第一篇:记一次游戏作文一二三木头人600字
记一次游戏作文一二三木头人600字
在平时的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的记一次游戏作文一二三木头人600字,仅供参考,欢迎大家阅读。
记一次游戏作文一二三木头人600字1一天中午,大家都下楼玩了,我也不例外。
我找了几个好哥们儿——李子诺、满伯成、常宸硕、男刘、关懿航。我们一起来到操场准备玩点什么。这时卢老师走过来说:“要不你们玩`三七二十一'的游戏吧。”我们听了都丈二和尚摸不着头脑。老师接着说:“就是一个人说三时指另一个人,被指的人再指下一个人说七。当被指的人说二十一时再指一个人,最后被指的人两边的人倒下。明白了吗?”我们一起回答:“明白了。”于是我们围成一个圈,用手心手背的方法选出李子诺,让他作为第一个指的人。
游戏开始了,只见李子诺眼珠一转,看向常宸硕,结果却指向我。他的声东击西让我猝不及防,只好结结巴巴地说:“哦—嗯—嗯—七。”我的大脑仿佛一片空白,情急之下随便伸出去的手竟然都不知道指的是谁。当我看清对方时,都已经是那人又指别人的时候了。只听见满伯成大声说道:“二十一”,同时他快速指向男刘。男刘大喜,一边做出胜利的姿势一边大喊:“呀!”好像是他自己将两边的常宸硕和关懿航弄倒了似的。
游戏继续激烈地进行着,精彩镜头不断上演。有一次李子诺说二十一时,他竟出乎意料地指向了地面。这个突如其来的动作让我们不知所措。李子诺却咧开大嘴,笑里藏刀地说:“呵呵呵,全倒!”我们听了哈哈大笑,于是全部倒地。
回到班级,卢老师说:“这个游戏不仅能锻炼你们的应急反应,还能锻炼大家口和手的配合。”我们听了心想:这个游戏好啊,能锻炼我们,还能玩,真是个最好的游戏!
记一次游戏作文一二三木头人600字2读到标题,车迷朋友们是否想起了F1赛车手Vettel和邮政车司机其美多吉呢?其实今天请来的“老司机”是一名遥控汽车大赛的冠军。快来看一看吧!
那是一个“东边日出西边雨”的日子,城里阴雨绵绵,郊外却风和日丽。我和朋友小刚决定捧着自己心爱的遥控汽车,来到郊外进行比赛。我的车是奔驰SLS,而小刚的车是保时捷911。不一会儿,我们就规划好了比赛路线。别看赛道只有几十米长,S弯道、U弯道等难度系数较高的弯道都“座无虚席”!我有点小小的紧张,心想:“加油,加油!我一定会赢的!”
我们把遥控汽车停在发车线上,手里紧握遥控器。妈妈一声令下,两辆车同时“呼”地射了出去,过弯道、走断桥、越水坑、穿沙塘,像两头猎豹一样,一齐冲向终点。渐渐地,我的手心渗出了汗水,攥着遥控器,感觉滑溜溜的,挺不舒服。还剩最后十几米了,两辆汽车仍然不分上下。我心里不禁担心起来:“今天可是棋逢对手了啊!”眼看着只有最后一个U弯道了,我操控SLS,巧妙地从内道来了个急刹车,把911吓了一跳。然后立即开启氮气加速,终于抢先越过了终点!
我舒了口气,跑上前去,捧起我的小SLS,脸上满是喜悦。我一边快乐地蹦跳,一边高高抛起SLS。忽然,我无意间看见小刚正闷闷不乐地坐在地上,立刻跑过去安慰他。在我的安慰下,小刚又破涕为笑了,我们便牵着手,一起回家了。
同学们,友谊值千金,我们不能为了比赛而抛弃友谊。真正的“老司机”永远明白:“友谊第一,比赛第二!”
记一次游戏作文一二三木头人600字3那是一个深秋的周末早晨,天高云淡,我和小刚、小强、小月几个小伙伴儿约好,到我们家附近的公园去做游戏。
走进公园,我们一眼就看到树木都换上了秋装。银杏树的叶子是金黄的,枫树的叶子是橘红的,柳树的叶子是黄绿的……五彩缤纷,真漂亮啊!我们像小鸟一样,飞奔到树林里。听说,为了让游人欣赏落叶,公园已推迟了清扫落叶的时间,怪不得树下的落叶那么厚呢!
小刚提议:“咱们玩捉迷藏的游戏吧!”“好哇!”大家一致响应。我们先来“石头剪子布”,决定由谁来“抓人”,结果我输了,我负责“抓人”了,我大声宣布规则:“我蒙上眼睛后数十个数,你们必须藏好,然后我就开始抓人。听懂了吗?”大家异口同声:“听懂了!”小刚用围巾蒙上了我的眼睛,我便开始数数,“一、二、三、四……”数到第十,我摘下围巾,向四周一看,哎呦!一个人影儿都没有了。我开始仔细地寻找,咦?大树后面好像有个人影在晃动,我一下子冲过去,果然,是小刚藏在那里。我把他从树后揪出来,他只好举手“投降”。我继续寻找,在一丛矮树后面,我发现了小月的粉色衣服,“快出来吧!”小月也只好“投降”了。小强藏哪儿去了呢?我慢慢地搜索,走着、走着,忽然,我的脚底被什么东西咯了一下,我低头一看,哇塞!我踩到了小强的脚上。原来,小强用落叶把自己埋起来了!最后一个目标也被我找到了。
我终于胜利了,高兴得跳起来!我们抓起地上的落叶,扬啊,扬啊,漫天飞舞的落叶,有的飘在头上,有的落在脸上,有的钻进衣领里……后来,我们干脆躺在厚厚的落叶里,把自己藏起来了,一股野味的清香扑鼻而来,舒服极了。
那次,在深秋大自然的怀抱里,我们玩的游戏捉迷藏,真是太有意思了!捉迷藏,不仅锻炼了我们的运动能力,而且培养了我们的侦察能力。我喜欢捉迷藏的游戏,尤其是在大自然里捉迷藏。
记一次游戏作文一二三木头人600字4今天,作文课上热闹非凡,怎么回事呢?嘿嘿,告诉你吧,我们的翟老师又带着我们做游戏啦!
老师让我们分成三组,每组两人,一人比划一人猜,我和我的好朋友自信满满地走上了讲台,形成了第一组,不一会儿,其他两组也组合好了。猜的东西分三类,水果类,食品类,成语类。其中成语类是最难的。我们都不想抽到成语类,不料,我运气不好,还是抽到了成语类。
第一组上场了,吴彤和赵娅琪上场了,第一个词语是“红烧排骨”吴彤一看到这个词,灵机一动就想到了,“谁跟彩虹的虹同音?”赵雅琪说:“红烧茄子?”这下吴彤可着急了,急忙喊道:“肉,肉!猪肉!”“啊!我知道了,红烧排骨。”终于第一局有惊无险的过去了。
第二轮游戏开始了,词语是“苹果”,徐波和席志远上场了,席志远说道:“长在树上,脆脆的!”“桃子!”席志远眨了一下眼睛之后,说:"不对,不对,被咬了一口的手机!”“啊!我知道了,苹果!”“哈哈……”全班哄堂大笑,席志远可真聪明啊!
到我和李胤玮上场了,第一个词是“入木三分”我不禁皱起了眉头,这个词怎么比划啊?对了,这不是关于大书法家王羲之的成语吗?我叫道:“大书法家王羲之写字什么?”“入木三分!”第二个词:“翻天覆地”。我把手往上一指说:“上面是啥?”“房顶呗”“房顶上面是啥?”“天!”
我又把手往下一指,说:“下面是啥?”“地!”“翻天覆地!”但这可不是李胤玮说的了,心直口快的赵娅琪一下子说出了答案,结果她们组反而被倒扣一分,哈哈哈,这下就是我们组第一了。
这真是一次有趣的游戏,让我知道了团队合作的重要性。
记一次游戏作文一二三木头人600字5“当,当,当。”一年一度的加字游戏又开始了,同学们一个个自告奋勇的喊着“我来,我来!”你想不想玩呢?想的话那就和我一起加入他们吧!
游戏规则:老师先从班上挑出一名令人闻风丧胆的“死神”再从挑出四名幸运儿参与挑战并由老师说出一个原始词,比如:喜欢,蹲着等等,每个幸运儿轮流在原始词上加一个字或两个字,如果多加,少加,字加对了但句子不通顺,将会被那不留情面的“死神”你头上引爆了令人胆战心惊的炸弹,让你被吓得生不如死、魂飞魄散。
老师开始选“死神”了,班上的同学们一个个跃跃欲试,争先恐后,老师左挑右选,最后有小段当上了“死神”。老师要选幸运儿了,但同学们的气势明显要比刚才弱了许多,因为谁也不想让炸弹在自己的头上爆炸,又是一阵沉默,老师让小明,小刚,小蛋,小飞上场。第一轮开始了,同学们盯着大屏幕,三,二,一!只见大屏幕上出现了“蹲着”一词,于是台下的目光一转,看着台上那个紧绷着脸的“死神”荷兰是个镇定自若的幸运儿,四个幸运儿来回了两三次之后,一个完整的句子出现了:“我蹲着洗澡、洗头、刷牙…”,终于在第四个来回,一名幸运儿由于忘记加字了被“死神”给“当头一炮”。第一局结束了!
第二轮开始了,同学们正在交头接耳地议论刚才发生了事时,随着一声同学的惊呼,大屏幕上出现了“喜欢”一词,飞飞,明明,行行,美美四名幸运儿坐上了椅子,他们一个个高兴采烈仿佛不是坐在椅子上,还是坐上了一个即将发射的火箭,“死神”峰峰也大笑地走上台,好像台上有四个大蛋糕似的,几分钟过去了一个完整的句子出现了:“我不喜欢你。”下一个明明因为多加了一个字被冷笑着“死神”给结果了。
游戏在同学们的欢声笑语中结束了,但他在同学们的心里并没有结束,我相信班上所有的同学都不会忘记这次游戏,因为这次游戏我们不仅收获了快乐,还知道了如何更完整、通顺的表达自己,让他人更快地认识自己,我爱这场游戏!
