造字游戏方法[大全5篇]

第一篇：造字游戏方法

居家亲子室内体育游戏套餐（发展移动速度篇）

温馨提示

注意环境安全，利用适宜器材，确保科学锻炼，结合自身条件，亲子共同参与，锻炼量力而行。

热身准备 正式亲子身体素质训练及室内体育游戏之前，进行 3—5分钟准备活动，如原地慢跑、蹲起、体转运动、弓步压腿等低强度热身运动及肌肉拉伸练习，提升身体状态，避免运动损伤。亲子身体素质训练及室内体育游戏时，请根据自己和家庭成员身体状况合理安排练习数量，运动负荷在中小强度为宜。亲子身体素质训练及室内体育游戏结束后，进行 5—8分钟拉伸练习，以消除肌肉疲劳、减少运动损伤风险。

一、初中篇

（一）游戏名称：

造字游戏（二）练习方法：

首先指定一个字如 “山”，要求各位游戏者均以该字每次写一笔。游戏开始，每人跑到从起跑线跑到终点，用笔

在纸上写出“山”字的一笔，每次只能写一笔，然后返回起点，摸起跑线后再跑向终点，写出“山”字第二笔，以此类推。

图示：

刘滨

成都市龙江路小学南区

（三）比赛方法：

看谁能最快地写出指定的字（四）练习建议：

可增加起点到终点的距离 视频：附加 2 造字游戏

第二篇：游戏推广方法

游戏推广方式与运营流程浅析

一、游戏推广方式概述及思路规律整理

市场推广可以分为大众推销（广告/公共宣传）、人员推销和销售促进三个环节。

传统的推广方法：地面推广、网络推广和平面推广相结合

一、地面推广：

★推广手段：高校活动、网吧活动、兼职推广员宣传、DM单发放、海报张贴

★海报宣传，视觉的冲击，让玩家试玩，积累丰富的网吧资源 ★DM单发放：制作的创新性，比如做成鼠标垫 ★推广员宣传：注重玩家人群 成功案例

★猫扑公司：猫游记的宣传主要发放在论坛、广告推广网站、国内大型的P2P供应商PPLIVE和下载迅雷上

★巨人公司：《征途》面向二三级城市进行大量的地面推广 评价：《第一届艾瑞网民网络习惯及消费行为调查》指出，收费网络游戏用户中有50.2%的人在家玩游戏，而只有17.3%的人在网吧玩游戏。因此地面推广可能很难达到如此的效果了，因此，地面推广的方式在当下电脑普及的形势下也不是很奏效了

二、平面推广：

★宣传手段：依靠平面传媒，如报纸、杂志等刊登游戏软文进行广告宣传

★评价：

报纸、杂志到达率高，但有效到达率低，宣传效果不明显；电视广告成本太大，只适合特殊情况使用

三、网络推广： 网站推广和多媒体推广 成功案例

★盛大在游戏门户网站推出专题

★上海久游网 中华第一游戏品牌“仙剑奇侠传”之网络游戏版《仙剑Online》，采取的运营推广模式“CD-Key激活+免费游戏”---积极营造高素质游戏环境、提倡公平参与

★广州游艺 世界网游平台：融合网游超市和交友社群的服务平台 韩国创新游戏推广方式

★《苍天》通过MSN推广：玩家可以生成自己特有的地址，并通过MSN把自己的地址发给他人，使他人通过该地址浏览官网。若他人通过该地址浏览官网，地址的生成玩家就会有获奖机会。当然浏览人数越多，获奖机会越多。

★30万签名就公测《完美世界》虽然这引起了等待《完美世界》玩家的反感，但不管怎样这方法对于推广游戏来说是成功了

★通过Cafe推广《布里斯托探险队》《布里斯托探险队》通过Cafe（自助形式论坛）对游戏进行推广。官方鼓励玩家在使用某网站的 Cafe制作游戏论坛，并为了达到推广的目的，官方会奖励达到100名新会员的Cafe的创建玩家一件游戏T恤。

