第一篇：小班民间游戏艺术类
丢手帕 游戏目标：1、能跟随音乐做快速奔跑的动作。
2、培养幼儿的快速反应水平和自控水平。
游戏准备：手帕、场地 游戏玩法：参加者选一人丢手帕，其余围成大圆圈蹲下。游戏开始，大家唱歌，丢手帕的人沿大圆圈行走。根据歌词不知不觉地丢在某人的后面。被丢手帕的人要迅速发现自己身后的手帕，然后拿起手帕迅速追逐丢手帕的人。如果丢手帕的人被抓住，则表演一个节目，再做丢手帕的人。如果被放手帕的人在丢手帕的人绕了一圈后还没有发现手帕，也要表演节目，再做丢手帕的人。
五个小朋友 游戏目的：
通过儿歌表演训练幼儿手部肌肉的灵活性 游戏玩法：1、以五个手指头分别代表五个小朋友 2、当念到一个小朋友时,用两只手的手指做相对应动作。后面依次类推。
附儿歌《五个小朋友》 一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，跌个大跟头； 两个小朋友，出门走走走，相互见了面，连忙点点头； 三个小朋友，出门走走走，遇到老爷爷，扶他慢慢走； 四个小朋友，出门走走走，遇到解放军，向他招招手； 五个小朋友，出门走走走，互相见了面，高兴地拍拍手。
陀螺 游戏目标：1、培养幼儿动手操作的实践水平。
2、能使用不同颜色的笔流畅地绘画图形，让幼儿体验在学中玩，玩中学的乐趣。
3、在老师的指导下，能用简单的语言讲述自己的作品。
游戏准备：知识准备陀螺的起源（因年代久远，较无详细可进一步参酌的资料记载。陀螺最早出现在后魏时期的史籍，当时称为独乐。而当前在一般的书籍或网
路资料查询当中可得知，在宋朝时就有一种类似陀螺游戏的小玩艺儿，名字叫做千千，类似今日的手捻陀螺造型，它是象牙所作成，以一个直径约 4 寸的圆盘，中央插上一支铁针为轴心，是古代宫女为打发时间所玩的一种贵族游戏。）
游戏玩法：其玩法是将一个长约 3 公分的针状物体，放在象牙制的圆盘中，用手捻使其旋转，等到快停时再用衣袖拂动它，让它继续旋转，最后，比比看谁的千千转得最久，谁就是获胜者。能够在圆盘上分区涂上各种颜色，陀螺在转动时会产生视觉上的颜色变化
抢椅子 游戏目标：1、让幼儿在游戏感受音乐的轻、重和停止。
2、促动幼儿动作的灵活性和协调性。
游戏准备：椅子、音乐 游戏方法：五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始，幼儿一起听音乐开始跑，当音乐停的时候抢不到位置的小朋友被淘汰出局，然后抽出一把椅子，值到剩下最后一名幼儿为胜利者。
（相似游戏）占四角 游戏目的：通过感受音乐的变化，发展幼儿走，跑，等技能。
游戏方法：把四把椅子放在四个角里作房子，幼儿一边听音乐一边在中间自由跑，等音乐停止的时候就要赶快去占一个房子（一把椅子），房子里只能有一只小动物（只能有一个小朋友座在椅子上），表扬占到房子的小朋友后，游戏重新开始。
皮筋琴 游戏目标：通过玩皮筋琴模仿艺术家的表情、动作，在音调的变化中感受艺术魅力。
玩法：将橡皮筋等距离一一套在纸巾盒上，将两根筷子从皮筋下穿过，分别置于盒子两端，拨动皮筋，倾听皮筋琴发出的声音
开锁 游戏目的：练习听儿歌沿圆圈快跑。
游戏准备：整洁、安全的场地 游戏玩法：幼儿手拉手围成圆圈，圈内站一幼儿为“开锁”人。
游戏开始，大家齐念儿歌，“开锁”人按儿歌节奏依次拍小朋友的手。儿歌结束时，“开锁”人碰到哪两名幼儿的手，这两名幼儿就迅速分手，沿圆圈向相反方向快跑，谁先跑回原位，谁就与“开锁”人互换角色，游戏重新开始。如果同时到，不换角色，再来一次。
游戏规则：
1．“开锁”人必须随儿歌节奏拍小朋友的手。
2．最后拍到的两名幼儿必须向相反方向沿圆圈快跑。
建议：此游戏中的歌谣用上海方言念，趣味更浓。
附儿歌 金锁锁，银锁锁，一把钥匙开一把锁，“咔嚓”，“咔嚓”，哪一把?哪一把? 请你自己来开锁，来——开——锁。
第二篇：民间游戏集锦小班
民间游戏集锦（小班上学期）
1、河里的小鱼 活动目标：
灵敏的躲闪练习。活动过程：
游戏开始，作“鱼网”的幼儿围成圆圈，手拉手按逆时针方向行走，“小鱼”在“网”内游来游去（运球）。“网”问：“小鱼小鱼哪里游？”“小鱼”答：“小鱼小鱼河里游。”问：“小鱼你想出来吗？”答：“想出去玩一会儿。问：“你想出来不容易。答：“我们一定要出去。”说完“小鱼”即运球从“网眼”往外钻，作“网”的幼儿则赶紧拉手设法档住“小鱼”。活动规则：
“小鱼”不能只身钻出“网”，必须带着球。“网”不能松手，不能用手去拉“小鱼”。活动准备：
幼儿分为三组，两组做“鱼网”，另一组作“小鱼”，“小鱼”每人一球。
2、老鼠笼 活动目标：
敏捷、机智的躲闪练习。活动过程：
游戏开始，作“鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食真可恨，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。”在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在“笼”的周围运球钻进钻出，当老师发出信号时，扮“笼”的幼儿立即蹲下，在圆内的“老鼠”算被捉住，即参加“笼”的角色。游戏继续进行，至“老鼠”全被捉住。活动材料：
