第一篇：太原迎泽区小学入学办法有哪些
太原迎泽区小学入学办法有哪些
初等教育机构最早产生于十六世纪的德国，由城镇主办，教习实用知识和新教教义。下面是小编分享的太原迎泽区小学入学办法有哪些，希望能够帮助到大家。
公办小学
1.“人户一致”适龄儿童入学
指户籍所在地（户主为直系亲属或适龄儿童本人）与实际居住地（直系亲属或适龄儿童本人房产证）一致的且符合入学条件的适龄儿童。当报名人数未超过学区对口小学招生计划时，全部安排学区对口小学入学；当报名人数超过学区对口小学招生计划时，按适龄儿童户籍落户时间顺序安排入学，超出学区对口小学招生计划的部分由区教育局统筹安排到有空余学位的公办小学入学，但不得择校。
直系亲属系指相互之间有一脉相承血缘关系的上下各代亲属，即：父母与子女、祖父母与孙子女、外祖父母与外孙子女，且适龄儿童父母双方或一方与适龄儿童本人同在一个户口簿上。
2.“人户分离”及集体户适龄儿童入学
（1）区域内“人户分离”适龄儿童入学
户籍所在地与实际居住地都在本区域内，但户籍、住址分离的适龄儿童，原则上回户籍所在学区对口小学视学位情况进行安排，但不得择校，若确需在实际居住处入学的，必须提供监护人本人有效房屋产权证，视学位情况安排入学，但不得择校。
（2）跨区域“人户分离”适龄儿童入学
户籍所在地与实际居住地不在同一县级行政区域内的本市户籍适龄儿童，原则上应回户籍所在地县（市、区）学校入学。确需在实际居住地入学的`，须提供监护人本人有效房屋产权证，由实际居住地的区教育局根据本区小学教育资源情况和本区适龄儿童入学分布情况统筹考虑，如有空余学位则统筹安排入学，但不得择校。
（3）集体户口适龄儿童入学
①户籍所在地为本区集体户的适龄儿童，确无住房的，监护人要提供在集体户所在单位工作的有效证明，由集体户户籍所对应学区小学视学位情况进行安排，若报名人数超出学校招生计划时，由区教育局统筹安排到有空余学位的公办小学入学，但不得择校。
②户籍所在地为本区集体户但属于有房户，监护人需提供直系亲属或适龄儿童本人房产证，由实际居住地区教育行政部门统筹安排到有空余学位的公办小学入学，但不得择校。
3.进城务工人员随迁子女入学
（1）各学校根据学位情况及随迁子女入学报名信息，依次有序接收。
（2）随迁子女人数超出学校招生计划时，区教育局将根据全区总体学位情况，统筹协调到有空余学位的小学入学，确保每一个符合条件的适龄随迁子女有一个公办小学学位,但不得择校。
4.阳曲、娄烦两县贫困家庭子女入学
阳曲、娄烦两县已建档立卡的贫困家庭在迎泽区居住并务工的人员，其子女确需在居住地入学的，网上报名后，由区教育行政部门根据实际情况统筹安排入学，不得择校。
5.其他情况适龄儿童入学
(1)具备随班就读条件的适龄残疾儿童可进入学区内普通义务教育学校随班就读。任何学校不得以任何理由拒绝接收教育行政部门安排的残疾儿童接受义务教育。全区残疾儿童义务教育随班就读工作按照市教育局、市财政局、市卫健委、市残联等四部门联合印发的《太原市残疾儿童少年义务教育随班就读工作实施方案》（并教基字〔2016〕3号）文件执行。
（2）海内外高层次人才、晋商晋才回乡创业创新工程引进的各类人才、驻并部队现役军人、烈士、消防救援人员、公安英模和因公牺牲伤残警察及其他各类优抚对象子女入学，按照相关文件规定执行。
其他情况适龄儿童入学，按照相关文件规定，并结合本区实际统筹安排。
民办小学
1.选择民办小学就读的适龄儿童，只能选报一所民办小学，任何民办小学不得招收未经网上报名的适龄儿童入学。
2.区属民办小学招生计划由区教育局根据核定的办学规模轨制和区域内适龄儿童小学入学需求数量，科学确定并向社会公布。各民办小学应严格按照教育行政部门确定的招生范围和招生计划组织进行招生。
3.原则上区属各民办小学校应在迎泽区范围内招生。确需跨区域招生的，由学校向区教育局提出申请，由区教育局和生源地教育行政部门确定招生计划，纳入生源地统一招生。区属民办小学均不得招收太原市行政区域以外户籍生源（不含符合条件的进城务工人员随迁子女）。
4.民办小学招生网上报名工作结束后，由区教育局向社会公布报名情况。当报名人数少于招生计划时，全部录取；当报名人数超过招生计划时，招生计划的30%通过电脑随机派位方式录取，70%通过自主招生方式录取。
5.凡已被民办小学录取且已签订协议的适龄儿童，区教育局不再为其安排公办小学学位。未被民办学校录取的本区户籍的学生，由区教育局统筹安排入学，但不得择校。
第二篇：太原科技大学财务监督办法
太原科技大学财务监督办法
第一章 总则
第一条
为加强学校财务收支监督，规范财务管理，保障教育资金安全规范有效使用，依据《中华人民共和国会计法》、《关于进一步加强财务管理的若干规定》等制度法规，制定本监督办法。
