播音与主持[样例5]

第一篇：播音与主持

谈我国电视访谈类节目主持人的角色定位摘要

近几年，我国的电视访谈类节目发展势头良好，收视率和收视人群都呈逐年上升趋势。所以，访谈节目办的好坏与否也直接影响着电视台的收视率以及知名度。主持人作为电视访谈类节目的“商标”和形象代言人，其语言表达技巧的高低对整个节目的成败起着举足轻重的作用。随着人们物质水平的逐步提高以及欣赏水平的不断提升，人们对于访谈类节目主持人的要求也越来越高。到底应该如何定位自己的角色，如何更好地吸引观众，适应电视的发展成为当前谈话类节目主持人面临的一个重要课题。

本文首先对电视谈话类节目及其主持人角色定位相关内容进行概述，分析了主持人在录制节目之前应该做的准备工作以及录制节目过程中需要扮演的角色，同时还列举了几个成功案例，并在此基础上对我国电视访谈类节目主持人的角色定位提出了一些意见和建议，以期对我国电视节目的发展起到一定的借鉴意义。

关键词：

电视访谈,节目主持人，角色定位

On the role orientation of TV talk show host in China

Author:XX

Tutor: XX Abstract In recent years, the development of China“s television interview programs are good, the ratings and ratings of the crowd has increased year by year trend.Therefore, the interview programs do good or bad or not directly affect the television ratings and visibility.As the ”trademark“ and the image spokesman of TV interview programs, the language expression skills of the host plays an important role in the success or failure of the whole program.With the gradual improvement of people”s material level and appreciation of the level of continuous improvement, people are more and more high demand for the host of the talk show host.How to position their role in the end, how to better attract the audience, to adapt to the development of television has become an important topic of talk show host.Firstly the content of TV talk shows and moderator role positioning are summarized, analysis the host before the recording of the show should do the preparatory work and program recording process needs to play a role, and also lists several successful cases and on this basis of China“s TV talk show host role proposed some opinions and suggestions, the certain reference significance to the development of China”s TV show.Keywords：

：

Television interview，Host，Role

前言......................................................................1 1.1 选题背景............................................................1 1.2 研究现状............................................................1 1.3 研究对象及方法.......................................................2 1.3.1 研究对象.......................................................2 1.3.2 研究方法.......................................................2 2 相关概念的界定.............................................................2 2.1 访谈类节目概念的界定.................................................2 2.2 访谈节目主持人角色定位概述...........................................3 2.2.1 访谈节目主持人角色定位的定义...................................3 2.2.2 访谈节目主持人角色定位的重要意义...............................3 2.2.3 谈话类节目主持人角色定位的特点及影响...........................4 3 电视访谈类节目主持人角色定位的要求.........................................4 3.1 主持人在做访谈类节目之前需要做的功课................................5 3.2 主持在现场与嘉宾之间的交流..........................................5 3.2.1 主持人要在现场取得嘉宾的“信任感”.............................5 3.2.2 主持人引导嘉宾回答应该提出的问题...............................6 3.2.3 主持人引导嘉宾与现场观众产生互动...............................6 3.3 对成功案例的分析....................................................6 3.3.1《杨澜访谈录》.................................................6 3.3.2《鲁豫有约》...................................................7 4 结论与建议.................................................................7 4.1 结论.................................................................7 4.2 建议.................................................................8 参考文献...................................................................10 致

谢.....................................................................11

1 前言 1.1 选题背景我国最早的电视访谈类节目是 1993 年东方电视台推出《东方直播室》，此后越来越多类似的访谈节目相继推出，走入公众视野，比如《实话实说》、《对话》、《朋友》、《鲁豫有约》、、《非常静距离》、《杨澜访谈录》等。近几年，我国的电视访谈类节目更是呈现快速发展势头，观众群体规模不断扩大，收视率也是节节攀升，内容更是从最初的新闻、文化逐步渗透至情感、休闲、教育、娱乐等社会生活的方方面面。在此背景下，一大批优秀的电视访谈节目脱颖而出，获得了相当的知名度，比如《艺术人生》、《鲁豫有约》、《非常静距离》等。

而访谈类节目的快速发展在一定程度上也推动了我国电视事业的发展。作为访谈类节目的核心，节目主持人的角色定位以及个人知识、素养成为影响嘉宾情绪、带动现场气氛的关键因素。相较于其他电视节目，访谈类节目的主持人的难度要更大，因为他不仅要考虑如何组织问题向嘉宾提问，同时还要学会倾听以及调动现场的气氛。所以，笔者选择这一课题来进行研究，探讨访谈类节目主持人如何更好地进行角色定位，将节目做的更为深入、生动、有趣。

1.2 研究现状

电视访谈类节目最早出现在美国，被称为“TALK SHOW”。当时主要是将其作为一种电视节目的类型来看待。经过几十年的发展与创新，访谈类节目在电视节目中的地位也愈发重要，成为诸多电视节目中一类深受大众喜爱的电视节目。在欧美最著名的访谈类节目当属《奥普拉脱口秀》。该节目是美国历史上收视率最高、播出时间最长的电视脱口秀节目。从 1986 年 12 月 8 日开播至今，《奥普拉脱口秀》已经走过了近30 年。而欧普拉本人也曾被评为最有影响力的文艺名人，也是美国人的精神领袖。此外还有《ellen 秀》、英国的《名人访谈》、韩国的《金正恩的巧克力》等。

国外的访谈类节目一般都会被安排在黄金时段，能够较好的满足不同社会群体对电视节目的需求，是社会各界广泛关注的热点节目之一。与国外不同，我国的访谈类节目大多是以教育性为主，跟随社会热点，关注普通人的生活。

国内最早的一档电视访谈类节目是 1993 年东方电视台推出的《东方直播室》，自此访谈类节目逐渐为国人所熟知。1996 年，《东方时空》推出一档名为《实话实说》的节目，将讲话类节目推向高峰。后来，各大电视台纷纷效仿，陆续推出了多种访谈类节目，比如《对话》、《朋友》、《艺术人生》、《鲁豫有约》等，都收获了良好的口碑。然而，经过十几

年的发展，各类访谈节目层出不穷，千人一面、千篇一律等问题不断出现。许多人认为中国访谈类节目已经进入了瓶颈阶段。不少知名访谈节目的收视率也一路下滑。不过，还有几档品牌节目，依然有不俗的表现。

1.3 研究对象及方法

1.3.1 研究对象本文主要对电视访谈类节目主持人的角色定位进行分析探讨，在列举了几个成功案例的基础上，就未来电视访谈类节目主持人在录制节目过程中应该注意的问题提出了一些意见和建议。

1.3.2 研究方法（1）文献分析法。通过图书馆，网络等查询国外及国内外专家学者的研究著作，并参考各专业期刊，各专家学者近年发表的相关论文，报告，文章等。

（2）案例分析法。文中在分析电视访谈类节目主持人角色定位相关内容时，会列举一些关于当前我国较为知名的访谈节目进行分析。

（3）总结归纳法。这种方法是在收集文献的基础上，加上笔者通过调查的资料进行总结归纳，进而提出相关的策略、建议。相关概念的界定 2.1 访谈类节目概念的界定电视访谈类节目就是指主持人邀请嘉宾就预定的话题在演播现场进行讨论，并开放现场热线接受场外观众的电话参与的节目。一般来说，这种节目的氛围是非常轻松和谐、随意的。刚开始的时候，我国的电视访谈类节目主要聚焦于名人或者社会精英，访谈形式也较为简单。而今的新式谈话节目更关注普通人的生活状态，主持人和嘉宾的沟通交流更多的是即兴展开。

