大树和啄木鸟的童话故事300字三年级[优秀范文五篇]

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第一篇:大树和啄木鸟的童话故事300字三年级

1、大树和啄木鸟的童话故事300字

烈日炎炎的大中午,一群小虫子在一棵老树的身体里避暑。

没过几天,这棵老树就变得十分消瘦,老树看着虫子们在自己身体里跑来跑去却无能为力,只能无奈地发出哀嚎。这时,正在不远处睡午觉的啄木鸟听到了阵阵哀嚎,寻着哀嚎声停留在一棵老树身边。老树激动的说:“啄木鸟医生你终于来了,请求你快帮我捉捉虫子吧。”啄木鸟医生在老树周围转了一圈,吓了一跳,说:“你这身体里怎么这么大个虫洞啊!都快比西瓜还要大了。”啄木鸟说完,用尖尖的嘴巴这里敲敲,那里啄啄。啄了好久才把老树身上的虫子全部吃干净。老树含着热泪一直跟啄木鸟道谢:“真是太感谢你了,谢谢,谢谢……”

就这样过了几天,啄木鸟又飞回来对老树进行了复查,确定老树身上没有新虫子了才放心地离开,老树望着啄木鸟的背影不禁感叹:“你可真是森林的大护卫,我们的守护。”

2、大树和啄木鸟的童话故事300字三年级

一个秋天的早晨,森林里有一只啄木鸟医生在巡视,它飞到一片茂密的杨树林。一棵棵杨树长得郁郁葱葱,遮天蔽日。啄木鸟一会儿飞到这棵树上,敲敲,一会儿飞到那棵树上,敲敲。

突然,附近传来一阵痛苦的呻吟声。它循声飞去,那是一颗老杨树,叶子都掉光了,树身上布满了许多黑色的小虫洞。啄木鸟看见了,就飞过去:“老树爷爷,你怎么啦?”老树有气无力地说:“我身上长满了许多虫子,我快不行了!”啄木鸟安慰老杨树说:“别怕,我把你身体里的虫子捉出来,你很快就会恢复健康的。”

说罢,啄木鸟用长长的嘴巴这里敲敲,哪里敲敲,啄木鸟找到了生长虫子的地方,就啄出了一个洞,终于把虫子都吃光了。老树高兴地说:“谢谢你,啄木鸟!”啄木鸟说:“不用谢!我是森林里的医生,这都是我们应该做的。”说完,啄木鸟又飞到别处巡视去了。

过了一年后,老树又变得郁郁葱葱了。

第二篇:大树和啄木鸟童话故事

大树和啄木鸟童话故事

大树和啄木鸟童话故事1

一天,啄木鸟在给大树治病。

啄木鸟啄虫的时候,把大树的皮啄开了,大树身上出现了一个个小洞洞。大树一见,生气地zhou起眉说:“啄木鸟,你是不是医生呀!你把我啄得千chuang百孔,弄得我都不帅了!”啄木鸟说:“你不是病了吗,我给每一棵大树都是这样治病的。”大树说:“你什么意思呀?你哪里是在给我治病?分明是在害我!”啄木鸟和大树吵了起来。大树气呼呼地说:“你以后别来我身上住了。”啄木鸟一duo脚,说:“不住就不住。”说完,拍拍翅膀飞走了。

一星期以后,大树身上变得很痛很痛,它那美丽的头发一大把一大把地掉了下来。太阳公公语重心长地说:“现在你总知道大树没有害你了吧?朋友之间要相互帮助才对。”

大树一听,低下了头……

大树和啄木鸟童话故事2

在一个阳光明媚的早晨,不远处的草地上传来了哎哟哎哟的叫声,原来是一棵又粗又壮的大树在叫唤着。因为它身体里有许多的小虫子钻来钻去,把大树疼得直叫唤。

正在这时,一只啄木鸟飞到了树上,它伸出长长的嘴这里敲敲,那里敲敲,终于找到了虫子藏身的地方。可是虫子钻在树身体里很深很深,啄木鸟只好把尖尖的嘴巴伸进大树身体里去掏虫子,大树看见啄木鸟把它身上啄了一个大洞,顿时非常生气地叫到:你把我身体啄了这么大个洞,弄得我一点儿都不漂亮了!

