第一篇：研讨交流：党员干部如何学好《谈治国理政》第三卷
党员干部如何学 好 《谈治国理政》第三卷
当前，认真学习《习近平谈治国理政》第三卷是摆在全党全国人民面前的重大政治任务。各级要统筹发挥理论学习中心组、党校（行政学院）和干部学院、讲师团、新时代文明实践中心、县级融媒体中心、“学习强国”学习的平台等各方面的作用，把《习近平谈治国理政》第三卷作为干部教育培训的重要内容、作为高校师生思想政治教育的重要教材、作为基层理论宣讲的重中之重，教育引导党员干部群众原原本本学、全面系统学、深入思考学、联系实际学，围绕统筹推进常态化疫情防控和经济社会发展，围绕人民群众关心的就业、教育、社保、医疗等实际问题，围绕推动脱贫攻坚和乡村振兴有机衔接，在知行合一、学以致用上下更大功夫，真正把理论学习成果转化为谋发展、抓改革、促创新的强大动力，转化为推动经济社会高质量发展的实际成效，确保圆满完成全年各项目标任务，确保决战决胜脱贫攻坚，确保全面建成小康社会，乘势而上书写全面建设社会主义现代化国家的新篇章。
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，最重要的就是将《习近平谈治国理政》第三卷与第一卷、第二卷作为一个整体，全面系统、联系实际、原原本本地读原著、学原文、悟原理，准确把握领袖权威著作的深刻内涵、核心要义和精神实质，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，深入领会贯穿其中的坚定
理想信念、鲜明人民立场、强烈历史担当、求真务实作风、勇于创新精神，真正用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。
要聚焦坚持和加强党的全面领导。坚持党对一切工作的领导，是习近平总书记反复强调的一个重大政治原则，是中国共产党近百年历史经验的科学总结，是谱写新时代中国特色社会主义新篇章的根本保证。在《习近平谈治国理政》第三卷《坚持和加强党的全面领导》《不忘初心、牢记使命，把党的自我革命推向深入》等篇目中，习近平总书记对党的领导的重大意义、丰富内涵、方向原则、观念体制、方式方法等重大问题作了全面系统的论述，深刻阐明了当代中国必须坚持党的领导的思想基础、理论依据和现实逻辑，有力批驳了削弱、歪曲、否定党的领导的错误观点，极大丰富发展了马克思主义执政党建设理论，为坚持党对一切工作的领导提供了根本遵循。特别是在抗击新冠肺炎疫情这场大考中，我们党的优异表现和卓越绩效，再一次有力证明了党的全面领导完全经得起政治考验、理论检验和实践淬炼，必须一以贯之地坚持和加强。可以说，坚持党对一切工作的领导，已经成为习近平新时代中国特色社会主义思想的核心组成部分。认真学习《习近平谈治国理政》第三卷，必须原原本本学习习近平总书记关于坚持和加强党的全面领导的重要论述，始终把旗帜鲜明讲政治作为共产党人与生俱来的鲜明标识，进一步增强带头践行“两个维护”的政治自觉、思想自觉、行动自觉，不断提高政治敏锐性和政治鉴别力，坚定不移把党的全面领导贯穿于治国理政的全过程和各方面。
要聚焦坚持以人民为中心。人民性是马克思主义最鲜明的品格。始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是马克思主义政党同其他政党的根本区别。在《习近平谈治国理政》第三卷《坚持以人民为中心》《决胜全面建成小康社会，决战脱贫攻坚》等篇目中，习近平总书记深刻回答了什么是以人民为中心、为什么要以人民为中心、如何做到以人民为中心等一系列重大理论和实践问题，为新时代坚持和发展中国特色社会主义指明了根本目的和前进方向。新时代，各级党员领导干部想问题、作决策、抓发展、办事情都要始终站在人民群众的立场上,努力把以人民为中心的发展思想体现在经济社会发展的全过程和各方面。坚持以人民为中心，是坚持历史唯物主义的根本体现，是贯穿于习近平新时代中国特色社会主义思想的一根红线。认真学习《习近平谈治国理政》第三卷，必须原原本本学习习近平总书记关于坚持以人民为中心的重要论述，始终牢牢把握以人民为中心的根本政治立场，永远保持党同人民群众的血肉联系，在落实积极的就业政策、支持市场主体发展、推进重大项目建设、加快经济发展动能转换、提升基层治理能力等方面推出一些管用举措，着力解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题,着力解决人民群众最急最忧最盼的突出问题，努力使发展成果更多更公平惠及人民群众，不断厚植党执政的政治基础和群众基础。
要聚焦防范化解风险挑战。增强忧患意识，防范化解风险挑战，是我们党从历史兴替中得出的一条重要经验，也是治党治国必须始终坚持的一个重大原则。在《习近平谈治国理政》第三卷《增强忧患意识，防范化解风险挑战》《维护香港、澳门长期繁荣稳定，推进祖国和平统一》等篇目中，习近平总书记对当前党和国家面临的重大风险进行了系统梳理和深入剖析，对如何一以贯之防范化解风险挑战作出了系统筹划和战略部署。习近平总书记强调，越是取得成绩的时候，越是要有如履薄冰的谨慎，越是要有居安思危的忧患，绝不能犯战略性、颠覆性错误。这些重要论述，都体现了清醒的底线思维和居安思危的忧患意识，体现了我们党对风险的预判力与把控力，彰显了高远的战略视野。坚持底线思维，防范化解风险挑战是贯穿于习近平新时代中国特色社会主义思想的一条底线。认真学习《习近平谈治国理政》第三卷，必须原原本本学习习近平总书记关于防范化解风险挑战的重要论述，始终坚持底线思维，增强忧患意识，下好先手棋、打好主动仗，做好应对各种形式的矛盾风险挑战的准备，坚决守住不发生重大风险的底线。