从不同的角度可以将访谈类节目划分为不同的类型。比如，按照谈话节目的内容和性质，可以划分为时政类、体育类、人物类、经济类、生活类等；按照受众对象可以分为妇女类、老年类、青年类等。

电视访谈类节目是中外电视荧屏上的一种重要的节目形式，给社会带来了重大的影响。它之所以具有强大的吸引力，是因为它们可以让观众袒露心声、放松身心。访谈节目把人们日常生活中较为私密的话题搬到电视大荧幕上，借助人际传播来实现大众传播。人们不仅对名人的相关状况比较关注，同时也对自身的生存状态和自我价值的实现也十分重视。大众通过电视节目了解到普通人的生活，希望能够说出属于自己的“声音”。

2.2 访谈节目主持人角色定位概述 2.2.1 访谈节目主持人角色定位的定义

访谈节目主持人的角色定位是指主持人为了适应自己所主持节目的内容和主题，需要找到自己所扮演角色的过程。换而言之，就是访谈类节目主持人要以家人、朋友或者心理导师的身份与采访嘉宾进行面对面的沟通、交流，形成自己独特的主持风格，并为节目打造一个具有独特个性的标签。总之，优秀的主持人一般都能在访谈类节目中准确的找到自己的角色定位，而这恰巧是最能体现主持人智慧、才能以及综合能力的地方。

2.2.2 访谈节目主持人角色定位的重要意义电视访谈类节目主持人主要是以自己特有的语言方式以及人格魅力与嘉宾进行交流，同时引导嘉宾与观众进行互动，在节目中起桥梁的作用。一般而言，在访谈类节目中，谈话的双方都是直接面对面交流，有问有答，双方在互相启发的状态下共同完成。在访谈类节目中，主持人与嘉宾的地位是不对等的。主持人作为媒介的代表，一般处于主动地位。而嘉宾和观众一般处于从动地位。不过，这样的关系也不是完全固定不变的。事实上，主持人与嘉宾之间的关系也非常像朋友之间的聊天，主持人以关心、关注的态度倾听嘉宾的心声。不过，从另一方面来看，主持人也像是嘉宾的对手或者揭秘者，代表媒体与受众通过不断质询，去探寻其隐秘的内心世界。所以，访谈类节目的主持人必须要具备很强的沟通能力，善于营造轻松和谐的氛围，消除嘉宾的紧张感与陌生感，拉近彼此间的距离，为接下来的深入交流进行铺垫。一个合格的、优秀的访谈类节目主持人必然是及善于倾听，又懂得适时探寻嘉宾内心世界的人。而这也是访谈类节目得以生存发展的前提。

（1）有利于增强节目的感染力。访谈节目成功与否，既与所邀请的嘉宾有着很大的关系，也与节目主持人的整体把控能力和综合素质密切相关。主持人的作用不仅是要顺利的完成节目流程，也要以积极主动的态度，再加上巧妙的谈话技巧推动节目曾称深入。然而，当前我国的访谈类节目普遍缺乏感染力，其中一个重要的原因就是主持人角色定位不当。像美国的《奥普拉温弗瑞脱口秀》之所以会如此成功，主要就源于主持人对自己的平民定位，受访对象以及现场的观众都将其当做朋友，愿意向其吐露心声。所以，我们会在《奥普拉温弗瑞脱口秀》中看到主持人、嘉宾以及现场观众的激烈争执，也可以看到嘉宾与观众的良好互动，正是这样的状态使得该节目显得非常真实，且具有感染力。

（2）有利于节目品牌推广。一个优秀的主持人需要找到一个适合自己特点的节目，而一档优秀的节目也需要一名合适的主持人。就像当年风靡一时的《实话实说》栏目，就源于该节目主持人崔永元的个人主持魅力。对于观众来讲，崔永元已经与《实话实话》融为了一体。而在当今日益激烈的竞争格局下，一档电视节目要想迅速被观众熟知并接受，4 就要重视主持人在其中所发挥的作用。因为主持人是连接观众与嘉宾的纽带，是探秘的中介，主持人的主持风格比较特别、有个性，或者与节目结合的比较好，这样会加深观众对节目的印象，有助于节目品牌的传播推广。

（3）有利于提高节目质量。访谈类节目主持人的出现，增强了电视节目的灵活性、开放性。如果主持人对于自己在节目中的角色有较为清晰的定位，那么就可以使访谈节目的形式更为丰富多元化。对于嘉宾而言，接受主持人的采访，就像是和自己的朋友聊天一样随意；对于观众来说，访谈类节目的主持人也更平易近人。相应地。节目的质量也会得到提高。

2.2.3 谈话类节目主持人角色定位的特点及影响（1）平民定位。随着时代的发展，访谈类节目邀请的嘉宾也不再局限于社会精英人士，越来越多的普通人可以通过访谈节目讲述自己的经历，表达自己的情感。所以，许多访谈类节目主持人都比较喜欢让自己定位于平民的角度。像《实话实话》节目主持人崔永元就比较擅长以平民式幽默语言风格来进行主持。他幽默但不粗俗，机智却不夸张，在分寸拿捏上也非常合适。总之，他在节目中既严肃，又有趣味的主持风格也将其个性展现的淋漓尽致。

（2）个性化的角色定位。一个优秀的节目主持人必然具有与众不同的个性，而这种另类的个性特征也成为栏目的一大亮点。比如，窦文涛的“窦式脱口秀”开启了中国电视“三人谈”模式的先河。他用自己独创的语言与嘉宾进行交流。这些“段子”既体现出主持人的个人风格，也彰显了节目与众不同的个性。

（3）温情的角色定位。访谈类节目一般都是主持人与嘉宾的面对面交流活动，所呈现出来的整体风格就是要让观众感觉亲切。所以，访谈类节目主持人不仅要善于倾听嘉宾的心声，也要懂得如何有效的沟通交流。比如，《鲁豫有约》就是在一个相对狭小的空间，尽可能为嘉宾营造一种舒适温馨的氛围，使其感觉舒服，愿意放下“戒心”，与主持人尽情沟通。就像陈鲁豫自己说的那样，“我要给被访者一个很宽松很真实，没有被侵犯的氛围”，而这便是节目之所以能够触动嘉宾及观众心灵的根本。陈鲁豫在《鲁豫有约》里总是以一种轻松、愉悦的氛围来与嘉宾交谈。就算对于一些备受争议的人或事，她也能很好的触及，又不伤害对方。而这也使得《鲁豫有约》充满了温情，不像访谈节目，仿佛是朋友之间的倾诉谈心。电视访谈类节目主持人角色定位的要求访谈类节目很少会聚焦于某一事件或某一话题进行讨论，一个成功的访谈类节目必然

