商丘师范学院2021年武术与民族传统体育招生简章[5篇]

第一篇：商丘师范学院2021年武术与民族传统体育招生简章

商丘师范学院2021年武术与民族传统体育招生简章

商丘师范学院坐落于国家级历史文化名城、三商之源、华商之都河南省商丘市，与 1905 年创办的“归德府中学堂” 和宋代的应天府书院一脉相承。从现实发展状况来看，商丘师范学院已经是一所集“地方性、国际化、开放式、应用型” 等特色于一身的大学。以下小编为大家整理了商丘师范学院2021年武术与民族传统体育招生简章的详细内容，希望对大家有所帮助！

一、报名条件

1、符合2021年高考报名条件；

2、国家二级运动员（含二级）以上运动技术等级称号；项目：武术套路、武术散打、中国式摔跤。

3、考生必须参加生源所在地省级招生考试机构组织的高考报名（具体按各省级招生考试机构要求执行）。

4、考生依据专业考试院校公布的专业考试时间，合理选择不超过2所招生院校进行报名，并确定好志愿顺序。

5、注册时间：2021年2月1日-3月1日12:00；报名时间：2021年3月1日-3月10日12:00，统一在“中国运动文化教育网”（www.xiexiebang.com/

招生与就业处联系电话：0370-3057991、3057992

体育学院联系电话：0370-3115867、3115912

第二篇：贵州师范大学2014年运动训练、武术与民族传统体育招生简章

贵州师范大学2014年运动训练专业、武

术与民族传统体育专业招生简章

一、学校概况

学校性质：公办学校代码：10663办学层次：研究生、本科、高职（专科）办学类型：普通高等教育学校地址：宝山校区—贵州省贵阳市云岩区宝山北路116号白云校区—贵州省贵阳市白云区白云北路397号花溪校区—贵州省贵阳市花溪大学城贵州师范大学

二、体育学院简介

贵州师范大学体育学院前身为贵阳师范学院体育系，始建于1962年，2003年成立体育学院，现有体育教育、社会体育、运动训练、武术与民族传统体育四个本科专业；有体育教育训练学硕士学位授权点和课程与教学论（体育）硕士点，并办有继续教育本、专科。目前学院有来自全国各地学生共1000余人。体育学院现有在职教职工106人，其中教授15人（含省管专家3人、省级教学名师2人），副教授32人，硕士生导师8人。学院的教学设施、教学器材、实验仪器以及图书齐备、完善，为国家培养合格的体育专业人才提供了良好保障。

三、报考须知

招生专业：运动训练、武术与民族传统体育

培养层次：本科

学习形式：全日制

学制：四年

（详见教育部、国家体育总局《2014年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法》）

1、运动训练专业

招生项目：田径、足球、篮球、排球、跆拳道、体操、游泳、乒乓球、羽毛球、网球等项目。

招生范围：面向全国招生

招生人数：80人

学费标准：6000（学费如有变动，按贵州省物价局、省教育厅、省财政厅核定的标准执行）

报考条件：遵守中华人民共和国宪法和法律，高中毕业或具有同等学历；具备国家二级运动员（含以上）技术等级资格；身体健康；年龄16-22周岁。在役和退役的优秀运动员（国家一级运动员以上）年龄可放宽到35周岁。

2、武术与民族传统体育专业

招生项目：武术套路、散打。

招生范围：面向全国招生

招生人数：40人

学费标准：待定

报考条件：遵守中华人民共和国宪法和法律，高中毕业或具有同等学历；具备国家二级武士（含以上）技术等级资格；身体健康；年龄16-22周岁。在役和退役的优秀运动员（国家一级武士以上）年龄可放宽到35周岁。

减免学费：被我校该专业录取的一级以上（含一级）的运动员、武士，进校后经本人申请，获批准后可减免学费，具体为：国际健将，学费全免；运动健将，免2/3学费；国家一级，免1/2学费。

毕业与学位：按我校学分制管理规定修完该专业教学计划规定的课程，达到学校规定学分和教学要求的，发给国家承认学历、经教育部学籍学历电子注册的贵州师范大学毕业证书，并以此具印，符合学士学位授予条件的授予教育学学士学位证书。

四、报名时间及办法

1、报名

（1）报名时间：2014年2月18日至3月28日(免试考生报名时间为2014年3月1日至3月13日)