要聚焦工作实际突出学习效果。习近平新时代中国特色社会主义思想源于实践、指导实践，具有鲜明的实践品格。学习《习近平谈治国理政》第三卷，要坚持理论联系实际的马克思主义学风，紧密结合统筹推进常态化疫情防控和经济社会发展工作，紧密结合改革发展稳定等各方面工作，紧密结合人民群众对美好生活的新期待，在知行合一、学以致用上下功夫，引导广大党员、干部努力克服新冠肺炎疫情带来的不利影响，扎实做好“六稳”工作，全面落实“六保”任务，凝心聚力打赢脱贫攻坚战，确保如期实现全面建成小康社会宏伟目标，真正用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。
要聚焦携手构建人类命运共同体。中国人民历来把自己的前途命运同全人类的前途命运紧密联系在一起，中国共产党始终把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命。在《习近平谈治国理政》第三卷《携手构建人类命运共同体》《推动共建“一带一路”走深走实》等篇目中，习近平总书记从全人类的宽广视角和战略高度思考审视世界历史的走向，深刻阐述构建人类命运共同体理念、“一带一路”国际合作倡议、构建新型国际关系、共商共建共享的全球治理观等一系列中国主张、中国方案，为解决全人类面临的重大问题提供了思想指引，为正在经历百年未有之大变局的世界指明了一条光明大道，体现了中国共产党人为世界谋大同的博大胸怀和政治理想。习近平新时代中国特色社会主义思想的实践成效深刻改变了中国和世界，新时代中国特色社会主义已经成为世界社会主义走向振兴的中流砥柱。认真学习《习近平谈治国理政》第三卷，必须原原本本学习习近平总书记关于构建人类命运共同体的重要论述，强化战略思维，培养战略眼光，把握发展大势，胸怀世界百年未有之大变局和实现中华民族伟大复兴的战略全局，和世界各国人民一道，一以
贯之推动构建人类命运共同体，始终不渝做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
理论的价值在于指导实践，学习的目的在于运用。要大力弘扬理论联系实际的优良学风，学深悟透《习近平谈治国理政》第三卷，帮助我们更加深入领会掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，进一步增强学思想、悟思想、用思想的自觉性和坚定性。以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、锤炼品格、砥砺磨炼、投身于中国特色社会主义伟大实践并为之终生奋斗。
第二篇：研讨交流：如何学好《谈治国理政》第三卷
如何学好《谈治国理政》第三卷研讨交流
《习近平谈治国理政》第三卷是继第一卷、第二卷之后党和国家各项事业取得新的重大进展的生动记录，是新时代中国共产党人坚持和发展中国特色社会主义的理论结晶。广大党员干部要将这样的“理论结晶”作为提升干事创业本领的必备“攻略”，仔细研读、反复精读、入脑入心，做到学思用贯通、知信行统一。《习近平谈治国理政》第三卷发行后，绝大部分党员干部都人手一本，但面对厚达570页的书本，有的党员干部感到无从下手，如何才能达到最佳学习效果，这是大家都在思考的问题。
抓住关键记词，领会著作核心要义
通过深入《习近平谈治国理政》第三卷，渐渐发现抓住其中的“关键词”不但容易把握著作的核心要义、精神实质、实践要求，还深刻体会到总书记的治国方略、为民情怀，激励广大党员干部不忘初心使命、勇于担当作为。
抓“不忘初心、牢记使命”，感念信念如磐、砥砺初心。《习近平谈治国理政》第三卷中“事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。唯有不忘初心，方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前”。在风雨如晦，战火纷飞的年代里，中华大地上出现了千千万万的共产党员，他们不忘共产主义理想信念，用生命守护家园、用生命挽救生命，屠刀吓不倒他们铮铮铁骨，诱惑改变不了他们的初心使命。一个人也好，一个政党也好，最难的就是历经沧桑而初心不改，饱经风霜而本色依旧。我党的初心使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现，共产党员要把初心使命作为根本政治规矩来遵守，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