是以人物为中心，多角度展现其心路历程。所以，这就需要主持人具有高超的提问技巧，巧妙的将彼此之间的对话串起来。这个过程分为两个阶段，一是采访前需要做的准备工作，二是采访过程中的临场发挥。

3.1 主持人在做访谈类节目之前需要做的功课访谈类节目大都是一周播一期。也就是说，主持人有差不多一周的时间来做准备。面对如此多的嘉宾和观众，在特定的时间段，主持人需要提问许多问题，而且这些问题必须是观众感兴趣的，且嘉宾也乐于回答的。否则，就会造成冷场或尴尬。当前许多访谈类节目存在嘉宾以及话题的重复性问题，这样就造成问题千篇一律，答案也是大同小异，像似精心准备好的，缺乏新鲜感。观众对此也会产生听觉疲劳。那么，主持人应该怎样提问，才能始终保持话题的新鲜度呢？

首先，前期需要准备提纲，包括人物简介、性格特点、兴趣爱好、忌讳等。这些都是主持人可以参考的切入点或者需要注意的地方。一般来说，每期节目要采访的嘉宾不同。所以，主持人就需要针对每个嘉宾的不同特点来设计提问大纲。比如，你可以选择开门见山式，中规中矩的提问；你也可以选择设问型，即假设话题，让嘉宾据此吐露自己内心真实的感受。此外，还有追问型、反问型、潜问型等提问方式。选择好自己想要采用的提问方式，就可以精心设计一些提问内容了。不过，需要注意的一点时，提问的问题最好从小处着手，以小见大。这样有助于主持人从整体上把握节目的节奏和尺度。同时，也有助于拉近主持人与嘉宾之间的距离。

其次，主持人可实现对受众所关心的问题进行整理。现代网络技术非常发达，人们的很多言论都通过网络传输。针对当期要采访的嘉宾，主持人可事先上网搜集整理一些受众关心的问题，或者实地随机采访一些人类获取信息。

最后，将自己的提问提纲梳理一遍，这样会使你的逻辑更为清晰。对于访谈类节目来说，先提问哪个问题，后提问哪个问题，所产生的效果有很大的差别。而且也会影响整档节目的节奏，所以设计好提纲之后应仔细推敲，以便在正式采访时可以从容应对。

3.2 主持在现场与嘉宾之间的交流对于电视节目来说，有三大要素，即主持人、嘉宾和现场观众，这三大要素缺一不可。三者共同配合才形成了一个完整的谈话节目。特别是在嘉宾和观众中间起中介作用的主持人更需具备亲和力，让人有亲切感，为谈话场营造一种轻松愉悦的氛围。只有嘉宾充分信任你，他才会忘我的投入到节目中，自然、真切地表现自己内心最真实的想法。

3.2.1 主持人要在现场取得嘉宾的“信任感” 一名优秀的节目主持人必须具备多方面的能力，包括深厚的文化功底、流利的语言表

达能力以及敏捷的反应速度。对于访谈类节目来说，在诸多要素中，“亲和力”是其成功的关键。“亲和力”会让人感到亲切和放松，而这恰恰彰显了主持人的人格魅力。因为它是主持人在节目传播过程中不经意间散发出来的特殊品质。嘉宾和观众在感受这股亲和力后，也更易对其产生信任感。

3.2.2 主持人引导嘉宾回答应该提出的问题访谈类节目中，主持人的作用至关重要。有些采访嘉宾可能语言文字组织能力比较强，不需要你刻意引导，就能够很好地回答你所提出的问题。但是，还有一部分嘉宾可能口若悬河，但是说话没有重点，或者他本身就是在刻意回避你提问的问题，在这样的情况下，就需要主持人发挥其引导作用，循循善诱的引导嘉宾回答你的问题，或者观众迫切想知道的答案。

3.2.3 主持人引导嘉宾与现场观众产生互动幽默风趣的访谈节目主持人往往能赢得观众好感，带动现场气氛。比如，在《超级访问》中，李静和戴军一文一武的搭配，使得节目轻松搞笑。该节目的两位主持人惯以诙谐幽默的语调来采访嘉宾，和受访人的对话也更似朋友之间的聊天。同时，李静和戴军还会时不时的安排一些与现场观众的互动环节，包括提问、做游戏等。对于嘉宾不愿提及的话题，他们也能机智的转移，使整个节目看起来轻松有趣。

在语言表达方面，访谈类节目主持人也不必像新闻节目主持人那样字正腔圆，只需按照平常说话的口吻进行采访就可以。因为过于正式、书面的语言表达方式会拉大主持人与观众、嘉宾之间的距离，显得不那么“接地气儿”。所以，在访谈类节目中，主持人应以一种轻松的状态以及生活化的语言风格来引导嘉宾与观众交流。比如在《咏乐会》中，李咏的语言风格就是非常轻松幽默，偏生活化、趣味化，和嘉宾以及观众总能形成一种良性的互动。

另外，访谈类节目主持人也应具备一定的表演技巧。比如，李静在《非常静距离》中为了渲染节目气氛，经常会和采访嘉宾一起即兴表演唱歌或者舞蹈。她通过这种方式成功了拉近了自己与嘉宾、嘉宾与观众以及自己与观众之间的距离。所以，访谈类节目主持人可以将一些表演技巧以及对生活的感悟融入到自己的访谈主持中去。

3.3 对成功案例的分析

3.3.1《杨澜访谈录》访谈类节目主持人一定要有深厚的文化底蕴，广博的学识和随机应变的智慧。在中国诸多主持人当中，杨澜无疑是其中一名非常具有观众缘，且知性、睿智的女主持人。《杨澜访谈录》是杨澜于 2001 年创办并主持的一档高端访谈电视节目，内容涵盖政治、经济、7 文化、社会等不同的方面，采访嘉宾更是遍布全球，包括美国前总统克林顿、我国前国家主席刘少奇的夫人王光美、中国国民党主席连战、诺贝尔获得者杨振宁等。由于采访的对象都是世界各地的知名人士，讨论的话题也是涉及多个角度、多个层面的热门话题，这就需要主持人具备很强的专业素养和文化底蕴，这样在交流的时候才没有障碍。毫无疑问，杨澜做到了这一点。她无论面对哪个领域的嘉宾，都能很快进入交流的主题和状态，并深入挖掘其背后的故事。她之所以能做到这一点，就是因为她事先查阅多方资料，对采访嘉宾进行过深入的了解。所以，她在采访时，才那么自信、从容，与嘉宾的对话更是滔滔不绝。

3.3.2《鲁豫有约》

《鲁豫有约》也是一档有着较高知名度的电视访谈类节目。该节目的主持人陈鲁豫曾被评为“最具亲和力的主持人”。经过多年发展，不少访谈类节目由于遭遇发展瓶颈，相继停播。而《鲁豫有约》却一直保持着较高的关注度。