（2）所有报考我校运动训练、武术与民族传统体育专业的考生应持本人二代身份证或户口簿，按考生所在省招生考试部门规定时间及要求到户口所在的县(市、区)招生办办理高考报名手续，领取由县(市、区)招生办编制的考生号。

（3）登录贵州师范大学网站（para1029@163.com

邮寄地址：贵州省贵阳市云岩区宝山北路116号贵州师范大学体育学院办公室 陈燕（***）邮编：550001

贵州师范大学招生办公室

二○一三年十二月

第三篇：民族传统体育

浅谈恩施民族传统体育游戏在小学体育课堂教学中应用

肖安堂 汤 龙

（建始县红岩民族小学

湖北 建始 445307）

我国是一个多民族国家，幅员辽阔。在广袤的、差异性的土地上生存者56个民族，发展了56种绚丽多彩的民族文化，蕴藏着丰厚的民族传统体育瑰宝。就湖北省少数民族地区的恩施州而言，被挖掘整理出来的就有舞狮舞龙、抢花炮、打陀螺、爬坡杆、抛绣球、赛龙

[1]舟、踩高跷、跳皮筋、踢毽子、大象拔河、拔腰带、排排坐、棉花球、树球等，还有一些未被挖掘整理的少数民族体育游戏.作为学校体育的重要组成部分，体育教学重要内容,民族传统体育游戏具有一定的情节和竞赛因素，形式生动活泼、内容丰富、场地器材简单、便于开展和普及，要求游戏者积极地、有创造性的参与，具有娱乐性和趣味性。在小学体育课堂教学中合理运用民族传统体育游戏，不仅可充实丰富小学体育教学资源，更能加深学生对民族文化的了解，对弘扬民族精神，促进小学生德、智、体、美全面发展。为此，如何在小学体育课堂教学中合理运用本地民族传统体育游戏资源，是值得我们深思的问题。

一、恩施民族传统体育游戏的特点

民族传统体育游戏是各民族长期历史发展的产物，也是各民族政治、经济、文化、生活的一种特殊反映，具有典型的民族特点。它可以从一个侧面来展现各民族人民的日常生活和心理状态，鲜明生动地反映了少数民族的社会生活和历史面貌。恩施民族传统体育游戏在历经一代又一代人的流传和发展，逐渐形成具有形式简单、取材方便、灵活多变、历史人文气息浓厚、民族教育性强、有着较高的趣味性和竞技性等特点。其游戏内容从走跑类到跳跃类、从投掷类到攀爬类、从平衡类到益智类，从体能类到棋牌类，从速度类到耐力类、从力量类到柔韧协调类，非常丰富。

1、恩施民族传统体育游戏具有形式简单，取材方便，灵活多变特点。在游戏形式上：有的游戏只需要用到身体的某些部位就可以玩得很开心，如花样跳绳、花毽、大象拔河、拔腰带踩高跷、五子棋等；有的只需要两名学生或者多名学生相互配合就可以游戏，如拔河、抢花炮、排排坐、舞狮舞龙、棉花球等；在选择玩具器材方面：有很多项目可以自制和利用废旧物代替，如毽子就可利用快餐面袋制作，抢花炮所有的花炮也可以用废弃的铁丝做成圈或者直接用透明胶的内圈代替，其制作起来即方便又环保，学生也可以随时随地进行游戏。

2、恩施民族传统体育游戏具有浓厚的历史人文气息。民族传统体育历史悠久，源远流长，每个民族传统体育项目都蕴含着丰富的思想和文化内涵。例如侗族的抢花炮运动，每当到抢花炮的日子里，侗乡男女老少都会着节日的盛装，天还没有亮就争先恐后的跑要岩坪，目的是为本村寨加油助威，有的姑娘目的是为了找抢花炮的勇敢者做自己的如意郎君。当时侗乡流传着这样一句诗“侗乡三月风光好，天结良缘抢花炮；要得侗家姑娘爱，花炮场中称[2]英豪。”这正是民族传统体育游戏浓厚历史人文气息的体现。