将幼儿分成三组，两组的幼儿手拉手围成一个大圆圈作老鼠笼，其余站在“笼”内作“老鼠”；每人一球。
3、炒黄豆 活动目标：
培养幼儿动作的协调性。活动过程: 两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。活动规则：
两手拉紧不能松开。活动建议：
小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续
进行。附儿歌：
炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。
4、我们都是木头人 活动目标：
培养幼儿自我控制的能力。活动过程：
幼儿围在一起，请出一“领导”人站于前。游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，念到最后一个字时，静止不动，谁动了就为失败者。活动规则：
当念到最后一个字时就不能再动了。活动建议：
1、为提高幼儿兴趣，“领导”人可在念完最后一个字时做一个动作，如：“平衡” 状、“小猴”状等。其余幼儿迅速学祥并静止，学错动作或走动者为输。
2、幼儿也可自由发挥做各种动作。附儿歌： 三、三、三，我们都是木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑。
5、抓包 活动目标：
培养幼儿动作的协调性。活动过程：
幼儿通过猜拳或其他方法排定游戏顺序。
将沙包撒落在桌上，操作者取其中一只沙包往空中一抛，要趁沙包未落下时敏捷地抓起桌子上的一只沙包，然后放置旁边。第二次抓两只，第三次抓三只，以此类推，直至抓完所有的沙包。活动规则：
1、用同一只手完成一系列动作。
2、如游戏中接不到抛出的沙包即为失误，应交换角色重新开始。活动材料：
沙包若干只。
6、背砖 活动目标：
培养幼儿动作的协调性。
活动过程：
若干幼儿，每人背一个球，用双手托住，边念儿歌边做走路动作。活动规则：
球不能掉下来，谁的球掉了即为失败者。活动材料：
小篮球若干。附儿歌：
买砖，背砖，老爷，上山，走一步，踮一踮，看谁跑在前。
7、拍大麦 活动目标：
培养幼儿协作游戏的能力。活动过程：
两人一组。游戏开始，两人边念儿歌边做动作。念“一箩麦”时，乙两手合拢，甲双手同时摞乙的两手背；念“二箩麦”时，甲两手合拢，乙双手同时摞甲的手背；念“三箩开始拍大麦”时，动作同“一箩麦”；从“噼噼啪”开始至最后，两人边念儿歌边按节奏对拍：先自拍一下，然后右手拍对方右手，再自拍一下，然后左手拍对方左手，依次进行。活动规则：
摞手背时两人必须轮流进行。活动建议：
对拍时，可根据幼儿发展水平，增加或降低拍手难度，变换花样。如：(1)两人同时伸出双手，手心手背对拍。
(2)先自拍一下，然后左手拍对方右手，再自拍一下，然后右手拍对方左手。(3)先自拍一下，右手拍对方左手(连续两次)，然后换左手拍对方右手(连续两次)。附儿歌：
一箩麦，二箩麦，三箩开始拍大麦。噼噼啪，噼噼啪，大家来打麦。麦子好，麦子多，磨面做馍馍。馍馍香，馍馍甜，爱惜粮食要牢记。
8、推小车 活动目标：
锻炼幼儿手臂力量，培养幼儿协调合作的能力。活动过程：
两人一组，甲扮“小车”，乙扮“推车”人。
游戏开始，甲爬于地，乙两手握甲双脚脚踝，提起。此时，甲用双手，乙用双脚，两人边念儿歌边协调前行。活动规则：
“推车”人不能用力过猛，速度也不能太快。活动建议：
1、两人经常互换角色，反复进行。
2、此游戏适合在户外草坪上进行。附儿歌：
吱呦呦，小车叫，推上小车卖甜糕。谁要?谁要? 我要!我要!娃娃吃得眯眯笑。
9、摇船 活动目标：
培养幼儿协作能力。活动过程：
两人一组，面对面坐在对方脚背上。两人轮流将对方身体往上翘起，依次轮流摇摆移动。活动建议：
1、游戏可几个组同时进行比赛(朝小桥方向移动)，先到者为胜。
2、此游戏适合在草坪上进行。活动材料：
小桥(替代物)。
10、滚铁环 活动目标：
培养幼儿动作的协调性。活动过程：
滚铁环时，幼儿一手握铁钩(或木棍)，轻轻套住铁环，稍用力推，铁环向前滚动，人随
后跟着。铁环始终不倒，可一直玩下去；滚动的铁环倒下则由其他孩子接上来滚。活动规则：
铁环倒下，游戏者则为输。活动建议：
1、滚铁环时要把握好铁环的重心，持棍或铁钩的手用力适度，左右摆动也应得当。
2、要掌握好路面凹凸情况。
3、待幼儿熟练掌握后可进行比赛，也可表演。活动材料：
各种铁箍或废旧自行车钢圈作铁环，铁钩或木棍若干。
民间游戏集锦（小班下学期）
1、摇元宵 活动目标：
培养幼儿游戏的协作能力。活动过程：
幼儿人数不限，一分为二，一部分扮“大人”，另一部分扮“小孩”，“大人”与“小孩”面向同一方向站立。“大人”双手从“小孩”腋下穿过抱住“小孩”，按儿歌的节奏向两边摇动“小孩”，直至念完儿歌，然后抱起“小孩”转一二圈。游戏重新开始。活动规则：