在节目中，我们会发现主持人陈鲁豫和嘉宾的谈话非常平和亲切。她没有摆出一副主持人的姿态，而是非常温情的与嘉宾进行聊天。所以，我们在观看《鲁豫有约》的时候，并不感觉这是一个节目，而是在倾听一个知性、善解人意的女孩在与别人聊天。嘉宾也非常愿意向她吐露潜藏在心中的感受。在访谈期间，陈鲁豫较多时候都习惯用心聆听，趁间隙提出一个问题连接整场谈话。正是她的这种亲和力，让许多嘉宾都愿意自觉的分享自己的经历。结论与建议 4.1 结论对于一档访谈类节目来说，主持人是贯穿整场节目的关键。不同的主持人其主持风格大不相同，比如崔永元习惯用一种平民化、自我调侃的方式来赢得嘉宾和观众的好感；陈鲁豫用最自然、温情的说话方式打动大家；杨澜则以知性、睿智把控全场。随着电视访谈类节目的不断发展，其内容、形式日趋丰富，主持人的风格也应发生相应地变化。他们既要考虑如何拉近与观众之间的距离，也要考虑如何将节目向纵深及多样化延伸。总结起来，访谈类节目主持人在进行角色定位时，要注意：

（1）人本化。一档电视访谈节目一定要关注“人”，体现出人文关怀。而一档成功的访谈类节目也一定是非常具有人情味的，像《实话实话》、《鲁豫有约》。对于主持人来说，这不仅需要具备深厚的文化底蕴、良好的政治素养，还要具备一种发自内心对人的尊重和关爱。在访谈过程中，主持人要仔细倾听嘉宾的诉说，将两者放在一个平等的位置

上。在恰当的时机，提问一些恰当的问题，以挖掘他们内心真实的想法。这种聊天方式看似普通，却极易引起观众共鸣。

（2）和谐化。节目为主持人提供了发挥特长的舞台，同时节目也因主持人而魅力尽显。主持人与节目两者唇齿相依、相得益彰，谁也离不开谁。所以，主持人在发挥自己“个体角色”时，也要充分遵循节目的整体发展宗旨和主导思想。

（3）平民化。有调查显示，最受大众欢迎的电视节目是那些在内容上贴近现实、贴近生活、贴近群众，在形式上必须生动活泼、新颖流畅，为观众所喜闻乐见得栏目。换句话说，就是节目风格要平民化。节目接地气儿了，受众范围也会拓宽，进而也会刺激栏目效益。反之亦然。所以，节目主持人在寻找自己角色定位的时候，要注意平民化特征，让观众不自觉的把自己当成交流者的一方，以达到节目深入人心的目的。

4.2 建议随着国内电视访谈类节目的不断发展以及观众审美需求的变化，访谈类节目主持人和策划团队也将面临越来越多的机遇和挑战。为了更好地促进我国电视访谈类节目的发展，主持人应多学习、借鉴一些优秀节目主持人的经验，及时找准自己的角色定位，从而使我国的访谈节目更长久的焕发光采。

（1）

学会调节气氛。在访谈类节目中，主持人基本上都处于话题开发的中心引导地位。同时，他还应承担现场组织协调的职责。比如采访出现冷场或者现场发生意外时，主持人就可以运用恰当的语言技巧来化解这种尴尬，保证节目的整场录制，为节目营造出真诚、和谐的谈话氛围。另外，主持人还应根据环境的变化，及时调整自己的状态和提问方式，对现场气氛实现有效的控制和转换，以保证整场访谈达到最佳的效果。

（2）要学会恰如其分的切入。在访谈类节目中，主持人一般不应过多的发表评论，以免喧宾夺主。同时，主持人要学会静静的倾听，把受访者和观众的声音都听到耳朵里。同时，还要适时的切入其他方面，从而保证整个谈话环节的顺利。

（3）学会互动交流。对于访谈类节目主持人来说，如何组织嘉宾与观众互动，调动现场气氛也是其主持的关键一环。在做节目之前，主持人应对嘉宾的情况有较为充分的了解，然后在现场就相关问题与嘉宾进行真诚的沟通。主持人要依靠自己的综合素质、个人魅力来把控全局，使谈话内容始终是围绕本期节目的重点展开。而这种互动，不仅包括与嘉宾，也包括与观众之间的交流。

（4）不断提升个性魅力。

对于主持人来讲，文化素养其必备的素质之一。主持人的主持风格、说话方式都有意无意的显现出自己独特的文化修养。而这也在无形中渗透到观众的心中。所以，主持人必须从社会主义精神文明的角度出发对听众进行引导，将正确的 9 人生观、价值观渗透到节目中，使受众得到启发和教益。总之，只有主持人在节目中客观、真实的展现自己，才能真正得到大众的认可。

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谢经过一年的时间，本文终于完成。在论文的写作过程中，自己的努力自不必说，更需感激的是老师、同学、朋友的的鼓励、支持与帮助，本人在此深表感谢。

首先，我要感谢我的导师。他为人热情，工作认真负责，对学生严格要求。特别是在本文的写作过程中，导师给我了很大的帮助。他悉心的指导我写作，并耐心的为我指出文中的不足，督促我及时改正错误，不断取得进步。最终才使本文得以顺利完成。

其次，我要感谢我的父母，是他们给予我精神上的鼓励以及物质上的支持。

再次，我要感谢我的同学与朋友。在本文的写作过程中，他们给我提供了许多相关方面的书籍资料供我查阅，同时也给我提了许多宝贵的意见和建议，对本文的顺利完成帮助很大。

最后，我要感谢参与本次答辩的各位老师。由于各方面的原因，本人依然存在不少问题，希望各位答辩老师批评指正。

第二篇：播音与主持4

从张颂到罗京揭示“国嘴” 千锤百炼方成才

张颂，中国播音学创始人之一。

73岁的张颂是罗京播音专业的导师，被公认为中国播音界的泰斗级人物，正是他，1994年编写出版了中国播音界第一本理论书籍——《中国播音学》。

张颂从1963年就在北京广播学院开始播音教学生涯。他很自豪，《新闻联播》从1978年诞生至今，播音员几乎全部出自于他们专业。

斯坦尼斯拉夫斯基体系

一开始，播音员是要学习斯坦尼斯拉夫斯基体系的。

这个体系就是苏联名动天下的着名的戏剧艺术家斯坦尼斯拉夫斯基建立的戏剧表演培养体系。他最着名的着作《演员的自我修养》，“喜剧之王”周星驰也倍加推崇。张颂当年自己学播音就是从这个体系入手的。

50年前的1959年7月，刚从北京师范大学中文系毕业的张颂，分配到中央人民广播电台播音组担任播音员。在此之前，他并没有受过任何播音专业的训练。

那个时候能当播音员，更多的是看天赋和悟性。天赋好，有幸被挖掘，就让老播音员师傅带徒弟般地带着培养。张颂就是因为在北京师范大学广播站播音时，被认为是“小夏青”，被中央人民广播电台看中的。

带张颂的师傅是着名播音员齐越。他带张颂，一开始就要求张颂去学习斯坦尼斯拉夫斯基体系。

苏联培养播音员就是按照斯坦尼斯拉夫斯基体系培养演员的路子走的，苏联最好的播音员都是被授予“功勋演员”称号的。其中有一位叫尤里·列维坦的功勋播音员，提起他的名字，就连希特勒都咬牙切齿。