★传统方法在网上推广《BODY CHECK》以悬赏确保玩家。玩家只要制作各种以游戏题材的内容发布在各种网站上即可。作为证据玩家在官 网上传相关截图，就会有机会获得奖品。电信推广网游方式

★推出的网游，通过电信网吧、电信营业厅等进行有侧重的推广 线上线下推广相结合的方法

·1.丰富虚拟物品以及别的附加价值，吸引玩家

·2．过年过节日送礼物，如圣诞节前三天得分为平时的2倍等 ·3.游戏时间长的玩家，给予相应的奖励 ·4.博客软文推广

·5.邮件列表网站推广法。就是定期不定期的给网民发送电子杂志 ·6.连接交换，文字连接和图片连接以及首页醒目位置的交换 ·7.qq群发信息，利用qq群发软件发布网站信息

·8.广告交换：可以找一些流量相当,或者是内容互补的网站交换广 告

·9.网址导航：网址导航站多如牛毛,如果都收录了自己的网站,效果也很不错

·10.搜索引擎：Google、Yahoo、MSN、百度等搜索引擎可提交申请 ·11.名片宣传：可以印刷一些名片,并印上网址.发给客户和自己的好友 ·12.网摘推广：这是网站推广的最好办法！推荐你网站的一两篇好

文章，过来的访问量是惊人的。天天网摘,加加文摘,人人网摘,新浪VIVI，我摘网等

·13.游戏排名推广：在各大广告平台进行投票游戏排名赠送公测号

等

·14.QQ/MSN昵称网络推广：把昵称改为网址，个件签名或者互动空

间改成相关精品游戏网摘

·15.游戏视频推广：在网站粘贴游戏视频，最好让画面要唯美，情

节精彩，这样才能吸引玩家

·16.音频文件推广：借助最新的电影上映插入游戏的音频文件 ·17.非预期邮件网站推广法。用专业的邮件群发工具，上网批量搜 网络游戏推广新见解

★取消免费公开注册----而代之的是现实填表申请注册。

★取消客户端公开下载-----而是采取家庭用户申请领取客户端。网

吧指定经营的方式。

★取消服务器自由选择----而是代之客户端推荐选择。

★允许帐号现金交易-----但必须填表备案。如果交易双方分处两地，需各交流水号相同的表单一份。

★允许游戏虚拟物品现金交易---但需填表备案或者取得基层客服人

员的虚拟认证。

★不可即时更改密码，但可以即时冻结游戏账号----更改需要三天的时间延伸 ★建立以推广员和网吧为基础的基层客服通道

从以上资料我们可以看出，具体的游戏推广方法是有规律可循的。只要掌握了游戏推广规律，从游戏代理的角度出发，我们就能准确地了解市场动向，了解什么样的游戏才符合玩家的口味，在代理过程中趋利避害。

二、游戏运营流程

（一）、什么叫“运营”

对企业经营过程的计划、组织、实施和控制，是与产品生产和服务创造密切相关的各项管理工作的总称。

从另一个角度来讲，运营管理也可以指为对生产和提供公司主要的产品和服务的系统进行设计、运行、评价和改进。

过去，西方学者把与工厂联系在一起的有形产品的生产称为“production”或“manufacturing”,而将提供服务的活动称为“operations”。现在的趋势是将两者均称为 “运营”。

（二）、网游多媒体服务平台的运营工作流程

从以上定义来看，结合公司以及项目实际，我认为，我们做的运营工作流程如下：

第一阶段：代理为主，协调共进（初生期）第二阶段：研发为主，平台维护（发展期）第三阶段：代研结合，品牌经营（成熟期）

“初生牛犊不怕虎”。现在的我们处于第一阶段，因此要“协调共进”。协调不仅是工作团队之间的协调，还是团队与游戏供应商和平台提供者（四川移动）之间的分工协调。因此，我们应从平台建立和内外协调的角度出发，在初生期为企业的发展和成熟提供营养。