啄木鸟立即解释道:不是我在你身上啄了一个洞,而是许多虫子在你身上钻了不少的洞,我伸嘴巴去掏虫子呀!

可是,大树还是不相信啄木鸟,啄木鸟便气呼呼地飞走了,过了一个月后,大树的皮肤又长好了,可是虫子依旧在大树身体钻来钻去,疼得大树啊啊啊大叫着,这下树想起了啄木鸟,随手扯了一片叶子,在上面写道:亲爱的啄木鸟,对不起你快回来救救我吧,我快要被身上虫子的虫子给咬死了!这时,梅花鹿刚好从这里经过,大树连忙拉住梅花鹿说:请帮我把这封信转交给啄木鸟。梅花鹿答应了,啄木鸟收到信后,犹豫了一会儿便决定去帮大树,便飞到那里给大树把病治好。

大树的病全好了,在阳光、雨露呵护下长得格外茂盛,它非常感谢啄木鸟,并当面给啄木鸟道了歉,从此它们成了好朋友。

大树和啄木鸟童话故事3

在一片茂密的森林,住着许多小动物。森林里的小河旁,有一棵骄傲的'大树。

一天,飞来了一只啄木鸟,啄木鸟问:“树大哥,我能在你身上安家吗?还可以帮你捉虫子呢!”大树不耐烦地说:“你还想在我身上安家,这绝对不行,如果你帮我捉虫的话,会把我美丽的衣服啄坏的,我可不能让你给我捉虫子啊!”啄木鸟只好闷闷不乐地飞走了。

过了几天,大树觉得自己的身体又痒又疼,但是大树没有在意。又过了几天,大树觉得自己的身体更痒更疼了,大树低头看了看,天啊!身上钻满了又肥又胖的大虫子,大树吓得大惊失色,浑身发抖。

这时,大树后悔地想:早知道让啄木鸟留下来安家了,也不至于我的身上有这么多的虫子。

大树大喊:“啄木鸟、啄木鸟,快来帮我捉虫吧!”啄木鸟飞了过来,它顾不上说话,立刻开始棒大树捉虫子。“笃笃笃”“笃笃笃”啄木鸟忙个不停,一会儿就把大树身上又肥又胖的虫子捉完了。大树感激地说:“谢谢你,啄木鸟,我之前不该把你赶走,你在我身上安家吧!”

于是,啄木鸟在大树的身上安家了,他们也成为了最要好的朋友。

大树和啄木鸟童话故事4

冬天的一个早晨,大雪纷飞,寒风刺骨,天气异常寒冷。但这恶劣的天气并没有阻挡森林卫士的工作热情。啄木鸟先生顶着鹅毛般的大雪,开始了他日常的巡逻工作。

开始的时候,巡逻非常顺利。森林中很安静,树木被大雪覆盖着,远远望去,就像是给森林披上了一银装。啄木鸟先生非常高兴,心想:用不了多长时间,我就可以完成工作了。这样想着,啄木鸟先生工作起来更加卖力了。

突然间,啄木鸟发现森林中有一棵大树的姿态不太对。只见这棵大树眉头紧皱,身体弯曲的很厉害,就像是虾一样。啄木鸟根据经验判断这棵大树一定有问题,于是他赶忙飞到这棵大树身上。“大树伯伯,你哪个地方不舒服?”啄木鸟先生关心地问道。“我感觉身体里面非常疼,好像有东西在我的身体里。”大树伯伯痛苦地说道。“大树伯伯,你不要担心,我马上给你治病。”说完,啄木鸟先生就用自己的嘴啄开树皮,查找是什么东西在大树伯伯的身体里。经过啄木鸟先生仔细地查找,终于把祸害大树伯伯的虫子找到并把它揪了出来。“太谢谢你了,啄木鸟先生!你治好了我的病,我的身体不怎么疼了。”大树伯伯感激地说道。此时的大树,眉头舒展开了,身体也重新挺直了起来。“不用谢,这是我的职责!”啄木鸟先生平静地说道,“你好好休息,过几天你的身体就会痊愈。我还有其他的工作,就先行离开了。”