抓“中华民族伟大复兴”，感召勇立潮头、争做先锋。这部重要著作生动记录了党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央，着眼中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局。全面建成小康社会，圆满完成“十三五”规划，决战决胜脱贫攻坚都是推动党和国家各项事业取得新的重大进展的伟大实践。广大党员干部必须牢牢植根人民、不懈奋斗，将党的各项决策部署落实到实际工作之中，落实到做好统筹疫情防控和经济社会发展工作中，乘势而上书写新时代中国特色社会主义新篇章。作为新一代年轻党员干部不仅要树立远大人生目标，坚持正确的历史观、大局观，保持战略定力，勇立潮头、争做先锋；还要增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，练就过硬斗争本领；更要厚植爱国爱党情怀，不负时代不负使命，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。
抓“以人民为中心”，感悟夙夜在公、不负人民。《习近平谈治国理政》第三卷内容中多次提到人民。人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民。人民立场是中国共产党的根本政治立场。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，我们必须持以人民为中心的发展思想，正如疫情防控中“始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”，正如抗洪抢险中“迅即奔赴防汛救灾第一线”，正如“我将无我，不负人民”。党员干部只有心怀人民，扎根群众放下身段了解群众所思所想才能在前进道路上夙夜在公、忘我工作，以“无我”的胆略和气魄，迎击风雨，一往无前。
强化理论武装，汲取干事创业力量
共产党人政治上的坚定源于理论上的清醒。《习近平谈治国理政》第三卷的出版发行，在广大党员干部、人民群众中掀起了理论学习的热潮。习近平总书记曾指出：“理论学习有收获，重点是教育引导广大党员干部在原有学习的基础上取得新进步，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，学深悟透、融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。”广大党员干部理论学习要有收获，就必须坚持理论学习要强化、学习内容要消化、学习所得要转化、学习成果要深化。
理论学习要强化。如今，中国特色社会主义进入了新时代。党的伟大事业面临着新机遇、新挑战、新征程，对党员干部意味着更多新使命、新要求、新作为。党员干部必须通过理论学习打牢理论知识的深厚基础，用学习担负起历史使命，增强工作的科学性、预见性、主动性，切实提高运用马克思主义立场、观点、方法指导实践、改革创新、推动发展的能力，当好新时代矢志奋斗实现伟大中国梦的“逐梦人”。然而，不可否认的是，存在部分党员干部把理论学习当作政治任务，学习时蜻蜓点水、浅尝辄止，靠会议落实学习任务、靠复制粘贴来学习，还存在“急用急学、不用缓学”的现象，缺乏“挤”“钻”精神。因此，学习要有收获，必须强化理论学习，坚持认真学、扎实学、反复学，逐字逐句读、逐行逐段悟，做到常读常新、深学深悟，打牢理论基础、筑牢思想根基。
学习内容要消化。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，党员干部理论学习要在“消化”上下功夫。理论学习如同人摄取食物，只有细嚼慢咽、充分消化、吸收营养，才能保持健康强壮的身体。党员干部的理论学习也应当如此，如果学习缺乏耐心、缺乏思考，无论“胡子眉毛一把抓”，囫囵吞枣、生搬硬套、急于求成，就会造成“消化不良”。党员干部只有把理论学习学深悟透，落到实处，慢慢品味，才能全面深刻地领会理论学习的精髓，明白其中的精妙奥义，常学常思、勤学勤思，才能保持党员干部强健的“政治体格”。有的党员干部在理论学习上奉行“实用主义”“拿来主义”，仅仅满足于“能用就行”“过关就行”，知其然而不知其所以然，没有真正去“消化吸收”，显然这样的学习是行不通的。理论学要结合自身工作实际，在实践中“消化”理论，才能更好地指导工作。
学习所得要转化。历史经验告诉我们，党的理论和实践是紧密相连的，不是分离对立的，理论必须与实践紧密结合，为实践服务。因此，理论学习须在“转化”上多发力。理论学习做到真学、真思、真懂、真用，为人民服务要立足本职岗位，需熟练掌握业务知识和技能，将群众看不懂、想不通的理论政策、法规文件、专业书籍通过自己“学思懂用”转化成群众听得懂、心里明的“地方话”“百姓言”，还要做到全面准确、深入浅出、不失偏颇。然而，一些党员干部理论学习总是学多用少、学而不用、学而不会用，不仅不能将理论精髓“转化”为干事创业的本领动力，反而沦为理论学习的形式主义，更没有真正做到学用结合，没有把理论的“学”转化为实践的“用”。如果理论学习不用于指导实践、推动工作，就丧失了学习的意义。
学习成果要深化。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论学习不能仅仅浮于表面、流于形式，更要深化巩固学习成果。走马观花领悟不到真精髓，浅尝辄止学不到真本事。“学”是基础、“干”是关键，做到学中干、干中学，通过不断学习思考、实践改进、总结提炼、再改进、再实践。这就需要在理论学习中坚持读原著、学原文、悟原理，切实掌握其中的理论观点、思想方法，在工作实践中应用理论中的原理、方法、技巧，把理论精髓贯穿指导工作的方方面面。然而，有的党员干部在理论学习上往往眼高手低，哪怕是自己专业业务的薄弱环节、工作涉及的专业领域，都不能做到精耕细作、精益求精，只有“半瓶水”。要真正领会理论的精髓，就要深入理论知识去钻研、去思考、去领悟，不断深化学习成果，逐步提升自己的工作能力。