3、恩施民族传统体育游戏具有较强的民族性和教育性。恩施民族传统体育游戏项目在历史的发展过程中，由于受历史、民族信仰、经济、心理、道德和价值观念的差异影响，各个民族传统体育游戏是千姿百态、风格各异。如佛教的“虚极静笃，悟于自身”和道教的“阴阳变化，太极之理”等思想就渗透到了武术、太极拳、导引养生功等民族传统体育项目和游[3]戏之中。因此，每个民族传统体育项目或者游戏都蕴含着民族文化内涵和精神，富有一定的教育意义。由于原始教育没有书和纸，我们就只能从原始的体育游戏和运动中，通过言传身教的形式去体验，去学习民族传统体育文化。

4、恩施民族传统体育游戏要求游戏者积极地、有创造性地参与，具有较强的娱乐性和趣味性。符合小学生好动、好奇、好模仿、好游戏的特点。其趣味性具有较强的生命力，在小学体育活动中，能更好地吸引学生积极参与，使学生自发地、自主的学习。

二、在小学开展恩施民族传统体育游戏的意义

十六大报告指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，弘扬和培育民族精神是时代发展的永恒主题”。《2001-2010年体育改革与发展纲要》指出：我们要“倡导

[4]民族传统体育，开发民族体育资源，做好民族传统体育项目的挖掘、整理和推广工作。”现今的世界各国，都在大力推广本国本民族的民族民间传统体育活动，并把它作为本国学校体育教学的重要内容加以继承和弘扬。恩施作为古老而年轻的土家族苗族自治州，有着悠久历史文化传统，许多优秀的民族传统体育游戏都具有浓郁的民族气息和浓厚的趣味性.它即有利于少年儿童身心健康发展，又简单易行，特别受孩子们的喜爱。我们合理利用这种健康向上，具有浓郁民族意蕴的体育形式，引导小学生感受祖国文化的丰富与优秀，培育民族精神，发展小学生创新能力，促使小学生各方面素质全面发展，使小学体育文化更加丰富多彩，具有十分重要的意义。

三、在小学体育课堂开展恩施民族传统体育游戏的可行性

体育是一门综合性学科，有着博大的知识容量和浓厚的文化底蕴。纵观学校体育教学，形式单一，内容千篇一律，学生在参与过程中主动性不大，兴趣附属于动作练习，干扰了孩子们愉快的体验。恩施民族传统体育作为中华民族传统体育文化遗产中一颗绚丽璀璨的明珠，因具有鲜明的地方特色，游戏娱乐性强，动作发展全面，内容丰富、学生易学喜玩，而且能因陋就简，就地取材，易于普及，家长也会指导，有广泛的群众基础及社会基础，有利于游戏的持久开展；游戏的组织形式也是灵活多样，可以放手让学生自由结伴游戏，不受时间、空间、地点、人数的限制，弥补了体育器材不能适应当前教学的缺陷。

四、对恩施民族传统体育资源的开发与改造

1999年中共中央、国务院召开全国教育工作会议明确指出：调整和改革体系结构，建

[5]立新的基础教育课程体系，试行国家、地方和校本课程。新的《体育与健康课程标准》中也强调积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，教师不仅是课程的实施者，[6]还是课程资源的开发者。而从古至今体育与健康课程所关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生的全面发展，实现以“健康第一，学生发展为本”的需要。恩施地处武陵山脉，居住着多个少数民族，其民族传统体育资源非常丰富。为此，对恩施民族传统体育资源进行开发与创造并运用于小学体育教学之中，不仅可以展现本地区本民族的个性风貌，形成具有地方特色的体育课程体系，而且能更好地为学生的三维健康观服务。

案例一：恩施民族传统体育游戏——棉花球。棉花球运动是土家人在长期生产生活中保留下来的民族传统体育项目，曾是贫困山区学生生活中最主要也是最普及的球类活动.传统的土家棉花球运动没有场地、人数限制，双方在奔跑中传，抢球，力争将球控制在本方队员手中。后经过挖掘整理，逐渐形成了以手脚运动为基础，以控制球和支配球为主要争夺手段，以扣篮为中心，在一定时间和空间内以投球或扣球得分为最终目的的攻守对抗性竞赛运动。在各种教学实践中形成了一整套技术战术动作，其健身观赏价值可以和篮球媲美。在日常教学训练中，我们欣慰地看到了学生自创的“快板球”、“空中飞人”、“背飞”等技术动作。案例二：毽球的妙用。毽球，也称网毽，是我国民间特有的一项具有浓郁民族色彩的健身运动。它是从踢毽子游戏逐步发展而来，起源于汉代，盛行于六朝和隋唐，至今有2000多年的历史。从运动方法来看，踢毽子不需要特殊的场地，器材简便易制，活动形式活泼多样，踢法也变换无穷。它可不受时间、空间、天气环境的限制，可以自由规定时间、采用不同的方式、在室内室外进行。常见的基本技术有，盘、拐、绷、磕、抹子等；其玩法也非常多，它既可以单人踢、多人踢，也可以表演，还可以进行隔网对抗比赛。更有一线体育教师在日常教学中将毽子和乒乓球拍相结合，采用羽毛球的打法，发明出“板球”游戏，让学生体验到毽球的无穷魅力，并积极鼓励学生大胆创新，发明新的玩法。