啄木鸟先生离开了大树伯伯,继续他的巡逻工作。

大树和啄木鸟童话故事5

一只啄木鸟穿行在森林间,从一片林子飞到另一片林子。当它飞过一片开满玫瑰花的草坪时,发现一棵大树上爬满了虫子,它连忙说:“大树爷爷,你已经生病了,我来帮你治治吧!”不料大树傲慢地说:“你才有病呢!我没有病,走开!”大树如此不可理喻,啄木鸟只好无奈地飞走了。

不过几天,大树的叶子纷纷落下,树干干枯开裂,它的身上虫子也更多了。啄木鸟放心不下,再来看它,可大树更加生气地吼道:“你又来干什么呀?别烦我了!”啄木鸟摇摇头,黯然飞走了。

又过了几天,大树忽然觉得喘不过气来了,身子疼得难受,它想起了啄木鸟对它说的话,就大声喊着:“啄木鸟,快来救救我!救救我!我快没命了!”不远处,啄木鸟听到了大树的叫喊声,连忙飞过来,用它尖利的嘴一只一只吃着那些可恶的虫子。可大树又开始大声叫唤起来:“痛死我了!痛死我了!你怎么治病的啊?”啄木鸟温和地对它说:“耐心点哦,等会儿就好了。你别叫唤,我讲个故事给你听,你放松一点吧!……”大树这才安静了下来。啄木鸟赶紧忙活,睁大眼睛,不放过一只虫子。

终于,大树不痛了,它想起自己的行为,惭愧极了,就对啄木鸟说:“谢谢你治好我的病!我不该对你大发脾气。”

“没事啊,我很开心呢。”啄木鸟愉快地说。

大树和啄木鸟童话故事6

小河边,住着一棵高大的树,他觉得自己是全世界最粗壮的树,谁都比不过他,整天站在小河边欣赏自己的高大挺拔的身材,唱着:“我是天下最了不起的树……”

有一天,啄木鸟医生发现了这棵树,便落了下来。他看了看大树,发现大树上有一些小虫子,就“笃笃笃”地啄了起来,不一会儿,就捉了好多虫子。

大树看见啄木鸟医生在自己身上啄来啄去,生怕啄木鸟啄坏了自己的树皮,气得吹胡子瞪眼,大声地喊道:“好啊,你竟然敢破坏我的树皮,真是岂有此理,赶快滚。”

啄木鸟医生只好无奈地飞走了。

又过了几天,大树又照例在小河边“照镜子”。他突然发现自己的身上有好多黑色的洞,洞里有几只小虫子窜来窜去,正吸收着大树的营养,还有一些虫子咬烂了树叶。这时候他觉得浑身都很难受,就像触了电似的。大树后悔极了,他伤心地自言自语:“早知道这样,就要让啄木鸟医生为我捉虫了。”

日子一天天过去了,大树终于盼到了啄木鸟,他流着眼泪对啄木鸟说:“啄木鸟医生,对不起,上一次,我不该对您傲慢无礼,请您原谅我,好吗?现在我求求您,帮我治病吧,要不,过几天我就会倒下的。”

啄木鸟医生不计前嫌,认真地为大树清理身上的虫子,最后大树恢复了健康,又长出了茂盛的枝叶。大树感激地对啄木鸟说:“啄木鸟医生,谢谢您!从今以后,我要像您这样,多为人们做好事,因为美丽的外表是暂时的,内心的善良才是永恒的。”

大树和啄木鸟童话故事7

阳光明媚的早晨,一棵粗壮的大树挺拔地站立在草地上,就像一名士兵守卫着周围的一切。有一只可爱的啄木鸟在它的上空自由飞翔。飞累了,落在大树上休息。它心想:这大树枝繁叶茂,是安家的好地方。于是就恳求大树:“树伯伯,我能不能在你身上安家?”大树生气地说:“哼,走开!别弄脏我刚穿上的新衣服。”啄木鸟失望地飞走了。

一天,大树正开心地唱歌。突然,身上一阵针扎般的疼痛让它忍不住皱紧了眉头它想:应该是胃炎吧,过一会儿就好了。可过一会儿,大树觉得身上更痛了,像烈火燃烧般,它的歌声变成了一阵阵哀嚎声:“哎呦,哎呦……”

