第一篇：青岛版六年级上学期数学月考试卷（9月）
青岛版2019-2020学年六年级上学期数学月考试卷（9月）姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填写空白。（共25分）(共12题；
共25分)1.（3分）_______的 是27；
48的 是_______． 2.（2分）在横线上填上“>”“<”或“=”。
× _______ ÷3 ×4_______ ÷4 × _______ × _______ ÷3 ÷4_______ × ÷ _______ ÷1 ×99+ _______3 5× _______5 × _______ 3.（3分）两个因数的积是12.6，一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数不变，则积是_______。
4.（3分）在横线上填上>、<或= _______ _______ 5.（5.0分）（1）3路车是从火车站开往_______，经过了_______站；
5路车是从火车站开往_______，经过了_______站。
（2）刘涛要从火车站到邮局，应乘_______路车，乘_______站。
（3）李阿姨要从东门到星辰小学去接孩子下学，应乘_______路车，乘_______站。
6.（1分）9m的是_______；
千克的 是_______；
比3吨多 吨是_______吨；
50的 相当于60的_______． 7.（1分）某校三月份用煤4吨,四月份用煤比三月份节约 ,四月份用煤_______吨． 8.（1分）计算 =_______ 9.（2分）的6倍是_______；
的 是_______。
10.（1分）计算 =_______ 11.（1分）计算 _______ 12.（2分）（1）骆驼驼峰中贮藏的脂防，相当于体重的。一头体重215kg的骆驼，驼峰里含_______千克脂肪。
（2）一头体重215kg的骆驼，驮着比它体重还多 的货物。它驮着的货物重_______千克。
二、判断对错。（6分）(共6题；
共6分)13.（1分）1千克棉花的 和9千克铁的 同样重。（）14.（1分）判断对错 15.（1分）一个不等于0的数乘假分数的积一定大于这个数．（）16.（1分）1米的 和3米的 一样长.（）17.（1分）整数乘法的交换律、结合律、分配律对于分数乘法同样适用。（）18.（1分）如图，小猴家在小松鼠家东偏北55°的方向上。（）三、选择天地。（12分）(共6题；
共12分)19.（2分）如图，一个小正方形的对角线长50m，则点（3，3）西偏北45°方向100m处的是点（）。
A.（1，5）B.（5，1）C.（5，5）20.（2分）如果ɑ× =b÷（ɑ、b都是不为0的自然数）（）A.ɑ>b B.ɑ A.八戒吃的多 B.悟空吃的多 C.吃的一样多 D.无法判断 22.（2分）（）A.19 B.C.D.23.（2分）下列哪两个数的积在 和 之间。（）A.B.C.×3 24.（2分）(a，b都不为0)，那么a（）b。 A.小于 B.大于 C.等于 四、计算平台。（28分）(共5题； 共28分)25.（4分）直接写出得数． ×4= 0.5× = ×2.1= 28× = × = × = 3.2× = × = 18× = 0.875× = 26.（8分）计算。 ①1.25×8÷1.25×8＝ ② ＝ ③ ＝ ④（1.01﹣0.91）×15＝ ⑤ ＝ ⑥ ＝ ⑦ ＝ 27.（8分）计算下列各题： （1）4×0.8×2.5×12.5（2）21﹣ ×（3）（4）28.（4分）29.（4分）小亮和小丽都是集邮爱好者。小亮收集了63张邮票，小丽收集的邮票数比小亮多，小丽收集了多少张邮票？ 五、动手操作。（6分）(共1题； 共6分)30.（6分）根据描述，画出路线图。 为创建环保社会，倡导低碳生活，小明骑自行车去书店。他先从家向北偏东40°方向骑500 m到中国银行，再向正东方向骑1000 m到万家福超市，最后向东偏南30°方向骑1000 m到书店。 六、解决问题。（23分）(共6题； 共23分)31.（3分）9月份，某垃圾处理场平均每天收到75t生活垃圾，其中可回收利用的垃圾占 ． 32.（4分）全班36人去“仙景公园”游玩。公园门口的“购票须知”写道：凭票入园，学生票每张8元，40张开始可以享受团体 的优惠。请你算一算，怎样购买门票合算?合算时可以少付多少钱? 33.（4分）养殖场有56只兔子，其中黑兔只数占总只数的，其余的是白兔，白兔有多少只? 34.（4分）王林看一本书，第一天看了全书的，第二天和第三天都比第一天多看全书的，三天一共看了全书的几分之几？ 35.（4分）一辆汽车行驶1千米要用 千克油。8辆同样的汽车行驶300千米，用油多少千克？ 36.（4分）看图列式计算．（1）（2）参考答案 一、填写空白。（共25分）(共12题； 共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、二、判断对错。（6分）(共6题； 共6分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、选择天地。（12分）(共6题； 共12分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、四、计算平台。（28分）(共5题； 共28分)25-1、26-1、27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、29-1、五、动手操作。（6分）(共1题； 共6分)30-1、六、解决问题。