第二条
财务监督应当坚持事前、事中和事后监督相结合，覆盖所有教育资金和财务运行全过程。
第三条
财务监督应当与财务管理相结合，将监督结果作为预算安排的重要参考依据；根据监督结果完善相关制度、加强财务管理。
第四条
财务监督应当加强绩效监督，提高教育资金使用效益。应当加强信息化建设，充分运用现代技术手段实施监督，提高监督效率。
第五条
财务监督应当健全监管制度体系，推进财务信息公开，不断强化审计监察的专业监督和社会监督。
第二章 监督机构、职责
第六条
学校成立财务监督领导组履行财务监督职责，校党委书记任组长，校长、校纪委书记任副组长，成员由审计处、纪委办公室、监察处、财务处负责人组成。
第七条
财务监督领导组统一管理，组织实施监督工作。负责研究监督工作重点，明确监督任务分工及责任，建立有效的监督工作机制。
第八条
领导组成员按照监督任务分工和部门工作职责，制定具体财务监督计划，完善监督工作制度，积极有序履行财务监督任务。
第九条
审计处应当履行下列监督职责：
（一）制定本单位审计监督工作计划；
（二）参与拟定涉及监督职责的财务制度；
（三）组织实施校内财务审计及专项审计；
（四）向纪检监察部门及业务管理机构反馈审计结果及意见； 第十条
纪委办公室、监察处应当履行下列监督职责：
（一）制定本单位财务监督工作计划；
（二）参与拟定涉及监督职责的财务制度；
（三）组织实施日常和涉及重大事项的专项检查；
（四）调查处理涉及财务的信访举报和反馈意见；
（五）公开、通报、反馈财务监督及意见处理结果 第十一条
财务处应当履行下列监督职责：
（一）在履行财务、会计等管理职责过程中加强日常监督；
（二）配合财务监督领导组进行专项监督；
（三）根据监督结果调整相关预算计划，完善相关财务制度；
（四）向财务监督领导组反馈意见采纳情况。
第十二条
实施财务监督的工作人员应当廉洁自律，秉公执法，保守秘密。
第十三条
财务监督机构可以根据需要，聘请有关专业机构或者专业人员协助监督工作。
第十四条
财务监督人员与监督对象有利害关系的应当回避。监督人员的回避，由财务监督领导组组长决定。
第三章 监督范围和权限
第十五条
财务监督领导组应当对下列事项实施监督：
（一）国家财经政策法规执行及学校财务管理制度建设情况；
（二）学校财务预算编制、执行、调整和决算情况；
（三）财政拨款收入、学费收入、资产性收入等资金的收支管理情况；
（四）科研经费、二级单位各类经费的管理使用情况；
（五）国有资产管理及政府采购法规、政策的执行情况；
（六）财务会计制度的执行情况；
（七）学校贷款和赠款的管理情况；
（八）与财务监督管理有关的其他事项。
第十六条
预算编制监督。学校预算的编制是否根据国家与地方政府的方针政策与学校事业计划、工作目标、工作任务、定编定员定额进行编制，有无宽打窄用或宽打乱用、扩大范围、提高标准等现象。
第十七条
计划执行监督。预算内收支计划、预算外收支计划是否与学校工作目标、任务、事业计划相一致，财务支出是否贯彻执行了以教学为中心、为教学服务的原则以及勤俭办学的方针。
第十八条
财务收入监督。学校各项收入是否按规定的范围与标准合理地组织，有无擅自扩大或缩小收费范围，提高或降低收费标准的情况。对应上交的收入是否按规定上交，是否有拖欠、挪用以及截留、坐支等情况。
第十九条
财务支出监督。学校各项支出是否按预算规定的范围、内容与要求进行支付，有无乱支乱用、损公肥私、假公济私与贪污盗窃等情况，有无应在预算外开支的而在预算内列支的情况；各项支出是否讲求办学效益；是否严格执行了费用开支标准，有无擅自扩大范围与提高标准的情况。
第二十条
学校资金监督。学校预算内、外资金是否按规定使用，有无将预算内经费转为预算外经费的情况；使用现金是否符合现金管理规定的使用范围，有无随意借支、挪用、白条抵库以及套取现金的 3 现象；是否按规定取消学校及其各职能部门的小金库等。
第二十一条
财务监督领导组实施监督，可以依规采取下列措施：
（一）要求监督对象按照要求提供与监督事项有关的资料；
（二）调取、查阅、复制有关预算编制、执行、调整和决算资料，会计凭证和账簿、财务会计报告、审计报告、账户信息、电子信息管理系统情况，以及其他有关资料；
（三）按规定程序向有经济业务往来的单位查询有关情况；
（四）符合法律法规规定的其他措施。第四章 监督方式和程序
第二十二条
财务监督通过账务检查、实物检查和现场检查等方式进行。检查报帐凭证、账簿、会计报表等；检查学校设备、财产、物资的购置、存放、保管、使用以及领取制度及数量和价值；召集有关人员进行座谈。
