爱，有所待——青春期爱情教育主题班会设计[精选5篇]

第一篇：爱，有所待——青春期爱情教育主题班会设计

爱，有所待 —— 青春期爱情教育主题班会设计

青春的序幕刚刚拉开，未来的路很长很长，即使你有情他有意，还是要挽住理智的缰绳来制约感情的奔马，不要让它践踏两人心中那片友情的芳草地。

〖教育目标〗 1.引导孩子正确面对青春期的感情困扰问题 2.帮助孩子寻找解决青春期感情困扰问题的途径 〖课前准备〗 1.面向全体同学进行关于青春期恋爱问题的问卷调查 2.准备活动课时用到的文字、音像材料

〖教育过程〗 一、教师导入

以电影《泰坦尼克号》主题曲《我心永恒》导入。

二、走进一段校园爱情故事 （播放音频故事《那一段似曾相识的爱》）

（一）爱之萌 片段一：立鑫是在高二下学期由外校转来的，他对学习没有多大的热情，成绩一直处于中下游；而媛媛的成绩却很不错。他们俩个人平时就是一般的同学关系。可是一切改变，缘于那一次周日返校。那天立鑫提前到班是为了取一件东西。刚要离开时，媛媛却因为在家里受了委屈，带着泪痕走了进来。外向的立鑫本是出于同学感情试图安慰，媛媛却也情不自禁地向他倾诉烦恼。那天以后，立鑫发现自己的眼前总是浮现出媛媛的一笑一颦。他感到媛媛在看他时，目光里也有着少女的羞涩与喜欢，怦然心动的感觉令立鑫兴奋不已。而且媛媛如果同别的男同学说话，他的心里就会很不舒服。

活动：

1.讨论：立鑫对媛媛还是单纯的友情吗？ 2.情境设置：作为立鑫的好朋友，你会怎么做，或者给他什么样的建议？（男生回答）

教师小结：男女有别：交往有尺度

（二）爱之拒 片段二：立鑫耐不住性子，把他对媛媛的情感告诉了朋友。在朋友的鼓动下，他向媛媛表白了自己的爱慕之情。媛媛听了之后左右为难。其实那天聊天时立鑫的开朗热情和善解人意，也让媛媛对他有了隐隐的异样感觉。但是她考虑到自己现在已经是高三的学生，成绩也不错，觉得不能因此浪费时间与精力。因此她很是苦恼，不知道该怎么办才好。

活动：

情境设置：如果你是媛媛，你打算怎样解决目前的烦恼？（女生回答）

教师小结：爱是尊重：拒绝有方法 片段三：媛媛经过多方面的考虑后，委婉地拒绝了立鑫。立鑫遭到拒绝后并不灰心，因为他觉得媛媛不可能不喜欢他，况且朋友们都知道了这件事，如果不成功，岂不是很没有面子？他决定用自己的行动去得到媛媛最终的同意，比如每天给她买早餐，放学送她回家，在她生日时送给她最喜欢的玩偶。

活动：

1.讨论：立鑫的做法会成功吗？你觉得立鑫应该怎么做？ 2.播放音乐《窗外》。

3.情景设置：街头采访：你心目中的男生（女生）应该具备什么样的素质？ 教师小结：爱是放手：提升自身素质

（三）爱之痛 片段四：面对立鑫的甜蜜攻势，媛媛犹豫再三，还是接受了这份感情。两人虽然也很快乐，可是想到父母和老师对自己的期待，媛媛又不断的犹豫矛盾，自己也很痛苦。在这样的压力下，媛媛的学习成绩也下降了。原本很有希望考上本科，最终却和立鑫一起考进了一所高职院校。