（23分）(共6题； 共23分)31-1、32-1、33-1、34-1、35-1、36-1、36-2、 六年级上学期数学教学计划 一、学情分析： 本年级两个班共有xx名学生，从前任老师处了解上学期学习情况来看，本班学生在学习习惯、学习风气上进步还是比较明显的。但是成绩出众者不多，高分比较少，即使是达到优秀率的同学在同年级中所占比例较少，个别男生学生学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。今后打算如下： 首先，还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。 其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键，可以有目的的进行计算练习。一要求计算仔细。二是加强计算的基础练习。三是加强口算训练。四是引导学生使用简便方法。 在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。 二、教材内容： 1、小手艺展示—分数乘法 2、布艺兴趣小组—分数除法 3、人体的奥秘—比 4、完美的图形—圆 5、中国的世界遗产—分数四则混合运算 6、我们长大了—统计 7、谁先上场—可能性 8、山东假日游—百分数 （一）三、教学目标： 1、让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。 2、使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简比,能解决有关比的实际问题（按比例分配）。进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。 3、使学生掌握有关圆的相关概念，掌握圆的周长和面积的计算公式以及推导过程，并能解决相关的实际问题，进一步培养学生对图形的认识能力。 4、使学生理解并掌握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习兴趣和信心。 5、初步掌握用分数表示简单事件发生的可能性，能根据事件发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内在联系，不断发展和增强数感。 6、在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相改写，并运用百分数的知识实际问题。 四、教学重点难点： 1、体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算。 2、理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简比,能解决有关比的实际问题（按比例分配）。 3、使学生掌握有关圆的相关概念，掌握圆的周长和面积的计算公式以及推导过程，并能解决相关的实际问题。 4、理解并掌握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍复杂的分数乘法实际问题。 5、理解百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相改写，并运用百分数的知识实际问题。 五、教学措施： １ 充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。 ２ 认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。 ３ 切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。 ４ 加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。 ５ 开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。 ６ 介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。 六、教学进度： 小星星六年级数学培优 （一）分数求和 【学习精囊】 分数求和的常用技法有： 1、公式法：直接运用一些公式来计算，如运用等差数列求和公式等。 2、图解法：将算式或算式中的某些部分的意思，用图表示出来，从而找出简便的方法。 3、裂项法：在计算分数加减法时，先将其中的一些分数作适当的拆分，使得其中一部分分数可以互相抵消，从而使计算简化。 4、代入法：将算式中的某些部分用字母代替并化简，然后再计算出结果。【例题精讲】 例1思路点拨：这道题中相邻两个加数之间相差2004+2004+2004+2004+...+12004+2004 末项）×项数÷2来计算。2004，成等差数列，我们可以运用等差数列求和公式：（首项+ 原式=（1 20032004+2004）×2003÷2 =10012 例2：2+4+8+16+32+64 思路点拨：个加数观察算式可以发现后一个加数总是前一个加数的一半。因而，只要添上一 64，就能凑成原式=1321，以此向前类推，可以迅速求出和。111111 =2+4+8+16+32+（64+64）-64 2+4+8+16+（32+32）-=116364 2×2-64 =64 例3：11111思路点拨：因为1-12+23+34+...+20032004+20042005 个结论，先把积分解为差，再求和。这也就是前面谈到的裂项法。2=12 2-3=23...所以，在求这个数列的和时，可以运用这 原式=1-- 2+220043+3-4+...