第二十三条
实施财务监督，可以采取专项监督和日常监督相结合的方式。根据监督计划和财务、会计等管理职责，按照规定程序实施监督。
第二十四条
财务监督领导组实施监督，应当依法依规对违规行为作出处理；对不属于财务监督职权范围的事项，应当按照程序移送有权单位处理。
第二十五条
财务监督领导组实施监督过程中，发现有关部门制定或者执行的规定与国家相关规定相抵触的，可依职权予以纠正或者建议纠正。
第二十六条
对有关财务违规违法行为的举报，应当转递校纪检监察部门，按照信访举报和案件处理程序办理，并为举报人保密。
第五章 责任追究
第二十七条
对财务监督中发现的违规违纪行为，由校纪检监察部门协同组织部、人事教育处依据《中国共产党纪律处分条例》、《太原科技大学责任追究实施办法》及相关规定进行调查处理。
第二十八条
监督过程中相关单位或个人有下列情形之一的，由校纪检监察部门责令限期改正，并给予警告；直接负责的主管人员和其他直接责任人员，建议有关部门依规定给予相应处分；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关：
（一）拒绝、阻挠、拖延监督单位依法实施监督的；
（二）不如实提供有关资料的；
（三）对监督人员进行打击报复的。
第二十九条
监督人员实施财务监督过程中玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊或者泄露国家秘密、商业秘密的，按规定给予行政处分；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关。
第三十条
被处分单位对处理、处罚决定不服的，可以向财务监督工作领导组申请复核或者向其上级主管单位提出申诉。
第六章 附则
第三十一条
本财务监督办法适用于全校财务管理部门、财务独立单位、各二级单位、附属单位等所涉及的财务收支、管理、经费使用所有事项。
第三十二条
本办法自下发之日起执行，由纪委办公室、监察处负责解释。
第三篇：柳遂记前往太原迎泽区调研检查公安工作
柳遂记前往太原小店区调研检查公安工作
5月3日至4日，太原市委常委、政法委书记，市公安局党委书记、局长柳遂记一行来我市小店区调研检查公安工作。在小店区分局领导的陪同下，柳遂记先后前往平阳路派出所、亲贤街派出所等处进行调研。
柳遂记一行前往各派出所详细了解户籍管理制度改革、执法规范化建设、“社区六进”等工作，并召开座谈会，听取公安工作情况汇报。
柳遂记对太原市委、市政府给予公安工作的关心支持表示感谢，对我市经济社会发展和公安工作取得的成绩给予充分肯定，就做好下步公安工作提出具体要求。他强调，各派出所要在维护安全稳定上下功夫，深入推进“平安太原”建设，严打暴力犯罪，维护网络安全，构建立体化防控体系；要在创新服务管理上下功夫，做好户籍管理制度改革，继续开展“社区六进”工作，大力推进民生警务建设；要在执法规范化建设上下功夫，从执法体系、信息化建设、科技投入等方面着手，提高执法公信力；要在建设过硬队伍上下功夫，坚持“六大警务理念”，加强培训，打造一支忠诚、为民、公正、廉洁的公安队伍，努力使太原公安工作走在全国前列。
第四篇：太原理工大学研究生新生入学心得体会
《开学第一课》心得体会
9月11日上午8：00在同泽会堂听了姚晓红教授的《开学第一课》教育讲座，受益匪浅。
姚教授们深入浅出的精彩演讲，我感觉醍醐灌顶，我从一个酩酊浑噩的懒人变得学会思考自己的人生和如何充实地度过枯燥的生活。姚晓红教授用自己的正在研究的科研课题为实例，教我们如何在科研中发现问题，他指出问题要从一点一滴的小事当中积累，并通过自己的亲身经历——从繁杂乏味的的图书馆打印工作中发现问题，然后构思方案后成立了排版小组的事例，激励我们要从身边的小事做起，而且要学会独立思考，她的这种方法论在我脑海中留下了深刻的印象，而且更重要的是他提到当我们的专业与自己的理想不相符时的作法是要把不感兴趣的课题与感兴趣的知识联系在一起，不仅可以使我们研究做得更远，还可能增加更多的创新点。她还教会我们与导师沟通的技巧，提高自己科研能力的方式，快速查阅资料的渠道，论文的写作技巧及如何投稿，科研和生活中所持有的心态，无一不是对我们日后研究生的生活起着重大的引导和指向作用。