习近平总书记指出，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。广大党员干部要始终坚持理论学习“强化”、学习内容“消化”、学习所得“转化”、学习成果“深化”，不断提高为人民服务的工作能力水平，持续推动党和人民的伟大事业奋勇前进！
创新学习方式，保证学习贯彻落实
要想读懂弄通《习近平谈治国理政》第三卷，就要将“集中学”“个人学”“辅导学”“督促学”“共同学”相结合。
读“原著”，要专题会议“集中学”。《通知》要求，各级党委要将《习近平谈治国理政》第三卷列入学习计划，不断提高干部政治能力，强化干部职工信仰。“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”，各级党委要组织本单位的干部职工每周在固定的时间内集中学习《习近平谈治国理政》第三卷，并且保证每一位干部都通读全文；制定学习“积分制”：集中学习时间，若有干部未到，将扣除相应积分，一年积分少者将没有评优资格，积分多者将给予相应奖励。“读一书，增一智”，读《习近平谈治国理政》第三卷，强信念，长知识，明道理。
记“原著”，要手抄笔记“个人学”。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，一本书要反复研读，多读几次，读出不同的理解，加深对书里知识的记忆。“好记性不如烂笔头”，干部职工不仅仅要在集中学习会上认真学习，学习之后也要将所学内容誊抄在笔记本上，并且在旁边标出自己的见解，从而加强对文章的理解和记忆。“读书破万卷，下笔如有神”，记住《习近平谈治国理政》第三卷的内容，增素养，强能力，提水平。
解“原著”，要讲师讲解“辅导学”。“问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识”，弄懂一本书，只有读与记，才会有疑问；有了疑问，执于解决，方能得到更多见解。“师者，传道授业解惑也”，各级党委应邀请著名讲师对《习近平谈治国理政》第三卷进行详细讲解，让干部职工“解惑”，充分理解、运用“原著”知识，达到“学以致用”的效果。“知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人”，理解“原著”的知识点，塑修养，缩距离，带教育。
通“原著”，要警示教育“督促学”。“以案示警、以案明纪、以案为鉴”，没有典型的例子，大家都会觉得自己做的都是对的，尽管自己有些小缺陷、小隐患，也不以为然。以案为戒，各级党委应当积极组织干部职工学习典型案例的文件，观看典型案例的电影或者纪录片，这样可以让干部职工对学“原著”引起重视，真正理解“原著”内容，注意日常行为，防止“触红线”“越底线”。加强警示教育“督促学”，明白《习近平谈治国理政》第三卷的深刻含义，警世人，育能人，聚英才。
传“原著”，要深入基层“共同学”。“单丝不成线，独木不成林”，学《习近平谈治国理政》第三卷，不仅仅只是干部职工学习，我们的群众、百姓都需要认真学习。“飞入寻常百姓家”，基层党委应当让“原著”知识走进群众家里，放在群众心里。基层干部应当加快自己对“原著”的学习与理解，便于入户时更加快捷高效地向群众宣传“原著”的经典内容，让群众了解相应政策，与时俱进，一起为共产主义事业奋斗。“天下兴亡，匹夫有责”，传播“原著”知识，同贡献，共奋斗，齐追梦。
坚持知行合一，聚焦实际突出效果
理论的价值在于指导实践，学习的目的在于运用。要大力弘扬理论联系实际的优良学风，学深悟透《习近平谈治国理政》第三卷，帮助我们更加深入领会掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，进一步增强学思想、悟思想、用思想的自觉性和坚定性。以国家富强、人民幸福为己任，投身于中国特色社会主义伟大实践，助力中华民族伟大复兴事业！
学习要有学懂弄通“知”的态度。“活到老学到老”。学习是一项不分阶段、不分年龄的升华。“态度决定一切”。在学习科学理论时，尤其是当前《习近平谈治国理政》（第三卷）的学习，首先要解决党员领导干部学习的思想态度问题，端正党员领导干部对党的科学理论认知，扭转理论学习的态度，把“要我学”转变为“我要学”，把学习被动应付转变为主动对待，把浅尝辄止转变为学懂弄通。学懂弄通是做实的基础，学习理论“学懂弄通”的态度直接决定着学到多少、学成如何，也是为做实提供强有力的理论功底，为运用科学理论指导实践“保驾护航”。
学习要有悟透做实“行”的行动。“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习科学理论，特别是《习近平谈治国理政》（第三卷），不仅要学懂弄通，还要进一步地悟透践行，“万丈高楼平地起”，思考就是行动第一步。在科学理论的掌握上，党员领导干部要在学中思、思中学，切实做到“全面系统学、深入思考学、联系实际学”，把理论读透，把原理悟透。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。悟透之外，还要做好落实行动的文章。一切的知识如果仅停留在理论层面的思考，那只能是一种“乌托邦”。要做到“做实”，务必要强化科学理论武装头脑，用科学理论分析工作实际中的困难和问题的本质，总结工作方法，掌握工作规律，切实把理论学习的成功运用到工作实践中。