记一次游戏作文一二三木头人600字6今天上午,我刚吃过饭,这时“巾轩!”我顺着声音走过去,原来是我在家乡的一个好朋友在叫我,她骑着自行车,我开心极了,蹦蹦跳跳地走过去,她说:“我们一起玩吧!”她一边说一边从她的车上下来,我高兴地说:“好啊!”
我在那里冥思苦想,想我们玩什么,她却满不在乎,我突然说:“要不我们玩捉迷藏吧!”她同意了,我觉得两个人玩没意思,便叫上了我妹妹和我婶婶,我想四个人玩才高兴。
我们石头剪刀布,谁输了谁就找。
第一局,婶婶找。她开始数了,“一,二,…”我们赶紧藏,我们藏到了我叔叔的车后面,婶婶好像第一眼就能发现我们似的,为了不让婶婶发现,婶婶一边走,我们一边转,就这么围着车兜了好几个圈子,最终,柳柳不小心发出了一点声音来,婶婶就朝着我们的方向跑过去,我们被发现了。
第二局,我找。我开始数数,他们开始在我后面走来走去,我只能听得到脚步声,我数完了,我转过身来,大声喊:“藏好了吗?”他们没有回答,我本以为他们会上当呢!我只好开始寻找,小胡同里有吗?没有,车子后面有吗?我围着车子转起来,我趴在车窗上看,发现他们都在围着我看呢!我把他们都找了出来。
第三局,是我妹妹找,我赶紧藏了起来,我藏到了厕所后面,那里有一个很大的一堵墙,很适合做掩护,我跑了过去,躲在了,那堵墙后面,一会儿,妹妹就了找到了我,并且把其他人都找到了,真是个聪明的小神童啊!
第四局,我的好朋友找。我和婶婶和妹妹藏在屋里,妹妹藏在门后,婶婶也藏在那里,我藏在一个桌子后面,别人站在门口找都找不到,我一声不吭的蹲在那里,结果她找到了她们两个,就差我了,我给了他们一点提示,我小声的叫:“喵,喵。”她耳朵很灵,一下子就找到我了。我不得不说她很厉害。
这时,我们的肚子提醒了我们,该吃饭了,我和好朋友依依不舍地告别,我送给她一袋小饼干,作为礼物,我们以后还会见面的。
今天我非常的开心!
记一次游戏作文一二三木头人600字7今天,老师满面春风地走进教室,微笑着说:“同学们,今天我们来玩一个有意思的游戏吧!”“会是什么游戏呢?”“我想可能是······”老师看着同学们一个没有说对,便失去了耐心,立刻站起身来在黑板上写下了“对着干”几个大字。对着干?为什么要对着干,跟谁对着干呢?同学们都百思不得其解。我也不情愿地把脑袋一歪,眼睛瞪的圆圆,目不转睛地盯着黑板看,老师在同学们地吵闹声中,以最快的速度将游戏规则写在了黑板上。这个游戏是这样玩的:只要老师说一个动作,我们做出相反的动作就可以了。不过如果有人做错了,就会被淘汰的。
太糟糕了!我的反应能力很差的,这可怎么办呢?在我不知所措之时游戏开始了,“举起你的右手。”老师大声说道。我立马举起了左手。再看一看其他同学,它们也都举起来左手,看来老师出的题对大家来说太简单了。“同学们都做的端端正正的。”老师的第二个命令一发出,大家都跳来跳去,教室里乱成一团。老师看着大家的样子笑着说:“看来大家都很机灵啊!这一次我可要出一个难一点的了!左手摸右耳,右手摸左腿。”全班同学顿时手忙脚乱,我也不知所措了,用右手摸左耳还是右耳呢?我看见前面的那名同学是用右手摸左耳,我也学着她用右手摸左耳,再看看别人,做什么动作的都有,但是用左手摸右腿是大家都没有做错的动作。
下一个难题是“大家这么开心,就笑出来吧!”话音刚落,顿时教室里就传出撕心裂肺的哭声,只有秦英杰在哈哈大笑,这一次他被淘汰了,然后老师又说:“大家这么难受,干脆哭出来吧!”教室里的哭声立刻变成了疯狂的大笑声······
游戏在大家的笑声中结束了,我突然发现自己的反应能力其实并不差,我的心里无比激动。
记一次游戏作文一二三木头人600字8今天,我和爸爸、妈妈一起玩了有趣的“一、二、三”木头人。
游戏开始前,妈妈郑重地向我和爸爸宣布:“规则如下:你们站在我身后,我一回头,你们就不能动了。要一动不动,谁动就减一分,每人各有五分,看最后谁的分数高谁就获胜!”
我和爸爸异口同声道:“我们开始吧!”
第一局,我根本找不到感觉。妈妈已经在数“一、二、三”了,而我还只是心中忐忑,好似十五个吊桶打水——七上八下。唉!等妈妈回头时,我却不知所措地乱动。“五比四!”我被扣了一分。
第二局,我开始掌握了点窍门——嘿嘿!实际上简单得很嘛!当妈妈回过头去说“一、二、三,木头……”时,我屏住呼吸,大气都不敢喘一下。“……人!”妈妈忽然一转身,我以比风还快的速度“摆pose、定型”,而爸爸却“失误”了!啊哈!妈妈宣布:“四比四!”
接下来,我总是看准时机,把握住关键。
第三局,我一直小心翼翼地往后挪动,爸爸倒是“不怎么灵活”,还有点“胖”。妈妈喊“……人”时,他根本转身不及,稍稍一点晃动就被妈妈发现了。当然,我又赢了!
该第四局了,爸爸大概心想:“我可不能输”,便早早摆出姿势。我觉察到了,就故意在他面前来回晃悠,爸爸渐渐分了神,我趁妈妈转身时快速定型,爸爸措手不及,又被妈妈逮了个正着!
第五局,我仍按同样方法轻松获胜。哈!我“连破三关”,最终比分“四比一”,而爸爸只得无奈“投降”。耶!我高兴地又蹦又跳!
痛快地大玩一场之后,我也有所感悟:做任何事都要沉得住气,静下心来就会发现其中的要领,即使一开始不顺利,终究会取得成功!
记一次游戏作文一二三木头人600字9一次体育课的自由活动,我与几个同学玩了一个有趣的游戏――“解锁”。
解锁游戏可不简单,既考验体力又需要智力。上锁的几个人手拉着手不松开,然后跨越、扭转、穿越,用身体形成一个连环锁。这时候解锁的人才转过头来,在限定的时间内解开这个人体连环锁,如果解不开就认输吧。上锁和解锁就像魔与道,谁更高一筹就只有拼一番才知道了。
游戏开始了,小袁被选为“解锁”的人。我和其他几个同学商量了一下,来它个高难度的。小邱和小金先从我的手臂下穿过;我在原地转了个圈,从毛毛手肘下一钻;毛毛又从我的手腕下穿到小陈面前……我们就这样乱穿、乱转,最后扭成了一团。直到小邱使劲大喊:“好了,我快被挤扁了!!”小袁连忙转过身,开始“解锁”。
她解了半天却越解越乱。小金的胳膊就快脱臼了,直喊:“要不我们‘自动解锁’吧?”小袁不太甘心:“我再试试。”解了几步,我竟然被解出来了!紧接着,毛毛、小肖和小陈也被解出来了。最后,绕的最复杂的小邱和小金也被解出来了。小袁“解锁”成功,我们也终于解放了!
接着,我被选为“解锁”。我忐忑不安地转身背对她们,不时听到她们“哎呀”“哎呀”的惨叫,我知道她们的锁又升级,心里一直在担心:如果我解不开怎么办?如果没解开,那岂不是太丢脸了……
“好了好了!”小金急促地喊我。我一转身,她们的样子吓了我一的跳――小邱和小金已经扭曲到几乎离开地面;小肖和毛毛一个在上,一个在下;小陈约等于压在了小邱下。我只好硬着头皮解。解了好久,却越解越乱。我没招了,只好让他们“自动解锁”。要解开的时候,我忽然看破了解开锁的方法,大叫:“停停停!”我急忙去解,终于把“锁”解开了。
几轮之后,老师的哨声结束了这场有趣的游戏。我想:下次体育课,我还要玩这个解锁游戏!
记一次游戏作文一二三木头人600字10趣味的“打野鸭”
“叮叮叮——”下课了,同学们蜂拥到操场上,玩“打野鸭”的游戏。
玩法我们早已熟知:分成两组,一组当“猎人”,一组当“野鸭”。“猎人”把“野鸭”围在圈儿里,用海绵球砸“它们”,砸中出局。
男生先当“野鸭”。“开始!”张馨予一马当先,抡起球,向着男生们丢去。“啊!”“噢!”一石二鸟——边钦被砸中了,张嘉文也一脚踩在球上——出局了。“砸张斯祺!快砸呀”原先,他引起了女生的“公愤”:扭着“水桶腰”,翘起“香肠指”。我也看不下去了!一把抓起滚到脚边的球,抡了过去……哈!正中那肥嘟嘟的“臀部”!张斯祺夸张地细声大喊:“咿——”,被另一个球再次打中,两次出局!不一会儿,只剩下难捉的“烤鸭”——钱积亮和郑思涵。“哗——”郑思涵摔倒了!可他一下“流星拳”,一下“降龙腿”,躲过了飞来横“球”。最终,男生们出局了,换女生了。
一入圈,我就发现了男生们“杀气腾腾”的眼神。一个球飞来了!女生们吓得团成一团,一下子就“伤亡”四个。此时,应对飞来的球,在那个远离球的角落,有的女生依旧挤在一齐;而我与一些女生在圈的正中,溜来溜去。突然,我看见张斯祺大叫着“报仇”来砸我,OH,MYGOD!我成了目标,尽管我有芭蕾步法,拉丁的动作,可还是“壮烈牺牲”了。
接下来,我由可爱的“小鸭”变成的凶恶的“猎人”,砸!见“猎人”们个个“面露凶光”,“野鸭”们紧张过度,居然有一只自我撞球。不大会儿,“野鸭”们全部出局,个个垂头丧气,要求再战!可上课了。
多么趣味的“打野鸭”!