她这样殷切地劝慰我们要心胸宽广，宰相肚里能撑船，不仅如此，他还说，我们既然是北中医的团队，就应该如同是从同一个菜坛子酿出的酸菜，味道是一样的，“勤求博采，厚德济生”，永远是我们的标志!志存高远，持恒守毅，淡泊宁静，诚信治身，这是我们需要修炼和完善的人格，固本强基，量才而行，抓住机遇，以专代通，承上启下，通晓科学研究的规律，广交友朋，强健体魄，这是成才的必经之路，聆听大师的教导，领略大师的风范，欣赏大师的渊博的知识，我感觉这是我人生中最有意义的时光!似乎新校园的一切都是那么有魅力，不仅认识了很多班上来自各地的新同学，我们又和师兄师姐们见面聊天，和他们一起逛遍了体育馆、图书馆、食堂、教室……陌生的校园一下子成了我们温暖熟悉的家园，心中充满了对新生活的期待。
我暗暗告诉我自己，我己经是从本科生华丽转身，变为一名研究生，接下来的三年里，要从实际出发，踏踏实实的干好本职工作。扎实实干事、踏踏实实做人，实字当头、以干为先，把自己创新创业梦融入伟大中国梦，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。
《科研实验室安全指导》心得体会
科研实验室安全历来是一个重要而严肃的课题，作为一名研究生，科研实验室是我们以后三年甚至更长时间工作的主战场，在入学教育的第二场我有幸听到了化学工程学科教授刘旭光老师关于实验室安全的讲座，这使我对实验室安全问题有了更深的了解。
刘教授首先以“墨菲定理”开题，有可能出错的事情，就会出错；如果有两种选择，其中一种将导致灾难，则必定会有人做出这种选择。在安全上，没有万分的保障，在漫长的人类文明发展的历史长河中，无数的科学家，科技爱好者为推动人类科技的发展贡献出了自己的时间，甚至是生命，这不但给人们造成了伤痛，也是人类财富的极大损失。安全第一、预防为主是我国安全生产的方针，对于经常在实验室出没的我们，必须不断提高安全意识。掌握丰富的安全知识，严格遵守操作规程和规章制度，经常保持警惕，事故就可以避免。如果预防措施可靠，发生事故后处理得当，就可以使损害减低到最小程度。
根据刘旭光教授的讲座，我了解到具体的实验室安全法则主要包括以下几个方面：实验室安全事故类型、实验室安全管理、急救处理、火灾、防火和灭火、火场疏散与逃生、化学危险品安全、气瓶及压力容器使用安全、辐射的种类、危害与防护及其他安全问题。在安全管理方面，我们要做到：
1、要坚持“安全第一、预防为主”的方针。
2、加强安全工作制度建设：安全管理责任制度，安全宣传教育制度，校园安全信息报送制度隐患整改及管理办法，重、特大安全事故应急预案，突发公共事件应急预案，学校安全目标管理奖惩制度。
3、认真做好安全隐患的排查与整改工作。
火灾实验室最常见得灾难，因此我们在面具备防火常识：
1、防止火势蔓延，首先切断电源、熄灭所有加热设备；快速移去附近的可燃物；关闭通风装置、减少空气流通。
2、立即扑灭火焰、设法隔断空气，使温度下降到可燃物的着火点以下。3火势较大时，可用灭火器扑救。灭火器的选用应按照火灾类别和不同的灭火机理来选择。
由于实验室里经常会有很多人，实验室里的物品摆放较为混乱，实验用品与私人物品混在一起放置，对日常学习生活造成了很多不良影响。因此在实验室我们还要注意以下几点：
1、应将各种物品分门别类的摆放在固定位置，减少不必要的麻烦。2.实验室的卫生情况堪忧，乱扔果皮纸屑的情况屡见不鲜，经常是垃圾桶满了还没有处理，在天气较热的时候会散发出难闻的气味，为疾病的扩散传播提供了温床。最近制定了实验室值日安排表，每周固定时间打扫卫生，情况有所好转，但关键是要坚持做下去。
3.实验室的各种实验仪器布局不尽合理，经常有同学将工作台和实验台混合使用，实验过程的噪音会影响工作效率。另外，由于以前的同学将许多书籍杂物堆放在实验室，并且有些杂物压在电路线上，若长时间工作发热后易引起火灾，应该引起注意。
最后我们应该谨记紧急电话，119、110、120，校园内的紧急事故及时报告保卫处，平时学习掌握一些突发情况自救和救人的方法。作为一个身在其中经常要与实验室打交道的实验人员，我们必须对实验室安全引起必要的重视，从事故中吸取教训，时刻警醒自己安全问题。安全隐患本就是防不胜防，只有个人重视，才能真正杜绝危险的发生。
《有效管理情绪 与幸福同行》心得体会
9月13日上午9：00在思贤楼听了梁晓燕教授的《有效管理情绪 与幸福同行》教育讲座，收获很多。梁教授有着渊博的学识、风趣的谈吐，深入浅出的给我们讲授了有效管理情绪的重要性，给我的研究生生活上了重要的一课。
情绪是人对客观事物的态度的体验。情绪是人所具有的一种心理形式。它与认识活动不同，具有独特的主观体验形式。如喜、怒、悲、惧等感受色彩等；具有外部表现形式，如面部表情以及独特的生活基础。美国心理学家伊扎德认为，情绪包括生理基础、表情行为和主观体验三个方面。情绪与有机体的需要相联系，又是有机体在社会环境中特别是在人际交往中发展起来的，从而又具有很强的社会性。因此，人既具有与生物学需要相联系的情绪体验，又具有与社会文化相联系的高级情绪或社会情操，情绪影响着人的心理生活的各个方面，而且贯穿着整个人生。因此，在教学中就可以利用情绪这一特性发展情绪智力，使之成为学习的内驱力。