1、摇动“小孩”时，必须根据儿歌节奏进行。
2、摇动时“小孩”双脚不能离地。附儿歌：
摇摇摇，摇元宵，我的元宵是宝宝； 穿红衣，戴红帽，不说话，总爱笑； 吃饭不让妈妈喂，走路不让爸爸抱； 看见小鸟点点头，看见客人问声好。
2、背板跷板 活动目标：
锻炼幼儿全身的力量，培养幼儿之间的友好关系。活动过程：
甲乙幼儿相互背靠背，挽住胳膊，然后边念儿歌，边按节奏轮换相互背起来，放下。第四句念完后一起蹲下，互相问答，念最后一句时，一起起来，自始至终胳膊相挽。活动规则：
甲乙幼儿必须身高、体重、体力相仿，教师应注意控制幼儿的运动量。附儿歌：
合：背板，跷板，乡里娃娃叫唤，麦子长、豆子圆，我们一起蹲下来。甲：你姓啥? 乙：我姓×。乙：你姓啥? 甲：我姓×。
合：我们一起站起来。
3、婆婆来了 活动目标：
培养幼儿反应的灵敏性，动作的敏捷性。活动过程：
全体幼儿围成圆圈，请九名幼儿站在圈内，其中五名扮“婆婆”，四名幼儿蹲在地上扮“烧饼、果子”。
游戏开始，“婆婆”似老婆婆走路的样子在圈内走，全体幼儿念完儿歌，每个“婆婆”立即去抓一个“烧饼、果子”，没有抓到“烧饼、果子”的“婆婆”为全体幼儿表演一个节目。然后“婆婆”、“烧饼、果子”各自到圈上找一个朋友交换角色。游戏重新开始。活动规则：
“婆婆”必须等儿歌念完后才能去抓“烧饼、果子”。附儿歌：
打罗罗，垫罗罗，熟了麦子请婆婆，哪儿坐，炕头坐，烧饼果子一大摞，临走时，还很馋，再捎一笸箩。
4、舞龙 活动目标：
练习按信号做动作，培养幼儿动作的敏捷、连续、协调性。活动过程：
幼儿八至十人为一组，请一人为击鼓者，一人为“舞龙珠”者，排头一幼儿戴上头饰为“龙头”，其他人排成一路纵队作“龙身”，每人双手搭在前面一幼儿肩上，“舞龙珠”者面对“龙头”按鼓声的快慢、轻响，左右、上下、前后，来回抖动“龙珠”，“龙”则随着鼓的节奏、彩球的变化上下起伏摆动。活动规则：
“龙”一定要按“龙珠”的变化和鼓的节奏摆动，并注意连续性、协调性。活动建议：
为增加民族气息，游戏者可穿当地的民族服装，手持布龙进行。活动材料：
龙的头饰、小鼓、绒球(作龙珠)各一个。
5、丢手帕 活动目标：
发展奔跑能力。培养幼儿机智、灵活的良好品质。活动过程：
围成一圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者。他手持手帕，随着大家的歌声，在圈外跑，可任意把手帕丢在某一小朋友身后。待唱到“快快快快捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢者。当丢者跑到被丢到手帕小朋友的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。如追到了，要罚丢者唱首歌。活动材料：
手帕一块。
6、老鼠钻风箱 活动目标：
练习追逐跑和快速躲闪的能力。活动过程：
每人两两相对，手臂相互搭肩，扮风箱。两头为风箱口。一人扮老鼠钻进风箱内，随时准备从箱口逃出。一人扮猫站在风箱外，随时准备在风箱两口之外抓到老鼠。当大家念完儿歌后，扮老鼠者立刻奔跑，以快速躲闪的本领从风箱里逃出，扮猫者快速追赶，准备在洞口抓到它。活动规则：
猫不许进入风箱。游戏可换角色，重复多次。附儿歌：
猫追老鼠老鼠逃，忘了进洞钻风箱，风箱乒乓两头响，老鼠尿了一裤裆。
7、跳十字 活动目标：
练习单脚、双脚跳格子。活动过程：
幼儿双脚站在十字前做好跳跃准备。游戏开始，幼儿按老师发出的数字信号跳入相应的格子中。教师出示卡片如1234，4321，幼儿按数字出现的先后跳人相应的格子中。单、双脚可间隔进行。附：
十字中的数字可换成水果或动物，可让低年龄幼儿练习。活动材料：
在场地上画若干十字，并标上1、2、3、4。
8、攻城堡 活动目标：
培养幼儿动作的灵敏性。活动过程：
请三分之一幼儿站在圈内做“守城’’人，三分之二幼儿站在圈外做“攻城”人。游戏开始，“攻城”人要想法取到“珍宝”(踢出沙袋)，而“守城”人要竭力保护“珍宝”不被盗走，若“珍宝”被取到则表示“城”被“攻破”，然后调整角色。游戏重新开始。活动规则：
“珍宝”只能用脚踢，不能用手抓。活动材料：
地上画一个大的双圈，表示“城堡”，圈中心放一只沙袋表示城中的“珍宝”。
9、掰棒子 活动目标：
培养幼儿动作的灵敏性及协调性。活动过程：
若干幼儿站在起跑线上。游戏开始，几名幼儿把若干个皮球夹在腋下，迅速送到终点线上。反复进行若干次。同时，其余幼儿在边上齐念儿歌。活动规则：
谁送的球多，而且又没掉球，谁为胜者。活动材料：
皮球若干。在场地上画相距5米的平行线两条。附儿歌：
掰棒子，掰棒子，不学狗熊老样子。棒子夹在胳肢窝，看看谁的棒子多。
10、抓痒痒 活动目标：
培养幼儿合作游戏的能力。活动过程：