记一次游戏作文一二三木头人600字11今天,我们玩了一种游戏,叫“纸牌高塔”。我们在开始之前先活动手脚,一个一个的搭,看谁能获得第一名。俗话说:“输赢不重要,重要的是乐在其中。”
游戏的规则,就是:搭牌时要用一副牌,可以搭不同形式的高塔,但是要在10分钟之内搭好,搭的最好的就是第一名。
比赛即将开始,同学们跃跃欲试,各个摩拳擦掌。当老师喊道:“开始”,我立刻拿起纸牌,对折一下,放在桌子上,再重复一次动作,把地基放了两对折成正方形的纸牌,接着再把一张纸牌轻轻放在正方形纸牌上。然后,再用两张纸牌瞄准位置轻放在上面.........就这样,一层一层搭,越搭越高,我都要站起来才能搭了。当要搭到第九层的时候,塔已经摇摇欲坠,我轻轻地把一张纸牌放在上面,塔往后倾斜了,我的心瞬间提到了嗓子眼,幸好我眼疾手快,用左胳膊挡着高塔,再用右手把塔扶起来,就这样第九层搭好。当我觉得我肯定是第一名的时候。一抬头,看到了李思璐已经搭了十一层了,但搭到十二层的'时候,她已经够不着了,当她要站在板凳上的时候,谁知膝盖碰到了桌子,本来重心不稳的高塔,随着“轰”的一声倒了,有人看到了,发出了幸灾乐祸的笑声,而李思璐还是泰然自若的接着搭。再看看姚若曦也已经搭到了十一层,她就立刻再搭一层。可是王宁旭为了让自己的高塔更牢固,便从各个角度观察高塔有没有不稳的状况,当他从姚若曦的视角看时,不小心碰到了姚若曦的高塔,姚若曦眼睁睁得看着自己即将得到的一名高塔轰然倒去,可是,她并没有哭,乐观的她反而笑了,似乎一切都没有发生过。
伴随着“叮铃铃”的响声,比赛结束了,王诗雅以十层高塔的成绩,获得的第一名。
虽然这次比赛我没有得到第一名,但是我们明白了,“输赢并不重要,重要的是要乐在其中”。
记一次游戏作文一二三木头人600字12课外班上没有一件静止的凝滞的东西,桌子被我们拍得“啪啪”响,开着演唱会,而我们的欢声笑语也回荡在了空中。
是什么这么热闹?原来吴老师带着我们正在玩游戏——面粉大作战。这是一个PK游戏,用纸传递面粉,哪一队耗时最短,哪一队就获胜。
第一轮,有5名女生,每人拿一张白纸,随意折一下,这样面粉不容易洒在地上。游戏开始了,第一位女生开始传递,可怎么倒都倒不过去,因为第二个女生个子太高了,她使劲踮着脚,做出痛苦的表情,却把我们逗乐了,好不容易才倒出来一点,可是用力过猛,洒到了她的手上,染着面粉的那只手已经变成了白猫的爪子,紧接着第三个、第四个队员传递的时候连大气都不敢出,生怕喷洒到队友的脸上去。
第二轮,5名男生嘴里各叼着一张白纸,第一位向着第二位传递,女生们在旁边给男生挠痒痒,并且大叫:“用力吹,用力吹。打喷嚏,打喷嚏!”第三位男生实在忍不住了,“噗嗤”白面粉洒到了下一个队友的脸上,立刻变成了白色,头发花白,像一位白发苍苍的老爷爷。他努力地想睁开眼睛看清下一个目标,可面粉全糊住了他的双眼,那一瞬间简直嗨翻了全场。同学们有的捧腹大笑,有的直敲桌子,还有的都笑地钻到了桌子底下。
最终男生队以毫秒之差46秒输给了我们女生45秒。
没有枯燥乏味的作文课,也没有绞尽脑汁的阅读,这堂不同寻常的游戏课让同学们开心到了极点。
不要小看游戏哦!原来,游戏也隐藏着小知识、小技巧,还考验着大家的团队协作能力,这个小游戏又搞笑又滑稽。
记一次游戏作文一二三木头人600字13周六,我们五(2)班要玩个特别的游戏,我们七嘴八舌地议论开来了:“什么游戏呢?好玩吗……”老师说我们要玩传话游戏。我心想:不就是个传话吗?这也太简单啦!
游戏开始了,老师宣布了游戏规则:选一个同学来背字条上的句子,背好以后悄悄地传给排成一行的第二个同学,以此类推……最后那个同学把听到的结果大声说出来。
王雨晗开始背句子了,她捂着耳朵,努力地背着,那神情生怕漏掉一个字。两分钟又加两分钟……她总算背完了。她先大步走到我的侧面,然后揪着我的耳朵,接着小声地断断续续地说着,说了半天,直到把我的耳朵揪得发烫了,可我却啥也没听清!又换了一个同学来听,还是听不清。我们只能换成林建勋重新抽一个句子背。林建勋迅速地背完,对杨欣默说完,然后杨欣默小声地对我说:“这个电视高370m,它的外形像一个待发的火箭。”轮到我传了,我贴着王雨晗的耳朵小声说:“这个电视有300℃,它的外形像一个待发的火箭。”……传到最后一个同学那里,他大声地对大家说:“这个电视很好,男女主角在一起,结局很美满。”我想:shit,大事不妙!我心想:原句是“这个电视塔高368m,大约120层楼那么高,它的外形像一个待发的火箭。”被我们传成了这鬼样,真是天壤之别呀!我又在心里默默祈祷,希望B组传得比我们差……
到B组了,先是熊识博背字条,传话给陈姿瑾、陈姿瑾又传给杨欣默……最后,周子浩大声说:“我什么时候能用。”他们的原句是:“我什么时候能用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了”好歹他们组也对了前面几个字!我们只能服输!
我不再觉得传话简单了,因为我就传错了。传话游戏让我懂得不能听信传言!
记一次游戏作文一二三木头人600字14今天,我早早地来到作文课。
上课了,杨老师走进教室,但奇怪的是杨老师抱着的并不是作业本,也不是作文本。只见杨老师手里拿着一些纸条,我们都很疑惑,这些纸条是干嘛的呢?突然杨老师开口了:“同学们,这节课我们来玩个游戏。”同学们都好奇地问:“什么游戏呀?”“这个游戏叫做‘你比我猜’”。游戏规则是同学们分成两个组,A组和B组。然后站成一条线,第一个同学面朝杨老师,其他同学背朝黑板,然后给第一个同学一张纸条,上面写着一个词语。之后第一个同学转身将纸片上的词语,以比动作的方式传达给第二个同学,第二个同学比动作传给第三个同学……以此类推,最后一个同学根据前面同学比的动作,猜出这个词语,然后大声地说出来。如果说对了就可以给本组加五分,如果是错的就给对方组加五分。
游戏开始了,我们一共可以玩十轮,第一轮开始了,老师给了第一个人卡片,第一个人做出的动作是点点头。然后拍了一下第二个同学的肩膀比了一个鼓掌的动作,以此往下传,可是传到最后一个却是变成了“精卫填海”,他是怎么想的呀?哎,我们组输了,队友们都垂头丧气的,而对手呢?却是欢天喜地的,唉!
第二轮游戏开始了,杨老师给出的字词是“蛇”,我心想:这个太简单了,这么好猜。他们组第一个人比了一个蛇的动作,可是传到最后一个人居然变成了游泳。他们组输了,他们的队员们都不开心。
第三轮是我们组输了,这次的词语居然是“哭笑不得”,传到最后不知道变成了什么,所以最后一个同学又没猜对!
第四轮是他们组,杨老师给出的词语是“开车”。好简单,这次他们组赢了。不过综合游戏纪律来说,最后却是我们组险胜了。
这堂课真开心,我真希望这种课越来越多。
记一次游戏作文一二三木头人600字15一个风和日丽的早晨,我和爸爸参加了夏令营的趣味游戏。我兴奋极了,迫不及待地在一旁等候,恨不得游戏立即开始。
这次我们要玩的是夺棍游戏。规则是两人面对面坐在垫子上,双手握着一根大约一米长的木棍,双脚相对,两人同时发力,谁把对方拉离座位或者对方主动认输即为获胜。
分好了队,我看了看双方的实力,对方一个个身强体壮,一看就是“大力士”队。我方一个个弱不禁风,明显处于下风。我皱起了眉头想了想,灵机一动,终于想到了一个好办法。我想用“田忌赛马”这个典故的办法赢得游戏。第一场,我派出了瘦小的淘淘。对方则派出了实力强大的队长。随着一声哨响,两个队员的双手双脚一起用力,使劲往后拉。结果不出我所料,对方稍一用力,淘淘就被拽了一个趔趄。他沮丧地回到了队里。
第二场,我派出了比我小一岁的果果,对方也派出了一位实力相当的选手。哨声一响,只见他俩眼睛瞪得圆圆的,小脸憋得通红。在我们的呐喊助威声中,果果使出全身力气,成功扳回一局。
终于,到了第三局决胜局。这时对方只剩下一名“小力士”,他看起来比前两个人瘦弱了许多。我看了对方一眼,心里有了几分把握。我镇定地走进了赛场,稳稳地坐在垫子上,双手紧紧地握住了木棍,心里既紧张又兴奋。对方队员看到我淡定的眼神有点发愣,低下了头不敢跟我对视。只听裁判一声令下,我俩同时发力,我的脑海中一心想着胜利,双腿蹬得笔直,抿起嘴唇咬紧牙关,手上的力道越来越大。在这千钧一发的时刻,我憋住气大喝一声,木棍被我一下抓进怀里,而对方手里空空如也。我们在欢呼声中赢得了最终的胜利!