生活中难免有各种各样的不如意，人人都会有心情不好的时候，在心情烦躁时，该怎么做？失控的情绪是生活和事情的大敌，极端的情绪可以让你的朋友远离你，让你的家人疏远你，让你的事业蒙上一层阴影。所以，学会控制自己的情绪，是每一个成年人都应该具备的一种心理素质。那么，怎样才能做到这一点呢？
1、情绪管理只有一条规则
你一定有过这样的经历：头脑一热，一切条条框框都扔在了脑后，只剩下了冲动，冲动之余，做出了许多出格的事情。等冷静下来，才感到后悔莫及，但是事情都已经发生了，后悔也晚了。其实，如果当时再冷静一点。就可以很好地解决问题，为什么就不能控制自己呢？所以，与其到事后再后悔，还不如在冲动的情绪上来的时候就努力让自己平静下来。一旦感到自己的呼吸加快，心跳加速，大脑在迅速的失去清晰感时，就一定要提醒自己：“冷静，冷静，再冷静！”让自己把思绪沉下来，只有脑袋清醒，观念清醒，理智才会发挥作用，你就会发现事情远没有你想象得那么糟糕，只要从容应对，一切都可以解决。
2、我们都是独一无二的人
每个人都有着自己的喜好与厌恶，有着不同于别人的经历和观念。我们的个性存在并依赖在全社会里。不要依赖自己的经验来判断别人的对与错。只不过是我们面对同一件事情，我们经验不一样，我们立场不一样，我们喜好不一样。个人想法不一样，是由个人长期累积的经验不同所造成的。个别差异我们必须要加以尊重。我们彼此尊重，彼此包容，彼此谅解，这样才能求同存异，保证每个人表达自己真实的意愿。
3、怨天尤人并无实际作用
在当今社会中，有些人生活在窘迫环境中的人，他们在少年时代就有一种改变命运的冲动，特别是来自艰苦山区，贫穷农村的人，他们虽然不是名门、富人之后，但他们不怨天尤人。他们通过考学或打工，凭借着要在大城市出人头地的愿望，从基层开始艰难地一步一步走出来，渐渐有一席之地。这些人没有怨天尤人成就了一番事业。在社会上也能经常见到有人怨天尤人，而不从自我出发改变现状，一味的抱怨使自己的状况越来越被动。到不如常常去检讨自己，常常去调整自己，当然检讨调整是有限度的，要有所变有所不变，可以变的是权宜措施，不能变的是基本原则。盲目学别人就会埋没自己。切忌怨天尤人只能苦自己，天底下最可靠的就是自己。
说了这么多，表达核心是，情绪管理只有一条规则，脑袋要清醒，观念要清醒。情绪和很多事情是相辅相成的。要管理情绪，需要管理情绪相关的因素，管理情绪需要追根寻源，管理情绪需要更好的疏导。有句格言说得好：“日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。”人在旅途，保持心情快乐的途径有两条：第一，发现使你快乐的东西增加它；第二，发现使你不快乐的东西减少它。如果你能做到，我保证你天天都是一个快乐的人！
《当前国际形势》心得体会
9月13日下午3：00在思贤楼听了刘振霞教授的《当前国际形势》教育讲座，收获很多。我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然只是短暂的一节课，但却使我受益匪浅，感触良多。
让我认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生；利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士！
关注世界。当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。
其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而研究生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代青年的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。
再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代青年也面临着深刻的国内外环境，所以，在青年中广泛开展形势政策教育，对当代青年如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。综上所述，作为21世纪的青年，我们更应该把握住自己，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。