当时，流传到中国的是一本1955年翻译过来的《苏联播音经验汇编》的黄皮书。这本书里面的内容都是单篇的，比如晚间新闻怎么播，文艺节目怎么播，理论很少。

在中央人民广播电台工作的四年，张颂的业务学习主要就是学斯坦尼斯拉夫斯基体系，听老前辈播音，记业务笔记。当时中央台每周有业务学习，请讲故事专家孙敬修、电影学院的教授、戏剧演员等来讲怎么练声，如何练习绕口令、怎么从唱京韵大鼓中学会发声……

张颂的学习经验，后来也被他和同事们写入了播音学教程。培训播音员首先要培养他们如何发声、如何进行播音基础训练，向兄弟艺术专业学习和借鉴显然是可取的。

1960年进入中央电视台的第一代播音员吕大渝在自己的书《走近往事》中也回忆到，进电视台没多久，就有很多老艺术家来给他们上课，包括侯宝林、白凤鸣、马增芬等。

在这段时间的学习中，每天早上，吕大渝就会和同学们一起念绕口令、唱京韵大鼓，练气息，练嘴皮子的功夫。白凤鸣教的一首京韵大鼓：“春至河开，绿柳时来，梨花放蕊，桃杏花开，遍地萌芽土内埋。”她很喜欢，几乎天天都唱。在电视台工作后，吕大渝和赵忠祥还一起拜中国歌剧院的歌唱演员王嘉祥为师，花三年时间，对声音中气息的控制，声带闭合与共鸣腔的调节进行了专门的训练。和他们一块学的都是演员。

早期中国播音员的培养，烙下了深刻的苏联烙印。

中国播音学

不过，真正培养出具有中国特色的播音员，最终还是依靠张颂他们花了将近30年时间才最终建构起来的“中国播音学”体系。

元老级的播音员们虽然都是以高中毕业生的身份直接进入电视台的，但后来都到新闻院校进行了深造。《新闻联播》第一个女主播李娟和吕大渝参加了1960年秋北京广播学院举办的首届播音员训练班的学习;赵忠祥从该校新闻采编专业毕业，据他在最近新书《湖畔絮语》中自曝论文得分为97分。邢质斌虽选择到社科院新闻所进修，但张颂从1980年代初以来就和她关系一直非常好，亦师亦友。

在张颂看来，如果《新闻联播》的播音员不是出自于广院播音专业，他会认为这是自己专业的耻辱。

1963年，张颂开始从事播音教学工作的时候，只有三本书，都是经验汇编。黄皮书是《苏联播音经验汇编》，白皮书是中央人民广播电台的播音员们的工作总结，蓝皮书是全国各省播音员的经验总结。

从1963年开始的。张颂开始依靠这三本书，探索建立中国自己的播音学教材。刚开始编写，理论很少，张颂只好靠自己以前的播音经验，再结合当时中国播音界的一些具体的情况，再结合他们以前训练播音员的各种必需的步骤编写了最初的两本教材，一本是发声方面的，一本是语言表达方面的。

1979年召开了一个全国语言表达的研讨，这个其实就是北广播音专业的教材研讨会，这个研讨会在齐越的带领下对新中国的播音风格，正确的创作道路等诸多问题进行了总结和概括。张颂整理了之后，就执笔把它落实到教材里。1994年10月，李瑞英、宋世雄等19人参与编写，张颂主编的《中国播音学》出版，这标志着中国播音学科学正式建立。

1977年恢复高考，也就是从这一年开始，广院的播音主持专业由大专升为本科。1980年，播音专业也由过去挂靠在新闻系下正式成为单独的播音主持系，并开始招收硕士研究生。1999年，播音主持系开始招收博士生。

不过，在业界最认可的还是广院播音主持专业本科生，认为只有经过这个阶段四年科班学习的人，才是最正宗最有说服力的。

播音本科阶段的训练是广院投入师资力量最大的。采用最核心的是小组课的教学。一个老师带着十来个人，一个一个因材施教，要求学生也是一步一个台阶地实践、训练、提高。

过去对声音的要求是一律要像中央人民广播电台播音员那样宽音大嗓，声音非常好，洪亮。随着社会的发展，到了1984年节目形态多了起来之后，才对声音条件要求多元起来，比如如果声音悦耳些，只要能持久，声音高点低点窄点宽点都无所谓了。

不过，在1998年到2002年间的播音招生工作中，张颂认为当时的认识出现了偏差，把形象当成了最重要的。因为都是电视台来招人，学生们也爱去电视台，所以大家觉得长得好看最重要。声音差点，口齿含糊没问题，结果吃了大亏了，这段时间的学生，张颂认为没有几个符合《新闻联播》播音员的标准。

一度，播音招生还出现了只重文化不重声音形象的偏差。招生先考文化，学校自己先考一遍文化，然后再去参加高考。结果那年招上来一批“有内涵”但普通话都不会的学生，最后只能矮子里拔将军，说得好点就录取。

走了一段时间的弯路之后。播音系学生的招生工作从实践里慢慢总结出来一个七字方针:有声、上相、内涵深。三者顺序不能颠倒，如果能同时符合最好。

主播和记者世界其他国家，并没有专门的播音学专业，欧美国家新闻主播的培养基本上都是在实践中从出色的新闻记者中挖掘出来的。

有着专门的播音主持专业的中国，一度也在培养通才还是专才上产生了分歧。不过，对于播音员，张颂还是建议，在基础知识、基本技能之上，还是学有所专、用有所长符合国情，事实上，《新闻联播》播音员的确是按照这个路子培养的，他们更注重的是播音方面的锤炼。

罗京、李瑞英他们其实都主持过其他节目。罗京主持《当代工人》时，还专门采访过袁隆平。张颂认为，从罗京的访谈节目来看，虽然的确不如他播报节目水平那么高，但质量还是不错的。

新闻播音员的培养，是历届播音系的拳头产品。在张颂看来，经过中国播音学体系培训的学员能成为新闻联播播音员的，基本上是一遍没看的稿子就能做到一字不错、语义正确、字正腔圆、庄重大方地播报出来。

张颂认为主要是他们在中国播音学理论体系指导下的培养路子比较对路:第一，特别强调新闻工作者的角色。始终坚持播音专业的根本属性是新闻性。第二，必须做党和人民的喉舌。第三，在学校里培养他们主要的精力就是怎么播报新闻。怎么了解新闻的背景，怎么分析党的方针政策在每一条信息里的落实。

在培养新闻播音员的时候，张颂从来就强调的是“有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章”。《新闻联播》的播音员，绝对是那种读5000字的大稿，比如领导讲话，政府的公告等，能一气呵成，声音搭配，主次关系的把握，语气感情色彩的把握都要到适当的火候，显示出一个大国的风范;无稿的话，也能滔滔不绝、条理清晰地说上至少20分钟以上。

第三篇：播音与主持专业

专业院校分布：

四川省内：成都理工大学，四川音乐学院（国际演艺学院和传播艺术系），四川师范大学电影电视学院，成都理工大学广播影视学院，四川大学锦城学院，西华师范大学，四川音乐学院绵阳艺术学院，成都学院。