这次比赛不仅让我体会到了游戏的乐趣,还让我明白了做事不能光靠蛮力,还要多动脑筋,只有善于发挥自己的长处,才能事半功倍。
第二篇:一二三木头人的游戏作文
一二三木头人的游戏作文
在现实生活或工作学习中,大家对作文都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编精心整理的一二三木头人的游戏作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一二三木头人的游戏作文1课余时间,我玩过许多游戏:跳长绳、切西瓜、丢沙包其中,我最喜欢玩的就是超级无敌木头人的游戏了。
有一次,这个游戏是在作文课堂上玩的,我印象特别深刻,经常跟同学讲起。那时的场景,历历在目
瞧!游戏开始了。老师让扬子宸当逗笑木头人,其他同学都站起来当木头人,我们念起了咒语:我们都是木头人,不许说话不许笑,不许念完咒语,老师数10个数,我们就不能动了,教室里顿时变得鸦雀无声。
我用余光偷偷看了看周围的同学,想看看有没有谁坚持不住,要乱动的.。他们的样子真是好笑:有的做猴子捞月状态,有的做武松打虎状,还有的做金鸡独立状。时间一分一秒地过去,大伙儿都憋足了劲,但眼看就要坚持不住了。
扬子宸来逗我们了,我的动作很特别,表情很夸张,心里是一阵一阵的紧张,感觉身体总是止不住地抖。同学们一个一个地被扬子宸点下了台,他们要么是手动,要么是头动,什么样的都有。
同学们一个个被淘汰出局,最后就剩下了三个女健将:倪子涵、易家彤和我。老师让我们到讲台前再比一次。最后,倪子涵赢了。
我很喜欢这个游戏,它既能锻炼反应能力,又能提升坚持力。
一二三木头人的游戏作文2每天傍晚,公园里总传来一阵欢声笑语,那是我们在玩一个有趣的游戏——一二三“木头人”。
游戏规则是:首先黑白配选出一位小伙伴作为抓人者,然后其他小伙伴变成“木头人”。
游戏开始了,小伙伴们都在思考做什么动作,当抓人者喊口令:“一二三“木头人”,不许说话,不许动。”听完口令行走站定时,小伙伴们摆出各种造型,有的摆出奥特曼造型,有的做出冲锋抢姿势,而我吐出舌头扮成“小狗”。哈哈,真有趣!
此时,我们都屏住呼吸,我的心怦怦地跳着,时间一秒一秒的过去,这三十秒真是太漫长了。我仍然一动不动坚持着。突然,有只该死的蚊子,飞到了我的脸颊上,实在是忍不住,我悄悄地用手拍了一下,立刻恢复到原来的姿势。哎呀!还是被发现了!蚊子没打到,我就被淘汰了。“真可惜,如果我再忍一下就成功了。”我沮丧的想。
在我被淘汰之后,我仔细观察了其他几个“木头人”,为了逗他们,我做出了几个搞怪动作,惹得他们捧腹大笑。
公园上留下了我们欢乐的笑声。虽然这次游戏我是第一个被淘汰的,但我还是很开心。
一二三木头人的游戏作文3有一次,我和好友晓峰一起在小区里面玩“一二三木头人”的游戏。
我们俩先猜拳,“石头、剪刀、布!”她赢了,于是第一局她跑我抓。她个子瘦小跑得飞快,等我快抓到她的时候她站住不动了,而我离她还有十几厘米长。我十分着急,感觉胜利的几率不大呀!我扭过头去说“一二三木……”话还没等我说完,她的手已经碰到我了。好快!我飞快的跑向她,可惜的是她已经到了自己的安全领地,我输了。
第二局,我回头越来越快,而她呢,手忙脚乱的摆姿势十分不自然。决定胜负的时刻到了,我快速的说:“一二三木头人”她的手又碰到了我,我始终没有她快,所以第二局我又失败了。
到了第三局,我在心里暗暗想了一个计划。我先像泄了气的样子慢慢的说:“一…二…三…木头人”让她放松警惕,看她显得很轻松的样子之后我突然回头反击,把她吓得一动,手足无措,露出了马脚,我说:“你输了”!“别说,你还挺机灵的嘛”,小峰输得心服口服笑着跟我说,“那是”我豪不谦虚的回答。
从这个游戏中我得到了启示:失败并不可怕,只要我们从失败中总结经验,吸取教训,改变策略,那我们就有成功的希望!
第三篇:一二三木头人游戏作文
一二三木头人游戏作文14篇
无论是身处学校还是步入社会,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的一二三木头人游戏作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一二三木头人游戏作文1今天的语文课堂,并不是平日意义上的课堂,而是一个“古怪世界”…。
今天的语文课上,我们玩了“一二三,木头人”的游戏。胥老师告诉我们的游戏规则是念一段口诀:“我们都是木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙”,口诀之后游戏就正式开始了!
首先,我们围着教室边走边念口诀“我们都是木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙”,然后定住!定住的那一刻,我们的动作千奇百怪:有眼睛蹬地比盘子还大的,有趴在桌子上装死的,有像孙悟空一样腾云驾雾的,还有立正站好的……这时的我们,想笑又不能笑,可真是不容易啊!而我呢?我是一只愤怒的小鸟——叉着腰,瞪着眼,抿着嘴,重心向前倾斜着。我本以为自己可以一直保持这个姿态直到顺利胜出。可是这时“橙子”来了,她先在我耳边故意小声说道:“嗡嗡嗡,你输定了”,嘿嘿,可惜我忍住了,她的计谋没有得逞。见我没有反应,她便在我面前嘟起了小嘴,慢慢地向我逼近,眼看就要亲上来了!这下,我忍不住了,一把推开她,狂笑起来。结果,我也输了,呜呜呜………
这个游戏虽然很简单,但是在我看来,它给我们带来的不仅仅是欢乐,里面还蕴藏着一些道理:每个人都应该活得像大海里的鱼,可以千姿百态;但同时我们也要学会收放自如。
一二三木头人游戏作文2今天,在课堂上,老师教我们玩一个游戏,我们开心地欢蹦乱跳,但又很好奇:“老师给我们玩什么游戏呢?”老师想了想就说:“我们来玩一次木头人游戏吧!”我们高兴地蹦了起来。
开始玩游戏了,我们决定用石头剪刀布来决定谁来当猎人。哈哈,小黄来当猎人,小黄背过脸,大声地说:“一、二、三木头人,不许说话不许动。”我们赶紧做着动作,我看见有的同学是站着,有的是趴着,还有的是蹲着,我的动作是站着,两只手放在腿的两侧,左脚往前,右脚往后,这样不但很舒服,而且可以观察别人。小黄说完那句话马上来寻找谁在那里动,我看见了每一位同学做的动作都很特别,其中最特别的就是小佃了,小佃的左脚曲膝,右脚看地蹲,仰头两手叉在地上,真的好特别呀!我们玩到最后有两个同学被猎人抓了,他们垂头丧气,好可惜,都快要赢了,怎么还被抓了呢?我高兴极了!因为我却没有被猎人抓走。后来,我们又玩了几局,猎人始终没有抓住我。
这次游戏,我们玩得非常开心。
一二三木头人游戏作文3今天,我们班特别热闹好玩。老师带我们玩“木头人”游戏。老师先跟我们讲游戏的规则:“当“木头人”的人不能动,也不能说话,更不能笑。而当“逗笑人”的人任务则是要把“木头人”逗笑。如果木头人一直分毫未动,坚持最久的就是“超级木头人”;如果逗笑人可以把所有的人都逗笑了,他就是“逗笑专家”。”说完,老师把我们带到外面的阳台,进行游戏。
老师先给我们安排角色,可是同学们都不听老师的安排,大家都吵着:我要当“木头人”,我要当“逗笑人”……最后大家的结论是:4个人当“木头人”,2个人当“逗笑人”。这时,老师一声令下:游戏开始了!老师喊到:“当木头人的,一不许动,二不许笑,三不许露出大白牙。”于是大家摆出各种造型:有的是童子拜观音,有的做喝水的动作,还有的装出很生气的模样……这时逗笑人叶锋和豪鑫上场了。他们一上场就做出各种搞怪的表情,还讲了一堆很好笑的笑话,大家都被逗笑了。我是坚持最久的,一开始我一直都纹丝不动。但最后豪鑫绞尽脑汁,扮了一个鬼脸,我终于忍不住,笑出声来。
游戏结束了,我最后成了一个“超级木头人”,而豪鑫成了“逗笑专家”,老师也奖励了我们一人一个小礼物。这节课真是有趣极了!
