有关以感动为主题写作文400字锦集（5篇材料）

第一篇：有关以感动为主题写作文400字锦集

有关以感动为主题写作文400字锦集8篇

在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的以感动为主题写作文400字8篇，欢迎阅读与收藏。

以感动为主题写作文400字 篇1

生活中的点点滴滴、磕磕绊绊的一幕幕，相信总有值得我们去回味和感动的事吧……让我们走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾令我感动的瞬间。

记得那是走在上学的路上，路上的一把把伞，汇成了“花”的海洋，伞的世界。天空灰蒙蒙的，雨点如凶猛的野兽向人们扑来，狂风呼啸，电闪雷鸣，一旁的树叶被风吹得“沙沙”作响，似乎在为这“主唱方”做伴奏。这天气让人的心情不由得失落起来。突然，我看见了一个女孩。她那娇弱的小手吃力地拿着雨伞，一步一步艰难地向学校走去。风，吹乱了她的头发，凌乱的披在肩头。我心里不安的想：这么娇弱的女孩，怎么能抵挡住这大风呢？突然，一阵狂风刮来，女孩的手还未拿稳，伞便向后倒去，撞到了树上，女孩连忙去捡，可伞已经坏了，女孩只好垂头丧气地淋着雨继续走。雨，顺着她的脸颊滴落在地。我有些于心不忍，想把伞给女孩，可我顿时犹豫了。就在这时，我眼前出现了一个戴着红领巾的大姐姐，她朝着女孩那方向走去，将手中的伞递给了女孩，女孩刚想推辞，大姐姐便转身跑回了雨中……我看着女孩手中的伞，和大姐姐消失在雨中的背影顿时愣了。为什么我们只会在文章中写自己帮助别人，而在现实生活中就会犹豫不决，今天不就是一个典范的例子吗？“红领巾”姐姐，不假思索地就把伞借给了女孩，丝毫没有想到过自己淋雨后也会感冒，这种助人为乐的精神不是值得我们学习的吗？我的心中久久不能平静。

有一种久违的体验叫感动；有一种醉人的滋味叫感动。感动无法预定，也无法奢求，它总是在不经意的一瞬轻轻触动心灵，铭记于心。

以感动为主题写作文400字 篇2

在记忆的空间里，总会有一抹深深的回忆令自己铭记于心。那一次的经历，让我深深难忘;那一次的经历，让我深深感动;那一次的经历，触动我内心深处。

记得那天是个很糟的天气，我答应了哥哥要去他家，于是我没管天气怎样，出了门就赶紧向他家跑，真怕下起雨来。可是，天公不作美，在我走在半路上的时候，闪电开始鸣叫，乌云开始翻滚——真要下大雨了。尽管我奋力奔跑，可还是被淋成了落汤鸡。我赶紧跑到一条小街里，找了个闪电进去躲雨。

当我不经意的向接到中央望去，被眼前的一幕震住了——一个乞丐我在街道中央，被雨淋的已经林的没有了力气，只得在街中央跪卧着，显得十分无助。“这个乞丐好可怜啊！我心里想。”我心里想。

这是，只见一个妇女小跑着到乞丐身旁，撑起了一把伞——啊，原来她要为乞丐挡雨！只见那个妇女高高举着伞，身子微微向前倾。此时，他自己一般的身子已经湿透了。豆子般大的雨珠从天上掉下来，打的地上啪啪直响

此时，那个妇女一动不动，尽管自己身上早已湿透了。那个乞丐一个劲的说：“好心人啊，你别这样了，这是让你难受了啊……”这时，更多的人上去，为那个乞丐撑起了一片晴朗的“天空”。雨终于不下了，而我的眼睛——泪水早已徘徊在眼眶。

我被眼前的场景深深打动了，这件事让我真真正正的体会到了人们的真、善、美。体会到了人与人之间，陌生人与陌生人之间的那份真情。

事情过去有些时间了，但我仍然忘不了。这一次，令我非常感动，非常难忘……

以感动为主题写作文400字 篇3

感动是什么？一个善意的微笑？一次爱心的援助？抑或是一场义无反顾的牺牲？感动的概念太广太广：小到一个关切的眼神，大到一次生命的牺牲。有时候，一缕清晨的阳光，一声婉转的鸟鸣，甚至是一只忙碌的蚂蚁都能使人感动。

感动来源于人的心底，那微微荡起的波澜、掀起的涟漪，都会使人怦然心动。其实，我是一个很容易感动的女孩。一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一次不经意的抚摸都会使我感动不已。在经过了一夜的挣扎后，清晨的一缕阳光往往会伴着我的眼泪流下。久违了的朋友相见，一杯淡淡的清茶，往往使我内心感慨万千：那淡淡的清香不正像是朋友给予我的微笑与关怀吗----沁人心脾，回味无穷。

感动是无所不能的，她能将冰封的心融化，将破碎的心痊愈。记得我曾看过一部科幻书籍，讲的是一个女孩子从小就有特殊能力，可她从来没有用过，因为她使用的代价是付出生命。直到有一次，女孩为了救哥哥使用了特殊功能，唤醒了被封闭起的灵魂的哥哥。她的特异功能就是——在人的灵魂封闭处找到一个小缺口，侵入这个人的内心，激发起她所有美好的回忆，使内心的小碎片开始融化，从而唤醒封闭的灵魂。的确，这个故事是虚构的，但是，我坚信那颗拯救灵魂的心是真挚的。