学习要有学用结合“合一”的效果。“博学而不穷，笃行而不倦”。学习科学理论，尤其是《习近平谈治国理政》（第三卷），党员领导干部不仅要“知”，而且要“行”，更要“行之有效”做到“合一”。科学理论的学习，不能“知而不行”，不能“不知却行”，也不能“虽知乱行”。要在知中行、行中知，采用辩证唯物的方法，做到“目光在知与行之间来回穿梭”，通过边学边思边行，努力把科学理论学习的成果转化为服务群众、推进党的事业的工作成绩。
第三篇：《习近平谈治国理政》第三卷研讨发言
《习近平谈治国理政》第三卷研讨发言
《习近平谈治国理政》第三卷，与第一、第二卷一脉相承、有机统一，集中展示了马克思主义中国化的最新成果。作为一名党员干部，必须深刻领悟这一思想精髓的精神特质、价值追求和实践要求，自觉增进政治认同、思想认同、情感认同，把思想的力量变成内心的强大正能量。
一、学出坚定不移的信仰信念
习近平新时代中国特色社会主义思想充满着对共产主义、社会主义的坚定信仰，充满着“革命理想高于天”的豪迈情怀。十九届党中央上任仅一个星期，习近平总书记就带领中央政治局常委专程来到上海和嘉兴，瞻仰中共一大会址和南湖红船，追寻我们党的根脉，深情阐释“红船精神”，并重温入党誓词，强调“共产党人的初心永远不能改变”，要求每个党员“牢记入党誓词，经常加以对照，坚定不移，终身不渝”。我们学习习近平新时代中国特色社会主义思想，就是要掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳 思想之舵。
二、学出以民为本的人民立场
习近平新时代中国特色社会主义思想始终突出“依靠谁、为了谁、我是谁”这个根本问题，贯穿着鲜明的人民立场，体现了真挚的为民情怀。习近平总书记在讲话中强调最多的是人民群众，比如讲，“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”“要与群众一起过、一起干”“必须始终把人民利益摆在至高无上的地位”。事实上，习近平总书记最牵挂的始终是人民群众，每次到地方调研最为关心的是百姓吃得怎么样、住得怎么样、生活幸福不幸福、脸上有没有笑容。我们学习习近平新时代中国特色社会主义思想，就是要坚持以人民为中心，把人民群众的小事当作自己的大事，从人民群众关心的事情做起，带领人民创造美好生活。
三、学出科学系统的工作方法
习近平新时代中国特色社会主义思想既讲是什么、怎么看，又讲怎么办、怎么干；既部署“过河”的任务，又解决“桥和船”的问题，蕴含着科学的思想方法和工作方法。在战略上，从“两个一百年”奋斗目标的蓝图描绘，到“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、新发展理念的顶层设计，再到“十四个坚持”“三大攻坚战”的重要部署，构建出习近平新时代中国特色社会主义思想的宏伟格局。在战术上，强调底线思维，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果；强调问题导向，坚持抓重点、补短板、强弱项；强调精准施策，在城市工作上要注重精明增长、精细管理，在脱贫攻坚上要落实“六个精准”；强调创新发展，指出“发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力”；强调科学统筹，要求“十个指头弹钢琴”，等等。这些科学方法论，极具现实性、针对性、指导性。我们学习习近平新时代中国特色社会主义思想，就是要熟练掌握运用，不断增强工作的科学性、预见性、创造性。
四、学出奋发有为的担当精神
习近平新时代中国特色社会主义思想的根本出发点都源于对党、对国家、对人民、对事业勇于负责的使命情怀和责任担当。习近平总书记深刻指出：“担使命，就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为”。习近平总书记当年从梁家河回到北京后毅然放弃安稳的生活，主动要求下到县里，为基层老百姓做实事。当时，他对身边的工作人员说“只想着过舒适的生活，是平庸的追求。我是准备入‘苦海’的。”今天我们回过头来看，习近平总书记在 30 多年前，就已经有了把自己的一生奉献给国家和人民，“以身许国”的家国担当。我们学习习近平新时代中国特色社会主义思想，就是要牢记总书记的叮咛教诲，身体力行、勇担使命、奋发有为地做好各项工作。我的发言完毕，谢谢大家。
第四篇：宣传干部治国理政第三卷感悟研讨发言
宣传干部治国理政第三卷感悟研讨发言
《谈治国理政》第三卷，是我们学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的“最新教材”。研读这部重要著作，可以从中感受到总书记“以百姓心为心，与人民心连心”的真挚情感，可以从中领悟到总书记“心有所信、行有所向”的坚定信仰，可以从中体会到总书记“勇于亮剑、敢于斗争”的责任担当。
一、人民是阅卷人，干事创业必须坚持人民至上。