啄木鸟听见了,立刻飞到大树面前说:“树伯伯,我来帮你治病吧!”大树不屑地说:“一边去,你懂什么!”啄木鸟劝说它:“不行的,你再不治,那些害虫会把你的树皮、叶子、树心都吃掉的。”大叔一听,害怕极了:如果这样,那我不就完了吗?它连忙说:“啄木鸟医生,快帮我治病吧!”啄木鸟飞到树上,啄开树皮,用它尖尖的利嘴啄出好几条虫子。大树见了,不好意思地说:“对不起,啄木鸟。之前是我态度不好,我向你道歉。”

从此啄木鸟和大树成了好朋友。啄木鸟在大树上安了家,他们团结友爱,一起快乐地生活。

第三篇:《啄木鸟和大树》教学设计

《啄木鸟和大树》教学设计

《啄木鸟和大树》教学设计1

教学目标:

1、理解“捉虫、年轻力壮、危险、伤害、只好、枝条、干枯”等词语的意思。

2、学习课文2----9段,正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。

3、明白大树枯死的原因,懂得课文告诉我们的道理(一个人有了缺点、毛病,应该真心诚意欢迎别人批评,不然,变成大病,后悔就晚了。)

一、教学过程:

(一)、复习检查:

小朋友,这节课我们继续学习第29课----啄木鸟和大树(大屏幕出示课题,学生齐读)。

我们先来复习一下生字新词。

1、计算机大屏幕呈现词语,认读。

(1)、指名(开火车)读,及时正音(点击出现音节)。

(2)、齐读。

2、多音字“干”口头组词。

大屏幕呈现:干gan

gan()

3、计算机呈现练习:读拼音写字组成词语。

zhuo sen zhi si zhuang shang

()木鸟()林()病痛()年轻力()()害

zhu wei xian ku

()空()干()

(学生独立完成后计算机反馈时间和正确率。)

4、上节课,我们学习了课文第一段(大屏幕出现第一段和插图),谁能用这样的句式来说说:为什么说啄木鸟是森林里的医生?(呈现“因为……所以……” 、“…… ,是因为……”)。

(二)、学习第二段。

1、引入:有一天,啄木鸟又飞到林子里,你们看,它在什么地方干什么?(大屏幕呈现动画:啄木鸟在林子里飞来飞去,在一棵大树上捉虫,配有“笃笃笃”的声音。)

2、指名回答后大屏幕呈现第二段。问:这里的.“捉虫”实际上就是什么意思?把“捉虫”换成“治病”,这句话怎么说?

(三)、学习3----8段。

1、引入:啄木鸟给大树治病时,它和大树之间说了些什么呢?下面,我们一起来看一看,听一听。(大屏幕呈现动画并配有课文录音。)

2、啄木鸟和大树说了几次话?请小朋友自己再读读课文3---8段,找出啄木鸟说的话,用“ ”划下来,找出大树说的话,用“——”划下来。

3、交流,指名读句子。想一想;啄木鸟、大树说话时的语气是怎么样的?(同桌互读,讨论。)

4、讨论、交流。

(1)、第一次对话:

a、大树为什么“叫起来”?(看图想象大树会怎么痛。)指导读句子(指名读,评议,齐读,要读得响,读得快,连着说。)

b、啄木鸟为什么要啄大树呢?(指名读句子。)你觉得啄木鸟怎么样?指导读句子(自由读,指名读,评议,齐读,要读出啄木鸟亲切、耐心的语气。)

c、分角色读第一次对话。

(2)、第二次对话:

a、从啄木鸟对大树说的话中我们可以知道:这棵大树已经生病了,可大树自己知道吗?你从哪里看出来?

b、“我这样年轻力壮,身上哪会有虫?”这句话是什么意思?请你换一种说法。(“我这样年轻力壮,身上不会有虫。”(看图理解“年轻力壮”)

c、这时,大树说话的语气是怎样的?它为什么“生气”?指导读句子。

d、面对生气的大树,啄木鸟怎么样?(指名读句子)

想象:小病不治,变成大病有什么危险?指导读句子。

(3)、第三次对话:

a、听了啄木鸟的话,大树又是怎么想,怎么做的呢?请小朋友看看图上这棵大树的表情,说说它心里会怎么想?