甲乙两名幼儿各伸出右手掌，甲幼儿的手掌压在乙幼儿的手掌上，然后乙幼儿翻掌去拍打甲幼儿的手，拍打上后就拿着甲幼儿的手掌放在手心上“抓痒痒”，同时念儿歌，念完后，轻轻沿着他的手心、手臂抓痒痒，逗甲幼儿笑。如没拍打上，就交换角色进行。
游戏中，甲幼儿翻掌拍打时，乙幼儿要尽快地将手躲开，不让其拍打上。活动建议：
念儿歌时可在手心上做相应的动作。念第一句时，可用食指在掌心画圈；念第二句时，可用食指在掌心轻轻画；念第三句时，可作铲的动作。附儿歌: 磨子磨，锯子锯，铲子铲，蚂蚁上树抓痒痒。
第三篇：小班民间游戏集锦
炒黄豆
摸白菜 猫捉老鼠
丢手绢 跳皮筋
抓尾巴 踢沙包
水果蹲
跳房子
城门城门几丈高
捕小鱼
老鹰捉小鸡
扔沙包
捉迷藏
老狼老狼几点了
赶小猪
拉大锯
官打捉贼
石头、剪子、布
切西瓜
木头人 地雷爆炸 推小车 老鼠钻风箱 跳方格 攻城堡 吹泡泡 挤油 堆馒头 拍手背 打靶 脚尖脚跟脚尖跳
1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。
2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
4、集中：教师：“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？”
5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
三、放松：
1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。
做冰块
玩法
1．大家一起念儿歌：“做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的圆。”
2．念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰“冻”住了一样。
3．如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念：“你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。”轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。
4．如没有人动，教师可说“太阳出来了，冰九化掉了”，幼儿可以自由地动了。
5．游戏可反复进行。
提示
1．发展幼儿的坚持性和想象力。2．儿歌也可以自己改编。
中班民间游戏推荐
《挤油》、《系绸带》、《老鼠笼》、《打“靶”》、《金锁银锁》、《荷花几时开》、《锤子剪刀布》、《跳房子》、《抬花轿》、《“盲人”捉鱼》、《瞎子和拐子》、《地雷爆炸》、《揪尾巴》、《炒黄豆》、《炒豆豆》、《跨步子》、《黄狼偷鸡》、《扔砖》、《抽陀螺》、斗鸡、弹弹球、两人三足，还有很多.风筝：最早的风筝并不是玩具，而是用于军事、通讯上。唐代晚期，因为有人在风筝上加入了琴弦，风一吹，就发出像古筝那样的声音，于是就有了“风筝”的叫法。风筝是用细竹条作骨架，贴上鲜艳的纸或丝绸，再画上画。到了宋代，清明节放风筝就成为一种我们喜爱的活动。
香包：古时候，每当端午节，家里的长辈用棉布、丝绸等材料制成香包，在里面填上带香味的药材，戴在小孩子的胸前或挂在床头，可以除病求福。等过了端午节就把戴过的香包扔掉，表示弃除疾病。所以你在路上看到别人扔的香包，可千万不能捡啊。
皮影戏：皮影戏是中国一种民间艺术形式。中国西北部甘肃的陇东皮影主要分布于平凉、庆阳各县，较为集中的为东临陕西、宁夏的三角地带。陇东皮影戏大约在明清（14世纪-19世纪）时就已经十分流行，皮影造型俊俏大方，外轮廓挺拔概括；镌刻精细流畅。陇东皮影制作选用年轻、毛色黑的公牛皮，这种牛皮厚薄适中，质坚而柔韧，青中透明。牛皮刮干净、晾至净亮透明时即可制作。先将样稿轻画在牛皮上，然后用各种型号的刀具或刻或凿。之后用透明水色着色，颜色一般不调和，故而纯正绚丽、对比强烈。刻凿、着色完毕后“出水”即熨平，这是其中最关键也是最难的一关。出水后再晾干，装订组合即可上台表演。
空竹：空竹又叫“抖嗡”，是一种著名的民间玩具。用两根小竹棍拴线，缠在木轴上抖动，空竹高速旋转而发出声音，早在明末，北京的空竹就成为春季的玩具了，人们在胡同里、院落中抖响空竹，悠扬悦耳的声响便在北京城内此起彼伏。
挂虎与大座狮：挂虎、大座狮是民间用来辟邪的挂饰，用泥土和纸浆制成，有黑白、彩色两种，线条的变化很多，色彩的对比强。一些考古学家认为，挂虎从戏中的面具变化而来，后来被农民挂于门上，用以迎新驱鬼。
泥叫叫：泥叫叫是一种可以吹的哨子，它五颜六色，外表涂上油后，又黑又亮又好看，适宜儿童玩耍。泥叫叫有很多种，如：鸟哨、鱼哨、猪哨等。
陶响球：陶响球是一种重要原始乐器，也是最早的声音玩具。出土的陶响球都是陶质的球形，中间是空的，里面装有弹子或沙粒，摇动时哗哗作响。
九连环：起源于古代民间，在清代，妇女儿童都喜欢玩九连环。九连环被国外认为是人类发明的最巧妙的玩具之一，其奥妙是开解方法的巧妙和复杂。