省外在四川招生院校：中国传媒大学，中央戏剧学院，浙江传媒学院，上海戏剧学院，天津师范大学，南京艺术学院，沈阳音乐学院，吉林艺术学院，北京师范大学珠海分校，中国传媒大学南广学院，复旦大学上海视觉艺术学院，华东师范大学，湖南大学，中华女子学院，天津师范大学津沽学院，西南大学，重庆大学，西南大学育才学院，西北大学，陕西师范大学，西安外国语大学，西安工程科技大学，陕西科技大学，新疆艺术学院，云南艺术学院文华学院，广西民族大学相思湖学院，海南大学三亚学院。

专业综合介绍：

自从有了广播电视，播音就成了其中一个不可或缺的重要环节。中国传媒大学（原北京广播学院），最早设立了播音学专业。近年来，国内许多高校都设立了播音专业。随着广播电视主持人节目形式的完善，原有的播音学与主持人学相结合，形成了播音与主持艺术学科。

播音与主持艺术是一门新兴学科，经过了初创期、成型期后开始走进了成熟期。她以播音创作和主持艺术为研究对象，是研究播音创作和主持艺术发生发展规律的科学，吸收了中外广播电视播音主持业务的养分，在饱经沧桑的历练中积累了丰富的实践经验。本专业的研究对象是播音主持创作活动这一个动态系统，因为这个创作系统具有开放性、综合性，涉及许多学科，也决定了本学科的边缘性。与话剧、电影、朗诵相比，播音与主持是特殊的语言艺术活动。她更强调新闻的真实性和广播电视的时效性。与新闻采编等广播电视的其他创作环节相比，具有鲜明的语言表达艺术特征。因此，本专业培养的学生知识结构要包括语言、新闻、艺术和技术四块内容。除了中文专业的课程之外，学生要练就播音基本功，如发声训练等，还要在新闻理论、新闻业务、语言学尤其是语音学等领域拓宽知识面，在艺术、美学等方面提高修养。由于广播电视本身就是高科技的产物，作为广播电视系统的重要环节，播音与主持艺术专业还具有“高技术、高设备、高投入”的特点，理论与实践并重，教学与科研相结合，旨在将学生培养方“厚基础，宽口径，强能力，高素质，一专多能”的复合应用型的播音主持专门人才。

播音与主持艺术专业（包括英语节目主持方向）对考生有特殊的要求：发音器官健康、有效，无色盲、夜盲；男生身高1．60米以上，女生1．55米以上；年龄不超过22周岁，未婚，在专业上有突出贡献者，年龄可放宽到24周岁。能说相对标准、规范的普通话，口齿清晰、嗓音圆润，具备较强的语言表达能力及语言表现力。此外，敏锐的思维能力和应变能力以及较好的形象、气质和综合文化素质也很重要。当然，有些考生在某一方面的条件不很好，也不一定就没有考取的可能。比如，外貌一般，但没有严重缺陷者，如果声音条件很好，表达、思维能力极强，也未尝不可。像国外的名牌主持人有许多都不是俊男靓女，但具有较高的综合素质和思辨能力。因此考生切勿只追求外在修饰，而忽视内在修养，本末倒置。在广播电视界，采、编、播一体化正在逐渐成为主流。因此播音主持艺术专业的学生也将面临严峻的挑战。

播音与主持艺术专业面向全国招生，文理兼收，是招生人数较多的艺术类专业。尽管学习本专业的投入比较大，学费比较高，近年来报考本专业的人数还是一直居高不下，竞争很

激烈。

随着广播电视事业的迅速发展，急缺播音与主持专业的高级专门人才，一片大好的就业形势对考生极具吸引力。毕业生可以在广播电视系统及其他影视部门从事普通话新闻播音、专题播音、节目主持工作，还可以去电影制片厂、电视台影视剧制作机构从事电影、电视剧的配音工作。同时，高校的不断扩招导致本专业教师需求量的增加。播音与主持艺术专业的毕业生也是播音教学与研究工作的高级专门人才的主要来源。

有些高校的国际传播系也设有播音主持艺术专业，主攻英语节目主持，以英语作为语言交际工具，进行播音主持及新闻业务等方面的训练。该专业为广播电视系统和其他传媒机构培养从事应用英语或英汉双语播音与节目主持工作的复合型高级专门人才。在如今方兴未艾的电视谈话节目双语化趋势下，广播电视节目制作机构、新闻单位对英语（及其他语种）或双语播音和节目主持人才的需求也与日俱增。如中央电视台的第四套和第九套节目都可以作为此方向毕业生的择业意向。播音与主持艺术专业在招生时十分注重专业考试，专业成绩特别优秀的考生优先录取。

专业教育发展状况：

播音与主持艺术在我国是一个新兴的专业，它应时代和社会的需求而生，在国际上，在美国、加拿大、英国最早设立了本专业。在我国早有影响的院校有中国社会科学院的新闻研究所，中国人民大学和中国传媒大学，中国传媒大学最早培养播音员的专业院校，我国早期有很多在电台电视台播音及配音的杰出人才，如方明、葛兰、夏青、林如等，都已在这方面积淀成艺术家，方明在中央人民广播电台主持过古诗词鉴赏。葛兰、夏芳也都是广播电台的著名播音员。他们所在的最早期的北京电视台，也是中央电视台的前身。沈力在主持《为您服务》中运用了灵活、自然的叙事方式和播音风格，被公认为我国第一位荧屏上的节目主持人。因为本专业是在有了广播、电视这些媒体后才应运而生的，所以产生得很晚，在“文革”期间没有发展。国际上本专业产生的也比较晚，是在近代才产生的，国外很有名的新闻传播学院有美国的哥伦比•亚大学的国际传播学院，俄亥俄洲的俄亥俄大学、柏克莱加州大学、范德比尔特大学、麦迪逊威斯康辛大学等。这些学院历史悠久，典藏丰富，师资力量雄厚、教育水平高，还有一个很大的特点是重视实践，这些学院在课程设计上就安排了很多实践性操作性的课程，让学生具体完成，使学生在上学期间就实践了工作后的情况，以便毕业后真正走上工作岗位时能很快适应。国外也强调主持人再到学院里去深造和充实自己。这种学习的过程一是强调理论性，二是强调交叉性。因为国外的电视节目制度是“主持人中心制”。那么，大学教育也要和这一制度契合。现代的大学里的本专业还重视第四媒体——网络化，还会有网络上的栏目主持人。就新闻传播而言，国际上还没有完全成熟的被公认的理论体系，理论研究正在不断深入，日趋成熟，但本专业的人才培养目标则已经成熟了。

改革开放后，我国的本专业大受关注，在90年代后期，中国传媒大学成立了播音与主持艺术学院，也是在电视广播大规模地空前发展的形式下产生的。在没有成立播音与主持艺术学院之前，中国传媒大学播音系专门培养播音员和主持人。中央电视台著名的播音员罗京、刑质彬，年轻一代的杨柳、贺红梅都毕业于此，东方时空的主持人敬一丹是中国传媒大学的第一代研究生，她因为主持《经济半小时》的一丹话题而出名。每年该专业招生不到百人，中国人民大学的新闻系、上海复旦大学的新闻专业都很有名，有很多走进电台电视台作节目主持人。这也说明了主持人来源的特点。