活动：

展示关于早恋危害的调查问卷答案：

1.浪费时间、浪费精力，还浪费金钱。

2.影响身心健康，使人身心疲惫。

3.影响同他们的关系。

4.影响家庭关系。

教师小结：爱是理智：我的情感我作主

（四）爱之殇 片段五：进了大学，没有了高中时代的束缚，两个人公开确定了恋爱关系。可是随着交往的深入，两人之间的问题也暴露出来了：立鑫性格活泼，擅长交际，很快就成为学生会的主要干部，同时也获得了很多女孩子的青睐。同时立鑫也有些洋洋自得起来，经常同这些女孩子在一起玩乐。而媛媛进了大学之后，把立鑫当作了她生活的全部，天天缠着立鑫，什么事都依赖他。因此整天不是埋怨立鑫不陪她，就是因为立鑫同别的女孩子有来往而怄气。终于有一天，立鑫不厌其烦，向媛媛提出了分手。

活动：

1.情景设置：你作为感情审判厅的法官，会把感情砝码倾向于谁呢？ 2.展示投影：

我如果爱你 ——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；……我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。——舒婷《致橡树》 教师小结：爱是责任：爱中需独立

三、教师总结：

什么样的爱情才是最美的呢？也许我们的答案各不相同。可是今天我们懂得了这样一点，爱，要有所待。待，告诉我们，等待正确的时间遇到正确的人。待，又不仅仅是时间上的等待，它还是庄子《逍遥游》中的“万物皆有所待”的“待”——凭借。一份美好感情，要等待恰当的时间，要凭借双方对爱的真诚、对爱的尊重。

第二篇：青春期教育主题班会

青春期教育主题班会

班主任：熊灿武时间：2012-10-20

一、设计目的：

1．正处在青春期的学生讲解有关青春期的知识。

2．教育学生如何正确对待“网恋”和“早恋”。

3．通过对学生青春期的教育，加强学生认识健康成长的重要性。

二、青春期教育的重要性和必要性。

青春期是人生发展的最新阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童时期，转变为性成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。这个时期是人的一生中身体成长发育的关键期，是身体发展的定性阶段。而青春期教育对青少年的成长有着重要的指导作用。早在1963年，周总理就在全国卫生科技规划会上指出：“开展青春期教育，不仅对青少年一代健康成长具有重要意义，而且对计划生育，提高人口素质也具有深远的影响，是关系到社会的进步，民族兴旺的大事。” 据有关专家了解，14~16岁是犯罪的年龄。对七—九年级学生，他们正处在青春期的十字路口，可能人生观和世界观并没定型。在这个阶段，有的学生因为一件事可能会改变他一生的命运。所以，我认为对七年级学生进行青春期教育是非常必要的。

三、青春期教育的内容设计：

青春发育期简称青春期，是指少年开始发育，达到成熟期，即由少年到成年的过渡时期。在人体生长发育过程，青春期占一半或更，多一些时间。青少年从11岁到17～18岁是青春期；从18岁到25岁是青年期，或叫青春后期。从广义上说，青春期和青春后期都可以叫青春期。在一般情况下，女孩比男孩的青春期要早开始、早结束2～3年。不论男女，偏早或偏晚2～3 年，都属于正常现象。

1、了解青春期有关知识。

2、分男女生进行开会交流心得。

3、主持人发言总结。

第三篇：青春期教育班会设计

大桥中学班会教案设计

青春期（知心哥哥、知心姐姐）班会设计

时间：2010-4-13

班级：803、804吴标清、鲍华浩

【活动目标】向正处在青春期的学生讲解有关青春期的知识；教育学生如何正确对待“网恋”和“早恋”；通过对学生青春期的教育，加强学生认识健康成长的重要性。

【活动形式】804、803班两个班级男生集中到四班，女生集中到三班，集中开展“知心姐姐” “知心哥哥”环节的教育。

【活动准备】

1、教师准备：多媒体课件、了解学情、邀请主讲教师。

2、学生准备：事先通知班会安排、布置班干部布置会场和会议记录。

【活动过程】

一、主题导入

青春期是人生发展的最新阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童时期，转变为性成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。这个时期是人的一生中身体成长发育的关键期，是身体发展的定性阶段。而青春期教育对青少年的成长有着重要的指导作用。