（三）关于当前网游多媒体服务平台运营的几点意见

1、角色定位，“第三者”眼光（初生期）

李牧阳，国内资深动漫产业人士，现任文汇新民联合报业集团上海城漫漫画有限公司副总经理，上海简读文化传播有限公司副总经理，团中央上海市委动漫协会秘书长。

2000年进入上海精文投资公司组建动漫项目部门开始，至今从事了8年动漫相关工作。2000年与四川读者报合作制作发行了国内第一份动漫资讯类报纸《动漫星期五》，2001年与东视合作策划国内第一个动漫电视栏目《动漫情报》，05年在上海天宇文化传播有限公司策划开发了国内第一个IPTV动漫频道“M8动漫频道”。06年进入文汇新民联合报业集团上海城市动画有限公司出版事业部，同 年应集团要求，改组为上海城漫漫画有限公司。在短短一年里，上海城漫漫画有限公司打造了“鬼吹灯”、“一代军师”、“绘 卷水浒传”等动漫精品品牌，建立了出版，发行渠道，版权运作，周边开发合为一体的产业链概念，逐渐朝着国内最大的动漫版权运营中心的目标前进。2008年，上海城漫漫画有限公司与安徽出版集团合资1000万，成立时代漫游文化传播有限公司，打造华东地区的动漫形象品牌基地。

2009年初，上海城漫漫画有限公司在宝山区动漫衍生产业园，投资300万，成立简读文化传播有限公司，与国内知名动漫形象“刀刀”签署战略合作，为“刀刀”打造新的形象，和系列产品。同时，该项目也成为宝山区动漫衍生产业园的孵化器首批扶植项目之一。2009年，李牧阳的“城市漫画”成为国家文化部所评选出的十家扶持漫画团队之一，这是继《鬼吹灯漫画》荣获国家新闻出版总署所颁发的“2006-2007十大最受欢迎的动漫图书”之后，在短短2年内，所获得的第二项国家级别的荣誉。

作为动漫编辑，重点在编辑二字，作为动漫企业，重点在企业二字

——李牧阳

李牧阳的成功案例中，我们可以借鉴的地方首先就是这句话。我们现今阶段做的不是游戏研发，而是游戏代理，因此，重点不在研发上，不在游戏上，而在代理上。我们的代理角色，实际上就是“第三者”，要做好第三者，首先就应该以代理工作为主，协调步调。具体内容，我们可以分“四步走”：

首先，游戏评估的准备工作（09年7、8月）

游戏的评估报告需与引进游戏密切相关。但考虑到当前引进游戏的项目未定情况，可以根据游戏的类型，或者游戏公测的时间先后整理出体套内容详尽、覆盖周全的游戏“名单”，然后按照名单整理出最具代表性的游戏的评估报告，以备与游戏供应商谈判之用。

其次，平台搭建的准备工作（09年9—12月）

包括已经涉及到的平台的名字，平台的运营模式，与移动的明确分工、具体的盈利计划等都应该有相应的计划书，确保相关的工作按时有序地进行。具体的平台搭建工作最迟应在年底完成。

再次，与供应商之间的谈判材料准备工作（2010年1—2月）

除了以上提到的游戏评估的准备工作以外，还应准备相应的市场调查报告，游戏代理合同样本等，在具体的游戏代理市场中进行合作模式调查，确保代理工作公平、有序地进行

最后，与移动的分工协调工作（09年6月至终）

除了业务上的分工协调，还应在具体的平台代理工作中加强与合作方之间的沟通。

2、组建团队，内外部一致（发展期）

这一阶段需要做的就是形成我公司游戏运营的整体团队。包括与移动公司明确分工中提到的组建推广人员等。在与供应商交涉的过程中，应该组建我公司专门的游戏市场部，负责调研游戏市场信息、代 理和供应双方分成标准等，组建公司自己的资料库，取得内部的一致性，对外进行商榷便更有保障。