一二三木头人游戏作文4在一个普通的星期天,我们这个大院的小朋友都聚在玩123木头人的游戏。
我们这个大院的小孩子有10多个,其中最大的那个是琳琳,她今年14岁,几个小妹妹都管他叫姐姐,她在这群孩子之中的威信最大。
在游戏开始之前,琳琳规定了游戏规则:先用石头剪子布的方式决定谁去上面喊,剩下的人在下面一步步的接近上面的人,如果下面的人在上面的人喊话完之后被发现在动,就要被叫上去,直到有一个人拍到了上面的人的肩膀或背,那么下面的人都要向下、向后退。
游戏开始了,第一回合由芳芳喊。芳芳大步的走向前,然后将头转过来,问:“好了吗?”“好了——”一群人在下面大喊做回答。
“那就开始吧!”我们10多个人等着芳芳的号令。“123木头人——”芳芳一喊完,我们就在下面摆起个千奇百怪的姿势。“123木头人——”又是一句,这句话芳芳刚喊完,在下面摆姿势的我动了一下,结果正好被芳芳看到了,就把我给叫上去。芳芳走了下去。
我喊了7、8句左右,杨玉宁第一个冲到我肩膀,拍了拍,便急忙跑回起点,其她人,见此情景,也一起跟着杨玉宁跑回起点。
我一转身立马就抓住了两个人,现在他们两个要石头剪刀布来决定谁来抓。
琳琳获胜了,妙妙哭拉着脸来到前面。
……
夕阳西下,连在树上唱歌的鸟儿也回家了,但是,我们这群小孩子还在继续玩耍,继续欢笑。
“123木头人——”这是一句连着真诚的友谊的话语,是一句心连心的话语。
一二三木头人游戏作文5有一次,我和好友晓峰一起在小区里面玩“一二三木头人”的游戏。
我们俩先猜拳,“石头、剪刀、布!”她赢了,于是第一局她跑我抓。她个子瘦小跑得飞快,等我快抓到她的时候她站住不动了,而我离她还有十几厘米长。我十分着急,感觉胜利的几率不大呀!我扭过头去说“一二三木……”话还没等我说完,她的手已经碰到我了。好快!我飞快的跑向她,可惜的是她已经到了自己的安全领地,我输了。
第二局,我回头越来越快,而她呢,手忙脚乱的摆姿势十分不自然。决定胜负的时刻到了,我快速的说:“一二三木头人”她的手又碰到了我,我始终没有她快,所以第二局我又失败了。
到了第三局,我在心里暗暗想了一个计划。我先像泄了气的样子慢慢的说:“一…二…三…木头人”让她放松警惕,看她显得很轻松的样子之后我突然回头反击,把她吓得一动,手足无措,露出了马脚,我说:“你输了”!“别说,你还挺机灵的嘛”,小峰输得心服口服笑着跟我说,“那是”我豪不谦虚的回答。
从这个游戏中我得到了启示:失败并不可怕,只要我们从失败中总结经验,吸取教训,改变策略,那我们就有成功的希望!
一二三木头人游戏作文6上课了,老师说:“今天这节课我们来玩一二三木头人。”游戏规则是:一不许笑,二不许动,三不许露出大白牙。我们分成两队,左边的是蓝队,右边的是红队。哪组有人先动就算哪队输。
老师兴奋地大喊:“开始!”所有人迅速做出了各种各样、五花八门的动作。我一动不动,心想:我们红队一定能赢。全班同学都很厉害,暂时没有一个人动,就像如来前面站的那十八个罗汉。“同学们加油,还有十秒就结束了。”老师像雷达一样扫射着下边。我这下更努力了,为了我们红队我拼啦。这时,蓝队的一位同学轻轻地晃动了一下,被老师给发现了!比赛结束,红队第一局胜利。我们得意洋洋地欢呼起来。现在是一比零。
第二局开始,这次蓝队比上一局还认真,纹丝不动,教室里特别安静,地上掉一根针的声音都能听见。而我们却有一些松懈,果不其然,红队一个人先动了,老师看见后大喊:“停!”,比赛再次停了下来。“红队有人动了,所以蓝队胜利。”老师宣布,现在是一比一打平。
第三局开始了,我们红队成员全都聚精会神,不敢再得意了,再得意我们队可就要输了。对方拼搏一把,希望我们队能赢!时间慢慢地流走,就等我们满心欢喜以为要赢的时候,一只小虫子飞到我脑袋上。“快走开!快走开!”我心里着急地喊着!可是虫子没有听到我的心声,稳稳地落在了我的耳朵上,吓得我突然动了一下,被老师给抓住了。老师再次大喊:“停!红队有一个人动了,所以蓝队二比一胜利了。”哎!我们队输了,一动不动可真难!
虽然我们输了,但我受到了教训,比赛不能分心,千万不能受到外界的影响。下次比赛我们队一定会胜利的。
一二三木头人游戏作文7课余时间,我玩过许多游戏:跳长绳、切西瓜、丢沙包其中,我最喜欢玩的就是超级无敌木头人的游戏了。
有一次,这个游戏是在作文课堂上玩的,我印象特别深刻,经常跟同学讲起。那时的场景,历历在目
瞧!游戏开始了。老师让扬子宸当逗笑木头人,其他同学都站起来当木头人,我们念起了咒语:我们都是木头人,不许说话不许笑,不许念完咒语,老师数10个数,我们就不能动了,教室里顿时变得鸦雀无声。
我用余光偷偷看了看周围的同学,想看看有没有谁坚持不住,要乱动的。他们的样子真是好笑:有的做猴子捞月状态,有的做武松打虎状,还有的做金鸡独立状。时间一分一秒地过去,大伙儿都憋足了劲,但眼看就要坚持不住了。
扬子宸来逗我们了,我的动作很特别,表情很夸张,心里是一阵一阵的紧张,感觉身体总是止不住地抖。同学们一个一个地被扬子宸点下了台,他们要么是手动,要么是头动,什么样的都有。
同学们一个个被淘汰出局,最后就剩下了三个女健将:倪子涵、易家彤和我。老师让我们到讲台前再比一次。最后,倪子涵赢了。
我很喜欢这个游戏,它既能锻炼反应能力,又能提升坚持力。
一二三木头人游戏作文8第一节课下课,我们女生玩了一个游戏,名字叫:木头人。
这个游戏必须有一个裁判才能进行。裁判说开始,大家就不能动了。如果有一个人动,那就得请他到空地上表演一个节目。
游戏开始了!我们“黑黑白”选出裁判,最后,李圣尧当上了裁判。
开始,大家都活蹦乱跳,像一只只小兔子一样。
突然,裁判员李圣尧一声令下:“开始!一、二、三,不许动!”玩游戏的女生们一下子安静下来,一动也不动。只见,郭宝忆呆呆地站在那里,眼睛一动不动地盯着后门。王姝凝拿出了自己的“杀手锏”——劈叉。她两腿劈开,两只手拄着地,脸上露出微笑,嘴里还不停地念叨:“好疼啊!”幸亏李圣尧没看见,要不,王姝凝就要单独表演节目了!而我呢,双腿劈开,并弯曲,张开手掌,举到头顶,就像在投降似的。
李圣尧又吓唬我们说:“我要增加难度啦!”我们全体女生都尖叫起来。我心想:“哎呀,大事不好,本少女承载不了这么大的压力!”“从现在开始,我们增加一个功能,叫“打扰功能”。我可以打扰你们中任意一个人,如果你被打扰到了,就得退出游戏。”李圣尧果断地说。
我们被暂停的游戏终于可以继续了。李圣尧先打扰郭宝忆,挠她的痒,她被迫退出了。陆续有很多人都退出了游戏,就剩下我和王姝凝了。李圣尧的打扰功能让一直立于不败之地的我和她也彻底溃败了。
这次木头人游戏,我虽然没有成为幸存下来的人,但我觉得参与最重要,也让我明白,能够在别人的干扰下坚持做一件事很不容易,这样的人才能够成功!
一二三木头人游戏作文9今天老师进教室说:“我们要玩木头人的游戏。”我们可开心了。
这时,教室里乱成了一锅粥。有的像猴子一样在教室里乱蹦乱跳、有的像万米马拉松运动员不停地跑着、有的像美丽的舞者做起了优美的舞蹈动作……一片热闹的景象。
“1、2、3,木头人!”老师一声令下,吵闹的教室顿时鸦雀无声,同学们瞬间成了“木头人”。我用眼睛的'余光扫了一下左边,哇塞!姚陆辰居然摆出了“猪鼻子”的动作,还微张着嘴,活像一只小猪在对你说:“猪年大吉!”我努力忍住才没笑出声。我又扫视了下右边,呀!杨天宝就像一个单手持枪的猎手,瞄准了猎物,还面带微笑,我想他应该是个百发百中的高手吧!这时,老师说:“放松吧!”第一轮游戏结束了。
接下来我们又玩了两轮木头人的游戏,大家的动作和姿势越来越夸张,玩得越来越带劲了。
木头人的游戏我们玩得开心无比,也锻炼了我们的耐力和意志力。真是棒极了!
一二三木头人游戏作文10今天下午陈老师和我们一起玩古老的木头人游戏,我们都很开心。
陈老师首先跟我们说了游戏规则:摆出各式各样的造型不能太单调。比如说只是一直盯着书看;也不能做让自己无法坚持的造型,比如说像个大嘴巴青蛙一样。摆出的造型一定要能够坚持住一分钟,要是坚持不住则立即淘汰,还要不动也不笑,那样才能完美通关。要是动了、笑了,就直接淘汰,坚持住的人就能得到老师的奖励。
随着老师喊“123,木头人不许动,不许笑!”……游戏就完美的开始了。我们也想好了自己表演的人物,有的木头人在劈叉,像一个熟睡的睡美人;有的低着头看着地板,像一个驼背人;有的看着前方的椅子,感觉椅子上有本书;还有的插着手,像在晒太阳的老人;还有一对神仙,是如来佛祖和观音菩萨。教室里变得鸦雀无声,我最后坚持下来了,得到了美味的糖果。
接着我们来到了第二轮,第二轮是陈老师来做动作,说笑话逗大家笑,大家不笑就胜利。游戏开始了,老师一会儿学小猪的样子,一会儿做斗鸡眼,一会儿扭腰抖腿跳广场舞,我在老师说“小猪”的时候就被逗笑了。我们班有俩人太厉害了,老师放大绝招,演大嘴巴青蛙都没有把他们给逗笑,时间到了,他们赢了。
时间过的真快呀!活动既在欢声笑语中开始,也在欢声笑语中结束。
一二三木头人游戏作文11民间游戏在每个人的脑中都很认识吧?有错,看一看,我们在体育课时正开心的玩呢!