b、大树觉得啄木鸟话太多了,没有耐心再听啄木鸟说话了课文中用了一个什么词?(不耐烦)指导读句子。

5、啄木鸟真心诚意地给大树治病,还耐心地跟它讲道理,可大树却生气,不耐烦了,这时,啄木鸟会怎么想?是的,啄木鸟没有办法,它只好飞走了。(大屏幕呈现动画和字)指导读句子。

6、分角色读2----8段。

(四)、学习第9段。

1、大树最后怎么样了?请小朋友自学第9段(计算机呈现文字,点击“热区”能出现有关图像。)

2、交流:用自己的话说说大树最后怎么样了?

3、想想:大树为什么会枯死?(前后两幅图对照)

4、齐读第9段。

(五)、总结全文。

想象:这时,大树会怎么想?(互相讨论,各自写一写。)

(六)、作业。

1、按课文内容填空:

(1)、()在一棵大树上捉虫。

(2)、我这样(),身上()?

(3)、这棵树被虫子()。

2、选字填空:

(1)、捉啄

花猫()住了一只大老鼠。

小鸡在草地里()小虫吃。

(2)、生身

小妹妹()上穿着花衣裳。

王老师()病了,还是来给同学们上课。

《啄木鸟和大树》教学设计2

教学目标:

1、学懂故事,练习有感情地朗读课文。

2、懂得道理:小病不治,变成大病就危险啦!

教学过程:

一、复习。

1、认读生字新词。

小朋友,上节课我们已经学过了《啄木鸟和大树》这课书的生字词,现在老师考考你们学得怎样?

卡片出现生字词(齐读,指名读)

啄木鸟:啄第九画是什么?

森林:看字形说说这是一个怎样的地方?

伤害:反义词是(保护)

枯对:(齐读)

年轻力壮:给壮组词。

2、回顾上节课学习内容。

(1)出示图画,你看,这是一棵怎样的树?(板书:年轻力壮)年轻力壮的树,树干(),枝叶()。

(2)出示图画,这又是一棵怎样的树?(板书:干枯)

(3)这样一棵年轻力壮的树怎么会变成一棵枯树呢?你有什么问题要问吗?

二、明确目标。

这节课,我们就一起来弄明白提出来的问题,还要学会有感情地朗读课文。

三、抓对话学懂课文,练习朗读。

1、听录音,整体感知。

请小朋友听录音,哪几小节写啄木鸟说的,在前面打√,哪几小节写大树说的,在小节前面打×。

2、找中心句。

出示啄木鸟图,请小朋友读读啄木鸟说的话,再想一想你认为哪句话对木树最重要,用线划下来。

指名说,板书:小病不治,变成大病就危险啦!

3、围绕中心句,层层展开教学。

(1)大树认为自己年轻力壮,根本不肯治病,三次拒绝啄木鸟给它治病。木树第一次怎么拒绝啄木鸟的?

指名说,(板书:叫)

自由练读:请每个小朋友学着木树叫叫。

指名朗读,评价

(2)读读木树第二次说的句子,找出写木树怎样说的词?(板书:生气)(板书:找词语)

做做生气的表情。(板书:做表情)

学着木树生气的样子有感情地读好这句话。(板书:有感情地朗读)

两个同学比赛读,评议,齐读。

(3)木树第三次怎样说的?请小朋友按照上面的学习方法:先读句子找出写表情的词,再做做表情,可加上一些动作,最后自己练习有感情地朗读这句话。

四人一小组学习这句话。

朗读指导。

(4)对于木树叫、生气、不耐烦,啄木鸟又是怎么说的?读读啄木鸟的话。(师生接读)

师:当大树叫时,啄木鸟说

师:当木树生气时,啄木鸟说

师:当木树不耐烦时,啄木鸟(把啄木鸟图片拿走)

(5)分角色朗读。

(6)啄木鸟为什么不治病?

师:关键是大树不懂得现在(小病不治),将来(变成大病就危险啦!)