此外，这一阶段公司应有游戏研发项目，研发的游戏应该不断提高质量，以实现发展期由代理到“代研”的角色转化。具体工作待商讨之后确定。

3、品牌维护，游戏评估（成熟期）

成熟的过程定是很漫长的。公司在代理了众多游戏之后，加上自主创新的游戏产品的相继面世，将树立一个完善的游戏代研商的服务品牌。这一阶段除了继续发展公司品牌以外，就应该注意引进产品的质量，维护企业在行业中的形象，做好品牌的维护工作。

总之，每个时期都有每个时期的工作重点。我们的工作重点决定着工作的性质，性质决定着品质，品质决定市场，市场决定命运。因此，抓住每个时期的重点才能占领市场。

第三篇：仓颉造字讲课稿

教学过程

一、谈话导入：(1’)教师：同学们，上一节课，我们进行了猜字谜、有趣的谐音等活动，从中我们感受到了汉字的无穷乐趣。在中国流传的神话传说中，仓颉是文字的发明者，今天我们就来读一读课文，一起开始汉字的溯源之旅。

1背景知识。（2’）

教师：同学们，你们有谁能说说仓颉的来历吗？（做出举手的动作）教师：请你来说说。

生1：传说中的仓颉有“双瞳四目”是黄帝身边的史官。教师：你说得很到位，还有谁能再补充一点吗？ 生2：仓颉创造了文字。

教师：是的，在神话中仓颉是文字的创造者。请大家读一读屏幕上

仓颉的简介。

教师：仓颉，原姓侯冈，名颉，又名史皇氏。《说文解字》记载仓颉是黄帝时期造字的左史官，他在汉字创造的过程中起了重要作用，被尊为“造字圣人”。（生作答后ppt展示仓颉介绍）T：现在让我们回到课文，请翻开课本P80

2扫清字词障碍。（8’）

教师：同学们在预习的过程中遇到了哪些生字词？请已经圈记的同学当当小老师，念出你所圈记的词语。（教师补充未提到的字词，并解释词义）

生：仓颉

间隔

记载

手捻绳结

教师：好的，你圈记了一些重要的词语，让我们看看是否还有一些没有找到的词语呢? 教师：请同学们齐读生字词，每个词读两遍。生：......教师：在这一组词中，有一些字需要大家特别注意：

首先，捻字是一个形声字，左边是提手旁，右边是一个念字，它的意思是用手指搓转。

接下来第二行中的黍字，他也是形声字，上边是禾字，下边是略写的雨字。黍是一种粮食作物，因为在大暑时节播种，所以和中暑的暑字谐音。

稷字左形右声，左边的禾字,表示与农作物有关，右边也读畟。我们常常听到“江山社稷”这个词，其中社稷分别指土神和谷神，可以从中看出古代我们国家以农为本，将粮食与土地看做国家的根本。

鹰隼的隼字是指事字，上边的“隹”指短尾鸟，下面是一个十。最后鸿鹄这两个字都是左声右形，要注意鸿字左边是江字旁，而不是三点水。

教师：下面请一组同学读一读词语解释。

生：......T：现在我们已经学习了本课的字词，接下来请同学们朗读第一

二自然段，并思考：在没有汉字之前，人们怎样进行交流的？ 3自由朗读，回答以下问题：（15’）

教师：请安静，谁找到了答案？ ①学生：通过“结绳记事”“物语”

教师：没错，就是这两种方法，你能再讲讲他们的定义吗？或者说说他们的操作方法。②学生：对照书上的读。

教师：你找到了正确的位置，可以将这一段用一个或两个词语概括一下吗？ ③学生：答错地方。

请你再找找。

T：请同学们想想，既然已经有了这两种方法，为什么仓颉还要造字呢,这是多此一举吗？

教师：请你来试试！（教师点名）①回答“物语”的弊端。“结绳记事”