感动无处不在，感动力量无穷，感动催人奋进！你怀着一刻感恩的心，会发现生活处处令人感动，人间是如此美好！

以感动为主题写作文400字 篇4

天还是那么蓝，水还是那么清，可地震过后的四川，再也没有以前那么喧闹，再也没有以前那么繁荣，一切都被地震夺走了，唯一留下的只有那感动的一幕，永远留在人们的心中的只有那紧抱不放的双手，只有那令人感动的一幕幕。

这次四川大地震，给我们的国家带来了很大的损失，但与此同时许多催人泪下的故事，令人感动。

一幕幕也不断地涌现在我们眼前，妈妈留给孩子最后的话让我们感动地流下了眼泪，老师舍身救学生这也不再少见，但最令我感动的，还是要数那紧抱不放的双手。

在地震发生的时候，一位老师正在和他的学生上课，老师察觉到地震以后，他立刻放下了手中的课本，马上带领同学逃出教室，他抱起一个又一个孩子把孩子们都送到空阔的操场上去。

当他又要冲进教室救最后两名学生时，房屋摇摇欲坠，马上就要塌了。

他决不允许任何一个人，任何一个孩子被留在教室里，紧紧地拉住两个学生就向空地上跑，但是已经来不及了，他被一个巨大的木块压住，喘不过气来，最终他走了，他手中的两个孩子，不住地喊着“老师，老师”。可老师永远地不会回答他们了。

当救援人员发现他们时，救援人员拼命想把孩子从老师手中拿出来，可怎么也松不开那有力的手指，最后，人们不得不忍痛，怀着对老师的敬意，把他的胳膊剧断，才救出两个学生。

那一幕令我永生难忘。

老师为了救学生，紧紧地抱住学生，护住学生，就连临死也永远不放弃学生。

这位老师的敬业精神值得我们赞扬，老师那双沾满了白灰，但又不松懈的手，让我们永远敬佩。

让我们记住他吧——老师，让我们记住这一幕吧——紧抱不放的双手！

以感动为主题写作文400字 篇5

大千世界里，有很多事情让我忘不了，有开心的，有悲伤。它们仿佛已化成一颗颗闪光夺目的，一定是美与感动的哪一颗。

那时我是十岁。思想还处于很幼稚的时期。很喜欢小动物，经常跟姥姥家的小狗跑个不停，也时常对着鱼缸里的金鱼看上半天。

一天，我正在独自呆在家里，百无聊赖，坐在沙发上发呆。

一会，外面叽叽喳喳的传来一阵鸟叫，我走到窗前，急忙的打开窗户，看了看。

这时，一只小鸟以飞快的速度对我冲了过来，我连忙一闪，只感觉一个黑影从我眼前撩过。

我在定晴朝屋内一看，竟是那只小鸟，只见他疾速地从屋里左撞右碰，把家里高的一片狼藉。

出于好奇心，我把窗户关上了，并去关紧了所有房间的门。之后，便呆在一边。

它也许撞来了，呆在沙发上不动了，只是那小脑袋还机警地左右看来看去。

我就蹑手蹑脚的靠了过去，想拿手捉住它。我刚一伸手，它迅速飞走，不，应该说是跳走，看得出来，他没有费得力气了。

我和它就这样它的小脑袋依然转个不停，并且老是望向窗外。它是在养精蓄锐，一会儿，它就要飞走。我是这样想的。

忽然，刚才那群小鸟又叽叽喳喳地飞来了。

我一眼就注意到了一只个头稍大的鸟，它一直在窗户前盘旋。

小鸟见了它，突然像是有了力量，几步跳到了窗台上。

那只大鸟猛然开始激动，随之便开始在窗户上撞。

我真有点惊讶了，然后，木然地去把窗户打开。

两只步鸟风一般地飞走了……

这件事很惊讶。我不知道鸟儿这小小身躯里，何来那么大的力量，去一次次地撞那不可能撞开的窗户。

感动，只是两只小鸟。只是那简单的动作，足矣。

以感动为主题写作文400字 篇6

再次再次呼叫辽宁北部有一个中等城市-铁岭，在铁岭工人街街头，几乎每天清晨或傍晚，你都可以看到一个老头推着豆腐车慢慢走着，车上的蓄电池喇叭发出情操的女声：“卖豆腐，正宗的卤水豆腐!豆腐咧—”

那声音是我的。那老头儿是我的父亲。父亲是个哑巴。直到长到二十几岁的今天，我才有勇气把自己的声音放在父亲的豆腐车上，替换下他手里摇了几十年的铜铃铛。

两三岁的.我就懂得了有一个哑巴父亲是多么的屈辱，因此我从小就恨他。当我看到有的小孩儿被大人使唤着过来买豆腐不给钱就跑，父亲伸直脖子也喊不出声的时候，我不会像大哥哥一样追上那孩子揍两拳，我伤心地看着那情景，不吱一声，我不恨那孩子，只恨父亲是个哑巴，、。尽管我的两个哥哥每次帮我疏小辫都疼得我龇牙咧嘴，我也还是坚持不再让父亲给我扎小辫了。我一直冷冷地拒绝着我的父亲。妈妈去世的时候就没有留下大幅遗像，只有她出嫁前和邻居阿姨的一张合影，黑白的二寸照片，父亲被我冷淡的时候就翻过支架方镜的背面看妈妈的照片，直看到必须做活儿了，才默默地离开。