(7)后来真的出现危险了,你看,年轻力壮的大树成了这样干枯的样子。请小朋友轻声读最后一节,划出写大树危险样子的'词语。(学生在黑板上板书:稀稀拉拉、渐渐干枯、蛀得空空)

干枯的大树,叶子(),树干()。

(8)大树快枯死了这一小节该怎么读?拿起书读好最后一小节。

四、深化道理。

1、出示:

干枯的大树是这样的痛苦,枝叶落得光光的,树干蛀得空空的,很多虫子在它身上爬来爬去,咬着它身上的肉,快要枯死的时候,它大声地喊:

2、这时候,啄木鸟听到呜呜的哭声,飞来了,望着这棵爬满虫子的大树,摇摇头,叹了一口气,无可奈何地说:你当初现在已经

3、是啊,如果大树当初听啄木鸟的劝告,能够明白小病不治,变成大病就危险啦!这个道理,马上治病,就不会落到这种地步,所以这句话对大树来说很重要,对于我们每个小朋友更是重要,请小朋友牢牢记住这句话。(背、写)

4、对于木树来说,小病是指什么?对于我们来说,小病指什么?

师:对于这些小病要及时治疗,那么对于你身上的一些小错误、小缺点,如果不改,又会怎样呢?

5、同桌讨论一下,你身上有哪些小缺点,如果不改会怎样?

师:是啊!这些小错误,小缺点,我们要及时改,欢迎别人指正,如果不改,变成大错就危险啦!

6、编首儿歌,学生学一学。

大树大树真后悔,小病不治大病危。

临死才叫啄木鸟,身体干枯救不了。

错误缺点虽然小,变成大错不得了。

小朋友要记牢:有错就改才叫好。

第四篇:《啄木鸟和大树》教学设计x

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教学目标:

1、理解“捉虫、年轻力壮、危险、伤害、只好、枝条、干枯”等词语的意思。

2、学习课文2----9段,正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。

3、明白大树枯死的原因,懂得课文告诉我们的道理(一个人有了缺点、毛病,应该真心诚意欢迎别人批评,不然,变成大病,后悔就晚了。)

一、教学过程:

(一)、复习检查:

小朋友,这节课我们继续学习第29课----啄木鸟和大树(大屏幕出示课题,学生齐读)。

我们先来复习一下生字新词。

1、计算机大屏幕呈现词语,认读。

(1)、指名(开火车)读,及时正音(点击出现音节)。

(2)、齐读。

2、多音字“干”口头组词。

大屏幕呈现:干gan()

gan()

3、计算机呈现练习:读拼音写字组成词语。

zhuo

sen

zhi

si

zhuang

shang

()木鸟

()林

()病

痛()

年轻力()

()害

zhu

wei xian

ku

知识改变命运

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()空

()

干()

(学生独立完成后计算机反馈时间和正确率。)

4、上节课,我们学习了课文第一段(大屏幕出现第一段和插图),谁能用这样的句式来说说:为什么说啄木鸟是森林里的医生?(呈现“因为…..所以…..”、“…..,是因为…...”)。

(二)、学习第二段。

1、引入:有一天,啄木鸟又飞到林子里,你们看,它在什么地方干什么?(大屏幕呈现动画:啄木鸟在林子里飞来飞去,在一棵大树上捉虫,配有“笃笃笃“的声音。)

2、指名回答后大屏幕呈现第二段。问:这里的“捉虫”实际上就是什么意思?把“捉虫”换成“治病”,这句话怎么说?

(三)、学习3----8段。

1、引入:啄木鸟给大树治病时,它和大树之间说了些什么呢?下面,我们一起来看一看,听一听。(大屏幕呈现动画并配有课文录音。)

2、啄木鸟和大树说了几次话?请小朋友自己再读读课文3---8段,找出啄木鸟说的话,用“

”划下来,找出大树说的话,用“——”划下来。

3、交流,指名读句子。想一想;啄木鸟、大树说话时的语气是怎么样的?(同桌互读,讨论。)

4、讨论、交流。

沁园春·雪

千里冰封,万里雪飘。

知识改变命运

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望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。

山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。

一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。

俱往矣,数风流人物,还看今朝。

知识改变命运

第五篇:人教版《啄木鸟和大树》的教案设计

教学目标:

1、学懂故事,练习有感情地朗读课文。

2、懂得道理:“小病不治,变成大病就危险啦!”

教学过程:

一、复习。

1、认读生字新词。

小朋友,上节课我们已经学过了《啄木鸟和大树》这课书的生字词,现在老师考考你们学得怎样?