+2003-2004+2004-2005 =1-1 2005=2005 例4：（1+111）×（11111111111思路点拨：把算式中相同的一部分式子，设字母代替，可以化繁为简，化难为易（也2+3+42+3+4+5）-（1+2+3+4+5）×（2+3+4）就是前面提到的代数法）设。 2+3+4=A（1+B2+）×3+A 4+5=B原式=（1+A）×B-=B+AB-A-AB=B-A =（=1 2+3+4+5）-（2+3+4） 【训练营】（1） 100+100+100+...+100+100（2）1+2+4+8+...+64+128 （3）1111111+...+11 1011+1112+1213+1314+1415（4）24+464648+4850 （5）（***1 2+3+4+5）×（3+4+5+6）-（2+3+4+5+6）×（3+4+5） （6）1357 911131111149+49+49+49+49+49+（7）1-2-4-8-16-32-6449 （8）1111+1111111 12+23+34+4556+67（9）15+59+913+...+2933+3337 （10）22222111 113+35+57+...+9799+99101（11）1-6+42+56+72+90 （12）（1+11111111111111 （112+3+4+5）×（2+3+4+5+6）-（1+2++11 3+4+5+6）×2+34+5） 小学六年级数学教学工作总结 周续梅 本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。同时努力提高自身的业务水平和教学能力。为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结。 一、思想政治方面平时认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.带领搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。依法执教、依法治教、教书育人、为人师表。 二、教育教学工作方面 在教学工作中,我注意做到以下几点: 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平 2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 7、积极推进素质教育。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 三、工作中的不足。 1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。 2、小组合作学习应用得不够得体。新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。 3、学生课堂提问者太少。新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。 小 学 六 年 级 数 学 教 学 工 作 总 结 周续梅 2013、1、28 青岛版八年级上学期数学教学计划 一、学情分析 虽经七年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。从上学年期末数学测试成绩可以看出，两极分化严重。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。 二、指导思想 以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。 三、教学目标 (一)、知识与技能目标 1．学生通过探究实际问题，结合具体的实物或图片，知道轴对称现象的基本特征； 2．会推导乘法公式，在应用乘法公式进行计算的基础上，感受乘法公式的作用和价值。会用提公因式法、公式法进行因式分解。了解因式分解的一般步骤。 3．了解分式的概念，明确分式与整式的区别，熟练掌握分式的基本性质，会化简分式。会进行分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算。了解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程。能解决一些简单的与分式、分式方程有关的实际问题，能够根据具体问题中的数量关系列出方程，会检验分式方程的根。 4．进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义；会计算加权平均数，理解“权”的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势； 5.经历无理数发现的过程，了解无理数的概念和意义。 了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根；能用平方运算与立方运算求某些数的平方根与立方根；会用计算器求平方根和立方根，并能探索一些有趣的数学规律。能用有理数估计一个无理数的大致范围，包括通过估算比较大小，检验计算结果的合理性等等。实数与数轴上的点具有一一对应的关系，了解有理数的运算法则与运算律对实数仍然适用。能对带根号的数进行化简，并能利用化简进行有关实数的简单四则运算。能运用实数的运算解决简单的实际问题。 6.使学生了解不等式、不等式的解集的概念，会在数轴上表示不等式的解集。使学生掌握不等式的三条基本性质，并会解一元一次不等式。 能根据具体问题中的数量关系，列出医院一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的实际问题。 （二）、过程与方法目标 掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。通过问题的研究，使学生进一步领会理论来自于实践、对立统一及事物之间既联系又制约的观点，对学生进行辩证唯物主义教育。 （三）、情感与态度目标 通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族 的自豪感，增强爱国主义。 四、教材分析 第一章 轴对称图形 教材分析：本单元初步教学对称现象和轴对称图形。学生认识轴对称图形后，能以新的视角去观察物体，研究图形，体验它们的对称美。重点：初步感知生活中的对称现象 难点：认识对称现象是单元的一个难点，使学生正确理解生活中的对称现象的特征，往往是很大一部分学生感觉比较困难的，因此将其作为难点。主要将采用“观察发现——实践验证——操作应用”的方式来突出重点，突破难点。 第二章 乘法公式与因式分解 “整式的乘法”是整式的加减的后续学习从幂的运算到各种整式的乘法，整章教材都突出了学生的自主探索过程，依据原有的知识基础，或运用乘法的各种运算规律，或借助直观而又形象的图形面积，得到各种运算的基本法则、两个主要的乘法公式及因式分解的基本方法学生自己对知识内容的探索、认识与体验，完全有利于学生形成合理的知识结构，提高数学思维能力．利用公式法进行因式分解时，注意把握多项式的特点，对比乘法公式乘积结果的形式，选择正确的分解方法。 因式分解是一种常用的代数式的恒等变形，因式分解是多项式乘法公式的逆向变形，它是将一个多项式变形为多项式与多项式的乘积。 1、重点、难点和关键 重点：乘法公式的意义、分式的由来和正确运用；用提公因式法和公式法进行因式分解。难点：正确运用乘法公式；正确分解因式。关键：正确理解乘法公式和因式分解的意义。第三章分式 本章的主要内容是分式的概念与基本性质，分式的约分与乘法、除法，分式的通分与加法、减法，比和比例，分式方程。教学重难点 重点 （1）了解分式的概念，明确分式与整式的区别（2）熟练掌握分式的基本性质，会化简分式 （3）会进行分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算。（4）了解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程 难点： （1）能解决一些简单的与分式、分式方程有关的实际问题 （2）能够根据具体问题中的数量关系列出方程，会检验分式方程的根.第四章样本与估计 本章的内容包括普查与抽样调查、样本与样本的选取、平均数、中位数和众数。 本章内容是在七年级学习了“数据的收集与简单统计图”、“走进概率”的基础上展开的，是对数据描述、数据处理与数据应用的进一步研究，是前面所学内容的继续和深化。也是八年级（下）与九年级进一步学习“数据离散程度的度量”、“频率与概率”的重要基础知识，对于学生的后继学习与学生的发展具有重要的作用。 第五章 实数 本章在有理数的基础上，通过研究平方、和立方运算的逆运算以及由勾股定理已知一边的平方求这边边长的需要，引入了新的运算-----开平方运算和开立方运算，以及开方运算产生的新数----无理数，将数的范围括充到实数。 重点：了解算术平方根、平方根、立方根的意义，勾股定理及逆定理。难点：算术平方根、平方根、立方根的区别与联系，无理数和实数的概念。第六章 一元一次不等式 本章内容主要有以下四个方面：不等式和它的基本性质、一元一次不等式及其解法、一元一次不等式组及其解法、用一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。 不等式这一章的教学，是初中代数一个相对独立的内容。而不等式组一节又是这一章的难点，是这一章画龙点睛的一堂课。 本章的重点是一元一次不等式解法。 难点是理解不等式的解集和一元一次不等式组的解集，以及基本性质3的应用。 关键在于正确运用基本性质3，使学生正确了解不等式的解集和不等式组解集的含义，以弄清不等式与方程的不同。 五、教学措施 1．作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。2.营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。3．注重概念的形成过程，让学生在概念的形成的过程中，逐步理解所学的概念。 4．搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。 5．写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。 6．加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。 7．成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。 8．组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。 六、课时安排 第一周 一章 第二周一章 第三周 一章 第四周 二章 第五周 二章 第六周 三章 第七周 三章 第八周 三章 第九周 三章 第十周 期中考试 第十一周 五章 第十二周 五章 第十三周 五章 第十四周 六章 第十五周 六章 第十六周 期末复习第十七周 期末复习第十八周 期末复习第十九周 期末考试第二篇：六年级上学期数学教学计划(青岛版)
第三篇：六年级上学期数学培优试卷(一)
第四篇：六年级上学期数学总结
第五篇：青岛版八年级上学期数学教学计划
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