拨浪鼓：拨浪鼓本来是一种古乐器，后来失去奏乐的作用，成为儿童的玩具。拨浪鼓是一面小鼓，依*系于两侧的小球击鼓发声。各个地区的拨浪鼓形状不一，有长如腰鼓的，也有扁似大鼓的，还有四鼓叠加的，发声时高高低低，响亮悦耳。
踢毽子：毽子有多样，踢法有多种。从前之毽，多以软皮革缝裹一稍厚的铜制钱，上面再缝一竖立皮管，管中插鸡毛撮(中间插绒毛，四边用翎毛装饰)，名为鸡毛毽。裁纸为条，插入铜制钱方孔中做成的，名为纸毽。近年流行的毽子是用六块彩色布缝为立方，中间装砂子或玉米粒。毽子的踢法，简单的，以次数多少决胜负；复杂的，编左踢、右踢、左尖、右尖、左拐、右拐、剪子股、眼镜等动作成套比赛。清朝山东栖霞籍学者郝懿行记当时踢毽的情形是：“三四人入局，对踢承乘，比应宛转回翔。”
跳绳：古称“跳百索”。有二人摇绳，一人或多人跳的，有一人跳的，有一人跳前面带一人或前后各带一人的各种跳法。以一人独跳变化最多，有双脚跳、单脚跳、迈门坎、麻花阵、旋风、倒抡绳、跑跳、蹲跳等花样。
跳方：又称蹴瓦、跳房。在平地上画并排五六个大方格，二人或四五人参加，依次出场。用一碎瓦片，称为“瓦儿”，或用布毽代替，此时也叫做“瓦儿”。抛“瓦儿”于第一格，单脚跳动，蹴“瓦儿”向前，一格一格跳过，行进中“瓦儿”压界线，名为压杠，脚踏界线，名为踩杠，双脚着地，名为脚落地，跳至一格，脚动二次，名为活动脚，都算犯规(“坏了”)，犯规即出局等待下一轮。按规则跳完一个来回，即算跳完一格，再抛“瓦儿”于第二格，由第二格蹴瓦向前。跳完全部格子，取得资格，背对房格，将“瓦儿”由头顶向后抛出，名为背瓦，“瓦儿”落在哪一格，哪一格即为胜者的“房子”，胜者在这一格画上记号，名为“盖房子”，此后胜者再跳至自己“房子”的一格时，可以落脚休息，而别人必须蹴瓦跳过这一处“房子”，若“瓦儿”落在别人的房子里，或压了别人“房子”的界线都算犯规。背瓦时出界或压杠，也算犯规，当次所跳格子无效。最后以盖“房子”的多少排名次。
拾石子：又称拾子儿、拾磨个、抓骨拐、拾节骨等。一般用五只磨光的石球或猪脚骨为玩具，玩法多种，玩时伴之以歌谣，节奏分明。流行在龙口民间的一种玩法是：“窝一窝„„”将手中的五个“磨个”中的一枚(这一枚称为“头”或“俏儿”)抛向空中，而将其余四枚放在即抛“俏儿”于空中，趁间以手拨地下“磨个”，使其中三个成靠紧的“品”字形，然后接住“俏儿”唱“窝成哥哥„„一上”，唱这句时，抛出“俏儿”，拾起地上另一个“磨个”，摞在“品”字上，接住“俏儿”，再唱“窝成哥哥二拉杠--”，唱时低低抛起“俏儿”，手心向下，中指下弯用食指和无名指接夹住“俏儿”，再唱“打倒--一盘个--”，唱时，甩出“俏儿”将摞起的“磨个”打倒，再拾起“俏儿”，抛起，抓起地上四个“磨个”于手中，再接住“俏儿”，五子在手，即为“满一盘”。若唱出一句没有完成相应的动作，或者“俏儿”落地，都算“坏了”，罚当次出局，等待下轮。如此反复比赛，最后以完成“盘”数的多少排名次。
摸白菜：参加人数不限，先抽签选一人为“当家的”，选一人为“鹰”。“当家的”搂“鹰”于怀，坐地上，所坐之处即为“家”。准备就绪，其余所有参加者站“家”前齐声唱谣：“踩白秸，摸白菜，摸摸哪儿再回来?”“当家的”即指前方某物，如墙壁、槐树、草垛等，唱答：“摸摸××再回来!”参加者即跑去摸摸所指之物，返回，“当家的”问：“好了吗?”众答：“好啦!”“当家的”说：“好了放鹰啦?”众答：“放吧。”“当家的”即松手放“鹰”出来。“鹰”可追拿参加者中的任何一人，大家则纷纷奔“家”，在被“鹰”追上之前，用手拍到“当家的”就算到“家”，“鹰”即不得再追，到“家”之前被“鹰”追上抓到，这一局就算结束。重新开始时，上一局被“鹰”捉到的人做“鹰”，上一局的“鹰”改做“当家的”。
打尖：男孩的游戏。2~4人参加，用一根拇指粗、3寸长的圆木，两头削尖，即为玩具“尖”，再找一根一尺多长的木棍做“板”。在墙根下画一个“锅”，或方形或圆形，在距“锅”2米左右处划一道“兑尖”线。游戏开始，“亮片”分帮，“刚均宝”分先后，再约定“满盘”的“丈数”。甲方打，乙方一人站在兑尖线上向“锅”中投“尖”，投在“锅”内成死局，换乙方打。“尖”三分之二在“锅”内为一点，三分之二在“锅”外为二点，全在“锅”外为三点，每一点打一“板”，打时用“板”“砍”“尖”的一端，使其跃起，趁势于空中击打，打得越远越好。打出的“尖”离“锅”不足一尺为败局。打得远了，由打的一方“要丈”，E2D5一“板”为一丈，量过，要数过高则受罚成败局。谁先打满规定的丈数即为胜家。
炸果果：二人对面站立，两手相牵，抖动出节拍，齐唱：“炸，炸，炸果果，腰里一个铁索索。翻开，掉开，吱吜，过来!”唱最后一句时，牵着的手举过头顶，各个后转身，变成背后拉手的姿势，谓之“变老虎”。
背张哥：二人背贴背站立，以臂肘在身后相挽，互相背起放下，动作有节奏，伴之以歌谣：“天上是啥?”“星星。”“地上是啥?”“烧饼。”“水里是啥?”“水老鸹。”“得儿呱儿，反过来你背背我吧!”