我要好好念书，上大学。离开这个人人都知道我父亲是个哑巴的小村子!这是当时我最大的愿望。不知道父亲的豆腐坊里又换了几根新磨杆，不知道冬来夏至那摸得没了沿锋的铜铃铛响过多少村村寨寨……只知道仇恨般地对待自己，发疯地读书。

以感动为主题写作文400字 篇7

往事如烟，时间悄悄的走着，一转眼，我已经从一个不听话的小孩子变成了一个懂事的“小大人”。

在童年时代我身边发生过许多事，有趣事、有苦恼时、也有感动的事，但有一件事却让我记忆犹新，在脑海中回漾，念念不忘。

记得5岁那一年，晚上凌晨两三点多了，人人都在睡梦中。我却突然肚子疼了起来，我在床上“哎呀，哎呀”的直叫把爸爸妈妈惊醒了，他们关切的问：“怎么了？”我说：“我肚子疼，还上不来气，”妈妈说：“你等着，我去找找有止疼的药没有。”这时我突然说：“妈妈我想吐，”妈妈急忙去拿垃圾篓，可是我已经吐了出来，全部吐到了地上，妈妈默默的把垃圾清理干净，连一句责怪我的话也没说。爸爸急忙说：“赶紧去医院吧，爸爸二话没说背起我就下了楼。我们来到人民医院急诊室，爸爸跑步找到值班的医生，医生给我检查了一下说：”先打一针吧，明天再化验一下血看看结果。等到天亮医生上班了，爸爸又背着我楼上楼下的跑。挂号、验血、拿药等结果出来医生说是急性肠胃炎须住院治疗。这时我才看到爸爸轻轻的出了一口气，悬着的一颗心终于放下了。

在医院住了几天，爸爸妈妈白天轮流陪着我，晚上他们两个就挤在病床上看着我给我讲故事，讲笑话逗我开心，再看看别的小朋友都是一个人陪着，我觉得有爸爸妈妈陪着我真的好幸福呀。

住了几天院，我终于可以出院了，可是没几天我又出现了肚子疼的症状又住院了，就这样反复折腾了好几次。咳！我真不该乱吃东西，爸爸妈妈你们辛苦了。

以感动为主题写作文400字 篇8

如今的我们，已经长大了。在这趟成长列车中，经历千辛万苦，尽力磨难坎坷。但我将回忆之门关上，而那难忘的都已成为了“那一次”。但是“那一次”我依然未忘，因为“那一次”，我感动了。

我热爱圣诞节胜于所有节日，全部因为父亲给我讲的那些圣诞故事。有一次，我梦见：我坐在雪车上，拎着一大袋礼物，为世界的每个角落的孩子送礼物……

一年一度的圣诞节到了，也随着年龄的增长，我对圣诞老人充满了疑惑。我问父亲：“爸爸，世界上真的有圣诞老人来为我送礼物吗吗？”“一定有的，一定会有的。”父亲用坚定而肯定的眼神看着我。我按旧规矩，依旧把红袜子放在阳台，然后假装睡觉等圣诞老人的到来。

到了半夜，寒风冽冽，犹如尖针似地刺进人们的身体。又犹如可怕的狂犬，向我们不停的狂吠。我依旧在等待。

“叽。叽。叽”我忽然听见了行走的声音。圣诞老人来啦。我迫不及待地把头向外看，可这一霎间使我的心惊讶起来：这是父亲和母亲。他们为什么会在这呢？外面的风吹得越来越激烈，但我不觉得冷，因为我感到温暖的存在。只见他们披着大衣，哆哆嗦嗦地往我的红袜子塞礼物，他们把大衣弄得紧紧地。昏暗的灯光照在他们的脸上，深邃的皱纹。银丝的白发，一个个印在我湿润的双眼，眼泪情不自禁的划过我的脸颊。我看着礼物，心中有一种说不出的甜蜜。

第二天，我拿起礼物，走到他们的面前“爸妈，圣诞老人给我礼物啦！好开心啊！”只见他们对我会心的一笑。

圣诞节的“那一次”，我感动了，正是因为“那一次”，让我懂得了生活的幸福。父母爱的珍贵，从而真正的领悟到生活的真谛，知道我——长大了。

第二篇：【英语教学】以写为主的写作课

第七篇 以写作实践为主的作文课

完整版李俊和专栏文章，欢迎下载并使用“百度文库”app

免广告烦恼，阅读全文免费又顺畅

现在很多老师的英语作文课，学生实际写英文的时间也就十来分钟，大部分时间是老师在分析写作规律，指导写作要领。我看到的一位老师与众不同。她在一节作文课上，领着学生写信，像专家征求学好英语口语的意见。她出了题目就让学生写，此时有学生不会写也不管。两分钟后，老师才和他们商量如何开头，结尾等。涉及到具体内容，又是让学生自己去想去尝试。5分钟后学生基本写完了，教师展示一篇好一点的，和同学们一起做简单的研究。然后，没有做过多的讲解，教师又开始让学生写另一篇了。这位老师一节课让学生写了三篇短文，写作量之大比一般教师多很多。她在这节课上，讲解力求简洁，给范文改错，只改了三个，其实可以找出七八个。让学生练复杂句型，只反复练了一个定语从句，练连接词语时也只练了not only…but also。反思：