游戏规刚和平时不一样:第一,你不可以一步也不走,不玩的人除外,也不可以后退。第二,木头人回头看的时候,你不可以动,不然,你退回起点。第三,别人动木头人,你要回引起点,因为动到木头人的将成为木头人,一直下去。
先玩第一次,我们的体育老师———周老师来当木头人。“一二三,木头人。”老师仿佛在看我们的时候,把我们变成了木头人。有几个“木头人”不受影响,回到了起。
当周老师一回头,我们身上的“木头人”魔法"一下子消失了,我们又往前走去。
再一次,有一个名叫“董承伟”的同班同学刚好动到了周老师。周老师变回了正常人,而董永伟变成了木头人。
“叮!”哇!不会吧?现在上体育课的时间可真少,正所谓“我们决不能一见成绩就自满自足起来,我们应该抑制自信,时时批评自己的缺点,好像我们为了清洁,为了去掉灰尘,天天要洗脸,天天要扫地一样。”
一二三木头人游戏作文12童年趣事就像是天上那数不胜数的星星,随意摘下一颗都是满满的回忆。尤其是在课堂内玩的“一二三,木头人”,更是让我印象深刻。
在正午时分,老师故作神秘地走进教室,微笑着说:“今天这堂课本是体育课,但是体育老师有事所以代课!”同学们听了,个个脸上都愁眉苦脸、唉声叹气。“但是”老师提高了嗓门儿,我们不上课,来玩“一二三,木头人”。顿时,教室里又沸腾起来。我高兴极了,跳了起来,激动的心正“呯呯呯”直跳呢?
游戏规则是对方说完“一二三,木头人”就不能动了,动了就出局。老师转过身去,大声喊道:“一二三,木头人!”话音刚落,教室里顿时鸦雀无声,连一根针掉在地上的声音也能听见。我和朋友小红一起摆出了“千手观音”这个动作,然而小胖却摆出了一个超级好笑的动作,就是把双手合十,放在胸前,好像在说:“阿弥陀佛,老天保佑我啊!”大家看到小胖的动作,竟忍不住笑了几声,啊,他们出局了!小的是班级里的臭美大王,但她也不忘时刻微笑着,小明做出了射箭的动作,这有几个做出“金鸡独立”,“大鹏展翅”等一系列动作,我忍不住笑了声,但没被老师发现,心想:哈哈,我的运气真好!
不一会儿我的脸涨得通红。终于,老师说了声“停”。唉,同学们长舒了一口气,这次童年事可真有趣呀!
一二三木头人游戏作文13在我的一生中,玩过很多的游戏。比如说:捉迷藏、跳皮筋、丢手绢和老狼老狼几点钟等。但是有一个游戏却让我非常喜欢,那就是---木头人。
我叫上了我的小伙伴,有小宇,小宇的表弟和我的妹妹。我和他们说:“我们来玩木头人,规则是:我来当裁判,小宇你来逗笑,其他的人来当木头人。等我说完三、二、一小宇你就开始,明白了吗?”
游戏开始了,小宇开始跑去逗我妹妹,他做了几个鬼脸,可吓人了,又学小狗等小动物的叫声,把我们的肚子都笑痛了。但也对我妹也没有什么作用。最后还是输了。
于是他又去逗他的表弟。小宇用尽所有方法也没有用。他使出了大招---挠痒痒,挠来挠去,也没有一点作用,他打算放弃。可他想到了他妈妈叫他的情景,忽然想到:“对呀!我妈妈叫我,我一定要去,表弟也不是这样的吗?”
小宇大叫道:“表弟,你妈妈叫你去帮忙,不去的话,她会打你的。”他果然相信了,连忙跑了回去。当再回来的时候,小宇开心地大叫:“哦,我赢了,表弟,兵不厌诈。”
最后,到了晚上,我们都依依不舍地分开了。
这次的木头人游戏,让我知道了,任何时候都不要轻易放弃。
一二三木头人游戏作文14今天,可是一个大周末啊,我叫上了我的好朋友们,到附近的小公园中来玩。
等到人全部齐了后,我们就开始想要玩什么,忽然我灵机一动,我们可以玩一二三木头人啊。我对伙伴们说,伙伴们听了我的说法,都纷纷赞成。
游戏开始了,当裁判的小伙伴先是喊了声准备,我们就都迅速行动起来,伸胳膊踢腿,都争着摆造型,只听见一声一二三定字,大家就像被孙悟空施了定身法一样,又仿佛像蜡像馆里的蜡像人,一动不动。这时,小伙伴们的动作奇形怪状:有的抱在了一起、有的恶作剧的趴在地上,像一只大青蛙、有的甚至躺在了地上,像成了一位睡罗汉,而我呢?我原本是想将手放在我前面人的肩膀上,结果刚抬手就被定住了,成了一个投降的小兵。我使劲绷住了嘴唇,硬生生的将笑意给吞了回去,才免得自己没有被淘汰出局。
可并非全部人都像我一样,没有笑出来,没过一会儿,咯咯咯的笑声接连不断地传出。这一下子立马淘汰了许多人,果然当木头人也不是容易的。
最终,我也没有逃出笑声的魔爪,也被淘汰了。虽然游戏输了,但是我们玩得很开心,从中我还学到要遵守规则的重要性。
第四篇:一二三木头人游戏作文
一二三木头人游戏作文12篇
无论是在学校还是在社会中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编帮大家整理的一二三木头人游戏作文,欢迎阅读与收藏。
一二三木头人游戏作文1课余时间,我玩过许多游戏:跳长绳、切西瓜、丢沙包其中,我最喜欢玩的就是超级无敌木头人的游戏了。
有一次,这个游戏是在作文课堂上玩的,我印象特别深刻,经常跟同学讲起。那时的场景,历历在目
瞧!游戏开始了。老师让扬子宸当逗笑木头人,其他同学都站起来当木头人,我们念起了咒语:我们都是木头人,不许说话不许笑,不许念完咒语,老师数10个数,我们就不能动了,教室里顿时变得鸦雀无声。
我用余光偷偷看了看周围的同学,想看看有没有谁坚持不住,要乱动的。他们的样子真是好笑:有的做猴子捞月状态,有的做武松打虎状,还有的做金鸡独立状。时间一分一秒地过去,大伙儿都憋足了劲,但眼看就要坚持不住了。
扬子宸来逗我们了,我的动作很特别,表情很夸张,心里是一阵一阵的紧张,感觉身体总是止不住地抖。同学们一个一个地被扬子宸点下了台,他们要么是手动,要么是头动,什么样的都有。
同学们一个个被淘汰出局,最后就剩下了三个女健将:倪子涵、易家彤和我。老师让我们到讲台前再比一次。最后,倪子涵赢了。
我很喜欢这个游戏,它既能锻炼反应能力,又能提升坚持力。
一二三木头人游戏作文2今天老师进教室说:“我们要玩木头人的游戏。”我们可开心了。
这时,教室里乱成了一锅粥。有的像猴子一样在教室里乱蹦乱跳、有的像万米马拉松运动员不停地跑着、有的像美丽的舞者做起了优美的舞蹈动作……一片热闹的景象。
“1、2、3,木头人!”老师一声令下,吵闹的教室顿时鸦雀无声,同学们瞬间成了“木头人”。我用眼睛的余光扫了一下左边,哇塞!姚陆辰居然摆出了“猪鼻子”的动作,还微张着嘴,活像一只小猪在对你说:“猪年大吉!”我努力忍住才没笑出声。我又扫视了下右边,呀!杨天宝就像一个单手持枪的猎手,瞄准了猎物,还面带微笑,我想他应该是个百发百中的高手吧!这时,老师说:“放松吧!”第一轮游戏结束了。
接下来我们又玩了两轮木头人的游戏,大家的动作和姿势越来越夸张,玩得越来越带劲了。
木头人的游戏我们玩得开心无比,也锻炼了我们的耐力和意志力。真是棒极了!
一二三木头人游戏作文3民间游戏在每个人的脑中都很认识吧?有错,看一看,我们在体育课时正开心的玩呢!
游戏规刚和平时不一样:第一,你不可以一步也不走,不玩的人除外,也不可以后退。第二,木头人回头看的时候,你不可以动,不然,你退回起点。第三,别人动木头人,你要回引起点,因为动到木头人的将成为木头人,一直下去。
先玩第一次,我们的体育老师———周老师来当木头人。“一二三,木头人。”老师仿佛在看我们的时候,把我们变成了木头人。有几个“木头人”不受影响,回到了起。
当周老师一回头,我们身上的“木头人”魔法"一下子消失了,我们又往前走去。
再一次,有一个名叫“董承伟”的同班同学刚好动到了周老师。周老师变回了正常人,而董永伟变成了木头人。
“叮!”哇!不会吧?现在上体育课的时间可真少,正所谓“我们决不能一见成绩就自满自足起来,我们应该抑制自信,时时批评自己的缺点,好像我们为了清洁,为了去掉灰尘,天天要洗脸,天天要扫地一样。”
一二三木头人游戏作文4今天,我们班特别热闹好玩。老师带我们玩“木头人”游戏。老师先跟我们讲游戏的规则:“当“木头人”的人不能动,也不能说话,更不能笑。而当“逗笑人”的人任务则是要把“木头人”逗笑。如果木头人一直分毫未动,坚持最久的就是“超级木头人”;如果逗笑人可以把所有的人都逗笑了,他就是“逗笑专家”。”说完,老师把我们带到外面的阳台,进行游戏。
老师先给我们安排角色,可是同学们都不听老师的安排,大家都吵着:我要当“木头人”,我要当“逗笑人”……最后大家的结论是:4个人当“木头人”,2个人当“逗笑人”。这时,老师一声令下:游戏开始了!老师喊到:“当木头人的,一不许动,二不许笑,三不许露出大白牙。”于是大家摆出各种造型:有的是童子拜观音,有的做喝水的动作,还有的装出很生气的模样……这时逗笑人叶锋和豪鑫上场了。他们一上场就做出各种搞怪的表情,还讲了一堆很好笑的笑话,大家都被逗笑了。我是坚持最久的,一开始我一直都纹丝不动。但最后豪鑫绞尽脑汁,扮了一个鬼脸,我终于忍不住,笑出声来。
游戏结束了,我最后成了一个“超级木头人”,而豪鑫成了“逗笑专家”,老师也奖励了我们一人一个小礼物。这节课真是有趣极了!