学生1：很容易忘记，不方便记忆更多的事情。教师：嗯，你说的很有道理，请坐。学生2：物语表示的意思不够准确。教师：嗯，还有吗？

教师：（总结）看来“结绳记事”“物语”都不能很好地帮助人们快速，准确的记忆事情，给人们的生活造成了不便，所以创造文字很有必要。

②学生：回答课文第二段最后一句。

教师：课文的说法比较笼统，你可以说的更详细一点吗？自己想一想具体操作过程中有什么不便。

③学生：仅回答因为不便，所以要造字。

教师：你能具体说说造成不便的原因吗？

（结绳记事：记事容易混淆，记忆的事情多会很容易忘记，不方便携带；物语：具有很强的主观性和不确定性，不同的人対同样的事物可能有不同的想法，比如“火”也可以表示“我很生气”）假如你是仓颉，你会怎样造字？（10’~15’）

教师：仓颉通过自己的努力创造了文字，假如你是仓颉，你

会怎样造字呢？

教师：如果我是仓颉，我会造一个“山”字，首先，我想到了山的形状，所以我先把他画下来；但是这样的图太复杂了，不方

便将他刻在脆弱的龟甲上，我要尽量减少它的笔画，让使用的人更加方便，所以我把它简化成这样；随着人们越来越熟练的使用他，为了节省书写的时间，最终我用简单的直线改进了他，这样，山字就形成了。（教师示范“山”字的演变过程）

教师：下面请展开想象，自己说一说创造一个字的过程。先与同

桌同学相互交流，限时2分钟。

教师：时间到，请同学上台展示你创造文字的过程。

学生：展示自己的造字思路

教师：请你向我们解说你创造的思路。①学生：画了一幅图。

教师：这样字是不是有一点复杂，如果将这样的字刻在龟甲上能够保存吗？龟甲的质地比较脆，如果笔画太多可能会碎。②学生：创造了一种臆想的符号。

教师：你创造的字很有意思，可是其他人可以看懂吗？字的存在一定要有意义，要让看到的人一目了然，最好能够按照一定的规律进行创造。

③学生：创造了代表实物的字。

教师：从画到字，将事物的形状进行了简化，这样的字运用了象形的方法，图画的性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。但是这种方法可以造出所有的字吗？如果是没有形体的事物呢？

T：看来汉字的创造并非易事，我们要遵循一些造字的方法，才能创造出既实用，又具有美感的汉字。下面我们来了解一下汉字造字法。

（二）（引入其他造字方法）

教师：请同学们齐读六书的定义。

生：关于汉字的造字法，从汉朝以来，相沿有“六书”的说法。六书之首，就是象形法。一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。我国古代对造字法有“六书”的提法，除了上述四种外，还包括转注和假借。但严格说来这两种应属于用字的方法。教师：下面我们一起了解一下象形，指事、会意、形声这四种造字法。象形法

象形就是描绘事物形状的造字法，用这种方法造的字就是象形字。但是象形字不是图画，它是一种符号。刚刚我们很多同学运用了这种方法，可以看出象形是一种最直观，最贴近生活的造字法。看这三个字，他们分别是鸟，手和瓜，他们都是象形字，我们可以从他们早期的字形中找出所代表的事物的特征，像手字，就可以与手腕与五个手指对应。指事法

教师：谁来读一读指事的定义。

生: 指事就是象征符号或在象形字上加提示符号来表示某个词的造

字法。用指事方法造的字就是指事字。

指事字不同于象形字的地方在于，指事字是表抽象的事物概念，重在用象征手法表达出字义，它不象原物之形，只起提示作用。教师：指事有两种类型：

1、合体指事：在象形字的基础上增加指事符号。

2、独体指事：纯粹符号性质的指事字。

教师：本，刃，甘，牟都是合体指事字，如本字，是木字下家一横，指树木的根；而“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作

标示；

独体指事字主要是数目字，“三”则由三横来表示。“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号；这些字的勾画，都有较抽像的部份。