1、英语课应坚持实践第一，为用而学，在用中学。

这位老师的写作课上得好，关键是她把时间给了学生，让学生去写，去使用。在教学中简明扼要地对需要的知识进行归纳总结是必要的，但决不能用很多的时间去钻研写作规则。应该把大部分时间用在写作的练习上，即应用语言上。使用英语的能力是在使用英语的实践中产生和提高的，并不是靠老师给讲会的。English is best learnt when always used in meaningful communication.学习英语要坚持模仿为主，理论分析为辅，不要过分钻研为什么。有的老师在教授英语写作时，采取分析为主，“君子动口不动手”的态度，一味在那里琢磨规则格式，而不是抓紧时间动手写写，这样的结果是学生最终使用英语的能力不会有大的提高。

2、这节英语写作课的另一个可取之处是她让学生写的内容实现了“三贴近”，即贴近学生，贴近教师，贴近生活。这样学生的写作就有了实际交际的意义。在纠正写作错误方面，教师也很有创建。她不是有错必纠，逢错必改，而是只改动主要的错误。这种做法一则突出了重点，二来也有利于保护学生的积极性。写作和说英语一样，应该允许学生有一个胡说八道的过程。初学写作有多少错误都没关系，重要的是能动手就好。

3、重点练一招，值得学习。这位老师在指导学生使用连词时，没有罗列很多连词，而是让学生多次使用一个，即not only…but also.在学习复杂句型时，也是只咬住定语从句反复写。最后学生掌握的数量虽然不多，但熟练程度好。而写作就和练功一样，把一个简单的招数练到极致就是绝招。

第三篇：2018四川公务员笔试申论文章写作题：以网络安全为主题

2018四川公务员笔试申论文章写作题：以网络安全为主题

四川公务员考试申论是测查从事公务员职业应当具备的基本能力的考试科目。申论材料通常涉及特定社会问题或社会现象，主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

【给定材料】 材料一：

4月19日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央网络安全和信息化领导小组组长习近平在北京主持召开网络安全和信息化工作座谈会并发表重要讲话。强调按照创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念推动我国经济社会发展，是当前和今后一个时期我国发展的总要求和大趋势，我国网信事业发展要适应这个大趋势，在践行新发展理念上先行一步，推进网络强国建设，推动我国网信事业发展，让互联网更好造福国家和人民。习近平主持座谈会，他首先表示，我国互联网事业快速发展，网络安全和信息化工作扎实推进，取得显著进步和成绩，同时也存在不少短板和问题。召开这次座谈会，就是要当面听取大家意见和建议，共同探讨一些措施和办法，以利于我们把工作做得更好。座谈会上，中国工程院院士、中国电子科技集团公司总工程师吴曼青，阿里巴巴集团董事局主席马云，友友天宇系统技术有限公司首席执行官姚宏宇，解放军驻京某研究所研究员杨林，北京大学新媒体研究院院长谢新洲，北京市委网信办主任佟力强，华为技术有限公司总裁任正非，国家计算机网络与信息安全管理中心主任黄澄清，先后发言。他们分别就实现信息化发展新跨越、加快构建信息领域核心技术体系、互联网企业的国家责任、实现网信军民融合深度发展、发挥新媒体在凝聚共识中的作用、突破信息产业发展和网络安全保障基础理论和核心技术、加强网络信息安全技术能力建设顶层设计等谈了意见和建议。

材料二：

回顾过去的2013年，我国网络安全的发展情况可为喜忧参半，在网络安全政策、产业、技术等方面取得较大进展的同时，各类网络攻击、信息泄密、网络谣言等网络安全事件频发，给社会和经济发展带来了前所未有的安全隐患。

一方面，国家对网络安全的重视程度日益提高，网络安全投入大幅增加，政策环境得到明显改善;等级保护工作全面推进，测评认证工作取得较大进展，涉

密信息系统分级保护快速发展，法律法规体系和标准化体系不断完善，网络安全基础保障工作得到显著加强;产业规模快速增长，企业实力进一步壮大，自主产品市场份额逐步增多，网络安全产业支撑能力得到大幅提升;安全操作系统、安全芯片等基础技术取得一定进展，自主密码技术取得较大突破，安全认证技术、可信计算技术取得丰硕成果，网络安全技术体系得到不断完善;政府间网络交流取得积极进展，标准化工作逐步融入国际体系，个别有实力的信息安全企业向国际市场进军，网络安全领域国际合作迈出实质性步伐。

另一方面，成龙慈善基金会网站遭受黑客攻击、.CN域名受大规模拒绝服务攻击、BTC China遭遇数百G级的DDoS攻击等各类网络攻击层出不穷;中国人寿80万页保单泄露、如家和汉庭等多家商业酒店用户信息泄露、圆通速递快件面单信息倒卖等信息泄露事件已成家常便饭;网络推手“秦火火”和“立二拆四”在“7.23”动车事故之后编造中国政府花2亿元天价赔偿外籍旅客的谣言、陕西天然气涨价谣言、延安暴雨冲毁列车轨道200多人死亡的谣言等网络舆论日益猖獗;“套餐窃贼”窃取70万用户信息、“支付鬼手”木马侵害手机支付安全、三星Galaxy S4出现高危短信欺诈漏洞、新型诈骗短信威胁移动安全、百度云盘手机版高危漏洞等新技术应用安全让人眼花缭乱。

结合给定资料请以网络安全为主题，联系社会实际，写一篇议论文。要求：

1、中心明确、思想深刻;

2、不拘泥于给定资料;