案例三：湘、鄂、渝、黔四省市边区广泛流传的棋艺游戏——争王棋。争王棋是湘、鄂、渝、黔四省市边境县土家族聚居地区的少年儿童十分喜欢的民族传统体育棋类游戏之一。其棋盘由两个同心圆、三个家、一个三角形、一个“王位”、一个厕所、一个水井和一个平坝组成，共计35个行棋点。如果正常行棋，38步棋即可登上“王位”。争王棋的比赛方法：由三人同时对奕，一人为东，代号一四七；另一人为南，代号二五八；第三人为西，代号三六九。三人在正式行棋前，每人各找一颗走子，放在家门前行棋点上，另找三颗出子拿在手中，作为行棋猜子时任意出子之用。采取三人同时暗出自己手中的棋子，在计算三人所出之和来判断哪个人先行，然后依次重复这个步骤进行，直到有一人走上“王位”宝座。像此类棋艺游戏，制作工艺简单，三五成群，可以随时随地开展，特别适合因天气状况，无法在室外上课时在室内开展。这样既开发学生的智力，又丰富了室内教学资源。

五、在小学体育课堂中引入恩施民族传统体育游戏的教学策略

1、根据不同年龄段学生身心特点安排不同的游戏内容

小学阶段正是少年儿童生长发育的阶段，不同年龄的学生由于身体素质及心理状况的不同，他们的兴趣与爱好也有所不同，因此在教学过程中，我们应该有针对性地选择一些符合各年龄段学生特点的项目穿插进去，既活泼了课堂气氛，又增加了学生兴趣，同时还有效的学会了体育基本技能。如在小学一至三年级体育课中，我们挖掘整理了打陀螺、跳房子、踢毽子、滚铁环、跳皮筋等游戏内容，而在四至六年级体育课中，我们引进了一些具有挑战性而且活动量较大的游戏，如抢花炮、武术、高脚竞速、棉花球、树球、三人板鞋等项目，以游戏形式开展，使学生在游戏过程中锻炼身体，增强体质。

2、根据不同的季节及气候情况安排相应的活动内容

恩施气候四季分明，并伴有梅雨季节。以往在雨天由于缺乏游戏内容体育课大多改为自修或下象棋、讲故事等来应付，而引进地方民族传统体育游戏后，在雨天上体育课时同样让学生开心、愉快，并且能学到体育知识。如雨天室内课，可安排学生做室内体操、凳上徒手操、玩徒手游戏、下成三棋、争王棋、摸高等练习，在游戏的过程中锻炼他们的身体灵活性和协调性，培养学生团结友爱的品质。春冬季节，天气寒冷，为了使学生能主动积极的投入到体育锻炼中，我们安排了一些趣味性强但运动量不是很大的民间体育活动，如滚铁环、打陀螺、跳绳、跳皮筋、踢毽子、拔腰带等项目。

3、根据课前、课中、课后的运动量，安排适宜的活动内容

根据小学生的身心特点，课前：我们选择诸如徒手操、大渔网、叫数报团、贴膏药等以热身为主，运动量较小的游戏活动；课中：我们将剧烈的游戏活动与体育项目相结合，开展如壮族的三人板鞋、土家族的押加及综合趣味类的爬杆、两人三足走、毽球、抽陀螺等易于在小学生中广泛开展，又有较大运动负荷的民族传统体育项目；课后：我们配以轻音乐，做可以愉悦身心、放松全身的有氧操或民族健身操。这样我们就可达到课前活动身心各个关节，提高学生注意力，课时有相应的运动量，课后能充分放松，学生整堂课都在一个宽松、欢快的环境下学习娱乐的目的。