一是要把“一切为了人民”作为我们干事创业的根本价值取向。总书记强调，“我们的目标就是让全体中国人都过上更好的日子”。进入新时代，人民期盼拥有更加美好的物质生活，更是期盼拥有更加美好的精神文化生活。要始终把“人民至上”理念牢牢植根在宣传思想文化工作中，更加自觉地把为人民服务作为新时代宣传思想文化工作的出发点和落脚点，让宣传工作更好地引导群众、服务群众，不断满足人民日益增长的精神文化需求。二是要把“一切由人民检验”作为我们干事创业的根本评价标准。
总书记讲到，“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”评价一个地方宣传思想文化工作好不好，关键看群众对党和政府的满意度，看群众精神文化生活的获得感。要锤炼宣传干部“四力”，深入基层、扎根群众，倾听群众呼声、反映群众愿望，做到老百姓关心什么、期盼什么，我们就宣传什么、引导什么，为推动X高质量发展凝聚起强大合力。三是要把“一切依靠人民”作为我们干事创业的根本动力源泉。
总书记讲到，“我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。”宣传思想工作本质上是政治工作，民心是最大的政治。人民群众既是宣传思想工作的对象，又是宣传思想工作的主体。做好新时代宣传思想工作，必须坚持从群众中来、到群众中去，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。二、思想是定盘星，干事创业必须坚定崇高信仰。
一是要在理论WZ中坚定崇高信仰。崇高信仰不会自发产生，必须用科学理论WZ头脑。习近平新时代中国特色社会主义思想，是引领中国、影响世界的当代中国马克思主义、X世纪马克思主义，是新时代中国共产党的思想旗帜和精神旗帜。要聚焦首要任务，持续推动学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不断引向深入，用科学理论把全体党员WZ起来，做到信仰不变、立场不移、方向不偏。二是要在舆论宣传中倡树崇高信仰。
人民有信仰，民族有希望，国家有力量。要大力弘扬“革命理想高于天”的崇高信仰，大力加强党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的学习教育，大力宣传民族英雄、时代楷模、道德模范等先进典型，坚决整治信仰缺失问题，着力把正气立起来、把歪风压下去，积极教育引导广大干部群众解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。三是要在实际工作中践行崇高信仰。
宣传干部是在人的头脑里搞建设，根本任务就是实现“一个高举”“两个巩固”。可以说，宣传干部在任何时候、任何情况下，都更加需要树立崇高信仰，也更加应当带头践行崇高信仰。要坚持从自己做起，从学习抓起，按照“三个一流”标准，积极推动宣传干部学在前列、干在实处，营造起比学赶超、创先争优的良好氛围。三、行动是试金石，干事创业必须敢于亮剑斗争。
一是维护意识形态安全需要发扬斗争精神。总书记强调，意识形态斗争是一场没有硝烟的战争，不是西方压倒东方，就是东方压倒西方。这种斗争是长期而复杂的，我们不能有丝毫马虎懈怠，不能有任何妥协退让。当前，互联网已经成为经济发展、社会稳定、意识形态斗争的新一线。要把互联网作为重中之重，层层传导压力、落实责任，坚持敢于亮剑、敢于斗争，切实管好网络、论坛、讲座、户外广告等各类阵地，确保全市意识形态领域安全平稳。二是巩固壮大主流舆论需要发扬斗争精神。
对于舆论宣传来说，正面的声音上不去，负面的声音就会蔓延。要清醒地认识到，面对更加错综复杂的国际形势，舆论宣传工作至关重要，舆论宣传阵地寸土必争。要积极推动媒体融合发展，加快建设县级融媒体中心，全面打通宣传工作“最后一公里”。要大力发扬斗争精神，增强斗争本领，敢于举旗亮剑、敢于冲锋上阵，旗帜鲜明地反对、抵制和揭批错误舆论，确保主旋律响亮。三是推进文化体制改革需要发扬斗争精神。
新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。要解决这一矛盾，就需要进行深层次改革，需要进行物质层面和思想层面的变革性斗争。第五篇：学习《习近平谈治国理政》第三卷研讨发言
学习《习近平谈治国理政》第三卷研讨发言
古人讲，治天下者先治己，治己者先治心。治心养性，一个直接、有效的方法就是学习。在新的时代条件下，领导干部要不断提高自己、完善自己，经受住各种考验，就要坚持在学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界，坚持在读书学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。
落实常态化疫情防控要求、统筹推进重点工作按时保质完成，是我们当前必须正视的重大现实问题。学好用好《习近平谈治国理政》第三卷，就是以紧跟紧随推动真学真信，把感性认识上升为理性认识，以理论自觉增强内化转化的思想自觉和行动自觉，要做到坚持学思践悟、学通弄懂、学以致用，真正用创新理论和先进思想武装头脑、指导实践、推动工作，把学习所得切切实实转化为提升工作水平、推动治理能力的强大动力。下面，结合学习感悟，与大家交流几点学习心得。