就世界范围而言，主持人在国外是个热门职业，国际上发达国家都在加强新闻传播和播音主持艺术方面的理论研究，这方面因其具有大众传媒的开放性、舆论性、信息的前沿性而成为永远的热点。就我国而言，随着电视技术的发展，节目越来越多样化，对主持人要求也

越来越高，非常需要高水平的主持人，这一教育领域也会不断地扩展和深化。现在国内有主持人近一万人，而真正优秀的，在观众心中有影响力的主持人却不是很多，这一职业将成为未来就业领域的热点和亮点，优秀的主持人会极为抢手。因为受制度和文化背景的限制，入关对这一职业并没有太大的冲击，只会使这一职业更国际化、更蓬勃发展。

专业就业状况及趋势:

本专业的就业领域一般就是广播、电视、也有少数进入报社，所以主持人的职业特点是易成为公众性人物。我国的现代电台、电视台正处在蓬勃发展的阶段，虽然与发达国家相比，无论从科技水平，理论水平，实践经验，经营战略等各方面还相差很大。但是近年来，发展的速度是非常快的，在80年代中期的时候，广播由于发展好，一直需要大批播音员、主持人。90年代中期，由于电视节目发展很快，有线电视增多，随后全国各省级电台纷纷有“上星”的卫星电视台，曾一度出现全国多家电视台都在招收节目主持人的现象，就现在而言，全国各家电台的主持人却凤毛鳞角。由于传媒业的公众性，使广播电视领域的主持人行业永远是热门优势行业。而且随着人们生活水平的提高对文化精神生活要求也越来越高，相应对广播电视节目的品位质量要求也越来越高，这一职业竞争也日趋激烈。目前，就我国的现状来看，由于自身的需要及现行的体制，电视节目主持人的流动很艰难，特别是电视节目主持人的招聘，往往是领导一锤定音。偏向于明星面孔的选择。一旦聘入，便与电视台有了依附关系，很少能辞退，更缺乏对主持人的定性、定量的科学考核，这样的主持人独领节目风格，给电视台带来平庸形象，随着独立制片人机制的引进，电视节目主持人也应成为自由职业者，聘用与应聘双向选择，并根据其能力、水平付相应报酬。现在的机制是编导中心制，向主持人中心制过渡，但这种过渡在目前还受到各种限制，引进市场机制也是一种相应的过渡，主持人的待遇水平在台里是中等水平，和编辑差不多，但有的地方，由于主持人制度正处在前沿，向主持人中心制过渡，工资较高。

随着互联网这一全新媒体的诞生，将使传统媒介，包括电视受到强烈冲击，同时，也给节目主持人带来了新的就业领域和机遇。前一段时间，网站高薪招聘节目主持人的信息发布后，曾引起不小的反响。这种新媒体对主持人的要求有了新内容。比如，必需的计算机知识和技能等。

近年来，在这个行业里涌现出许多优秀的家喻户晓的主持人，具有代表性的像中央电视台的赵忠样、倪萍、杨澜。赵忠祥是中央台的资深播音员，因在《正大综艺》中主持现场节目使其事业有攀高峰，在正大综艺200期时，退出正大综艺，现主持《人与自然》，曾出书《岁月随想》和《岁月情缘》。杨澜是中国旅游大学的学生，毕业前即被中央台选中，与姜昆一起主持《正大综艺》，其清纯机智的形象深受观众喜爱，她和赵忠样组成的“老少配”的搭档模式成为主持人的典范，曾写散文集《凭海临风》，曾去法国留学，现在香港工作。倪萍是《综艺大观》的主持人，曾在相当长的时间内成为最受欢迎的女主持人，她是话剧演员出身，曾出书《日子》。新闻类以中央电视台《东方时空》为代表的主持人有水均益、敬一丹、方宏进，《实话实说》的崔永元。水均益毕业于兰州大学，曾做过10年的新华社记者编辑，1993年加盟《东方时空》；方宏进毕业于南开大学，曾在北京电视台成功地客串《经济社会18分》节目主持人，1994年在《东方时空》、《焦点时刻》和《焦点访谈》任记者主持人至今。这些主持人有着丰富的学识，坚实的政治素养，可谓一专多能。故而使这些节目以独家采访的新闻以及对事件进行的深刻精辟的分析，在全国2000多个同类评论栏目中独树一帜，该栏目1995年、1996年两度被中宣部评为名牌栏目，其中的主持人多次获主持人最高奖——金话筒奖。《焦点访谈》群体主持人开辟了电视新闻节目的全新局面，极大地提高了电视言论的权威性和感召力。《焦点访谈》群体的成功也反映了社会对学者型主持

人的召唤和渴望。程前、倪萍都是话剧演员出身，他们本身的知识结构和经验阅历说明他们适合主持文艺曲艺类节目。程前目前正在主持北京有线电视台的娱乐节目《欢乐总动员》，何炅、李湘以主持湖南卫视的综艺游戏类节目《快乐大本营》而出名。李湘毕业于中国传媒大学，何炅是北京外国语大学的老师，也是深受小朋友们喜爱的《大风车》节目中的“大拇哥”。两个优秀节目主持人主持的节目不但造成了各省市电视台一窝蜂地出现综艺游戏节目的局面，也出现了很多何炅、李湘似的“翻版”主持人。除了中央台以外，地方台还有很多优秀的、被大家所熟知的主持人，比如上海电视台的曹可凡，东方电视台的袁鸣，香港凤凰卫视的吴小莉、窦文涛等，台湾也有很多知名的主持人，如胡瓜等。

第四篇：播音与主持论文

论播音与主持未来发展趋势

随着时代的发展、科技的进步、信息社会的形成、知识经济的到来、文化艺术、政治经济、思想观念上的变革等等，播音与主持这个行业得到了迅猛的发展，其已渐渐在这个社会上得到了一席之地，随着现代社会的发展，使得信息来源丰富，播出数量较大，传播频率加快，直播节目增多，受众更加主动，交流更加敏捷，节目相对独立，媒体竞争激烈。一方面为播音主持艺术的发展形成了外部条件，一方面也为播音主持艺术创作提供了无限鲜活丰富的内容。这一切随时随地都在影响着未来播音主持艺术的创作模式，都在作用与播音主持艺术的发展趋势。

一、中国播音与主持的简史

广播电视诞生后不久，节目主持人也应运而生。节目主持人是经常或定期出场主持某个栏目、大型节目和系列节目的新闻从业人员。自从1928年荷兰在对外广播中推出第一个主持人勒达兹（主持“快乐的电台”栏目）之后，主持人事业一直在不断发展成熟着。我国也在二十世纪八十年代出现了自己的节目主持人。中央人民广播电台“空中之友”栏目主持人徐曼可以说是中国第一位主持人，中央电视台《为你服务》主持人沈力则是我国第一位有固定栏目的专职电视节目主持人。随着科技的进步与新闻事业的发展，节目主持人也在不断前进。

二、播音主持艺术现状

1、“传与受”始终贯穿播音主持艺术生存和发展

“传与受”是播音主持艺术创作的基本矛盾。抓住这一矛盾运动规律，就抓住播音主持生存和发展的规律。“传与受”随着人类发展而产生，发展而发展。现代社会，它在媒体安家。它用播音主持艺术创造解释自己，但它不会因为媒体的更迭而消亡，也不因为媒体、主持字面名称的消化而消失，今天叫播音员、主持人，明天叫传媒人、传达者，这些称谓都无关紧要。无论是广播、窄播，还是交互式传播，传的主动性和地位并没有改变，“传与受”这一矛盾的基本性质并没有改变。