4、根据恩施民族传统体育游戏的类别，合理有效地安排到体育课堂教学中

队列类游戏：块块集合、开火车、一切行动听指挥、红绿灯等；奔跑类游戏：丢手帕、贴膏药、老鹰捉小鸡、割麦子、三人板鞋、踩高跷等；跳跃类游戏：跳山羊、跳房子、跳皮筋、跳绳等；投掷类：投物掷准、投沙包、移动节抛物、打龙尾等；球类游戏棉花球、树球、板球、毽球等；棋牌类：五子棋、成三棋、对角棋、争王棋等；综合类游戏：抢花炮、打陀螺、舞狮舞龙、爬坡杆、过云梯、排排坐等。这些游戏项目每个都蕴含着丰富的地域特色和民族风情，每个都能不同程度的运用到身体的不同部位，每个都能带给学生不一样的乐趣。为此，合理有效地把民族传统体育游戏贯穿于小学体育课堂教学之中，能很好地促进小学生的德育、智育、心理、生理和社会适应能力全面发展。

5、引入地方民族传统体育游戏应注意安全教育

我们在引入恩施少数民族传统体育游戏过程中，充分考虑到了其教育性、安全性和可操作性。大多数游戏项目教学内容简单易学，危险性较小，但也有几个内容，如三人板鞋、抢花炮、棉花球、爬坡杆等，还具有一定的危险性。因此，在教学过程中，要特别强调安全性。在参与棉花球和抢花炮运动时，我们要注意技术动作的规范性，尽量避免不必要的身体碰撞，平时加强技术战术配合练习及安全防范意识教育，防患于未然。

参考文献:

[1] 王光炎．对鄂西地区旅游开发的调查研究[J]．吉林体育学院学报．2004．2：41～42 [2] 中国式橄榄球—抢花炮运动[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/154220.htm [3] 徐万邦.少数民族传统体育的特点和功能[J].宁夏社会科学.2003.5 [4] 国家体育总局．2001-2010年国家体育改革与发展纲要[R].2000 [5] 国务院办公厅.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[M].1999.6 [6] 中华人民共和国教育部制定．体育（１－６年级）课程标准（试验稿）[M]．北京体育大学出版社，2001．7：1 [7] 季浏,汪晓赞主编.小学体育新课程教法[M]，高等教育出版社.2003年7月版 [8] 张选惠主编.民族传统体育概论[M].人民体育出版社.2006年5月版 [9] 体育（1-6年级）课程标准[M].北京师范大学出版社.2001年7月版

[10] 蒋雪娟.少数民族传统体育融入体育教学几点认识[J].中国科教创新导刊.2007,(15).

第四篇：商丘师范学院老区导游词

商丘师范学院（老区）导游词

尊敬的游客朋友们：大家好！

首先欢迎大家来到河南商丘观光旅游，我是咱们这次游览的校园导游韩文文，大家可以叫我小韩，今天在商丘师范学院老校区的游览，将由我为大家提供导游服务，同时也希望大家能配合我的工作，我希望在我们大家的共同努力之下，给您的旅途留下一份美好的回忆。

商丘师范学院位于国家历史文化名城商丘市，北依风景优美的黄河故道国家森林公园，南望历史上人文荟萃的归德古城和应天书院；地处京九铁路、陇海铁路、310、105国道、济广和连霍高速公路交汇的黄金枢纽之地。

商丘师范学院的历史可以追溯到1905年创办的“归德府中学堂”。几经分合，历经商丘师范专科学校，商丘师范高等专科学校等几个阶段，2000年经教育部批准升格为“商丘师范学院”。

游客朋友们，我们现在所处的位置便是商丘师范学院的文化路校区，即老校区的大门前。老校区大门朝北开，大门由左右两部分简洁大方的柱子组成，不对称的设计更显得别致大气。大门的设计象征着商丘师范学院人的勤奋踏实的学术精神、不拘一格的情怀，应天书院的豪放大气的内涵被如今的商丘师范学院一脉传承下来了。