其他游戏：还有磨悠转儿、紧紧、斗拐、三角斗、叮当油、轱辘锅、挤加油、拉拉秧、木头人、踢盘盘、割韭菜、杀羊羔、扯皮条、打瓦(打阎王)、打片儿、老鹞叼鸡、小鸡赶火烧、摔洼洼、打猴、打观音鼻子、挑急急令(跑急急令)、拉锯、打黑驴、占地窝、骑马打仗、跑十步、夹棍、打洋片、飘窝、弹弹儿、数蜻蜓判、打猴(打皮猴、打懒老婆)、打冰溜滑、马虎叼羊、溜鞋底、跳龙门、指星勾月、吊老鹞等。民间游戏教案：拾果果 活动目标：
1、让幼儿很乐意参加玩石子活动，发展幼儿抛、接、碰、撒石子的技巧。
2、满足幼儿玩的需要，对玩石子产生兴趣，主动探索对石子的玩法。
3、手腕、手部胡 肌肉灵活性。
4、跟随音乐，按规则开心的玩石子。准备：
1、每人五颗石子光滑、均匀，大小如玻璃球；
2、也可以是人数的一半，音乐伴奏带。
3、在室内的课桌上或活动场地。活动过程：
1、幼儿自由探索石子的玩法。如：抛、接、碰、滚着玩……
2、教师做《拾果果》游戏，讲述玩法与规则：
㈠用右手把5颗石子随意撒在地上，5颗石子间的距离要均匀。
教师随意拿起1颗，抛向空中，在石子落下之前把地上的任意1颗抓起，在接住空中落下的石子，依次把地上的4颗石子一一抓起。如果在抓起地上的石子时，来不及接住空中落下的石子，就算失败。
㈡5颗石子随意撒在地上，两两在一起，一个单独的。（需要技巧）
教师拿起单独的一个抛向空中，然后抓起地上的任意两个，再接住空中落下来的石子，把这两个放在地上或左手中，同样的方式把另一组石子抓起。㈢撒下5颗石子，先抓起3颗，再抓起1颗。
㈣用巧力把5颗石子撒在地上，拿起1颗，用以上同样的方法抓起4颗。
㈤把1颗石子用力向空中一抛，把4颗石子拍在地上，然后接住空中落下来的石子；再抛一次，乘机把地上的4颗石子抓起接住空中落下来的石子。这样两次，并说着儿歌：大把一抓，小把扣杀。游戏结束
第四篇：小班民间游戏计划
小班民间游戏计划
民间游戏是我园的特色。民间体育游戏具有竞争色彩，幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平，通过胜负的差异，体验成就感与荣誉感，在享受成功与胜利的愉悦的同时，不断增强和发展自信心，从而形成锐意进取、机智勇敢的良好个性品质。还能发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧，锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康。
民间体育游戏具有竞争色彩，幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平，通过胜负的差异，体验成就感与荣誉感，在享受成功与胜利的愉悦的同时，不断增强和发展自信心，从而形成锐意进取、机智勇敢的良好个性品质。民间体育游戏除了锻炼之外，还具有多样性、随意性和浓厚的趣味性、竞技性，它丰富了当代儿童游戏的内容，满足了儿童自由游戏的愿望。因此，民间体育游戏有着不同于体育活动的独特的设计思路与组织方法
一、年龄阶段幼儿特点分析
根据小班幼儿的年龄特点，本学期我们主要开展组织了切西瓜、丢手绢、跳圈、爬垫子、木头人、蚊子咬小手等民间游戏。这些幼儿特别爱玩的民间游戏都是需要至少两名幼儿参加的，幼儿可以从中满足群的需要，形成自然的游戏伙伴关系，这为现今的独生高楼儿童提供了发展社会性的良好时机。其次，民间游戏所独具的特点，促使幼儿形成分享、合作、助人、谦让、遵从等亲社会行为。
民间游戏有约定俗成的游戏规则，才能使游戏进行下去。富有情趣的民间游戏对幼儿具有很大的诱惑力，为了参加游戏，游戏时幼儿必须相互协调、合作，学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的行为和情绪，学会理解和照顾他人、平等待人等。同时，在游戏中，每个幼儿自然的更换角色，也会自然的产生“领袖”，自然地淘汰“领袖”。
二、确定活动目标
幼儿必须克服任性、独尊、娇惯等不良习性，学会协调与组织、团结与协作、牺牲与分享、援助与服从、理解与宽容等，形成有益的责任感和集体意识，才能更好的融入集体、参与游戏。通过这些游戏希望能够达到预期的活动目标。
1.本年龄段幼儿身体都比较健康，通过前期的民间体育游戏活动的锻炼和培养，幼儿的体质得到了增强，动作的协调性、灵活性都有了进步和提高，幼儿参加体育活动有较高的兴趣，尤其在走、跑方面的动作发展较好，上肢的动作较协调。
2.锻炼幼儿的大臂肌肉和手的动作，发展幼儿的手眼协调能力，四肢的灵活性，促进幼儿的智力发展并培养了幼儿的想象力，合作意识以及耐心、细心的好习惯。
3.使幼儿能够在一定范围内追逐躲闪跑，提高了幼儿跑的速度和动作的敏捷性。
4.在各种组织形式的活动中培养了幼儿勇于竞争的精神和团结协作、互助、乐观的态度，体验了探索身体运动的兴趣。
三、活动实施计划
1.每天利用早操活动时间以及一日活动中的适当时机进行民间游戏的开展活动，教师一并参与到活动当中并给预及时的指导。
2.在户外活动时可分组进行不同的活动内容，注重动静交替，要尊重幼儿的自我选择，给他们充分活动的空间。
社会在进步，时代在发展，在日趋国际化的今天，我国的传统文化也将成为促进时代发展的新文化。幼儿民间游戏作为我国优秀民间文化的一个组成部分，充分挖掘了身边的教育资源，以追求最大的教育利益。它的材料是土的，但教育是灵活的；材料是旧的，教育是新的；材料是粗的，教育是细的；材料是廉的，驾驭价值是高的。在民间游戏的实践过程中，我们将深刻地感受到它对幼儿社会性发展具有的重要作用，是孩子们健康成长的好伴侣。我们应充分利用好民间游戏，使其成为幼儿童年生活中不可磨灭的一道光。
愿我们的民间游戏之花越开越美，愿我们的孩子健康成长！
第五篇：小班民间游戏集锦
民间游戏集锦（小班）
1、适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
身体随节奏做动作 活动玩法：
摇啊摇
幼儿两人一组，拉手面对而坐，边念儿歌边模仿摇船动作，念到最后一句时拍手笑起来。游戏反复进行。附儿歌：
摇呀摇、摇呀摇、摇到外婆桥、外婆桥上摔一跤、买条鱼来烧、烧的头不熟来尾巴焦、一跳跳到龙皇庙、龙皇老爷见了哈哈笑。
2、适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
认识蔬菜的名称 游戏玩法：
炊事员
1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。
2、教师引入：“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿答：“蔬菜蔬菜在这里。”
3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在这里。”教师说：“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么？”
4、教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反复游戏。
5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。
6、当教师说“我的蔬菜炒好了”时，幼儿立即走回自己的座位。游戏准备：
各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。
3、适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
谁会飞
1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。
2、增强幼儿的判断能力和反应能力。游戏玩法：
1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”
2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。