2、播音员、主持人部分脱离媒体，出现制播分离或部分制播分离现象

由于媒体增多、竞争的激烈、产业化的管理、市场化的运作，也由于传播的集团化、节目中心制，使得一些非新闻类播音员、主持人如娱乐、综艺节目、少儿、专题节目、体育、科技等的主持人首先脱离某个媒体，伴随节目独立走向市场，以便服务于更多的媒体。新闻节目的时效性、政治性决定了在未来的时间里，新闻播音员和新闻节目主持人仍然会就职于某个媒体。

三、播音与主持的未来发展方向

1、播音员、主持人的素质会更高，适应力会更强，种类会更多，个性会更鲜明

（1）、电台、电视台、网络等电子媒介相互融合，使得播音员、主持人不光能出声在电台主持，也能上镜在电视台主持，反之也有可能成立。

（2）、节目分化越来越细，主持种类越来越多。如文艺节目主持，又可细分为综艺类、娱乐类等；少儿节目主持也可有讲述式、游戏式、表演式等多种。细化后岗位多了，可能会出现一人多岗，这更要求主持人的适应能力要强。

（3）、由广播到窄播又到交互式传播，21世纪不光是信息社会，更是美学的世纪，既传播信息也要出精品。所以，要求主持人要具有较高的知识素养、专业水平和能力，富有较为鲜明的个性特征和人格魅力。

2、播音主持艺术创作的属性呈多质性，播音主持艺术学科的知识构成呈复合型

其创作既有再造性，也有创造性，是再造和创造的统一。从对其符号系统重新构建来看是创造，从对前一次创作过程创造后所形成的创作素材来看是再造。这创造和再造，有时交互进行，有时同时开展。由于其技术含量增多，其知识结构表现为以新闻、语言、艺术、技术为主要版块的集成，是各知识结构群的有机统一。

3、创作主体知识结构加大，技术含量增多，能力增强

创作主体具有多种功能，以播为主，采访编辑兼做；以节目为单元，广播电视兼播，对创作主体能力方面的要求更多。在上述新的变化中，创作主体的创作主导地位没有变，依然是播音主持艺术创作矛盾运动的主要方面。创作主体作为

党的宣传员、新闻工作者的身份没有变。创作主体运用规范化语言及副语言进行传播的手段没有变。尽管有数字机器参与，那只不过是语言的帮手、辅助而已，不能代替创作主体自身语言的表达。播音主持工作的性质没有变，播音主持的创造性在新的条件、新的形势下将更充分地显示和发挥出来。

4、出现虚拟主持人

虚拟主持人是伴随着计算机技术和网络的发展而诞生的，是人们利用数字技术制造出来的担负主持人职责的三维动画形象。2000年12月23日，在吉林电视台《网迷时空》栏目中，一个身着半袖T恤的短发虚拟女主持人向大家问好。2001年7月13日，在北京申奥最关键时刻，门户网站搜狐的新闻中心即时开通了新闻聊天室，全新的“虚拟新闻主持人”也闪亮登场。2001年中央电视台推出首位虚拟主持人——名为“伊妹儿”的妙龄女郎。虚拟节目主持人的优势是任何人都无法比拟的，比如说可以和虚拟演播室等数字传播技术完美结合；它所能主持节目的范围不受限制；可以按节目需要随时改变、更新形象等等。另外，把虚拟主持人打造成品牌载体，还可以避免过去电视栏目因为名主持人跳槽而带来的品牌流失。

四、对播音与主持的要求

1、增加知识存量

在已经来临的知识经济时代，社会的信息拥有量将进一步呈现出迅速扩张的态势，贫乏的知识很难适应社会的发展。这就要求播音主持的知识存量迅速积累，以便能与迅速扩张的知识量相适应。所有这些，都要求播音主持成为一个采、编、播、教合一的人才。这种转化显然不应仅仅看作量上的简单增加，而应理解为播音主持知识的整体性飞跃和结构性的变化。

2、有丰富知识结构

随着时代的发展，播音主持的知识结构也必须相应于传媒教育形势的变化而不断优化，播音主持的知识包括所应具备的科学文化知识及其在长期实践总结得出的解决问题能力。可分为4个方面的内容：专业性知识、文化知识、实践知识和素质性知识。随着知识经济时代的到来，随着知识社会化和社会知识化程度的日益提高，上述趋势将越来越明显。对每一个播音主持来说，科学、技术、新闻、文学、艺术、哲学等等，都应在他的涉猎之内。

3、紧跟一线动态

科技进步、社会发展落实到广播电视传播上，必将导致传播工具的更新、传播条件的改善、传播媒体的增多、传播方式的变革。这一切变化又使得播音主持艺术的创作观念、创作条件、创作环境、创作工具、创作手段、创作样式、创作依据、创作状态都发生变化。因此，具有合理、完整的信息知识结构和较高的信息素养是信息时代对每一个播音主持专提出的新要求。

4、素质全面化

素质全面是对所有新闻工作者共同的要求，但这对于节目主持人来说显得更加重要。没有全面的素质，就不能很好的应对主持中遇到的各行各业的人士与各种各样的问题。电视主持不但要求主持人有广博的知识，还需要临场发挥、现场反应、引导、沟通、协调、组织等多方面的能力。有全面的素质不是对主持人的苛刻要求，也不是不可企及的目标，也可以这么说，只有素质全面才能在未来节目主持人的竞争中脱颖而出、占有一席之地。播音员、主持人既是媒体形象的代言人，又是媒体品牌的塑造者和传达者，对其进行合理的开发利用，是电视媒体迅速树立自身差异化竞争优势的关键。因此，对播音员、主持人的选拔和培养要站在管理决策层的高度，将其看做特殊的人力资源群体，从选拔机制开始，逐步确立培养、管理模式，进而形成独立全面的运营体系，以确保管理效应的充分发挥。广电行业随着经济与科技发展，对人才的需求，对播音主持专业人才培养模式提出了更高的要求。这就要求播音主持专业教师的知识结构具有综合性和全面性，要求播音专业教师必须具备创造性品格和实践能力。

五、如何面对其未来的发展

在21世纪的初期，我们已经看到了未来播音的样态特征，如前面所概括的“变与不变的统一”。那些“变的因素”，给我们提出了挑战，同时又给我们提供了机遇和新的领域；那些“不变的因素”，为我们积累了经验，同时也给我们提出了在新形势下如何运用这些经验的新的挑战。可见，面向未来，迎面而来的挑战是多方面的。我们只有勇敢地迎接挑战，在不断地解决新的课题中发展和前进。

在未来发展的世界中，在不断变化的条件下，受众始终需求有声语言的传播，播音主持艺术创作的基本矛盾仍然存在，并不断以新的更加多样的形态呈现出来。播音主持艺术创作主体通过自身素质的提高、创作要素的优化、“变”与“不变”的有机统一，必将使播音主持艺术创作进入更广阔的天地