3、语言流畅;4、1000左右 【题干解析】

以网络安全为主题——文章的主题已经在题干中予以固定，即网络安全 800-1000 字——字数在900左右较为合适

议论文——有且只有一个中心论点，且重在说理，以理服人 【材料解析】

1.材料一以总书记组织召开网络安全和信息化工作座谈会并发表重要讲话引入，我国互联网事业快速发展，网络安全和信息化工作扎实推进，取得

显著进步和成绩，同时也存在不少短板和问题，并认真听取了与会代表对于规范网络安全和促进我国信息化发展的一些建议：整理如下1.加快构建信息领域核心技术体系;2.网信军民融合深度发展;3.发挥新媒体在凝聚共识中的作用;4.突破信息产业发展和网络安全保障基础理论和核心技术;5.加强网络信息安全技术能力建设顶层设计等可以作为分论点的选取用。

2.材料二向我们介绍了我国网络安全的发展情况——喜忧参半 【解题思路】

材料一中讲到我国正在大力发展信息化建设，取得了一些成绩，值得肯定。但同样在信息化发展的同时材料二中提到了网络安全的问题。换言之，如果网络安全难以确保，那信息化建设将无从谈起。题干中只给出了写作主题——网络安全，根据给定资料以及专家们的建议，不难发现确保网络安全是现实之要。

角度一：

发挥新媒体在凝聚共识中的作用。加强网络信息安全建设顶层设计。加快构建信息领域核心技术体系。角度二：

技术保障是确保网络安全的前提。完善法制是确保网络安全的关键。高效管理是确保网络安全的根本。【参考范文】

让网络安全为信息化发展保驾护航

互联网从产生到现在，经过人类的不断探索创新,它的发展速度不断加快,为人类文明进步做出了巨大的贡献,在互联网技术的推动下,信息化时代也向人们走来,网络安全已经涉及到国家安全、企业管理、经济建设等方方面面,同时推动了社会经济发展,为国家国防建设提供了很好的保障,为人们生活提供了很大的便捷。但是,与此同时,随着互联网的快速发展暴漏出来的问题也越来越多,黑客病毒,网络犯罪等时有发生,影响到经济等各领域。因此,在信息化的背景下做好网络安全工作是现实之需、是发展之要。

技术保障是确保网络安全的前提。网络安全与技术的层次呈正相关，今年4

月1日，李克强总理在参加关于网络安全的座谈会是曾提及：2015年网络信息安全泄露事件层出不穷：1月5日，机锋科技被曝泄露2300万用户信息;2月11日，据漏洞盒子白帽子提交的报告显示，知名连锁酒店桔子、锦江之星、速

八、布丁，等等网站存在高危漏洞，顾客信息被大量泄露;这些不争是事实值得我们去反思，核心技术突破难、很多高、精、新的技术还受制于人，这已经严重威胁网络安全，甚至会成为之约中国制造2025宏伟目标的实现。因此，国家应不遗余力的在顶尖技术人才培养、资金投入上做文章，为网络安全打好基础。

网络安全需要完善法制。法制是执法之基，不可否认的是，在互联网快速发展的今天不得不承认在确保网络安全层面还存在这制度的盲区和空白。从浅层次看让执法人员在执法的过程中陷于无法可依的尴尬境地，从深层次来讲这是对不法分子的一种纵容，更不利于我们法治型社会构建。因此，完善法制是确保网络安全的保障。这就需要各级政府及时出台完善相关的法律、制度，细化相关的规章制度，避免主观性的误解。同时网络安全的法制完善需要不断地磨合、修正，要把与时俱进、解决层出不穷的新问题与和广大网民的互动反馈相结合，“双管齐下”保证法律的时效和以民为本。

高效管理是确保网络安全的根本。十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》其中，单独、专门有一条论及网络安全管理领导体制问题。习近平指出，“从实践看，面对互联网技术和应用飞速发展，现行管理体制存在明显弊端，主要是多头管理、职能交叉、权责不

一、效率不高，极大地影响了管理效率。为解决这种困境，厘清责任、落实权职、整合机构显得迫在眉睫，网络安全法需明确“权力清单” 避免“九龙治水”

刚好走过20年的中国互联网逐渐告别野蛮生长的年代。加强顶层设计、加大依法管理、增强技术实力、避免九龙治水，这些都有利于重塑网络安全，让更多的人重拾信心。一个正能量不断充盈的中国互联网环境既可能又可期。(1072字)（来源于网络整理）

第四篇：以“那目光令我感动”为题作文写作指导

以“那目光令我感动”为题作文写作指导

【作文题目】：

以“那目光令我感动”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求①自定立意。②自选文体。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。

【写作指导】：

首先，审清标题，分解关键词，明确写作重点。该命题可以分解为：那、目光、我、感动。

“那”，指代的对象很广泛。可以是人，也可以是动物；可以是今人，也可以是古人；可以是父母、老师，也可以是同学、朋友，等等。“那”还可以指一个特定的情境。

“目光”，可以按照“什么样的目光”进行分解：关爱的目光，慈善的目光，激励的目光，友善的目光，渴望的目光，无奈的目光，期盼的目光，哀伤的目光等等。只要这目光使“我”感动，使“我”奋进，使“我”勇敢，都可以用“我”那蘸满感情的笔去抒写，去描绘。