最后，我想说，国际国内形势课非常必要。因为，当代青年思想政治教育的重要内容，是提高青年综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。
第五篇：太原小学工作总结
大阳学区太原小学关于学校教育教学管理情况的汇报材料
我校以全面开展学生素质教育为指导思想，以争创“书香校园、文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，推行高效课堂改革，加强学校管理，不断提高教育教学质量，取得阶段性成果。现就近年来我校教育教学管理的各项工作汇报如下：
一、基本情况、工作业绩及经验
我校是大阳乡一所六年制完全小学，不但承担了太原村阳湾村所有学龄儿童入学，还承担着相邻的闫庄村二至六年级学龄儿童义务教育工作，学校目前有教学班六个，学生125人，教师8人。学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“文明校园、文明班级”为基点，加强教师队伍建设和学生思想纪律、学习习惯、知识文化教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划，把立德树人放在首位，不断改进工作方法，扎实开展学校各项工作。
（一）、健全和强化德育领导机构，把德育工作落到实处。成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。
（二）、充分发挥班主任在学生管理工作中的主力军作用。班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。
（三）、扎实开展学校一日常规常规管理工作。
1、开学初制定各项工作制度，主题活动安排和工作计划，学校按计划有条不紊地开展管理工作，避免一日常规工作开展的随意性和盲目性，2、坚持日检查周评比工作。学校一直把 “值日值周检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。
3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。
（四）、强化落实考评工作，发挥先进引领作用。
1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。
2、加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。
（五）、加强校园文化建设，组织学生活动，丰富校园生活 充分利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养定期开放学校图书室，开展文体活动：先后举办广播体操比赛，庆祝“六一儿童节文艺表演、阳光体育等大型活动。
积极开展感恩教育活动：利用母亲节、教师节、国庆节等节日开展丰富多彩的感恩实践活动。
二、积极贯彻教育教学管理政策，全面创新教育教学管理方式
（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。
1、首先从常规教学抓起。规范教案作业，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。每次考试，实行交叉监考，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。
2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、早操、课间操、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面检查考核，作为教师评优的依据。通过定期检查和考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。
三、建立健全教学管理体制，努力提升教学教学质量
1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。继续推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和经验交流。定期组织教师参加学校每周公开课、示范课，积极参与学区观摩优质课、送教下乡活动、教研点教研活动、党员示范岗活动等；择优赴市县学区参加优质课评选、教学成果展示、观摩教学活动；积极组织学科教师参加各级各类类培训。