3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。
4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。
5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。
6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。
7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
游戏规则：教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在10个左右。
4、适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
辨别各种物体发出的声音 活动玩法： 玩法一
听听这是什么声音
1、放录音一，请幼儿说说听到了什么。
2、放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不同的叫声。
3、教师问：“仔细听，这是什么在叫?”幼儿答：“汪汪汪，这是小狗在叫”等等，逐一说出并做相应的动物的动作。玩法二 在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆，组成一对音响筒，以此类推，还可组成若干对“雨花石”、“回形针”、“塑料块”、“木珠”、“弹子”、“玉米粒”等音响筒。
1、幼儿先后摇动一对音响筒，分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。
2、猜猜看哪个筒中装的是一粒，哪个筒中装的是许多粒。
第一次玩时，教师要打开筒盖让幼儿验证。玩法三
1、幼儿先后摇动音响筒，分辨不同物品在筒中发出的声菩。
2、猜猜看，哪个筒中装的是弹子，哪个筒中装的是塑料块等 录音一：
本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃、汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。录音二：
小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。游戏规则：
1、每一对音响筒贴上相同的标记。
2、此游戏中，幼儿不可打开筒盖。
3、可在晨间桌面游戏中自由玩耍。(在幼儿自己掌握玩法后)
5、对拍手
适合年龄: 3--4岁
游戏目的：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。游戏玩法：
1、该游戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”
2、教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。
3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。
4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手 手心对拍一下，手背对拍一下。
6、加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。
7、游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟。
6、放鞭炮
适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
培养幼儿四散逃跑的能力 游戏玩法：
在游戏中我们用了一首儿歌“新年到，新年到，爸爸带我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀！”在这首儿歌中首先让孩子知道放鞭炮时要由父母陪同。其次让孩子知道观看时要躲得远。游戏时，大家先手拉手围成一个圈，边走边念儿歌，老师手拿“大鞭炮”（鞭炮由圆桶做成，里面装着雪花片），当儿歌念到：“鞭炮鞭炮放得高”时，老师边将雪花片四散撒开边喊“劈啪、劈啪、噼噼啪啪”，幼儿四散逃，被花片碰到的幼儿就“受伤”了，就要停玩游戏一次。
7、我和镜子做游戏
适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
让幼儿认识各器官的名称及用处 游戏玩法：
1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌“照镜子，照镜子，照照你的小鼻子”。走到一幼儿面前，请该幼儿回答：“照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。”同时要用手指指着鼻子。
2、发令人问：“嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？”被问幼儿则答：“嗨嗨！我用鼻子闻一闻。”幼儿回答正确者，即与发令人交换角色，游戏重新开始。
3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。
4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要立刻指到所说的部位，同时应用短句加以回答。
5、回答正确者，可交换角色；反之则不行。
8、我的小手有力量 适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
锻炼幼儿手部肌肉的灵活性 游戏玩法：
1、幼儿共同边念儿歌边做动作。
2、念到“握握拳”时，用力握拳；念到“伸伸拳”时，五指弯曲伸直再弯曲伸直；念到捏捏指时，五指指尖捏在一起；念到“张一张”时，五指用力张开；念到“我的小手有力量”时，双手握拳，互相用力打三下。附儿歌：《我的小手》
握握拳，伸伸掌，捏捏指，张一张，我的小手有力量。
9、贴五官
适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
发展平衡能力及手眼协调能力。游戏准备：
将动物头像挂起来。头像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘贴的。游戏玩法：
请幼儿站在离动物头像l米以外的地方，手拿一个动物的五官图片，原地转两三圈后，朝动物头像方向走过去，迅速将图片贴到头像的相应位置上。贴完后，看看谁贴的位置准确。游戏可以反复进行。游戏建议：
可以五人一组，每人贴一个部分。年龄稍大的幼儿可以闭着眼睛玩。
10、猫捉老鼠
适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
练习躲闪爬，发展身体的灵活性。游戏准备：
猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。游戏玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。游戏建议：
根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。
11、猫和麻雀
适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
敏捷、机智的练习。游戏准备：
有7米直径圆圈的场地（如图），2―3人扮“猫”，其余为“麻雀”，备若干球（多于麻雀的数量）。游戏玩法：
游戏开始，“猫”在大圆圈内的“家”里，“麻雀”则在圆圈外的“家”。这“麻雀”设法把圈里的“果子”抢运出来，而“猫”要设法守住“果子”，只要“麻雀”一进圈，“猫”就可去追捕。游戏规则：
“麻雀”要把球运出圈外停在“家”里才算胜利。
12、河里的小鱼
适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