选材谋篇时，要紧紧扣住“目光”这条主线，以“我”为圆心，以“我”的所见、所思、所感、所为作为半径，抓住令“我”“感动”的生活细节，以小见大，通过细节的叙事表现出青春少年自我成长过程中特有的感情世界和思想境界。不仅要写出“那目光”的背景、情节和瞬间状态，还要深入挖掘“目光”背后的内涵；不仅要写出“感动”的心理感觉，更要写出“感动”后情感上的升华和认识上的飞跃。

在人称运用上，要紧扣文题中的“我”字，发挥第一人称在抒情叙事方面的优势，以事感人，以情动人。文体上最好写成记叙文，记叙性散文或抒情性散文。这样便于描写抒情。

【精彩例文】：

目光令我感动

一个眼神，可以传递温馨的祝福和关怀；一个眼神，可以表达殷切的希望和期盼；一个眼神，可以送去对朋友的信任和关注；一个眼神，可以点燃希望的火把，给别人无尽的动力和勇气，让他勇敢地踏上光明的征途，寻找自己的幸福。

小时候，当我遇到不顺心的事情而郁郁寡欢的时候，母亲就会来安慰我，她认真地听我倾诉，听我抱怨，让我把烦恼忧愁全部说出来，她与我共同承担。每当这时候，我都会看到母亲那慈祥的目光，十分祥和，充满关爱。那目光令我感动，它犹如一股温泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。她冲淡了烦恼，冲散了忧愁，让我沉醉在幸福和喜悦之中。

长大后，父亲常常为我送行，我无意中竟发现岁月无声中染白了父亲的黑发，皱纹爬上了父亲的额头，生活压弯了父亲的脊梁，父亲苍老了许多。在走上公共汽车车门的那一瞬间，我无意中接触到父亲的目光，那目光令我 感动，它充满了对岁月的流逝的无奈和感伤，但更浓的是期盼，是殷切的希望，希望我努力学习，将来才能过上幸福的生活。我明白父亲的心思，但我不敢在接触父亲的那种目光，它太强烈了，给我一种触电的感觉，令我心情久久不能平静。我只能遥望远方，踏踏实实地走好脚下的每一步路。

现在，我在同们的陪伴中生活，在朋友的鼓励与促进中快乐的学习。我常常会遇到朋友们的关爱的目光。那目光也令我感动。我从中感受到的鼓励，它使我瞬间充满力量，它催人奋进却不失关怀，它温馨却充满力量。那一刻，我对朋友有了更深刻的理解。

那目光令我感动，它令我忘却烦恼和忧愁，快乐的生活；它令我体味到生活的艰辛，让我遥望远方；它充满温馨和祝福，让我我努力去撷取更高处的果实。

生活就像一棵树，而那无数次感人的目光就像树上的鲜花，灿烂夺目，丰富多彩，内涵深刻，如果你能抓住它，那么你的生命之树上就会结出丰硕的果实。

生活可能使你疲惫不堪，但当你遇到那使你感动的目光时，千万要把它珍藏在你的记忆中。将来有一天当你重新回味它时，你会拥有无尽的喜悦，因为那目光令你感动。

【点评】:本文最大的优点就在于以下几个方面：

一、感情真实。生活是创作的源头活水，作者将真实的生活化作无声的泉眼，在不经意间喷涌出来的是作者内心的真挚感情。文章中对“我感受母亲慈爱目光，父亲那激烈的目光，同学那鼓励的目光的”的描述，对“我”的内心世界的展示，都是那么自然真实。文贵于真，写真实的事件，写真实的感受，就能真正打动读者的心灵。

二、主题鲜明。文章用了不少笔墨写“目光给我的感动，给我的鼓励”突出了生活的主旋律，字里行间传达出一种昂扬奋进的精神。主题十分鲜明。

三、语言活泼。文章的语言富有个性，用语生动形象，句式灵活多变，不仅符合中学生的身份，而且使文章的语言摇曳多姿。

那目光令我感动

阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕；波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下。阳光在长河里最终映照出一双双令人感动的目光。

专注的目光

“刘翔„„刘翔„„”赛场上的欢呼声一浪高过一浪，而站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到，而是边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去拍拍他的肩膀说了些什么，而刘翔竟是毫无反应，更没有抬头看别人一眼。电视机前的我不禁为他捏了一把汗“难道刘翔今天的状态不好？”

发令枪响了，刘翔似离弦的箭一般冲出去，奋力跨越一道道栏杆，眼神似鹰一般专注。最终，“12秒88”，刘翔打破了世界记录！

赛后，记者采访刘翔“在你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了？”刘翔微笑：“比赛时，我只看到了终点。”

锁定目标，专注于此，只有全神贯注才能击败敌人，“亚洲飞人”刘翔的精神令我钦佩，他专注的眼神更令我感动！

坚定的目光

“背着妹妹上学”的洪战辉是个相貌普通，衣着平凡的青年。在他还是一个满脸稚气的孩子的时候，命运却让他走出仁慈母爱的温暖家庭，一个稚气的孩子却要承担起整个家庭的生活重担，可他没有泄气，咬紧牙关，微笑面对，用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭，用坚定的目光告诉世人，好日子就在前头。在同龄人还在父母怀中嬉笑时，男子汉的气节已在他心间发芽。

他的故事也许中国还有许多类似的，或许更加令人感动。可是洪战辉的眼神告诉所有人，我再苦再难也一定会坚持的，这样执着的信念，如此坚定的目光感动了中国所有的人。

避让的目光

萨科齐先生当选法国总统后，曾往往中国访问，并来到中国最高学府清华大学与那里的学子亲切交谈。会上萨科齐温文而雅的气质与谦逊的态度让人难忘，尤其是他的睿智更是让我想起了他成功的一个关键因素就是他那睿智的避让。