一、提高思想自觉，进一步筑牢政治根基、提升改革底气
《习近平谈治国理政》第三卷与第一、二卷一脉相承、有机统一，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的最新权威著作，是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，我们要把学习贯彻《习近平谈治国理政》第三卷，与第一卷、第二卷有机结合起来，与学习贯彻习近平总书记视察山西重要讲话重要指示精神系统学、一体学，与学习贯彻“三篇光辉文献”紧密结合起来，与贯彻落实省委“四为四高两同步”总体思路和要求结合起来贯通学、深入学，做到融会贯通、学深悟透，把握精神实质和思想内涵，真正转化为精神力量，变为行动指南。
一是要深学深悟，学出绝对忠诚。
《习近平谈治国理政》第三卷集中体现了马克思主义中国化的最新成果，蕴含着博大精深的中华智慧，闪耀着与时俱进的思想光芒，具有高度的战略性、前瞻性和很强的针对性、指导性，为我们应对新形势、新变化、新挑战指明了前进方向、提供了根本遵循。近年来山西之所以发生重大变化、实现重大转折、迈上实现“四为四高两同步”新征程，根本在于以习近平同志为核心的党中央坚强领导、根本在于有习近平总书记领航掌舵，我们要切实把思想行动统一到《习近平谈治国理政》第三卷所蕴含的创新理论上来，要坚持原原本本学、融会贯通学、联系实际学，全面系统领会其精神实质，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实沿着习近平总书记指引的金光大道奋勇前进。二是要对标对表，学出坚定信念。
《习近平谈治国理政》第三卷，视野宏阔、思想深邃，为我们做好机构编制工作提供了根本遵循、指明了前进方向、注入了强大动力。学习好贯彻好《习近平谈治国理政》第三卷，就要主动从政治责任、政治要求和政治标准上对标对表，从中坚定政治方向、汲取政治营养，做到学思用贯通、知信行统一。要勇于扛起推进治理体系和治理能力现代化走在前列这一重大政治责任，坚决贯彻党对机构编制工作的集中统一领导，落实编办归口组织部管理的工作要求，全面贯彻落实党中央和省市委对机构编制工作的决策部署，从更高站位、更高层次、更高标准上扎实做好机构改革“后半篇”文章，统筹推进好各项重点改革任务。三是要笃信笃行，学出使命担当。
《习近平谈治国理政》第三卷，充分展现了党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央对习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富和发展。彰显了旗帜鲜明讲政治的根本要求、推动高质量发展的战略定力、推进生态文明建设的责任担当、决战脱贫攻坚的必胜信念、以人民为中心的坚定立场、勇于自我革命的鲜明品格。抓好学习贯彻，就要深入掌握其中蕴含的丰富的方法论，找准和机构编制工作的切入点和结合点，学以致用、学用结合，将核心要义和思想精髓真正贯彻到工作中、落实到岗位上、体现在行动上，转化为推动改革发展的强大动力，转化为造福群众的务实举措，以功成不必在我的精神境界和功成必定有我的责任担当，履行好配置党的执政资源的职责使命。二、突出学深悟透，进一步强化理论武装、提升思想认识
学习《习近平谈治国理政》第三卷，要内化于心、外化于行，必须把握正确的学习方法。在长期的革命、建设和改革中，我们党在学习理论方面，形成了许多优良传统，积累了丰富经验，总结出许多有效方法，这些对学习《习近平谈治国理政》第三卷仍然具有深刻启迪。
一是要主动真学。
学习《习近平谈治国理政》第三卷，在参加大课辅导、专题学习之余，我们还要积极发扬“挤”和“钻”的精神。特别是面对千头万绪的繁重任务，巨大的工作压力，和突出的工学矛盾，真正克服“忙得很”“看不懂”的思想认知障碍，用“挤”来对付忙，用“钻”来解决读不懂的问题。任何时候，“工作太忙”绝不是放松学习的理由。习近平总书记指出，“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”在新时代，“挤”“钻”仍然是真学方法。我们要进一步转变工作作风，少一点无谓的应酬、少一点形式主义的东西，沉下心来，持之以恒。二是要全面系统学。
习近平新时代中国特色社会主义思想是一个博大精深、系统完备、逻辑严密、内在统一的科学体系。首先，我们学习《习近平谈治国理政》第三卷就要全面学，要与统揽“四个伟大”，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，全面贯彻新发展理念的伟大实践结合起来，不能零敲碎打、断章取义。其次，《习近平谈治国理政》第三卷，作为习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富与发展，与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一脉相承，因此，学习《习近平谈治国理政》第三卷，要与学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观贯通起来，追本溯源、准确理解、完整把握。三是要准确把握精髓要义。