会意法

教师：谁来读一读会意的定义。

生： 用两个或几个字组成一个字，把这几个字的意义合成新字的意义，这种造字法叫会意，用会意方法造的字，就是会意字。

因此，会意字必须具备两个条件，一是由两个或两个以上的独体

字组成，二是两个以上形体组合在一起必须构成一个新的意义。教师：会意字主要分为两种，由相同的独体字构成的叫同体会意字，那么由不同独体字构成的就叫做异体会意字。

形声法

教师：由表示字义类属的偏旁和表示字音的偏旁组成新字，这种造

字法叫形声，用形声法造的字叫形声字。形声字是由一个意

符和一个声符组成的。

教师：形声字形符和声符的搭配方式多种多样，最常见的有六种。

你能举出例子并说说是哪一种吗？

生：......教师：这六种搭配方式是：

（1）左形右声：晴，棋，昭，伴

（2）右形左声：攻，期，歌，政，（3）上形下声：草，景，零，竿，（4）下形上声：盲，堡，基，辜

（5）内形外声：闻，闷，辩，随（6）外形内声：阁，固，匪，府

另外有些形声字形旁和声旁的部位比较特殊，有的形在左上角，如荆，一种灌木，有的形在右上角，如匙，本义勺子，有的声在右下角，如旗。

（三）看字说方法，检验对造字法的理解程度。

教师：请同学们观察这些字，说说他们是根据哪种造字法创造的。羊

手

门

龟（象形）上

刃

末

牟（指事）淼

垚

明

角（会意）捻

结

稷

鸿（形声）

T:同学们，经过这一番体验，你们是否也体会到创造文字的不易呢？（据统计，汉字的数量并没有准确数字，大约将近十万个，而日常所使用的汉字只有几千字。）三，拓展：

教师：同学们，仓颉造字只是个传说。其实，汉字不可能是有仓颉一个人创造的，也不可能在一个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的活动。关于汉字的起源，还有许多传说，请同学们课后搜集资料，找找更多关于造字的记载，并尝试用自己的话说出来。

第四篇：造字的奥秘 读书笔记

《造字的奥秘》读书笔记

我们的生活离不开汉字，因为我们每天都要和汉字打交道，它是我们的好朋友，他也是我们的老师，于是，我们之间发生了许许多多有趣的事。

汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分:写作业时我们要用到它；人与人沟通，也要用到它。大家都知道现在的汉字是我们老祖先改造出来的，每一个汉字都有它本身的含义，他们的甲骨文也十分有趣，比如“羊”它是一个象形字，甲骨文的写法像羊的脚、羊脸和耳羊组成的。看到羊的造字突然联想到我们也可以造字吗？爸爸对我说：”我们不可以随便乱造字，这是不文明的，因为这是我们老祖宗总结出来的造字方法，他们根据动物或事物的形象造出如今的汉字，每一个字都有它的本意，并且这是老祖宗给我们留下的宝贵财富，它是文化宝藏，我们不可以随意动摇。”从这句话中我知道了汉字的由来和汉字的造字方法，我们是不可以随意改动的。汉字是神奇的，也是独特的，我们要认真学习汉字。

汉字是我们中华民族特有的文字，是一个文明古国智慧与劳动的结晶，从此以后我们要体验汉字的便利与启示，我们应该为之感到自豪并使之流传下去。

第五篇：仓颉造字教学过程

教学过程

一、谈话导入：(1’)教师：同学们，上一节课，我们进行了猜字谜、有趣的谐音等活动，我们感受到了汉字的无穷乐趣，这些有趣的汉字是谁创造的？你们知道吗？在中国流传的神话传说中，仓颉是文字的发明者，今天我们就来读一读课文，一起开始汉字的溯源之旅。

二、阅读材料，了解汉字来历（25’）1背景知识。（2’）

教师：同学们，有谁能说说仓颉的来历吗？

生：传说中的仓颉有“双瞳四目”是黄帝身边的史官。

教师：仓颉，原姓侯冈，名颉，又名史皇氏。《说文解字》记载仓颉是黄帝时期造字的左史官，他在汉字创造的过程中起了重要作用，被尊为“造字圣人”。（生作答后ppt展示仓颉介绍）T：让我们回到课文，请翻开课本P80 2扫清字词障碍。（8’）