竞选法国总统时，萨科齐面临关键环节就是与另一位候选人罗琳女士进行电视辩论，这将最终决定两人的胜负。

开始时萨科齐一改咄咄逼人的态度而是一味避让，让罗琳高雅形象尽失，易怒的一面被全国人民看在眼里，从而获得了更多的选票。他那睿智的避让，使其成功。

他的目光让我感动，因为避让的目光背后隐蔽的是智慧，更是成功。

思绪飞回，眼前家人的目光同样令我感到。当我受伤，有母亲温柔的目光；当我茫然时，有父亲鼓励的目光；当我无助是，有外公慈爱的目光„„

我知道，不论何时，这些令人感动的目光都会伴我成长，让我的人生长存感动。

【点评】:这是一篇从题意到结构、从语言到内容等方面都彰显出作者的才情及实力的文章。突出特点如下：

一、主题鲜明，结构严谨。全文抓住标题中重点的词语“那目光”，选取了现实生活中的名人和感动中国的人物作为描写对象，抓住其突出的特点，从目光角度入手，抒写了“刘翔那专注的目光，洪战辉那坚定的目光，萨科其那避让的目光”使自己感动的原因。扣题紧奏，主题鲜明。同时采用总分总的结构和小标题的形式，使行文叙事说理层次分明，结构严谨。体现出理性的广度与深度。

二、语言简练，富有才气。全文句式整散结合，行文自如潇洒，使得文章显得很大气，文化底蕴丰厚。特别是场面的描写形象逼真，把刘翔赛场上的动作、神态及赛后的语言活灵活现的表现出来。人物形象凸现。

那目光令我感动

夕阳西下，西风渐紧。

叶落了，秋乘着疲惫的落叶来了。秋来了，人也随着秋愁了，随着秋瘦了。思念把枝头的树叶纷纷抖落。把思念挂满树枝，思念那落叶纷飞的秋天，思念那落叶下等待子女归来团圆的目光。

叶依旧在落着，远远望去犹如一群疲惫的蝴蝶。落叶下有一个孤独的身影，那是母亲，一个向着远方眺望等待回家的子女的母亲。她目光直视着远方的道路，那目光是那样的坚毅。坚信自己目视的前方一定有自己子女的身影。一颗坚定的心，一双渴望的眼，那目光太令我感动。

我叹息，时代的发展淡去了人间的亲情；我叹息，一颗盼望的心，一双期待的目光没有看到期待的身影。我开始感叹，感叹我们有了越来越便捷的手机，却没有越来越多的问候；感叹我们拥有了越来越快的交通工具，却很少回家看望一下落叶之下母亲孤独的身影以及那令人感动的目光；感叹我们能把卫星送到月亮上去，却不把我们的心送到家里去。时代在发展，科技在进步，而人与家的距离却越来越大。

回家，给落叶下等待子女归来的母亲一个欣喜；回家给一双期盼的目光一丝希望；回家给孤单的心灵一份安慰。家犹如一棵树，而远离他乡的游子只是一片落叶，树起点只有一个，而终点也只有一个，回家把你挂满枝头因成长而绿的家吧。母亲那张望的目光是多么的感人，她多么希望有自己子女的问候，多么希望子女们像她牵他们小时侯一样，来牵着她那历尽世间沧桑的手，来走完人生最后一程路。

想起炊烟因游子的归来而晃动，对于远在他乡的游子是否看到，是否使他们记得回家的路。不要让那感人的目光，望断游子们的不归路。岁月无法伸出一只手替你抓住过往的云烟，珍惜现在的时光，回去看一看那落叶下令人感动的目光吧！

叶，依然在落着，远远望去犹如一阵疲倦的蝴蝶，静静地收拢起她们一生的美丽。只为那一句誓言，一次问候或仅仅是那令人感动的目光。

【点评】:这是一篇情理交融，诗意浓郁，结构完整的考场美文。

一、情感美。内容上，作者选择“落叶下的母亲等待游子归来的目光”作为描写对象，并结合自己的切身体验与感受，用拟人化的笔调，用比喻的手法，以充满感情的文字表达了内心深处对那目光的感动之情。

二、结构美。文中用“叶落了”、“ 叶依旧在落着”、“叶，依然在落着”层层推进的方式，多角度阐述了为什么要“回家”。理性的思索显示出小作者深厚的文学修养，富于思辩的理性目光。另外，首尾呼应，行文流畅，一气呵成。

三.、语言美。文中比喻描写，流光溢彩。排比式抒情显示了作者广阔的阅读视野和卓越的语言功力。首尾诗化的语言增强了文章的感染力；长句短句交错,排比句的运用,增强了文章气势。

第五篇：以读为主心得

小学语文教学应注重“以读为本”

李亚萍

俗话说“书读百遍，其义自见”这句话的意思也就是说，读一本书要认真，仔细的多读，书里的含义就自然而然的领悟到了。只有通过真情实感的朗读，学生才可以体会出主人公复杂多变的内心世界和至高无尚的道德情操。而在课堂上，这些要靠心灵与心灵的对话，情感与情感的激发，决不仅仅是老师填鸭式的课文分析所能替代的。“以读为本”可以让教学课堂气氛非常活跃，让学生自觉投入学习中，成为学习的主人。其次，通过“读”，让学生的语言表达能力提高了，想象力更为丰富，而且表现出浓厚的写作兴趣，促进学生健康活泼发展，真正实现与素质教育的接轨。然而目前我国农村小学，一些贫困生需要参与家庭经济劳动，缺少一定的语言表达环境，语言表达能力相对的匮乏。注重“以读为本”不但可以实现老师的轻松教学，而且可以有效提高教学效果和质量，从而培养学生的语言应用表达能力。