早在1963年，周总理就在全国卫生科技规划会上指出：“开展青春期教育，不仅对青少年一代健康成长具有重要意义，而且对计划生育，提高人口素质也具有深远的影响，是关系到社会的进步，民族兴旺的大事。” 据有关专家了解，14~16岁是犯罪的年龄。对七年级学生，他们正处在青春期的十字路口，可能人生观和世界观并没定型。在这个阶段，有的学生因为一件事可能会改变他一生的命运。

所以，我认为对七年级学生进行青春期教育是非常必要的。

二、班会流程

1、“知心哥哥”会场主讲：吴标清

（1）从你们身上看大桥的明天，从男生到男人有多远。

（2）现在你们的问题：学习动力缺乏，目标不明确：有志之人立长志，无志之人常立志。

（3）胸无大志，浑浑噩噩特征以下：追求时髦，讲所谓的“个性”，注重外表，没有内在的东西。

（4）玩物丧志不惜牺牲自己的尊严去博取女生的好感，接触或观看黄色的书籍和录像。

（5）“责任心”男人的标志

（6）“胸怀天下”男人的胸怀

2、“知心姐姐”会场主讲：高燕萍

（1）铺白：春天的到来，少女情怀总是情

（2）初恋：青涩、美好而又纯洁

（3）可以有所期待，要好好珍惜：慎重、理智

（4）派遣方法：树立目标，充实自己的生活

（5）师生交流

（6）强调：男女生相处不得过近，要在公共场合，不得单独相处，要理性控制

三、课堂小结

我们知道青春期是人生的必经阶段，是人脱离儿童时期，走向成熟的过程，是生理发育和心理发育急剧变化的时期，也是人生观和世界观形成的关键时期，我们要把自己充沛的精力用于提高身体素质，提高科学文化素质和思想品德素质，迈好青春的第一步。

第四篇：青春期教育主题班会活动案例设计

青春期教育主题班会活动案例设计

一：活动主题：无憾青春 二：活动目的：

①认识青春期发生的一些变化，并体验从中引发的一些困惑和烦恼。②探讨正确应对青春期困惑和烦恼的方法和途径，引导学生顺利度过青春期。

③ 帮助学生树立正确的人生观和价值观，形成正确的价值取向，摒弃不健康的生活习惯及行为方式。三：活动形式：主题班会、小组交流、探讨。四：活动准备：①青春期生理图片（教师准备）

②青春心情故事（学生准备）

③活动地点布置 五 ：活动地点：本班教室

六：活动时间：2010年4月20日星期二下午第三节课 七：活动进程：共五个环节

第一环节：知识屋------青春期生理知识认知

方式：①小组为单位（应以同性同学4-5人为一小组）进行交流，交流主要围绕“中学的我们与小学时的我们在身体方面有了哪些变化？”进行。

②在同学交流的基础上，教师给予正确科学的生理知识的介绍。

第二环节：心情故事-----体验进入青春期的一些心理变化及困惑、烦恼。

方式：分享同学准备好的心情故事。可以现在小组内分享，然后每个小组推选出一位较典型的进行全班交流。

第三环节：智慧屋------集思广益，寻求解决困惑的方法和途径。方式：①小组交流内说说自己曾经运用过什么方法解决过什么困惑、烦恼？

②小组探讨总结出有效的方法。

③教师对同学的探讨结果给予正确的引导，并根据情况给予一些科学的方法及途径的指点。

第四环节：未雨绸缪，避免不当行为。

方式：畅所欲言，大家来说。主要围绕以下问题：

① 青春期的我们，往往会出现哪些不当行为？

② 对这些不当行为应怎么去纠正？

③ 那么，青春期的我们应当追求什么，崇尚什么？哪些行为才是恰当的行为？

第五环节：要求每小组进行总结整理，把今天的心得收获写出来，交一份记录材料。

结束寄语：美好的青春犹如春天的花儿一样如期绽放，但秋的收获却不一定如期走进每个人的生活；收获与否的关键在于你今天的表现。同学们珍惜青春吧，让我们的青春无憾！

第五篇：《青春期》教育主题班会教案

《别让情感之船过早靠岸》

教学目的：

青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题（对自己、对家庭、对社会）也是不容忽视的。通过本次主题班会，使学生正确看待早恋危害，知道怎样正确处理早恋，理性地把握青春期的情感。教学重、难点：