一二三木头人游戏作文5今天,在课堂上,老师教我们玩一个游戏,我们开心地欢蹦乱跳,但又很好奇:“老师给我们玩什么游戏呢?”老师想了想就说:“我们来玩一次木头人游戏吧!”我们高兴地蹦了起来。
开始玩游戏了,我们决定用石头剪刀布来决定谁来当猎人。哈哈,小黄来当猎人,小黄背过脸,大声地说:“一、二、三木头人,不许说话不许动。”我们赶紧做着动作,我看见有的同学是站着,有的是趴着,还有的是蹲着,我的动作是站着,两只手放在腿的两侧,左脚往前,右脚往后,这样不但很舒服,而且可以观察别人。小黄说完那句话马上来寻找谁在那里动,我看见了每一位同学做的动作都很特别,其中最特别的就是小佃了,小佃的左脚曲膝,右脚看地蹲,仰头两手叉在地上,真的好特别呀!我们玩到最后有两个同学被猎人抓了,他们垂头丧气,好可惜,都快要赢了,怎么还被抓了呢?我高兴极了!因为我却没有被猎人抓走。后来,我们又玩了几局,猎人始终没有抓住我。
这次游戏,我们玩得非常开心。
一二三木头人游戏作文6在我的一生中,玩过很多的游戏。比如说:捉迷藏、跳皮筋、丢手绢和老狼老狼几点钟等。但是有一个游戏却让我非常喜欢,那就是---木头人。
我叫上了我的小伙伴,有小宇,小宇的表弟和我的妹妹。我和他们说:“我们来玩‘木头人’,规则是:我来当裁判,小宇你来逗笑,其他的人来当木头人。等我说完‘三、二、一’小宇你就开始,明白了吗?”
游戏开始了,小宇开始跑去逗我妹妹,他做了几个鬼脸,可吓人了,又学小狗等小动物的叫声,把我们的肚子都笑痛了。但也对我妹也没有什么作用。最后还是输了。
于是他又去逗他的表弟。小宇用尽所有方法也没有用。他使出了大招---挠痒痒,挠来挠去,也没有一点作用,他打算放弃。可他想到了他妈妈叫他的情景,忽然想到:“对呀!我妈妈叫我,我一定要去,表弟也不是这样的吗?”
小宇大叫道:“表弟,你妈妈叫你去帮忙,不去的话,她会打你的。”他果然相信了,连忙跑了回去。当再回来的时候,小宇开心地大叫:“哦,我赢了,表弟,兵不厌诈。”
最后,到了晚上,我们都依依不舍地分开了。
这次的木头人游戏,让我知道了,任何时候都不要轻易放弃。
一二三木头人游戏作文7在一个普通的星期天,我们这个大院的小朋友都聚在玩123木头人的游戏。
我们这个大院的小孩子有10多个,其中最大的那个是琳琳,她今年14岁,几个小妹妹都管他叫姐姐,她在这群孩子之中的威信最大。
在游戏开始之前,琳琳规定了游戏规则:先用石头剪子布的方式决定谁去上面喊,剩下的人在下面一步步的接近上面的人,如果下面的人在上面的人喊话完之后被发现在动,就要被叫上去,直到有一个人拍到了上面的人的肩膀或背,那么下面的人都要向下、向后退。
游戏开始了,第一回合由芳芳喊。芳芳大步的走向前,然后将头转过来,问:“好了吗?”“好了——”一群人在下面大喊做回答。
“那就开始吧!”我们10多个人等着芳芳的号令。“123木头人——”芳芳一喊完,我们就在下面摆起个千奇百怪的姿势。“123木头人——”又是一句,这句话芳芳刚喊完,在下面摆姿势的我动了一下,结果正好被芳芳看到了,就把我给叫上去。芳芳走了下去。
我喊了7、8句左右,杨玉宁第一个冲到我肩膀,拍了拍,便急忙跑回起点,其她人,见此情景,也一起跟着杨玉宁跑回起点。
我一转身立马就抓住了两个人,现在他们两个要石头剪刀布来决定谁来抓。
琳琳获胜了,妙妙哭拉着脸来到前面。
……
夕阳西下,连在树上唱歌的鸟儿也回家了,但是,我们这群小孩子还在继续玩耍,继续欢笑。
“123木头人——”这是一句连着真诚的友谊的话语,是一句心连心的话语。
一二三木头人游戏作文8有一次,我和好友晓峰一起在小区里面玩“一二三木头人”的游戏。
我们俩先猜拳,“石头、剪刀、布!”她赢了,于是第一局她跑我抓。她个子瘦小跑得飞快,等我快抓到她的时候她站住不动了,而我离她还有十几厘米长。我十分着急,感觉胜利的几率不大呀!我扭过头去说“一二三木……”话还没等我说完,她的手已经碰到我了。好快!我飞快的跑向她,可惜的是她已经到了自己的安全领地,我输了。
第二局,我回头越来越快,而她呢,手忙脚乱的摆姿势十分不自然。决定胜负的时刻到了,我快速的说:“一二三木头人”她的手又碰到了我,我始终没有她快,所以第二局我又失败了。
到了第三局,我在心里暗暗想了一个计划。我先像泄了气的样子慢慢的说:“一…二…三…木头人”让她放松警惕,看她显得很轻松的样子之后我突然回头反击,把她吓得一动,手足无措,露出了马脚,我说:“你输了”!“别说,你还挺机灵的嘛”,小峰输得心服口服笑着跟我说,“那是”我豪不谦虚的回答。
从这个游戏中我得到了启示:失败并不可怕,只要我们从失败中总结经验,吸取教训,改变策略,那我们就有成功的希望!
一二三木头人游戏作文9今天的语文课堂,并不是平日意义上的课堂,而是一个“古怪世界”…。
今天的语文课上,我们玩了“一二三,木头人”的.游戏。胥老师告诉我们的游戏规则是念一段口诀:“我们都是木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙”,口诀之后游戏就正式开始了!
首先,我们围着教室边走边念口诀“我们都是木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙”,然后定住!定住的那一刻,我们的动作千奇百怪:有眼睛蹬地比盘子还大的,有趴在桌子上装死的,有像孙悟空一样腾云驾雾的,还有立正站好的……这时的我们,想笑又不能笑,可真是不容易啊!而我呢?我是一只愤怒的小鸟——叉着腰,瞪着眼,抿着嘴,重心向前倾斜着。我本以为自己可以一直保持这个姿态直到顺利胜出。可是这时“橙子”来了,她先在我耳边故意小声说道:“嗡嗡嗡,你输定了”,嘿嘿,可惜我忍住了,她的计谋没有得逞。见我没有反应,她便在我面前嘟起了小嘴,慢慢地向我逼近,眼看就要亲上来了!这下,我忍不住了,一把推开她,狂笑起来。结果,我也输了,呜呜呜………
这个游戏虽然很简单,但是在我看来,它给我们带来的不仅仅是欢乐,里面还蕴藏着一些道理:每个人都应该活得像大海里的鱼,可以千姿百态;但同时我们也要学会收放自如。
一二三木头人游戏作文10今天下午陈老师和我们一起玩古老的木头人游戏,我们都很开心。
陈老师首先跟我们说了游戏规则:摆出各式各样的造型不能太单调。比如说只是一直盯着书看;也不能做让自己无法坚持的造型,比如说像个大嘴巴青蛙一样。摆出的造型一定要能够坚持住一分钟,要是坚持不住则立即淘汰,还要不动也不笑,那样才能完美通关。要是动了、笑了,就直接淘汰,坚持住的人就能得到老师的奖励。
随着老师喊“123,木头人不许动,不许笑!”……游戏就完美的开始了。我们也想好了自己表演的人物,有的木头人在劈叉,像一个熟睡的睡美人;有的低着头看着地板,像一个驼背人;有的看着前方的椅子,感觉椅子上有本书;还有的插着手,像在晒太阳的老人;还有一对神仙,是如来佛祖和观音菩萨。教室里变得鸦雀无声,我最后坚持下来了,得到了美味的糖果。
接着我们来到了第二轮,第二轮是陈老师来做动作,说笑话逗大家笑,大家不笑就胜利。游戏开始了,老师一会儿学小猪的样子,一会儿做斗鸡眼,一会儿扭腰抖腿跳广场舞,我在老师说“小猪”的时候就被逗笑了。我们班有俩人太厉害了,老师放大绝招,演大嘴巴青蛙都没有把他们给逗笑,时间到了,他们赢了。
时间过的真快呀!活动既在欢声笑语中开始,也在欢声笑语中结束。
一二三木头人游戏作文11今天,可是一个大周末啊,我叫上了我的好朋友们,到附近的小公园中来玩。
等到人全部齐了后,我们就开始想要玩什么,忽然我灵机一动,“我们可以玩一二三木头人啊。”我对伙伴们说,伙伴们听了我的说法,都纷纷赞成。
游戏开始了,当裁判的小伙伴先是喊了声准备,我们就都迅速行动起来,伸胳膊踢腿,都争着摆造型,只听见一声“一二三定”字,大家就像被孙悟空施了定身法一样,又仿佛像蜡像馆里的蜡像人,一动不动。这时,小伙伴们的动作奇形怪状:有的抱在了一起、有的恶作剧的趴在地上,像一只大青蛙、有的甚至躺在了地上,像成了一位“睡罗汉”,而我呢?我原本是想将手放在我前面人的肩膀上,结果刚抬手就被“定”住了,成了一个投降的小兵。我使劲绷住了嘴唇,硬生生的将笑意给吞了回去,才免得自己没有被淘汰出局。
可并非全部人都像我一样,没有笑出来,没过一会儿,“咯咯咯”的笑声接连不断地传出。这一下子立马淘汰了许多人,果然当木头人也不是容易的。
最终,我也没有逃出笑声的“魔爪”,也被淘汰了。虽然游戏输了,但是我们玩得很开心,从中我还学到要遵守规则的重要性。
一二三木头人游戏作文12童年趣事就像是天上那数不胜数的星星,随意摘下一颗都是满满的回忆。尤其是在课堂内玩的“一二三,木头人”,更是让我印象深刻。
在正午时分,老师故作神秘地走进教室,微笑着说:“今天这堂课本是体育课,但是体育老师有事所以代课!”同学们听了,个个脸上都愁眉苦脸、唉声叹气。“但是”老师提高了嗓门儿,我们不上课,来玩“一二三,木头人”。顿时,教室里又沸腾起来。我高兴极了,跳了起来,激动的心正“呯呯呯”直跳呢?