一、目前教学现状

目前，大多数农村小学语文课堂教学不容乐观，主要表现在：1.小学语文课堂仍是以讲解分析为主，教师“填鸭式”喋喋不休地串讲，分析文章以及字词句的理解意思，让小学生学得被动、枯燥、呆板。2.片面追求考试分数，让学生一味的死记硬背，机械式的应试记忆理解。不能充分的调动学生的创造力、想象力、理解力、分析力。3.学生的听说能力（普通话能力）和写作能力得不到锻炼和提升，学生不善于表达，害怕作文写作，不利于小学语文教学的应用和发展。

二、怎样才能取得良好的读书效果

（一）初读课文，识字解析激发兴趣

可根据小学生的认知规律，语文教学一般要按照由整体到局部再到整体的教学先后顺序。老师在教学中应先让学生初读课文整体感知内容。学生通过自己读、分组读、齐读、个别读等多种形式，做到认真初读全文，标出生字新词解析理解。学生在学习中要大胆提问、用心感悟，敢于发表自己的独特见解，从而提高自己的认知水平和理解表现能力。再速读全文，找出文章中最能表达文章中心的语句。教师在整个过程中要进行适当的点拨、引导、激励，起到一个引导者的作用。并依据低年级学生对新奇知识特别感兴趣的特点，提出一些与中心语句感兴趣的话题及与学生互动，激发学生自学课文的兴趣，提高学生自学的主动性。这种自主的学习使学生悟出了学习规律和学习方法，变得爱读、爱问、爱答、爱动脑等，由“怕学”变得“爱学”。

（二）朗读课文把握基调，赏析领悟文章思想脉动

朗读课文是运用书面语言用声音表达出来的言语活动，也是一种要求咬音吐字、表情达意的言语艺术，如同音乐和绘画艺术一样能给人以美的享受。朗读训练到位，不仅让学生对语言文字所表达的情感色彩和内在思想有所提升，而且也可以培养学生的普通话表达水平。有感情的朗读，可以增强学生对课文内容、思想感情、语言艺术的感受，进一步培养语感，领会作者的意图和所想表达的思想，并从中深受启发。总之，要重视开口朗读，告别“哑巴语文”。正如叶圣陶先生指出的，“语文学科，不该只用心与眼来学习，须在心与眼之外，加用口耳才好。吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。”要让学生学会享受朗读，用心吟诵，让自己的心与“文心”相共鸣。要长期坚持朗读，接受规范语言、优美语言的感染熏陶，以形成良好语感朗读训练，是提高小学语文的途径，也是从小培养学生读书语感的重中之重。

（三）注重诵读，总结积累优美词句

朗读既是理解语言的有效手段，也是积累语言，培养情感的有效手段。读得琅琅上口，熟读成诵，运用时就能脱口而出。背诵是大量积累语言材料的最有效的方法。许多人对背诵不以为然，以为这是“死记硬背”的读法，这是一种误解，小学是记忆力最好的时候，在学习语文时，尽量发挥这些优势，多背一些，效益无穷。

好的文章就如一壶清茶，品位无穷。熟读课文，可以增强对课文内容、思想感情、语言艺术的感受，进一步培养语感，领会作者的意图，理解课文真谛，并从中深受启发，从而指导行为。

以读为本自古以来就是代代相传的好方法，对于小学生的学习，不失是一种行之有效的好方法。一盘美味的佳肴，只有细细品尝，才能领略到其中的色香俱全，获取营养；一篇佳作，只有让学生进行诵读，美妙的语句进行记忆，方能领略到其妙处。正所谓三分文章七分阅读。记忆性文章需要读，领略性文章需要读，鉴赏性文章需要读，写作性文章也需要读。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，其道理不言而语。

以读为本，老师在教学过程中要重视背诵。背诵核心语句，积累精华语言，对学生的语言表达和写作能力（乃至语文综合素养）的提高都很有益处。

注重提高小学生阅读水平，倡导创造性学习行为，减少教师的拖沓分析来鼓励学生参与阅读实践，让学生能在主动阅读中提高思维及培养情感式、艺术式熏陶，开发启迪思想，享受阅读的乐趣。

（四）“以读为本”要以尊重学生为出发点

在教学中，教师要尊重学生，相信他们的智慧、潜力和创造力。因此，在初读感知，读中善思的基础上，教师应引导学生对初读中提出的问题进行探究，赏析领悟。让学生在独立思考的基础上，通过合作学习和教师必要引导、点拨，围绕重点开展讨论和交流，让学生充分表达自己在读书中的发现，发表自己的观点，展示自己的学习成果。要给学生充分的时间，让他们多读书，让学生通过眼前所读到的文字自己去体会，去领悟，而老师只要退至后台充当学生“学习的促进者、指导者”。

总之, 在实践教学中实施“以读为本”, 既是学生学习的需要，也是优化教学过程, 提高教学效率的优良途径。每位小学语文教师只有认真学习新教学大纲，从根本上转变教学思想, 树立新型的教学价值观，才能真正做到“以读为本”。