教师：同学们在预习的过程中遇到了哪些生字词？请已经圈记的同学当当小老师，念出你所圈记的词语。（教师补充未提到的字词，并解释词义）

教师：①请注意捻(形声。从手,念声。本义:用手指搓转)，黍（因为在大暑时节播种，所以称为谐音的“黍”。字形采用“禾”作边旁，用有所省略的“雨”作声旁。）稷（形声。从禾,畟(ji cè)声。表示与农作物有关。），鹰隼，鸿（字形采用“鸟”作边旁，“江”是声旁）鹄 的写法。（示范写法并讲解字形）

②请一组同学读一读词语解释。T：现在我们已经学习了本课的字词，接下来…… 3自由朗读，回答以下问题：（15’）

教师：请同学们朗读第一二自然段，并思考：在没有汉字之前，人们怎样进行交流？

①学生：通过“结绳记事”“物语” ②学生：对照书上的读。

教师：你找到了正确的位置，可以将这一段用一个或两个词语概括一下吗？

③学生：答错地方。

教师：请你再找找。

T：请同学们想想，既然已经有了这两种方法，为什么仓颉还要造字呢,这是多此一举吗？

①学生：回答“结绳记事”“物语”的弊端。（结绳记事：记事容易混淆，记忆的事情多会很容易忘记，不方便携带；物语：具有很强的主观性和不确定性，不同的人対同样的事物可能有不同的想法，比如“火”也可以表示“我很生气”）

教师：“结绳记事”“物语”都不能很好地帮助人们快速，准确的记忆事情，给人们的生活造成了不便，所以创造文字很有必要。②学生：回答课文第二段最后一句。

教师：课文的说法比较笼统，你可以说的更详细一点吗？自己想一想具体操作过程中有什么不便。

③学生：仅回答因为不便，所以要造字。

教师：你能具体说说造成不便的原因吗？ 假如你是仓颉，你会怎样造字？（10’~15’）

（一）教师：请展开想象，自己说一说创造一个字的过程。先与同组同学相互交流。（教师示范“山”字的演变过程）学生：展示自己的造字思路 ①学生：画了一幅图。

教师：这样字是不是有一点复杂，如果将这样的字刻在龟甲上能够保存吗？龟甲的质地比较脆，如果笔画太多可能会碎。②学生：创造了一种臆想的符号。

教师：你创造的字很有意思，可是其他人可以看懂吗？字的存在一定要有意义，要让看到的人一目了然，最好能够按照一定的规律进行创造。

③学生：创造了代表实物的字。

教师：从画到字，将事物的形状进行了简化，这样的字运用了象形的方法，图画的性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。但是这种方法可以造出所有的字吗？如果是没有形体的事物呢？

（二）教师：（引入其他造字方法）

关于汉字的造字法，从汉朝以来，相沿有“六书”的说法。六书之首，就是象形法。一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。我国古代对造字法有“六书”的提法，除了上述四种外，还包括转注和假借。但严格说来这两种应属于用字的方法。T：下面我们一起了解一下指事、会意、形声这三种造字法。指事法

属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画较抽像中的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号；“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号；“三”则由三横来表示。这些字的勾画，都有较抽像的部份。会意法

属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达；“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。形声法

属于“合体造字法”。形声字由两部份组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近；“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。

（三）看字说方法，检验对造字法的理解程度。（PPT展示一组汉字，学生一起思考造字所用的方法）

T:同学们，经过这一番体验，你们是否也体会到创造文字的不易呢？（据统计，汉字的数量并没有准确数字，大约将近十万个，而日常所使用的汉字只有几千字。）三，拓展：

教师：同学们，仓颉造字只是个传说。其实，汉字不可能是有仓颉一个人创造的，也不可能在一个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的活动。关于汉字的起源，还有许多传说，请同学们课后搜集资料，找找更多关于造字的记载，并尝试用自己的话说出来。