主题教育工作组的不懈努力，巴青县小学生107人辍学，中学无辍学学生。目前全县适龄儿童5490人、小学在校生5352人、适龄儿童在校生5314人、适龄儿童入学率96.7%、辍学生107人、辍学率2%。中学在校生1326人、劝学成绩明显提高。

三、存在的问题及建议

（一）存在的问题

1、主题教育辅助资料少、缺乏直观教育、内容单调。

2、学校管理不到位，部分资产丢失严重（如被单、枕套、校服等）教学仪器大部闲置，使用率不高，效果不明显。

3、课程设置不科学、偏科现象普遍存在，教学大纲任务不能保证按时完成。

4、师资分布不均、公路沿线县城超编、偏远乡（镇）缺编。

5、“三包”经费账目不够规范，师生公用经费透明度不高。

（三）建议

1、各学校要严格按照《西藏自治区基础教育课程改革义务教育阶段课程设置标准》规定，合理安排、开足开齐课程。

2、严格落实执行学校各项规章制度。责任明确、落实到人。

3、加大校长、后勤人员、炊事员体检制度、财务人员、培训力度。