早恋的危害、如何正确处理早恋 教学过程：

一、导入

如今，许多同学面对自己的“女神”、“男神”就心动不已，有一些同学误以为这就是爱情，过早地坠入“爱河”。那我们今天就来讨论“早恋”这一话题。

引出今日班会主题——青春期的早恋问题

二、怎样与异性交往

1、出示两张照片

在我们的校园出现了这样两个人，手挽手大胆地在学校操场散步聊天；两人偷偷地躲在教室聊天。

2、提问

请问他们两人在校园里出现这样的举动正确吗？ 如果你遇到了自己喜欢的异性，你会怎样做？

3、我们应怎样正确地与异性交往（1）自然交往，不过分亲昵或拘谨；

（2）与广泛异性同学交往，不只和一两位异性同学交往；（3）与异性同学交往时间尽可能地短一些；（4）与异性同学交往次数少一些。

三、早恋的危害

1、出示七张照片

校园里出现的两个异性同学会把对对方的好感当作是“爱情”；又常常过于美化、迷恋对方；他们常常只在乎当下的感受，而不会想到现在做出的这些行为会对自己以后的学习、生活造成怎样的影响；两人的情感波动大，会因为对方的一个举动、眼神时而忧伤、时而欣喜若狂。

2、提问

（1）请同学评判以上两位异性同学的行为是否符合在校学生的言行举止；

（2）请同学们自个儿说一说早恋存在的危害。

3、早恋的危害（1）影响学习和进步

（2）思想情绪出现波动，处于不稳定状态（3）不利于人际交往（4）容易走上违法犯罪道路

四、案例

1、通过用漫画的表现形式讲诉一名男生因为喜欢一名女生，但是那名女生不喜欢他，那个男生一步步走向违法犯罪道路的真实案例。

2、请同学们谈谈看了这个案例后有什么样的感想？

3、当你收到他人的“爱慕”怎么办？

（1）不予理睬：不理睬对方，让对方慢慢地冷静下来；（2）给予回复：确切地向对方表明自己坚决的态度，让彼此双方把精力都用到学习中去；

（3）寻求帮助：可以寻求老师、父母的帮助。

4、如果你真的已偷偷地喜欢上了某个同学，应该怎么办？（1）不要人为地夸大这种情感，更不要有意识地去刺激助长这方面的情感；

（2）要用坚强的意志克制自己情感的流露；

（3）树立远大志向，关心国家大事，多读书，把注意力集中到学习上去；多参加集体活动。

五、情景剧表演

正确引导学生：正值青春年少的我们不应该让情感之船过早靠岸。前面在校园里出现的两位同学在老师的正确引导后又重新回到了正常的生活学习轨道，请看：

（请xx出场表演）场景一:在教室里。女生不再犯“花痴”，也不是一味地崇拜对方学习成绩好或者人长得帅气、漂亮，而是相互鼓励，俩人共同立志要努力学习考上好大学；

场景二：在操场上。俩人即使是散步聊天，也都保持了一定的距离，并把对对方的好感都深深隐藏在内心深处。

六、小结

引用《十七岁不要哭》里的一句话：我们坐车去目的地，沿途风光很美，美得让人心醉，情不自禁想下去看看，但你要拼命忍住，因为这不是你要去的地方。如果你觉得实在忍不住，不妨下去看看，然后再去目的地。但是你再搭乘的车就永远不会是此时此刻的这一辆，就算你到达了目的地的话，也不再是生命中准时的那一刻。

爱需要学习，爱需要能力，不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长、树立远大理想目标！

同学们，青春期是你们人生道路的黄金期，无论是身体的生长发育还是健康人格的形成，这一时期尤为关键。老师衷心地希望并祝福你们健康愉快安全的度过这一敏感时期。

最后，祝同学们身心健康，学业进步！