2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课，其余教师上公开课。组织进行了语文组、数学组的课堂竞赛活动。从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题；对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，涌现出一批优秀的教学能手。
四．积极落实交流轮岗制度，不断加强教师队伍建设
我校通过不断吸收新毕业教师走上工作岗位，积极配合上级组织通过交流轮岗，实现教师队伍年轻化、专业化。学校现有教师8名，其中男7名，女1名，其中本科学历6人、大专1人、中师2人，学历结构合理，学历合格率达到100％；50岁以上2人，30---49岁2人，29岁以下4人，年龄结构相对搭配合理，体现老中青相结合；中小学一级教师3人，中小学二级教师4人，未定职级1人，职称结构妥当，师生比达到1:15.5。校长持证上岗率100％.目前我校教师队伍呈现前所未有的生机和活力，为我校教育教学工作顺利开展奠定了坚实的基础。
五、持续发力学校安全工作，切实保障学校师生生命财产安全
（一）、建立健全安全工作机制。
成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。
（二）、明确分工，夯实责任。明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录翔实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。
（三）、抓好安全常规工作。
1、计划、安排、制度的落实。
每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全演练，安排安全排查。按计划有条不紊的开展工作。
2、安全课及活动宣传的开展
每学期召开安全例会，进行安全演练。要求各班上好安全课，开好安全主题班会、安全主题队会班均20次，主题板报班均办3期，教育健康课班均3节，这些既增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。
3、抓好安全检查工作，积极排除安全隐患
每学期定期开展安全排查，通过自力更生或报批立项及时排除安全隐患，及时有效地保证了师生生命健康。
4、有效开展传染病的预防
开学初我校就根据季节变化制定了传染病预防计划。并联系乡卫生院每月来我校为学生检查一次，本学期来我校以预防流感为重点,学校还邀请村赤脚医生作为学生的健康辅导员，定期控制疾病防治宣传教育，做好学校的预防工作。
（四）、落实节假日安全值班制度。经学校研究决定，节假日期间安排学校男教师，每周2人一组轮流值班，值班间做到了24小时通信畅通和检查记录清楚详实。
（五）、安全有效开展学生营养早餐工程。
1、建立学生营养早餐工程应急预案。
2、制定学生营养早餐工程实施细则。
3、制定学生营养早餐工程管理办法。
4、填写学生营养早餐发放表。
5、落实学生营养早餐工程留样记录。
6、建立学生营养早餐工程出库入库记录。
7、实施学生营养早餐工程发放签名制度。
8、制定学生营养早餐流程管理办法
9、高效落实突发情况应急预案
六、积极开展关心爱护少年儿童工作，努力留守儿童、孤残儿童、困难学生
我校全体同志始终把关心特殊群体学生的事当作关乎千家万户切身利益的大事来抓，不断拓宽爱心助学的思路，用我们扎实的工作信服人，用我们真情的行动打动人，让孤残儿童时刻感受到党和政府的温暖，感受到社会的友善，感受到学校的关怀，增强他们逆境中立志成长、成才的信心是我们工作的出发点和落脚点。
1、认真排查摸底、建立留守儿童、残疾儿童、困难学生档案
2、建立爱心帮扶、精神支持、物质帮助三位一体的长效机制。
七、其它需要说明的问题。
1、学校对体育、音乐、美术等特长生培养力度不够，专业教师欠缺，不能满足广大人民群众的实际需求，跟不上时代发展的步伐。
2、对留守儿童、孤残儿童、困难学生的帮扶还停留在口头上、文件上，缺乏实际行动和物质基础。
3、学校建筑物老旧，校园全面改薄工程亟待实施。
八、对提高我县教育教学管理水平的建议
1、对农村薄弱学校配备体育、音乐、美术等专业教师，改善学校长期短缺音体美教师的现状，切实满足学生德智体美劳全面发展的迫切需求。
2、积极争取建立农村乡镇少年宫，丰富学生课外文化生活、全面提升素质教育。
3、全面加强乡村幼儿教育工作，为乡村幼儿教育提供师资保障。
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