灵敏的躲闪练习。游戏准备：
幼儿分为三组，两组做“鱼网”，另一组作“小鱼”，“小鱼”每人一球。游戏玩法：
游戏开始，作“鱼网”的幼儿围成圆圈，手拉手按逆时针方向行走，“小鱼”在“网”内游来游去（运球）。“网”问：“小鱼小鱼哪里游？”“小鱼”答：“小鱼小鱼河里游。”问：“小鱼你想出来吗？”答：“想出去玩一会儿。”问：“你想出来不容易。”答：“我们一定要出去。”说完“小鱼”即运球从“网眼”往外钻，作“网”的幼儿则赶紧拉手设法档住“小鱼”。游戏规则：
“小鱼”不能只身钻出“网”，必须带着球。“网”不能松手，不能用手去拉“小鱼”。
13、老鼠笼
适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
敏捷、机智的躲闪练习。游戏准备：
将幼儿分成三组，两组的幼儿手拉手围成一个大圆圈作老鼠笼，其余站在“笼”内作“老鼠”；每人一球。游戏玩法：
游戏开始，作“鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食真可恨，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。”在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在“笼”的周围运球钻进钻出，当老师发出信号时，扮“笼”的幼儿立即蹲下，在圆内的“老鼠”算被捉住，即参加“笼”的角色。游戏继续进行，至“老鼠”全被捉住。
14、小鸡吃东西
适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
让幼儿正确、响亮地发出“鸡”、“吃”的音。游戏玩法：
1、教师扮母鸡，手拿几个小鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。教师说：“你是我的小鸡。”并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小鸡头饰。
2、“母鸡”带“小鸡”去找食。教师说：“小鸡吃米。”幼儿到场地中间，蹲下身子作吃米状，并发出“吃吃吃，吃吃吃”的声音。教师说：“小鸡回家了。”幼儿就发出“叽叽叽”的叫声回座位坐好。
3、游戏继续进行时，可以调换吃食方式，如“小鸡吃虫”、“小鸡吃米”。如果教师说：“小鸡吃木头。”幼儿就不能做吃的动作，也不能发出声音。
15、五个小朋友
适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
训练幼儿手部肌肉的灵活性 游戏玩法：
1、以五个手指头分别代表五个小朋友
2、当念到一个小朋友时,用两只手的手指做相应动作。后面依次类推。附儿歌《五个小朋友》
一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，跌个大跟头； 两个小朋友，出门走走走，相互见了面，连忙点点头； 三个小朋友，出门走走走，遇到老爷爷，扶他慢慢走； 四个小朋友，出门走走走，遇到解放军，向他招招手； 五个小朋友，出门走走走，互相见了面，高兴地拍拍手。
16、听说游戏
适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
引导幼儿能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。游戏玩法：
1、教师边拿出口袋，边念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。）
2、接着教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称。
3、每次只摸出一样玩具。
17、手指游戏
适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
训练手部肌肉的灵活性
游戏玩法: 拉一拉。（拉的动作）打一打。（敲打的动作）压一压。（推的动作）绕一绕。（卷起的动作）捏一捏。（捏的动作）
把它做成一条虫。（扭动的动作）染颜色
手是蓝色的。（看着伸出的手）手是绿色的。手指是红色的，在手指间。（扭动手指）在我的脸上染颜色。（摸脸）在我的罩衣上染颜色。（摸罩衣）在我的鞋上染颜色。（摸鞋）在我的袜上染颜色。（摸袜子）
18、炒 黄 豆
适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
培养幼儿动作的协调性。游戏玩法: 两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。
游戏规则：两手拉紧不能松开。游戏建议：
1、小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。
2、中大班幼儿可连续翻。
3、此儿歌用上海方言念，趣味更浓。附儿歌：
炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。
19、蒸 馍 馍
适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
培养幼儿语音的节律及语言与动作的协调性。游戏玩法：
甲乙两人面对面坐下，左右手相互交错放在膝盖或桌子上。游戏开始，两人边念儿歌边轮流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做动作一次，反复进行。游戏规则：
游戏时，儿歌不能念错，伸手要快，有节奏地进行。游戏建议：
此游戏也可三人玩。附儿歌：
小狗熊，离开窝，来到河边蒸馍馍，和好面，点着火，只有锅盖没有锅。小狗熊，忙回窝，一看气得发了火，窝里有锅没有盖，窝外有盖没有锅。
20、我们都是木头人
适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
培养幼儿自我控制的能力。游戏玩法：
幼儿围在一起，请出一“领导”人站于前。游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，念到最后一个字时，静止不动，谁动了就为失败者。游戏规则：
当念到最后一个字时就不能再动了。游戏建议：
1、为提高幼儿兴趣，“领导”人可在念完最后一个字时做一个动作，如：“平衡” 状、“小猴”状等。其余幼儿迅速学祥并静止，学错动作或走动者为输。
2、幼儿也可自由发挥做各种动作。附儿歌： 三、三、三，我们都是木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑。
21、猎人 枪 老虎
适合年龄: 3--4岁 游戏目的：
培养幼儿的辨别能力。游戏准备：
画有蜜蜂、枪、猎人、小孩、老虎、公鸡的卡片若干套。游戏玩法：
1、参加游戏人数三至四人，一人为“公正”人。“公正”人发给每位幼儿同等数量的卡片若干张。
2、游戏开始，每位参加者各出一张卡片，一起翻出来看，按图示(见图)克对方或被人克。如果能克掉一人而不被别人克掉，就赢得卡片一张；如果被一人克掉同时又能克掉别人的话，那么仍可收回卡片；如果被人克掉却又不能去克别人，就算输，被收掉卡片一张；如果能同时克掉两位就算优胜，可同时得到两张卡片。然后各人再出第二张卡片，游戏继续进行，最后看每人手中卡片多少决定胜负。游戏规则：
1、出卡片时，应同时翻出来，拿出来的卡片不能调换。
2、赢得或收回的卡片必须排在卡片的最末尾。
22、老鹰抓小鸡
适合年龄: 3--4岁 游戏目的: 训练幼儿左右移动的能力 游戏玩法：
参加者选出一人当老鹰，一人当母鸡，其余人作小鸡站成一路纵队。游戏开始，母鸡张开双臂，小鸡每人拉紧前面人的衣摆。老鹰立即捕捉队尾的小鸡。母鸡要设法挡住老鹰，迅速左右移动，整个队伍跟随协调移动，躲避老鹰。如老鹰 抓住队尾的小鸡，小鸡离开队伍站到一边。老鹰继续捉，直到小鸡捉完。
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