卡片出现生字词(齐读,指名读)

啄木鸟:“啄”第九画是什么?

森林:看字形说说这是一个怎样的地方?

伤害:反义词是……(保护)

枯对:(齐读)

年轻力壮:给“壮”组词。

2、回顾上节课学习内容。

(1)出示图画,你看,这是一棵怎样的树?(板书:年轻力壮)年轻力壮的树,树干(),枝叶()。

(2)出示图画,这又是一棵怎样的树?(板书:干枯)

(3)这样一棵年轻力壮的树怎么会变成一棵枯树呢?你有什么问题要问吗?

二、明确目标。

这节课,我们就一起来弄明白提出来的问题,还要学会有感情地朗读课文。

三、抓对话学懂课文,练习朗读。

1、听录音,整体感知。

请小朋友听录音,哪几小节写啄木鸟说的,在前面打“√”,哪几小节写大树说的,在小节前面打“×”。

2、找中心句。

出示啄木鸟图,请小朋友读读啄木鸟说的话,再想一想你认为哪句话对木树最重要,用线划下来。

指名说,板书:小病不治,变成大病就危险啦!

3、围绕中心句,层层展开教学。

(1)大树认为自己年轻力壮,根本不肯治病,三次拒绝啄木鸟给它治病。木树第一次怎么拒绝啄木鸟的?

指名说,(板书:叫)

自由练读:请每个小朋友学着木树叫叫。

指名朗读,评价

(2)读读木树第二次说的句子,找出写木树怎样说的词?(板书:生气)(板书:找词语)

做做生气的表情。(板书:做表情)

学着木树生气的样子有感情地读好这句话。(板书:有感情地朗读)

两个同学比赛读,评议,齐读。

(3)木树第三次怎样说的?请小朋友按照上面的学习方法:先读句子找出写表情的词,再做做表情,可加上一些动作,最后自己练习有感情地朗读这句话。

四人一小组学习这句话。

朗读指导。

(4)对于木树叫、生气、不耐烦,啄木鸟又是怎么说的?读读啄木鸟的话。(师生接读)

师:当大树叫时,啄木鸟说……

师:当木树生气时,啄木鸟说……

师:当木树不耐烦时,啄木鸟……(把啄木鸟图片拿走)

(5)分角色朗读。

(6)啄木鸟为什么不治病?

师:关键是大树不懂得现在(小病不治),将来(变成大病就危险啦!)

(7)后来真的出现危险了,你看,年轻力壮的大树成了这样干枯的样子。请小朋友轻声读最后一节,划出写大树危险样子的词语。(学生在黑板上板书:稀稀拉拉、渐渐干枯、蛀得空空)

干枯的大树,叶子(),树干()。

(8)大树快枯死了这一小节该怎么读?拿起书读好最后一小节。

四、深化道理。

1、出示:

干枯的大树是这样的痛苦,枝叶落得光光的,树干蛀得空空的,很多虫子在它身上爬来爬去,咬着它身上的肉,快要枯死的时候,它大声地喊:“()”

2、这时候,啄木鸟听到呜呜的哭声,飞来了,望着这棵爬满虫子的大树,摇摇头,叹了一口气,无可奈何地说:“你当初……现在……已经……”

3、是啊,如果大树当初听啄木鸟的劝告,能够明白“小病不治,变成大病就危险啦!”这个道理,马上治病,就不会落到这种地步,所以这句话对大树来说很重要,对于我们每个小朋友更是重要,请小朋友牢牢记住这句话。(背、写)

4、对于木树来说,小病是指什么?对于我们来说,小病指什么?

师:对于这些小病要及时治疗,那么对于你身上的一些小错误、小缺点,如果不改,又会怎样呢?

5、同桌讨论一下,你身上有哪些小缺点,如果不改会怎样?

师:是啊!这些小错误,小缺点,我们要及时改,欢迎别人指正,如果不改,变成大错就危险啦!

6、编首儿歌,学生学一学。

大树大树真后悔,小病不治大病危。

临死才叫啄木鸟,身体干枯救不了。

错误缺点虽然小,变成大错不得了。

小朋友要记牢:有错就改才叫好。

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