大家跟我走进大门，现在我们走的这条路是天丰路，左手边的这栋建筑是老校区的主要建筑之一——一号教学楼，这个楼一共有六层，100多间教室呈环形围绕两个天井。这里是同学们主要的自习室和公共课、选修课教室。可以说是整个老校区同学心目中的学习圣地。

天丰路的尽头就是物理与信息工程学院，它的主楼设计非常巧妙，一共七层的建筑，在最上面几层越往上越宽大，有点像今年世博会中国馆的建筑，大家看看是不是有那么点意思呢？物理与信息工程学院是我院的一个比较重要的院系，该院拥有雄厚的师资力量和先进的教学设备，现任教师有42人，其中有教授7人，副教授14人，讲师15人，博士3人。同时担任各类学科研究项目69项，获得科研成果140项，并建有3个先进的实验室，每年为社会输送了大批的科研人才。

大家再往我右手边走，这里就是我们这个老校区的比较重要的建筑之一——图书馆。为什么说是之一呢？这里先向大家买一个关子，待会自有解答。大家请看，图书馆三个字出自我国著名的文学家郭沫若先生，郭老写的这三个字在阳光下熠熠生辉，仿佛夜幕里的明灯，指引我们进入知识的殿堂。老区图书馆藏书越123.13万册，各种期刊4000种，图书馆内有电子检阅设备，可以让同学们更加快捷的找到心仪的图书。更有电子阅览室，电子音像室全面的满足了同学们不同的阅读需求。尤其是一楼的阅读室，更是老校区有名的考研基地。大家有机会的话不妨区感受一下那里浓厚的学习氛围。

走进两旁站立着悬铃木的林荫路，经过化学实验楼和两栋女生宿舍，我们看到了老校区的最热闹的餐厅，田园餐厅，田园餐厅是老校区历史最悠久的餐厅，它分为上下两层，下层主要经营各种米饭套餐，风味油饼，面包糕点以及各种面食等。二楼则主要经营各种小炒，是同学们开小灶的好地方。每当早中晚的吃饭高峰期，这里总是人潮涌

动，好不热闹。

好了，走出餐厅，大家继续往前走就是宿舍区了，这里有三栋女生宿舍和三栋男生宿舍，这里呢就不详细介绍了，我想介绍给大家是体育场。在宿舍区的南边就是体育场，这里有一个田径场和一个篮球场群，是同学们可与时间锻炼的好场所。它们之间还有许多的体育健身器材，更是学校周围小区的老人和小孩的喜爱。大家走这么久累了的话可以去这些器材上活动一下筋骨，下面我们去参观一下我刚才卖的关子，另外一个重要的建筑。

大家请看眼前的这栋气派的建筑，它就是大礼堂，大礼堂是一座西式建筑，西方古典风格。白色的立柱，透明玻璃落地窗，给人一种优雅的感觉。大礼堂可以容纳2000左右。大礼堂拥有先进的音响和光电设备，是学校里各种重要会议和晚会的重要场所。每当新学期的开始或者毕业生离去的季节，这里总会上演一出出的或喜或悲的晚会，给我们的大学生活留下一个难忘的夜晚。现在由于要迎接我校第二次党代会的到来，里面正在整修，相信不久它就会以崭新的面貌迎接大家，以后有机会的话大家可以进去感受一下它的宏伟气概和魄力。

好了，参观完大礼堂，老校区的讲解就要结束了，下面给大家充足的自由时间，感受一下商丘师范学院的魅力吧！半个小时后我们在大门口集合登车。

第五篇：商丘师范学院新区导游词

商丘师范学院（新区）导游词

商丘师范学院位于国家历史文化名城商丘市，北依风景优美的黄河故道国家森林公园，南望历史上人文荟萃的归德古城和应天书院；地处京

九、陇海铁路、310、105国道、济广和连霍高速公路交汇的黄金枢纽之地。

商丘师范学院的历史可以追溯到1905年创办的“归德府中学堂”。几经分合，历经商丘师范专科学校，商丘师范高等专科学校等几个阶段，2000年经教育部批准升格为“商丘师范学院”。

游客朋友们，我们现在所处的位置便是商丘师范学院的平原路校区，即新校区的大门口处，在大门口的中间便有一块长约5米的黄色石头，在阳光的照耀下熠熠生辉，“商丘师范学院”六个红色的大字好不醒目，仿佛在诉说着商丘师范学院在一步步走向辉煌。