《习近平谈治国理政》第三卷内容丰富、博大精深，抓好学习就要坚持读原著、学原文、悟原理，要原原本本、原汁原味地学，认认真真逐篇研读、深入领会，把厚书读薄，把精髓抓准、抓牢，真正学出坚定信仰、学出本领才干、学出责任担当、学出为民情怀、学出清正廉洁，推动《习近平谈治国理政》学习宣传贯彻工作落到实处、取得实效。三、坚持知行合一，进一步提升能力水平、推动工作落实
学习的目的在于运用，运用对学习产生直接推动力。毛泽东在《实践论》中指出：“如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那么，这种理论再好也是没有意义的。”学习《习近平谈治国理政》第三卷，我们要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，带着工作中的问题，有针对性地学习、思考、应用。要把学习贯彻重要讲话重要指示精神融入到机构编制各项工作，坚持问题导向、结果导向，切实解决好当前制约服务改革发展大局的各种体制机制手难点问题，做到见人、见事、见政策、见效果，推动学习贯彻转化为做好机构编制各方面工作的具体行动。
一是要转化为持续完善党政机构职能体系，助力高质量转型发展的具体行动。
《习近平谈治国理政》第三卷第三专题《完善和发展我国国家制度和治理体系》中强调，当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处在实现中华民族伟大复兴关键时期。要战胜前进道路上的各种风险挑战，顺利实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须在完善和发展我国国家制度和治理体系上下更大功夫，更好把我国制度优势转化为国家治理效能。作为机构编制系统工作人员，我们肩负着构建现代化治理体系的光荣使命，就要注重在学习中强本领，不断提高运用马克思主义立场观点方法分析解决问题的能力，坚定服务转型不动摇，聚焦创新不散光，深化改革不惧难，进一步以机构改革新成效为助力转型发展贡献机构编制力量。要紧紧围绕中心服务大局，突出优化协同高效原则，加强党政机构职能统筹，推动理顺归口领导、归口管理的工作机制，持续健全机构职能体系，做好机构改革“后半篇文章”，巩固深化机构改革成果，确保“物理整合”与“化学融合”有机统一；要加强对各部门“三定”规定贯彻落实情况的跟踪调研和分析研判，及时研究解决部门运行中遇到的新情况新问题。二是要转化为突出精准对接民生需求，扎实做好保障和改善民生工作的具体行动。
洋溢在《习近平谈治国理政》第三卷92篇著述字里行间的是对马克思主义的坚定信仰，是对社会主义和共产主义的坚定信念，是对中国人民、中华民族的深沉热爱，体现着领袖为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的使命感、责任感，也无不体现着大国领袖一以贯之的人民立场、真挚深厚的为民情怀。我们要搞好学习践行就要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，牢固树立以人民为中心的机构编制工作导向，围绕人民群众所盼所急所忧，找准背后的体制机制症结，通过体制调整、职能配置、机构设置、编制配备，提出解民忧纾民困暖民心的体制机制改革方案，推动重大民生工程、民心工程，解决好改善民生的深层次、根本性问题，实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益，不断增强群众获得感幸福感安全感。三是要转化为宣传贯彻落实《条例》，推进机构编制法定化的具体行动。
法治是治国理政的重要手段和基本方略，习近平总书记法治思想处处透射着他的治国理政思想，在几次审议《条例》时，都强调编制就是法制，要用法治思维和法治方式维护机构编制的严肃性、权威性。《条例》的颁布实施，是推进机构编制工作法定化的重要举措，是加快实现国家治理体系和治理能力现代化的重要制度成果。推进机构编制法定化，就要继续推行“送《条例》上门、宣传《条例》到家”的经验做法，推动各级党委（党组）把学习宣传条例作为一项重要工作，纳入理论学习中心组学习、纳入干部教育培训、纳入党校课堂，通过形式多样的学习活动，推动《条例》学习落地落实，不断提高运用《条例》做好机构编制工作的能力和水平。推进机构编制法定化，还要在全面把握新时代机构编制工作必须遵循的政治原则、工作导向、基本规律、科学方法，在贯彻执行《条例》上把住关口，当好“守门员”，进一步强化机构编制刚性约束，不打折扣、有禁必止，为服务全市经济社会发展保驾护航。学好《习近平谈治国理政》第三卷，深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，深刻体悟这一思想彰显和贯穿的科学思想方法，需要我们全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学，研究破解矛盾问题，对标抓好贯彻落实，切实做到学、思、用贯通，知、信、行统一。在学习中查找问题，在领悟中深化认识，在实践中整改提升，坚定不移沿着总书记指引的方向奋勇前进，为奋力谱写新时代中国特色社会主义作出贡献。
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