游戏规则是对方说完“一二三,木头人”就不能动了,动了就出局。老师转过身去,大声喊道:“一二三,木头人!”话音刚落,教室里顿时鸦雀无声,连一根针掉在地上的声音也能听见。我和朋友小红一起摆出了“千手观音”这个动作,然而小胖却摆出了一个超级好笑的动作,就是把双手合十,放在胸前,好像在说:“阿弥陀佛,老天保佑我啊!”大家看到小胖的动作,竟忍不住笑了几声,啊,他们出局了!小的是班级里的臭美大王,但她也不忘时刻微笑着,小明做出了射箭的动作,这有几个做出“金鸡独立”,“大鹏展翅”等一系列动作,我忍不住笑了声,但没被老师发现,心想:哈哈,我的运气真好!
不一会儿我的脸涨得通红。终于,老师说了声“停”。唉,同学们长舒了一口气,这次童年事可真有趣呀!
第五篇:“一二三木头人”作文教案
酷爱写作辅导教学设计
设计人:JXN
一二三,木头人
教学内容:
以做“一二三,木头人”游戏作为载体,引导学生细致观察人物动态特点,记叙游戏活动经过,描写人物音容笑貌,表达自己心理活动。教学目的及重点:
1、培养观察能力,指导学生从不同角度细致观察同伴在活动中的动作、表情、神态及变化特点。
2、事件记叙能力练习,引导学生抓住要素,有重点地记叙游戏活动过程。
3、描写能力练习,引导学生生动描写同伴动作、语言、表情特点,表达自己的心理活动。教学准备:
制作多媒体课件,搜集相关资料。教学过程: 教学环节一:大家来做“木头人”(开展游戏,记叙活动,描写人物)
一、导入教学,激发兴趣
(一)教师引导:
同学们,今天我们的学习活动要玩一个游戏,游戏的主题就是“一二三,木头人”。
投影仪展示:
课题:一二三,木头人 大家平时玩过这个游戏吗?谁能给大家介绍一下这个游戏的规则,讲一讲玩这个游戏曾经的经历吗?
(二)学生发言。
二、第一轮游戏,写作训练。(人物动作、心理活动描写)
(一)学习游戏儿歌,了解游戏规则。
1、教师指导:
要玩好这个游戏,需要我们首先记牢游戏的规则,并认真遵守游戏规则。现在,我们就一起来学习一首儿歌,就会知道游戏规则了。
投影仪展示: 大家来做“木头人” 一二三,木头人 我们都是“木头人”,不能说来不能笑,不能动来不能叫!我们都是“木头人”,看谁做得最最好!
2、师生一起拍手朗读、记忆。
(二)集体游戏。
1、教师具体要求:
游戏开始前,老师要求大家要先想好自己准备摆出一个什么样独特有趣的造型,全身各部位都要有动作,这个造型大家要努力保持1分钟哦!我们看看谁坚持不住哦!失败的同学就站到老师这边来。准备好了吗?开始了哦!
2、师生齐念儿歌,开始游戏。
(三)写作练习。
1、教师提问,指导。投影仪展示: 大家来做“木头人”
1、游戏快要开始了,我的心情是 ?这是因为。
(词句超市:紧张、激动、开心、矛盾、担忧……)
2、我想好并做出了 有趣的造型。我的头,我的手,我的身子,我的腿和脚 ……
3、在坚持保持我那有趣造型的一分钟里,刚开始我感到,随着时间慢慢推移,我感到了,这时,我想到了 ……
你坚持自己的造型成功了吗?写出自己的真实感受哦!
2、学生练习、展示,教师巡视指导、点评。
三、第二轮游戏,写作训练(环境描写,人物动作、神态、表情及变化描写)
(一)集体游戏。
1、教师具体要求:
现在我们准备开始第二轮游戏了哦,大家可以再想出一个有趣的造型。大家现在注意,在游戏中,大家认真观察一下教室里的环境,用眼睛的余光观察一下其他同学的表现,看看他们摆出了什么样的造型、谁的造型最有趣、他是怎样做的、谁最后没有坚持住?准备,开始了哦。
2、师生齐念儿歌,开始游戏。
(二)写作练习。
1、教师提问,指导。投影仪展示: 大家来做“木头人”
随着儿歌声的结束,游戏开始了,教室里立即变 得。我在坚持我的造型的同时,用眼睛的余光观察了其他同学摆的造型。哈哈,的造型最有意思了!只见他(她)。没有坚持住,刚开始,他(她)还能,可是时间一长,他(她)就。老师刚一喊停,教室里立即变得,同学们纷纷。
(词句超市:安静、鸦雀无声、热闹、沸腾、炸开了锅、抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口气、静得连针掉下来的声音都能听见、周围安静得好像时间停滞了一样……)
记叙游戏的过程,把你观察到的生动地描写出来哦!
2、学生练习、展示,教师巡视指导、点评。
教学环节二:复活“木头人”(开展游戏,记叙活动,描写人物)
一、环节导入:
(一)教师引导:
刚才,我们大家都做了不能动、不能笑、不能说话的木头人。现在啊,我们要想办法、用魔法,在规定的时间里把 “木头人”给复活了!
投影仪展示: 复活“木头人”
(二)教师讲解游戏规则。
我们有些同学们要继续充当 “木头人”,其他的同学要充当 “魔法师”。“魔法师”的“魔法”就是要做出各种逗笑的动作、表情,或者是说出逗笑的语言,使“木头人”动起来、笑起来。但是,“魔法师”不能触碰到“木头人”的身体,也不能说过分的或者是辱骂人的话。
二、第三轮游戏 教师充当“魔法师”,示范集体游戏活动。
三、第四轮游戏,写作训练(人物动作、语言、神态、心理活动描写)
(一)教师具体要求:
现在同学们要分别充当“魔法师”或“木头人”来进行游戏。大家在游戏的时候,“魔法师”要注意观察“木头人”是什么样的造型、他们的神态表情在你施展“魔法”的时候有变化吗、是怎么变化的、被你成功复活了吗?“木头人”要仔细观察“魔法师”是怎样施展“魔法” 的,他做了什么有趣的动作、说了什么好笑的话,你心里是怎么想的?
(二)学生分组进行两次游戏。
(三)写作练习。
1、教师提问,指导。投影仪展示: 复活“木头人”
1、哈哈,现在我要充当“魔法师”去复活“木头人” 了。说了 ……。我看到,“木头人”的表情……
(有变化吗?有变化就请记下来!)
2、现在我是“木头人”,我才没那么容易被复活呢!“魔法师” 开始对我施展魔法了。只见他……
(“魔法师”对你做着什么动作?说了什么话?你被他复活了吗?请记下来)
(词句超市:挤眉弄眼、摇头晃脑、念念有词、滑稽、抿着嘴、嘴角微微上翘、忍不住、憋住气……)
记叙游戏的过程,把你观察到的生动地描写出来哦!
2、学生练习、展示,教师巡视指导、点评。我想
。我对着“木头人”
做了 教学环节三:完成一篇好作文(范文赏析,指导学生完成记叙游戏活动、描写人物动作、语言、神态、心理特点及变化的作文)
一、范文赏析。投影仪展示:
有趣的木头人游戏
“我们都是木头人,不能说来不能笑,不能动来不能叫。”这个游戏的名字叫做“木头人”,我觉得这个游戏很好玩,因为它可以考验我们的耐力。当我知道这节课要玩“木头人”的时候,高兴地神采飞扬。
开始玩“木头人”的游戏了,我们先读了一遍儿歌,然后立即摆好自己的有趣造型,教室里立刻鸦雀无声了。没过一会儿就有好几位同学坚持不住,被老师请上讲台了。我左腿抬着,右腿放在地上,右手还扶着桌子,来了一个“金鸡独立”。我太想笑了,但只能憋着。我心里想:不能说,不能动,不能笑,不能叫,我不到最后绝不放弃。我想到了解放军,学习他们的精神,永远不放弃!老师终于一声令下:“停”。教室里顿时人声鼎沸起来,同学们像瘫痪了一样,有人趴在桌子上,有人干脆躺地上了,我也累得不堪一击了。
逗木头人游戏开始了!作为这次游戏的“逗笑人”小明大步流星地上场了,他一手插腰,自言自语道:“今天可有你好看的了。”而作为“木头人”的小杰也毫不示弱,镇定自若地摆好了自己的造型。“逗笑人”小明漫不经心地在“木头人”身边转了一圈,接着,猛地回头,严肃地说:“看着我的眼睛。”于是,他做了个令人捧腹大笑的斗鸡眼,原本镇定的小杰有点儿按捺不住了,嘴角微微往上翘了翘,但立即恢复了“一”字形。小明使出了他的绝密武器——翘嘴,还别说,这次的杀伤力还挺大的,终于把小杰给逗笑了,小明如愿以偿地成了“逗笑专家”。
游戏进行着,其它选手也都大显身手,他们有的轻而易举的胜利了,有的却费尽心思才取得一个很不容易的成功,还有的只好灰溜溜地认输了。
快乐的时光总是那么短暂,不知不觉,游戏在欢乐的气氛中结束了。真是一场有趣的木头人游戏啊!
1、“我”喜欢“木头人”游戏吗?为什么?
2、游戏开始后,“我”摆了个什么造型?是怎样做的?我的心里想了什么?我坚持下来了吗?
3、“逗笑人”和“木头人”有什么动作、语言和表情?
二、作文练习投影仪展示: 写出一篇好文章
题目: “木头人”(根据自己的感受,围绕“木头人” 游戏自拟题目)
写作内容:
1、记叙今天玩“木头人”游戏的记过。
2、描写玩“木头人”游戏时你的心情及变化,选取你觉得最有意思的同学们的动作、语言、神态特点和变化进行描写。
3、你的感受是什么?
写作要求:写出500字以上的作文。