好了，各位游客朋友们，大家请跟我往这边走，我们现在看到的便是新区的行政楼了，大家可以尽情的发挥你们的想象，看看这栋大楼像什么？对了，它像一本打开的红皮白页书。这喻示着商丘师范学院读书育人的办学方针。在行政楼里，各院的领导，团总支都安营扎寨于此，对于学校的日常工作起着控制、协调、监督、指挥等不可替代的作用。

而马路对面则是综合楼了，它主要是学生们上选修课的地方。进入综合楼，仿佛进入老北京的四合院一样，四面连着，中间是一个小院，里面种植者各色的花花草草，异常好看。联想到同学们学习累了，便可以透过窗户看到下面的花草园，会会不会顿时心情舒畅缓解疲劳

了呢？这也许就是建筑学家们的良苦用心吧？

好了，游客朋友们，面对着综合楼，我们左边就是图书馆了。图书馆为六层红白相间建筑，中间用透明玻璃搭起一个走廊，非常富有现代气息。同时，每个房间否提供有整齐的桌子椅子，冬天有空调暖气，夏天有风扇，为大家提供了一个舒适的环境读书。图书馆现藏书168万册，古籍珍善本45本，中外文期刊930种，电子资源数据库17个。图书馆每层藏有的图书类型都不一样，各位游客朋友们可以根据需要找到不同的书籍。

好了，大家请这边走，大家请看，这就是商丘师范学院的艺术楼。它即古朴又现代。说它古朴，你看“艺术楼”三个毛笔字以及右边古铜片印制的图案，印证了中国是较早发明文字的古国，毛笔书法源远流长。中国拥有着深厚的历史文化底蕴，而现代则体现在它是美术学院和音乐学院学生上课的地方，这里经常展示西方的油画作品，同时，在早晨散布于此，便可听到悦耳的西方音乐声，好不惬意。

我们再往西走，大家可以发现这条路并不是水平的，而是有一定的坡度。我们下坡后，似乎可以感觉到有“柳暗花明又一村”的境界，顿时豁然开朗。在道路两旁，柳树成荫，梧桐悠然的站在两旁，像被检阅的列兵一样，庄严而肃穆。眺望远处，便可以看到一座孤立的蓝白色建筑。它非常具有欧范儿，它在众多的建筑中是出类拔萃的，而且因其坐落在秋韵湖旁，更显示出它的美轮美奂。这座建筑就是睢阳书院。它是供文学院、新闻学院等六个学院学生上课的地方。层顶为蓝色的大大玻璃框架，边也粉刷成了蓝色，其余皆为白色。这与天空

形成了良好的对衬。站在湖对面，睢阳书院倒影在湖面上，随着夕阳的反射，波光粼粼，闭上眼睛，呼吸着新鲜空气，坐在湖旁的椅子上，大家会以为自己来到了仙境。秋韵湖是商丘师范学院四个大湖里面最大的一个，也是最有韵味的一个。夏日荷花多多盛开，荷叶片片相连，这让我突然想到朱自清的散文《荷塘月色》中描绘荷塘的文字：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。大家听完之后是否会对此产生恋恋不舍的感觉呢？其实吧，更好的还在后头呢！大家请跟我来。

我们向南走，大约两分钟的路程便来到了一座单层高局部两层体育馆，总面积为500平方米，外墙装饰蓝白色，门窗玻璃都有防水防腐涂料，于2007年9月开工，耗资500万历时一年完成。它主要是为体育学院的学生上课训练用的。同时也承担一些大型的体育比赛。我院著名的健美操队曾在全国获一等奖的佳绩，篮球队也在全省大学生篮球比赛中取得过优异的成绩，体育馆功不可没。体育馆东面是有18套篮球场地篮球场区和有巨大看台的田径体育场。田径体育场内经常举办一些重大的体育赛事，如春季运动会，冬季长跑运动会，“迎新杯”篮球赛等等，为大家提供了一个丰富多彩的课余生活，这充分表明了我们商丘师范学院重视德智体美劳全面发展的方针。

好了，各位游客朋友们，商丘师范学院的讲解就告一段落了，给大家充足的自由时间，感受一下商丘师范学院的魅力吧！半个小时后我们在大门口集合登车，前往商丘师范学院老校区。